5.1 Určení polohy na Zemi

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Zeměpis

Autor: Mgr. Vít Průša

Jak se cestovatelé v minulosti dostávali na určité místo?

portolánové mapy

královská observatoř Greenwich

nultý poledník

5.2 Co již víme o poloze na Zemi?

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Zeměpis

rovník

Země má tvar koule.

sever

západ východ

jih

Na zemi určujeme čtyři světové strany:

Světové strany se určují pomocí kompasu.

5.3 Jaké si řekneme nové termíny a názvy?

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Zeměpis

Místo na sever od rovníku má tzv. severní zeměpisnou

šířku.

Místo na jih od rovníku má tzv. jižní zeměpisnou šířku.

Místo na východ od nultého poledníku má

tzv. východní zeměpisnou délku.

Místo na západ od nultého poledníku má

tzv. západní zeměpisnou délku.

Př. Kaspické moře musí tedy mít

Severní zeměpisnou šířku a východní zeměpisnou délku

Zeměpisná délka může nabývat hodnot 0-180o západní nebo

východní zeměpisné délky.

Zeměpisná šířka může nabývat hodnot

0-90o severní nebo jižní zeměpisné šířky.

ZEMĚPISNÁ SÍŤ

5.4 Co si řekneme nového?

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Zeměpis

Rovník

Kolmo nad hlavou se tedy zdánlivě pohybuje Slunce pouze mezi obratníky!!

Přijdete na to, kdy se nám v ČR může stát, že v pravé poledne nevrháme vůbec žádný stín?

5.5 Procvičení a příklady

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Zeměpis

Přiřaďte zeměpisné souřadnice pro níže uvedená města:Paříž - Madrid - New York - Sao Paulo - Sydney - Maracaibo - Praha

50°s.š. 14°25´v.d. 41°s.š. 74°z.d. 41°s.š. 4°z.d. 23°j.š. 46°z.d.

34°j.š. 152°v.d. 11°s.š. 72°z.d. 49°s.š. 3°v.d.

Barevně vyznačte rovník a nultý poledník.Města vyznačte na mapě.

5.6 Něco navíc pro šikovné

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Zeměpis

Již kolem roku 150 před Kristem rozdělil řecký matematik Hipparchos celou Zemi 360ti polokružnicemi a 180ti kružnicemi. Vznikla tak síť, pomocí které můžeme určit polohu kteréhokoliv místa na Zemi. Dodnes se toto dělení používá na mapách i glóbech.

Pokuste se odpovědět.1. Jsou rovnoběžky vždy stejně dlouhé?2. Je vzdálenost mezi jednotlivými poledníky

vždy stejná?3. Kde se protínají rovnoběžky?4. Která rovnoběžka je nejdelší?5. Který poledník je nejdelší?

5.7 CLIL

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Geography

In geography, latitude is a geographic coordinate that specifies the north-south position of a point on the Earth's surface. Lines of constant latitude, or parallels, run east–west as circles parallel to the equator. Latitude is an angle which ranges from 0° at the Equator to 90° (North or South) at the poles.

Longitude is a geographic coordinate that specifies the east-west position of a point on the Earth's surface. It is an angular measurement, usually expressed in degrees. Points with the same longitude lie in lines running from the North Pole to the South Pole. By convention, one of these, the Prime Meridian, which passes through the Royal Observatory, Greenwich, England, establishes the position of zero degrees longitude.

5.8 Test znalostí

Správné odpovědi:

1. Nejdelší poledník je:a/ obratník rakab/ Greenwichskýc/ rovníkd/ žádný, všechny jsou stejně dlouhé

3. Každé místo na Zemi najdeme:a/ podle zeměpisných souřadnicb/ podle obratníkůc/ podle času na Zemid/ podle ročního období

2. Podle rovnoběžek určujeme: a/ zeměpisnou délkub/ čas na Zemic/ zeměpisnou šířkud/ roční období

4. Rovnoběžky se navzájem:a/ neprotínajíb/ protínají na pólechc/ protínají na obratnícíchd/ neprotínají jen na rovníku

1. d2. c3. a4. a

Test na známku

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Zeměpis

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Zeměpis

5.9 Použité zdroje, citace

1. http://cs.wikipedia.org/wiki/Poledn%C3%ADk, http://cs.wikipedia.org/wiki/Zemsk%C3%BD_rovn%C3%ADk slide 12. http://cs.wikipedia.org/wiki/Portol%C3%A1nov%C3%A1_mapa slide 13. http://www.zsdobrichovice.cz/programy/zemepis/zemepisna_sit/index.htm slide 24. http://www.matzem.cz/dokuments/zem.sirka.delka.pdf slide 35. http://encyklopedie.divoch.info/cs/Obratn%C3%ADk slide 46. http://www.matzem.cz/dokuments/zem.sirka.delka.pdf slide 47. http://czsveseli.cz/pro/751/element/19514/download slide 58. http://kalendar.beda.cz/moje-zemepisne-souradnice slide 59. http://www.zemepis.com/ slide 510. http://www.zsdobrichovice.cz/programy/zemepis/zemepisna_sit/index.htm slide 611. http://cs.wikipedia.org/wiki/Hipparchos slide 612. http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:World_map_with_tropic_of_capricorn.svg slide 713. http://en.wikipedia.org/wiki/Geographical_coordinates slide 7

Autor Mgr. Vít Průša

Období 07 – 12/2012

Ročník 6. ročník

Klíčová slova Zeměpisná poloha, zeměpisné souřadnice

Anotace Prezentace ukazuje, jaké máme možnosti určení polohy na Zemi.

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Zeměpis

5.10 Anotace