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数学学科充分利用学生错误资源研究策略

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数学学科充分利用学生错误资源研究策略. 汇报人:陈志法. 一、 课题提出的背景. 在我校中,有极少部分学生学习数学备有一本自己的错题集,这些学生往往记录的是平时自己解题时所产生的错误的题目,这仅仅是一本个性化的错题资源。没有共性、代表性、典型的内容。在整个数学教与学的过程中,会产生许多意想不到的错误,如果这些错误信息的重视只在改正层面,笔者认为较难使全体学生真正的认识到这些错误,所以笔者提出让数学教与学过程中的错误生成学习资源,并能通过实践收到了较好的效果。. 二 课题的界定. - PowerPoint PPT Presentation

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