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7/28/2019 4.- Clase 4 (ICAP)
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Evaluacin de la Conducta
Adaptativa
Clase 4: 11 de Abril de 2013
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Pruebas que Revisaremos
ICAPInventario para la Planificacin de Servicios
y Programacin Individual
CALSInventario de Destrezas Adaptativas
Escala de Madurez Social de Vineland
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Qu es la Conducta Adaptativa?3
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Adaptacin Teora Darwiniana (ajuste al entorno)
Puede ubicarse en el marco del Proceso deSocializacin (Ej. Familia)
Definicin amplia, complejidad para determinar quvariables influyen
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Algunas Definiciones
Eficacia del individuo para adaptarse a las
demandas naturales y sociales de su entorno (Nihira,1969)
Capacidad de asumir y poner en juego roles sociales
acordes con la edad y sexo de la persona de una
manera en la que logren satisfacer las expectativasde los diversos sistemas sociales en los que participa(Mercer, 1978)
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Capacidad de adaptarse al entorno, caracterizada
por la conjuncin de 3 factores: autonoma personal,
responsabilidad personal, y responsabilidad social
(Leland, 1967)
Amplitud con la que un individuo cuida de sus
necesidades personales, demuestra capacidad paradesenvolverse socialmente y se controla para no tener
problemas de conducta (McGrew, 1987)
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Y otros conceptos:
Inteligencia (CI)
Variables del Entorno
Conducta Adaptativa:7
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(Bruininks, Hill, Weatherman & Woodcock, 1990)
ICAPInventario para la Planificacin de
Servicios y Programacin Individual
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Definicin de los Autores (1986):
Un instrumento estructurado que sirve para valorarvariadas reas del funcionamiento adaptativo y lasnecesidades de servicio de una persona.
Su propsito ppal es contribur a una evaluacininicial, orientacin, seguimiento, planificacin y
evaluacin de servicios para personas condeficiencias, discapacidades o para ancianos.
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Caractersticas
Seguimiento de cambios de conducta o aprendizaje Evaluacin de programas aplicados a amplio n de
sujetos (fcil de comparar los resultados) Autoadministrado (por una persona que conozca muy
bien al evaluado durante por lo menos 3 meses) Aplicable a personas con/sin discapacidad, de todas
las edades Duracin aprox: 20 min Material necesario: Manual + Cuestionario de
Respuestas Fcil de responder (marcar la alternativa que
corresponde)
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Datos de Identificacin
B. Categora Diagnstica
D. Conducta Adaptativa
C. Limitaciones y Asistencia
A. Informacin Descriptiva
Destrezas Motoras
Dest. Sociales y Comunicat.
Dest. Para la vida Personal
Dest. Para la vida enComunidad
Puntuacin de Servicio
E. Problemas de Conducta
F. Ubicacin Residencial
G. Servicios de Da
H. Servicios de Apoyo
I. Actividades sociales, Ocio
J. Info. General y
Recomendaciones
Comportamiento Auto lesivo
Hbitos Atpicos
Retraimiento
Heteroagresividad
Destruccin de Objetos
Conducta Disruptivas
Conducta Antisocial Ofensiv.
Conductas no Colaborativa
Interno
Externo
Asocial
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Conducta Adaptativa (4 escalas)
DestrezasMotoras
Motricidad Fina y Gruesa relativas a movilidad,forma fsica, coordinacin, precisin de movimientos
DestrezasSociales y
Comunicativas
Destrezas implicadas en la interaccin social,
comprensin y expresin del lenguaje (escrito uoral)
Destrezas dela VidaPersonal
Capacidad del sujeto para satisfacer sus propiasnecesidades de autonoma personal. Ej. Comida,
vestuario, cuidado de s, etc.
Destrezas deVida en
Comunidad
Uso de recursos, respuesta a los requerimientoseconmicos y sociales. Ej. Capacidad para serpuntual, etc.
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Puntuacin de tems
Se debe estimar en qu medida el sujeto puede realizar las conductasde los tems sin ayuda o supervisin de una forma independiente
Si quien responde no sabe con certeza, debe estimar (utilizando suconocimiento previo)
No debe dejarse ningn tem sin marcar Valoracin para puntuar cada tem:
0 = Nunca o rara vez, aun pidindoselo
1 = La realiza, aunque no bien, o de las veces, tal vez necesite que sele pida que lo haga 2 = La realiza bien, o de las veces, tal vez necesite que se le pida que
lo haga 3 = La realiza muy bien, siempre o casi siempre, no necesita que se le
pida.
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Problemas de Conducta (8 reas)
Comp.Autolesivo
Se hace dao a su propio cuerpo
Heteroagresividad
Causa dolor fsico a otraspersonas o a animales
Destruccin
de objetos
Intencionalmente rompe, estropea
o destruye cosas.
ConductaDisruptiva
Interfiere en las actividades deotros
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HbitosAtpicos yRepetitivos
Conductas poco usuales, extraas,que se repiten una y otra vez.
ConductaSocial
Ofensiva
Conductas que alteran o daan aotros
Retraimiento
Problemas de falta de relacin conotros o de carencia de atencin
Conductas NoColaborativas
El sujeto no colabora. Ej. No hacesus tareas
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Puntuacin de tems
La persona que responde debe indicar si el evaluadomuestra o no problemas de conducta en un rea ocategora dada.
Si lo/los presenta debe describirlo (si son +de1 debedescribir el ppal)
Si el problema que presenta el evaluado es diferente
a los ejemplos debe ser sealado y descrito El problema principal debe ser descrito y valorado
en cuanto a su gravedad y frecuencia:
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Gravedad:
0 = No es grave, no es un problema
1 = Ligeramente grave, es un problema leve
2 = Medianamente grave, es un problema moderado 3 = Muy grave, es un problema grave
4 = Extremadamente grave, es un problema muygrave
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Frecuencia:
0 = Nunca
1 = Menos de 1 vez al mes
2 = De 1 a 3 veces al mes 3 = De 1 a 6 veces por semana
4 = De 1 a 10 veces al da
5 = De 1 o ms veces en 1 hora
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Tres Perfiles19
Perfil de Implicaciones Instructivas (pg 1)
Perfiles de Problemas de Conducta (pg 16)
Perfil de Nivel de Servicio del ICAP (ltima pg)
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ICAP
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_14/ICAP.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_14/ICAP.pdfhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_14/ICAP.pdf7/28/2019 4.- Clase 4 (ICAP)
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