7/23/2019 4. Instrumen Supervisi

http://slidepdf.com/reader/full/4-instrumen-supervisi 1/3

INSTRUMEN SUPERVISI KEMAMPUAN MENGAJAR 

 Nama Guru : .............................................................................

Mata pelajaran yang diajarkan : .............................................................................

Kelas / semester : .............................................................................

Tahun Pelajaran : .............................................................................

No Aspek  

Penilaian

Indikator Deskriptor Skor

1. Membuka

 pelajaran

Apersepsi 1. Membuka pelajaran dengan doa/salam/memeriksa

kehadiran sisa

!. Mengajukan pertanyaan/menggali in"ormasi

 berkaitan dengan kompetensi yang akan di#apai

$. mengemukakan kompetensi yang akan di#apai

dalam kegiatan pembelajaran

%. Mengkaitkan peran/man"aat penguasaan

kompetensi dalam kehidupan sisa

!. Melaksanakan

kegiatan inti

Penggunaan

metode

1. Metode yang digunakan melibatkan sisa

mengalami/melakukan akti&itas pembelajaran

sesuai dengan kompetensi yang akan di#apai

!. Metode yang digunakan melibatkan Peserta

menemukan prosedur/konsep/prinsip/ karakteristik 

 berkaitan dengan kompetensi yang akan di#apai

$. Metode yang digunakan melibatkan Peserta

menerapkan apa yang telah ditemukan dalam

situasi yang baru/konteks yang berbeda

%. Metode yang digunakan mengharuskan guru untuk 

mengukuhkan temuan Peserta

Penggunaan

media

1. Menggunakan media yang otentik 

!. Memberdayakan media yang ada disekililingPeserta' yaitu lingkungan keluarga' sekolah' dan

masyarakat

$. Media yang digunakan sesuai untuk men#apai

kompetensi yang akan di#apai

%. Media yang digunakan memungkinkan sisa

melakukan pengamatan' bertanya'mengumpulkan

data'menganalisis data dan menarik kesimpulan

Penguasaan

kompetensi

1. Guru mendemonstrasikan perilaku pembelajaran

yang seharusnya dikuasai sisa melalui #ontoh/

 pemodelan

!. Tugas yang diberikan kepada sisa men#erminkantahapan untuk men#apai kompetensi yang

seharusnya dikuasai sisa

$. Guru memberikan balikan se#ara jelas terhadap

 perilaku pembeelajaran yang sesuai/tidak sesuai

dengan kompetensi yang seharusnya dikuasai

sisa

%. Guru dapat merespon pertanyaan dan komentar

sisa se#ara tepat dan memadai

(ksplorasi 1. Melibatkan peserta didik men#ari in"ormasi yang

luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan

dipelajari dan belajar dari aneka sumber)!. *ariasi pembelajaran) menggunakan beragam

 pendekatan pembelajaran' media pembelajaran' dan

sumber belajar lain)

$. Kesesuaian/rele&ansi strategi pembelajran dengan

hasil pembelajaran yang ingin di#apai)

%. Mem"asilitasi terjadinya interaksi antar peserta

didik serta antara peserta didik dengan guru'

7/23/2019 4. Instrumen Supervisi

http://slidepdf.com/reader/full/4-instrumen-supervisi 2/3

lingkungan' dan sumber belajar lainnya)

(laborasi 1 1. Membiasakan peserta didik memba#a dan menulis

yang beragam melalui tugas+tugas tertentu yang

 bermakna)

!. Mem"asilitasi peserta didik melalui pemberian

tugas' diskusi' dan lain+lain untuk memun#ulkan

gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)

$. Memberi kesempatan untuk berpikir' menganalisis'

menyelesaikan masalah' dan bertindak tanpa rasatakut)

%. Mem"asilitasi peserta didik dalam pembelajaran

kooperati" dan kolaborati") mengarahkan sisa

 ber"ikir pada tingkatan kogniti" yang tinggi)

(laborasi ! 1. Mem"asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara

sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)

!. Mem"asilitasi peserta didik membuat laporan

eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

tertulis' se#ara indi&idual maupun kelompok)

$. Mem"asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil

kerja indi&idual maupun kelompok)

%. Mem"asilitasi peserta didik melakukan pameran'

turnamen' "esti&al' serta produk yang dihasilkan)

Kon"irmasi 1. Memberikan umpan balik positi" dan penguatan

dalam bentuk lisan' tulisan' isyarat' maupun hadiah

terhadap keberhasilan peserta didik)

!. Memberikan kon"irmasi terhadap hasil eksplorasi

dan elaborasi peserta didik melalui berbagai

sumber)

$. Mem"asilitasi peserta didik melakukan re"leksiuntuk memperoleh pengalaman belajar yang telah

dilakukan)

%. Mem"asilitasi peserta didik untuk memperoleh

 pengalaman yang bermakna dalam men#apai

kompetensi dasar 

Pembelajaran

menyenangkan

1. Guru memberdayakan permainan/humor/metode

yang ber&ariasi untuk menyegarkan suasana

!. Peserta yang banyak melakukan akti&itas

 pembelajaran dan sisa melaksanakan akti&itas

 pembelajaran dengan gembira

$. ,isa tidak takut mengajukan pertanyaan/saran/pendapat

%. Peserta tidak takut mengekspresikan

kegembiraan'misalnya dengan bertepuk tangan

Keterkaitan

metode dengan

 pengembangan

ke#akapan

1. Metode yang digunakan melibatkan sisa untuk

melakukan kerjasama (Learning community)

!. Metode yang digunakan mendorong sisa untuk

mengajukan pertanyaan/pendapat kritis dan kreati".

$. Metode yang digunakan bersi"at

menantang'sehingga mendorong sisa melakukan

akti&itas se#ara sungguh+sungguh dan antusias%. Metode yang digunakan mendorong sisa untuk

mempertahankan pendpat dan berpendapat yang

 berbeda

$. -e"leksi dan

 penilaian

-e"leksi 1. Guru mendorong sisa mengungkapkan apa yang

telah dipelajari

!. Guru mendorong sisa mengungkapkan kesan+

kesan berkaitan dengan pembelajaran yang telah

7/23/2019 4. Instrumen Supervisi

http://slidepdf.com/reader/full/4-instrumen-supervisi 3/3

dilaksanakan

$. Guru mendorong sisa mengungkapkan saran

untuk perbaikan pembelajaran

%. Guru memberikan penguatan/pujian terhadap

upaya/kerja keras yang telah dilakukan sisa

Penilaian 1. Guru melakukan penilaian sesuai dengan

kompetensi yang seharusnya di#apai

!. Kriteria penilaian jelas dan dapat diukur 

$. Guru memberi kesempatan sisa untuk melakukan self-assesment  penilaian diri sendiri/ peer

-assesment  penilaian antar teman dengan kriteria

yang telah ditetapkan

%. Penilaian dilaksanakan selama dan setelah

akti&itas pembelajaran proses dan produk

% 0aktor

 penunjang

Penggunaan

 bahasa

1. u#apan jelas dan mudah dipahami

!. Menggunakan kosakta dan tata bahasa baku

$. Kalimat+kalimat yang digunakan ber&ariasi' tidak

monoton

%. Pembi#araan lan#ar' tidak tersendat+sendat

-asa per#aya

diri

1. Tatapan mata dan gerak tubuh menunjukkan sikap

tenang

!. Nada suara dan intonasi menunjukkan sikap

tegas'optimis dan tidak ragu+ragu

$. Merespon setiap pertanyaan'tanggapan atau saran

dari Peserta didik dengan emosi yang stabil tidak

larut dalam emosi

%. ,emua pertanyaan'tanggapan atau saran dijaab

dengan tenang' tidak gugup dan penuh rasa optimis

umlah seluruh skor 

 Nilai :23

skor seluruh1umlah 4 133 523

......................  4 133 5 ......................

Cara pemberian skor untuk setiap indikator :

,kor 1 : jika tidak ada dekriptor yang tampak/teramati ,urabaya' ....

,kor ! : ika satu dekriptor tampak/teramati Penilai :

,kor $ : jika dua deskriptor tampak/teramati

,kor % : jika tiga deskriptor tampak/teramati

,kor 6 : jika empat deskriptor tampak/teramati

Simpulan Penilaian

 Nilai 7 $6 : sangat kurang +++++++++++++++++++

$6 7 nilai 7 63 : kurang

63 7 nilai 7 86 : sedang86 7 nilai 7 93 : baik 

nilai 93 : sangat baik 

-ekomendasi: