Upload
yuni-rosita-dewi
View
237
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
1/38
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)(RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu PengetahuanSos al (IPS)
Satuan Pen! ! "an : SD#MIKelas#Semester : $ # %
Nama Guru : An! Por&anto' S P!NIP : % *+%,%-.,,/,%%,,0Se"olah : SD Neger Km
1amas2o
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
2/38
REN3ANA PELAKSANAAN PEM1ELA4ARAN( RPP )
Se"olah : SD Neger Km 1amas2o
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas#Semester : $#IAlo"as 5a"tu : %. 6 -7 men t
I Stan!ar Kom8etens1. Menghargai berbagal peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-
Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomidi Indonesia
II Kom8etens Dasar1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dan masa
Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia
III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional
dan masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia
Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :
♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.
I$ Mater Po"o" Makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dan masa Hindu-Budha,dan Islam di Indonesia
$ Lang"ah
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
3/38
mem'asilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
Elaborasi
%alam kegiatan elaborasi, guru&mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut)mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan kolaborati')
mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupun
kelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa per#aya diri peserta didik.
Konfirmasi
%alam kegiatan kon'irmasi, guru&*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan• "egiatan Penutup
%alam kegiatan penutup, guru& bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat rangkuman+simpulan pelajaran)melakukan penilaian dan+atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakanse#ara konsisten dan terprogram)memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran)
meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan+atau memberikan tugas baik tugas indi$idualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik)
$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & *ambar #andi borobudur, #andi prambanan, masjid, dll
Sumber & Buku IPS kelas
Buku yang rele$an
$II Pen la an
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
In! "atorPen2a8a anKom8etens
Te"n " Pen la an 1entu" Instrumen Instrumen# Soal
Semangatkebangsaan :
ara berpikir, bertindak, dan
Menyusun da'tar peninggalansejarah yang
ber#orak Hindu-
/ertulis 0raian elaskan pening-galan sejarahyang berskalanasional dari
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
4/38
berwawasanyangmenempatkankepentingan
bangsa dan
negara di ataskepentingan diridankelompoknya.Cinta tanah air :Cara ber'ikir,
bersikap, dan berbuat yangmenunjukkankesetiaan,kepedulian, dan
penghargaanyang tinggiterhadap bahasa,lingkungan 'isik,sosial,
budaya,ekonomi,dan politik
bangsa Gemarmembaca:"ebiasaanmenyediakanwaktu untukmemba#a
berbagai ba#aanyangmemberikankebajikan bagidirinya.
Budha dan Islamyang ada diIndonesiaMembuat da'tar
peninggalansejarah yang
ber#orak Hindu-Budha dan Islamyang ada diIndonesiaMen#eritakan
peninggalansejarah yang
ber#orak Hindu-Budha dan Islamyang ada diIndonesiaMelestarikan
peninggalansejarah yang
ber#orak Hindu-Budha dan Islamyang ada diIndonesiaMenunjukkanletak peninggalan
sejarah Hindu 2Buddha me- lalui
petaMengelompokkan
peninggalansejarah sesuaikelompok aga- manyaMembuat laporanhasil kunjunganke tempat
bersejarahMendiskusikanhasil kunjunganke tempat
bersejarah
masa Hindu-Budha, danIslam diIndonesia
=ormat Kr ter a Pen la an P RODUK !"S#$ D#SKUS# %
No As8e" Kr ter a S"or
% Konse8 semua 9enar se9ag an 9esar 9enar se9ag an "e2 l 9enar semua salah
0-.%
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
5/38
P ER&OR'"(S#
No As8e" Kr ter a S"or%
.
Pengetahuan
S "a8
Pengetahuan "a!ang
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
6/38
REN3ANA PELAKSANAAN PEM1ELA4ARAN( RPP )
Se"olah : SD Neger Km 1amas2o
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IAlo"as 5a"tu : %. ? -7 men t
Pert 7 < / (- m nggu)
I Stan!ar Kom8etens1. Menghargai berbagal peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-
Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomidi Indonesia
II Kom8etens Dasar1. Men#eritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia
III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Men#eritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di
Indonesia
Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.
I$ Mater Po"o" /okoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
$ Lang"ah
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
7/38
Elaborasi
%alam kegiatan elaborasi, guru&mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut)mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan kolaborati')
mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupunkelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk
yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa per#aya diri peserta didik.
Konfirmasi
%alam kegiatan kon'irmasi, guru&*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
• "egiatan Penutup
%alam kegiatan penutup, guru& bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat rangkuman+simpulan pelajaran)melakukan penilaian dan+atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakanse#ara konsisten dan terprogram)memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran)
meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan+atau memberikan tugas baik tugas indi$idualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik)
$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & *ambar + 'oto tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam
Sumber & Buku IPS kelas
Buku yang rele$an
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
8/38
$II Pen la an
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
In! "atorPen2a8a anKom8etens
Te"n "
Pen la an
1entu"
InstrumenInstrumen# Soal
Semangatkebangsaan : ara
berpikir, bertindak,dan berwawasanyang menempatkankepentingan bangsadan negara di ataskepentingan diri dankelompoknya.
Cinta tanah air :Cara ber'ikir,
bersikap, dan berbuat yangmenunjukkankesetiaan,kepedulian, dan
penghargaan yangtinggi terhadap
bahasa, lingkungan'isik, sosial,
budaya,ekonomi,dan politik bangsa Gemar membaca:"ebiasaanmenyediakan waktuuntuk memba#a
berbagai ba#aanyang memberikankebajikan bagidirinya.
men#eritakantokoh-tokohsejarah pada masaHindu-Budha,dan Islam diIndonesiaMenyebutkantokoh-tokohsejarah pada masaHindu-Budha,dan Islam diIndonesiaMengelompokkantokoh- tokohsejarah pada masaHindu- Budha,dan Islam diIndonesiaMembandingkan
tokoh-tokohsejarah pada masaHindu-Budha,dan Islam diIndonesia
/ertulis jawabsingkat
Sebutkan tokoh-tokoh sejarah
pada masa Hindu-Budha, dan Islamdi Indonesia
=ormat Kr ter a Pen la an P RODUK !"S#$ D#SKUS# %
No As8e" Kr ter a S"or
% Konse8 semua 9enar se9ag an 9esar 9enar se9ag an "e2 l 9enar
semua salah
0-.
%
P ER&OR'"(S#
No As8e" Kr ter a S"or% Pengetahuan Pengetahuan 0
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
9/38
. S "a8
"a!ang
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
10/38
REN3ANA PELAKSANAAN PEM1ELA4ARAN( RPP )
Se"olah : SD Neger Km 1amas2o
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IAlo"as 5a"tu : %. ? -7 men t
Pert + < %% (0 m nggu)
I Stan!ar Kom8etens1. Menghargai berbagal peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-
Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomidi Indonesia
II Kom8etens Dasar1.! Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di
Indonesia dengan menggurtakan peta+atlas+globe dan media Iainnya
III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah
waktu di Indonesia dengan menggurtakan peta+atlas+globe dan media Iainnya
Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :
♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.
I$ Mater Po"o" "eragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesiadengan peta+atlas+globe dan media lainnya
$ Lang"ah
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
11/38
Menyebutkan wilayah pembagian waktu di Indonesia
melibatkan peserta didik se#ara akti' dalam setiap kegiatan pembelajaran) dan
mem'asilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
Elaborasi
%alam kegiatan elaborasi, guru&mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut)mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan kolaborati')
mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupunkelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa per#aya diri peserta didik.
Konfirmasi
%alam kegiatan kon'irmasi, guru&
*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
• "egiatan Penutup
%alam kegiatan penutup, guru& bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat rangkuman+simpulan pelajaran)melakukan penilaian dan+atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakanse#ara konsisten dan terprogram)memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran)
meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan+atau memberikan tugas baik tugas indi$idualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik)
$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & Peta, globe, atlas, media lainya
Sumber & Buku IPS kelas
Buku yang rele$an
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
12/38
$II Pen la an
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
In! "atorPen2a8a anKom8etens
Te"n "
Pen la an
1entu"
InstrumenInstrumen# Soal
Semangat kebangsaan :ara berpikir, bertindak,
dan berwawasan yangmenempatkankepentingan bangsa dannegara di ataskepentingan diri dankelompoknya.Cinta tanah air : Cara
ber'ikir, bersikap, dan berbuat yangmenunjukkan kesetiaan,kepedulian, dan
penghargaan yang tinggiterhadap bahasa,lingkungan 'isik, sosial,
budaya,ekonomi, dan politik bangsa Gemar membaca:"ebiasaan menyediakanwaktu untuk memba#a
berbagai ba#aan yangmemberikan kebajikan
bagi dirinya.
Menggambar petaIndonesiadenganmemberisimbolMenyebutkan#iri-#irikenampakanalam dan
buatanMenunjukkan
pada peta pembagianwilayahwaktu diIndonesia
/ertulis jawabsingkat
Sebutkan #iri-#iri kenampakanalam dan buatan
=ormat Kr ter a Pen la an P RODUK !"S#$ D#SKUS# %
No As8e" Kr ter a S"or
% Konse8 semua 9enar se9ag an 9esar 9enar se9ag an "e2 l 9enar semua salah
0-.%
P ER&OR'"(S#
No As8e" Kr ter a S"or
%
.
Pengetahuan
S "a8
Pengetahuan "a!ang
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
13/38
Lem9ar Pen la an
No Nama S s&aPer>orman
Pro!u" 4umlahS"or N la
Pengetahuan S "a8%.-07
C")")"( : (ilai * + mlah skor : - mlah skor maksimal % /0.
Unt k sis1a 2ang ti3ak memen hi s2arat penilaian KK' maka 3ia3akan Reme3ial.1amas2o' .,
MengetahuKe8ala Se"olah Guru Kelas
So&an Asmara' S P! An! Por&anto' S P!NIP: % /.,-./.,,%,-%,,% NIP: % *+%,%-.,,/,%%,,0
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
14/38
REN3ANA PELAKSANAAN PEM1ELA4ARAN( RPP )
Se"olah : SD Neger Km 1amas2o
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IAlo"as 5a"tu : ? -7 men t
Pert %. @ %0 (0 m nggu)
I Stan!ar Kom8etens1. Menghargai berbagal peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-
Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomidi Indonesia
II Kom8etens Dasar1.3 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.
I$ Mater Po"o" "eragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
$ Lang"ah
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
15/38
mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut)mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan kolaborati')
mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupunkelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa per#aya diri peserta didik. Konfirmasi
%alam kegiatan kon'irmasi, guru&*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
• "egiatan Penutup%alam kegiatan penutup, guru&
bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat rangkuman+simpulan
pelajaran)melakukan penilaian dan+atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakanse#ara konsisten dan terprogram)memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran)
meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan+atau memberikan tugas baik tugas indi$idualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik)
$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & *ambar keanekaraman suku bangsa dan budaya di Indonesia
Peta+atlas IndonesiaSumber & Buku IPS kelas yang rele$an
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
16/38
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
17/38
%
.
Pengetahuan
S "a8
Pengetahuan "a!ang
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
18/38
REN3ANA PELAKSANAAN PEM1ELA4ARAN( RPP )
Se"olah : SD Neger Km 1amas2o
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IAlo"as 5a"tu : ? -7 men t
Pert %7 @ %+ (0 m nggu)
I Stan!ar Kom8etens1. Menghargai berbagal peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-
Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomidi Indonesia
II Kom8etens Dasar1.4 Mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia
III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia
Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.
I$ Mater Po"o" enis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
$ Lang"ah
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
19/38
mem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut)mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan kolaborati')
mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupunkelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa per#aya diri peserta didik. Konfirmasi
%alam kegiatan kon'irmasi, guru&*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
• "egiatan Penutup%alam kegiatan penutup, guru&
bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat rangkuman+simpulan
pelajaran)melakukan penilaian dan+atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakanse#ara konsisten dan terprogram)memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran)
meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan+atau memberikan tugas baik tugas indi$idualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik)
$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & *ambar-gambar jenis usaha perekonomian yang ada di masyarakat
Sumber & Buku IPS kelas yang rele$an
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
20/38
$II Pen la an
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
In! "atorPen2a8a anKom8etens
Te"n " Pen la an
1entu" Instrumen Instrumen# Soal
Semangatkebangsaan :
ara berpikir, bertindak, dan berwawasan yangmenempatkankepentingan
bangsa dannegara di ataskepentingan diri
dankelompoknya.Cinta tanah air :Cara ber'ikir,
bersikap, dan berbuat yangmenunjukkankesetiaan,kepedulian, dan
penghargaan yangtinggi terhadap
bahasa,lingkungan 'isik,sosial,
budaya,ekonomi,dan politik bangsaGemarmembaca:"ebiasaanmenyediakanwaktu untukmemba#a
berbagai ba#aanyang memberikankebajikan bagidirinya.
Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomiandalam masyarakatIndonesiaMemberi #ontohusaha yangdikelola sendiridan kelompokMemberikan#ontoh #aramenghargaikegiatan orangdalam usahaMemberi #ontohkegiata produksi,distrbusi, dankonsumsi diIndonesia
/ertulis jawabsingkat
Sebutkan jenis-jenisusaha perekonomiandalam masyarakatIndonesia
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
21/38
=ormat Kr ter a Pen la an P RODUK !"S#$ D#SKUS# %
No As8e" Kr ter a S"or
% Konse8 semua 9enar se9ag an 9esar 9enar se9ag an "e2 l 9enar semua salah
0-.%
P ER&OR'"(S#
No As8e" Kr ter a S"or
%
.
Pengetahuan
S "a8
Pengetahuan "a!ang
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
22/38
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu PengetahuanSos al (IPS)
Satuan Pen! ! "an : SD#MIKelas#Semester : $ # .
Nama Guru : An! Por&anto' S P!NIP : % *+%,%-.,,/,%%,,0Se"olah : SD Neger Km
1amas2o
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
23/38
REN3ANA PELAKSANAAN PEM1ELA4ARAN( RPP )
Se"olah : SD Neger Km 1amas2o
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IIAlo"as 5a"tu : ? -7 men t
Pert 0 @ * (- m nggu) < Pert / @ + (. m nggu)
I Stan!ar Kom8etens. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mem-
pertahankan "emerdekaan Indonesia
II Kom8etens Dasar.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada penjajahan Belanda dan epang
III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Menjelaskan perjuangan para tokoh pejuang pada penjajahan Belanda dan
epang
Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.
I$ Mater Po"o" Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia
Peranan sumpah pemuda 5 6kt 17 5 dalam mempersatukan Indonesia
$ Lang"ah
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
24/38
Memberi tugas menjawab pertanyaan tentang sebab akibat pergerakan tenagaromusa oleh epangmem'asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis)memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut)mem'asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati' dan kolaborati')
mem'asilitasi peserta didik berkompetisi se#ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar)mem'asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisanmaupun tertulis, se#ara indi$idual maupun kelompok)mem'asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi$idual maupunkelompok)mem'asilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, 'esti$al, serta produk
yang dihasilkan)mem'asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa per#aya diri peserta didik.
Konfirmasi %alam kegiatan kon'irmasi, guru&
*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
• "egiatan Penutup
%alam kegiatan penutup, guru& bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat rangkuman+simpulan pelajaran)melakukan penilaian dan+atau re'leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakanse#ara konsisten dan terprogram)memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran)
meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan+atau memberikan tugas baik tugas indi$idualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik)
(Pertemuan / < +)• Pendahuluan
Bertanya jawab sesuai dengan materi Memberi penjelasan singkat tentang peranan pemuda
• "egiatan inti
Eksplorasi
%alam kegiatan eksplorasi, guru&Menjelaskan se#ara singkat latar belakang mun#ulnya pergerakan nasional
melibatkan peserta didik se#ara akti' dalam setiap kegiatan pembelajaran) danmem'asilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
Elaborasi
%alam kegiatan elaborasi, guru&
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
25/38
Menugaskan siswa untuk membuat pro'il riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional, seperti 8 "artini, %ewi Sartika, "i Hajar %ewantara,%ouwes %ekker Menugaskari siswa untuk membuat laporan tentang tokoh pejuarig yang ada di
pro$insi tempat tinggalnya
Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentangkonggres pemuda I dan IIMenugaskan siswa membuat #atatan mengenal peranan tiga tokoh penting dalam
peristiwa sumpah pemudaMenugaskan setiap siswa menjawab pertanyaan dan kesimputan mengenai peranansumpah pemuda dalam mempersatukan Indonesia
Konfirmasi
%alam kegiatan kon'irmasi, guru&*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
• "egiatan Penutup
%alam kegiatan penutup, guru&Memandu siswa untuk menyimpulkan pentingnya pembentukan organisasi
pergerakan nasionalMendorong siswa untuk melakukan tugas pembiasaan agar siswa dapat men#ontohsikap-sikap terpuji pars pahlawan pergerakan nasionalMengadakan uji kompetensi
$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat Peraga & *ambar, Peta
Sumber & Pengetahuan Sosial
$II Pen la an
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
In! "atorPen2a8a anKom8etens
Te"n " Pen la an
1entu" Instrumen Instrumen# Soal
Semangatkebangsaan : ara
berpikir, bertindak,dan berwawasanyang menempatkankepentingan bangsadan negara di ataskepentingan diri dankelompoknya.Cinta tanah air :Cara ber'ikir,
bersikap, dan
berbuat yangmenunjukkankesetiaan,kepedulian, dan
penghargaan yangtinggi terhadap
bahasa, lingkungan
Men#eritakansebab jatuhnyadaerah-daerahnusantara ke dalamkekuasaan
pemerintahBelandaMenjelaskansistem kerja paksadan penarikan
pajak yangmemberatkan
rakyatMen#eritakan perjuangan paratokoh daerahdalam upayamengusir penjajahBelanda
/ertulis 0raian elaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantarake dalamkekuasaan
pemerintahBelanda
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
26/38
'isik, sosial, budaya,ekonomi,dan politik bangsa Gemar membaca:"ebiasaanmenyediakan waktuuntuk memba#a
berbagai ba#aanyang memberikankebajikan bagidirinya.
Men#eritakan pendudukan
epang diIndonesiaMen#eritakansebab dan akibat
pengerahan tenagaromusa oleh
epang terhadap pendudukIndonesiaMembuatringkasan riwayathidup tokoh
penting pergerakannasionalMembuat laporantentang tokoh
pejuang yang adadi pro$insinyaMen#eritakan
peristiwa sumpah pemudaMen#eritakan
peranan tokohdalam peristiwasumpah Pemuda 56kt 17 5Men#eritakan
peranan tokoh dalam peristiwasumpah Pemuda 56kt 17 5 dalammempersatukanIndonesia
=ormat Kr ter a Pen la an P RODUK !"S#$ D#SKUS# %
No As8e" Kr ter a S"or
% Konse8 semua 9enar se9ag an 9esar 9enar se9ag an "e2 l 9enar semua salah
0-.%
P ER&OR'"(S# No As8e" Kr ter a S"or% Pengetahuan Pengetahuan
"a!ang
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
27/38
. S "a8 S "a8 "a!ang
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
28/38
Lem9ar Pen la an
No Nama S s&aPer>orman
Pro!u" 4umlahS"or N laPengetahuan S "a8%
.-07
C")")"( : (ilai * + mlah skor : - mlah skor maksimal % /0.
Unt k sis1a 2ang ti3ak memen hi s2arat penilaian KK' maka 3ia3akan Reme3ial.
1amas2o' ., Mengetahu
Ke8ala Se"olah Guru Kelas
So&an Asmara' S P! An! Por&anto' S P! NIP: % /.,-./.,,%,-%,,% NIP: % *+%,%-.,,/,%%,,0
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
29/38
REN3ANA PELAKSANAAN PEM1ELA4ARAN( RPP )
Se"olah : SD Neger Km 1amas2o
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IIAlo"as 5a"tu : ? -7 men t
Pert @ %% (- m nggu)
I Stan!ar Kom8etens. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mem-
pertahankan "emerdekaan Indonesia
II Kom8etens Dasar. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia
III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia
Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.
I$ Mater Po"o" Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara
$ Lang"ah
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
30/38
Menugaskan siswa mengenali tokoh-tokoh yang berperan dalam usahamempersiapkan kemerdekaanMenugaskan siswa untuk menuliskan bagaimana #ara menghargai para pahlawan
Konfirmasi
%alam kegiatan kon'irmasi, guru&*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
• "egiatan Penutup%alam kegiatan penutup, guru&
Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Mengadakan uji kompetensi
$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat & *ambar
Sumber & Pengetahuan Sosial
$II Pen la an
Nilai Budaya DanKarakter Bangsa
In! "atorPen2a8a anKom8etens
Te"n " Pen la an
1entu" Instrumen Instrumen# Soal
Semangatkebangsaan : ara
berpikir, bertindak, dan berwawasan yangmenempatkankepentingan bangsa dannegara di ataskepentingan diri dankelompoknya.Cinta tanah air : Cara
ber'ikir, bersikap, dan berbuat yang
menunjukkan kesetiaan,kepedulian, dan penghargaan yangtinggi terhadap bahasa,lingkungan 'isik, sosial,
budaya,ekonomi, dan politik bangsa Gemar membaca:"ebiasaan menyediakanwaktu untuk memba#a
berbagai ba#aan yang
memberikan kebajikan bagi dirinya.
Menjelaskan beberapa usahadalam rangkamempersiapkankemerdekaanMenjelaskan
perlunya perumusan dasar negara sebelumkemerdekaanMengidenti'ikasi
beberapa tokoh
dalammempersiapkankemerdekaanMenunjukkansikapmenghargai jasa
para tokohdalammempersiapkankemerdekaan
/ertulis 0raian elaskan beberapa usahadalam rangkamempersiapkankemerdekaan
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
31/38
=ormat Kr ter a Pen la an P RODUK !"S#$ D#SKUS# %
No As8e" Kr ter a S"or1. "onsep : semua benar
: sebagian besar benar : sebagian ke#il benar : semua salah
3
!
1
P ER&OR'"(S#
No As8e" Kr ter a S"or1.
.
Pengetahuan
Sikap
: Pengetahuan: kadang-kadang Pengetahuan: tidak Pengetahuan
: Sikap: kadang-kadang Sikap: tidak Sikap
3
1
3
1
Lem9ar Pen la an
No Nama S s&aPer>orman
Pro!u" 4umlahS"or N laPengetahuan S "a8
%
.-07*/+
%,
C")")"( :
(ilai * + mlah skor : - mlah skor maksimal % /0.
Unt k sis1a 2ang ti3ak memen hi s2arat penilaian KK' maka 3ia3akan Reme3ial.
1amas2o' ., Mengetahu
Ke8ala Se"olah Guru Kelas
So&an Asmara' S P! An! Por&anto' S P! NIP: % /.,-./.,,%,-%,,% NIP: % *+%,%-.,,/,%%,,0
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
32/38
REN3ANA PELAKSANAAN PEM1ELA4ARAN( RPP )
Se"olah : SD Neger Km 1amas2o
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IIAlo"as 5a"tu : ? -7 men t
Pert %. @ %0 (- m nggu)
I Stan!ar Kom8etens. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mem-
pertahankan "emerdekaan Indonesia
II Kom8etens Dasar.! Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan
Indonesia
III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan
kemerdekaan Indonesia
Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.
I$ Mater Po"o" Proklamasi kemerdekaan Indonesia
$ Lang"ah
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
33/38
Mengajak siswa men#ari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikankemerdekaan
Konfirmasi
%alam kegiatan kon'irmasi, guru&*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
• "egiatan Penutup%alam kegiatan penutup, guru&
Menyimpulkan materi
Memberi moti$asi
Mengadakan uji kompetensi
$I Alat Dan Sum9er 1ahanlat & *ambar
Sumber & Buku IPS kelas
Buku penunjang yang rele$an
$II Pen la an
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
In! "atorPen2a8a anKom8etens
Te"n " Pen la an
1entu" Instrumen Instrumen# Soal
Semangatkebangsaan :ara berpikir,
bertindak, dan berwawasan yangmenempatkankepentingan
bangsa dan negaradi ataskepentingan diridan kelompoknya.
Cinta tanah air :Cara ber'ikir,
bersikap, dan berbuat yangmenunjukkankesetiaan,kepedulian, dan
penghargaan yangtinggi terhadap
bahasa,lingkungan 'isik,
sosial, budaya,ekonomi,dan politik bangsa Gemar membaca:"ebiasaanmenyediakan
Menyebutkantokoh dalammemproklamasikankemerdekaanMen#eritakan jasadan peranan tokohdalammemprokmasikankemerdekaan
/ertulis awabSingkat Sebutkan tokohdalammemproklamasikankemerdekaan
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
34/38
waktu untukmemba#a berbagai
ba#aan yangmemberikankebajikan bagi
dirinya.
=ormat Kr ter a Pen la an P RODUK !"S#$ D#SKUS# %
No As8e" Kr ter a S"or
1. "onsep : semua benar : sebagian besar benar : sebagian ke#il benar : semua salah
3!
1
P ER&OR'"(S#
No As8e" Kr ter a S"or1.
.
Pengetahuan
Sikap
: Pengetahuan: kadang-kadang Pengetahuan: tidak Pengetahuan
: Sikap: kadang-kadang Sikap: tidak Sikap
3
1
3
1
Lem9ar Pen la an
No Nama S s&aPer>orman
Pro!u" 4umlahS"or N laPengetahuan S "a8%.-
07*/+
%,
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
35/38
C")")"( : (ilai * + mlah skor : - mlah skor maksimal % /0.
Unt k sis1a 2ang ti3ak memen hi s2arat penilaian KK' maka 3ia3akan Reme3ial.
1amas2o' ., Mengetahu
Ke8ala Se"olah Guru Kelas
So&an Asmara' S P! An! Por&anto' S P! NIP: % /.,-./.,,%,-%,,% NIP: % *+%,%-.,,/,%%,,0
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
36/38
REN3ANA PELAKSANAAN PEM1ELA4ARAN( RPP )
Se"olah : SD Neger Km 1amas2o
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sos al (IPS)Kelas I Semester : $#IIAlo"as 5a"tu : ? -7 men t
Pert %7 @ %* (. m nggu)
I Stan!ar Kom8etens. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mem-
pertahankan "emerdekaan Indonesia
II Kom8etens Dasar.3 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
III Tujuan Pem9elajaran♦ Siswa dapat Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
Kara"ter s s&a ;ang ! hara8"an :♦ Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca.
I$ Mater Po"o" Proklamasi kemerdekaan Indonesia
$ Lang"ah
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
37/38
%alam kegiatan kon'irmasi, guru&*uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
*uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
• "egiatan Penutup%alam kegiatan penutup, guru&
Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Mengadakan tes tertulis
8/18/2019 [4] RPP IPS 5
38/38
=ormat Kr ter a Pen la an P RODUK !"S#$ D#SKUS# %
No As8e" Kr ter a S"or% Konse8 semua 9enar
se9ag an 9esar 9enar se9ag an "e2 l 9enar semua salah
0-.%
P ER&OR'"(S#
No As8e" Kr ter a S"or%
.
Pengetahuan
S "a8
Pengetahuan "a!ang