5
БИЕ БИЕЭСЭЭ СУРАЛЦАХ НЬ Бүлэг сэдвийг танилцуулахад болон үзсэн сэдвийн агуулга    ухагдахуунуудыг дүгнэхэд энэ аргыг хэрэглэнэ. ЗОРИЛГО: Сургалтын үйл явцад идэвхитэй оролцох болон бие биетэйгээ санаа бодлоо солилцоход сурагчдад ихээхэн ач холбогдолтой. Энэ аргыг хэрэглэснээр сурагчдад хичээлийн үед заавал эзэмших ёстой агуулга болон ухагдахууны талаар ерөнхий ойлголт өгөх ба тэдний сонирхолыг өдөөэ асуулт тавихад хүргэнэ. ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ДАРААЛАЛ: • Хичээлийг зааж буй сэдэвтэй холбоотой ямар нэгэн мэдээлэл буюу асуудлыг жижиг цаасан дээр сурагчдын тоогоор бичиж бэлдэнэ. • Сурагч бүрд тараана • Сурагчид мэдээллийг уншсанны дараа асуудлаа ойлгож байгаа эсэхийг нь багш шалгана. • Сурагчид өөрт байгаа мэдээллээ бие биедээ танилцуулж ангиа тойрон явна.Хүүхэд бүр ангийн бүх хүүхдэд өөрт буй мэдээллээ танилцуулж дуустал энэ ажил үргэлжилнэ. • Зорилго нь бусадтай мэдээлэл солилцох буюу өөрт байгаа мэдээллээ бусдад тарааж, шинэ мэдээлэл бусдаас олж авахад оршино. • Энэ ажлаа дууссаны дараа бие биенээсээ юу сурсан тухайг нь сурагчдаар яриулна. Багш тэдгээрийг нь самбар эсвэл том цаасан дээр бичиж болно. БОД,ХОСОЛ,ХУВААЛЦ Энэ арга нь сурагчдыг жижиг багаар ажиллуулж сургахад ач       холбогдолтой.Мөн сурагчдад бусадтай санаа бодлоо хуваалцхаасаа өмнө сайтар БОД гэдгийг ойлгуулахад тустай. ЗОРИЛГО: Аливаа асуудлийг эхлээд өөртөө сайтар бодож дараа нь бусадтайгаа хуваалцийн чухалыг сурагчдад таниулна. Энэ аргыг сурагчдын санаа бодлоор батлах болоод хэлэлцэх чадварыг нь хэрэглэнэ.Мөн энэ нь шүүмжлэлт сэтгэлгээний чадвараа амьдралд хэрэгжүүлэхэд сурагчдад тус үзүүлнэ. ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ДАРААЛАЛ: • Сурагчдад ямар нэгэн маргаантай асуулт эсвэл зөв хариултгүй тохиолдлыг сайтар ойлгуулсны дараа боломжит хариултыг бодож олох болон тохирох шийдлийг гаргах хугацааг сурагчдад олгоно. • Дараа нь сурагчдыг хос хосоор нь болгоод өөрсдийн санаагаа бусадтай 

Document4

  • Upload
    deegiii

  • View
    785

  • Download
    1

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Document4

БИЕ БИЕЭСЭЭ СУРАЛЦАХ НЬ

Бүлэг сэдвийг танилцуулахад болон үзсэн сэдвийн агуулга    ухагдахуунуудыг дүгнэхэд энэ аргыг хэрэглэнэ.

ЗОРИЛГО:

Сургалтын үйл явцад идэвхитэй оролцох болон бие биетэйгээ санаа бодлоо солилцоход сурагчдад ихээхэн ач холбогдолтой. Энэ аргыг хэрэглэснээр сурагчдад хичээлийн үед заавал эзэмших ёстой агуулга болон ухагдахууны талаар ерөнхий ойлголт өгөх ба тэдний сонирхолыг өдөөэ асуулт тавихад хүргэнэ.

ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ДАРААЛАЛ:

• Хичээлийг зааж буй сэдэвтэй холбоотой ямар нэгэн мэдээлэл буюу асуудлыг жижиг цаасан дээр сурагчдын тоогоор бичиж бэлдэнэ.

• Сурагч бүрд тараана• Сурагчид мэдээллийг уншсанны дараа асуудлаа ойлгож байгаа эсэхийг нь 

багш шалгана.• Сурагчид өөрт байгаа мэдээллээ бие биедээ танилцуулж ангиа тойрон 

явна.Хүүхэд бүр ангийн бүх хүүхдэд өөрт буй мэдээллээ танилцуулж дуустал энэ ажил үргэлжилнэ.

• Зорилго нь бусадтай мэдээлэл солилцох буюу өөрт байгаа мэдээллээ бусдад тарааж, шинэ мэдээлэл бусдаас олж авахад оршино.

• Энэ ажлаа дууссаны дараа бие биенээсээ юу сурсан тухайг нь сурагчдаар яриулна. Багш тэдгээрийг нь самбар эсвэл том цаасан дээр бичиж болно.

БОД,ХОСОЛ,ХУВААЛЦ

Энэ арга нь сурагчдыг жижиг багаар ажиллуулж сургахад ач       холбогдолтой.Мөн сурагчдад бусадтай санаа бодлоо хуваалцхаасаа өмнө сайтар БОД гэдгийг ойлгуулахад тустай.

ЗОРИЛГО:

Аливаа асуудлийг эхлээд өөртөө сайтар бодож дараа нь бусадтайгаа хуваалцийн чухалыг сурагчдад таниулна. Энэ аргыг сурагчдын санаа бодлоор батлах болоод хэлэлцэх чадварыг нь хэрэглэнэ.Мөн энэ нь шүүмжлэлт сэтгэлгээний чадвараа амьдралд хэрэгжүүлэхэд сурагчдад тус үзүүлнэ.

ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ДАРААЛАЛ: 

• Сурагчдад ямар нэгэн маргаантай асуулт эсвэл зөв хариултгүй тохиолдлыг сайтар ойлгуулсны дараа боломжит хариултыг бодож олох болон тохирох шийдлийг гаргах хугацааг сурагчдад олгоно.

• Дараа нь сурагчдыг хос хосоор нь болгоод өөрсдийн санаагаа бусадтай 

Page 2: Document4

хуваалцах боломж олгоно.Тэд тухайн хариулт болон шийдлийн талаар нэгдсэн зөвшилцөлд хүрэх ёстой.

• Хос тус бүрийн өөрсдийн хариулт болон үндэслэлүүдээ бие биедээ танилцуулж улмаар нийтийн ярилцлага хийнэ.                               

 П.Р.И.С­ИЙН АРГА  Маргаантай асуудлыг хэлэлцэхэд тодорхой байр суурь илэрхийлэх дасгал хийхэд болон нийгмийн асуудалтай холбоотой хичээлийн үед энэ аргыг хэрэглэвэл зүйтэй.Энэ нь өөрийн үзэл бодлоо цэгцтэй илэрхийлэх болон сэдвээсээ хальж гарахгүй байхад туслах ач холбогдолтой.

ЗОРИЛГО:Санал бодол болон үндэслэгээ гаргах шаардлагатай үед хэрхэх талаар сурагчдад танилцуулдаг. Өөрийн үзэл бодлоо тайлбарлан ,товч тодорхой илэрхийлэхэд тусалдаг. 

ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ДАРААЛАЛ:

1. П.Р.И.С­ийн аргийн 4 үе шатийг харуулсан тараах материал сурагчдад өгөх ,эсвэл самбарт өлгөхП­Өөрийн узэл бодлоо тодорхойлох Р­Өөрийн узэл бодлоо хамгаалсан нэг шалтгаан тодруулах нэг шалтгаанийг хэлэхИ­Өөрийн хэлсэн шалтгаан тодруулах нэг жишээ хэлэх С­Өөрийн үзэл бодлоо нэгтгэх

2. Үе шатуудыг тайлбарлаж, асуултуудад хариулах. Үе шат тус бурт тохирох жишээ гаргах. томёoллын жишээ: П­Би тасалгаанд хүмүүс тамхи татахын эсрэг байна.Р­Тамхи татах н тамхичдад хортойгоос гадна тасалгаанд байгаа татдаггүй хумууст ч мөн хортой.И­Идэвхигүй байдлаар тамхи татах ни хорт хавдарт хургэдэг гэдгийг судалгаа харуулсан.С­Ийм учраас би хүмүүсийг тасалгаанд тамхи татуулхийн эсрэг байдаг.

3.Өөрсдийн сонгосон дурын нэг сэдэвт энэ аргыг туршихыг сайн дурынханд санал болгох                                                                                                                                  4.Ойлгосон эсэхийг шалгах

5.Нэгээс илүү үзэл бoдол юм уу жишээ гаргуулан энэ аргыг дууриан 

Page 3: Document4

хэрэглүүлэх

III ХЭСЭГ.СУРАГЧДЫН ТАНИН МЭДЭХҮЙГ ХӨГЖҮҮЛЭХ АРГА

Дор дурдсан хүснэгтээё үзэхэд,сэтгэхүйн танин мэдэхүйн онцгой дадал зуршил нь хууль эрх зүйн боловсрол олгох явцад (1956 онд БЛУМЫН тодорхойлсон) аман болон бичгийн хэлбэрээр уг аргыг хэрэглэх явцад бүрдэж байгаа нь тодорхой байна.

Түвшин  Үйл ажиллагааны судалгааны үе

Танин мэдэхүйн дадал зуршлын хөгжил

Мэдлэгийн түвшин Үйл ажиллагааны баримтыг тодорхойлох

• Баримтыг тогтоох• Мэдээллийн байршилт• Заавраар ажиллах• Мэдээллийг зохион 

байгуулах• Судалгаа,шинжилгээ• Тодорхойлж дүрслэн бичих • Санаа бодлоос баримтыг 

ялгаж салгах

Ойлгоцын түвшин • Баримтыг нэгтгэх• Асуултыг 

тодорхойлох

• Нэгтгэж базах• Хэрэгт яаж ашиглах• Хийсвэрлэх• Шилжүүлэх• Тодорхойлж,дүрслэн бичих• Биеэр үзүүлэх 

Хэрэглэх түвшин Нотолгооны хөгжил • Баримт асуултын задлан шинжилгээ 

• Шилжүүлэн байршилт• Мэдээллийн тайлбар• Оношлол• Тэгшлэх• Томёолох

Задлан шинжилгээний  • Асуултын  • Задлан шинжлэх

Page 4: Document4

түвшин баримтыг тодорхойлох(НОТОЛГООГ)

• Шүүхийн мэдээлэл, сонсголыг дууриалган үзүүлэх

• Онол• Үзэл,онолын бүрдэлт• Дэс дарааллын 

тодорхойлолт• Дүрслэн бодохуй• Тайлбарлах • Баримтын ашиглалт

        

 ЭСЭЭ БУЮУ ЧӨЛӨӨТ БИЧЛЭГИЙН АРГА

ЗОРИЛГО: Сурагчдад сурах бичиг,ишлэл материал, нэмэлт мэдээллийг хичээл дээр буюу хичээлээс гадуур уншуулж дуусгасны дараа 10­25 минут чөлөөт бичлэг буюу эсээ бичүүлэх нь сурагчдын ойлголт бодол санааг төлөвшүүлэх хамгийн тохиромжтой арга юм.

Эсээ чөлөөт бичлэг хийх явцад сурагчдад дараах зүйлийг хийх чадвар олгодог.Тухайлбал

Бие биедээ сэтгэл санааны дэм өгдөг.

Сурагчдын хувийн туршлагыг тусган бэхжүүлдэг.

Аливаа асуудлыг эерэг сөрөг байдлаас авч үздэг.

Үндэслэл болсон онолыг тайлбарлан нээдэг.

Уялдаа холбоог нь гаргадаг.

Хошин аяс болон хүний сэтгэлийн хөдөлгөөнийг нэмэн дүрсэлнэ.

Байгалийн түгээмэл үзэгдэл зүй тогтлыг үзүүлэх гэх мэт чадварыг нээн харуулна өөрийнхөө бичгийн ажилд хавьгүй их анхаарал тавих боломж олгодог

Сурагчдаар хийлгэх ажил

Сонин сэтгүүлийн материалыг бэлтгэх

Уран зохиолын төрөл хэлбэрээр

Бусад бичлэгийн хэлбэрээр бичих зохион бүтээх

ЗарлалБизнес мэдээТайлбар

Ёгт үлгэрМэдээний анализМэргэн үг

Ил захидалСонинНомын хавтас

АжиглалтЯрилцлага

Нэвтэрхий тольХошигнол

Ухуулах хуудасТеле реклам

Page 5: Document4

Тэргүүн өгүүлэлДөрвөн мөртШүүмжлэл дүрслэлҮгийн сүлжээЗалруулгаТанилцуулгаСанал асуулгаОрон нутгийн мэдээЦахилгаан мэдээГарчиг сонгохБолсон явдалХуулийн товч тайлбар

Шүлэг ОнигооДөрвөн мөртХүүхэлдэйн жүжэгМагтаал дууАрдын үлгэрНамтарДууШаардах хуудасДомогӨгүүллэгБолсон явдалОньсогоТохиолдол жишээ

Дохио тэмдэгСанамжЦаг агаарын мэдээЭрэн сурвалжлагаСпорт тоглоомЖуулчдад зориулсан лавлагаа Уриа лоозонЗагвар макетТеатрын хөтөлбөрТелевизийн хөтөлбөрМэндчилгээГоо сайхны зөвлөгөөХуулийн эмхэтгэл


Concerto Grosso nº 4 Elegía - WordPress.com · 2016-09-20 · ã &? & & B?? ## # 44 4 4 4 4 44 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 Flute Oboe Clarinet in Bb Bassoon

Concerto Grosso nº 4 Elegía - WordPress.com · 2016-09-20 · ã &? & & B?? ## # 44 4 4 4 4 44 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 Flute Oboe Clarinet in Bb Bassoon

Documents
SUELOS DE PROTECCIÓNidesc.cali.gov.co/download/pot_2014/mapa_03_suelos_de_proteccion.pdf · '4 '4 '4 '4 '4 '4!@!@!@!@!@ '4 '4 '4 '4 '4 '4 '4 '4 '4 $1 $1 $1 $1 $1

SUELOS DE PROTECCIÓNidesc.cali.gov.co/download/pot_2014/mapa_03_suelos_de_proteccion.pdf · '4 '4 '4 '4 '4 '4!@!@!@!@!@ '4 '4 '4 '4 '4 '4 '4 '4 '4 $1 $1 $1 $1 $1

Documents
Sandu Score Print - matrixmusic.commatrixmusic.com/assets/jazz/scores/JJZ203_s.pdfã &? b b b b b b bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Sandu Score Print - matrixmusic.commatrixmusic.com/assets/jazz/scores/JJZ203_s.pdfã &? b b b b b b bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Documents
Giuseppe Verdi (Le Roncole, 10 ottobre 1813 – Milano, 27 ... · ã? ã V? &? &? & & & # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Giuseppe Verdi (Le Roncole, 10 ottobre 1813 – Milano, 27 ... · ã? ã V? &? &? & & & # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Documents
EFFIE SUITE - Jan Bosveld · 2014. 2. 18. · 44 44 44 44 44 44 44 44 44 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Solo Bas tuba (Bas Trombone) Fluit C Hobo

EFFIE SUITE - Jan Bosveld · 2014. 2. 18. · 44 44 44 44 44 44 44 44 44 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Solo Bas tuba (Bas Trombone) Fluit C Hobo

Documents
Algemene verspreiding contractnr.051988 ANRE ...-10-5 0 5 10 15 20 25 30 35 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4] 0 10 20 30 40 50 60] Buitentemperatuur [°C] Grondwaterdebiet

Algemene verspreiding contractnr.051988 ANRE ...-10-5 0 5 10 15 20 25 30 35 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4] 0 10 20 30 40 50 60] Buitentemperatuur [°C] Grondwaterdebiet

Documents
(Canção Natalina) Autor: Irving Belin Arr.: Paulo€¦ · ã bbb b b b b b b b b b b bb bb bbb bbb bbb bbb bbb bbb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

(Canção Natalina) Autor: Irving Belin Arr.: Paulo€¦ · ã bbb b b b b b b b b b b bb bb bbb bbb bbb bbb bbb bbb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Documents
Rapport annuel 2016 - Armoup€¦ · Assemblée générale 2017 Association romande des maîtres d'ouvrage d'utilité publique 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Rapport annuel 2016 - Armoup€¦ · Assemblée générale 2017 Association romande des maîtres d'ouvrage d'utilité publique 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Documents
## 4 Soli 4 J Ó F ## 4 Ó -  · b b b b b b 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1st Alto Sax. 2nd Alto Sax. 1st Tenor Sax. 2nd Tenor Sax. Baritone Sax

## 4 Soli 4 J Ó F ## 4 Ó -  · b b b b b b 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1st Alto Sax. 2nd Alto Sax. 1st Tenor Sax. 2nd Tenor Sax. Baritone Sax

Documents
Capa Frente - Baião · 2013. 7. 5. · ã bbbb bb bb bb b bb b bb bb bb bbb bbb bbb bbbb bbbb bbbb bbbb bbbb 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Capa Frente - Baião · 2013. 7. 5. · ã bbbb bb bb bb b bb b bb bb bb bbb bbb bbb bbbb bbbb bbbb bbbb bbbb 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Documents
Roland SCORE MEMORIAL - HAFABRA Music · ã & 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 44 4 4 44 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Picc. Fl

Roland SCORE MEMORIAL - HAFABRA Music · ã & 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 44 4 4 44 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Picc. Fl

Documents
CONDUCTOR Words and Music by Bruno Mars, Jeff Bhasker ...ã ã ã ã ã bbb b b b b bb bbb bbb bbb bbb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 C Flute/C Piccolo

CONDUCTOR Words and Music by Bruno Mars, Jeff Bhasker ...ã ã ã ã ã bbb b b b b bb bbb bbb bbb bbb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 C Flute/C Piccolo

Documents
Officine - gruppoguzzo.it · Idraulica & Coste Ambiente. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 ... garantisce la massima efficienza e semplicità

Officine - gruppoguzzo.it · Idraulica & Coste Ambiente. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 4. 4 ... garantisce la massima efficienza e semplicità

Documents
ADESTE FIDELES - Musicalbero · b b b ## # # # # ## # ## # b # b b 4 4 44 4 4 44 4 4 44 4 4 44 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 44 4 4 44 4 4 4 4 4 4 Flauta Oboe Fagote Clarinete Mi b Requinto

ADESTE FIDELES - Musicalbero · b b b ## # # # # ## # ## # b # b b 4 4 44 4 4 44 4 4 44 4 4 44 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 44 4 4 44 4 4 4 4 4 4 Flauta Oboe Fagote Clarinete Mi b Requinto

Documents
Amarillo VF1C07AF34689470 - Microsoft · 2018. 4. 13. · Ranault kangoo Amarillo SURUS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 n 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Amarillo VF1C07AF34689470 - Microsoft · 2018. 4. 13. · Ranault kangoo Amarillo SURUS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 n 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Documents
Lampiran 1 Tabulasi Data Kinerja Pegawai (Y)eprints.unwahas.ac.id/1819/8/LAMPIRAN.pdf · 2019. 10. 22. · 72 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48 73 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48 74 4 4 4 3 4

Lampiran 1 Tabulasi Data Kinerja Pegawai (Y)eprints.unwahas.ac.id/1819/8/LAMPIRAN.pdf · 2019. 10. 22. · 72 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48 73 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48 74 4 4 4 3 4

Documents
SecretaríaAdministraciòn Año:2012 Dirección:Àreas ... · Boletìn Informativo 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 0 0 Metas 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Porcentaje De Cumplimiento En La Captura De

SecretaríaAdministraciòn Año:2012 Dirección:Àreas ... · Boletìn Informativo 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 0 0 Metas 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Porcentaje De Cumplimiento En La Captura De

Documents
SCORE Kopi Luwak - alanferber.com band/Kopi Luwak BB... · ã 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

SCORE Kopi Luwak - alanferber.com band/Kopi Luwak BB... · ã 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Documents
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 - SFM Torino · 2019-10-05 · genere b 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 b numero RP163 4438/39 4440/41 4442/43 4444/45 4446/47 4448/49 4450/51

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 - SFM Torino · 2019-10-05 · genere b 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 b numero RP163 4438/39 4440/41 4442/43 4444/45 4446/47 4448/49 4450/51

Documents
В КОСТЁЛЕ - uCozdshi-6.ucoz.com/Biblioteka/baian_akkordeon/Partitura/v...4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 Акимов А. Калашников В.В. Кочетов

В КОСТЁЛЕ - uCozdshi-6.ucoz.com/Biblioteka/baian_akkordeon/Partitura/v...4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 Акимов А. Калашников В.В. Кочетов

Documents
АРГЕНТИНСКОЕ ТАНГО - uCozdshi-6.ucoz.com/.../Partitura/argentinskoe_tango.pdfb b b b b b b b b b b b 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4..... Калашников

АРГЕНТИНСКОЕ ТАНГО - uCozdshi-6.ucoz.com/.../Partitura/argentinskoe_tango.pdfb b b b b b b b b b b b 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4..... Калашников

Documents
高知大学学位授与記録第三十七号号号号 - Kochi UTROPICS, 18 0123 4 51 4 64 4 74 89 4 :; 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ?@ 4 4 4 4 4 4 4

高知大学学位授与記録第三十七号号号号 - Kochi UTROPICS, 18 0123 4 51 4 64 4 74 89 4 :; 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ?@ 4 4 4 4 4 4 4

Documents
Fantasy Cl. e Banda - Michele Mangani Cl. e Banda.pdfã ã bb bb bb bb # # # b b bb bb bb bb bb bb 4 4 44 4 4 44 44 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 44 4 4

Fantasy Cl. e Banda - Michele Mangani Cl. e Banda.pdfã ã bb bb bb bb # # # b b bb bb bb bb bb bb 4 4 44 4 4 44 44 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 44 4 4

Documents
A Disney Spectacular · ã bb bb bb # # b bb bb bb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 Flûte 1 Flûte 2 Basson Clarinette en Sib 1 Clarinette en Sib 2 Saxophone

A Disney Spectacular · ã bb bb bb # # b bb bb bb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 Flûte 1 Flûte 2 Basson Clarinette en Sib 1 Clarinette en Sib 2 Saxophone

Documents
Adam B. Levowitz Instrumentation: PREVIEW ONLY · bb bb bb # # b bb bb bb bb bb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Flute Oboe Bb Clarinet 1

Adam B. Levowitz Instrumentation: PREVIEW ONLY · bb bb bb # # b bb bb bb bb bb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Flute Oboe Bb Clarinet 1

Documents
Of Emerald Shires-score - Amazon S3 · 2015-08-24 · bb bb bb # # b bb bb bb bb bb 4 4 4 4 4 4 44 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Fl. Ob. Bsn. 1 2 B.Cl

Of Emerald Shires-score - Amazon S3 · 2015-08-24 · bb bb bb # # b bb bb bb bb bb 4 4 4 4 4 4 44 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Fl. Ob. Bsn. 1 2 B.Cl

Documents
Sandu Score Print - matrixmusic.com · ã &? b b b b b b bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Alto Sax 1

Sandu Score Print - matrixmusic.com · ã &? b b b b b b bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Alto Sax 1

Documents
Hänsel und Gretel€¦ · ã ã ã & bb bb bb bb # # b b bb bb bb bb bb bb bb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 44 4 4 44 4 4 44 4 4 4 4 44 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 44 Piccolo

Hänsel und Gretel€¦ · ã ã ã & bb bb bb bb # # b b bb bb bb bb bb bb bb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 44 4 4 44 4 4 44 4 4 4 4 44 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 44 Piccolo

Documents
Star Wars - Main title Partitura con protezione · 2017-07-10 · ã ã bb bb bb bb # # # bb bb b bb bb bb bb bb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Star Wars - Main title Partitura con protezione · 2017-07-10 · ã ã bb bb bb bb # # # bb bb b bb bb bb bb bb 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Documents
Requiem - Kyrie · 2020. 5. 11. · REQUIEM AETERNAM Adagio p p p p p p p p p p 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 8 Jan Groth 2018

Requiem - Kyrie · 2020. 5. 11. · REQUIEM AETERNAM Adagio p p p p p p p p p p 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 8 Jan Groth 2018

Documents