4 8 101214 - Anaya Infantil y Juvenil · PDF fileGlosario Métodos de investigación 5 catalogoBAC 20/2/08 15:33 Página 5. PROPUESTA DIDÁCTICA ... Los peces.Los anfibios y los reptiles.Las

bachillerato

aprendemoscontigo

OFICINA CENTRALJuan Ignacio Luca de Tena, 1528027 MadridTeléfono 913 938 600Fax 913 933 937

CENTRAL DE PEDIDOSTeléfono 902 426 292Fax 902 126 292

A Coruña (atiende Galicia)Teléfono 981 171 641Fax 981 171 647

Albacete (atiende Albacete y Ciudad Real)Teléfono 926 252 412Fax 926 252 384

Alicante (atiende Alicante)Teléfono 965 101 000 / 965 102 068Fax 965 102 037

Badajoz (atiende Extremadura)Teléfono 924 237 456 / 924 220 299Fax 924 255 797

Barcelona (atiende Cataluña)Teléfono 610 776 256

Bilbao (atiende País Vasco y Navarra)Teléfono 944 261 824 / 944 263 109Fax 944 263 579

Cádiz (atiende Cádiz y Ceuta)Teléfono 956 878 018 / 21 / 42Fax 956 877 478

Córdoba (atiende Córdoba)Teléfono 957 454 205Fax 957 454 846

Granada (atiende Almería, Granada y Jaén)Teléfono 958 466 833 / 958 466 865Fax 958 466 897

Las Palmas (atiende provincia de Las Palmas de Gran Canaria)Teléfono 928 415 049 / 928 414 782Fax 928 428 056

Madrid (atiende Cuenca, Guadalajara, Madrid y Toledo)Teléfono 917 244 911Fax 917 263 844

Málaga (atiende Málaga y Melilla)Teléfono 952 170 072 / 952 170 047Fax 952 172 211

Murcia (atiende Murcia)Teléfono 968 248 671Fax 968 246 719

Oviedo (atiende Asturias y Cantabria)Teléfono 985 206 150 / 985 206 198Fax 985 215 459

Palma de Mallorca (atiende Baleares)Teléfono 971 253 000 / 01 / 02Fax 971 253 003

Salamanca (atiende Ávila, Salamanca y Zamora)Teléfono 923 186 167Fax 923 187 683

Sevilla (atiende Huelva y Sevilla)Teléfono 954 182 502 / 954 180 711Fax 954 180 977

Tenerife (atiende provincia de Santa Cruz de Tenerife)Teléfono 922 219 536 / 922 231 257Fax 922 217 386

Valencia (atiende Castellón y Valencia)Teléfono 961 443 512Fax 961 443 752

Valladolid (atiende Burgos, La Rioja, León, Palencia, Segovia, Soria y Valladolid)Teléfono 983 470 910 / 983 472 304Fax 983 473 555

Zaragoza (atiende Aragón)Teléfono 976 530 734 / 976 530 859Fax 976 530 892

delegaciones

8 4 2 1 7 2 8 3 5 3 2 0 9

9291504

cubiertas_catalogo 22/2/08 08:31 Página 2

bachillerato

catalogoBAC 20/2/08 15:33 Página 1

índ

ice

4 8 10 12 14


16 20 22 26 27 30

Religión


Materia de la modalidad

Ciencias y Tecnología.

La materia de Biología y Geologíaanaliza el conocimientoy la interpretación de los fenómenosnaturales que nos rodean.

Su finalidad es estudiar con mayorprofundidad que en las etapasanteriores la organización de los seresvivos y comprender mejor la Tierracomo planeta activo, así comolas relaciones de la cienciay la tecnología con la sociedady las implicaciones éticasde la investigación científica.

El RD de enseñanzas mínimas

le asigna 90 horas.

Biología y Geología

1. Del origen del universo a la Tierra: universo en expansión1. El Big Bang; 2. Evolución del universo; 3. El origen del Sistema Solar; 4. El origen de la Tierra ysu estructura en capas; 5. La estructura de la geosfera; 6. Modelos estructurales de la geosfera.

2. Los materiales que forman la Tierra: rocas y minerales1. Rocas y minerales; 2. La formación de los minerales; 3. Propiedades de los minerales; 4. Cla-sificación de los minerales; 5. Usos de los minerales; 6. Identificación de los minerales; 7. Iden-tificación de rocas.

3. Geodinámica interna: magmatismo y metamorfismo1. El magnetismo terrestre; 2. La tectónica de placas; 3. Magmatismo y rocas magmáticas;4. Metamorfismo y rocas metamórficas; 5. La deformación de las rocas.

4. Geodinámica externa: suelos y rocas sedimentarias1. La meteorización; 2. El suelo; 3. Denudación continental; 4. La formación de las rocas sedi-mentarias; 5.Tipos de rocas sedimentarias; 6. Aplicaciones de las rocas sedimentarias.

5. Historia de la Tierra y riesgos geológicos 1. La estratificación y su importancia geológica; 2. El tiempo geológico; 3. Los mapas en Geo-logía; 4. Historia geológica de la Tierra; 5. Riesgos geológicos.

6. Niveles de organización de los seres vivos: de los bioelementos a las células 1. La vida y los seres vivos; 2. Los constituyentes químicos de los seres vivos; 3. La célula comounidad de vida; 4. Las funciones vitales; 5. El desarrollo: crecimiento, diferenciación celulary morfogénesis.

7. Los sistemas de clasificación: imagen de la evolución biológica 1. Biodiversidad; 2. El concepto de especie; 3. Los sistemas de clasificación; 4. Los Monera;5. Los Protoctista.

8. Historia de la vida: los reinos pluricelulares 1. El reino Plantae; 2. El reino Fungi; 3. El reino Animalia; 4. La historia de la vida; 5. La biodiver-sidad y el mantenimiento de la vida.

9. La organización de las plantas: sistemas de tejidos 1. Las células y los tejidos de las plantas; 2. Los sistemas de tejidos; 3. Las formas de organiza-ción de las plantas; 4.Las estructuras vegetativas de las plantas con flor; 5.Formación del cuer-po de una planta con flor.

10. La nutrición de las plantas: la fotosíntesis1. La nutrición autótrofa en las plantas; 2. La absorción de los nutrientes inorgánicos;3. El transporte de la savia bruta; 4.El intercambio gaseoso; 5.La fotosíntesis; 6.El transporte dela savia elaborada; 7. Degradación y síntesis celular; 8. La excreción y secreción; 9. Otras formasde nutrición de las plantas; 10. Las plantas en el mantenimiento de los ecosistemas y la vida.

avance de contenidos

4


11. La regulación del crecimiento de las plantas: fitohormonas1. Factores que controlan el desarrollo de las plantas; 2. Los principales grupos de hormonasvegetales; 3. Las hormonas y la fase juvenil; 4. La fase de madurez; 5. La fase de senescencia;6. Aplicaciones de las hormonas en la agricultura y horticultura; 7. Respuestas de las plantas alos desafíos ambientales.

12. La reproducción de las plantas: esporas y semillas 1. Ciclos de vida de las plantas; 2. El ciclo de vida de los musgos (briofitas); 3. El ciclo de vida delos helechos (pteridofitas); 4. El ciclo de vida de las espermatofitas; 5. La germinación de la se-milla; 6. La reproducción asexual; 7. Aplicaciones de la reproducción asexual en la agricultura;8. La ingeniería genética aplicada a las plantas.

13. Organización de los animales: tejidos y órganos 1. La organización jerárquica de la complejidad animal; 2. Los tejidos animales; 3. Los órganosy sistemas en los animales.

14. La nutrición animal: incorporación de nutrientes 1. La función de nutrición; 2. La obtención de nutrientes de los alimentos; 3. Modelos de apa-ratos digestivos: incompleto y completo; 4.El aparato digestivo del ser humano; 5.El intercam-bio gaseoso o el proceso de la respiración; 6. Aparato respiratorio humano.

15. La nutrición animal: distribución de nutrientes y eliminación de desechos 1. La nutrición animal: el transporte; 2. Los componentes del aparato circulatorio; 3. Los apara-tos circulatorios; 4.La evolución del aparato cardiovascular; 5.El aparato circulatorio del ser hu-mano; 6. El sistema linfático; 7. El aparato excretor: regulación química del medio interno;8. Los aparatos excretores de los invertebrados; 9. El aparato excretor de los vertebrados;10. La osmorregulación.

16. La relación en animales: coordinación nerviosa 1. La función de relación o coordinación en los animales; 2. Componentes de la coordinaciónnerviosa; 3. La entrada de información: receptores sensoriales; 4. Componentes estructuralesdel sistema nervioso; 5. El procesamiento de la información; 6. Las vías nerviosas y los reflejos;7. La evolución del sistema nervioso; 8. El sistema nervioso; 9. El sistema nervioso periférico(SNP); 10. La respuesta a la información.

17. La relación en animales: coordinación hormonal 1. La coordinación hormonal; 2. Las hormonas de los invertebrados; 3. Las feromonas;4. Las hormonas de los vertebrados; 5. Aplicaciones de las hormonas en la ganadería.

18. La reproducción de los animales1. El ciclo de vida de los animales; 2. La reproducción asexual; 3. La reproducción sexual; 4. Elaparato reproductor de los animales; 5. La inseminación; 6. La fecundación; 7. La parteno-génesis; 8. El desarrollo.

Glosario

Métodos de investigación

5


PROPUESTA DIDÁCTICAEstructura del Libro del alumno.

Estructura de la Propuesta didáctica.

Estructura de la Propuesta didáctica digital.

Programación general del curso:

Objetivos. Contenidos.Criterios de evaluación.

Programación de las unidades didácticas:

Objetivos. Contenidos.Criterios de evaluación.Orientaciones metodológicas.Recursos didácticos.

Solucionario del Libro del alumno.

PROPUESTA DIDÁCTICA DIGITALProyecto curricular del curso.

Programación de aula.

Propuesta didáctica.

Gestor de evaluaciones.

Recursos:

• Mapas conceptuales.• Resúmenes, palabras clave y contenidos fundamentales.• Test de evaluación inicial.• Fichas de atención a la diversidad.• Investigaciones científicas.• Lecturas científicas.• Recursos gráficos.

6


7

CUADERNOS TEMÁTICOS DE CIENCIAS PARA BACHILLERATOLos cuadernos temáticos son un material de apoyo al trabajo práctico de los contenidos de las materias de Ciencias del Bachillerato. Los que desarrollan contenidos

relacionados con la materia de Biología y Geología son los siguientes:

7100597Método científico.Métodos de investigación en Biología y GeologíaLa ciencia y el método científico.

Las características de la ciencia. La clasificación de las ciencias. El método cien-tífico. Los textos científicos.

La observación científica.La observación. La observación en Botánica. La observación en Mineralogía. Laobservación en Zoología. El microscopio. La práctica en microscopía.

La corroboración de las hipótesis.La elaboración de hipótesis y la experimentación.

7100598Botánica. Las funciones vitales en las plantasLa diversidad en las metafitas.

Características generales de las metafitas. La clasificación de las metafitas. Losbriófitos y los pteridófitos. Los espermatofitos: gimnospermas y angiospermas.Las gimnospermas. Las angiospermas.

La organización en las metafitas.Del talo al cormo. La célula eucariota vegetal. Los tejidos vegetales. Los órganosvegetativos de los cormófitos. La raíz: morfología y estructura. El tallo: morfolo-gía y estructura. La hoja: morfología y estructura. La flor: morfología. El fruto:morfología.

La fisiología en las metafitas.La nutrición en las metafitas. La toma de nutrientes en las metafitas. El trans-porte del agua a través de la planta. La función de relación en las metafitas.

7100599Zoología. Las funciones vitales en los animalesLa reproducción y el desarrollo de los metazoos.

El ciclo vital de los metazoos. La célula eucariota animal. La reproducción de lacélula animal. La reproducción en los metazoos. La formación de los gametosy del cigoto. El desarrollo embrionario y postembrionario. Los tejidos de losmetazoos.

La diversidad de los metazoos.Los poríferos y los cnidarios. Los platelmintos y los nematodos. Los anélidos. Losmoluscos. Los artrópodos. Los equinodermos. Los cordados. Los vertebrados.Los peces. Los anfibios y los reptiles. Las aves y los mamíferos.

La fisiología de los metazoos.La digestión del alimento y la asimilación de los nutrientes. El intercambio ga-seoso: aparato respiratorio. El transporte de los nutrientes: aparato circulatorio.La excreción: aparato excretor. La relación: sistema nervioso y hormonal.

7100600Geología. La dinámica de la TierraLa estructura interna de la Tierra.

Características generales de la Tierra. Los estudios gravitatorios de la geosfera.Los estudios geotérmicos de la geosfera. Los estudios geomagnéticos de la Tie-rra. Los estudios sísmicos de la geosfera. Las capas de la Tierra. La dinámica te-rrestre: tectónica de placas.

Minerales: los cristales que forman las rocas.Minerales, mineraloides y rocas. La formación de los cristales. Las propiedadesde los minerales y su clasificación.

Las rocas y su formación.Las rocas. El magma y las rocas magmáticas. El metamorfismo y las rocas meta-mórficas.La meteorización de las rocas.El modelado del relieve por la acción delagua. El modelado del relieve por la acción del viento. El modelado del relievepor la acción de los glaciares. El suelo. Diagénesis: la transformación de los sedi-mentos en rocas sedimentarias.

Todos ellos incluyen autoevaluaciones, pruebas-test y el solucionario de las actividades.


Materia común.

Esta materia quiere ofrecer uncompendio de la cultura científicay el saber científico suficiente paratomar decisiones fundamentadassobre asuntos científico-técnicosde trascendencia social.

Favorece un conocimiento funcionalpara responder a interrogantessobre temas de índole científicay tecnológica con gran incidenciasocial.

Contribuye a formar la capacidad deaprender a aprender, proporciona losmedios de búsqueda y selecciónde información en función de lavaloración de su relevancia científica.

Aporta una visión fundamentadasobre la complejidad de losproblemas actuales y las formasmetodológicas que utiliza la cienciapara abordarlos, el significado de lasteorías y modelos, la provisionalidaddel conocimiento científico y sus límites.


le asigna 70 horas.

Ciencias para el Mundo Contemporáneo

1. El origen del Universo. El Sistema Solar1. Los primeros astrónomos; 2. La cosmología moderna; 3. La expansión del Universo; 4. El Big-Bang: la Gran Explosión; 5. La recreación del Universo primitivo; 6. La energía se convierte enmateria; 7. Estructura del Universo; 8. Las estrellas; 9. Formación del Sistema Solar; 10. La ex-ploración del espacio.

2. Tectónica de placas1. El nacimiento de las ciencias geológicas; 2. Modelo estático del interior de la Tierra; 3.Tectó-nica de placas: la superficie cambiante; 4.Volcanes: montañas de fuego; 5. Seísmos: cuando laTierra tiembla; 6. Dorsales oceánicas: expansión del fondo del océano; 7. Zonas de subducción:colisión entre placas; 8. Deriva continental: el puzle en acción; 9.Tectónica de placas. Ciencia ysociedad.

3. Origen y evolución de la vida1. El origen de la vida; 2. Las primeras células: evolución celular; 3. La evolución de los seres vi-vos; 4.Las pruebas de la evolución; 5.El resultado de la evolución: biodiversidad; 6.El origen dela especie humana.

4. La revolución genética: biotecnología 1. El ADN: el secreto de la vida; 2. Biotecnología: un conjunto de tecnologías; 3.Tecnología delADN recombinante; 4. Técnicas de ingeniería genética; 5. Técnicas de clonación: clonación re-productiva; 6. El genoma humano; 7. Bioética: la ética de la vida.

5. Salud y enfermedad1. ¿Qué es la salud?; 2. Estilos de vida saludables; 3. Las enfermedades.

6. Medicina y salud pública1. ¿Qué es la salud pública?; 2. La protección de la salud; 3. La prevención de la enfermedad;4. El diagnóstico de la enfermedad; 5. El tratamiento de la enfermedad; 6. Las nuevas medici-nas; 7. La investigación médica: las patentes; 8. Las terapias alternativas y naturales.

7. Los recursos y el desarrollo sostenible1. La ciencia ambiental; 2. La sobreexplotación de los recursos; 3. El desarrollo sostenible; 4. El


8


agua como recurso; 5. Recursos de la biosfera; 6. Recursos minerales; 7. Recursos energéticos;8. Los acuerdos internacionales.

8. Riesgos y catástrofes naturales1. Riesgos, desastres y catástrofes; 2. Análisis y planificación de los riesgos; 3. Riesgo volcánico;4. Riesgo sísmico; 5.Tsunamis; 6. Riesgo por diapiros; 7. Movimientos de ladera; 8. Hundimien-tos, suelos expansivos y dunas; 9. Riesgos climáticos y meteorológicos; 10. Riesgos cósmicos.

9. Grandes problemas ambientales: los impactos1. Impactos ambientales; 2. La contaminación; 3. Contaminación atmosférica; 4. El calenta-miento global; 5. Contaminación del agua; 6. Deforestación y desertización; 7. La pérdida debiodiversidad; 8. Los residuos.

10. Nuevas necesidades, nuevos materiales1.Historia y evolución de los materiales; 2.Tipos de materiales: clasificación; 3.La madera y susderivados; 4. La metalurgia hoy; 5. La corrosión metálica; 6. Polímeros, cerámicos, composites;7. Nuevos materiales para el siglo XXI; 8. Nanotecnología; 9. Agotamiento de materiales; 10.Análisis medioambiental y energético del uso de los metales.

11. La aldea global1. Sociedad y comunicación. Sociedad y conocimiento; 2.Tecnología de la información y la co-municación; 3. Procesamiento de la información. Sistema binario; 4. Salto analógico a lo digi-tal; 5. Procesamiento digital de la imagen y el sonido; 6. Arquitectura de los ordenadores.Hardware; 7. Software; 8. Sistemas de comunicación y redes; 9. Internet; 10. Control y privaci-dad de datos.

LIBRO DIGITAL• Textos de refuerzo. • Textos de ampliación. • Autoevaluaciones. • Mapas conceptuales.• Revista de prensa. • Lazos con la literatura. Glosario.

9

PROPUESTA DIDÁCTICA Estructura del Libro del alumno y del Libro digital del alumno.



Programación general del curso: Objetivos. Contenidos.Criterios de evaluación.

Programación de las unidades didácticas: Objetivos.Contenidos. Criterios de evaluación.Orientaciones metodológicas. Recursos didácticos.





Gestor de evaluaciones

Recursos:

• Esquemas conceptuales.• Orientaciones metodológicas para el Libro digital del alumno.• Recursos gráficos.

Y para ejercitar los contenidos de la materia,Cuadernos de Ciencias de Bachillerato.

Para más información,véanse las páginas 7 y 19 de este catálogo.



Humanidades y Ciencias Sociales.

La materia de Economía estudialos procedimientos que los gruposhumanos utilizan para lograr elbienestar material de sus miembros.Se estructura en tres ejes básicos:la producción, o actividadde transformación de los bienesnaturales para atender a lasnecesidades humanas;el crecimiento, o el proceso quepermite aumentar la cantidady calidad de los bienes, y ladistribución de lo producido entrelos miembros del grupo humano.

La comprensión de problemas comola inflación, el desempleo,el agotamiento de los recursosnaturales, el subdesarrollo,la pobreza, el consumismo, ladistribución de la renta,las consecuencias de la globalización,etc., contribuye a adquirir una visiónmás amplia y detallada de lasociedad actual, favoreciendo unaparticipación reflexiva y conscienteen la vida social.


le asigna 90 horas.

Economía

avance de contenidosI. ACTIVIDAD ECONÓMICA Y SISTEMAS ECONÓMICOS 1. Decisiones económicas y relaciones sociales: 1. Recursos productivos y necesidades hu-manas; 2. El conflicto entre recursos y necesidades; 3. Los agentes que toman decisiones eco-nómicas; 4. Las relaciones económicas y sociales; 5. Entender, explicar y predecir los hechoseconómicos; 6. Limitaciones económicas y sociales; 7. ¿Para qué sirven el conocimiento econó-mico y sus expertos?2. Los sistemas económicos: 1. Los problemas básicos de toda sociedad; 2. Los diferentes sis-temas económicos; 3. El funcionamiento de una economía de mercado; 4.Ventajas y limitacio-nes del mercado; 5. La economía mixta frente a las limitaciones del mercado.

II. INTERCAMBIO Y MERCADO3. El mercado: el modelo de competencia perfecta: 1. El mercado de competencia perfec-ta; 2. La demanda; 3. La oferta; 4. El equilibrio del mercado; 5. Aplicaciones del análisis de laoferta y la demanda.4. Las limitaciones del modelo de competencia perfecta: 1. Funcionamiento real de losmercados; 2.Los mercados de competencia imperfecta; 3.Las externalidades; 4.Los bienes pú-blicos; 5. La regulación de la competencia; 6. La medida de la competencia en los mercados.

III. MAGNITUDES NACIONALES E INDICADORES DE UNA ECONOMÍA5. La actividad económica y la contabilidad nacional: 1. La actividad económica: produc-ción, renta y gasto; 2. Los Sistemas de Cuentas Nacionales; 3. El Producto Interior Bruto (PIB)como magnitud de síntesis de la actividad económica; 4. Las tres vías de estimación del PIB; 5.Otras macromagnitudes económicas; 6. El Instituto Nacional de Estadística y Eurostat; 7. Lamedición de la producción doméstica.6. Herramientas e indicadores económicos: 1.La necesidad de relativizar las variables; 2.Lasmagnitudes reales y las magnitudes nominales; 3. Indicadores del bienestar de una sociedad;4. La balanza de pagos; 5. Algunas cuestiones adicionales sobre el IPC; 6. La balanza de pagosespañola.

IV. PRODUCCIÓN, INTERDEPENDENCIA ECONÓMICA Y POBLACIÓN7. Producción e interdependencia económica: 1. La producción y la empresa; 2. Produccióny costes; 3. Decisiones de inversión y producción; 4. División del trabajo y productividad; 5. Es-tructura sectorial de la economía española; 6.Espíritu empresarial; 7. Innovación y cambio tec-nológico.8. Población y actividad económica: 1. La población y sus características; 2. Mercado de tra-bajo: conceptos básicos; 3. Evolución reciente del mercado de trabajo en España; 4. Poblaciónocupada; 5. El desempleo; 6. Política común de migración en la Unión Europea; 7. Inmigracióny desarrollo empresarial.

V. CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DISTRIBUCIÓN DE LA RENTA9. El crecimiento económico: 1. El crecimiento económico moderno; 2. Factores que determi-nan el crecimiento económico; 3. El crecimiento económico español; 4. Las transformacionesestructurales; 5. El desarrollo como un proceso global y complejo; 6. La crisis de los años seten-ta: inflación y paro; 7. El crecimiento de la renta per cápita y la productividad.10. La distribución de la renta: 1. El estudio de la distribución de la renta; 2. La distribuciónfuncional de la renta; 3. La distribución personal de la renta; 4. La distribución territorial de larenta; 5. La redistribución regional de la renta; 6. La renta en el territorio español.

10


11

PROPUESTA DIDÁCTICA Estructura del Libro del alumno.




Objetivos. Contenidos. Criterios de evaluación.


Objetivos. Contenidos. Criterios de evaluación.Orientaciones metodológicas. Recursos didácticos.






Recursos:

• Esquemas conceptuales.• Recursos gráficos.

VI. LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA11. El porqué de la intervención pública en la economía: 1. El papel del Estado en la eco-nomía; 2. La intervención pública para lograr la eficiencia económica; 3. La intervención públi-ca por razones de equidad; 4. Los objetivos macroeconómicos; 5. Intervención pública, eficien-cia y equidad; 6. La privatización.12. Sector público y presupuesto: gastos e ingresos públicos: 1. Delimitación, organizacióny medición del sector público; 2. El presupuesto público como instrumento de planificación; 3.Gastos e ingresos de las administraciones públicas en España; 4. La política presupuestaria, eldéficit y la deuda pública; 5. La descentralización del sector público; 6. La protección social enEspaña y en la Unión Europea.

VII. LA FINANCIACIÓN DE LA ECONOMÍA13. El dinero y el sistema financiero1. El significado del dinero; 2. El proceso de creación de dinero; 3. El papel del sistema financie-ro en la economía; 4. Breve historia del dinero; 5. Los índices bursátiles.14. La inflación y la política monetaria1. El concepto de inflación; 2. Las teorías explicativas de la inflación; 3. Repercusiones socialesy económicas de la inflación; 4. El papel de la política monetaria; 5. La inflación en el mundo;6. Los órganos de gobierno del SEBC.

VIII. EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LA ECONOMÍA15. La globalización y los flujos financieros1. La globalización económica; 2. El tipo de cambio; 3. La paridad de poder adquisitivo y lacompetitividad vía precios; 4. Las principales instituciones del sistema monetario internacio-nal; 5. Los flujos financieros internacionales; 6. La empresa global; 7. Las multinacionales;8. Comparaciones internacionales.16. El comercio internacional1. El papel del comercio internacional; 2. Las tendencias del comercio mundial; 3. Las teoríasdel comercio internacional; 4. Los instrumentos de la política comercial; 5. La OrganizaciónMundial del Comercio (OMC); 6.Las cuentas exteriores de la economía española; 7.Algunas re-flexiones sobre el libre comercio; 8. Algunas características del comercio mundial.17. Integración económica: la Unión Europea1. Los procesos de integración; 2. Las instituciones de la Unión Europea; 3. El presupuesto co-munitario; 4. La Unión Monetaria Europea; 5. Situación y retos de la Unión Europea; 6. El pre-supuesto comunitario y los Estados miembros; 7. El Tratado de Lisboa.

IX. APROXIMACIÓN A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS ACTUALES18. Subdesarrollo, pobreza y hambre en el mundo1. Características de los países subdesarrollados; 2. La seguridad alimentaria; 3. La ayuda aldesarrollo y el comercio justo; 4. Marginación y pobreza en los países desarrollados; 5. El pro-blema de la deuda externa; 6. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio.19. Economía y medio ambiente1. La valoración económica del medio ambiente; 2. Crecimiento económico, demografía y re-cursos naturales; 3. La presión de la agricultura sobre el medio ambiente; 4. El cambio global;5.Políticas medioambientales; 6.Los riesgos de la energía nuclear: Chernobyl; 7.El Panel Inter-gubernamental del Cambio Climático.


Materia común.

La Educación Física favoreceel conocimiento del propio cuerpoy de sus posibilidades motricescomo medio para la mejora de lasalud, estimula la consolidaciónde hábitos regulares de actividadfísica y la ocupación activadel tiempo libre.

Fomenta un modo de vida activoen el tiempo libre que incluyauna actividad física por y parala salud.


le asigna 35 horas.

Educación Física

I. CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD1. Condición física1. Beneficios de la práctica de actividad física regular2. Capacidades físicas1. Desarrollo de las capacidades físicas relacionadas con la salud2. Leyes y principios del entrenamiento3. Acondicionamiento físico1. Planificación del trabajo de las capacidades físicas relacionadas con la salud4. Actividad física y salud1. Hábitos que benefician la salud: alimentación adecuada

II. JUEGOS Y DEPORTES5. Habilidades y destrezas1. El origen de la gimnasia2. Los grandes movimientos gimnásticos3. La universalización de la gimnasia4. La gimnasia en la actualidad6. Los juegos alternativos frente a los deportes convencionales1. Historia de los juegos y deportes alternativos2. Clasificación de los deportes alternativos3. Deportes alternativos y deportes convencionales7. El judo y el bádminton1. El judo2. El bádminton8. El rugby1. La historia del rugby2. Los aspectos básicos del reglamento3. Cómo jugar al rugby9. Fundamentos de los juegos tradicionales1. El juego popular y el deporte2. Juegos populares y juegos tradicionales3. Algunos fundamentos históricos de los juegos populares

III. EXPRESIÓN CORPORAL10. Expresión corporal1. La expresión corporal en algunos ámbitos de nuestra vida2. La relajación11. Todos danzan1. La voz y la palabra como soportes rítmicos del movimiento2. La composición3. La coreografíaIV. Actividades en el medio natural12. Actividades en la naturaleza: la mountain bike1. Los tipos de bicicleta2. La mountain bike o bicicleta de montaña3. Los componentes principales de la mountain bike


12


13

PROGRAMACIÓNProgramación anual.

Libro del alumno en formato PDF.

Muestra del libro de sesiones en formato PDF.

SESIONESUna a una, todas las sesiones del año. Una herramientaindispensable para el profesor, que le permitirá planificartodas sus clases a lo largo del curso.

Íntimamente ligado al libro de texto del alumno, profesory alumno avanzarán simultáneamente, contemplándoseteoría y práctica, enseñanza y aprendizaje.


Materia común.

Es una introducción a la filosofía y a la reflexión filosófica, a lasprincipales preguntas que, a lo largode la historia, se ha planteadola filosofía, así como a lafundamentación filosófica de la ciudadanía.

La actividad reflexiva y crítica de la filosofía contribuye a elaboraruna síntesis global acerca de lo quees el hombre, el conocimiento,la conducta y la vida social y política,a partir de las aportaciones de lasciencias y de otras disciplinas.

Esta reflexión se extiende tambiénal papel de la filosofía en el conjuntodel saber, señalando suspeculiaridades y diferencias con la ciencia. Profundizaconceptualmente en las bases de lasociedad democrática, analizandosus orígenes a lo largo de la historia,su evolución en las sociedadesmodernas y el fundamento racionaly filosófico de los derechoshumanos.


le asigna 70 horas.

Filosofía y Ciudadanía

1. Mito, ciencia y filosofía1. Definición de filosofía: El origen de la filosofía. Las preguntas de la filosofía. 2. La realidadcomo interrogante: El relato mítico.La explicación científica.El razonamiento filosófico.3. Lasramas de la filosofía: La unidad de la filosofía. 4. La filosofía y su historia: Del mito al logos.Las cuatro etapas de la filosofía.

2. Racionalidad teórica y práctica1. Definición de racionalidad. 2. Racionalidad teórica: Enunciados y proposiciones. Deter-minación de la verdad. Creencias, racionalidad y buenas razones. El conocimiento. Pensamien-to crítico. 3. Racionalidad práctica: Posibilidades y deseos. Fines y medios. La elección racio-nal. Deseos destructivos. Egoísmo y cooperación. Bien y justicia.

3. La argumentación1. La argumentación: Tipos de argumentación.2. Argumentos deductivos y lógica: Concep-tos básicos.La lógica proposicional.Tablas de verdad.Tautologías, contradicciones e indetermi-naciones. Leyes de la lógica. Razonamientos válidos. 3. Argumentos inductivos: El problemade la inducción. Argumentos por causas y correlaciones. Argumentos por analogías. Inferenciahipotética. 4. Las falacias: Falacias formales. Falacias materiales.

4. Problemas de la filosofía1. Los problemas fundamentales de la filosofía. 2. El problema del conocimiento. ¿Es po-sible conocer? ¿Cuál es el origen del conocimiento? ¿Existe la verdad? 3. ¿Existe la realidad?Realismo y teoría de la representación. El realismo crítico. El idealismo. Representación y cien-cia. 4. La relación cerebro-mente. ¿La mente está en el cerebro? El dualismo. El espiritualis-mo.El materialismo.¿Pueden pensar las máquinas? 5. ¿Existe Dios? Argumentos sobre la exis-tencia de Dios. La apuesta de Pascal. El ateísmo contemporáneo.

5. Dimensión biológica del ser humano1. La dimensión biológica del ser humano. El problema del carácter biológico del ser huma-no. La antropología. 2. Teoría de la evolución. El pensamiento tradicional. Revolución cientí-fica y desarrollo de la teoría de la evolución: Lamarck, Darwin y Mendel. La aportación genéti-ca. La teoría sintética de la evolución. 3.Teoría de la evolución en la ciencia actual. La teoríadel equilibrio puntuado. La teoría endosimbiótica. El origen de la vida. El origen de la materiay la evolución cósmica. 4. La hominización. Homínidos. El género Homo.

6. Naturaleza, cultura y sociedad1. Naturaleza, cultura y ser humano. 2. La naturaleza humana. Las razas. 3. La cultura. Lacultura como transmisión de información. La diversidad cultural. Cultura animal y cultura hu-mana. 4. La sociedad. Las sociedades modernas. La socialización. Pautas, roles e institucionessociales. La estratificación y el cambio social.

7. Símbolo y lenguaje1. El símbolo. Características de los símbolos.2. El animal simbólico. Los sistemas simbólicos.La singularidad humana. 3. El lenguaje. La comunicación.¿Es el lenguaje innato o aprendido?Características del lenguaje. Los animales y el lenguaje. El lenguaje y el pensamiento. Anato-mía y genética del lenguaje. El origen del lenguaje. La diversidad de lenguas.


14


8. Concepciones filosóficas del ser humano1. El problema de la naturaleza humana. La concepción religiosa. La concepción filosófica.La concepción científica. 2. Principales concepciones filosóficas del ser humano. AntiguaGrecia: Platón y Aristóteles. Época medieval: Agustín y Tomás de Aquino. Época moderna: Des-cartes. Época contemporánea: Popper, el conductismo, el funcionalismo, el emergentismo, elnaturalismo biológico y el estructurismo.

9. Libertad y responsabilidad1. La libertad. La libertad interna y la libertad externa. La antropología. 2. Fatalismo, deter-minismo y libertad. Fatalismo.Determinismo.3. Las conductas de los seres vivos y la liber-tad. Conducta animal y libertad humana. 4. Sociedad, política y libertad. La alienación.Opresión y coacción. 5. La responsabilidad. Características de la responsabilidad. Cuatro filó-sofos sobre la responsabilidad.

10. Principales concepciones éticas1. Moral y ética. La acción moral. Las teorías éticas. 2. Principales concepciones éticas de lahistoria. El intelectualismo moral. El eudomonismo aristotélico. Las escuelas helenísticas. Elformalismo kantiano. El utilitarismo. 3. Justicia y felicidad. Definiciones de justicia.

11. Ciudadanía1. El ciudadano y la ciudadanía. Características de la ciudadanía. Ciudadano del Estado y delmundo.2.Valores cívicos. Los valores cívicos fundamentales.3. La ciudadanía en la historia.Grecia clásica: Esparta y Atenas. Roma. Medievo y Renacimiento. Monarquías absolutas. Revo-luciones americana y francesa. Ciudadanía civil, política y social.

12. Poder, Estado y Derecho1. ¿Qué es la cooperación y el conflicto? 2. El poder político. 3. El Estado. Clasificación delEstado. 4. Autoridad y legitimidad. Autoridad y obediencia. Legitimidad. 5. La justificacióndel Estado: El contractualismo. Thomas Hobbes.John Locke.Jean-Jaques Rousseau. 6. El de-recho. El fundamento del derecho. Legalidad y legitimidad. 7. Los derechos humanos. Decla-ración Universal de los Derechos Humanos. Breve historia de los derechos humanos. Derechoshumanos y derechos civiles.

13. Estado de derecho y sociedades democráticas1. Liberalismo y socialismo. El liberalismo. El socialismo y la social democracia. 2. Tipos deEstado: Estado de derecho y Estado totalitario. El Estado de derecho. El Estado totalitario.3. Modelos de democracia. Democracia directa. Democracia representativa. 4. Pensamientodemocrático actual. John Rawls y el neocontractualismo. Robert Nozick y el liberalismo.

14. Medios, democracia y globalización1. Los medios de comunicación. Historia de los medios. 2. Internet y la globalización. In-ternet y democracia. 3. La ciudadanía global.

15





Objetivos. Contenidos. Criterios de evaluación.Educación en valores.







Evaluaciones.

Recursos:

• Fichas de atención a la diversidad.• Resúmenes del desarrollo de las unidades didácticas.• Esquemas conceptuales.




En el bachillerato, esta materiacontinúa la formación de losalumnos en la cultura científica y la naturaleza de la actividadcientífica y tecnológica,desarrollando las competenciasque esta actividad implica.

Se detiene en las relaciones entreciencia, tecnología, sociedad y medioambiente, contribuyendo a quelos alumnos y alumnas conozcan losproblemas, sus causas y las medidastecnológicas y científicas, educativasy políticas necesarias para avanzarhacia un futuro sostenible.


le asigna 90 horas.

Física y Química

QUÍMICA1. Principios de la QuímicaLa Química: estudio de la constitución de la materia. Concepto de sustancia química. Elemen-tos y compuestos. Antiguas leyes ponderales de la Química. Teoría atómica de Dalton. Teoríamolecular de Avogadro. Concepto actual de la organización de la materia. Cálculo de fórmulasy composición centesimal.

2. La unidad fundamental de la Química: el molEl mol: la unidad de cantidad de sustancia. Disoluciones. Leyes experimentales de los gasesideales.Teoría cinético-molecular.

3. El átomo. Modelos atómicosLa divisibilidad del átomo y el modelo de Thomson. El modelo atómico de Rutherford. El nú-cleo atómico. El modelo atómico de Böhr y sus fundamentos. El modelo vectorial de átomo.Distribución de los electrones en los átomos polielectrónicos.

4. Ordenación de los elementos y enlace químicoOrdenación de los elementos. Configuraciones electrónicas y tabla periódica. Propiedades pe-riódicas. Enlace químico. Enlace iónico. Enlace covalente. Enlace metálico. Enlaces intermolecu-lares.

5. Reacciones químicasReacciones y ecuaciones químicas. Estequiometría de una reacción química.Tipos de reaccio-nes químicas. Reacciones ácido-base. Reacciones de combustión. Energía de las reaccionesquímicas. Cálculos estequiométricos.

6. Enlaces del carbono. HidrocarburosCompuestos orgánicos. Características del átomo de carbono. Grupo funcional y serie homólo-ga. Nomenclatura de compuestos orgánicos. Isomería estructural e isomería espacial. Hidro-carburos.

7. Compuestos orgánicos oxigenados y nitrogenadosHaluros de alquilo. Alcoholes y fenoles. Aldehídos y cetonas. Azúcares. Ácidos carboxílicos. És-teres. Éteres. Aminas. Amidas. Aminoácidos. Nitrilos. Nitrocompuestos.

8. Química, industria y sociedadDesarrollo y diversificación de la industria química. Problemática social, económica y me-dioambiental de la industria química. El petróleo.

FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA INORGÁNICA


16


FÍSICAHERRAMIENTAS PARA LA FÍSICA

9. La ciencia y sus métodos¿Qué es la ciencia? Los métodos de la ciencia. Magnitudes físicas. Clasificación. La medida. Ins-trumentos de medida. Ordenación y análisis de los datos experimentales.

10. El movimiento. Movimientos simplesMovimientos. Sistemas de referencia. Variables del movimiento. Velocidad. Aceleración. Movi-mientos rectilíneos.

11. Movimientos compuestos y movimientos periódicosComposición de movimientos. Movimientos periódicos.

12. Los principios de la dinámicaLas fuerzas y sus efectos. Fuerza: causa de deformaciones. Interacción gravitatoria. Dinámica.Fuerza: causa de cambios en el movimiento. Momento lineal o cantidad de movimiento. Nue-vo enfoque de los principios de la dinámica. Impulso mecánico.

13. Aplicaciones de los principios de la dinámicaTipos de fuerzas en la naturaleza. Fuerzas de rozamiento por deslizamiento. ¿Cómo resolverejercicios de dinámica? Deslizamiento sobre planos. Cuerpos enlazados. Sistemas no inercia-les. Fuerzas elásticas.

14. La energía. Transferencia de energía: trabajo y calorAproximación cualitativa al concepto de energía. Trabajo. Energía y trabajo. Principio de con-servación de la energía mecánica. Potencia. Energía y calor. Cambios y equilibrio. Primer prin-cipio de la termodinámica. Segundo principio de la termodinámica. Máquinas térmicas.

15. ElectrostáticaNaturaleza eléctrica de la materia. Interacción electrostática. Campo eléctrico. Energía poten-cial eléctrica. Capacidad de un conductor. Condensadores. Movimiento de cargas en camposuniformes.

16. Corriente eléctricaCorriente eléctrica continua.La energía en la corriente eléctrica. Intensidad de corriente.Resis-tencia de un conductor metálico. Ley de Ohm. Asociación de resistencias. Instrumentos de me-dida.Estudio energético de la corriente eléctrica.Resolución de circuitos.Recursos energéticos.Energías alternativas.

Índice analítico

Tabla periódica de los elementos

LIBRO DIGITALRecursos generales: • Recuerda 4.º ESO. • Magnitudes, unidades y propiedades. • Tablaperiódica de los elementos. Recursos por unidad: • Resumen. • Experiencias de labora-torio. • Estrategias. • Preparación PAU. • Simulaciones.

17


PROPUESTA DIDÁCTICAEstructura del Libro del alumno.




Objetivos. Contenidos.Criterios de evaluación.


Objetivos. Contenidos. Criterios deevaluación. Orientaciones metodológicas.Recursos didácticos.



Programación.

Solucionario.


Recursos:

• Resumen.• Experiencias de laboratorio.• Estrategias.• Recursos gráficos.

SOLUCIONARIO del Libro del alumno

18


CUADERNOS TEMÁTICOS DE CIENCIAS PARA BACHILLERATOLos cuadernos temáticos son un material de apoyo al trabajo práctico de los contenidos de las materias de Ciencias del Bachillerato. Los que desarrollan contenidos

relacionados con la materia de Física y Química son los siguientes:

NOMENCLATURA Y FORMULACIÓN BACHILLERATO

7100601. CinemáticaMagnitudes que caracterizan el movimiento.Movimiento rectilíneo uniforme.Movi-miento rectilíneo uniformemente acelerado.Movimiento de graves.Caída libre.Com-posición de movimientos. Movimientos circulares. Movimiento armónico simple.

7100602. DinámicaLas fuerzas como vectores. Momento lineal e impulso mecánico. Conservación delmomento lineal.La fuerza gravitatoria.Principios de la dinámica.Las fuerzas de ro-zamiento por deslizamiento. La fuerzas de tensión. Las fuerzas elásticas. Sistemasno inerciales.

7100603. Cálculo químicoEstructura del átomo. Leyes de la combinación química. El mol, base del cálculoquímico. Concentración de disoluciones. Cálculos estequiométricos.Termoquímica.Reacciones entre ácidos y bases.

7100612. Vibraciones y ondasEl oscilador armónico: Cinemática del movimiento vibratorio armónico. Dinámicadel movimiento vibratorio armónico. El péndulo simple.Movimiento ondulatorio. El sonido: Parámetros característicos. Ecuación de lasondas armónicas. Energía e intensidad de las ondas. Absorción. Fenómenos ondu-latorios. Ondas estacionarias. El sonido. Sonoridad. Efecto Doppler.

7100613. Campo gravitatorio y campo eléctricoCampo gravitatorio: Leyes de Kepler. Momento angular. Ley de gravitación uni-versal. Intensidad de campo gravitatorio. Intensidad de campo gravitatorio terres-tre.Energía potencial gravitatoria.Potencial gravitatorio.Satélites.Velocidad de es-cape.Campo eléctrico: Ley de Coulomb. Intensidad de campo eléctrico. Principio de su-perposición.Energía potencial eléctrica.Potencial eléctrico.Producto escalar de dosvectores. Descripción de campos: líneas de campo, superficies equipotenciales.Campo uniforme. Flujo a través de una superficie.Teorema de Gauss. Conductor enequilibrio electrostático. Capacidad de un conductor. Condensador plano.

7100614. Magnetismo. ÓpticaCampo magnético: Generalidades sobre el campo magnético. Campo magnéticocreado por una corriente eléctrica. Producto vectorial de dos vectores. Acción de uncampo magnético sobre una carga móvil. Fuerza de un campo magnético sobre unconductor.Fuerzas entre corrientes paralelas.Inducción electromagnética.Leyes deFaraday y de Lenz. Generación de corriente alterna.Transformadores.Óptica: Generalidades sobre la luz. Reflexión y refracción. Prismas. Espejos. Lentesdelgadas.Visión humana.

7100615 La Física del siglo XX. Física nuclearIntroducción a la Física del siglo XX: Emisión térmica. Hipótesis de Plank. Efectofotoeléctrico. Efecto Compton. Introducción a la mecánica cuántica. Introducción ala teoría de la relatividad especial.Física nuclear: Estructura y propiedades del núcleo atómico. Radiactividad natu-ral. Ley de la desintegración radiactiva. Masa y energía. Energía de enlace. Reaccio-nes nucleares.

Todos ellos incluyen autoevaluaciones y pruebas-test.

Química Inorgánica: Compuestos binarios. Compuestos ternarios y cuaternarios.Iones.

Química Orgánica: Hidrocarburos de cadena abierta. Hidrocarburos de cadena ce-rrada.Derivados halogenados.Compuestos oxigenados.Compuestos nitrogenados.Compuestos orgánicos del azufre. Hidrocarburos con asambleas de anillos. Isome-tría.

19




El conocimiento del mundo actual,de sus rasgos y problemasfundamentales, de los fenómenosglobales que se producen en ély condicionan la vida de los gruposhumanos, es la formación necesariapara entender el presente como unafase de un proceso inacabado, quese configura a partir de elementosdel pasado, sobre el que es posibleactuar para modelar el futuro.

La materia de Historia del MundoContemporáneo se orientaa entender la realidad presente y los procesos que la han modelado,aportando claves suficientes parala comprensión de lastransformaciones que se hanproducido en los últimos siglos,según las aportaciones de la historiografía.


le asigna 90 horas.

Historia del Mundo Contemporáneo

BLOQUE 1 EL NACIMIENTO DE LA ERA CONTEMPORÁNEA1. Transformaciones económicas: la revolución industrial y su difusión1.La Primera revolución industrial: Las economías preindustriales.Las causas de la revoluciónindustrial; 2. Factores que explican la revolución industrial: Crecimiento acelerado demográ-fico. Avance agrario. Avances técnicos. Comercio internacional; 3. Desarrollo de la revoluciónindustrial: Sector textil algodonero. Las nuevas industrias del carbón y de la siderurgia. Nuevascomunicaciones; 4. La Segunda revolución industrial; 5. Difusión y expansión de la revolu-ción industrial: Europa.Estados Unidos y Japón;6.Repercusiones de la revolución industrial.2. Transformaciones políticas: origen de los estados contemporáneos1. El Antiguo Régimen: características fundamentales: La Ilustración; 2. Origen e inde-pendencia de los Estados Unidos: La revolución americana. El despegue de los Estados Uni-dos; 3. La Revolución francesa: Causas de la revolución. Fases del proceso revolucionario. DelConsulado al Imperio; 4. La Restauración y el Congreso de Viena.3. La fuerza del liberalismo1. Las revoluciones del siglo XIX: Las revoluciones de 1820. Las revoluciones burguesas de1830. Las revueltas democráticas de 1848; 2. El Segundo Imperio francés: Política de Napo-león III. Política exterior de Napoleón III. La Tercera República francesa; 3. El liberalismo in-glés; 4. El peso de los nacionalismos: La unificación italiana. La unificación alemana. De ladiplomacia a la guerra.4. Transformaciones sociales y culturales1. Una nueva sociedad de clases: Antecedentes. Las clases sociales; 2. Incidencia de los mo-vimientos sociales: Orígenes del movimiento obrero. La Primera Internacional. La SegundaInternacional.El movimiento sufragista; 3. La Iglesia y la sociedad; 4.Transformaciones cul-turales: Progresos científicos.Tendencias culturales.Tendencias artísticas.5. Expansión territorial y dominio europeo del mundo1. Causas del colonialismo y del imperialismo; 2. Control y ocupación de territorios: Fa-ses de la colonización. La conferencia de Berlín y sus acuerdos. La creación de los grandes im-perios. 3. Consecuencias de la ocupación colonial: Las guerras coloniales.Fuentes de la Historia I; Cronología comparada: España en el siglo XIX; Cronología com-parada: siglo XIX.

BLOQUE 2 CONFLICTOS EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX6. La Primera Guerra Mundial: causas y consecuencias1. Causas de la Primera Guerra Mundial; 2. Inicio y desarrollo de la Primera Guerra Mun-dial: El estallido de la guerra. Contendientes y armamento. Características. Fases de la guerra;3. Consecuencias de la guerra; 4. Los tratados de paz: La Conferencia de Paz de París (1919-1920). La Sociedad de Naciones. Los tratados.7. Las revoluciones rusas y el origen de la URSS1. La Rusia de los zares: La estructura política, económica y social; 2. La Revolución de 1905;3. Consecuencias de la Primera Guerra Mundial: las revoluciones de 1917: La revoluciónburguesa de febrero de 1917. La revolución bolchevique de octubre de 1917; 4. El origen delEstado soviético: la etapa de Lenin: La guerra civil. La nueva política económica; 5. La cons-titución del Estado soviético; 6. La URSS tras la muerte de Lenin. La etapa de Stalin: Ladictadura estalinista. Base económica. Los planes quinquenales.8. El mundo de entreguerras: economía, política y cultura1. Europa en la posguerra; 2. La economía de Estados Unidos. La expansión de los años 20.Crisis financiera: el crack de 1929; 3. Efectos de la crisis en Europa. Las democracias liberales.El desarrollo de los totalitarismos; 4. Las dictaduras totalitarias en los años 30: La Italia fas-cista. La Alemania nazi; 5. La Guerra Civil española: Antecedentes. Desarrollo y consencuen-cias de la guerra.9. La Segunda Guerra Mundial: causas y consecuencias1. Causas de la guerra; 2. Contendientes y armamento; 3. Características de la guerra;4. Desarrollo y fases de la guerra: Primera fase: ofensiva alemana. Segunda fase: iniciativasdel eje (1940-1942).Tercera fase: iniciativas aliadas (1942-1943). Cuarta fase: la gran ofensivafinal aliada (1944-1945); 5. Consecuencias de la guerra: Los campos de concentración y ex-terminio; 6. La organización de la paz: Las conferencias y los tratados. La ONU.Fuentes de la Historia II.


20


21













Recursos:

• Mapas históricos.• Esquemas conceptuales.• Biografías.• Documentos históricos.

BLOQUE 3 EL MUNDO DESDE 194510. El enfrentamiento de las ideologías: la bipolarización y la guerra fría1. La bipolarización y la guerra fría; 2. Causas y orígenes del nacimiento de los bloques;3. Las organizaciones militares de los bloques; 4. La evolución de la guerra fría.11. La era del desarrollo desigual:

los países democráticos y su evolución económica y política1. Situación económica al acabar la Segunda Guerra Mundial; 2. La recuperación: delPlan Marshall a la crisis del petróleo de 1973; 3. La crisis de 1973; 4. La salida de la cri-sis; 5. La formación de un nuevo modelo social: La formación de la sociedad de consumo ydel Estado del bienestar; 6. Características generales de la evolución política: El triunfo y laconsolidación de la democracia. Estados Unidos. Francia. Reino Unido. Alemania. Italia.12. La era del desarrollo desigual: Los países comunistas

y su evolución económica y política1. La evolución económica y política de la Unión Soviética; 2. La evolución de los paísescomunistas de Europa oriental: Rasgos comunes económicos y políticos. El derrumbamien-to del comunismo; 3. El caso de Yugoslavia; 4. El caso de China.13. Las nuevas naciones. El proceso de descolonización en Asia y África.

La No Alineación1. Concepto de descolonización; 2. Factores de la descolonización: Factores externos. Fac-tores internos; 3. El proceso descolonizador; 4. La descolonización de Asia; 5. La descolo-nización de África; 6. Las consecuencias de la descolonización; 7. La No Alineación.14. Iberoamérica en el siglo xx1. Evolución económica de Iberoamérica en el siglo XX: Las economías exportadoras y la de-pendencia económica (1900-1930). Los intentos de industrialización (1930-1973). La crisiseconómico-finaciera (1973-1990). El cambio en la década de los años noventa; 2. Evoluciónsocial de Iberoamérica en el siglo XX: 2.1. El crecimiento de la población. El problema agra-rio.Las desigualdades sociales; 3. Evolución de los sistemas políticos de Iberoamérica en elsiglo XX: La pervivencia de las estructuras políticas del siglo XIX. Los ensayos de democratiza-ción y el movimiento obrero. El populismo. Los movimientos revolucionarios y la reacción delas dictaduras militares; 4. La revolución mexicana; 5. La revolución cubana; 6. El procesorevolucionario en Chile; 7. Del peronismo a la democracia en Argentina.Fuentes de la Historia III.

BLOQUE 4 PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DEL MUNDO ACTUAL15. El proceso hacia la unidad europea1. Los orígenes; 2. La Comunidad Económica Europea: Creación. Fines. Instituciones y orga-nismos. España y la CEE; 3. La Unión Europea: El Acta Única. El Tratado de la Unión Europea.La Unión Monetaria: el Euro; 4. Un intento de dotarse de una Constitución; 5. Nuevas am-pliaciones: Límites. Año 2004. Año 2007. El caso de Turquía; 6. Actuaciones: Institucionales.Económicas. Interior. Exterior; 7. Presente y futuro: Presente. Medio ambiente. Nuevos Trata-dos. Futuro. Problemas para soclucionar.16. Los centros de poder mundial y la configuración geopolítica del mundo1. Poder económico; 2. Poder político; 3. Tensiones y focos de conflicto: El Tercer Mundo:una crisis continua.El conflicto Norte-Sur; 4. El terrorismo: Definición.Clases de terrorismo.Is-lam y cristiandad; 5. La búsqueda de la paz: Presente. El pacifismo. Iniciativas. Futuro.17. El Estado del bienestar1. Sociedad industrial; 2. El Estado del bienestar: Definición.Modelos.Actualidad.Futuro; 3.El impacto científico y tecnológico; 4. Influencia de los medios de comunicación: Defini-ción. Funciones. Evolución. Efectos de la comunicación masiva.18. La era de la globalización1. Cambios sociales: Sociedad de la Información; 2. Crisis del modelo de sociedad: Mundia-lización de los problemas; 3. La globalización: Consecuencias.Antiglobalización; 4. Hacia unanueva sociedad: Ciencia. El futuro. Cronología previsible.Fuentes de la Historia IV. Cronología: España en el siglo xx. Cronología: el siglo xx.

Para más información sobre los atlas escolares Bruño, consúltese nuestro catálogo Atlas escolares(código comercial 9291508).


Materia común.

El estudio de esta materia enbachillerato pretende profundizaren los contenidos de la etapaanterior y alcanzar un cierto gradode elaboración y sistematizaciónpersonal de los conocimientoslingüísticos para resolverlos problemas que surgenen la comprensión de los textosajenos y en la composiciónde los propios.

La formación lingüística y literariase centra en el conocimiento delos principios y las normas socialesde los intercambios comunicativos,las formas convencionales de losdiferentes géneros textuales,los procedimientos que articulanlas partes del texto, las reglas léxico-sintácticas y ortográficas.

Sin olvidar el desarrollo de lacapacidad comunicativa en todotipo de discursos, y especialmenteen los discursos científicos y técnicosy los culturales y literarios, así comoaquellos que deben producirlos propios alumnos.


le asigna 210 horas.

Lengua y Literatura

LA VARIEDAD DE LOS DISCURSOS1. Texto y comunicaciónComentario de texto. / Comprensión: Situación comunicativa y texto. Tipos de textos. Lostextos expositivos. / Expresión: Intención comunicativa y tipologías textuales. Escribir textosexpositivos heterogéneos.2. La lectura críticaComentario de texto. / Comprensión: Prelectura y lectura rápida. Lectura analítica y crítica.El subrayado. Lectura de textos expositivos. / Expresión: Preescritura: planificación. Agrupa-ción de ideas y documentación. Reconstrucción de la preescritura de un texto.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA3. El texto como unidad de comunicaciónEl texto como unidad de comunicación. / El contexto comunicativo: la intención comunicativadel emisor, la deixis, la inscripción del emisor y del destinatario en el texto, la modalización. /Propiedades de los textos: coherencia y cohesión. / Procedimientos de cohesión textual. / Losmodos de organización textual.4. La lengua y sus variedadesLas variedades del uso de la lengua./ La lengua estándar:norma lingüística;vulgarismos./ Las va-riedades sociales:actores determinantes de las variedades sociales; jergas juveniles; jergas margi-nales o argot./ Las variedades situacionales: el registro coloquial; los registros especializados.

EL DISCURSO LITERARIO5. El discurso literarioLa obra literaria como acto de comunicación. / Los géneros literarios. / Contexto socio-históri-co-cultural del discurso literario. / Evolución de las formas de los géneros literarios. / Periodi-zación de temas y formas del lenguaje literario.6. La líricaCómo comentar un texto lírico. / La lírica en la Edad Media: Lírica tradicional. Lírica culta (Co-plas, J. Manrique). / La lírica en el Renacimiento: Poesía amorosa. Poesía moral, religiosa y mís-tica. / La lírica en el Barroco:Temas y formas de la lírica del Barroco. El concepto en la lírica ba-rroca. / Guía de lectura: Poesía de Garcilaso de la Vega.

LA VARIEDAD DE LOS DISCURSOS7. El contenido de los textos expositivosComentario de texto. / Comprensión: La estructura: organización del texto. El resumen. Eltema y la idea principal. / Expresión: De las ideas al guión. El guión para escribir textos expo-sitivos. Comparar con un modelo escrito.8. La expresión de los textos expositivosComentario de texto. / Comprensión: Análisis lingüístico de un texto:plano pragmático-tex-tual,plano morfosintáctico,plano léxico-semántico y plano fónico./ Análisis de la expresión delos textos expositivos. / Análisis de un texto: lectura, contenido y expresión. / Expresión: El pá-rrafo. El estilo. Completar la redacción de un modelo.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA9. Categorías y funciones de las palabrasPalabras y locuciones. El sustantivo: forma, significado y función. El adjetivo: forma, significa-do y función. El determinante. El pronombre: tipos. El verbo: conjunción, tiempo verbal, modo,aspecto. Perífrasis verbales. El adverbio. Preposición y conjunción. / Los sintagmas.10. La oraciónEnunciado, oración, frase y proposición. La modalidad de los enunciados. / Estructura semán-tica de la oración. Funciones semánticas de la oración. / Estructura sintáctica de la oración: su-jeto y predicado. Los complementos verbales. El complemento oracional. / Oraciones simples./ Oraciones compuestas: Yuxtaposición. Coordinación. / Oraciones complejas: subordinaciónsustantiva, adjetiva, adverbial propia y adverbial impropia.


22


EL DISCURSO LITERARIO11. La narrativaCómo comentar un texto narrativo. / La narrativa en la Edad Media: Formas narrativas en ver-so: mester de juglaría (Mio Cid), mester de clerecía (Milagros de Ntra. Sra.). Formas narrativasen prosa: Los cuentos, los libros de caballerías. / La narrativa en el Renacimiento: Formas na-rrativas en verso: la épica culta. Formas narrativas en prosa: novela de pícaros (El Lazarillo), no-vela pastoril. / La narrativa en el Barroco: Formas narrativas en prosa: la novela moderna. DonQuijote. / Guía de lectura: Capítulos I a X de Don Quijote.12. El teatroCómo comentar un texto dramático. / El teatro en la Edad Media.Temas religiosos: el ciclo de laNavidad. / El teatro en el Renacimiento. Temas y formas del teatro renacentista. La Celestina. /El teatro en el Barroco.Temas y formas del teatro barroco. Don Gil de las Calzas Verdes. El castigosin venganza. El gran teatro del mundo. / Guía de lectura: La vida es sueño, Calderón de la Barca.

LA VARIEDAD DE LOS DISCURSOS13. El comentario de los textos expositivosComentario de texto. / Comprensión: Análisis y valoración crítica de un texto.Valoración delos textos expositivos. Comentario crítico de un texto expositivo. / Expresión: La presentaciónde un escrito. La revisión. Revisar un modelo y presentar una exposición oral.14. Los textos formalesComentario de texto. / Comprensión: Rasgos lingüísticos y estructurales de los textos for-males. El género epistolar: carta, carta comercial, circular, cartas al director, correo electrónico.El trabajo de investigación./ Expresión: Estudias y trabajas.Derechos y deberes.Aprende a in-vestigar.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA15. Las palabrasOrigen de las palabras castellanas (léxico patrimonial. Los préstamos de otras lenguas). / Pro-cedimientos de formación de palabras (prefijación, sufijación, composición, parasíntesis; acor-tamiento, abreviatura, acronimia y sigla). / Significado de las palabras (denotación y connota-ción; relaciones de significado entre las palabras: monosemia, polisemia y homonimia. /Relaciones de semejanza, oposición e inclusión (sinonimia, antonimia e hiponimia).16. Lenguas y dialectosLa realidad plurilingüe. Bilingüismo y diglosia. Fenómenos de contacto. / El castellano. Evolu-ción histórica.Variedades meridionales del castellano. / Catalán y valenciano. Evolución histó-rica y rasgos característicos. / La lengua gallega. Evolución histórica y rasgos característicos. /El euskera. Evolución histórica y rasgos característicos. / Los dialectos históricos: aragonés, leo-nés y asturiano.

EL DISCURSO LITERARIO17. Neoclasicismo y RomanticismoCómo comentar un ensayo. / Temas y formas del Neoclasicismo. Cartas marruecas, José Cadal-so. El sí de las niñas, L. Fernández de Moratín. / Temas y formas del Romanticismo. El diabloMundo, Espronceda. Artículos, Larra. Don Álvaro o la fuerza del sino, Saavedra. / Guía de lectura:Rimas y Leyendas, Bécquer.18. RealismoLa mujer y la nueva sociedad. Fortunata y Jacinta, Galdós. El realismo naturalista. La madre Na-turaleza, Pardo Bazán. Guía de lectura: ¡Adiós, Cordera!, Leopoldo Alas «Clarín».

Anexo: Páginas web de consulta. Estrofas y composiciones poéticas. Antología de textos lite-rarios.

Incluye un cuadernillo con resúmenes de los contenidos de todas las unidades.

23







Objetivos. Contenidos. Criterios de evaluación.Orientaciones metodológicas. Recursos didácticos.Solucionario del Libro del alumno.




Propuestas de evaluaciones por unidad y solucionesde las mismas.

Recursos:

• Antología de textos literarios.• Resúmenes.• Lectura de imágenes.


CUADERNOS TEMÁTICOS DE LENGUA Y LITERATURA PARA BACHILLERATOLos cuadernos temáticos son un material de apoyo al trabajo práctico de los contenidos de la materia de Lengua y Literatura de Bachillerato. Existen ocho cuadernos:

OBJETIVO APROBAR: LENGUA Y LITERATURA 1º DE BACHILLERATO

7100606. Comprensión y redacción de textos I. Tipos de textosEl texto narrativo I. El texto narrativo II. El texto descriptivo. El texto expositivo. Eltexto argumentativo I. El texto argumentativo II.

7100618. Comprensión y redacción de textos II. Variedad de los discursosEl discurso literario. El discurso humanístico. El discurso científico-técnico. El discur-so jurídico-administrativo. El discurso periodístico. El discurso publicitario.

7100604. Gramática I. Análisis de la oración simpleUnidades sintácticas: Las categorías gramaticales. La estructura de los sintagmas.La estructura de la oración.Funciones sintácticas: El sujeto. Los complementos del sintagma verbal predicado.El complemento oracional.Clases de oraciones simples: Clases de oraciones simples según la actitud del ha-blante.Clases de oraciones simples según la estructura del predicado.Las oracionesimpersonales.

7100616. Gramática II. Análisis de la oración compuestaClases de oraciones:Oración simple,oración compleja y grupo oracional.Las oracio-nes coordinadas.La oración compleja: subordinadas: Oraciones subordinadas sustantivas. Oracionessubordinadas adjetivas. Oraciones subordinadas adverbiales.Otras subordinadas: Oraciones causales y finales. Oraciones condicionales. Oracio-nes concesivas. Oraciones comparativas y consecutivas.

7100605. Ortografía y producción de textos I. Reglas ortográficas generalesEl uso de las letras b y v. El uso de las letras g y j. El uso de la letra h. El uso de la le-tra x. El uso de las letras y y ll. Reglas generales de acentuación.Acentuación de dip-tongos, triptongos e hiatos. La acentuación de monosílabos. La tilde diacrítica. Eluso de las letras mayúsculas. Abreviaturas, siglas y símbolos. Palabras diferentessegún se escriban juntas o separadas.

7100617. Ortografía y producción de textos II. Signos de puntuaciónLa coma. La redacción. El punto y el punto y coma. El plan de redacción. Los dospuntos y los puntos suspensivos.Redactar textos literarios.La interrogación y la ex-clamación. Redactar textos expositivos. Las comillas, la raya y la barra. Transcribirlas ideas de otro. Los paréntesis y los corchetes. Redactar textos argumentativos.

7100607. Tratamiento de la información I. Comprender y organizar la infor-maciónLectores y lecturas. Leer para aprender. La lectura comprensiva. Técnicas para asi-milar la información. La organización del conocimiento: árboles de desarrollo, ma-pas conceptuales, diagramas mentales.

7100619.Tratamiento de la información II.Valorar los textos. La lectura críticaComprender los textos:Traducir los textos. Contextualizar los textos.Relacionar los textos: Comparar y contrastar los textos. Extrapolar conocimientos.Valorar los textos: Leer entre líneas. Enjuiciar el contenido del texto.

Incluye los contenidos esenciales de la materia. Dos versiones, LOGSE y LOE:7130513. Objetivo aprobar Lengua y Literatura 1º Bachillerato (LOE)7130380. Objetivo aprobar Lengua Castellana y Literatura 1º Bachillerato(LOGSE)Los cuadernos de Objetivo aprobar sirven para: asegurar, de forma eficaz, el do-minio de los aspectos teóricos y prácticos de la materia; repasar los contenidosaprendidos a lo largo del curso; complementar el trabajo durante el curso escolar.Cada unidad contiene: un resumen de los contenidos fundamentales; gran varie-dad de ejercicios resueltos y propuestos.Incluyen además: seis exámenes para entrenarse, el solucionario (extraíble) detodos los ejercicios propuestos.

CONTENIDOSBloque I: Comunicación y lenguaje. La comunicación. El lenguaje verbal. Las va-riedades del lenguaje: sociales, funcionales y geográficas.Bloque II: La palabra. Morfología de la palabra. Significado de la palabra. Clasesde palabras y sintagmas.Bloque III: La oración. La oración. La oración compuesta.Bloque IV: El texto: definición, propiedades y clasificación. El texto. La narra-ción. La descripción. El diálogo. La exposición. La argumentación. El comentario detexto.Bloque V: Literatura. El lenguaje literario. La literatura medieval. La literatura re-nacentista. Cervantes. La literatura barroca.

24


25

PARALELO CEROColección de literatura juvenilque responde a los interesese inquietudes de los jóvenes: amistad,racismo, familia... Relatos realistas,de aventuras, de ciencia ficción,con un lenguaje claro, que respetala riqueza del idioma sin alejarsede su expresión más cercana.

CLÁSICOS JUVENILESLo mejor de la literatura clásica juvenilen una colección pensada paraestudiantes de ESO y Bachillerato,con una interesante propuestade actividades con un planteamientolúdico y creativo.

ANAQUELLa mejor literatura clásicay contemporánea española en unacolección cuyos títulos se hanseleccionado con un criteriodidáctico.

Cada libro contiene una introducción,que tiene muy presente el tipo delector al que se dirige, y una seriede actividades que constituyenuna completa guía parael aprovechamiento didácticodel texto.

Para más información sobre estascolecciones consúltese nuestrocatálogo Departamento de LenguaESO y Bachillerato(código comercial 9291428).

Colecciones de literatura juvenil




La materia de Matemáticas aportaun conjunto amplio deconocimientos basados en el estudiode patrones y relaciones inherentesa estructuras abstractas.

Se orienta a resolver problemasprácticos por medio de su capacidadpara tratar, explicar, predeciry modelar situaciones reales y darrigor a los conocimientos científicos.Por ello, su actividad se centra enelementos concretos para propiciarintuiciones previas necesarias parala formalización, y fomenta lapráctica de estrategias, para incitara la exploración, la formulación deconjeturas, el intercambio de ideasy la renovación de los conceptosya adquiridos.


le asigna 90 horas.

Matemáticas

avance de contenidosBLOQUE I: ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA1. Los números reales: Números racionales e irracionales. La recta real. Sucesiones de núme-ros reales. Radicales y operaciones. Logaritmos. 2. Álgebra: Ecuaciones de 1er y 2º grado. Fac-torización de polinomios. Fracciones algebraicas. Aplicaciones de las ecuaciones de 2º grado.Ecuaciones exponenciales, logarítmicas y sistemas.Inecuaciones polinómicas y racionales.Mé-todo de Gauss. Resolución de problemas.

BLOQUE II: GEOMETRÍA3. Razones trigonométricas: Razones trigonométricas o circulares. Relaciones entre razones.Razones de 30°, 45° y 60°. Generalización de las razones trigonométricas. Razones de opera-ciones con ángulos. Ecuaciones e identidades trigonométricas. 4. Resolución de triángulos:Resolución de triángulos rectángulos.Teorema de los senos.Teorema del coseno.Resolución detriángulos no rectángulos.Tercer y cuarto caso de resolución de triángulos. 5. Geometría ana-lítica: Operaciones con vectores. Producto escalar de vectores. Determinación de una recta. Larecta en el plano. Propiedades afines. Distancias y ángulos en el plano. 6. Lugares geométri-cos y cónicas: Lugares geométricos. Alturas y medianas de un triángulo. Secciones cónicas ycircunferencia. Posiciones relativas. La elipse. La hipérbola. La parábola. 7. Los números com-plejos: Forma binómica del número complejo. Operaciones en forma binómica. Forma polardel número complejo. Operaciones en forma polar. Radicación de números complejos.

BLOQUE III: FUNCIONES8. Funciones: Estudio gráfico de una función. Funciones reales de variable real. Operacionescon funciones. Funciones polinómicas. Función cuadrática. Funciones racionales e irracionales.Funciones exponenciales y logarítmicas.Funciones trigonométricas.9. Continuidad, límites yasíntotas: Funciones especiales. Continuidad. Discontinuidades. Límites de funciones polinó-micas y racionales. Límites de funciones irracionales y límites de operaciones. Asíntotas defunciones racionales. 10. Cálculo de derivadas: La derivada. La función derivada. Reglasde derivación. Máximos, mínimos relativos y monotonía. Puntos de inflexión y curvatura.11. Aplicaciones de las derivadas: Representación de funciones polinómicas.Representaciónde funciones racionales. Problemas con condiciones. Aplicaciones de las derivadas a otras áreas. Problemas de optimización. 12. Integrales: Reglas de integración. Integral indefinida ydefinida. Cálculo de áreas. Aplicaciones de las integrales.

BLOQUE IV: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD13. Estadística bidimensional: Distribuciones bidimensionales. Parámetros. Correlación. Re-gresión. 14. Probabilidad. Distribuciones binomial y normal: Probabilidad condicionada.Teoremas de probabilidad. Distribuciones de frecuencia y probabilidad discretas. Distribuciónbinomial. Distribuciones de frecuencia y probabilidad continuas. Distribución normal. La bino-mial se aproxima a la normal.

LIBRO DIGITAL• Licencia del programa Wiris Little.• Licencia del programa GeoGebra.

26


27



Las matemáticas constituyenun instrumento indispensable parainterpretar la realidad, y una formade expresión de los fenómenossociales, científicos y técnicos.

La materia de Matemáticas aplicadasa las Ciencias Sociales abordalas manifestaciones económicas,artísticas, humanísticas, políticas, etc.,de la realidad social desdeuna perspectiva matemática.

Se orienta a desarrollar y aplicarcompetencias matemáticas comola capacidad de simplificar y abstraer,analizar datos y seleccionar loselementos fundamentales, obtenerconclusiones razonables; analizarcon rigor las argumentaciones,establecer hipótesis y contrastarlas,y diseñar estrategias de resolucióno extrapolar resultados.


le asigna 90 horas.

Matemáticas Ciencias Socialesaplicadas a las

BLOQUE I: ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA1. Los números reales: Números racionales e irracionales. La recta real. Aproximaciones yerrores. Radicales. Operaciones con radicales. Logaritmos. 2. Matemática financiera: Porcen-tajes. Interés simple. Interés compuesto.Capitalizaciones.Créditos.3. Ecuaciones e inecuacio-nes: Ecuaciones de 1er y 2º grado.Aplicaciones de las ecuaciones de 2º grado.Ecuaciones expo-nenciales y logarítmicas. Inecuaciones de primer grado. Inecuaciones polinómicas yracionales. Resolución de problemas. 4. Polinomios: Polinomios. Producto y división de poli-nomios. Teorema del resto y del factor. Factorización de polinomios. Fracciones algebraicas.5. Sistemas de ecuaciones: Sistemas lineales. Resolución gráfica. Sistemas lineales. Resolu-ción algebraica.Método de Gauss.Sistemas de ecuaciones no lineales. Inecuaciones y sistemasde inecuaciones.

BLOQUE II: FUNCIONES6. Funciones: Estudio gráfico de una función. Funciones reales de variable real. Operacionescon funciones. 7. Funciones algebraicas y trascendentes: Funciones polinómicas. Funcióncuadrática. Interpolación y extrapolación. Funciones racionales e irracionales. Funciones expo-nenciales y logarítmicas. Funciones trigonométricas. 8. Continuidad, límites y asíntotas:Funciones especiales. Continuidad. Discontinuidades. Límites de funciones polinómicas y ra-cionales. Límites de funciones irracionales y límites de operaciones. Asíntotas de funciones ra-cionales. 9. Cálculo de derivadas: La derivada. La función derivada. Reglas de derivación. Má-ximos, mínimos relativos y monotonía. Puntos de inflexión y curvatura. 10. Aplicaciones delas derivadas: Representación de funciones polinómicas. Representación de funciones racio-nales. Problemas con condiciones. Aplicaciones de las derivadas a otras áreas. Problemas deoptimización.

BLOQUE III: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD11. Estadística unidimensional: Datos y tablas de frecuencias. Gráficos estadísticos. Paráme-tros estadísticos. Medidas de posición. 12. Estadística bidimensional: Distribuciones bidi-mensionales. Parámetros. Correlación. Regresión. 13. Distribución binomial: Probabilidadcondicionada.Teoremas de la probabilidad.Distribuciones de frecuencia y probabilidad discre-tas. Distribución binomial. 14. Distribución normal: Distribuciones de frecuencia y probabili-dad continuas. Distribución normal. La binomial se aproxima a la normal.

LIBRO DIGITAL• Licencia del programa Wiris Little.• Licencia del programa GeoGebra.


PROPUESTA DIDÁCTICA Proyecto curricular y Programación de etapa.


Solucionario de las actividades del Libro del alumno.

Exámenes.

Exámenes con informática aplicada a las Matemáticas.

Anexos.

PROPUESTA DIDÁCTICA DIGITALCD1

Licencia íntegra del programa Wiris Little.Proyecto curricular.Programación de etapa.Programación de aula. Anexos.

CD2

Generador de exámenes.

28


29

CUADERNOS TEMÁTICOS DE MATEMÁTICAS PARA BACHILLERATOLos cuadernos temáticos son un material de apoyo al trabajo práctico de los contenidos de la materia de Matemáticas y Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales de

Bachillerato. Existen cuatro cuadernos temáticos de Matemáticas:

OBJETIVO APROBAR: MATEMÁTICAS 1º DE BACHILLERATO

7100608. Aritmética y álgebraNúmeros reales y operaciones: Números racionales. Operaciones con númerosracionales. Operaciones con potencias. Operaciones con radicales. Racionalización.Logaritmos. Matemática financiera. Otras aplicaciones de las potencias y logarit-mos. Números complejos y polinomios: Números complejos. Operaciones. Ecua-ciones con números complejos. Operaciones con polinomios. Descomposición fac-torial de polinomios. El binomio de Newton. Aproximación de números reales:Sucesiones. Orden en la recta real. Estimación de números reales. Notación científi-ca. Sucesiones. Progresiones geométricas. Límites de sucesiones. Ecuaciones, in-ecuaciones y sistemas: Ecuaciones de primer grado. Ecuaciones de segundo gra-do. Suma y producto de las soluciones de una ecuación de segundo grado.Ecuaciones polinómicas y con radicales. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.Inecuaciones de primer grado y segundo grado. Otras inecuaciones: la regla de lossignos. Sistemas lineales con dos incógnitas. Sistemas lineales con tres incógnitas.El método de Gauss.

7100609. GeometríaTrigonometría. Resolución de triángulos: Trigonometría de ángulos agudos. Re-solución de triángulos rectángulos. Trigonometría de ángulos generales. Razonesde las operaciones con ángulos. Resolución de triángulos generales. Geometríadel plano: Los vectores del plano. Operaciones en coordenadas. Producto escalar.Las rectas del plano. Problemas métricos. Coordenadas polares. Complejos en for-ma polar. Cónicas: La circunferencia. La elipse. La hipérbola. La parábola.

7100610. AnálisisFunciones y gráficas: Funciones de variable real.Características básicas de las fun-ciones.Funciones polinómicas y racionales.Transformaciones en las funciones y susgráficas. Funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas: Funcionesexponenciales. Función inversa. Funciones logarítmicas. Funciones periódicas y tri-gonométricas. Continuidad y límites de funciones: Continuidad. Límites en el in-finito. Límite en un punto y estudio de la continuidad. Límites de funciones racio-nales. Comparación de límites. Derivada de una función: Tasa de variación media.Tasa de variación instantánea. La derivada. Función derivada. Cálculo de derivadas.Aplicaciones de la derivada.

7100611. Estadística y probabilidadEstadística descriptiva: Estadística unidimensional. Variables bidimensionales.Regresión lineal. Regresión no lineal. Cálculo de probabilidades: Experimentosaleatorios.La probabilidad.Probabilidad de operaciones con sucesos.Combinatoriay probabilidad. Probabilidad condicionada. Fórmulas de la probabilidad total y deBayes. Distribuciones binomial y normal: Variables aleatorias discretas. Distribu-ción binomial. Variables aleatorias continuas. Distribución normal. Aproximaciónde la binomial por la normal.

7130512. Objetivo aprobar Matemáticas 1º Bachillerato LOE7130381. Objetivo aprobar Matemáticas 1º Bachillerato LOGSELos cuadernos de Objetivo aprobar sirven para: asegurar, de forma eficaz, el do-minio de los aspectos teóricos y prácticos de la materia; repasar los contenidosaprendidos a lo largo del curso; complementar el trabajo durante el curso escolar.Cada unidad contiene: un resumen de los contenidos fundamentales, gran varie-dad de ejercicios resueltos y propuestos.Incluyen además: solucionario de todos los ejercicios propuestos, anexo con lastablas de la distribución binomial y normal.

CONTENIDOSBloque I: Aritmética y álgebra. Números reales. Combinatoria. Polinomios y frac-ciones algebraicas. Ecuaciones, sistemas e inecuaciones.Bloque II: Geometría. Trigonometría. Aplicaciones de la trigonometría. Vectores.Geometría analítica en el plano.Bloque III: Funciones. Funciones: conceptos básicos.Límites y continuidad de fun-ciones. Funciones elementales. Derivadas. Integrales.Bloque IV: Estadística y probabilidad. Estadística bidimensional. Probabilidad.Distribuciones de probabilidad.


Religión

SEMINARIO 1LA AVENTURA DE LA VIDA

¿Quiénes somos?

Retazos de realidadDe paseo por la ciudad¿Una radiografía de nuestro tiempo?¿Qué tipo de persona eres tú?Seis tipos de jóvenesEstudio sociológico¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?¡Menos lobos!¿Cómo vivir positivamente en esta sociedad?¡Decídete!

¿Qué buscamos?

Las inquietantes preguntasPreguntas sobre el ser humanoUn cóctel de respuestasLa voz de los poetasLa voz del humorLa voz de la canciónLa voz de la imagenPunto de miraLos humanismosLa mentalidad científico-técnicaLas religiones

¿Hacia dónde vamos?

El sueño de DiosEl drama del ParaísoSíntesis¡Un sueño hecho realidad!Jesús de NazaretSíntesisCon los pies en la tierraPrimeros pasosSiguiendo sus huellas

SEMINARIO 2 PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA

Apuesta por el futuro

¿Quién tiene razón?Humano entre los humanosUna mirada dignaUna valiosa conquista¿Principios imparables?Cara y cruzDel dicho al hecho...

Fieles a la tierra

Compañera de fatigasJesús de Nazaret: criterio definitivoLas primeras comunidades cristianas: primeramemoria de JesúsEn la historia de la Iglesia: la misericordia se hacevidaLuz para el caminanteSeñales en el caminoPrincipios fundamentales de la Doctrina Social de laIglesiaTextos importantes de la Doctrina Social de laIglesia

¡Levántate y anda!

Embarcados en la misma aventuraEmbarcadosComprometidosEn síntesis: el compromiso...La aventura de Jesús de NazaretPasó haciendo el bienLas bienaventuranzas del MonteLa Palabra abre caminosProyectos para el camino...Proyecto personal: Joseph CardijnProyecto colectivo: Comunidad de San EgidioProyecto de un movimiento cristiano: ManosUnidas, una historia de solidaridadProtagonistas de la historia: síntesis final


31

SEMINARIO 3NOS JUGAMOS LA VIDA

Los mil rostros de la vida

CaleidoscopioY tú, ¿cómo lo ves?Procedimiento a seguirEncuestaLa vida, valor de alta fragilidadPara muestra, un botónTú tienes la palabra

La vida en el mensaje de la Biblia

En la historia del pueblo de IsraelLa vida es un don de DiosEl camino de la vida: «Las diez palabras»El Dios de la vida, defensor de los sin vidaEn la vida de las primeras comunidadescristianas«Yo soy la vida» (Jn 14, 9)«Yo he venido para que tengan vida» (Jn 10, 10)«Tu fe te ha devuelto la salud» (Lc 8, 48)«Contaba lo que Jesús había hecho por él» (Mc 5,20)En la fe de la Iglesia«A imagen y semejanza del Dios de la vida»Creemos en el Dios de la vida

Apuesta por la vida

Libres frente a las dependenciasEl turbio mundo de las drogasActitudes frente a las drogasBASIDA: un canto a la dignidad y a la vida humanaEcológicos en una tierra amenazadaAlgunos síntomas preocupantesHacia una ética ecológica-cristianaChico MendesPacíficos en un mundo violentoUn monstruo grandeReferentes cristianos de actuaciónMovimiento contra la intoleranciaResponsables de la vida humanaVoces de alarma¿Qué es, entonces, la Bioética?Las cuestiones de fondoLa voz de los creyentesSolidarios frente a la injusticia del hambreAlgunos datos de la realidad del hambreLas causas del hambreRetos ante la realidad del hambre«Acción contra el hambre»Síntesis final: La vida en nuestras manos

SEMINARIO 4EL ARTE DE EXPRESAR LA FE

La fe se hace arte

Mil formas de comunicarnosLa fe en busca de un lenguajeLa imagen, válida expresión de las verdadescristianasFuncionalidad del arte religioso cristianoAlfabeto iconográfico del arte cristianoLa catedral, un espacio que nos habla

La Biblia se hace arte

El arte al servicio de la feLa imagen religiosa, pan para el pueblo cristianoEl mensaje cristiano se hizo imagenUn método para leer una obra de arteEl Antiguo Testamento en imágenesLa creaciónLos patriarcasEl éxodoLa monarquíaEl destierroLa vuelta del destierroEl Nuevo Testamento en imágenesJesucristo, el rostro visible de DiosLos cuatro evangeliosLa infancia de JesúsLa vida pública de JesúsLa pasión de JesúsLa resurrección de JesúsPentecostésJesucristo, Señor de la historia

El arte proclama la fe

Creo en Dios PadreCreo en JesucristoCreo en el Espíritu SantoSíntesis final: Patrimonio cultural y de fe


Avance de novedades 2009

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales 2

Biología

Economía de la Empresa

Física

Geografía

Historia de España

Historia de la Filosofía

Lengua y Literatura 2

Matemáticas 2

Química


bachillerato

aprendemoscontigo

OFICINA CENTRALJuan Ignacio Luca de Tena, 1528027 MadridTeléfono 913 938 600Fax 913 933 937

CENTRAL DE PEDIDOSTeléfono 902 426 292Fax 902 126 292

A Coruña (atiende Galicia)Teléfono 981 171 641Fax 981 171 647

Albacete (atiende Albacete y Ciudad Real)Teléfono 926 252 412Fax 926 252 384

Alicante (atiende Alicante)Teléfono 965 101 000 / 965 102 068Fax 965 102 037

Badajoz (atiende Extremadura)Teléfono 924 237 456 / 924 220 299Fax 924 255 797

Barcelona (atiende Cataluña)Teléfono 610 776 256

Bilbao (atiende País Vasco y Navarra)Teléfono 944 261 824 / 944 263 109Fax 944 263 579

Cádiz (atiende Cádiz y Ceuta)Teléfono 956 878 018 / 21 / 42Fax 956 877 478

Córdoba (atiende Córdoba)Teléfono 957 454 205Fax 957 454 846

Granada (atiende Almería, Granada y Jaén)Teléfono 958 466 833 / 958 466 865Fax 958 466 897

Las Palmas (atiende provincia de Las Palmas de Gran Canaria)Teléfono 928 415 049 / 928 414 782Fax 928 428 056

Madrid (atiende Cuenca, Guadalajara, Madrid y Toledo)Teléfono 917 244 911Fax 917 263 844

Málaga (atiende Málaga y Melilla)Teléfono 952 170 072 / 952 170 047Fax 952 172 211

Murcia (atiende Murcia)Teléfono 968 248 671Fax 968 246 719

Oviedo (atiende Asturias y Cantabria)Teléfono 985 206 150 / 985 206 198Fax 985 215 459

Palma de Mallorca (atiende Baleares)Teléfono 971 253 000 / 01 / 02Fax 971 253 003

Salamanca (atiende Ávila, Salamanca y Zamora)Teléfono 923 186 167Fax 923 187 683

Sevilla (atiende Huelva y Sevilla)Teléfono 954 182 502 / 954 180 711Fax 954 180 977

Tenerife (atiende provincia de Santa Cruz de Tenerife)Teléfono 922 219 536 / 922 231 257Fax 922 217 386

Valencia (atiende Castellón y Valencia)Teléfono 961 443 512Fax 961 443 752

Valladolid (atiende Burgos, La Rioja, León, Palencia, Segovia, Soria y Valladolid)Teléfono 983 470 910 / 983 472 304Fax 983 473 555

Zaragoza (atiende Aragón)Teléfono 976 530 734 / 976 530 859Fax 976 530 892

delegaciones

8 4 2 1 7 2 8 3 5 3 2 0 9

9291504

cubiertas_catalogo 22/2/08 08:31 Página 2

Documents

4 8 101214 - Anaya Infantil y Juvenil · PDF fileGlosario Métodos de investigación 5 catalogoBAC 20/2/08 15:33 Página 5. PROPUESTA DIDÁCTICA ... Los peces.Los anfibios y los reptiles.Las