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Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2009 – 2010 5. OFFERTA FORMATIVA - 5.4 Arricchimento e ampliamento Istituto Comprensivo di Agordo 41 5.4 ARRICCHIMENTO E AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA Le attività didattiche possono essere ampliate ed integrate da iniziative che non sono semplici “aggiunte” al programma scolastico, ma risultano armonicamente inserite nella programmazione educativa e didattica di ciascuna classe. Esse favoriscono i collegamenti interdisciplinari e contribuiscono a garantire in modo equilibrato lo sviluppo cognitivo, affettivo e relazionale dell’alunno. Gli obiettivi generali dell’ampliamento dell’offerta formativa sono i seguenti: migliorare il modello organizzativo della scuola, promuovere e sostenere la collaborazione tra scuola ed Enti presenti sul territorio, prevenire il disagio, la dispersione e favorire l’integrazione, programmare ed attuare attività che favoriscano la continuità tra gli ordini di scuola, utilizzare le dotazioni informatiche per iniziative didattiche, programmare attività espressive, manuali, motorie che permettano agli alunni di manifestare attitudini e potenzialità, garantire a tutti gli alunni e al personale condizioni di sicurezza all’interno della scuola. Le attività di arricchimento e ampliamento dell’offerta formativa nelle scuole dell’Istituto sono state raggruppate come segue. 5.4.1 I progetti della Scuola dell’Infanzia Progetti, ricorrenze e altri momenti comuni ai quattro plessi Progetto accoglienza Un approccio alla lingua inglese Castagnata di San Martino Festa di Natale con le famiglie Giornata sulla neve Festa di Carnevale “Festa degli alberi” / giornata ecologica Festa di fine anno SCUOLA DELL’INFANZIA DI VOLTAGO – FRASSENÈ Progetti Progetto Montagna “Guardandoci intorno c’è … aria, terra, acqua” Laboratorio grafico-pittorico e manipolativo con i bambini di 3 e 4 anni Progetto Biblioteca “Amico libro” Progetto Linguistico - fonologico e logico - matematico “Cose da grandi” con i bambini di 5 anni Progetto Sicurezza“Il codicino della strada” Progetto Continuità con la Primaria di Voltago

5.4 ARRICCHIMENTO E AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA … Arricchimento e... · 5.4.1 I progetti della Scuola dell’Infanzia ... “Un li ro per ami o…una storia, ... Progetto "Un calendario

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Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2009 – 2010 5. OFFERTA FORMATIVA - 5.4 Arricchimento e ampliamento

Istituto Comprensivo di Agordo 41

5.4 ARRICCHIMENTO E AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA Le attività didattiche possono essere ampliate ed integrate da iniziative che non sono semplici “aggiunte” al programma scolastico, ma risultano armonicamente inserite nella programmazione educativa e didattica di ciascuna classe. Esse favoriscono i collegamenti interdisciplinari e contribuiscono a garantire in modo equilibrato lo sviluppo cognitivo, affettivo e relazionale dell’alunno. Gli obiettivi generali dell’ampliamento dell’offerta formativa sono i seguenti:

migliorare il modello organizzativo della scuola, promuovere e sostenere la collaborazione tra scuola ed Enti presenti sul territorio, prevenire il disagio, la dispersione e favorire l’integrazione, programmare ed attuare attività che favoriscano la continuità tra gli ordini di scuola, utilizzare le dotazioni informatiche per iniziative didattiche, programmare attività espressive, manuali, motorie che permettano agli alunni di

manifestare attitudini e potenzialità, garantire a tutti gli alunni e al personale condizioni di sicurezza all’interno della scuola.

Le attività di arricchimento e ampliamento dell’offerta formativa nelle scuole dell’Istituto sono state raggruppate come segue.

5.4.1 I progetti della Scuola dell’Infanzia Progetti, ricorrenze e altri momenti comuni ai quattro plessi Progetto accoglienza Un approccio alla lingua inglese Castagnata di San Martino Festa di Natale con le famiglie Giornata sulla neve Festa di Carnevale “Festa degli alberi” / giornata ecologica Festa di fine anno

SCUOLA DELL’INFANZIA DI VOLTAGO – FRASSENÈ Progetti

Progetto Montagna “Guardandoci intorno c’è … aria, terra, acqua” Laboratorio grafico-pittorico e manipolativo con i bambini di 3 e 4 anni Progetto Biblioteca “Amico libro” Progetto Linguistico - fonologico e logico - matematico “Cose da grandi” con i bambini

di 5 anni Progetto Sicurezza“Il codicino della strada” Progetto Continuità con la Primaria di Voltago

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SCUOLA DELL’INFANZIA DI GOSALDO Progetti La montagna e la scuola: “I magnifici quattro” (Acqua aria terra e fuoco) Educazione alla sicurezza :”Tutti sicuri con Draghetto Pilù” “Il Libro: un mondo da scoprire” Continuità: Partecipazione a feste comuni quali: castagnata, recita di natale, carnevale,

festa degli alberi con la scuola Primaria di Gosaldo, visita alla Scuola Primaria per i bambini di 5 anni.

SCUOLA DELL’INFANZIA DI RIVAMONTE Progetti Progetto “Minoranze linguistiche” Progetto “Educazione alla sicurezza” Progetto di lingua inglese Progetto biblioteca “Un libro per amico” Progetto prescrittura “Impariamo insieme”(bambini di 5 anni) Progetto continuità con la Scuola Primaria

SCUOLA DELL’INFANZIA DI TAIBON Ricorrenze e altri momenti comuni alle tre sezioni del plesso Arrivo di San Nicolò a scuola Visite agli ospiti della Casa di Soggiorno di Taibon

Progetti “La montagna e la scuola – Star bene a scuola: con se stessi, gli altri, l’ambiente…” “Un libro per amico…una storia, tante storie” “Fin che i veci conta e i doven i scolta…”(minoranze linguistiche) “Il mondo intorno a noi” (sez. A) “Mi tuffo nel colore” (sez. A) “Gli animali del bosco” (sez. B) “Alla scoperta del corpo con la Fata Motricina” (sez.B) “Scopriamo i colori con le storie di Cappuccetto Rosso” (sez. B) “Curiosando nella natura” (sez. C) Progetto fonologico “A come albero” (sez. C) “Nel mondo dei numeri con Giulio coniglio”(bambini 5 anni pomeriggio - sez.C) “Giochi di colore” (Sez. C) “Il calendario degli animali”(sez. C – attività del pomeriggio) Sono previsti progetti per la sicurezza a scuola e per la sicurezza sulla strada in tutte le tre

sezioni.

5.4.2 I progetti della Scuola Primaria Progetti, ricorrenze e altri momenti comuni ai sei plessi Accoglienza e individualizzazione dell'insegnamento

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Sarà prestata particolare attenzione all’accoglienza dei nuovi alunni specialmente a quelli di classe 1^, si predisporranno situazioni favorevoli alla socializzazione con attività ludiche e psicomotorie, canti e conversazioni. Per gli alunni in difficoltà e per gli alunni stranieri è stato approntato un progetto di accoglienza e di acquisizione della lingua italiana. Continuità Verranno presi accordi con la Scuola dell’Infanzia e la Scuola Secondaria per la prosecuzione delle attività tese a favorire la continuità fra i diversi ordini.

Castagnata di San Martino Festa degli alberi/giornata ecologica

SCUOLA PRIMARIA DI AGORDO Ricorrenze e altri momenti comuni al plesso Partecipazione alla “Fiera del bestiàm”(10 ottobre) Sport in piazza ( fine maggio) Le insegnanti si riservano, inoltre, di aderire ad altre proposte interessanti che possono

presentarsi nel corso dell’anno scolastico.

Progetti Progetto di plesso:”Una parola tira l’altra” (classi II – III – IV -V) Progetto manualità (classi I) Progetti di recupero (classi I – III -IV) Lavorando a tutto tondo (classe II B) Progetto in collaborazione con Provincia e spettacolo “LETTURA ANIMATA”: 2 incontri di

lettura espressiva (classi II – III) Laboratorio di lettura: “Il piacere di leggere” (classi IV)

SCUOLA PRIMARIA DI GOSALDO Ricorrenze e altri momenti comuni al plesso Festa di Natale: “Natale insieme” Festa di Carnevale Le insegnanti si riservano, inoltre, di aderire ad altre proposte interessanti che possono

presentarsi nel corso dell’anno scolastico.

Progetti Progetto in collaborazione con il Parco D. Bellunesi Progetto per la classe prima “L’approccio metafonologico nel percorso di apprendimento

della scrittura” I lavori di una volta: un artigiano del paese a scuola

SCUOLA PRIMARIA DI LA VALLE Ricorrenze e altri momenti comuni al plesso Visita al nuovo ecocentro comunale per le classi interessate Visite al museo etnografico di La Valle per le classi interessate ad approfondimenti

antropologia locale

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Arrivo di San Nicolò Auguri di Natale – arrivo a scuola di Babbo Natale del Comune e il saluto del Sindaco Festa del giovedì grasso Giornata della sicurezza (intervento Protezione Civile) Conclusione anno scolastico Le insegnanti si riservano, inoltre, di aderire ad altre proposte interessanti che possono

presentarsi nel corso dell’anno scolastico.

Progetti LA MONTAGNA E LA SCUOLA Laboratorio di pittura ad acquerello con la collaborazione di esperto classi1^ e 2^. “LUCI E COLORI DEL MIO PAESE” realizzazione di un catalogo- raccolta dei dipinti prodotti

dai bambini gli scorsi anni scolastici con corredo di testi di tipo descrittivo, narrativo, poetico.

“CANTIAMO INSIEME … feste e ricorrenze” per tutte le classi. “Cibo intelligente” tutte le classi, per favorire un corretto approccio al cibo. “Una goccia di solidarietà” classe quinta, per riflettere sull’importanza della donazione

del sangue. Continuazione progetto sicurezza “IMPARIAMO A DIFENDERCI DAI RISCHI” per le classi

seconda, terza, quarta, quinta e avvio per la classe prima. Progetto per la classe prima “L’approccio metafonologico nel percorso di apprendimento

della scrittura”. SCUOLA PRIMARIA DI RIVAMONTE Ricorrenze e altri momenti comuni al plesso San Nicolò Natale Carnevale Festa di fine anno Le insegnanti si riservano, inoltre, di aderire ad altre proposte interessanti che possono

presentarsi nel corso dell’anno scolastico.

Progetti Progetto "Un calendario per l'anno 2010" con richiesta di finanziamento sulla base della

legge 482/99 Progetto "Un calendario per l'anno 2010" con richiesta di finanziamento dal Fondo

d’Istituto Progetto per la classe prima “L’approccio metafonologico nel percorso di apprendimento

della scrittura” Progetto continuità Infanzia Primaria (approccio alla lingua inglese) Progetto “Rifiuti o risorse?” Progetti sicurezza Progetti educazione stradale Uscite in orario scolastico (per tutte le classi o per gruppi di alunni). Proposte del progetto “La montagna e la scuola”.

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SCUOLA PRIMARIA DI TAIBON

Progetti: Progetto una goccia di solidarietà (classe 5^) Progetto di educazione stradale (classe 5^) Progetto “Icaro” di educazione stradale: (cl.3^-4^-5^) Progetti di recupero alunni in difficoltà (tutte le classi) Progetto “La montagna incontra la scuola” Laboratori di informatica Progetto per la classe prima “L’approccio metafonologico nel percorso di apprendimento

della scrittura” Progetti di attività alternative (classi 1^,2^ 5^) Le insegnanti si riservano, inoltre, di aderire ad altre proposte interessanti che possono

presentarsi nel corso dell’anno scolastico. SCUOLA PRIMARIA DI VOLTAGO Ricorrenze e altri momenti comuni al plesso Festa di Natale Festa di Carnevale

Progetti Continuità Progetto di Educazione alimentare: “Mangio bene e vivo meglio” con la

giornata della frutta e la giornata dello yogurt. Progetto montagna: ”la montagna e le sue stagioni” Progetto “recupero alunni stranieri” Progetto attività alternative Progetto per la classe prima “L’approccio metafonologico nel percorso di apprendimento

della scrittura” Progetto di musica DO RE MI…piace la musica classi 3° 4/5° Progetto "Sicurezza": Io con gli altri (tutte le classi nel corso dell'anno scolastico) Le insegnanti si riservano, inoltre, di aderire ad altre proposte interessanti che possono

presentarsi nel corso dell’anno scolastico.

5.4.3 I progetti della Scuola Secondaria Progetto “I mestieri di una volta” Finalità: si propone di far riscoprire i mestieri di un tempo e di valorizzare l’artigianato locale in prospettiva della futura scelta e formazione degli alunni. L’idea è di far rivivere attraverso dimostrazioni pratiche con interventi esperti, ricerche sul campo, pubblicazioni e una mostra finale il passato lavorativo dell’Agordino. È previsto un lavoro congiunto con una scuola di Dolomieu, nell’ambito del gemellaggio di Agordo con la cittadina francese. Tempi e modalità di attuazione: tutto l’arco dell’anno scolastico Destinatari: gli alunni della classe 2^ B Referenti: proff.ssa Fontanive Barbara

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Progetto “Giochi matematici” Agli alunni di tutta la scuola è offerta la possibilità di partecipare ai Giochi Matematici, iniziativa del Centro di ricerca PRISTEM dell’Università Bocconi di Milano, con il Patrocinio del Ministero della Pubblica Istruzione. Si tratta di gare che consistono di una serie di “giochi matematici” (problemi, domande, quesiti graduati nella loro difficoltà in funzione della classe frequentata) che i ragazzi devono risolvere individualmente in un certo tempo. Le difficoltà dei giochi sono previste in funzione delle categorie: C 1 (per gli alunni di prima e seconda Secondaria) C 2 (per gli alunni di terza Secondaria) Finalità:

Stimolare l’interesse per la matematica

Aiutare i ragazzi ad affrontare una nuova esperienza

Suscitare curiosità per i problemi

Stimolare l’intuizione

Stimolare la voglia di pensare

Migliorare le abilità logiche e di calcolo Tempi di attuazione: a novembre viene realizzata la fase d’Istituto denominata Giochi d’Autunno; a marzo la semifinale dei campionati internazionali a Belluno e a maggio l’eventuale partecipazione alla finale nazionale a Milano Destinatari: tutti gli alunni interessati Referente: prof.ssa Soccol Paola

Progetto “Crisalide – Educazione all’affettività e alla sessualità” E’ centrato sulla Persona vista come una unità di corpo, mente e spirito. Gli incontri sono tenuti da un esperto esterno, il Dr. Gregorio Pezzato, sessuologo, consulente familiare e di coppia. Finalità:

- proporre una visione positiva della sessualità presentata come scoperta, cammino, interrogativi e cambiamento;

- parlare di sessualità e affettività, di piacere ed emozioni, in modo preciso senza falsi pudori; offrire informazioni aperte all’interculturalità e significative, porre interrogativi quali: “Io, chi sono?” o “Qual è il mio rapporto con l’altro”;

- rispondere alle curiosità di fondo (es. è normale che …?) confrontandosi con i temi connessi alla sessualità;

- offrire informazioni aperte all’interculturalità e porre interrogativi su sé stessi e sul rapporto con gli altri

- ricercare personalmente i criteri con cui ciascuno vorrà vivere la propria vita Tempi di attuazione: incontro preliminare con genitori e insegnanti, due incontri per classe di due ore ciascuno, incontro di feed-back con genitori ed insegnanti Destinatari: alunni, genitori e insegnanti delle classi terze Referente: prof.ssa Bianchi Marta

Progetto “Adolescenza” Il Progetto Adolescenza è un programma di prevenzione primaria alla devianza che aiuta a scoprire e gestire la propria sfera emotiva, favorisce la presa di coscienza dei propri sentimenti e di quelli altrui, sviluppando i comportamenti sociali positivi, stimolando gli impegni a lungo

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Istituto Comprensivo di Agordo 47

termine, affinando lo spirito critico per potere poi fare scelte più consapevoli, il tutto attraverso tecniche della comunicazione, offrendo la possibilità di liberare le proprie ricchezze affettive nella classe, l’opportunità di intervenire con un contributo originale senza essere giudicato. Viene utilizzata la metodologia ed il materiale del “Progetto adolescenza” del Lions Quest Italia. Finalità:

- favorire nei giovani lo sviluppo di comportamenti sociali costruttivi, come l’autodisciplina, la responsabilità, la capacità critica e la socievolezza;

- aiutare i giovani ad assumersi degli impegni a lungo termine con la famiglia, la scuola, gli amici e la collettività e incitarli a scegliere un modo di vita in accordo con loro stessi.

Tempi di attuazione: il progetto prevede un incontro settimanale o quindicinale, a seconda della risposta della classe, di un’ora. Destinatari: alunni delle classi 2B e 3B Referenti: prof.ssa Soccol Paola

Progetto “Educazione alla sicurezza stradale e conseguimento del patentino” Finalità:

- Assumere consapevolezza circa i rischi e i danni dovuti a stili di vita e comportamenti negativi.

- Acquisire comportamenti corretti e responsabili, come utenti della strada. - Sviluppare il rispetto per la vita propria e altrui e la disponibilità a soddisfare doveri e

impegni richiesti dai vincoli di solidarietà umana e sociale. Tempi e modalità di attuazione: da novembre 2009 a marzo 2010 attraverso lezioni frontali, attività individuali e di squadra, momenti di discussione e riflessione, interventi con operatori del settore, sensibilizzazione degli alunni alla sicurezza stradale in vista del conseguimento del patentino di guida del ciclomotore. Destinatari: gli alunni delle classi terze e per coloro che hanno l’età per poter conseguire il patentino. Referente: prof. Tancon Lino

5.4.4 I progetti d’Istituto Progetto “Approccio alla lingua inglese” Finalità:

- Promuovere la conoscenza e la collaborazione fra gli alunni - Far vivere esperienze comuni - Offrire la possibilità di esprimere con diversi linguaggi i propri stati d’animo - Avvicinare gli alunni alla lingua inglese in modo coinvolgente - Familiarizzare con i suoni di una lingua diversa dalla nostra - Far utilizzare alcune strutture linguistiche - Creare corrispondenze tra suoni e immagini

Tempi e modalità di attuazione: Il progetto si attua durante tutto l'anno scolastico, con incontri di venti minuti circa, una o due volte alla settimana. Metodologia: approccio ludico – metodo “Hocus and Lotus” uso di ministorie: format narrativo, minimusical, cartone animato

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Strumenti: maglietta magica (o gilè), cd o dvd, libretti, flashcards... Destinatari: gli alunni delle scuole d'Infanzia del Circolo (Rivamonte: tutti – Taibon, Frassené, Gosaldo: bambini di 5 anni). Referente: Zanin Laura Maria Gruppo di lavoro: Michela Gugole, Chiara Andrich, Laura Maria Zanin

Progetto “L’approccio metafonologico nel percorso di apprendimento della scrittura” L’Istituto aderisce al Progetto di formazione professionale del CTI di Belluno (in continuità con quello di “Tutti i bambini vanno bene a scuola) rivolto agli insegnanti di classe prima Primaria in collaborazione con l’ULSS 1 di Belluno, per approfondire le conoscenze acquisite in questi anni sulla didattica dell’apprendimento della lettura e della scrittura. Finalità: Il progetto vuole essere un percorso di accompagnamento, che vede protagonisti insegnanti motivati e consapevoli dell’importanza di una didattica specifica e rispettosa del ritmo di apprendimento di ogni alunno, e che tengano particolare conto degli aspetti metafonologici nel processo di alfabetizzazione. La riflessione condivisa fra tecnici e insegnanti porta ad un sapere costruito, base competente di professionalità dell’ insegnante. Obiettivi: Consolidare negli insegnanti le abilità relative al riconoscimento dei diversi livelli di acquisizione della scrittura e alla conseguente progettazione di interventi mirati. Consolidare negli insegnanti le tecniche didattiche concernenti l’apprendimento della lettura e della scrittura. Contribuire alla progettazione di attività didattiche in relazione ai diversi livelli di maturazione dei bambini. Tempi e modalità di attuazione: Anno scolastico 2009/2010 Metodologia: Un incontro di formazione per gli insegnanti di classe prima Primaria (a settembre). Formazione di un gruppo di lavoro formato dagli insegnanti coinvolti che progetti le attività da proporre ai bambini; i tempi e le modalità di somministrazione di due prove di dettato nel corso dell’anno; si confronti sia sulla valutazione dei livelli di acquisizione della scrittura, sia sulle scelte didattiche più idonee relative al percorso di apprendimento. Due incontri collegiali tra logopediste e insegnanti per approfondire in gruppo le valutazioni effettuate in classe e analizzarne insieme alcune più significative (a febbraio e ad aprile). Strumenti: Indicazioni fornite dagli esperti alle insegnanti durante la formazione e gli incontri di confronto in corso d’anno. Lavoro di gruppo. Materiale di lavoro fornito ai vari plessi negli anni scorsi, di supporto al progetto “Tutti i bambini vanno bene a scuola” Destinatari: tutti i bambini delle classi prime, Scuola Primaria, dei plessi di Gosaldo, La Valle, Rivamonte, Taibon, Voltago. Referente: Isabella Lanciato Gruppo di lavoro: coinvolge tutte le insegnanti di Lingua delle classi prime, Scuola Primaria, dei plessi di Gosaldo, La Valle, Rivamonte, Taibon, Voltago.

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Progetto “La montagna e la scuola” “LA CULTURA DELLA MONTAGNA PASSA ORA ATTRAVERSO LA SCUOLA”

Si intende per “cultura della montagna” il vivere nel proprio ambiente conoscendone e condividendone i vari aspetti (territorio – linguaggio – usi e costumi – tradizioni – economia – sport …). L’esigenza di riportare i bambini nell’ambiente tradizionale rendendoli consapevoli del significato di vivere in montagna ha portato alla formulazione di questo progetto che coinvolgerà la scuola nel suo complesso, cioè gli alunni, le famiglie, gli insegnanti, il territorio tutto. Finalità: dare agli alunni della Scuola dell’Infanzia e della Primaria una formazione specifica nell’ambito della cultura della montagna riproponendo ciò che la tradizione offriva naturalmente nella famiglia e nel quotidiano. Gli Obiettivi Formativi sono stati strutturati per dare la consapevolezza del vivere in montagna, adeguando i comportamenti all’ambiente. Gli Obiettivi Didattici, trasversali alle varie discipline, sono volti a dare le conoscenze nell’ottica della globalità dei saperi presenti negli ambiti disciplinari. Verranno coinvolti, nel supporto alla scuola gli operatori specialisti dei vari settori: il CAI con il Soccorso Alpino, l’Ente Provincia di Belluno, il Corpo Forestale dello Stato, la C.M.A., i Comuni, l’Associazione Allevatori, l’ULSS, l’ARPAV, i Gruppi ambientali, l’ANA, le varie Pro Loco, i gestori dei mulini e delle segherie, l’Apidolomiti, la Società Operaia di Rivamonte, le Parrocchie e altri Enti e/o privati disponibili … Destinatari: coinvolge tutti i Plessi dell’Infanzia e della Primaria dell’Istituto. Tempi di attuazione: le attività relative al Progetto si svolgono sia nelle ore curricolari che nelle ore opzionali a integrazione dei curricoli disciplinari attuati dai docenti.

Progetto “Minoranze linguistiche” Progetto di rete (TUT A UNA) “Nono kontene 'ncora na s-ciona” Finalità:

- ampliare la conoscenza della cultura e delle tradizioni della culture in cui si opera; - acquisire una maggiore padronanza dei supporti necessari all’insegnamento della lingua

minoritaria; - saper utilizzare in modo corretto e consapevole UN SISTEMA grafico CHIARO E

COMPRENSIBILE Tempi e modalità di attuazione: Le attività vengono realizzate durante tutto l'anno scolastico all'interno dell'orario curricolare e – per la scuola primaria – anche in laboratori opzionali. Metodologia: ricerca sul territorio, interviste, incontri con esperti, raccolta di dati, stesura di grafici e testi, verbalizzazioni. Strumenti: carta e matita (testi, illustrazioni), macchina fotografica, registratore, computer e supporti informatici vari; libri, cd e dvd. Destinatari diretti: gli alunni della scuola primaria di Rivamonte e delle scuole d'infanzia di Rivamonte e di Taibon indiretti: le famiglie degli alunni, gli anziani coinvolti nella ricerca, Referente: Laura Maria Zanin Gruppo di lavoro: Il progetto è stato presentato in rete con gli I.C. di Alleghe, Cencenighe e Forno Di Zoldo, quindi in collaborazione con i referenti degli altri istituti (Lina De Biasio, Luisa Manfroi, Corrado De Rocco).

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Istituto Comprensivo di Agordo 50

Progetto “Laboratorio corale e strumentale” Finalità:

educare al comportamento responsabile e al rispetto dei tempi degli altri, cogliendo l'obiettivo comune in mezzo alle naturali differenze individuali.

Mantenere la concentrazione e controllare l'emotività.

Sviluppare e stimolare le potenzialità umane ed artistiche dei ragazzi: concentrazione, sensibilità, espressività, attenzione, collaborazione, rispetto, per raggiungere l'intesa, l'armonia..

Curare separatamente, per poi integrarli in alcune occasioni, l'aspetto vocale e quello strumentale.

Creare musica assieme agli altri, come momento di aggregazione positiva.

Offrire uno spazio dove i ragazzi che frequentano la scuola possano fare musica insieme.

Facilitare, mediante l'approccio alla letteratura musicale di tempi e culture diverse la comprensione di una realtà che tende giorno per giorno alla mondialità.

Fornire gli elementi fondamentali per la comprensione del linguaggio musicale anteponendo il fare al dire.

Cura della vocalità..

Attenzione all'espressività del canto. Destinatari: tutti gli alunni interessati Referente: prof.ssa Nessenzia Marina – Lena Daniela per le classi 1-2-3 della Scuola Primaria

Progetto “Laboratorio scientifico” Finalità: Si propone di avviare gli alunni all’attività sperimentale propria del metodo scientifico. Da realizzarsi attraverso l’utilizzo del laboratorio scientifico messo a disposizione dalla scuola primaria di Agordo e di supportare gli stessi insegnanti delle due scuole nelle attività di laboratorio. Tempi e modalità di attuazione: nel corso dell’anno scolastico 2009/2010 attraverso il riordino del materiale esistente, la preparazione di schede guida per l’esecuzione dei possibili esperimenti e l’allestimento di esercitazioni di laboratorio con gli alunni. Destinatari: tutti gli alunni della scuola secondaria e primaria di Agordo Referente: prof.ssa Soccol Paola – Friz Laura – Gobbis Michela Gruppo di lavoro: composto dai docenti di scienze proff. Valt Milena, Soccol Paola, Zulian Maria Lali e Tancon Lino.

Progetto “Integrazione e alfabetizzazione alunni stranieri” Nell’ ambito del “Protocollo per l’inserimento e l’integrazione degli alunni stranieri”, inserito ne l POF già dagli scorsi anni, e rivisto e modificato in alcune parti dal Gruppo di lavoro del CTI di Belluno, il referente dell’Istituto organizza interventi mirati per gli alunni stranieri. Finalità:

creare un ambiente favorevole all’apprendimento ed integrazione nel gruppo classe stimolare la comunicazione interpersonale

migliorare le abilità sociali

apprendere l’uso di un linguaggio funzionale alla comunicazione verbale

acquisire e migliorare le competenze nell’uso della lingua italiana scritta e orale

rafforzare la motivazione all’apprendimento della l2 per relazionarsi con gli altri ed esprimere le proprie idee, emozioni e vissuto

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Istituto Comprensivo di Agordo 51

sviluppare strategie di apprendimento all’uso della l2 Destinatari: tutti gli alunni stranieri interessati Referente: Casanova Lucia

Progetto “Educazione alla mondialità, alla pace, alla solidarietà" Finalità:

Far maturare nei ragazzi la coscienza di essere cittadini del mondo e del costituirsi di società multuculturali, multietniche, multireligiose.

Suscitare la necessità di conoscere il "diverso", per poter sviluppare una cultura dell'accoglienza, della pace e della solidarietà, per un arricchimento reciproco.

Far maturare nei ragazzi atteggiamenti di tolleranza, di rispetto, di accoglienza, di solidarietà, da vivere tra loro e in prospettiva di un mondo unito.

Dare motivazioni e prospettive al protagonismo dei ragazzi, prima risorsa di cui disporre nella prevenzione del disagio, rendendo possibile il loro coinvolgimento in azioni concrete di solidarietà.

Far conoscere i diritti umani fondamentali e far riflettere i ragazzi sul loro mancato rispetto.

Conoscere in particolare il mondo degli anziani, della disabilità, del volontariato. Tempi di realizzazione: tutto l'anno scolastico. Strumenti:

parte teorico - formativa di studio e dibattito in alcune ore curricolari da parte degli insegnanti;

interventi di esperti e di esponenti del mondo del volontariato; per le classi prime intervento di Piergiorgio Da Rold dell’Associazione “Insieme si può”sul tema acqua.

possibile realizzazione di giochi;

attività che consentano un protagonismo in azioni di solidarietà;

attività che consentano la conoscenza di iniziative di volontariato nel territorio;

uso di audiovisivi;

visite (Museo dei sogni e della memoria presso la Cooperativa Sociale Arcobaleno ’86 di Feltre per le classi terze, Casa di soggiorno di Taibon per le classi prime, Cioccolateria di Limana, Torrefazione Procaffè di Belluno, Sedi Insieme si può e Samarcanda a Belluno per le classi seconde; laboratori del CEOD presso A.S.L. n.1 di Agordo);

adesione ad alcune iniziative della Rete Progetto Pace (Stage-Meeting, Concorso “I giovani e l’arte” ; incontri con i ragazzi del Polo di Agordo ) e del Progetto” Scuole in rete per un mondo di solidarietà e di pace”(Vivere la Costituzione in classe; spettacoli al teatro Comunale di Belluno e a Feltre);

Attività: “Storie nei Barattoli” (classi 2^ e 3^) in collaborazione con l’Associazione Insieme si può;

Destinatari: tutti gli alunni della scuola ; Referente: prof.ssa Soccol Paola Gruppo di lavoro: composto dalle prof.sse Bianchi Marta, Fontanive Barbara, Nessenzia Marina, Valt Milena.

Progetto “Sicurezza d’Istituto” L’istituto promuove la cultura della sicurezza allo scopo di ridurre i comportamenti a rischio da parte di tutte le persone: alunni, docenti ed ATA che sono presenti nei plessi.

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Si effettuano di norma due prove all’anno di evacuazione degli edifici, con la presenza in alcuni casi dei Vigili del Fuoco, delle forze dell’ordine, dei vigili urbani, di ambulanze e volontari. L’addetto RSPP e l’ASPP, hanno inoltre definito un insieme di procedure atte a garantire la prevenzione da infortuni sul lavoro e la procedura da attuare in caso di incendio e calamità naturali nella scuola. Si sono predisposti progetti specifici di intervento educativo sugli alunni, sono stati selezionati materiali didattici che possono essere usati dai docenti come materiali consigliati per un loro utilizzo in classe. A tutto il personale è impartita la formazione in servizio ai sensi del T.U. 81 del 2008 ex L.626/94 e l’aggiornamento degli attestati di primo soccorso.

Progetti “Il Corpo e il movimento - Corpo, movimento e sport”

“ GIOCARE CON ME … GIOCARE CON GLI ALTRI ” – “PIU’ SPORT @ SCUOLA” “I COLORI DELLO SPORT” …

Il movimento, il gioco e lo sport rispondono ad un bisogno primario del bambino e del ragazzo e, attraverso una corretta azione interdisciplinare, contribuiscono al suo sviluppo armonico. Le attività motorie e sportive promuovono, inoltre, la cultura del rispetto dell’altro, del rispetto delle regole, sono veicolo di inclusione sociale e di contrasto alle problematiche legate al disagio sociale. Finalità: Costruire un percorso educativo all’interno di un sistema integrato di coordinamento scolastico, in collaborazione con associazioni, enti, esperti in campo della motricità, nel quale la cultura e la pratica sportiva possano:

- coinvolgere tutti gli alunni, compresi quelli diversamente abili; - diventare uno strumento di diffusione dei valori positivi dello sport e di integrazione tra

alunni di diversa provenienza culturale; - valorizzare il gioco come momento educativo di apprendimento, di socializzazione e di

integrazione; - promuovere l’acquisizione di corretti stili di vita ( educ. alla salute – educ. alimentare ); - educare ad una competizione sana nel rispetto del compagno/avversario e nella

valorizzazione delle capacità individuali. Tempi e modalità di attuazione: In coerenza con le Nuove Indicazioni del Curricolo riferite all’attività motoria e consapevoli della stretta relazione tra motricità, sviluppo intellettuale, corporeo e affettivo, i docenti intendono proporre nell’anno scolastico 2009-10 una serie di attività, sfruttando le offerte proposte dalla caratteristica del territorio di montagna in modo che ognuno abbia la possibilità di confrontarsi ed utilizzare le offerte che il territorio mette a disposizione: palestre, palaghiaccio, campi sportivi, ecc.. Le attività sono proposte sotto forma ludica e con le caratteristiche proprie del gioco per stimolare la motivazione e l’apprendimento dei bambini e dei ragazzi. Destinatari: Il progetto è rivolto a tutti gli alunni dell’ Istituto Comprensivo di Agordo ( Scuola dell’Infanzia – Scuola Primaria – Scuola Secondaria di Primo grado ). Le attività sono strutturate affinchè le opportunità di partecipazione siano fruite da tutti gli alunni e preventivamente concordate tra Scuola e Istruttori. Gli alunni con disabilità vengono seguiti durante l’attività motoria dall’insegnante di sostegno.

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Gli alunni con disagio familiare ed economico, sono sostenuti nella partecipazione dalla scuola. Referente: Fiorenza Giorgia Di seguito sono riportati in dettaglio i progetti di attività motoria dell’Istituto per l’anno scolastico 2009 – 2010.

PROGETTO SCUOLA - CLASSI

“Psicomotricità Infanzia Frassenè - Gosaldo - Rivamonte - Taibon

“Psicomotricità” Infanzia Frassenè - Gosaldo - Rivamonte - Taibon

Giocare con me… giocare con gli altri

Primaria Gosaldo – Rivamonte – Taibon Tutte le classi

Primaria Voltago - CL. 2 -3

Più sport @ scuola Primaria Agordo - La Valle - Voltago Secondaria di I grado

PROGETTO SCUOLA – CLASSI

Attività motoria in acqua

Infanzia Frassenè – Gosaldo – Rivamonte – Taibon - Tutti gli alunni

Primaria Agordo – CL 2 A-B

Primaria Gosaldo – Rivamonte – Taibon tutte le classi

Primaria Voltago - CL 1-2

Secondaria – CL 1

Minibasket

Infanzia Taibon – Sez. C

Primaria Agordo – CL 4-5

Primaria La Valle – CL 1-2

Primaria Taibon - Voltago - Tutte le classi

Minivolley

Primaria di Agordo CL 2- 3 – 4 - 5

Primaria Gosaldo – Taibon - Tutte le classi

Primaria Rivamonte CL 4 - 5

Primaria Voltago CL 2 – 3 - 4/5

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Attività sportiva Scuola Secondaria In considerazione che l'avviamento alla pratica sportiva costituisce uno degli obiettivi fondamentali dell'educazione motoria, si intendono svolgere le seguenti attività: Corsa campestre: le fasi di preparazione si svolgeranno in ambito scolastico (palestra o esterno), per poi passare alla fase distrettuale e, successivamente, a quella provinciale dei Giochi Sportivi Studenteschi, come da regolamento C.O.N.I. Calcio a 5: progetto di attività pomeridiana con la collaborazione della società KIWI BL. Aperta a tutti gli alunni della scuola interessati. Partecipazione alla fase provinciale a gironi dei giochi sportivi studenteschi con una squadra rappresentativa dell’istituto. Sci nordico- sci alpino- snowboard: si prevede la partecipazione a una fase distrettuale aperta a tutti gli alunni interessati e alla successiva fase dei giochi sportivi studenteschi. Nuoto: corso di 6 lezioni per le classi prime presso la piscina comprensoriale di Agordo. Partecipazione alla fase distrettuale e provinciale dei giochi sportivi studenteschi. Giochi di squadra: pallamano – pallavolo – pallacanestro - calcio a 5 - unihokey – hit ball – palla tutto. Tali attività saranno realizzate sia durante le ore curricolari sia con l’eventuale istituzione di un gruppo sportivo scolastico pomeridiano, cercando di coinvolgere il maggior numero di alunni possibile. Atletica leggera: nel corso del secondo quadrimestre, ampio spazio sarà dato all'insegnamento delle varie specialità dell'atletica leggera. Sarà, quindi, organizzata la fase d'Istituto dei Giochi Sportivi Studenteschi, coinvolgendo nella stessa la maggior parte degli alunni, per selezionare coloro che parteciperanno alle fasi successive. Le classi prime parteciperanno ai giochi della gioventù, una fase distrettuale in occasione della manifestazione sport in piazza ad Agordo.

5.4.5 Uscite didattiche, visite e viaggi d'istruzione Le visite guidate ed i viaggi d'istruzione, qualora sia possibile effettuarle, si propongono le seguenti finalità:

PROGETTO SCUOLA – CLASSI

Attività motoria su ghiaccio

Infanzia Frassenè - bambini di 4-5 anni

Infanzia Rivamonte – Taibon (sez. C) bambini di 5 anni

Primaria di Agordo CL 5

Primaria di Rivamonte CL 4 – 5

Primaria Voltago CL 1 - 2– 3

Nordic walking Primaria di Agordo – CL 3

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1. osservazione diretta dei fenomeni studiati; 2. conoscenza di realtà e testimonianze geografiche - storiche – artistiche - naturalistiche; 3. oggetto di studio nel progetto didattico delle singole discipline/campi d’esperienza; 4. socializzazione degli alunni in ambienti extra - scolastici. Le suddette attività vengono progettate dagli insegnanti di sezione/classe (Infanzia e Primaria)e dal Consiglio di Classe (Secondaria) ed approvate dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio d'Istituto. Visite guidate e viaggi d'istruzione per la Scuola Primaria e le classi prime e seconde della Secondaria hanno durata non superiore a 1 giorno; per le classi terze, su proposta del Consiglio di Classe, possono avere la durata massima di 3 giorni, con possibilità di spostamento anche all'interno dell'Unione Europea (cfr. art. 20 del Regolamento viaggi e visite d'istruzione, deliberato dal Consiglio d'Istituto in data 06.02.2007). Per queste attività è richiesta la partecipazione di almeno 2/3 degli allievi; particolare attenzione, pertanto, deve essere riservata alla rimozione di eventuali problemi di natura economica per gli alunni bisognosi. Gli insegnanti, in stretta relazione con le programmazioni didattiche delle varie classi, programmano, inoltre, uscite in orario scolastico, allo scopo di visitare particolari realtà del territorio in cui la scuola opera, di assistere a rappresentazioni teatrali o cinematografiche, in lingua italiana e straniera, a concerti, mostre ed esposizioni. Tali esperienze favoriscono ulteriormente la socializzazione tra gli alunni e contribuiscono ad arricchire l'esperienza culturale e la vita di ciascuno.

Partecipazione a rappresentazioni teatrali del circuito “Comincio dai 3”, presso il teatro Comunale di Belluno.

SCUOLA

Infanzia Frassené

Infanzia di Rivamonte

Infanzia Taibon

Primaria di Agordo

Primaria di Taibon

Primaria di La Valle

Primaria di Voltago