Definisi Penelitian Tindakan Kelas (PTK)Ada 3 kata kunci : penelitian + tindakan + kelas

Penelitian (research): kegiatan mencermati suatu objek secara ilmiah untuk memperoleh data/informasi yang bermanfaat meningkatkan mutu sesuatu yang menarik minat dan penting bagi peneliti. Tindakan: kegiatan yang sengaja dilakukan untuk tujuan tertentu. Kelas: sekelompok siswa dalam waktu sama menerima pelajaran dari seorang guru. (komponen kelas: siswa + guru + materi + sarana + lingkungan + pengelolaan + hasil pembelajaran)

SISTEMATIKA PENYUSUNAN PROPOSAL - LAPORANPENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

HALAMAN JUDUL ..........................................................................................LEMBAR PERSEJUTUAN - PENGESAHAN..................................................KATA PENGANTAR ………………………………………………………….ABSTRAK ………………………………………………………………..........DAFTAR ISI ……………………………………………………………………DAFTAR TABEL ………………………………………………………………DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang Masalah ……………………………………………. 1

…………………. (TULISKAN DI SINI) Apa harapan kita? (bisa dimulai dari kompetensi siswa yang ingin dicapai dan jabarkan kondisi ideal PROSES pembelajaran untuk mencapainya)

………………….. (TULISKAN DI SINI) Bagaimana kenyataannya? (Uraian kenyataan yang terjadi di kelas Anda diserta bukti-bukti berdasarkan hasil pengamatan anda)………………….. (TULISKAN DI SINI) Cara apa yang akan digunakan untuk mengatasi? Dan Berikan alasan. Tindakan: pendekatan/metode/strategi yang dipilih sebagai SOLUSI serta alasan-alasan LOGIS/TEORETIS

Rumusan Masalah ………………………………………………….. 5

Dari sejumlah permasalahan di atas, yang penting untuk dicarikan jawaban melalui penelitian adalah: 1. …………………………………………………………..2. …………………………………………………………..3. …………………………………………………………..4. dst (TULISKAN DI SINI) Dari masalah yang telah teridentifikasi, mana yang sangat penting dicari jawabannya. Rumuskan dalam bentuk “PERTANYAAN”

Rumusan masalah merupakan pertanyaan yang akan dicari jawabnya melalui penelitian

Pertanyaan tertuju pada PROSES baru HASIL, Contoh:1 | b u d i h a r t o n o / l p m p p r o v . J a m b i / 2 0 1 4

- Apakah dengan . . . siswa aktif terlibat dalam pembelajaran?- Apakah suasana pembelajaran dengan . . . menyenangkan?- Bagaimana menggunakan . . . agar prestasi siswa dapat meningkat?

Kita beri JUDUL apa penelitian kita?JANGAN LUPA 3 UNSUR:

Peningkatan.........(1).........Siswa Kelas........(2)............Melalui ........(3)................

What: apa yang ditingkatkan Who: siapa yang ditingkatkan How: bagaimana cara meningkatkan

CONTOH:Judul Penelitian Tindakan

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA N 1 MELATI KOTA MAJU PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PAKEM

Tujuan Penelitian …………………………………………………… 5

Dengan menerapkan . . . peneliti ingin meningkatkan . . . dan mengetahui apakah siswa . . . (TULISKAN DI SINI) Apa yang ingin ditingkatkan dan diketahui oleh peneliti?

Manfaat Penelitian ………………………………………………….. 7

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat:Bagi Siswa ………Bagi Guru ……….Bagi sekolah ……(TULISKAN DI SINI) Apa dampak dari hasil penelitian ini?

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Kajian Teori (TULISKAN DI SINI) ..………………………... 9........ Memaparkan VARIABEL... Yang ditingkatkan ….…...

........ Terkait dengan TINDAKAN... yang diteliti Pendekatan/ metode/teknik/strategi pemecahannya............., Langkah-langkah yang dilakukan siswa, ..........dan lain lain sebagai pendukung)... 14

Hasil Penelitian Terdahulu/Relevan ………………………... 21(TULISKAN DI SINI).... Martinah (2005) meneliti tentang peningkatan........ Di lain pihak, Sumaratih (2005) meneliti tentang.........................

Hasil penelitian terdahulu yang relevan di ambil dari informasi dan data pada bagian abstrak atau hasil penelitian atau kesimpulan.

2 | b u d i h a r t o n o / l p m p p r o v . J a m b i / 2 0 1 4

Kajian pustaka dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dikemukakan sebagai landasan pemilihan tindakan. Uraian ini digunakan sebagai dasar penyusunan kerangka berpikir yang menunjukkan keterkaitan antara masalah, teori, hasil penelitian terdahulu yang relevan, dan pilihan tindakan.

Kerangka Berpikir……….. ………………………………………. 22(TULISKAN DI SINI).... Menulis karangan memerlukan kemampuan...... Bila ditinjau kembali tentang aspek-aspek seperti yang telah diuraikan, menunjukkan bahwa.........................................

Kerangka berpikir dapat digambarkan dalam bentuk bagan, diagram, uraian argumentatif, atau bentuk penyampaian lainnya

Hipotesis Tindakan …………………………………….. ………… 23(TULISKAN DI SINI)....Dalam penelitian ini, dikemukakan hipotesis tindakan yaitu: ”melalui ..................................... dapat meningkatkan ................................ siswa kelas.................... Sekolah Menengah Atas .....................”

Dirumuskan dalam bentuk kalimat pernyataan, merupakan jawaban dari rumusan masalah. Hipotesis perlu dijelaskan secara operasional sehingga jelas lingkup penelitiannya.BAB III METODE PENELITIAN

Setting Penelitian (TULISKAN DI SINI) ...Dimana penelitian dilakukan?Waktu.......Tempat.......Siswa kelas.......Sekolah.......

Tindakan dan langkah-langkahnya (TULISKAN DI SINI) ... Bagaimana langkah-langkahnya?Perencanaan....... (TULISKAN DI SINI)....rencana penyusunan rencana pembelajaran dan instrumen yang akan digunakan

Pelaksanaan tindakan....... (TULISKAN DI SINI)....rencana pelaksanaan pembelajaran

Pengamatan/ observasi....... (TULISKAN DI SINI) ....rencana pelaksanaan observasi

Refleksi....... (TULISKAN DI SINI) ....... rencana pelaksanaan refleksi

Metode dan instrumen Pengumpulan Data (pedoman observasi, pedoman wawancara, kuesioner, dan tes) (TULISKAN DI SINI) ... Apa alat yang digunakan untuk mengetahui bahwa tindakan kita berhasil? Termasuk kisi-kisi instrumen yang digunakan...

Metode analisis (TULISKAN DI SINI) ...Data (Kuantitatif dan kualitatif) dan Bagaimana menginterpretasikan data?Untuk data kuantitatif:Memilih data (reduksi data)Pada langkah pemilihan data ini, pilihlah data yang relevan dengan tujuan perbaikan pembelajaran. Data yang tidak relevan dapat dibuang, dan jika dianggap perlu, guru 3 | b u d i h a r t o n o / l p m p p r o v . J a m b i / 2 0 1 4

dapat menambahkan data baru dengan mengingat kembali peristiwa atau fenomena yang terjadi selama pelaksanaan rencana tindakan.Mendeskripsikan data hasil temuan (memaparkan data). Pada kegiatan ini, guru membuat deskripsi dari langkah yang dilakukan pada point nomor 1 (satu).Menarik kesimpulan hasil deskripsiBerdasarkan deskripsi yang telah dibuat pada langkah b) di atas, selajutnya dapat ditarik kesimpulan hasil pelaksanaan rencana tindakan yang telah dilakukan.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Deskrisi Kondisi Awal (TULISKAN DI SINI).... seperti pada BAB I, bagian latar belakang masalah.....

Deskripsi Siklus I (Pertama) 39Tindakan ke 1 (TULISKAN DI SINI)....kejadian yang sebenarnya yang terjadi pada siklus 1 tindakan ke 1 Perencanaan.......(TULISKAN DI SINI).... kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup sebagaimana yang telah disusun pada RPP pada siklus 1 dan tindakan ke 1 Pelaksanaan.......(TULISKAN DI SINI).... kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup sebagaimana yang sebenarnya terjadi pada proses pembelajaran pada siklus 1 dan tindakan ke 1 Pengamatan/ observasi.......(TULISKAN DI SINI).... tampilkan data dalam bentuk tabel dan grafik hasil pengamatan/ observasi sesuai dengan instrumen yang digunakan ANALISIS DAN INTERPRETASIKANRefleksi.......(TULISKAN DI SINI).... proses pelaksanaan repleksi dan hasil refleksi serta rekomendasi yang harus diperbaiki pada penyusunan PERENCANAAN di tindakan berikutnya atau pada siklus dan tindakan berikutnya..

Tindakan ke 2 (TULISKAN DI SINI).... kejadian yang sebenarnya yang terjadi pada siklus 1 tindakan ke 2 Perencanaan.......(TULISKAN DI SINI).... kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup sebagaimana yang telah disusun pada RPP pada siklus 1 tindakan ke 2Pelaksanaan.......(TULISKAN DI SINI).... kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup sebagaimana yang sebenarnya terjadi pada proses pembelajaran pada siklus 1 tindakan ke 2Pengamatan/ observasi.......(TULISKAN DI SINI).... tampilkan data dalam bentuk tabel dan grafik hasil pengamatan/ observasi sesuai dengan instrumen yang digunakan ANALISIS DAN INTERPRETASIKANRefleksi.......(TULISKAN DI SINI).... proses pelaksanaan repleksi dan hasil refleksi serta rekomendasi yang harus diperbaiki pada penyusunan PERENCANAAN di tindakan berikutnya atau pada siklus dan tindakan berikutnya..

Deskripsi Siklus II (Kedua)48

4 | b u d i h a r t o n o / l p m p p r o v . J a m b i / 2 0 1 4

Tindakan ke 1 (TULISKAN DI SINI)....kejadian yang sebenarnya terjadi pada siklus 2 tindakan ke 1Perencanaan.......(TULISKAN DI SINI).... kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup sebagaimana yang telah disusun pada RPP pada siklus 2 tindakan ke 1Pelaksanaan.......(TULISKAN DI SINI).... kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup sebagaimana yang sebenarnya terjadi pada proses pembelajaran pada siklus 2 tindakan ke 1Pengamatan/ observasi.......(TULISKAN DI SINI).... tampilkan data dalam bentuk tabel dan grafik hasil pengamatan/ observasi sesuai dengan instrumen yang digunakan ANALISIS DAN INTERPRETASIKANRefleksi.......(TULISKAN DI SINI).... proses pelaksanaan repleksi dan hasil refleksi serta rekomendasi yang harus diperbaiki pada penyusunan PERENCANAAN di tindakan berikutnya atau pada siklus dan tindakan berikutnya..

Tindakan ke 1 (TULISKAN DI SINI).... kejadian yang sebenarnya terjadi pada siklus 2 tindakan ke 2Perencanaan.......(TULISKAN DI SINI).... kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup sebagaimana yang telah disusun pada RPP pada siklus 2 tindakan ke 2Pelaksanaan.......(TULISKAN DI SINI).... kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup sebagaimana yang sebenarnya terjadi pada proses pembelajaran pada siklus 2 tindakan ke 2Pengamatan/ observasi.......(TULISKAN DI SINI).... tampilkan data dalam bentuk tabel dan grafik hasil pengamatan/ observasi sesuai dengan instrumen yang digunakan ANALISIS DAN INTERPRETASIKANRefleksi.......(TULISKAN DI SINI).... proses pelaksanaan repleksi dan hasil refleksi serta rekomendasi yang harus diperbaiki pada penyusunan PERENCANAAN di tindakan berikutnya atau pada siklus dan tindakan berikutnya..

Deskripsi Siklus III (Ketiga) dan seterusnya.……………………….. 54

Pembahasan Hasil Penelitian………………………………………... 54(TULISKAN DI SINI).... tampilkan data dalam bentuk tabel dan grafik hasil pengamatan/ observasi sesuai dengan instrumen yang digunakan dan BANDINGKAN ANTARA SETIAP SIKLUS serta ANALISIS DAN INTERPRETASIKAN....

BAB V PENUTUPSimpulan (TULISKAN DI SINI)... Berdasarkan hasil dan pembahasan........

Kesimpulan tidak boleh menyimpang dari rumusan masalah Saran............…………………………………………………………

5 | b u d i h a r t o n o / l p m p p r o v . J a m b i / 2 0 1 4

(TULISKAN DI SINI)... Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disarankan beberapa hal, antara lain: .....

Saran harus didasarkan pada kesimpulan

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………..(TULISKAN DI SINI)... sumber- buku referensi yang digunakan dan tulis menurut kaidah penulisan ....

Gagne, Robert M., 1989. Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran, penerjemah Munandir. Jakarta: PAU-UT.Gredler, Margaret E. Bell, 1994. Belajar dan Membelajarkan, penerjemah Munandir. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.Mulyasa, E.. 2005. Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.Nazir, Moh. 1988. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.Percival, Fred; Henry Ellington, 19984. Teknologi Pendidikan, alih bahasa Sudjarwo S. Jakarta: Erlangga.Saiful Rachman, Yoto, Syarif Suhartadi, Suparti. 2006. Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Karya Ilmiah. Surabaya: SIC Bekerjasama Dengan Dinas P dan K Provinsi Jawa Timur.Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

LAMPIRAN ……………………………………………………………………(LAMPIRKAN DI SINI)....Instrumen yang yang digunakanContoh hasil kerja siswaContoh isian instruenFoto-foto kegaitanSurat ijin penelitianRencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)Berita acara seminar lengkap dengan notulen dan daftar hadir seminarDokumen pelaksanaan penelitian lain yang menunjang keaslian penelitian

MARI KITA MENCOBA... DAN SUKSES... AMIN...

6 | b u d i h a r t o n o / l p m p p r o v . J a m b i / 2 0 1 4