Семінар - практикум Семінар - практикум учителів історії та учителів історії та

правознавстваправознавства

Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ступенівСергіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Качан Тетяна Володимирівна, методист районного методичного кабінету

Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках історії

06.05.2014

Без знання минулого неможливо точне поняття про сучасне. М.С. Грушевський

Пізнавати – осягати кого-, що-небудь./ Короткий тлумачний словник української мови. с.206/

Людська діяльність – процес /процеси/ активної взаємодії суб’єкта з об’єктом, під час якого суб’єкт задовольняє свої потреби, досягає мети.

Фактори, що визначають інтереси учнів до історії

Зміст історичних курсів

Методика викладання

Якість викладу матеріалу в підручнику

Вікові та індивідуальні особливості учнів різних

класів

Засоби розвитку активності і творчості учнів на уроках історії

Сучасні підходи до методики викладання історії як засобу активізації

пізнавальної діяльності учнівВступні урокиІсторичне обладнанняВикористання різних прийомівЗвернення до історії рідного краюУроки різних типівДіяльність історичної особиЗнання хронологіїВивчення мінімуму обов’язкових датПідручники та посібникиРобота з історичною картоюВикористання методів «круглого столу»

Використання дидактичних ігор у процесі викладання

історії

Практичні заняття

Актуалізація знань і корекція опорних уявлень

Мотивація навчальної діяльності

Усвідомлення змісту Самостійне виконання

роботи Узагальнення і

систематизація результатів Підбиття підсумків.

Структура практичної роботи

Комп’ютерні технології

Широке спілкування і зближення учасників телекомунікаційних проектів

Контакти з іншими культурамиВикористання дослідницьких методів,

індивідуальних, парних, групових, самостійних видів діяльності

Розвиток гуманітарної освіти

Література

• www.Google.com.ua• www.yandex.ua

1. Бабанов К.О. Лабораторно-практичні роботи з історії України (методичний посібник для вчителів) К.: Генеза 1996- ст 208;2. Охредько О. Комп’ютери на уроках історії / Історія в школах України – 2001 №4- с 23-26;3. Поліщук Ю.О. Використання дидактичних ігор у процесі викладання історії в школі- Тернопіль, 1998;4. Срібняк О., Худобець О. Педагогічний дизайн мультимедійного уроку / Історія України – 2008 - №38- с 13;5. Сучасний учитель та сучасний урок (методичні рекомендації щодо вивчення історії України в школі): укладач Левітас Ф. Л.- 2-е видання стереотипне- К: КМІУВ імені Б. Грінченка 2002- 15с.