Освоение технологии мастерскихИнна Алексеевна МухинаЗаслуженный учитель РФ

доцент кафедры истории педагогики СПб АППО, методист,первый организатор и вдохновитель обучения педагогов новой технологии

Методическая серия

1) Т.Я. Еремина. Мастерские по литературе. 10 класс. – СПб. – Паритет. – 2004. – 256 стр.2)  Т.Я. Еремина. Мастерские по литературе. 11 класс. – СПб. – Паритет. – 2004. – 254 стр.3) Т.Я. Еремина. Урок-мастерская по литературе: 7–9 классы – М. : Чистые пруды, 2007. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября», серия «Литература». Вып. 3 (15).)

Методические пособия и сборник

авторских мастерских учителей гимназии

МЕТОДИЧЕСКАЯ СЕРИЯМЕТОДИЧЕСКАЯ СЕРИЯ

Обучение в творческом общенииОбучение в творческом общении

Федеральный государственный образовательный стандарт

Метапредметные компетентности:

ценностно-смысловые,

общекультурные

учебно-познавательные

информационные

коммуникативные

социально-трудовые

личностного самосовершенствования

Результаты усвоенияобразовательных программ

Личностные

Метапредметные

Предметные

Межпредметные понятия и УУД:регулятивныепознавательныекоммуникативные

Развитие метапредметных компетентностейв процессе педагогической мастерской

Метапредметные компетентности:

ценностно-смысловые,

общекультурные

учебно-познавательные

информационные

коммуникативные

социально-трудовые

личностного самосовершенствования

Этапы технологии мастерских

Индуктор. «Разрыв»

Самоконструкция,социоконструкция

Социализация

Обращение к новой информации

Корректировка творческого продукта

Рефлексия

Методическая серия

Интересные находки по урокам-мастерским

Новые возможности мастерскихв реализации стандартов

Описаниетехнологии мастерских

Использование идей, создание собственных мастерских

Учитель русского языка и литературы Т.Я.Еремина

Мастерские:• «Свобода и ..» (Ф.М. Достоевский)• «А вы могли бы?» (В.

Маяковский)

• «Нам бы про душу не забыть» (вспоминаю Чехова, читая Шукшин)

• Загадка Базарова (И.С. Тургенев)• «Знакомый или незнакомый»

(А.С.Пушкин)

• «Пророков нет в Отечестве своем» (В. Высоцкий)

• «Извне и изнутри» (Л.Н. Толстой)

• «Куча мала» и др.

• «О борьбе с нечистой силой» (ОБЖ)

Информационные компетентности

Работа с различными источниками информации:• с текстами;• со справочной литературой;• таблицами;• атласами и картами;• интернет-ресурсами;• электронными справочниками, энциклопедиями и др.;• создание презентаций.

Учитель русского языка и литературы О.В. Кулина Мастерская «Куда ж бежать? Какой мне выбрать путь?»

Куда идти? Пока не знаю. Но знаю лишь одно: надо совершенствовать себя, и тогда мир изменится к лучшему!

Кристина Н.

Учитель русского языка и литературы О.В. Кулина Мастерская

МИР ПРИРОДЫ

МИР Человека-?

МИР ПРОГРЕССА

МИР ПОТРЕБЛЕНИЯ

МИР ОДИНОЧЕСТВА

«Койяанискаци: мир, лишенный равновесия»

Ценностно-смысловые компетентности

Школьники в процессе сотворчества:

•открывают для себя новые смыслы общечеловеческих ценностей;•оценивают себя, свои мысли, действия, поступки;•делают нравственный выбор.

Все рядком лежат — Не развесть межой.Поглядеть: солдат.Где свой, где чужой?Белый был — красным стал:Кровь обагрила.Красным был — белый стал:Смерть побелила. М.Цветаева

Учитель истории Г.В.Шкуропатская Мастерская «Взгляд на гражданскую войну»

Учитель истории Я.А.ВасильеваМастерская «Страна победившего социализма»

Что поразило?Возникшие

вопросыЧто узнала

нового?Ужасные условия жизниСуществование детских лагерейЛюди за пустяки попадали в лагеря на 10 летЛюдям иногда даже не говорили, за что их сажаютТри человека решали судьбы людей и их семейЧеловека могли схватить прямо на улицеТочное количество жертв до сих пор не сосчитаноМожно было сажать детей с 12 летКоличество жертв (хоть и приблизительное!)

Что такое НКВД?Из за чего сажали совершенно невинных людей?Почему разрушали семьи?Почему Горький прилетел в Москву и перешел на сторону Сталина?

О жизни в сталинских лагеряхО существовании женских и детских колонийЧеловека могли посадить просто такНадо ценить свою свободу.

Учитель МХК С.В. Сибакина Мастерская «Символы эпохи»

Общекультурные и коммуникативные компетентности

В процессе мастерских школьники учатся:•ориентироваться в социально-политических и экономических событиях;•понимать и принимать национальную и общечеловеческую культуру;•сочувствовать, сопереживать;•вести диалог;•формулировать и публично выражать свою точку зрения;•слушать и понимать других;•работать в группе.

Учитель химии Л.А.Чиркунова Мастерская «Химия – наука о прекрасном»

Учебно-познавательные компетентности

Школьники в процессе мастерской учатся вести научный поиск:•исследовать объекты;•анализировать данные;•отличать факты от домыслов; •выдвигать гипотезы;•строить доказательный ряд;•классифицировать;•сравнивать, сопоставлять; •обобщать, делать выводы.

Учитель физики И.И.Седова Мастерская «Загадка Леонардо»

…Шел 1500 год. Великий ученый Леонардо да Винчи проводил странные опыты,

чем удивлял своих учеников: он таскал по полу … веревку!

Учитель биологии и географии О.В. ШишигинаМастерская «Таинственное животное»

Загадка мастерской:«Кто же ЭТО???»

Распространение опыта

Санкт-Петербург, Ленинградская область, Москва, Ярославская область, Белгород, Тольятти, Тюмень, Алтайский край, Новокузнецк, Ростовская область,

Ростов-на-Дону, Биробиджан, Воронеж, Томск, Омск, Мончегорск,Архангельская область, Волгоград, Челябинская область, Винница