_____________________5º Música______________________

Corregimos los ejercicios del día anterior:

Ej 12 “Análisis de Veri fa!” a- ¿Qué compás tiene? 2/4 (dos por cuatro) b- ¿Cuántos compases tiene la canción? 12 compases c- ¿Cuál es la nota más aguda? El sol d- ¿Cuál es la nota más grave? El do e- ¿De cuántas frases musicales consta? De 2: la A y la B; aunque tiene la forma A B A (porque se repite A) f- ¿Recuerdas qué significa D.C. al Fine? “Da capo a Fine” (volver a empezar hasta donde ponga fin) g- ¿Qué figuras musicales hay en esta partitura? Negra, corchea, silencio de corchea y semicorchea h- ¿Qué notas musicales aparecen en esta partitura? Do, re, mi, fa y sol

Ej 13 “Valor de algunos figuras musicales”

1 tiempo o pulso 1 y ½ tiempos 1 tiempo

½ tiempo 1 tiempo 1 tiempo 1 tiempo 1 tiempo Recordadas las figuras musicales, volvemos a la canción Veri fa!

Esta canción nos presenta, como novedad, el grupo rítmico:

…que al analizar, visteis que vale 1 tiempo o pulso; por lo tanto 1 parte del compás de 2/4 que tiene la canción.

*La dificultad radica en la realización práctica de la misma. -Escucha y canta de nuevo la canción (Veri fa, veri fa…) mientras vas marcando el compás (2/4); especial atención a la frase B https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EXeQF2CVn45JgdGPzWRMoZwBQUZLRdHopixJlaKDGV_zBQ?e=y6lJ56

-Volvemos a escuchar y cantar la canción, pero esta vez no cantaremos la letra, sino las sílabas rítmicas que utilizamos para nombrar las figuras musicales: ta; titi; tiri. Has comprobado que en el “ tiri ta” ( Veri fa), hacemos una pequeña respiración (inspiración, más bien) , pues ¡eso! es el silencio de corchea.

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-Ves que he puesto unos palotes azules en la canción: indican cada tiempo o pulso (por lo tanto una parte del compás); vuelve a cantarla (o sin cantar) diciendo las sílabas rítmicas y marcando el compás con precisión.

*Recuerda seguir estudiando la canción de Armonía, bien con la flauta u otro instrumento;

también piano virtual ( https://recursivearts.com/es/virtual-piano/ )

IMPORTANTE Mayoritariamente habéis venido mirando y “trabajando” las fichas de música de vuestro nivel, que he ido presentando semanalmente: en el apartado Música de la página web del colegio y en el enlace de las tareas de vuestro nivel. Aunque algunos me habéis hecho llegar algunas de las actividades, es ahora cuando quisiera valorar lo que vais trabajando, por ello me gustaría recibirlas de la siguiente manera, a ver si es posible: 1- EJERCICIOS: Cada ejercicio debe tener en la parte superior, de forma clara, el número de ejercicio que es y el título. -Saca foto de cada ejercicio (puede ser de más de uno a la vez): lo más claras y nítidas posible. -Coloca las fotos (pegarlas) en una hoja de un documento Word (puede ser PDF) Los ejercicios han de estar ordenados y son: +Ej 11 “ANALIZANDO INTERVALOS”

+ Ej 12 “Análisis de Veri fa!”

+Ej 13 “Valor de algunos figuras musicales”

+-Si hiciste el musicograma, lo puedes añadir. -> Los ejercicios deben estar corregidos -Por favor, un único documento que podrá tener las hojas necesarias -La forma de nombrar el documento será: curso y clase, apellidos y nombre. (ejemplo: 5G Bonachera Verdugo, Filomena) 2- VÍDEO: La canción de “Armonía” que ya veníamos tocando, por líneas, durante el 2º trimestre, es momento de tocarla entera, tal como os he ido señalando. -Has de enviarme un vídeo con tu interpretación. -Nombra el vídeo de forma similar a la tarea. -Si no tienes el libro, en la tarea del 14 al 17 de abril está. - Si no tienes flauta, puede ser con otro instrumento melódico (real o virtual , ya hemos visto) - Si quieres mandarme algún vídeo más, con alguna interpretación musical de flauta u otro instrumento, también puede ser. *Los vídeos serán utilizados únicamente para la valoración musical y serán eliminados en cuanto sean evaluados. Todo ello hay que intentar enviarlo por el Correo de la Junta que todos tenéis.

En el envío de los vídeos puede ocurrir que si el “peso” (los megas que ocupa) es grande, puedan no ser enviados por correo; si eso fuese así entonces habría que hacerlo de la siguiente forma (que muchos ya utilizáis). --Colgar en tu OneDrive de la Junta y luego mandarme el enlace— (También se podría colgar en otra “nube” -Drive, Dropbox…- y enviar enlace)

¿Cómo se hace? 1-Se entra en la página de la Junta (Educacyl) y por el “Acceso privado”, entramos en la “Zona privada” del alumno. 2-Abres OneDrive, y en la parte superior pinchas en la flecha de “cargar” -> archivo -> buscas el archivo del video y pinchas en abrir. –De esta forma el vídeo ya lo tienes en “tu” OneDrive. 3-Pinchas encima con el botón derecho y eliges “Copiar vínculo” -> aparece en un cuadrado y pinchas en “copiar”. 4-Vas al correo y pegas el vínculo. Y ya está.

FECHA DE ENTREGA: DEL 15 AL 25 DE MAYO. Mi correo: jcrodriguezre@educa.jcyl.es

_____________________3º Música_______________________

Iniciamos con la Flauta. Ej 14 “FLAUTA” Porque ya supongo que el “ansia viva” no os

permite dejar de tocar la flauta… Sólo nos queda una nota para terminar la escala!!! En el cuaderno vamos a dibujar la flauta – SI-. (Dibuja el Ej 14) Esta nota es fácil de colocar y que suene bien (sólo tapamos dos agujeros) La dificultad radica en el paso al do’: de do a si vamos destapando uno a uno sucesivamente, y atención del si al do’! *Recuerda: -Buena postura (espalda recta, los codos sin apoyar,…) -Coloca la flauta en la barbilla, coloca bien todos los dedos, con suavidad (la flauta se acaricia, no se araña). -Concéntrate cerrando los ojos, pensando y sintiendo dedo por dedo, el agujero que está tapando. -No soples, di “te,te…” en cada nota. Empieza por las fáciles. -Asegura un buen sonido. *Practica la escala completa de abajo arriba y de arriba abajo, despacio y con buen sonido.

*Cuando veas que estás listo empieza con la primera canción que tiene todas las notas de la escala:

Ej 15 “LA ESCALA” Es conveniente tener la canción en el cuaderno; bien impresa (si puedes) o escrita a mano. https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EfM-Q5Cdz3xPrFNcm7HDlZ0B_GpOTHI9Dq93mAlQNW4AiQ?e=YUN0jI

* Te habrás dado cuenta que al colocar bien todos los dedos, ya estás en la posición del do.

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IMPORTANTE Mayoritariamente habéis venido mirando y “trabajando” las fichas de música de vuestro nivel, que he ido presentando semanalmente: en el apartado Música de la página web del colegio y en el enlace de las tareas de vuestro nivel. Aunque algunos me habéis hecho llegar algunas de las actividades, es ahora cuando quisiera valorar lo que vais trabajando, por ello me gustaría recibirlas de la siguiente manera, a ver si es posible: 1- EJERCICIOS: Cada ejercicio debe tener en la parte superior, de forma clara, el número de ejercicio que es y el título. -Saca foto de cada ejercicio (puede ser de más de uno a la vez): lo más claras y nítidas posible. -Coloca las fotos (pegarlas) en una hoja de un documento Word (puede ser PDF) Los ejercicios han de estar ordenados y son: + Ej 9 “FLAUTA” (fa y do’); + Ej 10 “PREGUNTA Y RESPUESTA”; + Ej 11 “VAMOS CANTANDO”;

+ Ej 12 “FLAUTA” (do y re); + Ej 13 “¡ POR FIN !”; + Ej 14 “FLAUTA” (si); + Ej 15 “LA ESCALA” . -> Las canciones pueden estar copiadas o impresas -> Los ejercicios deben estar corregidos. -Por favor, un único documento que podrá tener las hojas necesarias. -La forma de nombrar el documento será: curso y clase, apellidos y nombre. (ejemplo: 3G Bonachera Verdugo, Filomena) 2- VÍDEO: Así mismo, has de enviarme un vídeo con la interpretación de alguna de las canciones que hemos ido viendo a flauta. (La más valorada será la última canción: “La Escala”) -Nombra el vídeo de forma similar a la tarea - Si no tienes flauta, puede ser con otro instrumento melódico que puedas tener, o en todo caso cantándola con las notas. - Si quieres mandarme algún vídeo más, con alguna interpretación musical de flauta u otro instrumento, también puede ser. *Los vídeos serán utilizados únicamente para la valoración musical y serán eliminados en cuanto sean evaluados. Todo ello hay que intentar enviarlo por el Correo de la Junta que todos tenéis.

En el envío de los vídeos puede ocurrir que si el “peso” (los megas que ocupa) es grande, puedan no ser enviados por correo; si eso fuese así entonces habría que hacerlo de la siguiente forma (que muchos ya utilizáis). --Colgar en tu OneDrive de la Junta y luego mandarme el enlace— (También se podría colgar en otra “nube” -Drive, Dropbox…- y enviar enlace)

¿Cómo se hace? 1-Se entra en la página de la Junta (Educacyl) y por el “Acceso privado”, entramos en la “Zona privada” del alumno. 2-Abres OneDrive, y en la parte superior pinchas en la flecha de “cargar” -> archivo -> buscas el archivo del video y pinchas en abrir. –De esta forma el vídeo ya lo tienes en “tu” OneDrive. 3-Pinchas encima con el botón derecho y eliges “Copiar vínculo” -> aparece en un cuadrado y pinchas en “copiar”. 4-Vas al correo y pegas el vínculo. Y ya está.

FECHA DE ENTREGA: DEL 15 AL 25 DE MAYO. Mi correo: jcrodriguezre@educa.jcyl.es

_____________________1º Música______________________

La tercera sesión… con instrumentos de percusión!

-Y en el cuaderno vamos a hacer el siguiente ejercicio:

Ej 5. Instrumentos

de PERCUSIÓN DE

METAL

- En una columna dibujamos el instrumento esquemáticamente (como en el libro) y vamos poniendo al lado su nombre.

triángulo

crótalos o

“chinchines”

metalófono

platillos

………

-> Para la canción de Mister Chips, el próximo día, piensa qué instrumento de metal tienes en casa (puede servir un vaso y una cucharilla al estilo de campanilla).

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triángulo cascabeles platillos

crótalos chinchines

sonajas campana

metalófono carillón

M

Audición. Marcha “Washington Post” - Puedes ir desfilando siguiendo la música y acompáñate con cualquiera de los tres instrumentos de percusión vistos (madera, membrana y metal). https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/Ed9hYaeySkdAlanqf6Wg8EYBymoD8JDVFcvNMNrMss5pyQ?e=aIH7FL

IMPORTANTE Mayoritariamente habéis venido mirando y “trabajando” las fichas de música de vuestro nivel, que he ido presentando semanalmente en el apartado Música de la página web del colegio. Aunque algunos me habéis hecho llegar algunas de las actividades, es ahora cuando quisiera valorar lo que vais trabajando, por ello me gustaría recibirlas de la siguiente manera, a ver si es posible: 1- EJERCICIOS: Cada ejercicio debe tener en la parte superior, de forma clara, el número de ejercicio que es y el título -Saca foto de cada ejercicio (puede ser de más de uno a la vez): lo más claras y nítidas posible. -Coloca las fotos (pegarlas) en una hoja de un documento Word (puede ser PDF) Los ejercicios han de estar ordenados y son: + Ej 1. “LAS NOTAS DE LA ESCALA”

+ Ej 2. “LAS NOTAS EN EL PENTAGRAMA”

+ Ej 3. Instrumentos de PERCUSIÓN DE MADERA

+ Ej 4. Instrumentos de PERCUSIÓN DE MEMBRANA

+ Ej 5. Instrumentos de PERCUSIÓN DE METAL + Si hiciste la maraca, lo puedes añadir. -> Los ejercicios deben estar corregidos

-Por favor, un único documento que podrá tener las hojas necesarias -La forma de nombrar el documento será: curso y clase, apellidos y nombre. (ejemplo: 1F Bonachera Verdugo, Filomena) Todo ello hay que intentar enviarlo por el Correo de la Junta que todos tenéis.

FECHA DE ENTREGA: DEL 15 AL 25 DE MAYO. Mi correo: jcrodriguezre@educa.jcyl.es

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