Ковальчук ВалерийГБОУ лицей № 378, 10а класс

Руководители работы:Ключева Елена Евгеньевна,

учитель информатики и ИКТ, Егоркина Елена Михайловна,

учитель истории и обществознания

Сегодня компьютерные технологии

везде. В банке, магазине,

больнице, заводе, офисе и т.д.

Также компьютеры есть в каждой

школе. Школьные компьютеры

используются не только для

изучения информатики, но и с

целью проведения экзаменов.

Сейчас практически у каждого подростка есть дома компьютер.

Цель исследования:

Роль компьютера в жизни подростков.

Объект исследования:

Ученики (5-11 класс).

Методики исследования:

1) Анкетирование

2) Статистический анализ

Задачи исследования:

Выяснить, для чего используют компьютер подростки.

Проблема:

Влияние на здоровье, компьютерная зависимость у подростков.

«Продвинутые» родители, еще не сняв с малыша памперсы, сажают

малыша к монитору. «Несовременные» же родители считают, что

сидеть за компьютером чрезвычайно вредно в том числе и для

старшеклассника, и запрещают собственным детям на пушечный

выстрел подходить к компьютерам. И те и другие мечтают видеть

собственных детей счастливыми, здоровыми, успешными.

Сегодня образование невозможно представить без соответствующей

технической поддержки. Существует множество обучающих программ

для дошкольников и школьников, среди современных игровых

программ очень много развивающих Так, для старшеклассников есть

разнообразные логические игры, развивающие способность

прогнозировать и анализировать, особенно если для выигрыша

требуется привлечь свои знания по каким-то

предметам. Самостоятельная работа за компьютером способствует

развитию у ребенка мелких мышц руки и зрительно- моторной

координации.

Я решил выяснить, для чего в основном используют компьютеры

ученики моего лицея № 378, как к этому относятся родители учащихся,

какие сайты посещают учащиеся, что знают о правилах безопасной

работы за компьютером. Для этого были придуманы вопросы, в форме

Google составлена анкета.

Был проведен опрос среди учеников 5-11 классов.

Опрошено 255 человек.

64%

12%

24%

Да, собственный.

Да, один на всю семью.

И то и другое есть.

Ответ «нет» не встретился ни разу.

17%

18%

5%

15%

1%4%

40%

Для игр.

Для общения.

Для учёбы.

Для поиска информации.

Для просмотра фильмов.

Для прослушивания музыки.

Другое

39%

25%

7%

29%

Им безразлично.

Они строго контролируют количество времени.

Они строго контролируют то, чем я занимаюсь за компьютером.

Они заблокировали большинство сайтов.

Другое

Только треть родителей контролирует работу своих детей за компьютером.

8%

47%

45% Менее часа

1-2 часа в день.

3-4 часа в день.

Как видно из этой диаграммы, большинство учащихся проводит за компьютером гораздо больше времени, чем это предусмотрено советами врачей.

39%

21%

19%

7%

14%

1-2 раза в месяц

Нет

1-2 раза в неделю

Более 2-х раз в неделю

Другое

55%

8%

12%

8%

17% 1-2 раза в месяц

Нет

1-2 раза в неделю

Более 2-х раз в неделю

Другое

2%

13%

80%

5%

Занимаются

Раньше занимались

Не занимались.

Другое

9%

55%

30%

6%

Собираются

Не собираются.

Еще не решил(а).

Другое

Несмотря на то, что большинство учащихся проводит столько времени за компьютером, только 9% собираются связать свою будущую профессию с информатикой и компьютерами.

24%

40%

12%

8%

16% Польза, несомненно.

В большей степени польза.

В основном пустая трата времени и здоровья.

Не знаю.

Другое

2/3 учащихся считают, что компьютеры все-таки приносят больше пользы, чем вреда.

8%

29%

54%

9%

Да, сильно болят глаза и спина.

Да, чувствую усталость.

Не чувствую никаких изменений.

Другое

Треть учащихся при работе за компьютером чувствует усталость и другие изменения самочувствия.

16%

46%

26%

5%7% Нет, мне это не надо.

Да, иногда.

Да, когда чувствую усталость.

Не знал, что это надо делать.

другое

Около 2/3 учащихся знает, что надо делать динамические паузы во время работы за компьютером и делает их.

38%

37%

5%

17%

3%

Нет, мне это не надо.

Да, иногда.

Да, обязательно.

Достаточно информации на уроке информатики.

Другое

Vk.com

Google.com

Yandex.ru

Instagram.com

Youtube.com

Wikipedia.org

На основе анализа литературы была сделана памятка с практическими рекомендациями, которая затем была распространена среди учащихся лицея.

Вывод: подростки лицея №378 используют компьютер не только для развлечений, но и для учебы и поиска необходимой информации. Если соблюдать правильную посадку за компьютером и делать паузы или физкультминутки, то вредное влияние компьютера будет нивелировано.Данной теме посвящено достаточно много статей и исследований. Меня интересовало, соответствуют ли результаты этих исследований учащимся лицея. Во многом результаты оказались похожи.

1. Компьютеры и подростки. // Бэби.ру. [Электронный ресурс]. URL: http://www.baby.ru/community/view/126569/forum/post/79660028/ (дата обращения: 09.10.2014).2. Влияние компьютера на успеваемость учащихся среднего звена. // Неофициальный сайт муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования. Городская станция юных натуралистов [Электронный ресурс]. URL: http://gorsun.org.ru/lib/children/researcher09/computer/02/ (дата обращения: 09.10.2014).3. Чичинова Е.В. Влияние компьютера на психику подростка. // Социальная сеть nsportal.ru [Электронный ресурс]. URL: http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2011/10/23/vliyanie-kompyutera-na-zdorove-podrostka (дата обращения: 09.10.2014).4. Рекомендации для работающих за компьютером.// Оздоровительный центр «Ромашка» [Электронный ресурс]. URL:http://www.romcenter.spb.ru/rom_userspc.html (дата обращения: 09.10.2014).