华裔子弟中文教学的特点和方法

周岚岚 , 孙燕

俄亥俄现代中文学校 (OCCS)

在美国学中文有什么不同

• 人文环境的不同• 文字的不同• 学习理念 / 方法的不同

人文环境

• 在美国，一星期七天只有一天上两小时中文课，加上大的英语人文环境，家里的中文小环境，不能跟在中国学母语比！

文字

• 英语是拼音文字• 中文是象形文字汉语拼音是辅助 / 帮助学中文的工具，而不是文字本身 .

学习理念 / 方法

• 美国的学习理念 / 方法是螺旋上升式教育理念。先系统、深入 , 再分科学习。

• 中国的学习理念 / 方法是分科学习 , 先深入 , 再系统。

在有语言大环境的前提下，孩子们首先学习汉字的笔划，汉字的结构，汉字的主要偏旁和简单的构词法。中文是象形文字，学了笔划，偏旁，汉字的结构之后，学起来就会容易了。

中文积累• 中文积累的过程是不断地重叠，才不断地积累。

关键要坚持不懈，保持环境。要想维持孩子的兴趣而且不忘，我能想到的有：

• 1 、坚持上中文学校。• 2 、看中文电视。• 3 、和孩子一起读适于他们年龄的、有趣的中文

读物或小故事。• 4 、有机会经常回国，是最有效的提高机会。

中文教学特色 课堂教学生动活泼 , 激发学生学习兴趣 有效利用课堂时间 , 督促学生多听多说 采用各种奖励方式 , 鼓励学生学中文的积极性 课后加强于家长联系 , 及时听取家长的反馈 树立老师的威信 , 赢得学生和家长的尊敬 “ 背学生” – 对于不同的学生采用不同的教

学方法 , 因材施教 .

教学方法 – 向主流学校学习 ( 一 )

采用有趣的教学方法 , 吸取学生的注意力 :

情景造句 : “ 一……就…… .” 课堂表演 : “ 三个和尚的故事” , “ 小蝌蚪找妈

妈” ,用动作解释成语 :用词组编故事 :

教学方法 – 向主流学校学习 ( 二 )

引进各种英文学校的教学方法 : 小明星分享 (Star Student Special Share) 京京历险记 (Class Mascot) 讲故事 (Story King or Queen) 课堂演讲 (Class Presentation) 奖励制度 (Award System – How to

Earn a Class Party and Individual Award & Treasure Chest)

教学方法 – 向主流学校学习 ( 三 )

结合中西文化 , 不但介绍和庆祝中国的节日 , 也庆祝西方的节日 (Halloween, Valentine, Thanksgiving and Christmas)

紧密结合语言和文化的学习 , 鼓励学生了解中国文化 . 参加中国节的文艺表演 参加中国节的 Poster Presentation Class Poster Presentation:

“ 我所了解的中国 .”

“ 我所知道的一个城市 .”

教学方法 – 向主流学校学习 ( 四 )

尊重学生和家长 , 采用西方学校的 Grade

System and Parent Conference System:

Extra Credit

Makeup System

Respect each student

One on One Parent Conference

结语 海外中文学校的课程设置应针对海外中文

教学的特殊情况，针对不同的学生、不同的家庭、不同的学习目的、兴趣和能力，具有适应性和灵活性，满足华人社区的需要，与主流社会取长补短，做到因材施教，学有所成。