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550000005 Dibujo Industrial I (GITI)

Curso 2013-2014

Septiembre 2013

Grupo de Ingeniería Grafica y Simulación

Dep. Ingeniería Mecánica y Fabricación ETSII UPM

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Contenido 1. Datos de la asignatura ........................................................................................................................ 3

1.1 Objetivos cognitivos de la materia que se abordan en esta asignatura ..................................... 3 1.2 Competencias generales ............................................................................................................. 3 1.3 Destrezas, habilidades y otras competencias específicas de la materia que se abordan en esta asignatura ................................................................................................................................................ 4 1.4 Indicadores de logro de la asignatura de Dibujo Industrial I ...................................................... 4 1.5 Requisitos, si los hubiera, para cursar la asignatura ................................................................... 5

2. Contenido ........................................................................................................................................... 6 2.1 Contenido breve de la asignatura ............................................................................................... 6 2.2 Contenido ampliado de la asignatura ......................................................................................... 6 2.3 Resultados de aprendizaje y temas ............................................................................................ 7 2.4 Temario de la asignatura desarrollado en prácticas. .................................................................. 8

3. Descripción de la metodología docente utilizada en la asignatura .................................................... 9 3.1 Actividades presenciales ............................................................................................................. 9 3.2 Actividades no presenciales ........................................................................................................ 9 3.3 Modo de evaluación. ................................................................................................................ 10

Alumnos que se acojan a la evaluación continua ..................................................................... 10 Alumnos que renuncian a la evaluación continua .................................................................... 10

4. Indicadores de logro/Resultados del aprendizaje ............................................................................. 11 5. Fechas de exámenes ......................................................................................................................... 12

5.1 Fechas de exámenes para los alumnos de la asignatura 1014 Dibujo Industrial I (II-Plan 2000) 12

6. Perfil definido para cursar la asignatura ........................................................................................... 13 6.1 Acciones previstas para conocer el perfil real de los alumnos que acceden a la asignatura .... 13 6.2 Acciones previstas para aproximar el perfil real de acceso al perfil definido ........................... 13

7. Descripción de la metodología de evaluación utilizada en la asignatura ......................................... 14 7.1 Alumnos que se acojan a la evaluación continua ..................................................................... 14 7.2 Trabajo de creatividad .............................................................................................................. 15

Contenido del trabajo ............................................................................................................... 15 Formato de entrega del trabajo ................................................................................................ 15

7.3 Alumnos que no se acojan a la evaluación continua. ............................................................... 16 7.4 Alumnos asignatura 1014 Dibujo Industrial I PLAN 2000 ......................................................... 16 7.5 Relación de indicadores (Criterios de evaluación) asociados a los Resultados de Aprendizaje 17

8. Tutorías y comunicaciones a los alumnos ......................................................................................... 17 8.1 Tutorías que se seguirá en la asignatura ................................................................................... 17 8.2 Comunicaciones a los alumnos: ................................................................................................ 17

9. Sistema de seguimiento de la calidad del proceso formativo en esta asignatura (comisiones de asignatura, grupos de calidad, encuestas,…) .............................................................................................. 18 10. Descripción de las actividades en horas ........................................................................................ 19 11. Rúbrica de Creatividad .................................................................................................................. 20 12. Principales medios humanos y materiales disponibles para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en esta asignatura ................................................................................................ 22

12.1 Bibliografía básica. ................................................................................................................ 22

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11.. DDaattooss ddee llaa aassiiggnnaattuurraa

Asignatura 55000005 DIBUJO INDUSTRIAL GITI Titulación Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales

Curso Primero / 6 ECTS

Centro(s) en que se imparte ETS Ingenieros Industriales

Periodo del curso en que se imparte: Semestre 1º

Departamentos encargados de la docencia Ingeniería Mecánica y Fabricación Grupo de Ingeniería Grafica y Simulación

1.1 Objetivos cognitivos de la materia que se abordan en esta asignatura

Los objetivos cognitivos que se deben alcanzar en la asignatura se pueden resumir en cuatro: 1. Interpretar planos de piezas aisladas. 2. Realizar planos de piezas aisladas. 3. Introducción al dibujo de conjuntos 4. Normalización de piezas, en especial de uniones atornilladas

1.2 Competencias generales

X Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías básicas a la práctica de la Ingeniería

Industrial. (CG1) Poseer capacidad para diseñar, desarrollar, implementar, gestionar y mejorar productos, sistemas y

procesos en los distintos ámbitos industriales, usando técnicas analíticas, computacionales o experimentales apropiadas. (CG2)

Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular y resolver problemas dentro de contextos amplios y multidisciplinarios, siendo capaces de integrar conocimientos, trabajando en equipos multidisciplinarios. (CG3)

Comprender el impacto de la ingeniería industrial en el medio ambiente, el desarrollo sostenible de la sociedad y la importancia de trabajar en un entorno profesional y responsable. (CG4)

X Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, de forma oral, escrita y gráfica, a públicos

especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. (CG5) Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando a lo largo de la vida para su

adecuado desarrollo profesional. (CG6)

X Incorporar nuevas tecnologías y herramientas de la Ingeniería Industrial en sus actividades

profesionales. (CG7) Capacidad de trabajar en un entorno bilingüe (inglés-castellano). (CG8) Organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones de

proyectos y equipos humanos. (CG9)

X Creatividad. (CG10)

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1.3 Destrezas, habilidades y otras competencias específicas de la materia que se abordan en esta asignatura

Para su obtención es necesario que se tengan, entre otros, los siguientes conocimientos de la materia, y que deben ser alcanzados por el alumno:

1. Conocimiento y empleo de las herramientas propias de los sistemas de representación y que permiten trabajar en verdadera magnitud.

2. Conocimiento y empleo de las normas del Dibujo Técnico para realizar croquis y planos de vistas y perspectivas para el trabajo del ingeniero, asi como para interpretar lo realizado por otros.

3. Analizar y relacionar los componentes básicos (primitivas geométricas) de un objeto para interpretarlo, definirlo y representarlo correctamente.

4. Incorporar el uso de los términos técnicos apropiados. 5. Utilización de forma conveniente de programas informáticos que le permitan abordar estas

tareas. 6. Interpretar planos de conjunto sencillos 7. Empleo de tablas de elementos normalizados 8. Dibujar planos a mano alzada, con herramientas de dibujo y con herramientas informáticas con

la destreza y rapidez imprescindible.

1.4 Indicadores de logro de la asignatura de Dibujo Industrial I

I1: Analizar y relacionar los componentes básicos (primitivas geométricas) de un objeto para interpretar, definir y representar su geometría de forma correcta.

I2: Interpretar un plano correspondiente a una pieza aislada.

I3: Interpretar planos de conjuntos sencillos.

I4: Confeccionar un plano de despiece con representación y acotación correcta, basada en criterios fundamentalmente geométricos.

I5: Incorporar el uso de términos técnicos en el lenguaje.

I6: Resolución de problemas de forma gráfica.

I7: Utilizar herramientas informáticas para abordar el trabajo anterior. En la siguiente tabla se muestra como se alinean las competencias generales del GITI con las competencias específicas propuestas.

I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7

CG1 CONOCIMIENTO

X X X X X X

CG5 COMUNICAR

X X X X X X

CG7 CAD

X X

CG10 Creatividad

X X X

5

1.5 Requisitos, si los hubiera, para cursar la asignatura

Es recomendable que los alumnos hayan cursado Dibujo en ambos cursos de Bachiller.

Conocimiento y utilización de los instrumentos de dibujo.

Visión espacial.

Conocimientos básicos de informática.

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22.. CCoonntteenniiddoo

2.1 Contenido breve de la asignatura

1. Creatividad 2. Sistemas de representación. Sistema Europeo. 3. Normalización. 4. Vistas seccionadas. 5. Otros tipos de vistas. 6. Intersecciones. 7. Dibujo de Conjuntos 8. Diseño asistido por ordenador

2.2 Contenido ampliado de la asignatura

Tema 0. Creatividad 0.1 Técnicas básicas Tema 1. Normalización.

1.1 Introducción 1.1.1 Evolución del Dibujo Industrial 1.1.2 Características principales 1.2 Normalización 1.2.1 Tipos de dibujos 1.2.2 Croquis 1.2.3 Elementos de un dibujo 1.2.4 Formato del papel 1.2.5 Plegado de planos 1.2.6 Escala. Escalas normalizadas. 1.2.7 Tipos de líneas 1.3 Sistemas de Representación 1.3.1 Sistema Europeo y Americano. 1.3.2 Vistas y proyecciones 1.3.3 Vistas particulares 1.3.4 Selección de las vistas. 1.3.5 Escala. 1.4 Acotación: definiciones, elementos, unidades, escalas. 1.5 Toma de medidas sobre la perspectiva isométrica. 1.5.1 Medición de elipses 1.5.2 Medición de esferas 1.5.3 Toma correcta de medidas

Tema 2. Acotación 2.1 Acotación: Disposición de las cotas. 2.2 Métodos de acotación. 2.3 Cotas superpuestas y por coordenadas.

Tema 3 Vistas seccionadas. 3.1 Introducción 3.2 Cortes y secciones. 3.3 Rayado e indicación del plano de corte

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3.4 Tipos de planos de corte 3.5 Representaciones especiales en los cortes 3.6 Tipos de secciones 3.7 Acotación: piezas con medios cortes

Tema 4. Otros tipos de vistas 4.1 Vistas auxiliares 4.2 Vistas interrumpidas 4.3 Detalles 4.4 Vistas locales 4.5 Vistas simétricas 4.6 Elementos repetidos 4.7 Aristas ficticias 4.8 Elementos roscados 4.9 Acotación: acotación de círculos, radios, etc. Piezas con ejes y elementos repetidos

Tema 5. Intersecciones I 5.1 Primitivas geométricas: cilindro, prisma, cono, pirámide y esfera. 5.2 Tipos de intersecciones según la posición de los cuerpos 5.3 Simplificación de las intersecciones 5.4 Acotación 5.4.1 Acotación de primitivas 5.4.2 Acotación de elementos constructivos 5.4.3 Proceso de acotación

Tema 6. Dibujo de conjuntos 6.1 Introducción 6.2 Normalización en dibujo de conjuntos 6.3 Rosca, tornillo y muelles. Tablas

Cada unidad temática se desarrolla en cada una de las semanas lectivas, que se va integrando con las anteriores.

2.3 Resultados de aprendizaje y temas

En la tabla se indican Resultados del Aprendizaje por Tema.

RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8 RA9 RA10 RA11

T0 X

T1 X X X X

T2 X X X

T3 X X X X X X

T4 X X X X

T5 X X

T6 X X X X

T0: Creatividad T1. Normalización T2. Acotación T3. Vistas seccionadas T4. Otros tipos de vistas seccionadas T5. Intersecciones T6. Dibujo de conjuntos

RA1. Aplicar los métodos de realización de proyecciones de cuerpos RA2. Analizar y relacionar los componentes básicos que componen una pieza RA3. Aplicar las normas de representación de proyecciones RA4. Aplicación de la escala RA5. Realización de cortes, secciones y resto de vistas RA6. Aplicación de las normas de acotación y simplificaciones de elementos RA7. Ejecución de los dibujos con orden y limpieza RA8. Emplear un sistema CAD RA9. Interpretar dibujos de conjuntos sencillos RA10. Empleo de tablas de elementos normalizados RA11: Competencia de creatividad

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2.4 Temario de la asignatura desarrollado en prácticas.

El contenido relacionado con las aplicaciones informáticas de CAD se imparte fundamentalmente en formato de clases prácticas en un aula informática, existiendo un examen específico OBLIGATORIO de esta parte de los conocimientos. Independientemente de la convocatoria a la que se presente, es obligatorio APROBAR el examen de prácticas que se realizará en las aulas informáticas, en las fechas que se indiquen. El aprobado de esta parte de la asignatura se conserva hasta la convocatoria de julio (inclusive) de este curso 2013/2014 La asistencia a las prácticas es VOLUNTARIA. Se aprenderá a utilizar un programa de CAD, y concretamente el programa Solid Edge v20, que se distribuye a los alumnos y también está disponible en Biblioteca. Existen tutoriales para su aprendizaje.

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33.. DDeessccrriippcciióónn ddee llaa mmeettooddoollooggííaa ddoocceennttee

uuttiilliizzaaddaa eenn llaa aassiiggnnaattuurraa

En el transcurso de la asignatura se realizarán diferentes actividades presenciales y no presenciales de acuerdo al siguiente gráfico.

3.1 Actividades presenciales

Aula convencional: exposición de temas, ejercicios, propuesta de trabajos, actividades dirigidas por el profesor, etc.

Practicas en aula informática Los alumnos deben ir a clase con el material necesario para elaborar láminas en el aula. Los materiales necesarios durante el curso se encuentran en:

http://moodle.upm.es/titulaciones/oficiales Se utilizará el libro: “Ingeniería gráfica y diseño” Félez, J. Martínez, ML. Editorial Síntesis, 2008

3.2 Actividades no presenciales

Realización de actividades de estudio y cuadernos de láminas.

Semanalmente se recogerán las láminas/actividades que el profesor ha pedido realizar en ese periodo. Ocasionalmente se realizarán láminas en clase sustituyendo a esa recogida.

Empleo de un programa CAD

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3.3 Modo de evaluación.

De acuerdo con la Normativa de la UPM (*), el alumno debe elegir entre aprobar la asignatura por medio de evaluación continua o ir directamente al examen final. La selección es excluyente.

"El alumno que desee seguir el sistema de evaluación mediante sólo prueba final, deberá comunicarlo

por escrito al coordinador de la asignatura o, por delegación de este, a los profesores de la misma"

(*)Normativa reguladora de los sistemas de evaluación en los procesos formativos vinculados a los

títulos de grado y máster universitario con planes de estudio adaptados al R.D. 1393/2007 (Aprobada

por el Consejo de Gobierno de la Universidad Politécnica de Madrid en su sesión del 22 de Julio de

2010) Los alumnos por medio de la plataforma Moodle deberán indicar que tipo de evaluación prefieren seguir: continua o final. La fecha tope para esta elección será una semana después de la publicación de las notas del primer control.

Alumnos que se acojan a la evaluación continua

Para la evaluación de los alumnos se empleará por defecto la evaluación continua. Dos veces durante el cuatrimestre se realizará un examen puntuable para dicha evaluación continua en horas fuera de clase comunes a todos los grupos. Estas fechas se recogen en el POD de la ETSII.

28 octubre 2013 (11:30h para todos los grupos)

13 enero 2014 (coincide con el examen final: 8:30 h)

La nota de la evaluación continua se NO se guardará para la siguiente convocatoria (26 junio 2014).

Alumnos que renuncian a la evaluación continua

Tendrán que aprobar el examen final con nota superior o igual a 5 puntos y tener el examen de las prácticas de CAD APTO.

13 enero 2014 8:30 h

26 de junio 2014 8:30 h

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44.. IInnddiiccaaddoorreess ddee llooggrroo//RReessuullttaaddooss ddeell

aapprreennddiizzaajjee

Interrelación con las Competencias Generales y Específicas asignadas a dicha asignatura con cada Resultado de Aprendizaje para la adquisición de la competencia

RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8 RA9 RA10 RA11

CG1 X X X X X X X X

CG5 X X X X X X X

CG7 X X

CG10 X X X

I1 X X X

I2 X X X X X X

I3 X X X X X X X X

I4 X X X X X X X

I5 X X X

I6 X X

I7 X X X X

CG1. Conocimiento CG5. Comunicación CG7. CAD I1: Analizar primitivas geométricas I2: Plano pieza aislada. I3: Planos conjuntos sencillos. I4: Confeccionar plano de despiece I5: Términos técnicos I6: CAD I7: Resolución de problemas de forma gráfica.

RA1. Aplicar los métodos de realización de proyecciones de cuerpos RA2. Analizar y relacionar los componentes básicos que componen una pieza RA3. Aplicar las normas de representación de proyecciones RA4. Aplicación de la escala RA5. Realización de cortes, secciones y resto de vistas RA6. Aplicación de las normas de acotación y simplificaciones de elementos RA7. Ejecución de los dibujos con orden y limpieza RA8. Emplear un sistema CAD RA9. Interpretar dibujos de conjuntos sencillos RA10. Empleo de tablas de elementos normalizados RA11. Competencia de creatividad

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55.. FFeecchhaass ddee eexxáámmeenneess

Las fechas se encuentran en el Proyecto de Organización Docente de la ETSII.

http://www.industriales.upm.es/estudios/pod/index.es.htm La prueba de evaluación continua general de la asignatura se realizará:

28 octubre 2013 (11:30h para todos los grupos)

Los exámenes finales se realizarán los días:

13 enero 2014 8:30 h

26 junio 2014 8:30 h Las aulas de examen serán las asignadas por Jefatura de Estudios y se publicarán antes del examen en las entradas y accesos de la Escuela.

5.1 Fechas de exámenes para los alumnos de la asignatura 1014 Dibujo Industrial I (II-Plan 2000)

Los alumnos de la asignatura 1014 de Dibujo Industrial (Ingeniería Industrial) deben aprobar el examen final con nota igual o superior a 5 puntos y tener el examen de las prácticas de CAD APTO. Los exámenes coinciden en horario con la asignatura de Dibujo Industrial I del GITI.

13 enero 2014 8:30 h

26 junio 2014 8:30 h

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66.. PPeerrffiill ddeeffiinniiddoo ppaarraa ccuurrssaarr llaa aassiiggnnaattuurraa

Estudio de “Dibujo Técnico” en Bachillerato.

6.1 Acciones previstas para conocer el perfil real de los alumnos que acceden a la asignatura

El perfil del alumno se establece por medio de un test no presencial realizado por internet, que realizan antes de iniciar el curso. Este test consta de 20 preguntas de aspectos relativos a la asignatura cursada en Bachiller. Al inicio del curso, los alumnos realizarán un test de visión espacial.

6.2 Acciones previstas para aproximar el perfil real de acceso al perfil definido

Los alumnos que no dispongan del nivel necesario pueden acceder a Punto de inicio en http://moodle.upm.es/puntodeinicio El acceso se realiza con la cuenta de email UPM y su correspondiente contraseña.

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77.. DDeessccrriippcciióónn ddee llaa mmeettooddoollooggííaa ddee

eevvaalluuaacciióónn uuttiilliizzaaddaa eenn llaa aassiiggnnaattuurraa

El método de evaluación por defecto es la EVALUACIÓN CONTINUA en la CONVOCATORIA ORDINARIA (enero)

7.1 Alumnos que se acojan a la evaluación continua

De acuerdo con la metodología anterior se valorarán para el aprobado por medio de evaluación continua las siguientes actividades:

Curso 2013-2014 Convocatoria ordinaria

Tarea Criterio Peso Condiciones

Pruebas de control comunes (2 pruebas a lo largo del curso. La última prueba coincide con el examen final)

CR1 CR2 CR3 CR4

20

40

1er control –

2º control/final

Controles de clase y trabajo de creatividad (mínimo 3 controles)

CR1 CR2 CR3 CR4

40 Media entre las actividades

Trabajo creatividad CR1 CR4

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Prácticas CAD. Asistencia voluntaria CR5 Obligatorio Examen aula informática

APTO/NO APTO Examen coincidente con la

práctica 4. Si el examen es APTO, la nota se incorporará a la evaluación continua como un control de

clase.

Criterios de evaluación CR1. Conocimiento demostrado CR2. Solución piezas aisladas CR3. Solución de conjuntos CR4. Limpieza, presentación CR5. Herramientas CAD Los alumnos que igualen o superen la nota de 5 puntos habrán superado la asignatura.

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7.2 Trabajo de creatividad

En la primera semana del curso los alumnos recibirán formación específica sobre la competencia “creatividad” y tendrán que realizar un trabajo equivalente a un control de clase. Se tratara de realizar modificaciones de forma y/o usos diferentes de objetos cotidianos. El trabajo se realizará en equipos de 4 personas de la misma clase. En clase se asignarán los objetos a cada grupo. De acuerdo con las reglas de un brainstorming (que deben aportar), el equipo desarrollara al menos 1 de esas ideas por integrante. Se valorará el número de ideas desarrolladas. Estas ideas deben ser descritas por medio de una descripción breve y un croquis. Cada idea no debe superar una hoja de extensión. Cada equipo seleccionara su mejor idea. Los profesores seleccionarán dos de las mejores ideas por clase. De entre todas las mejores ideas de los grupos, un jurado externo a la unidad docente de Dibujo seleccionará la mejor. Todas las ideas seleccionadas como mejores recibirán un diploma acreditativo. La valoración se realizará de acuerdo a la rúbrica de creatividad que se encuentra al final del documento y en concreto, la nota del trabajo corresponderá a:

Nota trabajo (sobre 10)= promedio (originalidad_sol*valor_sol) + (1,2,3,4) ptos según el percentil del número de soluciones para ese objeto)

Siendo:

Originalidad_sol Valor_sol

4 Muy original Muy Bueno

3 Original Bueno

2 Poco original Regular

1 Nada original Poco valor

Contenido del trabajo

Portada con los datos solicitados incluidos (plantilla proporcionada en moodle)

Plantilla Brainstorming con TODAS las alternativas propuestas

Descripción de las mejores ideas en base a la matriz de selección conteniendo un croquis o boceto y una breve descripción.

Se entregará un mínimo de una idea desarrollada por integrante del grupo.

Cada idea desarrollada tendrá una extensión de 1 cara de un A4 como máximo donde se incluirá título (para esa idea), la descripción y el boceto.

La mejor idea para participar en el concurso se desarrollara como en el caso anterior; una cara con croquis y descripción. Se subirá en otra zona del moodle identificada como Mejores ideas

Formato de entrega del trabajo

El trabajo se entregará en un UNICO fichero en formato pdf o en Word en moodle. Una copia del trabajo se entregará en papel al profesor. La entrega del trabajo se realizará hasta el 20 de octubre en la plataforma Moodle de “CREATIVIDAD en Dibujo Industrial” en moodle.upm.es

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7.3 Alumnos que no se acojan a la evaluación continua.

Estos alumnos no se acojan a la evaluación continua deberán aprobar el CAD (mínimo 5 puntos). Estos alumnos podrán presentarse al examen final con las siguientes condiciones: Aprobado por Examen final:

1. Para aprobar la asignatura en un examen final, es imprescindible haber aprobado el examen de prácticas con nota mínima de 5. Se avisará de las fechas en las que se pueda recuperar este examen.

Curso 2013-2014. Examen final de enero /-julio

Tarea Peso Condiciones

Examen final 90 %

Creatividad 10%

Prácticas CAD. Obligatorio Examen aula informática APTO/NO APTO

7.4 Alumnos asignatura 1014 Dibujo Industrial I PLAN 2000

1. Los alumnos del Plan 2000 pueden adecuarse a la docencia de un grupo de clase de Dibujo Industrial GITI, debiendo comunicarle a su profesor sus circunstancias

2. Los alumnos P2000 no tiene la parte de Dibujo de conjuntos pero deben añadir el levantamiento de perspectivas isométricas e intensificar la parte de “Intersecciones” que no son parte del temario de los alumnos de docencia presencial y por lo tanto no se impartirá docencia.

3. Exámenes

13 enero 2014 8:30 h

26 junio 2014 8:30 h

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7.5 Relación de indicadores (Criterios de evaluación) asociados a los Resultados de Aprendizaje

RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8 RA9 RA10 RA11

CR1 X X X X X X

CR2 X X X X X X X

CR3 X X X X X X X X X

CR4 X

CR5 X X X X

CR1. Conocimiento demostrado CR2. Solución piezas aisladas CR3. Solución de conjuntos CR4. Limpieza, presentación CR5. Herramientas

RA1. Aplicar los métodos de realización de proyecciones de cuerpos RA2. Analizar y relacionar los componentes básicos que componen una pieza RA3. Aplicar las normas de representación de proyecciones RA4. Aplicación de la escala RA5. Realización de cortes, secciones y resto de vistas RA6. Aplicación de las normas de acotación y simplificaciones de elementos RA7. Ejecución de los dibujos con orden y limpieza RA8. Emplear un sistema CAD RA9. Interpretar dibujos de conjuntos sencillos RA10. Empleo de tablas de elementos normalizados RA11. Competencia de creatividad

88.. TTuuttoorrííaass yy ccoommuunniiccaacciioonneess aa llooss aalluummnnooss

8.1 Tutorías que se seguirá en la asignatura

Se establecen tutorías para que, de forma individual o en grupo, los alumnos puedan consultar a los profesores. Los alumnos interesados deben enviar un email a los profesores para concertar cita. Es posible comunicarse con los profesores por medio de los teléfonos o email que aparecen en:

http://moodle.upm.es/titulaciones/oficiales

8.2 Comunicaciones a los alumnos:

Las comunicaciones a los alumnos se realizarán por medio de la plataforma Moodle UPM y a la cuenta de email UPM

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99.. SSiisstteemmaa ddee sseegguuiimmiieennttoo ddee llaa ccaalliiddaadd ddeell

pprroocceessoo ffoorrmmaattiivvoo eenn eessttaa aassiiggnnaattuurraa

((ccoommiissiioonneess ddee aassiiggnnaattuurraa,, ggrruuppooss ddee ccaalliiddaadd,,

eennccuueessttaass,,……))

Se realizará una encuesta al finalizar la asignatura donde los alumnos valorarán la misma.

Se realizará un test de visión espacial al inicio y otro final, con el fin de evaluar los avances de los alumnos.

Además se realizarán las encuestas de calidad y Plan 2000 de la ETSII.

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1100.. DDeessccrriippcciióónn ddee llaass aaccttiivviiddaaddeess eenn hhoorraass

Actividad formativa

Metodología utilizada

Actividad del Profesor Actividad del estudiante

Tipo Horas/

(año·grupo)

Tipo de actividad del estudiante

(Horas/año) para esa

actividad (A)

Tipo de Evaluación

Evaluación (Horas/año)

(B)

TOTAL Horas/año del

estudiante

Teoría Exposición magistral Prepara y explicar

conceptos y métodos. 50

Conocer y comprender

20 controles 4 24

Ejercicios Trabajo individual.

realización de láminas Propone y supervisa

ejercicios. 70 Aplicar conceptos.

37 en aula 70 trabajo individual

eval continua 86 107

Prácticas Laboratorio individual

+ Prácticas individuales en instalaciones

Prepara, supervisa y asesora 16 Resolución de los ejercicios con CAD

6 Examen de laboratorio

2 8

Evaluación Eval. continua Elabora y evalúa pruebas. 60 Ya valorado en cada apartado

anterior

Ya valorado en cada apartado anterior

Tutorías personalizadas

Asesoría personalizada Informa y asesora al

estudiante 30 Solicita asesoría 3 0 3

Tutorías en grupo

Asesoría colectivas Resuelve dudas y propone

tareas de refuerzo 0 Plantea cuestiones ------- 0

Estudio personal Trabajo del alumno

personal Propone las materias

cronológicamente

Profundiza y asimila materia

20 ------- 0 20

20

1111.. RRúúbbrriiccaa ddee CCrreeaattiivviiddaadd

Indicador Descripción Escala de Valoración

Muy bueno Bien Necesita mejorar Insuficiente

Can

tid

ad

Número de alternativas de enfoque o solución propuestas

Aporta diferentes enfoques y/o soluciones a los problemas que se le plantean.

Es capaz de plantear diferentes enfoques para abordar el problema.

Es capaz de aportar diferentes soluciones [tres o más]

Es capaz de plantear diferentes enfoques para abordar el problema

Es capaz de aportar más de una solución al problema

Es capaz de plantear diferentes enfoques para abordar el problema

Aporta al menos una solución

No es capaz de plantear un enfoque válido del problema

Está en el 25% superior “Test del Ladrillo”

Le supera el 25% de la clase en el “Test del Ladrillo”

Le supera el 50% de la clase en el “Test del Ladrillo”

Le supera el 75% de la clase en “Test del Ladrillo”

Ori

gin

alid

ad

Originalidad de los enfoques y soluciones propuestos

Propone diferentes/poco convencionales formas de solucionar o plantear las situaciones.

Las ideas propuestas son “transgresoras”, muy originales. Propone ideas singulares que destacan en el proceso o resolución del problema. Mejora claramente la situación planteada.

Propone ideas con cierta originalidad pero que no tienen ninguna repercusión evidente.

Las ideas que presentan son conocidas o se basan en ideas anteriores. Genera ideas muy convencionales o poco creativas.

Las ideas no son originales. No es capaz de generar ideas/soluciones.

No tiene ninguna resistencia a nuevas ideas y es capaz de mostrar/enseñar su mentalidad abierta en sus aportaciones

Tiene la mente dispuesta a nuevas ideas o planteamientos

Tiene pocas veces la mente abierta a otras realidades.

No concibe otras realidades diferentes a la suya.

Aplicación de métodos diferentes

Integra métodos procedentes de otros ámbitos para generar las ideas.

Comprende los problemas desde múltiples perspectivas y desde “fuera”. No se limita a las soluciones convencionales. Desarrolla ideas en ámbitos complejos y variados.

Tiene capacidad de mirar más allá de sus limitaciones. Tiene pocas ideas que permiten a los demás replantearse nuevas soluciones.

Le cuesta pensar en otros métodos aunque comprende que la solución puede estar “fuera”.

Sus ideas se basan en conocimientos “habituales” de la materia. Está limitado por sus convenciones sociales, técnicas, económicas, etc.

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Indicador Descripción Escala de Valoración

Nuevos usos encontrados. Originalidad del nuevo uso

Es capaz de encontrar utilidades o usos diferentes a los objetos o entidades/organismos de forma original

Es capaz de encontrar utilidades o usos diferentes a los objetos o entidades/organismos de forma excepcionalmente original.

Es capaz de encontrar utilidades o usos diferentes a los objetos o entidades/organismos de forma original.

Es capaz de encontrar utilidades o usos diferentes a los objetos o entidades/organismos. Estos usos no se les puede calificar de "originales".

No es capaz de encontrar utilidades o usos diferentes a los objetos o entidades.

Valo

r

Valor de los enfoques y soluciones de acuerdo a su relevancia, viabilidad y efectividad

Es capaz de construir/producir las ideas generadas

Analiza la viabilidad (económica, técnica, legal, ética, etc.)

Las ideas generadas son producidas y viables: presenta diversas alternativas para su realización.

Utiliza más de 2 parámetros de análisis de la viabilidad

Genera ideas viables y propone 1 forma para ponerlas en práctica

Utiliza 1 o 2 parámetros de análisis de la viabilidad

Genera ideas viables pero no sabe cómo ponerlas en práctica.

No utiliza ningún parámetro de análisis de la viabilidad

Sus ideas son irrealizables o poco viables

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La asignatura se impartirá por 8 profesores pertenecientes al Grupo de Ingeniería Gráfica y Simulación de acuerdo con los horarios previstos en el Proyecto de Ordenación Docente de la Escuela Técnica Superior de ingenieros Industriales. http://www.industriales.upm.es/estudios/pod.htm Las aulas cuentan con ordenador y cañón de proyección para las explicaciones del profesor. El material (ejercicios, mapas conceptuales, etc.) se encuentra en http://moodle.upm.es/titulaciones/oficiales

12.1 Bibliografía básica.

“Ingeniería Gráfica y Diseño” Felez, Jesús; Martínez, M. Luisa; Editorial Síntesis. 2008.

Tablas de Dibujo Industrial. Sección de publicaciones ETSII

CD ROM: “Dibujo Técnico Industrial”. Servicio Publicaciones ETSII. Disponible en Biblioteca.

Solid Edge v20. Programa disponible en Biblioteca.