5. SINIFbursaodm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_05/03232339_5... · 2020-05-03 · 11.Bir okulda yapılan bahar şenliklerinde oynanacak oyunlar için öğrencilerin tercihleri

5. SINIFMATEMATİK

Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ölçme Değerlendirme Merkezi

Sıklık Tablosu ve Sütun Grafiği(LGS)

TÜRKÇE

Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ölçme ve Değerlendirme Merkezi

5. SINIFMATEMATİK

Sıklık Tablosu ve Sütun Grafiği

BURSA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖLÇME DEĞERLENDİRME MERKEZİ

Sabahattin DÜLGER Ekrem KOZ Mehmet KÖYLÜ İl Milli Eğitim Müdürü İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı ÖDM Ekip Sorumlusu

Volkan ÇIRAKOĞLU Branş Koordinatörü

KomisyonBurhan KARPINAR Fatma KARA Nihal GÜNGÖR Başak YALÇIN Esra ÖZHAN Damla TÜRK Gizem BAYINDIR Sabahattin DADAŞ

Burcu UYSAL Tasarımcı

2

5. SINIFMATEMATİK



ETKİNLİK 1

Bir çiftçinin 4 yılda sattığı ürünlerin miktarlarını gösteren grafikler aşağıda verilmiştir.

0

0

0

0

Elma

Elma

Elma

Elma

Kayısı

Kayısı

Kayısı

Kayısı

Çilek

Çilek

Çilek

Çilek

1

1

1

1

2

2

2

2

3

3

3

3

4

4

4

4

5

5

5

5

6

6

6

6

Ürünler

Ürünler

Ürünler

Ürünler

Grafik 1: 2016 Yılında Satılan Ürünlerin Miktarı Ürün Miktarı (ton)




Aşağıda bu grafiklerin her birine ait ikişer yorum bulunmaktadır. Yorumların hangi grafiğe ait olduğunu bularak grafik numaralarını karşılarına yazınız.

Yorumlar Grafik No

Elma ve çilek satışlarının miktarları eşittir.

En çok satılan ürün elmadır.

En az satılan ürün elmadır.

Elma ve kayısı satışlarının miktarları eşittir.

En az satılan ürün kayısıdır.

En çok satılan ürün çilektir.

En çok satılan ürün kayısıdır.

Kayısı ve çilek satışlarının miktarları eşittir. BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

3

5. SINIFMATEMATİK



BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ ETKİNLİK 2

Grafik 1: Bir Belediyenin 7-12 Yaş İçin Düzenlediği Atölye Çalışmaları

Grafik 2: Bir Belediyenin 7-12 Yaş İçin Düzenlediği Atölye Çalışmaları

Öğrenci Sayısı

Öğrenci Sayısı

Atölye

Atölye

Bir belediyenin 2019-2020 eğitim-öğretim yılı içinde 7-12 yaş arasındaki öğrenciler için düzenlediği atölye çalışmalarına katılımla ilgili iki farklı grafik aşağıda verilmiştir.

Futbol

Futbol

Resim

Resim

Satranç

Satranç

Drama

Drama

0

0

20

5 10 15 20

25

25

30

30

35

35

40

40

45

45

50

50

55

55

1. Bu grafiklerden hangisinin kullanılması daha uygundur? Neden?

2. Bu atölye çalışmalarından en çok tercih edileni hangisidir?

3. Atölye çalışmalarına katılan toplam öğrenci sayısı kaçtır?

1. GRAFİK

2. GRAFİK

BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

4

5. SINIFMATEMATİK


Sıklık Tablosu ve Sütun Grafiği1. Mudanya’da oturan Bilge, bir haftalık rüzgâr ölçümlerini araştırarak aşağıdaki tabloyu oluşturuyor.

Günler Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar

RÜZGÂR HIZI(km/saat) 10 36 25 60 66 75 90

Tabloyla ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangileri doğrudur?

I. Rüzgâr hızının en fazla olduğu gün pazar günüdür.II. Rüzgâr hızının en az olduğu gün çarşamba günüdür.III. Salı ve çarşamba günlerindeki rüzgâr hızlarının toplamı perşembe günündeki rüzgâr hızından fazladır.IV. Hafta içi rüzgâr hızı hafta sonuna göre daha azdır.

A) I, III ve IV. B) I, II ve IV. C) I, II ve III. D) I, II, III ve IV.

2. Aşağıdaki tabloda beş arkadaşın bilye sayıları gösterilmiştir.

ARKADAŞLAR BİLYELER

EVREN

BERKAN

İKLİM

HARUN

HAVİN

Tablodaki her bir bilye resmi aynı sayıda bilyeyi temsil etmektedir.

Berkan ve İklim’in bilye sayılarının toplamının 60 olduğu bilindiğine göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

I) Beş arkadaşın toplam kaç bilyesi vardır?

A) 120 B) 200 C) 240 D) 300

II) İklim, arkadaşlarına Harun'un bilye sayısının %60’ı kadar yeni bilye aldığını söylemiştir.

Buna göre İklim’in yeni aldığı bilyeleriyle beraber toplam kaç bilyesi olmuştur?

A) 20 B) 60 C) 80 D) 100BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

5

5. SINIFMATEMATİK



BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

3. Bir mağaza müdürü en çok satılan gömlek bedenlerini belirlemek için bir hafta boyunca satılan gömleklerin bedenlerini gösteren aşağıdaki çetele tablosunu oluşturmuştur.

Beden Satın Alan Kişi Sayısı

XS

S

M

L

XL

XXL

Bu mağazada XL beden gömlek alan kişi sayısının XXL beden gömlek alan kişi sayısından 5 fazla olduğu bilinmektedir.

Çetele tablosundaki her bir çizgi eşit sayıda kişiyi temsil ettiğine göre bu mağazada satılan gömleklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) XS ve S beden gömlek satın alan kişi sayısı toplamı 15’tir.

B) S beden ile M beden gömlek satın alan kişi sayılarının farkı 15’tir.

C) L beden gömlek alan kişi sayısı M beden gömlek kişi sayısına eşittir.

D) M beden gömlek alan kişi sayısı 20’dir.

4. Bir okulun 5.sınıf öğrencilerinin evcil hayvanı olup olmadığı ile ilgili bir araştırma yapılmış ve elde edilen bilgilerle aşağıdaki grafik oluşturulmuştur.

0 5/A 5/B 5/C 5/D

3

6

9

12

15

18

Öğrenci Sayısı

Sınıf

Grafik: Evcil Hayvanı Olan öğrenci Sayısı

Bu grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Evcil hayvanı olan öğrenci sayısının en fazla olduğu sınıf 5/D’dir.

B) 5/B sınıfında evcil hayvanı olan öğrenci sayısı 12 ile 15 arasındadır.

C) 5/C sınıfında evcil hayvanı olan öğrenci sayısı 9‘dur.

D) 5/A sınıfında evcil hayvanı olan öğrenci sayısı 3 ile 6 arasındadır. BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

6

5. SINIFMATEMATİK


Sıklık Tablosu ve Sütun Grafiği5. Cumhuriyet Ortaokulu Gezi Kulübü, gezi düzenlemeden önce dört ayrı gezi yeri belirleyip öğrencilere anket yaparak aşağıdaki grafiği oluşturuyor.

0 Kapadokya Ankara İstanbul İzmir

10

20

30

40

50

70

60

80

Öğrenci Sayısı

Gezi Yerleri

Grafik: Öğrencilerin Gezi Yeri Tercihleri

Aşağıda verilen dört arkadaş bu grafik ile ilgili yorumlar yapıyor.

Efe İbrahim Buğlem Tufan

Bu ankette oy kullanan toplam 240 kişi vardır.

İstanbul ve Kapadokya’ya oy verenlerin sayısı,

İzmir ve Ankara’ya oy verenlerin sayısından

azdır.

İstanbul’a oy veren beş kişi Ankara’ya oy

verseydi iki şehrin oyları eşit olurdu.

Oy kullananların yarısı Ankara ve İzmir için oy

kullanmıştır.

Buna göre yukarıdaki hangi öğrencilerin yaptıkları yorumlar doğrudur?

A) Efe ve İbrahim

B) Efe ve Buğlem

C) İbrahim ve Buğlem

D) Tufan ve Buğlem

45

6570

60

BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

7

5. SINIFMATEMATİK



BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

2016 2017 2018 2019

10

20

30

40

50

70

60

80

90

100

Yüzde Değerleri

Yıllar

Grafik: Yıllara Göre Okula Servisle Gelen Öğrenci Sayıları

6. Bir ortaokulda 2016, 2017, 2018 ve 2019 yıllarında yapılan araştırmaya göre okula servisle gelen öğrencilerin araştırma yapılan öğrenci sayısı içerisindeki yüzdesini gösteren grafik aşağıda verilmiştir.

Bu araştırmaya 4 yılda toplam 1600 öğrenci katılmıştır.

Bu araştırmaya her yıl eşit sayıda öğrenci katıldığına göre okula servisle gelen öğrenci sayısının en fazla olduğu yıl, kaç öğrenci okula gelmek için servis kullanmıştır?

A) 240 B) 320 C) 360 D) 400

7. Aşağıdaki grafikte bir barınakta bulunan kedi ve köpek sayıları gösterilmiştir.

Grafik: Bir Hayvan Barınağındaki Kedi ve Köpek Sayıları

Sayı

Barınaktaki Hayvanlar

Kedi

Kedi

Köpek

Köpek

0 5 15 30 35 50

Bu grafiğin yanlış yorumlanabilmesinin temel sebebi nedir?

A) Grafiğin başlangıç noktasının sıfır olması.

B) Sayı ekseninde aralıkların eşit olmaması.

C) Kedi ve köpek yazan sütunların yanlış yerleştirilmiş olması.

D) Grafiğin sütunlarının yatay olması. BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

8

5. SINIFMATEMATİK


Sıklık Tablosu ve Sütun Grafiği8. Aşağıda bir büfede aylara göre satılan dondurma sayısını gösteren iki grafik verilmiştir.

0 0M MH HT TA A

100

200 300

300

400 600

500

600 900

Dondurma Sayısı Dondurma Sayısı

Aylar Aylar

Grafik 1: Aylara Göre Satılan Dondurma Sayısı Grafik 2: Aylara Göre Satılan Dondurma Sayısı

(M= Mayıs, H= Haziran, T= Temmuz, A= Ağustos)

Grafiklerin farklı görünüşte olmasının sebebi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Grafiklerde gösterilen verilerin farklı olması

B) Grafik 1’de gösterilen dondurma satışlarının daha fazla olması

C) Grafik 2’de gösterilen dondurma sayılarının 900’e kadar çıkmış olması

D) İki grafiğin sayı ekseninde aralıkların farklı verilmiş olması

0 Kırtasiye Yiyecek Hobi Kumbara

5

10

20

25

15

Para Miktarı (TL)

Kullanılan Yerler

Grafik: Bir Öğrencinin Harçlığını Kullandığı Yerler9.

Yukarıdaki grafikte bir öğrencinin haftalık harçlığının tamamını neler için kullandığı gösterilmiştir.

Bu grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Bu öğrenci haftalık harçlığının %24’ünü hobileri için kullanmaktadır.

B) Bu öğrencinin haftalık harçlığı 50 TL’dir.

C) Bu öğrencinin kırtasiye için kullandığı para miktarı haftalık harçlığının ’i kadardır.

D) Bu öğrencinin yiyecek için kullandığı para miktarı toplam harçlığının % 20’sidir.51 B

UR

SA İL

MİL

Lİ E

ĞİT

İM M

ÜD

ÜR

LÜĞ

Ü

9

5. SINIFMATEMATİK



BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

0

20

0

0

Çikolatalı Pasta

Çikolatalı Pasta

Çikolatalı Pasta

Çikolatalı Pasta

Meyveli Pasta

Meyveli Pasta

Meyveli Pasta

Meyveli Pasta

10

105

20 20

2015

30

3025

40

40

40

4035

50

5045

60

60

60

6055

Kişi Sayısı

Pasta Çeşidi

Pasta Çeşidi

Pasta Çeşidi

Pasta Çeşidi

Beril, doğum günü pastası için arkadaşlarına görselde verilen iki pastadan hangisini daha çok sevdiklerini sorarak elde ettiği bilgilerle aşağıdaki grafikleri oluşturmuştur.

Beril’in oluşturduğu bu grafiklerden hangisi yanlış anlaşılmalara sebep olabilir?

Grafik: Pastaları Tercih Eden Kişi Sayısı

Grafik: Pastaları Tercih Eden Kişi Sayısı Kişi Sayısı



10.

A)

C)

B)

D)

BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

10

5. SINIFMATEMATİK



11. Bir okulda yapılan bahar şenliklerinde oynanacak oyunlar için öğrencilerin tercihleri göz önündebulundurulmaktadır. Yapılan araştırmada öğrenci tercihlerine göre aşağıdaki sıklık tablosu oluşturulmuştur.

Oyun AdıTercih Eden Öğrenci

Sayısı

Sandalye Kapmaca 65

Kaşıkla Yumurta Taşıma 70

Halat Çekme 55

Çuval Yarışı 50

Grafik: Bahar Şenliklerinde Oynanması İstenen Oyunlar




Öğrenci Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğrenci Sayısı

Oyunlar

Oyunlar

Oyunlar

Oyunlar

Sandalye Kapmaca

Sandalye Kapmaca

Sandalye Kapmaca

Sandalye Kapmaca

Kaşıkla Yumurta Taşıma




Halat Çekme

Halat Çekme

Halat Çekme

Halat Çekme

Çuval Yarışı

Çuval Yarışı

Çuval Yarışı

Çuval Yarışı

0

0

0

0

10

10

10

10

20

20

20

20

30

30

30

30

40

40

40

40

50

50

50

50

60

60

60

60

70

70

70

70

80

80

80

80

A)

C)

B)

D)B

UR

SA İL

MİL

Lİ E

ĞİT

İM M

ÜD

ÜR

LÜĞ

Ü

Yukarıda verilen tabloya göre oluşturulan sütun grafiği aşağıdakilerden hangisidir?

11

5. SINIFMATEMATİK



BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

12. Hafta sonu için ödevlendirme yapan Damla öğretmen her bir öğrencisine çözmeleri için 60 adet soru vermiştir. Aşağıdaki tabloda öğrencilerinin ödevleri ile ilgili verdiği bilgiler bulunmaktadır.

0

0

0

0

Fatma

30

Fatma

30

Fatma

30

Fatma

30

Nazan

50

Nazan

50

Nazan

50

Nazan

50

Gizem

15

Gizem

15

Gizem

45

Gizem

45

Esra

6

Esra

54

Esra

6

Esra

54

Nihal

35

Nihal

35

Nihal

35

Nihal

35

10

10

10

10

20

20

20

20

30

30

30

30

40

40

40

40

50

50

50

50

60

60

60

60

Soru Sayısı

Soru Sayısı

Soru Sayısı

Soru Sayısı

Kişi

Kişi

Kişi

Kişi

A)

C)

B)

D)

BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

Buna göre öğrencilerin çözdüğü soru sayılarını gösteren sütun grafiği aşağıdakilerden hangisidir?

12

5. SINIFMATEMATİK



BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

13. Bir giyim mağazası nisan ayında en çok hangi ürünün satıldığını belirlemek için sayım yapmıştır. Kalan ürün sayısını ve çeşidini belirten sıklık tablosu aşağıdaki gibidir.

Ürün Çeşidi Kalan Ürün Sayısı

Ceket 50

Pantolon 40

Etek 35

Gömlek 4

Nisan ayı başında her üründen eşit sayıda bulunduğuna göre satılan ürün sayısını gösteren grafik aşağıdakilerden hangisi olabilir?

0

0

0

0

Ceket

Ceket

Ceket

Ceket

Pantolon

Pantolon

Pantolon

Pantolon

Etek

Etek

Etek

Etek

Gömlek

Gömlek

Gömlek

Gömlek

10

10

10

10

40

5

20

20

20

15

45

40

40

40

25

55

50

50

50

30

60

60

60

60

35

30

30

30

20

50

Satılan Ürün Sayısı




Ürün Çeşidi

Ürün Çeşidi

Ürün Çeşidi

Ürün Çeşidi

A)

C)

B)

D)Grafik: Çeşitlerine Göre Satılan Ürün Sayısı

Grafik: Çeşitlerine Göre Satılan Ürün Sayısı



13

5. SINIFMATEMATİK



BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

CEVAP ANAHTARI

1 A

2 D-C

3 A

4 C

5 A

6 B

7 B

8 D

9 D

10 C

11 B

12 D

13 B

Etkinlik 1

Etkinlik 2

2-1-3-4-2-4-3-1

1.sorunun cevabı: 2.grafik tercih edilmelidir. Çünkü eksen aralıkları eşit olarak ilerlemektedir.

2.sorunun cevabı: Resim Atölyesi

3.sorunun cevabı: 130

BU

RSA

İL M

İLLİ

EĞ

İTİM

MÜ

DÜ

RLÜ

ĞÜ

Documents

5. SINIFbursaodm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_05/03232339_5... · 2020-05-03 · 11.Bir okulda yapılan bahar şenliklerinde oynanacak oyunlar için öğrencilerin tercihleri