教育部國中小媒體素養教育推廣計畫���媒體素養特色中心成果報告

臺北市文山區興華國民小學 校長 王宗平

來自興華的蜜迪亞故事

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故 事 大 綱

•  緣起─邂逅蜜迪亞 •  搭橋─第一類接觸 •  深耕─築夢的行動 •  結語─摸著石頭過河

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緣起─邂逅蜜迪亞

蜜迪亞的家

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搭橋─第一類接觸

從「讀報」開始

興華國小素以「閱讀」為校本課程，希望藉由深耕閱讀，增進學生理解、思考、批判的能力，以孕育優質的公民素養。

讀報剪貼簿

晨讀10分鐘

創意拼貼報

大千世界妙事多

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搭橋─第一類接觸

學校有了數位攝影棚

控制室內的機器設備

控制室內部配置 專業攝影機

攝影棚內部配置

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6

搭橋─第一類接觸

大家來參詳 媒體素養教育工作推動小組

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搭橋─第一類接觸

推動媒體素養教育計畫工作討論與教授輔導

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深耕─築夢的行動

一、假日來充電：數位攝影棚暨多媒體影音編輯研習

影片剪輯與後製 數位攝影棚簡介與攝影練習

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深耕─築夢的行動

二、教師自組專業學習社群

綠巨人與非常好攝

數位學習新樂園

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深耕─築夢的行動

三、媒體巡迴講座

媒體內容產製之 以新聞產製為例----陳炳宏老師

換個角度看媒體之 戲看媒體內容----王忠孝老師

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深耕─築夢的行動

四、媒體近用課程

（一）延伸「讀報教育」課題

參訪國語日報社及編輯練習

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深耕─築夢的行動

四、媒體近用課程

（二）教師進修 紀錄片內容及腳本寫作

吳東牧老師

媒體素養的教室策略 鄧宗聖老師

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深耕─築夢的行動

四、媒體近用課程

（二）教師進修

敦化 林秋宛老師、文林魏麗容老師 到校分享紀錄片拍攝經驗

教師參與活動過程

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深耕─築夢的行動

四、媒體近用課程

（三）學生學習—與讀報教育的結合運用

4完成影片輸出 5彙整教學資料參加競賽

1尋找新聞編寫採訪稿 3影片電腦後製 2進數位攝影棚拍攝

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深耕─築夢的行動

四、媒體近用課程

（三）學生學習：政大黃葳威教授到校宣導

學生熱情的發表

宣導避免網路成癮講座 宣導如何使用部落格講座

宣導如何使用部落格講座

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深耕─築夢的行動

四、媒體近用課程

（三）學生學習

吳東牧老師指導小朋友 紀錄片製作

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深耕─築夢的行動

四、媒體近用課程

（三）學生學習

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學生互相拍攝 教師指導學生正確操作攝影機

學生練習拍攝 學生進棚嚐試小記者的滋味

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深耕─築夢的行動

四、媒體近用課程

（三）學生學習

攝影棚內拍攝照片

畢業感言簡報

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深耕─築夢的行動

五、小小媒體營

時間 活 動 內 容

7月13日(二) 7月14日(三)

7月15日(四) 7月16日(五)

09:00-12:00

打開媒體的大門

攝影技巧大公開

王牌大製片— 影片剪輯課程

分享自己的「撇步」 (各組完成作品並上傳到「PeoPo公民新聞平台」)

13:30-16:30

我是小記者- 採訪專家 綠建築看透

透 (「臺北市立圖書館-北投分館」實地參觀與採訪)

王牌大製片— 影音後製實作課程 （分組實作）

1.成果發表與評選 2.攝影紀念 3.頒發結業證書及獎狀

專家現身談綠建築

綠建築e點通

團隊討論課程內容

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深耕─築夢的行動

五、小小媒體營

認真練習拍攝技巧

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深耕─築夢的行動

五、小小媒體營

播報功夫練習

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深耕─築夢的行動

五、小小媒體營

認真練習剪輯後製

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深耕─築夢的行動

六、參加中小學生影音大賽

關公的契孫

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深耕─築夢的行動

七、主題課程--魅力興華(以四年級為例)

實施期間 主題 單元名稱 節數 課程目標 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點

10/17 |

10/23

主題課程--

媒體素養教育

花花事件--

花博新聞播報

2

能播報自己撰寫好的新聞稿。

語 F-2-6-7練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。

語 F-2-3能認識各種文體，並練習不同類型的寫作。

1.能撰寫與花博相關的新聞稿。

2.能播報撰寫好的花博新聞稿。(到數位攝影棚錄製)

3.能發現不同的人寫出的新聞稿有不同的觀點。

準備活動： 請學生事先蒐集花博的相關資料。(兩週前) 一.引起動機 教師:想不想嘗嘗當主播的滋味?當主播之前，老師先教你們如何寫簡單的新聞稿喔! 二.發展活動 活動一:教師指導學生5W1H的新聞寫作法。 活動二:開始寫有關花博的新聞稿。 活動三:到數位攝影棚將寫好的新聞稿錄製出來。 三.綜合活動 教師歸納整理:同樣的事件，不同的人取財的角度就不同，寫(播報)出來的新聞就不全然相同。

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深耕─築夢的行動

八、媒體露出

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深耕─築夢的行動

八、媒體露出

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深耕─築夢的行動

八、媒體露出

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深耕─築夢的行動

八、媒體露出

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結語─摸著石頭過河 憑著一股愚昧的熱誠，這群興華的老師奮不顧身的渡河而去。水有點冷，大家

相互取暖；心裡有點怕，大聲唱起歌來壯膽；方向有點迷糊，摸著石頭，慢慢找出路。終於，柳暗花明，目標已經在望─哦！親愛的蜜迪亞！經過這大半年的摸索，妳神秘的面紗已被揭開，妳已成為興華國小全體師生的好朋友！

現實生活中，蜜迪亞的故事一幕一幕的上演著，不只在興華，也在每個角落。作為教育的工作者，我們願意穿針引線，帶領孩子去展開一個全新的視野，重新識讀媒體；我們更願意細針密縫，把媒體素養落實生根在基礎教育裡。期待經過我們的努力，未來孕育出的─都是社會上優秀的媒體公民！

The End