Upload
fairuz-sahid
View
227
Download
9
Embed Size (px)
DESCRIPTION
kelab Sukan & Permainan
Citation preview
SK (2) SIMPANG LIMA , KLANG
PERANCANGAN STRATEGIK
( KELAB & PERSATUAN )
2014 2016
SEKOLAH KEBANGSAAN (2) SIMPANG LIMA, KLANG
PERANCANGAN STRATEGIK 2014-2016
UNIT : PERSATUAN BAHASA MELAYU
PENDAHULUAN
Menuju ke arah pendidikan bertaraf dunia, kecemelangan murid-murid sekolah bukan sahaja marangkumi bidang akademik malah bidang kokurikulum juga perlu selaras agar bertepatan dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu untuk melahirkan murid-murid yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Keperibadian seseorang murid bukan hanya diukur melalui kelayakan akdemik semata-mata malah aspek kokurikulum juga perlu untuk menguji pencapaian sesorang pelajar. Konsep 1 Malaysia yang diinginkan juga mudah dipupuk melalui kegiatan kokurikulum di sekolah.
Aktiviti kokurikulum adalah kegitan yang dijalankan di dalam dan di luar bilik darjah. Sebagai pelantar melahirkan bakat terpendam murid serta melatih mereka menjadi anggota masyarakat yang kaya dengan nilai-nilai murni, berkepimpinan dan sedia berkhidmat di kalangan masyarakat. Untuk merealisasikan perkara tersebut, aktiviti kurikulum dan kokurikulum haruslah bergerak seiring, dirancang dan dilaksanakan bersungguh-sungguh oleh semua pihak.
1VISI SEKOLAH
SEKOLAH (2) CEMERLANG MENJELANG 20152VISI PERSATUAN BAHASA MELAYU
Memartabatkan Bahasa Melayu3MISI SEKOLAH
Berusaha membina modal insan yang cemerlang dan seimbang dari segi jasmani,emosi, rohani dan intelek.
4MISI PERSATUAN BAHASA MELAYU
1.Memperkasakan Bahasa Melayu
2.Memperkayakan kosa kata Bahasa Melayu
3.Menggunakan Bahasa melayu sebagai wahana perpaduan
5MATLAMAT
Matlamat utama Perancangan Persatuan Bahasa Melayu adalah untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Antara
matlamat yang hendak dicapai adalah seperti berikut: Untuk mempertingkatkan penglibatan dan pencapaian murid dalam kegiatan kokurikulum selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Mengembangkan minat pelajar dalam bidang sukan
Mengukuhkan perhubungan dan pergaulan dalam kalangan murid sekolah dan di antara sekolah. Membina dan meningkatkan disiplin murid
Mewujudkan budaya sekolah yang menarik dan menyeronokkan.6OBJEKTIF
6.1Melaksanakan aktiviti yang berkesan untuk menarik minat murid agar berguna pada masa hadapan.
6.2Meninkatkan kualiti guru penasihat dalam mengurus dan melaksanakan aktiviti kelab dengan lebih cemerlang.
6.3Menyedarkan murid tentang pentingnya disiplin dalam aktiviti persatuan serta memahami konsep-konsep bahasa dan istilah-
istilahnya.
6.4Memahami bahawa aktiviti peraturan bahasa bukan sekadar permainan semata-mata malahan melibatkan kecerdasan yang seimbang antara intelek dan emosi bagi melahirkan murid yang cemerlang
7MOTO
Bahasa adalah Alat PerhubunganANALISIS PERSEKITARAN PERSATUAN BAHASA MELAYUKEKUATAN (S)
S1 - 100% guru dan staf ambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah yang dirancangS2 - 100% guru lelaki dan perempuan melibatkan dirir dalam aktiviti kelab dan persatuan S3 - Pengurusan kokurikulum yang mantap dan tersusunS4 - Murid tinggal berhampiran sekolahS5 - Sekolah satu sesiS6 - Kes disiplin dan salah laku yang kurangS7 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan terlatihS8 - Kemudahan di sekolah yang baik seperti makmal, makmal komputer dan sebagainya memudahkan aktiviti kelab dan persatuan dijalankanS9 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihatS10 - Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang dijalankan KELEMAHAN (W)
W1 - Sebahagian besar guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam aktiviti kelab dan persatuanW2 - Murid terlalu bergantung kepada pihak sekolah dan guruW3 - Masalah pengangkutan W4 - Sesetengah pelajar menghadiri kelas tuisyen pada waktu pedangW5 - Murid sekolah menganggap aktiviti kelab dan persatuan kurang penting dalam sistem pendidikanW6 - Kekangan masa untuk melaksanakana kokurikulumW7 - Murid tidak mahu mengambil bahagian dalam aktiviti yang dijalankan W8 - Murid menganggap aktiviti kelab dan persatuan hanya membuang masa dan membosankanW9 - Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang dijalankan PELUANG (O)
O1 - Kawasan sekolah yang luas dan baruO2 - Hubungan yang baik dengan PIBGO3 - Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti NGO, JPN dan PPDO4 - Sumbangan daripada wakil rakyatCABARAN/ANCAMAN (T)
T1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulumT2 - Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti kokurikulumT3 - Guru sibuk dengan program/kursus anjuran PPD/JPN mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihatT4 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhadT5 - Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan mempunyai tanggungan yang ramai.Isu StrategikStrategi yang dicadangkanPelan taktikal yang dicadangkanFakta yang menyokong strategiHalangan untuk melaksanakan strategi ini
1. Kurang integrasi
Antara murid dalamsetiap aktiviti Meningkatkan integrasi kaum dalam kalangan
murid melalui aktiviti yang
dijalankan dalam kelab
dan persatuan1. Pertandingan antara ahli dalam kelab2. Guru penasihat yang komited Pelajar berbilang kaum perlu kerjasama dan semangat perpaduanTiada kerjasama dalam kalangan murid .Kurang kerjasama daripada segelintir guru
2. Aktiviti yangmembosankan muid Mempelbagaikan aktiviti yang melibatkan semua
murid 1.Pertandingan Reka cipta antara ahli dalam kelab
2. Program latihan Intensif Pertandingan forum, bahas,pidato) Guru penasihat yang komited Ahli yang ramai dalam kelab dan persatuanKekangan masaKurang kerjasama antara ahli dalam kelab dan persatuan
3. Penyertaan murid yangkurang memuaskan dalam
pertandingan anjuran
kelab dan pelbagai Membimbing pelajar yangberpotensi untuk
menyertai pertandingan
persatuan1. latihan dan bimbingan daripada guru penasihat2. Program Bersama Kelab dan Persatuan Guru penasihat yang berpengalaman Murid yang berpotensiJadual guru yang terlalu padatPelajar tiada keyakinan diri
Hanya sebahagian murid yang mengambil bahagian
PEMILIHAN STRATEGI PERSATUAN BAHASA MELAYUPELAN TINDAKAN TAKTIKAL PERSATUAN BAHASA MELAYU
Strategi : Semua guru penasihat mempunyai pengalaman dan kemahiran melaksanakan aktiviti
ProgramTanggungjawabTempoh / masaKosOutputIndikatorPelan
Kontegensi
1. Kursus Kejurulatihan Guru
2.Pertandingan Kesenian dan Kebudayaan antara
ahli dalam kelab.
3. Pertandingan reka cipta antara
ahli dalam kelabPK KokurikulumGuru penasihat
Guru penasihat
2 hari1 hari
1 hariRM 400RM 200
RM 300Semua guru penasihat mempunyai pengalaman
dan kemahiran melaksanakanMengeratkan perpaduan
antara kaum
Mencungkil bakat pelajarPeratusan guru mempunyai pengalaman dan kemahiran aktivitiPerpaduan kaum dapat diwujudkan
Penyertaan dalam Pertandingan Reka cipta peringkat daerahGuru pembimbing dan guru penasihatGuru pembimbing dan guru penasihat
Guru pembimbing dan guru penasihat
4. Program Latihan Intensif Pertandingan Bahasa (forum, bahas, pidato)5. Latihan dan bimbingan daripada guru penasihat
6. Program Bersama
Kelab dan Persatuan Guru penasihat
Guru Pembimbing
Guru penasihat
Semua guruSepanjang
penggal
pertamaSepanjang
Tahun
1 hariRM 300RM 200
RM 600Melatih dan pembimbingMeningkatkan keyakinan pelajar
Memberi
pendedahan kepada pelajar tentang aktiviti kelab dan persatuan Penyertaan murid sebagai wakil dalam pertandingan di pelbagai peringkatPelajar lebih berkeyakinan
Aktiviti kelab dan persatuan dapat dimantapkanGuru Penasihat Guru pembimbing pertandingan yang dijalankan
Guru penasihat
PK Kokurikulum
Semua guru penasihat.
SEKOLAH KEBANGSAAN (2) SIMPANG LIMA, KLANG
PERANCANGAN STRATEGIK 2014-2016PERSATUAN: PERSATUAN BAHASA INGGERIS
0.0. PENDAHULUAN
Murid-murid amat berharga dalam menentukan arah pembangunan masa depan negara kita. Kegiatan kokurikulum merupakan satu
program yang menjurus ke arah mengcungkil potensi murid-murid secara menyeluruh. Kegiatan kokurikulum dapat membina disiplin murid bagi meningkatkan minat terhadap pembelajaran dan membentuk golongan murid yang dinamik dan berkualiti serta mempunyaiperkembangan sahsiah yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek ( JERI ).
1.0.VISI SEKOLAH
SK(2) Simpang Lima, Klang cemerlang menjelang 2012
2.0MISI SEKOLAH
Berusaha membina modal insan yang cemerlang dan seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.
3.0.MATLAMAT
Matlamat utama Persatuan Bahasa Inggeris adalah untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Antara matlamat yang hendak
dicapai adalah seperti berikut :
Meningkatkan prestasi pencapaian murid dalam penguasaan dan penggunaan Bahasa Inggeris, Sek. Keb.(2) Simpang Lima, Klang
Murid-murid dapt menguasai kemahiran bertutur, membaca dan menulis dalam Bahasa Inggeris Membentuk generasi yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya saing, bersemangat juang, kreatif serta inovatif dalm menghadapi pelbagai cabaran hidup.
Membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan di kalangan pelajar mengenai isu-isu semasa serta berkeupayaan mewujudkan intergrasi nasional.
Menyediakan peluang kepada pelajar untuk memperolehi pengetahuan, pengalaman, kemahiran dan kebolehan untuk berkomunikasi dengan dunia luar.
4.0.OBJEKTIF
4.1.Membentuk generasi pelajar yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya saing, kreatif serta inovatif
dalam menghadapi pelbagai cabaran kehidupan.
4.2.Membantu mengembangkan semua aspek potensi manusia yang berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan
sahsiah pelajar yang mengamalkan nilai-nilai murni selaras dengan tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan demi menjayakan
Wawasan 2020.
4.3.Melahirkan generasi pelajar yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai murni serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bernegara.
ii)Penilaian Strategi Terbaik:
BILKOD STRATEGISTRATEGI YANG TELAH DIJANA
1SO: S1+S2+S3+O3+O4STI- Guru-guru dapat meningkatkan kemahiran atau kepakaran malalui kursus, seminar dan
bimbingan oleh pihak PPD dan JPN
2SO: S3+S4+S5+S6+O1ST2- Murid dapat meningkatkan kemahiran bahasa dan pengalaman melalui pertandingan yang
disertai dengan sokongan serta bantuan daripada pentadbir dan PIBG
3WO: W2+W3+O1+O3ST3- Memberi bimbingan, latihan atau kursus di peringkat zon, daerah dan negeri
4WO: W1+W2+W3+W4
+W5+O2+O4ST4- Merancang dan mengadakan aktiviti-aktiviti yang sesuai serta menarik di samping
memberi pengiktirafan kepada murid yang berjaya ke peringkat yang lebih tinggi
5SC: S1+S2+S3+C1+C2ST5- Memastikan aktiviti-aktiviti dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran
dan pengalaman di kalangan guru
6SC: S4+S5+S6+C3+C4ST6- Meningkatkan keprihatianan ibu bapa terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum di sekolah
7WC: W2+W3+C1+C3+C4ST7- Taklimat serta penerangan semasa hari pendaftaran dan mesyuarat agong PIBG
8WC: W1+W4+W5+C2ST8- Merancang aktiviti-aktiviti yang menarik serta bersesuaian dengan prasarana sekolah,
kebolehan guru dan murid
iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan
KRITERIA PERMILIHANST1ST2ST3ST4ST5ST6ST7ST8
1.Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah :5 33243333
2.Kompentensi staf yabg bertanggungjawab44354234
3.Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat55545345
4.Kemudahan Infrastruktur dan peralatan44555225
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 33243233
6.Andaian hasilan yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif,matlamat/isu,misi dan visi33344224
7.Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan33254234
8.Rekod keberkesanan pelaksanaan lepas33233223
9.Kesesuaian dengan persekitaran terkini32333235
Jumlah skor3130273734202536
Keputusan 45613872
UlasanPemilihan kepada ST1
Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.
iv)Senarai Strategi Mengikut KeutamaanKEUTAMAANStrategi yang telah dijana
1ST4 - Merancang dan mengadakan aktiviti-aktiviti yang sesuai serta menarik di samping memberi pengiktirafan kepada murid
yang berjaya ke peringkat yang lebih tinggi
2ST8 - Merancang aktiviti-aktiviti yang menarik serta bersesuaian dengan prasarana sekolah, kebolehan guru dan murid.
3ST5 - Memastikan aktiviti-aktiviti dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru
4STI - Guru-guru dapat meningkatkan kemahiran atau kepakaran malalui kursus, seminar dan bimbingan oleh pihak PPD dan JPN.
5ST2 - Murid dapat meningkatkan kemahiran bahasa dan pengalaman melalui pertandingan yang disertai dengan sokongan serta bantuan daripada pentadbir dan PIBG
6ST3 - Memberi bimbingan, latihan atau kursus di peringkat zon, daerah dan negeri
7ST7 - Taklimat serta penerangan semasa hari pendaftaran dan mesyuarat agong PIBG
8ST6 - Meningkatkan keprihatianan ibu bapa terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum di sekolah
2.0. PELAN STRATEGIK BIDANG KO-KURIKULUM : PERSATUAN BAHASA INGGERIS
SK(2) SIMPANG LIMA, KLANG - TAHUN 2014 - 2016NKRA:Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRASBT dan Tawaran Baru
Isu
MasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian
(KPI)Sasaran (ETR)
TOV201420152016
Prestasipenyertaan dalam
pertandingan BI yang masih
rendah.
Guru kurang berminat kerana penglibatan murid yang tidak memuaskan.Meningkatkan dan menambah kemahiran guru melalui seminar, kursus atau aktiviti yang dapat meningkatkan motivasi dan komitmen guru.Menyusun dan mengagihkan tugas mengikut kemahiran, kepakaran dan minat.Bilangan guru berkemahiran 3456
Murid kurang berminat menyertai atau menghadiri aktiviti Persatuan Bahasa InggerisHanya 40% murid yang hadir untuk aktiviti kokurikulum.Meningkatkan dan mempelbagaikan aktiviti Persatuan Bahasa Inggeris.Perancangan aktiviti yang berkualiti dan memberi faedah kepada semua murid.Peratus kehadiran murid40%50% 60%70%
Kemudahan dan peralatan yang tidak mengcukupi.Peralatan seperti scrabble dan radio, tidak mengcukupiMelengkapkan segala kemudahan dan kuantiti peralatan untuk aktiviti persatuan Bahasa Inggeris.Mengagih dan menyusun penggunaan kemudahan dan peralatan mengikut keutamaan dan keperluanPeratus peralatan dan kemudahan aktiviti 60%70%80%90%
3.0.PELAN TAKTIKAL PERSATUAN BAHASA INGGERIS
Bil
ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/
SumberIndiktor PencapaianTOVETR
1Aktiviti Bahasa ACTION SONGS
TONGUE TWISTER
STORY TELLING
SPELLING BEE
LANGUAGE QUIZ
Meningkatkan peratus kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulumPenyelaras Perstatuan dan guru-guru penasihatFebruari-Ogos 2014RM100
peruntukan
kokurikulumPeratus kehadiran murid40%50%
2Permainan dalaman SCRABBLE
CROSSWORD PUZZLEMempelbagaikan kaedah penggunaan peralatan untuk aktiviti persatuan Bahasa Inggeris
PK Kokurikulum
Penyelaras Kelab dan guru-guru penasihatFebruari - Ogos 2014RM200
peruntukan kokurikulumPeratus peralatan dan kelengkapan60%70%
3Anugerah Cemerlang KokurikulumMeningkatkan kemahiran guru dalam pengendalian persatuan.Sekolah, PPD, JPS dan agensi berkaitan.
Februari-Ogos 2014RM100peruntukan kokurikulumBilangan guru mahir
34
PELAN OPERASI PERSATUAN BAHASA INGGERIS
Nama ProgramAktiviti Bahasa
ObjektifMeningkatkan peratus kehadiran murid dalam aktiviti kokurikulum.
TempohFebruari hingga Ogos 2014
Kumpulan Sasaran Semua Ahli Persatuan Bahasa Inggeris
Guru TerlibatGuru Penasihat Persatuan Bahasa Inggeris
1. Pn. K. Kamaleswary
2. Pn. G.M.Rose
3. Pn. R. Jayenthi
Proses Kerja 1. Taklimat program pada Januari 2014 2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV
3.Mesyuarat Persatuan , perbincangan pelaksanaan dan taklimat perancangan aktiviti persatuan.
4.Melaksanakan aktiviti
5. Bahan keperluan
a. Action Songs
b. Tongue Twister
c. Story Telling
d. Spelling Bee
e. Language Quiz
Kos : RM 100
Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan
PELAN OPERASI PERSATUAN BAHASA INGGERIS
Nama ProgramPermainan Dalaman (Scrabble, Crossword Puzzle)
ObjektifMempelbagaikan kaedah penggunaan peralatan untuk aktiviti persatuan Bahasa Inggeris
TempohFebruari hingga Ogos 2014
Kumpulan Sasaran Semua Ahli Persatuan Bahasa Inggeris
Guru TerlibatGuru Penasihat Persatuan Bahasa Inggeris
1. Pn. K. Kamaleswary
2. Pn. G.M.Rose
3. Pn. R. Jayenthi
Proses Kerja 1. Taklimat program pada Januari 2014
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV
3.Mesyuarat Persatuan , perbincangan pelaksanaan dan taklimat perancangan aktiviti persatuan.
4.Melaksanakan aktiviti
5. Bahan keperluan
Permainan Dalaman 1. Scrabble 2. Crossword puzzle Jumlah =RM200
Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan
PELAN OPERASI PERSATUAN BAHASA INGGERIS
Nama ProgramKursus Pendedahan Aktiviti Persatuan
ObjektifMeningkatkan kemahiran guru dalam pengendalian kelab.
TempohFebruari hingga Ogos 2014
Kumpulan Sasaran Guru-guru Penasihat
Guru TerlibatGuru Penasihat Persatuan Bahasa Inggeris
1. Pn. K. Kamaleswary
2. Pn. G.M.Rose
3. Pn. R. Jayenthi
Proses Kerja 1. Taklimat program pada awal bulan Oktober 2014 2. Pebincangan pelaksanaan
a. Taklimat perancangan aktiviti 3. Melaksanakan aktiviti
4. Kos = RM300
Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan
SEKOLAH KEBANGSAAN (2) SIMPANG LIMA, KLANG
PERANCANGAN STRATEGIK 2014-2016
UNIT : KELAB SAINS DAN MATEMATIK
0.0. PENDAHULUAN
Pelajar adalah satu aset yang amat berharga dalam menentukan arah pembangunan pada masa akan datang. Dalam konteks, Pendidikan Kebangsaan kegiatan kokurikulum merupakan satu program penting demi membangunkan potensi murid-murid secara menyeluruh. Secara umum kegiatan kokurikulum yang sedia ada telah berjaya membina disiplin pelajar bagi meningkatkan minat mereka terhadap pembelajaran. Namun demikian masih banyak ruang yang perlu dipenuhi untuk mengatasi masalah generasi yang semakin mencabar. Bagi mengisi tuntutan ke arah negara maju, kita perlu menyediakan golongan yang dinamik dan berkualiti serta mempunyai perkembangan sahsiah yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI).
Menyedari keperluan ini Kelab Sains dan Matematik hendaklah ditubuhkan di semua sekolah rendah kerajaan dan bantuan kerajaan seluruh negara sebagai salah satu kelab dan persatuan di sekolah. Kewujudan Kelab Sains dan Matematik sekaligus dapat memenuhi pelbagai citarasa, minat dan bakat pelajar berdasarkan objektif yang dikemukakan.
1.0.VISI SEKOLAH
SK (2) Simpang Lima,Klang cemerlang menjelang 2015
2.0.MISI SEKOLAH
Berusaha membina modal insan yang cemerlang dan seimbang dari segi jasmani,emosi, rohani dan intelek.
3.0.MATLAMAT
Matlamat utama Perancangan Kelab Sains dan Matematik adalah untuk
merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Antara matlamat yang hendak dicapai adalah seperti berikut :
Melahirkan pelajar cemerlang yang beriman, berakhlak mulia, berilmu dan berketrampilan selaras dengan hasrat Wawasan Pendidikan dan Falsafah Pendidikan Negara ke arah menjayakan Wawasan 2020.
Membina generasi bersemangat patriotik yang cintakan agama, bangsa dan negara.
Membentuk generasi yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya saing, bersemangat juang, kreatif serta inovatif dalam menghdapi pelbagai cabaran hidup.
Membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan di kalangan pelajar mengenai isu-isu semasa serta berkeupayaan mewujudkan intergrasi nasional.
Melahirkan generasi yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan akhlak Islam serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bermesra.
Menyediakan peluang kepada pelajar untuk memperolehi pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin.
4.0.OBJEKTIF
4.1.Membentuk generasi pelajar yang menjiwai semangat perpaduan,
memiliki ketrampilan diri, berdaya, saing, kreatif serta inovatif dalam
menghadapi pelbagai cabaran kehidupan.
4.2.Membantu mengembangkan semua aspek potensi manusia yang berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan sahsiah pelajar yang mengamalkan nilai-nilai murni selaras dengan tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan demi menjayakan Wawasan 2020.4.3.Menangani masalah salah laku di kalangan pelajar remaja seperti salah guna dadah, budaya lepak dan juvana.
4.4.Mempelbagaikan kegiatan kokurikulum di sekolah bagi menyediakan pelajar-pelajar memperolehi pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin.
4.5. Membina generasi pelajar patriotik yang menjiwai semangat cintakan agama, bangsa dan Negara Malaysia.
4.6.Melahirkan generasi pelajar yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai murni serta mampu memberikan sumbangan demi kesehjahteraan hidup bermasyarakat dan bernegara.
4.7.Membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaaan mengenai isu-isu semasa di kalangan pelajar serta berkeupayaan untuk bertindak sewajarnya.
5.0.MOTO
CEMERLANG PASTI MAJU6. PENJANAAN STRATEGIK
Faktor Dalaman
Faktor LuaranKEKUATAN (S)
S1. Memiliki kawasan padang yang luas.S2. Mempunyai modul sains dan matematik.S3. Memiliki bilangan ahli yang mengcukupi dan bersemangat mengikuti setiap aktiviti yang dirancang.S4. Jumlah guru penasihat yang mencukupi untuk mengendalikan Kelab Sains dan Matematik.
KELEMAHAN (W)
W1. Jumlah ahli yang ramai menterhadkan pergerakan dan aktiviti.
W2.Sukatan atau rancangan aktiviti yang kurang mantap dan tidak lengkap.
W3.Kehadiran murid yang kurang memuaskan.W4.Guru kurang kemahiran dalam merencana aktiviti menyebabkan aktiviti kurang menarik dan bosan.
PELUANG (0)O1.Terdapat murid yang mahir serta aktif.O2. Bahan rujukan serta alatan yang mencukupi serta selamat digunakan.O3. Guru-guru yang memiliki komitmen yang tinggi dalam menjalankan tugas luar bilik darjahO3. Sokongan pihak pentadbir dan PIBG sekolah.
STRATEGI (SO)S1+S2+O1+O2.Gunakan ruang serta bahan yang ada serta bantuan guru yang mahir dalm membantu melaksanakan aktiviti untuk semua ahli kelab. S3+S4+O3+O2+O4.
Membuat perancangan aktiviti bersesuaian mengikut tahun keahlian serta mendapatkan bantuan PIBG dalam melaksanakan aktiviti seperti hari kokurikulum.STRATEGI (WO)W2+W1+O1+O2+O3.
Melibatkan guru dan murid serta penggunaan bahan atau alatan yang sesuai dalam merancang aktiviti yang sesuai bagai penggunaan kawasan yang terhad.2. W3+W4+O3+O4+O1.
Mengadakan bentuk pertandingan
antara ahli persatuan/ kelab serta
penggubalan sukatan yang menarik dan sesuai
ANCAMAN (C)
C1. Ibu bapa berpendapatan sederhana hingga rendah.
C2. Ketidakpedulian ibu-bapa tentang kepentingan penglibatan anak dalam aktiviti kokurikulum.
C3. Masalah pengangkutan ke sekolah pada sesi pagi atau petang untuk aktiviti kokurikulum hari RabuC4. Pengaruh buruk rakan mengakibatkan murid sukar hadir atau memberikan tumpuanSTRATEGI (SC)
1. S3+S2+S4+C2+C4.
Memberi galakan dan motivasi kepada murid tentang kepentingan aktiviti kokurikulum untuk masa hadapan mereka selain menggalakkan murid melakukan aktiviti yang berfaedah bagi mengelakkan terjebak dengan masalah gejala sosialSTRATEGI (WC)
1. W2+C3+C2.
Menghebahkan kepentingan aktiviti kokurikulum dan 10% ke IPTA kepada pelajar dan ibubapa.
7. PENILAIAN STRATEGI TERBAIK
BILKOD STRATEGISTRATEGI YANG TELAH DIJANA
1S1+S2+O1+O2ST1 - Gunakan ruang serta bahan yang ada serta bantuan guru yang mahir dalam membantu melaksanakan aktiviti untuk semua ahli unit.
2S3+S4+O3+O2+O4ST2 - Membuat perancangan aktiviti bersesuaian mengikut tahun keahlian
Serta mendapatkan bantuan PIBG dalam melaksanakan aktiviti seperti hari kokurikulum.
3W2+C3+C2ST3 - Menghebahkan kepentingan aktiviti kokurikulum dan 10% ke IPTA kepada pelajar dan ibubapa
4W3+W4+O3+O4+O1ST4 - Mengadakan bentuk pertandingan
antara ahli kelab dan
penggubalan sukatan yang menarik dan sesuai.
8. ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN
KRITERIA PERMILIHANST1ST2ST3ST4
1.Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah :5 5454
2.Kompentensi staf yabg bertanggungjawab5555
3.Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat5334
4.Kemudahan Infrastruktur dan peralatan5454
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5454
6.Andaian hasilan yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif,matlamat/isu,misi dan visi4444
7.Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan4444
8.Rekod keberkesanan pelaksanaan lepas4434
9.Kesesuaian dengan persekitaran terkini5555
Jumlah skor42373930
Keputusan 1324
Ulasan :
9. SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
KEUTAMAANStrategi yang telah dijana
1ST1 - Gunakan ruang serta bahan yang ada serta bantuan guru yang mahir dalam membantu melaksanakan aktiviti untuk semua ahli unit.
2ST3 - Menghebahkan kepentingan aktiviti kokurikulum dan 10% ke IPTA kepada pelajar dan ibubapa
3ST2 - Membuat perancangan aktiviti bersesuaian mengikut tahun keahlian serta mendapatkan bantuan PIBG dalam melaksanakan aktiviti seperti hari kokurikulum.
4ST4 - Mengadakan bentuk pertandingan
antara ahli kelab dan penggubalan sukatan yang menarik dan sesuai.
SEKOLAH KEBANGSAAN (2) SIMPANG LIMA,KLANG
PELAN STRATEGIK KELAB SAINS DAN MATEMATIK
2014-2016
NKRA:Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRASBT dan Tawaran Baru
Isu
MasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian
(KPI)Sasaran (ETR)
TOV201420152016
Pencapaian murid dalam aktiviti Kelab Sains dan Matematik kurang memuaskan.
Murid yang berkemahiran tidak ramai.Meningkatkan prestasi pencapaian murid dalam aktiviti unit sehingga ke peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan.Mempelbagaikan aktiviti yang berlainan mengikut sukatan pada setiap minggu.Bilangan ahli unit yang mahir dalam kemahiran dan nilai 571013
Murid kurang berminat dalam mengikuti aktiviti yang dijalankan Menimbulkan sikap positif dan tidak berputus asa demi mencapai matlamatAnugerah kepada ahli yang memiliki kehadiran penuh serta terdapat peningkatan kemahiran melalui aktiviti yang dijalankanPeratus kehadiran meningkat78%80% 85%90%
PELAN TAKTIKAL PELAKSANAAN DAN PEMBANGUNAN KELAB SAINS DAN MATEMATIKSK (2) SIMPANG LIMA, KLANG
NKRA : Memperluas peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
SUB NKRA : SBT dan Tawaran Baru.
Bil
ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/
SumberIndiktor PencapaianTOVETR
1.Anugerah Sijil Ahli AktifMemberi inisiatif kepada murid yang berjaya menunjukkan peningkatan dalam aktiviti yang dijalankan.Menimbulkan sikap positif dan tidak berputus asa demi mencapai matlamatPK Kokurikulum
SU Kokurikulum Penyelaras Kelab PersatuanSepanjang TahunRM200Jumlah peratusan kehadiran ahli meningkat78%80%
PELAN OPERASI PELAKSANAAN DAN PEMBANGUNAN KELAB SAINS DAN MATEMATIKSK(2) SIMPANG LIMA, KLANG
NAMA PROJEKANUGERAH SIJIL AHLI AKTIF
OBJEKTIFMemberi penghargaan kepada murid dan menimbulkan sikap positif dan tidak putus asa demi mencapai matlamat
TEMPOHOktober 2014
KUMPULAN SASARAN Ahli Kelab Sains dan Matematik
GURU TERLIBATPK Kokurikulum
SU Kokurikulum
Penyelaras KokurikulumJK Pelaksana guru pembimbing
PROSES KERJA Penubuhan JK Anugerah/PengiktirafanMesyuarat Pemilihan:
-Penyediaan Garis panduan pemilihan
-Jenis Anugerah/Pengiktirafan
-Kos
-Menetapkan tarikh pelaksaanaan
-Pelaksanaan Program
KEKANGAN
PEMANTAUAN
PENILAIAN
PENAMBAHBAIKAN
SEKOLAH KEBANGSAAN (2) SIMPANG LIMA, KLANG
PERANCANGAN STRATEGIK 2014-2016
UNIT : KELAB SENI KREATIF
PENDAHULUAN
Pelajar adalah satu aset yang amat berharga dalam menentukan arah pembangunan pada masa akan datang. Dalam konteks, Pendidikan Kebangsaan kegiatan kokurikulum merupakan satu program penting demi membangunkan potensi murid-murid secara menyeluruh. Secara umum kegiatan kokurikulum yang sedia ada telah berjaya membina disiplin pelajar bagi meningkatkan minat mereka terhadap pembelajaran. Namun demikian masih banyak ruang yang perlu dipenuhi untuk mengatasi masalah generasi yang semakin mencabar. Bagi mengisi tuntutan ke arah negara maju, kita perlu menyediakan golongan yang dinamik dan berkualiti serta mempunyai perkembangan sahsiah yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI).
Menyedari keperluan ini Kelab Seni Kreatif hendaklah ditubuhkan di semua sekolah rendah kerajaan dan bantuan kerajaan seluruh negara sebagai sebuah badan persatuan/kelab di sekolah. Kewujudan Kelab sekaligus dapat memenuhi pelbagai citarasa, minat dan bakat pelajar berdasarkan objektif yang dikemukakan.
1.0.VISI SEKOLAH
SK (2) Simpang Lima,Klang cemerlang menjelang 2015
2.0.MISI SEKOLAH
Berusaha membina modal insan yang cemerlang dan seimbang dari segi jasmani,emosi, rohani dan intelek.
3.0.MATLAMAT
Matlamat utama Perancangan Kelab Seni Kreatif adalah untuk
merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Antara matlamat yang hendak dicapai adalah seperti berikut :
Melahirkan pelajar cemerlang yang beriman, berakhlak mulia, berilmu dan berketrampilan selaras dengan hasrat Wawasan Pendidikan dan Falsafah Pendidikan Negara ke arah menjayakan Wawasan 2020.
Melahirkan insan yang harmonis, kreatif, kreatif dan produktif menerusi pemupukan asas seni visual Meningkatkan rasa kesyukuran terhadap Tuhan di samping menghargai keindahan alam persekitaran, keindahan seni dan warisan bangsa. Melahirkan generasi yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan akhlak Islam serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bermesra.
Membangunkan daya ciptaan yang berkualiti seterusnya melahirkan insan yang kreatif dan inovatif4.0.OBJEKTIF
4.1.Membentuk generasi pelajar yang memiliki ketrampilan diri, berdaya, saing,
kreatif serta inovatif dalam menghadapi pelbagai cabaran kehidupan.
4.2.Membantu mengembangkan semua aspek potensi manusia yang berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan sahsiah pelajar yang mengamalkan nilai-nilai murni selaras dengan tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan demi menjayakan Wawasan 2020.4.3.Menyelesaikan masalah, membuat keputusan dan mengurus kehidupan harian secara kreatif dan inovatif.4.4.Mempelbagaikan kegiatan kokurikulum di sekolah bagi menyediakan pelajar-pelajar memperolehi pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin.
4.5. Membina generasi pelajar yang menghargai keindahan alam ciptaan Tuhan.4.6.Membina modal insan yang menjiwai semangat cintakan agama, bangsa dan negara Malaysia.
4.7.Mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaaan mengenai isu-isu semasa di kalangan pelajar serta berkeupayaan untuk bertindak sewajarnya.
5.0. MOTO
KREATIVITI PENCETUS INOVASI
KREATIVITI : Kemampuan serta kebolehan untuk mencernakan dan menghasilkan idea baru melalui ilham dan gabungan idea ahli Kelab Seni Kreatif PENCETUS : Idea yang diterbitkan memberi titik tolak kepada pengciptaan baru yang lebih kreatif INOVASI : Daya cipta ahli Kelab Seni Kreatif yang bersifat asli dan auntentik bagi menyumbang kepada pembangunan sahsiah dan masyarakat.6.0. PENJANAAN STRATEGIK
Faktor Dalaman
Faktor LuaranKEKUATAN (S)
S1. Memiliki pemetaan aktiviti yang membantu pengurusan Kelab Seni Kreatif.S2. Mempunyai alat/ bahan bantu mengajar yang mencukupi.S3. Jumlah guru penasihat yang mencukupi untuk mengendalikan aktiviti Kelab Seni Kreatif.
S4. Memiliki bilangan ahli yang mengcukupi dan bersemangat mengikuti setiap aktiviti yang dirancang..
KELEMAHAN (W)
W1. Tempat yang tidak kondusif untuk aktiviti pembelajaranW2.Sukatan atau rancangan aktiviti yang kurang mantap.W3.Pelaksanaan aktiviti terbatas sekiranya cuaca hujan kerana pondok yang disediakan tidak berupaya melindungi persekitaranW4.Guru bukan opsyen dan kurang kemahiran menyebabkan perancangan aktiviti agak terbatas.
PELUANG (0)O1.Terdapat murid yang mahir serta aktif.O2. Bahan bantu serta alatan yang mencukupi serta selamat digunakan.O3. Beberapa orang guru berkemahiran dalm menjalankan tugas luar bilik darjahO3. Sokongan pihak pentadbir dan PIBG sekolah.
STRATEGI (SO)S1+S2+O1+O2.Gunakan bahan yang ada dan kreativiti serta bantuan ahli persatuan yang mahir dalm membantu melaksanakan aktiviti untuk semua ahli kelab. S3+S4+O3+O2+O4.
Membuat perancangan aktiviti bersesuaian mengikut tahun keahlian serta mendapatkan bantuan PIBG dalam melaksanakan aktiviti seperti hari kokurikulum.STRATEGI (WO)W2+W1+O1+O2+O3.
Melibatkan guru dan murid serta penggunaan bahan atau alatan yang sesuai dalam merancang aktiviti yang sesuai bagi penggunaan kawasan yang terhad.2. W3+W4+O3+O4+O1.
Mengadakan bentuk pertandingan
antara ahli kelab/persatuan dan
penggubalan sukatan yang menarik dan sesuai
ANCAMAN (C)
C1. Ibu bapa berpendapatan sederhana hingga rendah.
C2. Ketidakpedulian ibu-bapa tentang kepentingan penglibatan anak dalam aktiviti kokurikulum.
C3. Masalah pengangkutan ke sekolah pada sesi pagi atau petang untuk aktiviti kokurikulum hari RabuC4. Pengaruh buruk rakan mengakibatkan murid sukar hadir atau memberikan tumpuanSTRATEGI (SC)
1. S3+S2+S4+C2+C4.
Memberi galakan dan motivasi kepada murid tentang kepentingan aktiviti kokurikulum untuk masa hadapan mereka selain menggalakkan murid melakukan aktiviti yang berfaedah bagi mengelakkan terjebak dengan masalah gejala sosialSTRATEGI (WC)
1. W2+C3+C2.
Menghebahkan kepentingan aktiviti kokurikulum dan 10% ke IPTA kepada pelajar dan ibubapa.
7.0. PENILAIAN STRATEGI TERBAIK
BILKOD STRATEGISTRATEGI YANG TELAH DIJANA
1S1+S2+O1+O2ST1 - Gunakan bahan yang ada dan kreativiti serta bantuan ahli persatuan yang mahir dalam membantu melaksanakan aktiviti untuk semua ahli kelab.
2S3+S4+O3+O2+O4ST2 - Membuat perancangan aktiviti bersesuaian mengikut tahun keahlian
Serta mendapatkan bantuan PIBG dalam melaksanakan aktiviti seperti hari kokurikulum.
3W2+C3+C2ST3 - Menghebahkan kepentingan aktiviti kokurikulum dan 10% ke IPTA kepada pelajar dan ibubapa
4W3+W4+O3+O4+O1ST4-Mengadakan bentuk pertandingan
antara ahli kelab/persatuan serta
penggubalan sukatan yang menarik dan sesuai.
8.0. ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN
KRITERIA PERMILIHANST1ST2ST3ST4
1.Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah :5 5454
2.Kompentensi staf yabg bertanggungjawab5555
3.Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat5334
4.Kemudahan Infrastruktur dan peralatan5454
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5454
6.Andaian hasilan yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif,matlamat/isu,misi dan visi4444
7.Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan4444
8.Rekod keberkesanan pelaksanaan lepas4434
9.Kesesuaian dengan persekitaran terkini5555
Jumlah skor42373930
Keputusan 1324
Ulasan :
9.0. SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
KEUTAMAANStrategi yang telah dijana
1ST1 - Gunakan bahan yang ada dan kreativiti serta bantuan ahli persatuan yang mahir dalam membantu melaksanakan aktiviti untuk semua ahli unit.
2ST3 - Menghebahkan kepentingan aktiviti kokurikulum dan 10% ke IPTA kepada pelajar dan ibubapa
3ST2 - Membuat perancangan aktiviti bersesuaian mengikut tahun keahlian serta mendapatkan bantuan PIBG dalam melaksanakan aktiviti seperti hari kokurikulum.
4ST4-Mengadakan bentuk pertandingan
antara ahli kelab/persatuan serta
penggubalan sukatan yang menarik dan sesuai.
SEKOLAH KEBANGSAAN (2) SIMPANG LIMA,KLANG
PELAN STRATEGIK KELAB SENI KREATIF2014-2016
NKRA:Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRASBT dan Tawaran Baru
Isu
MasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian
(KPI)Sasaran (ETR)
TOV201420152016
Pencapaian murid dalam aktiviti kelab/
persatuan
kurang memuaskan.
Murid yang berkemahiran tidak ramai.Meningkatkan prestasi pencapaian murid dalam aktiviti kelab/persatuan sehingga ke peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan.Mempelbagaikan aktiviti yang berlainan mengikut pemetaan sukatan pada setiap minggu.Bilangan ahli unit yang mahir dalam kemahiran dan nilai 571013
Murid kurang berminat dalam mengikuti aktiviti yang dijalankan Menimbulkan sikap positif dan tidak berputus asa demi mencapai matlamatAnugerah kepada ahli yang memiliki kehadiran penuh serta terdapat peningkatan kemahiran melalui aktiviti yang dijalankanPeratus kehadiran meningkat78%80% 85%90%
PELAN TAKTIKAL PELAKSANAAN DAN PEMBANGUNAN
KELAB SENI KREATIFSK (2) SIMPANG LIMA, KLANG
NKRA : Memperluas peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
SUB NKRA : SBT dan Tawaran Baru.
Bil
ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/
SumberIndiktor PencapaianTOVETR
1.Anugerah Sijil Ahli AktifMemberi inisiatif kepada murid yang berjaya menunjukkan peningkatan dalam aktiviti yang dijalankan.Menimbulkan sikap positif dan tidak berputus asa demi mencapai matlamatPK Kokurikulum
SU Kokurikulum Penyelaras Kelab/PersatuanSepanjang TahunRM200Jumlah peratusan kehadiran ahli meningkat78%80%
PELAN OPERASI PELAKSANAAN DAN PEMBANGUNAN KELAB SENI KREATIFSK(2) SIMPANG LIMA, KLANG
NAMA PROJEKANUGERAH SIJIL AHLI AKTIF
OBJEKTIFMemberi penghargaan kepada murid dan menimbulkan sikap positif dan tidak putus asa demi mencapai matlamat.
TEMPOHOktober 2014
KUMPULAN SASARAN Ahli Kelab Seni Kreatif
GURU TERLIBATPK Kokurikulum
SU Kokurikulum
Penyelaras KokurikulumJK Pelaksana guru pembimbing
PROSES KERJA Penubuhan JK Anugerah/PengiktirafanMesyuarat Pemilihan:
-Penyediaan Garis panduan pemilihan
-Jenis Anugerah/Pengiktirafan
-Kos
-Menetapkan tarikh pelaksaanaan
-Pelaksanaan Program
KEKANGAN
PEMANTAUAN
PENILAIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN (2) SIMPANG LIMA, KLANG
PERANCANGAN STRATEGIK 2014-2016
UNIT : KELAB MUZIK DAN KEBUDAYAAN
PENDAHULUAN
Menuju ke arah pendidikan bertaraf dunia, kecemelangan murid-murid sekolah bukan sahaja marangkumi bidang akademik malah bidang kokurikulum juga perlu selaras agar bertepatan dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu untuk melahirkan murid-murid yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Keperibadian seseorang murid bukan hanya diukur melalui kelayakan akademik semata-mata malah aspek kokurikulum juga perlu untuk menguji pencapaian sesorang pelajar. Konsep 1 Malaysia yang diinginkan juga mudah dipupuk melalui kegiatan kokurikulum di sekolah.
Aktiviti kokurikulum adalah kegiatan yang dijalankan di dalam dan di luar bilik darjah. Sebagai pelantar melahirkan bakat terpendam murid serta melatih mereka menjadi anggota masyarakat yang kaya dengan nilai-nilai murni, berkepimpinan dan sedia berkhidmat di kalangan masyarakat. Untuk merealisasikan perkara tersebut, aktiviti kurikulum dan kokurikulum haruslah bergerak seiring, dirancang dan dilaksanakan bersungguh-sungguh oleh semua pihak.
1VISI SEKOLAH
SEKOLAH (2) CEMERLANG MENJELANG 2015
2MISI SEKOLAH
Berusaha membina modal insan yang cemerlang dan seimbang dari segi jasmani,emosi, rohani dan intelek.
3MATLAMATMatlamat utama Perancangan kokurikulum adalah untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Antara matlamat yang hendak dicapai adalah seperti berikut:
Untuk mempertingkatkan penglibatan dan pencapaian murid dalam kegiatan kokurikulum selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Mengembangkan minat pelajar dalam bidang sukan
Mengukuhkan perhubungan dan pergaulan dalam kalangan murid sekolah dan di antara sekolah. Membina dan mengukuhkan disiplin murid
Mewujudkan budaya sekolah yang menarik dan menyeronokkan.
4OBJEKTIF:
4.1Melaksanakan aktiviti yang berkesan untuk menarik minat murid
agar berguna pada masa hadapan.4.2Meningkatkan kualiti guru penasihat dalam mengurus dan melaksanakan aktiviti kelab dangan lebih cemerlang.4.3Menyedarkan murid tentang pentingnya disiplin dalam aktiviti muzikal serta memahami konsep-konsep muzik dan istilah-istilahnya.4.4Memahami bahawa aktiviti muzikal bukan sekadar hiburan semata-mata malah melibatkan kecerdasan yang seimbang antara intelek dan emosi bagi melahirkan murid yang cemerlang.5MOTO
Muzik Untuk Semua
6 PENJANAAN STRATEGIK
Faktor Dalaman
Faktor LuaranKEKUATAN (S)
S1. Memiliki tempat yang sesuai dan selesa bagi menjalankan aktiviti muzikal.S2. Mempunyai bilangan alatan yang mencukupi.S3. Memiliki bilangan ahli yang mengcukupi dan bersemangat mengikuti setiap aktiviti yang dirancang.S4.Jumlah guru yang mencukupi untuk menguruskan aktiviti
KELEMAHAN (W)
W1. Kehadiran murid tidak mencapai 100%.W2. Tiada sukatan atau rancangan aktiviti yang kurang mantap.W3.Murid kurang berminat melakukan aktiviti yang disarankan oleh guru penasihat..
PELUANG (0)O1.Terdapat murid yang mahir serta aktif.O2. Jumlah alatan yang mencukupi serta selamat digunakan.O3. Guru-guru yang berkomitmen tinggi dalam melaksanakan tugas luar bilik darjah.O3. Sokongan pihak pentadbir dan PIBG sekolah.
STRATEGI (SO)S1+S2+O1+O2.Gunakan ruang serta alatan yang ada serta bantuan ahli persatuan yang mahir dalm membantu prelaksanakan aktiviti untuk semua ahli kelab. S3+S4+O3+O2+O4.
Membuat perancangan aktiviti bersesuaian mengikut tahun keahlian serta mendapatkan bantuan PIBG dalam melaksanakan aktiviti seperti hari kokurikulum.STRATEGI (WO)W2+W1+O1+O2+O3.
Melibatkan guru dan murid serta penggunaan bahan atau alatan yang sesuai dalam merancang aktiviti sesuai bagi penggunaan bilik muzik.2. W3+W4+O3+O4+O1.
Mengadakan bentuk pertandingan
antara kelab dan
penggubalan sukatan yang menarik dan sesuai
ANCAMAN (C)
C1. Ibu bapa berpendapatan sederhana hingga rendah.
C2. Ketidakpedulian ibu-bapa tentang kepentingan penglibatan anak dalam aktiviti kokurikulum.
C3. Masalah pengangkutan ke sekolah pada sesi pagi atau petang untuk aktiviti kokurikulum hari RabuC4. Pengaruh buruk rakan mengakibatkan murid sukar hadir atau memberikan tumpuanSTRATEGI (SC)
1. S3+S2+S4+C2+C4.
Memberi galakan dan motivasi kepada murid tentang kepentingan aktiviti kokurikulum untuk masa hadapan mereka selain menggalakkan murid melakukan aktiviti yang berfaedah bagi mengelakkan terjebak dengan masalah gejala sosialSTRATEGI (WC)
1. W2+C3+C2.
Menghebahkan kepentingan aktiviti kokurikulum dan 10% ke IPTA kepada pelajar dan ibubapa.
7PENILAIAN STRATEGI TERBAIK
BILKOD STRATEGISTRATEGI YANG TELAH DIJANA
1S1+S2+O1+O2ST1 - Gunakan ruang serta alatan yang ada serta bantuan ahli kelab yang mahir dalam membantu melaksanakan aktiviti untuk semua ahli kelab.
2S3+S4+O3+O2+O4ST2 - Membuat perancangan aktiviti bersesuaian mengikut tahun keahlian
Serta mendapatkan bantuan PIBG dalam melaksanakan aktiviti seperti hari kokurikulum.
3W2+C3+C2ST3 - Menghebahkan kepentingan aktiviti kokurikulum dan 10% ke IPTA kepada pelajar dan ibubapa
4W3+W4+O3+O4+O1ST4-Mengadakan bentuk pertandingan
antara ahli kelab/persatuan serta
penggubalan sukatan yang menarik dan sesuai.
8.0. ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN
KRITERIA PERMILIHANST1ST2ST3ST4
1.Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah :5 5454
2.Kompentensi staf yabg bertanggungjawab5555
3.Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat5334
4.Kemudahan Infrastruktur dan peralatan5454
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5454
6.Andaian hasilan yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif,matlamat/isu,misi dan visi4444
7.Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan4444
8.Rekod keberkesanan pelaksanaan lepas4434
9.Kesesuaian dengan persekitaran terkini5555
Jumlah skor42373930
Keputusan 1324
Ulasan :
9.0. SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
KEUTAMAANStrategi yang telah dijana
1ST1 - Gunakan ruang serta alatan yang ada serta bantuan ahli kelab yang mahir dalam membantu melaksanakan aktiviti untuk semua ahli unit.
2ST3 - Menghebahkan kepentingan aktiviti kokurikulum dan 10% ke IPTA kepada pelajar dan ibubapa
3ST2 - Membuat perancangan aktiviti bersesuaian mengikut tahun keahlian serta mendapatkan bantuan PIBG dalam melaksanakan aktiviti seperti hari kokurikulum.
4ST4-Mengadakan bentuk pertandingan
antara ahli kelab/persatuan serta
penggubalan sukatan yang menarik dan sesuai.
SEKOLAH KEBANGSAAN (2) SIMPANG LIMA,KLANG
PELAN STRATEGIK KELAB MUZIK DAN KEBUDAYAAN
2014-2016
NKRA:Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRASBT dan Tawaran Baru
Isu
MasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian
(KPI)Sasaran (ETR)
TOV201420152016
Pencapaian murid dalam aktiviti kelab kurang memuaskan.
Murid yang berkemahiran tidak ramai.Meningkatkan prestasi pencapaian murid dalam aktiviti kelab sehingga ke peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan.Mempelbagaikan aktiviti latihan dan kemahiran.Bilangan ahli unit yang mahir dalam kemahiran muzik bertambah571013
Murid kurang berminat dalam mengikuti aktiviti yang dijalankan Menimbulkan sikap positif dan tidak berputus asa demi mencapai matlamatAnugerah kepada ahli yang memiliki kehadiran penuh serta terdapat peningkatan kemahiran melalui aktiviti yang dijalankanPeratus kehadiran meningkat75%80% 85%90%
PELAN TAKTIKAL PELAKSANAAN DAN PEMBANGUNAN KELAB MUZIK DAN KEBUDAYAAN
SK (2) SIMPANG LIMA, KLANG
NKRA : Memperluas peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
SUB NKRA : SBT dan Tawaran Baru.
Bil
ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/
SumberIndiktor PencapaianTOVETR
1.Pertandingan Improvasi Corak Irama.Menigkatkan prestasi pencapaian murid dalam aktiviti kelab sehingga ke peringkat sekolah,daerah dan negeriGuru penasihat/
pembimbingSepanjang tahunKemudahan alatan muzik sekolah,
Guru berkemahiran
Bilangan ahli kelab yang mahir dalam kemahiran muzikal bertambah.57
2.Sijil Ahli AktifMemberi inisiatif kepada murid yang berjaya menunjukkan peningkatan dalam aktiviti yang dijalankan.Menimbulkan sikap positif dan tidak berputus asa demi mencapai matlamatPK Kokurikulum
SU Kokurikulum Penyelaras KokuSepanjang TahunRM200Peratusan
kehadiran
meningkat75%80%
PELAN OPERASI PELAKSANAAN DAN PEMBANGUNAN KELAB MUZIK DAN KEBUDAYAANSK(2) SIMPANG LIMA, KLANG
NAMA PROJEKZERO TO HERO
OBJEKTIFMeningkatkan prestasi pencapaian murid dalam aktiviti kelab, sehinggga ke peringkat sekolah , daerah dan negeri
TEMPOHOktober 2014
KUMPULAN SASARAN Ahli kelab
GURU TERLIBATPK Kokurikulum
SU Kokurikulum
Penyelaras KokurikulumJK Pelaksana guru pembimbing
PROSES KERJA Penubuhan JK latihanMesyuarat Pelaksana:
-Penyediaan Garis panduan pemilihan
-Kos
-Menetapkan tarikh pelaksaanaan
-Pelaksanaan Program
KEKANGAN
PEMANTAUAN
PENILAIAN
PENAMBAHBAIKAN
PELAN OPERASI PELAKSANAAN DAN PEMBANGUNAN KELAB MUZIK DAN KEBUDAYAANSK(2) SIMPANG LIMA, KLANG
NAMA PROJEKSijil Ahli Aktif
OBJEKTIFMemberi penghargaan kepada murid dan menimbulkan sikap positif dan tidak putus asa demi mencapai matlamat
TEMPOHOktober 2014
KUMPULAN SASARAN Ahli kelab
GURU TERLIBATPK Kokurikulum
SU Kokurikulum
Penyelaras KokurikulumJK Pelaksana guru pembimbing
PROSES KERJA Penubuhan JK penilaiMesyuarat Pelaksana:
-Penyediaan Garis panduan pemilihan
-Kos
-Menetapkan tarikh pelaksaanaan
-Pelaksanaan Program
KEKANGAN
PEMANTAUAN
PENILAIAN
PENAMBAHBAIKAN