EXAME NACIONAL DO ENSINO BSICOE DO ENSINO SECUNDRIOProva 29 839 /1. Chamada 1. Fase / 2008Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro eDecreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

A PREENCHER PELO ESTUDANTE

Nome Completo

Bilhete de Identidade n. ..................................... Emitido em (localidade) .............................................................

Assinatura do Estudante

No escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova

Prova realizada no Estabelecimento de Ensino

A PREENCHER PELA ESCOLA

Nmero convencional

Nmero convencional

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR

Classificao dee pontos (......................................................................................................)

correspondente a valores (.....................................................................) /correspondente ao nvel (..................)

Assinatura do Professor Classificador

Observaes

A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO

Nmero Confidencial da Escola

Prova Escrita de Portugus Lngua No Materna

9. e 12. Anos de Escolaridade

Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro e Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova 29 839/1. Chamada 1. Fase 14 Pginas

Durao da Prova: 120 minutos

2008

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Prova 29 839 Pgina 1/ 14

Pgina em branco

Responde na folha da prova, a caneta ou esferogrfica, de tinta indelvel azul ou preta.

No permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deves riscar bem aquilo que pretendes queno seja classificado.

No permitido o uso de dicionrio.

Escreve de forma legvel as respostas.

Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se escreveres mais do que uma resposta a ummesmo item, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.

As cotaes da prova encontram-se na pgina 14.

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Pgina em branco

GRUPO I

L o Texto A, retirado da pgina da Internet do Plano Nacional de Leitura. Consulta ovocabulrio apresentado a seguir ao texto.

TEXTO A

Ler + em vrios sotaques

Por ocasio do Ano Europeu do Dilogo Intercultural, o Plano Nacional de Leitura (PNL) e o Alto

Comissariado para a Imigrao e Dilogo Intercultural (ACIDI) promovem o projecto1 Ler+ em vrios

sotaques2, com o objectivo de tornar natural e de valorizar o uso de vrios sotaques da lngua

portuguesa, mediante a leitura em voz alta feita por docentes3, por crianas e por adultos de vrias

regies do pas e/ou de outros pases. Escolas, Bibliotecas, Grupos de Teatro e Associaes de

Imigrantes podem juntar-se a este projecto.

http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/, 07.04.2008 (adaptado)

VOCABULRIO

1 promovem o projecto desenvolvem iniciativas favorveis realizao do projecto.2 sotaques modos de falar caractersticos de uma regio, de um pas.3 docentes professores.

1. Assinala com X as afirmaes verdadeiras (V) e as afirmaes falsas (F), de acordo com o sentido

do Texto A.

Afirmaes V F

O projecto Ler + em vrios sotaques insere-se nas comemoraes do Ano

Europeu do Dilogo Intercultural.

Este projecto uma iniciativa do PNL e do ACIDI.

Esta iniciativa pretende dar maior importncia ao sotaque das cidades.

O projecto consiste na leitura em voz alta feita por pessoas de diferentes

idades, naturalidades e nacionalidades.

Neste projecto, a leitura silenciosa to importante como a leitura em voz alta.

Os professores podem participar nas actividades de leitura.

As escolas so as nicas instituies que podem realizar o projecto Ler + em

vrios sotaques.

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COTAES

A transportar

L o Texto B, retirado de um programa do Centro Cultural de Belm. Consulta o vocabulrio

apresentado a seguir ao texto.

TEXTO B

SALA DE LEITURA

Fica no piso 1 do Centro de Reunies (Sala Jorge de Sena) e um espao aberto cultura noCentro Cultural de Belm (CCB). Um espao consagrado1 ao livro, aos escritores e leitura, comoainda no havia no CCB, mas como no podia tambm deixar de haver. Chammos-lhe,simplesmente, Sala de Leitura, porque isso que ela : uma sala para ler, para estar com os livros. E,tal como cada livro pode ser e sempre mais do que um simples objecto fsico de papel e tinta,queremos v-la crescer... agora, tambm, atravs do emprstimo2 de livros para ler em casa (consulteos servios da Sala de Leitura ou o site do CCB, para conhecer as condies de emprstimo).

Dispondo de um fundo bibliogrfico3 generalista, com enfoque4 nas reas da Literatura e ArtesVisuais, a Sala de Leitura constitui o primeiro passo para a criao, no futuro, de uma Biblioteca /Centro de Documentao que venha completar o leque de valncias5 oferecidas ao pblico pelo maiorcentro cultural portugus. Local de estudo, leitura e reflexo, a Sala de Leitura , tambm, o espaoespecialmente vocacionado para acolher6 lanamentos, conferncias ou outras manifestaesrelacionadas com a Literatura, os seus autores e o seu pblico. A Sala possui 32 lugares sentados,destinados leitura, e uma zona de leitura de jornais, de livre acesso.

Centro Cultural de Belm, Programa CCB, N. 126, Maro / Abril / Maio, 2008 (adaptado)

VOCABULRIO

1 consagrado dedicado.2 emprstimo cedncia de uma coisa a algum, com a condio de ser devolvida.3 fundo bibliogrfico conjunto de livros de uma biblioteca ou de uma sala de leitura.4 enfoque destaque.5 leque de valncias srie ou conjunto de servios e recursos.6 acolher receber.

2. Assinala com X, na coluna B, as trs opes que, de acordo com o sentido do texto, completam a

expresso da coluna A.

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Transporte

A transportar

Transporte

A transportar

TEL.: 21 361 24 56

saladeleitura@ccb.pt

ABERTA DE SEGUNDA A SBADO

ENCERRA AOS DOMINGOS E FERIADOS

SALA JORGE DE SENA

CENTRO DE REUNIES | PISO 1

DAS 10.00 S 18.00

Coluna A

A Sala de Leitura do CCB

Coluna B

est aberta todos os dias.

fica na Sala Jorge de Sena.

funciona sempre aos feriados.

abre s dez horas.

tem uma zona de leitura de jornais.

3. Assinala com X a opo que completa cada uma das frases seguintes, de acordo com o sentido do

Texto B.

3.1. O Centro Cultural de Belm

teve sempre uma sala dedicada leitura.

vai ter brevemente uma sala dedicada leitura.

abriu recentemente uma sala dedicada leitura.

abrir, daqui a alguns anos, uma sala de leitura.

3.2. Os livros da Sala de Leitura podem ser lidos

no site do Centro Cultural de Belm.

na Sala de Leitura e em casa.

na Biblioteca / Centro de Documentao.

no piso 2 do Centro Cultural de Belm.

3.3. O fundo bibliogrfico da Sala de Leitura constitudo, sobretudo, por

obras de Literatura e de Artes Visuais.

enciclopdias de Histria e de Artes Visuais.

livros editados pelo Centro Cultural de Belm.

textos oferecidos pelos prprios autores.

3.4. Com a Sala de Leitura, o Centro Cultural de Belm pretende

aumentar a sua oferta cultural.

criar um espao de debate poltico.

arranjar dinheiro para espectculos.

promover o uso das novas tecnologias.

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Transporte

A transportar

L o Texto C, de Gonalo M. Tavares. Consulta o vocabulrio apresentado a seguir ao texto.

TEXTO C

A biblioteca

O senhor Juarroz gostava de organizar a sua biblioteca de maneira secreta. Ningumgosta de revelar segredos ntimos.

O senhor Juarroz primeiro organizara a biblioteca por ordem alfabtica do ttulo de cadalivro. Rapidamente, porm, foi descoberto.

O senhor Juarroz organizou depois a sua biblioteca por ordem alfabtica, mas tendo emconta a primeira palavra de cada livro.

Foi mais difcil, mas ao fim de algum tempo algum disse: j sei!A seguir, o senhor Juarroz reordenou a biblioteca, mas agora por ordem alfabtica da

milsima1 palavra de cada livro.H no mundo pessoas muito perseverantes2, e uma delas, depois de muito investigar,

disse: j sei!No dia seguinte, assumindo este jogo como decisivo, o senhor Juarroz decidiu arrumar a

biblioteca a partir de uma progresso3 matemtica complexa que envolvia a ordem alfabticade uma determinada palavra e o teorema de Gdel4.

Assim, para estranheza de muitos, a biblioteca do senhor Juarroz comeou a ser visitada,no por entusiastas da leitura, mas por matemticos. Alguns passaram tardes a abrir os livrose a ler certas palavras, utilizando o computador para longos clculos, tentando assimencontrar a todo o custo5 a equao matemtica capaz de desvendar6 a organizao dabiblioteca do senhor Juarroz. Era, no fundo, um trabalho de descoberta da lgica de umasrie semelhante a 2 | 9 | 30 | 93.

Pois bem, passaram dois, trs, quatro meses, mas chegou o dia. Um reputado7

matemtico, completamente vermelho e eufrico8, segurando, na mo direita, um blocogigante coberto de nmeros, disse: j sei!, e apresentou depois a frmula da srie em que sebaseava a organizao da biblioteca.

O senhor Juarroz ficou desanimado e decidiu desistir do jogo. Basta!No dia seguinte, pediu sua esposa para organizar a biblioteca como bem entendesse.

Por ele, estava farto9.Assim foi. Nunca mais ningum descobriu a lgica da organizao da biblioteca do senhor

Juarroz.Gonalo M. Tavares, A biblioteca, O Senhor Juarroz, 2. ed., Lisboa, Editorial Caminho, 2004 (adaptado)

VOCABULRIO

1 milsima diz-se do elemento que, numa srie, corresponde posio nmero mil.2 perseverantes que no desistem; que se revelam decididas a atingir um objectivo.3 progresso sucesso de nmeros.4 teorema de Gdel afirmao matemtica feita por Kurt Gdel. 5 a todo o custo com esforo; com determinao.6 desvendar revelar; descobrir.7 reputado conhecido; famoso.8 eufrico entusiasmado; muito contente.9 farto cansado; que no consegue aguentar por mais tempo uma situao.

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Transporte

A transportar

4. Assinala com X as afirmaes verdadeiras (V) e as afirmaes falsas (F), de acordo com o sentido

do Texto C.

5. Faz corresponder a cada um dos elementos da coluna A o elemento da coluna B que permite

formar uma frase, de acordo com o sentido do Texto C. Segue o exemplo e completa a tabela.

6. Copia do texto uma expresso que justifique a afirmao seguinte:

A mulher do senhor Juarroz resolveu-lhe o problema da organizao da biblioteca.

______________________________________________________________________________

Coluna B

... uma equao matemtica.

a. A biblioteca.

... a organizao da sua biblioteca.

... a ordem alfabtica dos ttulos oude determinadas palavras dos livros.

Coluna A

a. O ttulo do texto

b.Os primeiros critrios usados pelosenhor Juarroz tinham por base...

c.O critrio mais complexo criadopelo senhor Juarroz utilizava...

d.O senhor Juarroz decidiu entregar mulher...

Afirmaes V F

O senhor Juarroz queria encontrar uma forma secreta de organizar a sua biblioteca.

A organizao da biblioteca do senhor Juarroz obedecia a regras precisas.

Foi impossvel descobrir os critrios usados pelo senhor Juarroz na arrumao dos livros

da sua biblioteca.

Os critrios utilizados pelo senhor Juarroz foram-se tornando cada vez mais simples.

Alguns matemticos usaram o computador para descobrirem a organizao da biblioteca

do senhor Juarroz.

A frmula matemtica usada pelo senhor Juarroz foi descoberta por um escritor.

O senhor Juarroz acabou por desistir da aplicao dos seus critrios de organizao da

biblioteca.

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Transporte

A transportar

GRUPO II

1. Completa, correctamente, os espaos em branco com uma das opes apresentadas entre

parnteses.

a. Ontem, tu ______________ (passaste / passas-te) muitas horas na biblioteca da escola.

b. Naquela biblioteca, ______________ ( / h) mais de mil livros.

c. A biblioteca fecha ______________ (as / s) dezoito horas.

d. No futuro, os frequentadores das bibliotecas ______________ (lero / leram) livros digitais.

2. Assinala com X a opo que completa, adequadamente, cada uma das frases seguintes.

2.1. O bibliotecrio aquele que

constri bibliotecas.

trabalha numa biblioteca.

escreve livros.

publica livros.

2.2. Uma enciclopdia uma obra que

conta uma histria muito extensa.

relata impresses de viagens.

trata de vrias reas do saber.

indica endereos de bibliotecas.

3. Completa, correctamente, os espaos em branco com uma das opes apresentadas entre

parnteses.

Quando era pequeno, o Lus ________________ (gostava / gostou) muito de ler. Certo dia, o

pai ________________ (comprava / comprou) uma biblioteca particular. Ao ver a biblioteca, o Lus

disse:

Esta biblioteca ________________ ( / foi) enorme! Eu (posso / pude) ________________

comear j a ler?

O pai respondeu:

Sim! ________________ (Queres / Quiseste) que te ajude a escolher um livro?

O Lus guarda uma bela memria desse dia, que ________________ (recordava / recordar)

para sempre.

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Transporte

A transportar

4. Completa os espaos em branco com as palavras adequadas. Escolhe uma palavra do quadro paracada frase. No repitas as palavras.

a. Ela l jornais dirios, ____________ gosta de estar informada sobre a actualidade.

b. Ler pode ser um passatempo, ____________ h quem o faa por obrigao.

c. Os editores vo com frequncia a feiras internacionais, ____________ conhecerem as obras

publicadas no estrangeiro.

d. Os livros ____________ ele me emprestou so muito interessantes.

ou mas que para porque

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Transporte

A transportar

GRUPO III

Certamente, conheces um heri de um livro ou de um filme. Descreve essa personagem num texto

com um mnimo de 60 palavras e um mximo de 80 palavras.

No teu texto, deves referir acerca desse heri:

o aspecto fsico;

as qualidades;

outros aspectos que aches interessantes.

Antes de comeares a escrever, toma ateno s instrues que se seguem.

Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia entre dois espaos em

branco (exemplo: Compra-me / a / senha / s / 13.00. 5 palavras).

Organiza bem as ideias e expressa-as correctamente.

Se fizeres rascunho, copia o texto para a folha de prova, porque s ser classificado o que

estiver escrito na pgina seguinte.

Rel o texto com cuidado e, se necessrio, corrige-o.

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Transporte

A transportar

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No assines o texto.

FIM

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Transporte

TOTAL

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COTAES DA PROVA

Cdigo Cdigo

29 839

GRUPO I .................................................................................. 50 pontos ....................... 100 pontos

1. ................................................................................................. 10 pontos .......................... 20 pontos

2. .................................................................................................1 8 pontos .......................... 16 pontos

3.

3.1. .........................................................................................1 2 pontos .......................... 24 pontos

3.2. .........................................................................................1 2 pontos .......................... 24 pontos

3.3. .........................................................................................1 2 pontos .......................... 24 pontos

3.4. .........................................................................................1 2 pontos .......................... 24 pontos

4. ................................................................................................. 10 pontos .......................... 20 pontos

5. ................................................................................................. 19 pontos .......................... 18 pontos

6. ................................................................................................. 15 pontos .......................... 10 pontos

GRUPO II ................................................................................. 20 pontos ......................... 40 pontos

1. .................................................................................................1 4 pontos .......................... 28 pontos

2.

2.1. ..........................................................................................12 pontos .......................... 14 pontos

2.2. ..........................................................................................12 pontos .......................... 14 pontos

3. ..................................................................................................16 pontos .......................... 12 pontos

4. ..................................................................................................16 pontos .......................... 12 pontos

GRUPO III .............................................................................. 130 pontos ...................... 260 pontos

__________ __________

TOTAL ..................................... 100 pontos ....................... 200 pontos