คมอการประกนคณภาพภายใน ระดบอดมศกษา

ฉบบปการศกษา 2557

สานกมาตรฐานและคณภาพอดมศกษา สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

สารบญ บทท 1 การประกนคณภาพการศกษา หนา 1-12

1) เหตผลและความจาเปนของการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา

2) กฎหมายทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา

3) การประกนคณภาพการศกษา

4) ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษากบการประกนคณภาพการศกษา

5) ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพ

บทท 2 การประกนคณภาพภายใน หนา 13-19

1) พฒนาการของระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

2) การประกนคณภาพการศกษารอบใหม (ปการศกษา 2557 – 2561)

3) กระบวนการและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน (ปการศกษา 2557 – 2561)

บทท 3 นยามศพท หนา 20-27

บทท 4 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร หนา 28-73

บทท 5 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ หนา 74-99

บทท 6 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน หนา 100-121

บทท 7 แนวทางการวเคราะหและสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน หนา 122-127

ภาคผนวก

-----------------------------------------

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

1. เหตผลและความจาเปนของการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา

1.1 ความจาเปนของการประกนคณภาพการศกษา

ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม 4 ประการ คอ การผลตบณฑต การวจยการใหบรการทางวชาการแกสงคมและการทานบารงศลปะและวฒนธรรม การดาเนนการตามภารกจทง 4 ประการดงกลาว มความสาคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะยาว ปจจบนมปจจยภายในและภายนอกหลายประการททาใหการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษาเปนสงจาเปนทจะตองเรงดาเนนการ ปจจย ดงกลาวคอ

1) คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑตภายในประเทศทมแนวโนมแตกตางกนมากขน ซงจะกอใหเกดผลเสยแกสงคมโดยรวมของประเทศในระยะยาว

2) ความทาทายของโลกาภวตนตอการอดมศกษา ทงในประเดนการบรการการศกษาขามพรมแดน และการเคลอนยายนกศกษาและบณฑต การประกอบอาชพของบณฑตในอนาคต อนเปนผลจากการรวมตวของประเทศในภมภาคอาเซยน ซงทงสองประเดนตองการการรบประกนของคณภาพการศกษา

3) สถาบนอดมศกษามความจาเปนทจะตองสรางความมนใจแกสงคมวาสามารถพฒนาองคความรและผลตบณฑต ตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศใหมากขน ไมวาจะเปนการสรางขดความสามารถในการแขงขนระดบสากล การพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ การพฒนาอาชพ คณภาพชวต ความเปนอยระดบทองถนและชมชน

4) สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะ (public information) ทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสย ทงนกศกษาผจางงานผปกครองรฐบาลและประชาชนทวไป

5) สงคมตองการระบบอดมศกษาทเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสยมสวนรวม(participation) มความโปรงใส (transparency) และมความรบผดชอบซงตรวจสอบได (accountability) ตามหลกธรรมาภบาล

6) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 กาหนดใหสถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในรวมถงใหมสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาทาหนาทประเมนคณภาพภายนอก โดยการประเมนผลการจดการศกษาของสถานศกษา

7) คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐานการอดมศกษา เมอวนท 7 สงหาคม 2549 เพอเปนกลไกกากบมาตรฐานระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน โดยทกหนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปนกรอบการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษา

บทท 1

การประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา

-2-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

8) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา แหงชาต เมอวนท 2 กรกฎาคม 2552 และคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศแนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 16 กรกฎาคม 2552 เพอใหการจดการศกษาระดบอดมศกษาเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอการประกนคณภาพของบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา

9) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา เมอวนท 24 เมษายน 2554 เพอเปนกลไกสงเสรมและกากบใหสถาบนอดมศกษาจดการศกษาใหมมาตรฐานตามประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลม

1.2 วตถประสงคของการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา

สถาบนอดมศกษารวมกบตนสงกดจาเปนตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษา โดยมวตถประสงคดงน

1) เพอใหสถาบนไดมการพฒนามงสวสยทศน และยกระดบขดความสามารถในการแขงขน โดยระบบดงกลาวจะตองเปนไปตามเจตนารมณของ พรบ. และเปนไปตามกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว มาตรฐานระดบชาตและนานาชาต

2) เพอตรวจสอบและประเมนผลการดาเนนงานตงแตระดบหลกสตร คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบนอดมศกษาในภาพรวม ตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนน ๆ กาหนดขน โดยวเคราะหเปรยบเทยบผลการดาเนนงานตามตวบงชในองคประกอบคณภาพตางๆ วาเปนไปตามเกณฑและไดมาตรฐาน

3) เพอใหหลกสตร คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบสถานภาพของตนเองอนจะนาไปสการกาหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพไปสเปาหมาย (targets) และเปาประสงค (goals) ทตงไวตามจดเนนของตนเอง

4) เพอใหไดขอมลทสะทอนจดแขง จดทควรปรบปรง ตลอดจนขอเสนอแนะในการพฒนาการดาเนนงานเพอนาไปปรบปรงผลการดาเนนการในแตละระดบอยางตอเนอง เพอยกระดบขดความสามารถของสถาบน

5) เพอใหขอมลสาธารณะทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสย ทาใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทกาหนด

6) เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษาและหนวยงานทเกยวของ มขอมลพนฐานทจาเปนสาหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม

-3-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

2. กฎหมายทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา

2.1 พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ทเกยวของกบ

การประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดกาหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐาน โดยกาหนดรายละเอยดไวในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษาซงประกอบดวย “ระบบการประกนคณภาพภายใน” และ “ระบบการประกนคณภาพภายนอก”เพอใชเปนกลไกในการผดงรกษาคณภาพและมาตรฐานของสถาบนอดมศกษา

การประกนคณภาพภายใน เปนการสรางระบบและกลไกในการพฒนา ตดตามตรวจสอบและประเมนการดาเนนงานของสถาบนอดมศกษาใหเปนไปตามนโยบาย เปาหมายและระดบคณภาพตามมาตรฐานทกาหนดโดยสถานศกษาและหรอหนวยงานตนสงกด โดยหนวยงานตนสงกดและสถานศกษากาหนดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดาเนนการอยางตอเนองมการจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนเพอนาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายนอก เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษาเพอใหมการตดตามและตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยคานงถงความมงหมาย หลกการ และแนวการจดการศกษาในแตละระดบ ซงประเมนโดย “สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอเรยกชอยอวา “สมศ.” พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท2) พ.ศ.2545 ไดกาหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพภายนอกอยางนอย 1 ครงในทกรอบ 5 ป นบตงแต การประเมนครงสดทาย และเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน

2.2 กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) และแผนพฒนาการศกษา

ระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 – 2559)

กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) ไดกาหนดแนวทางการพฒนาและแกปญหาอดมศกษาทไรทศทาง ซาซอน ขาดคณภาพ และขาดประสทธภาพ โดยใชกลไกการประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาเปนกลไกหลกในการดาเนนการ กลาวคอ ให มการสรางกลไกการประเมนคณภาพสถาบนอดมศกษาตามพนธกจของสถาบนในแตละกลม ซงมพนทบรการและจดเนนระดบการศกษาทตางกน รวมทงมพนธกจและบทบาทในการพฒนาสงคมและเศรษฐกจของประเทศตางกนตามความหลากหลาย ทงการพฒนาฐานราก สงคม เศรษฐกจรวมถงการกระจายอานาจในระดบทองถน การขบเคลอนภาคการผลตในชนบท ทองถนและระดบประเทศ จนถงการแขงขนในโลกาภวตน ซงระบบอดมศกษาแตละกลมเหลาน จะนาไปสการเปลยนแปลงอดมศกษา และสงผลกระทบทเปนประโยชนตอประเทศอยางมนยสาคญ อาท สามารถสรางความเปนเลศไดตามพนธกจของตวเอง สามารถตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศดขน สงผลเชงบวกตอการผลต พฒนาและ

-4-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

การทางานของอาจารย สามารถปรบจานวนของบณฑตในสาขาทเปนความตองการของสงคม ลดการวางงาน โดยทสถาบนอดมศกษาในกลมเหลานมกลไกรวมกนในการประกนคณภาพ เพอใหนกศกษาสามารถตอยอด ถายโอนแลกเปลยนกนไดระหวางกลม และในระยะยาวการประเมนคณภาพควรนาไปสระบบรบรองวทยฐานะ (accreditation) ทนกศกษาและสาธารณะใหความเชอถอ เปนฐานและเงอนไขในการจดสรรงบประมาณของรฐ และการสนบสนนจากภาคเอกชน รวมทงการโอนยายหนวยกต

จากกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปดงกลาว กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ในป 2551 กาหนดประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม คอ กลม ก วทยาลยชมชน หมายความถงสถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบตากวาปรญญาตร จดฝกอบรม สนองตอบความตองการของทองถน เพอเตรยมกาลงคนทมความรเขาสภาคการผลตจรงในชมชน สถาบนสนบสนนรองรบการเปลยนอาชพพนฐาน เชน แรงงานทออกจากภาคเกษตร เปนแหลงเรยนรทสงเสรมใหประชาชนไดมโอกาสเรยนรตลอดชวตอนจะนาไปสความเขมแขงของชมชนและการพฒนาทยงยน

กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบปรญญาตร เพอใหไดบณฑตทมความรความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการพฒนาและการเปลยนแปลงในระดบภมภาค สถาบนมบทบาทในการสรางความเขมแขงใหกบหนวยงาน ธรกจ และบคคลในภมภาค เพอรองรบการดารงชพ สถาบนอาจมการจดการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาโทดวยกได กลม ค สถาบนเฉพาะทาง หมายความถงสถาบนทเนนการผลตบณฑตเฉพาะทางหรอเฉพาะกลมสาขาวชา ทงสาขาวชาทางวทยาศาสตรกายภาพ วทยาศาสตรชวภาพ สงคมศาสตรหรอมนษยศาสตร รวมทงสาขาวชาชพเฉพาะทาง สถาบนอาจเนนการทาวทยานพนธหรอการวจย หรอเนนการผลตบณฑตทมความร ความสามารถ ทกษะและสมรรถนะในการประกอบอาชพระดบสง หรอเนนทงสองดาน รวมทงสถาบนอาจมบทบาทในการพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ สถาบนในกลมนอาจจาแนกไดเปน 2 ลกษณะคอ ลกษณะท 1 เปนสถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา และลกษณะท 2 เปนสถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก และเนนการทาวทยานพนธและการวจยรวมถงการวจยหลงปรญญาเอก สถาบนเนนการผลตบณฑตทเปนผนาทางความคดของประเทศ สถาบนมศกยภาพในการขบเคลอนอดมศกษาไทยใหอยในแนวหนาระดบสากล มงสรางองคความรทฤษฎ และ ขอคนพบใหมทางวชาการ ดงนน การประกนคณภาพการศกษาจงตองสรางกลไกการประเมนคณภาพใหสอดรบกบการแบงกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลมดงกลาว

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) กาหนดใหอดมศกษาไทยในชวงป 2555 - 2559 ตองมการพฒนาอยางกาวกระโดดเพอเปนแหลงความรทตอบสนองการแกไขปญหาวกฤตและชนา การพฒนาอยางยงยนของชาตและทองถนโดยเรงสรางภมคมกนในประเทศใหเขมแขงขนภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและตองสงเสรมการพฒนาประเทศใหสามารถแขงขนไดในประชาคมอาเซยนและประชาคมโลกโดยให

-5-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ความสาคญกบการพฒนาคนและสงคมไทยใหมคณภาพผลตกาลงคนทมศกยภาพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน สามารถทางานเพอดารงชพตนเอง และเพอชวยเหลอสงคมมคณธรรมมความรบผดชอบและมสขภาวะทงรางกายและจตใจรวมทงพฒนาอาจารยใหเปนมออาชพและผเชยวชาญมออาชพใหเปนอาจารยพฒนาวชาชพอาจารยใหเปนทยอมรบของสงคม มการจดการเพอพฒนาเศรษฐกจของประเทศไทยโดยใชความรเทคโนโลยและนวตกรรมความคดสรางสรรคบนพนฐานการผลตและการบรโภคทเปนมตรตอสงแวดลอมซงจะนาไปสการพฒนาเพอประโยชนสขทยงยนของประเทศไทยทงนโดยอาศยการบรหารจดการอดมศกษาเชงรกและพระราชบญญตอดมศกษาเปนเครองมอสาคญในการขบเคลอนวสยทศนป 2559 “อดมศกษาเปนแหลงองคความรและพฒนากาลงคนระดบสงทมคณภาพเพอการพฒนาชาตอยางยงยนสรางสงคมการเรยนรตลอดชวตตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 - 2559) บนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมบทบาทสงในสงคมประชาคมอาเซยนและ มงสคณภาพอดมศกษาระดบนานาชาต”

2.3 มาตรฐานการอดมศกษา ทปรากฏตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 7 สงหาคม 2549

ประกอบดวยมาตรฐาน 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานยอยทง 3 ดานน อยในมาตรฐานการศกษาของชาตทประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 มาตรฐานเชนกน คอ มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมองและพลโลก มาตรฐานท 2 แนวการจดการศกษา มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความร แตละมาตรฐานยอยของมาตรฐานการอดมศกษาจะมความสอดคลองและสมพนธกบมาตรฐานยอยของมาตรฐานการศกษาของชาต เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาบรรลตามจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาของชาต

นอกเหนอจากมาตรฐานการอดมศกษาทเปนมาตรฐานแมบทแลว คณะกรรมการการอดมศกษาไดจดทามาตรฐานสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2551 เพอนาไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน คอ มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา และกาหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ไดแก กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก นอกจากนน ยงไดจดทากรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอเปนการประกนคณภาพบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา โดยกาหนดใหคณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒและสาขาวชาตองเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรอยางนอย 5 ดาน คอ ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะ ทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

-6-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

2.4 กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

หลงจากทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มผลบงคบใช สานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ในฐานะหนวยงานตนสงกดททาหนาทกากบดแลสถาบนอดมศกษาไดเสนอระบบการประกนคณภาพการศกษาใหคณะรฐมนตรพจารณาเพอใหสอดคลองกบเจตนารมณแหงพระราชบญญต ฉบบดงกลาว ซงคณะรฐมนตรในการประชมเมอวนท 21 มนาคม 2543 ไดมมตเหนชอบกบระบบประกนคณภาพการศกษาของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ซงตอมาไดจดทาเปนประกาศทบวง

มหาวทยาลย เรอง ระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา พ.ศ. 2545

เ พอใช เ ปนแนวปฏ บต สาระสา คญของประกาศฉบบนระบใหทบวงมหาวทยาลยสนบสนนและสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดทาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผล รวมทงใหมการประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจากภายใน หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทกากบดแลสถาบนการศกษาเพอเตรยมความพรอมสาหรบการประเมนคณภาพจากภายนอก รวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาขนในแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา เพอกาหนดนโยบาย หลกเกณฑ แนวทาง วธการตรวจสอบและประเมนระบบกลไกและประเมนผลการดาเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในของแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา

หลงจากดาเนนการตามประกาศฉบบป พ.ศ. 2545 ไประยะหนง สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดทากฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา

ระดบอดมศกษาพ.ศ. 2546 เพอใหเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2)พ.ศ. 2545 ในมาตรา 5 และมาตรา 47 วรรคสองโดยสาระสาคญเกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในของกฎกระทรวงฉบบนยงคงไวตามประกาศทบวงมหาวทยาลยฯ พ.ศ. 2545 ซงสานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษาไดถอปฏบตมาอยางตอเนอง ตอมาในป 2553 กระทรวงศกษาธการไดออกกฎกระทรวงวาดวยระบบ

หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 แทนฉบบเดม โดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอกของการศกษาทกระดบไวในฉบบเดยวกน โดยมการปรบใหคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาทาหนาทหลก 2 ประการคอ 1) วางระเบยบหรอออกประกาศกาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา เพอสงเสรม สนบสนนและพฒนาการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอดมศกษา และ 2) เสนอแนะแนวทางปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาแกสถานศกษา โดยนาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง นอกจากน ยงมการปรบเปลยนใหระบบการประกนคณภาพภายในประกอบดวย การประเมนคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ และกาหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

-7-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

3. การประกนคณภาพการศกษา กอนมประกาศพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทบวงมหาวทยาลยไดตระหนกดถง

ความสาคญของการประกนคณภาพการศกษาและไดจดทาประกาศทบวงมหาวทยาลยเรองนโยบายและแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษามาตงแตป พ.ศ. 2539 เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษาตามหลกการสาคญ 3 ประการคอการใหเสรภาพทางวชาการ (academic freedom) ความมอสระในการดาเนนการของสถาบน (institutional autonomy) และความพรอมของสถาบนทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบทตรวจสอบได (accountability) ตอมาพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 ไดระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 และกฎกระทรวงแบงสวนราชการ กาหนดใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอนโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษา ทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และแผนการศกษาแหงชาต สนบสนนทรพยากร ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการจดการศกษาระดบอดมศกษา โดยคานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบปรญญาตามกฎหมายวาดวยการจดตงสถานศกษาแตละแหงและกฎหมายทเกยวของ สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงมหนาทรวมกบสถานศกษาในการจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยมรายละเอยดดงน 3.1 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

3.1.1 ระบบการประกนคณภาพการศกษา ดวยกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

ขอ 33 ใหสถาบนอดมศกษาพฒนาระบบประกนคณภาพ โดยยดหลกเสรภาพทางวชาการและความอสระใน การดาเนนการของสถานศกษา เพอใหมประสทธภาพและประสทธผลในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนองและเตรยมความพรอมเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก สถาบนจงมอสระในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในทเหมาะสมสอดคลองกบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายในระดบชาตหรอนานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง แตไมวาจะเปนระบบคณภาพแบบใดจะตองมกระบวนการทางานทเรมตนจากการวางแผน การดาเนนงานตามแผน การตรวจสอบประเมน และการปรบปรงพฒนา ทงน เพอใหการดาเนนภารกจของสถาบนบรรลเปาประสงคและมพฒนาการอยางตอเนอง ขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพหลกการทสาคญในการพฒนาระบบการประกนคณภาพและตวบงชการประกนคณภาพ การศกษาภายในระดบอดมศกษา

หลกการสาคญในการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษามดงตอไปน 1) สงเสรมพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนของการอดมศกษาภายใตความสอดคลองกบ หลกเกณฑทกาหนดในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

-8-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

2) เปนระบบประกนคณภาพการศกษาภายในทครอบคลมปจจยนาเขา และกระบวนการ ซงสามารถสงเสรมและนาไปสผลลพธของการดาเนนการอยางมประสทธภาพ 3) ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา รอบใหม ประกอบดวย การประกนคณภาพระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยจะเรมใชในปการศกษา 2557 - ระบบการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร มการดาเนนการตงแต การควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนฯ จะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน กากบตดตาม การดาเนนงานใหเปนไปตามทกาหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ - ระบบการประกนคณภาพภายในระดบคณะและระดบสถาบน เปนการดาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในทคณะและสถาบนพฒนาระบบประกนคณภาพ โดยยดหลกเสรภาพทางวชาการและความมอสระในการดาเนนการของสถานศกษา ซงจะประเมนตามระบบประกนคณภาพการศกษาภายในทคณะและสถาบนตองการใหคณะและสถาบนพฒนาตามศกยภาพและประเภทของกลมสถาบน ซงเปนการประเมนความเขมแขงทางวชาการ 4) ใหอสระกบสถาบนอดมศกษาในการออกแบบระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน 5) เชอมโยงกบระบบคณภาพอนทกาหนดและเปนนโยบายของ กกอ. โดยเฉพาะเรองกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และการเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของ สมศ. เพอไมใหเปนการทางานซาซอนเกนความจาเปนหรอสรางภาระการทางานของหนวยงาน 3.1.2 มาตรฐาน ตวบงชและเกณฑประเมนคณภาพ มาตรฐานทเปนกรอบสาคญในการดาเนนงานของสถาบนอดมศกษา คอ มาตรฐาน การอดมศกษา ในขณะเดยวกนสถาบนอดมศกษาตาง ๆ ตองดาเนนการใหเปนไปตามมาตรฐานและหลกเกณฑอน ๆ ทเกยวของอกมาก เชน เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต มาตรฐานสถาบนอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. หรอกรอบการปฏบตราชการตามมตดานตาง ๆ ของสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐ เปนตน กาหนดตวบงชเปน 2 ประเภท คอตวบงชเชงปรมาณและตวบงชเชงคณภาพ ดงน

1) ตวบงชเชงคณภาพจะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอ ๆ กาหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน 5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 การประเมนเชงคณภาพนจะมทงการนบจานวนขอและระบวาผลการดาเนนงานไดกขอ ไดคะแนนเทาใด กรณทไมดาเนนการใดๆ หรอดาเนนการไมครบทจะได 1 คะแนน ใหถอวาได 0 คะแนน และการประเมนโดยกาหนดการใหคะแนนตามทไดคณะหรอสถาบนดาเนนการ และกรรมการประเมน (peer review) จะพจารณาผลการดาเนนการนนๆ รวมกนกอนทจะบนทกคะแนน โดยมระดบคะแนนอยระหวาง 0 - 5 2) ตวบงชเชงปรมาณอยในรปของรอยละหรอคาเฉลย กาหนดเกณฑการประเมนเปนคะแนนระหวาง 1 ถง 5 โดยเปนคาตอเนอง (มจดทศนยม) สาหรบการแปลงผลการดาเนนงานตามตวบงช (ซงอยในรปรอยละหรอคาเฉลย) เปนคะแนนทาโดยการเทยบบญญตไตรยางศ โดยทแตละตวบงชจะกาหนดคารอยละหรอคาเฉลยทคดเปนคะแนนเตม 5 ไว

-9-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา ไดกาหนดใหมระบบประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร คณะ และสถาบน เพอใหสถาบนอดมศกษาตางๆ นาไปใชเปนแนวทาง (Guideline) ในการจดทาระบบการประกนคณภาพภายในของแตละสถาบนตามความสมครใจภายใตการกากบดแลของ สภาสถาบนอดมศกษา โดยระบบประกนคณภาพการศกษาภายในจะครอบคลมพนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษา และพนธกจดานการบรหารจดการ ไดแก (1) พนธกจดานการผลตบณฑต (2) พนธกจดานการวจย (3) พนธกจ ดานการบรการวชาการ (4) พนธกจดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม และการบรหารจดการ สาหรบการประกนคณภาพระดบหลกสตรจะเนนพนธกจในดานการผลตบณฑตเปนสาคญ สวนพนธกจดานอนๆ จะเปนการบรณาการเขาไวดวยกน หากเปนตวบงชในระดบคณะและสถาบนจะครอบคลมพนธกจหลกของการอดมศกษารวมทงการบรหารจดการไดทงหมด ซงสามารถชวดคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานและหลกเกณฑอนๆ ทเกยวของกบพนธกจเหลานนไดทงหมด ในบทท 4 ถงบทท 6 ของคมอฉบบนจงไดพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน เพอใหสถาบนอดมศกษานาไปเปนกรอบในการดาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในตงแตระดบหลกสตร ระดบคณะและระดบสถาบน การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน กากบตดตาม การดาเนนงานใหเปนไปตามทกาหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ และตวบงชทพฒนาขนควรเชอมโยงหรอเปนเรองเดยวกนกบการประเมนคณภาพภายนอก โดยการประกนคณภาพการศกษาภายในเนนทปจจยนาเขา และกระบวนการ ซงภายใตตวบงชทเปนกระบวนการใหสามารถสะทอนผลลพธของการดาเนนการตามกระบวนการดงกลาวดวย 3.1.3 กลไกการประกนคณภาพ ในดานของกลไกการประกนคณภาพ ผทมความสาคญสงผลใหการดาเนนงานประสบความสาเรจและนาไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนองคอ คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบนทจะตองใหความสาคญและกาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจนและเขาใจรวมกนทกระดบ โดยมอบหมายใหหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบ ประเมน และกระตนใหเกดการพฒนา คณภาพอยางตอเนอง หนาทสาคญประการหนงของคณะกรรมการหรอหนวยงานน คอ การจดระบบประกนคณภาพพรอมทงกาหนดตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสมสาหรบคณะและสถาบน ระบบประกนคณภาพทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของการปฏบตงาน ตงแตระดบบคคล ระดบหลกสตร ระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบน โดยอาจจาเปนตองจดทาคมอคณภาพในแตละระดบเพอกากบการดาเนนงาน แตทสาคญคณะกรรมการหรอหนวยงานนตองประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพซงสามารถใชงานรวมกนไดในทกระดบ 3.1.4 ระบบฐานขอมลและระบบสารสนเทศ การวดและวเคราะหผลการดาเนนงานเปนสงจาเปนในกระบวนการประกนคณภาพ การวด และวเคราะหผลการดาเนนงานจะไมสามารถทาไดอยางถกตองและมประสทธภาพหากปราศจากฐานขอมลและระบบสารสนเทศทเปนจรง ถกตองตรงกนทกระดบตงแตระดบบคคล ระดบหลกสตร คณะวชา และสถาบน ตลอดจนเปนขอมลทสามารถเรยกใชไดอยางรวดเรว ดงนน ระบบสารสนเทศทด มประสทธภาพจงเปนปจจยสาคญยงทจะสงผลตอความสาเรจของการประกนคณภาพการศกษา และสงผลตอคณภาพในทกขนตอนการดาเนนงานตงแตการวางแผน การปฏบตงาน การตรวจสอบประเมน ตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา

-10-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

4. ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษากบการประกนคณภาพการศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในหมวด 5 ทวาดวย การบรหารและการจดการศกษา มาตรา 34 ไดกาหนดให คณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐาน การอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยคานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถาบนอดมศกษา คณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดทามาตรฐานการอดมศกษาเพอใชเปนกลไกระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน เพอนาไปสการกาหนดนโยบายการพฒนาการอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาตอไป มาตรฐานการอดมศกษาทจดทาขนฉบบนไดใชมาตรฐานการศกษาของชาตทเปรยบเสมอนรมใหญเปนกรอบในการพฒนา โดยมสาระสาคญทครอบคลมเปาหมายและหลกการของการจดการศกษาระดบอดมศกษาของไทยและเปนมาตรฐานทคานงถงความหลากหลายของกลมหรอประเภทของสถาบนอดมศกษา เพอใหทกสถาบนสามารถนาไปใชกาหนดพนธกจและมาตรฐานของการปฏบตงานได

คณะกรรมการการอดมศกษายงไดกาหนดเกณฑมาตรฐานอน ๆ อาท เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา หลกเกณฑการขอเปดและดาเนนการหลกสตรระดบปรญญาในระบบการศกษาทางไกล หลกเกณฑการกาหนดชอปรญญา หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการพจารณาประเมนคณภาพการจดการศกษานอกสถานทตงของสถาบนอดมศกษา เพอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกนและพฒนาสสากล ซงทาใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางยดหยน คลองตว และตอเนองในทกระดบการศกษา ตลอดจนสะทอนใหเหนถงมาตรฐานคณภาพการจดการศกษาในระดบอดมศกษา

เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทกาหนดทงมาตรฐานการศกษาระดบชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา และสมพนธกบมาตรฐานและหลกเกณฑทเกยวของกบการจดการศกษาอน ๆ รวมถงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จงจาเปนตองมระบบประกนคณภาพทพฒนาขนตามทกาหนดไวในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทงน ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษา หลกเกณฑทเกยวของ และการประกนคณภาพการศกษาสามารถแสดงในแผนภาพท 1.1

-11-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

แผนภาพท 1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ

5. ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพ

การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาปกตทตองดาเนนการอยางตอเนอง โดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพ มการตรวจสอบ ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานเพอนาไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสมาเสมอดวยเหตนระบบประกนคณภาพภายในจงตองดแลทงปจจยนาเขา (input) กระบวนการ (process) และผลผลตหรอผลลพธ (output/outcome) ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจาเปน โดยไดเชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท 1.2

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพง

ประสงคทงในฐานะพลเมองและพลโลก

มาตรฐานท 2 แนวทางการจดการศกษา

มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหง

การเรยนร/สงคมแหงความร

มาตรฐาน การอดมศกษา

มาตรฐาน ดานคณภาพบณฑต

มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา

มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความร

และสงคมแหงการเรยนร

หลกเกณฑกากบมาตรฐาน รวมถงมาตรฐานสถาบน อดมศกษาและ

กรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต

การประกนคณภาพภายใน ภายใตตวบงชตามพนธกจของการอดมศกษาและการบรหารจดการ

ผลผลตทางการศกษาทไดคณภาพ

-12-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

แผนภาพท 1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

จากแผนภาพท 1.2 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการดาเนนการประกนคณภาพภายในแลว

จาเปนตองจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในโดยใชรปแบบการจดทารายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทกาหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online)ซงเปนการบนทกผลการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาผานทางระบบออนไลน ตงแตการจดเกบขอมลพนฐาน เอกสารอางอง การประเมนตนเอง การประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ เพอนาเสนอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน ซงขอมลดงกลาวจะเปนขอมลเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของสถาบน การตดตามตรวจสอบของตนสงกด ดงนน สถาบนอดมศกษาจาเปนตองจดทารายงานการประเมนตนเองทมความลมลก สะทอนภาพทแทจรงของสถาบนในการจดการศกษาตงแตระดบหลกสตร การดาเนนการของคณะและสถาบน เพอการผลตบณฑตทมคณภาพออกไปรบใชสงคม

การประเมนตนเองของสถาบน

การตรวจเยยม รายงานผล การประเมน

การตดตามผล

ขอมลปอนกลบ

การประกนคณภาพภายใน

การประเมนคณภาพภายนอก การปฏบตงานของสถาบน

รายงานประจาป

ขอมลปอนกลบ

ตดตามตรวจสอบโดย ตนสงกดทก 3 ป

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

1. พฒนาการของระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

เปนททราบกนดวาระบบการประกนคณภาพการศกษาจาเปนตองมการปรบปรงอยางตอเนองตามระดบการพฒนาของสถาบนการศกษา ตามความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลย สภาพสงคม เศรษฐกจ ความรและทกษะในอนาคตทตลาดงานตองการ และพฤตกรรมการเรยนรของผเรยน ดงนน ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในและระบบการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกจงมการปรบปรงมาโดยตลอด ปจจบนระบบการประกนคณภาพภายในเขาสรอบทสาม (2557 – 2561) และระบบการประเมนคณภาพภายนอกเขาสรอบทส (2558 - 2562) ระบบการประกนคณภาพภายในทพฒนาโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เรมใชมาตงแตปการศกษา 2550 เปนระบบแรกทใหสถาบนอดมศกษาทกแหงไดนาไปใชในการประเมนผลการดาเนนงานในทกปการศกษา และใหสถาบนอดมศกษาเพมเตมประเดนการประเมนทสะทอนเอกลกษณของแตละสถาบน ในรอบแรกนตวบงชประเมนผลการดาเนนงานมทงตวบงชทเปนปจจยนาเขา กระบวนการและผลผลตหรอผลลพธ โดยครอบคลมองคประกอบคณภาพตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 ตอบสนองเจตนารมณแหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา และมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ รวมทงสอดคลองไปในทศทางเดยวกนกบตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอ สมศ. ภายใตหลกการสาคญคอไมเปนภาระซาซอนในการปฏบตงานของสถาบนอดมศกษา ตวบงชทพฒนาขนสามารถประเมนไดครบทกมตของระบบการประกนคณภาพ คอ ปจจยนาเขา กระบวนการ และผลผลตหรอผลลพธ อกทง ยงมความสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการทง 4 ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากร การเรยนรและนวตกรรม ในสวนของเกณฑการประเมน มทงเกณฑทวไปทใชกบทกสถาบนและทแยกใชเฉพาะกบสถาบนทมจดเนนตางกน ไดแก สถานทเนนการผลตบณฑตและการวจย สถาบนทเนนการผลตบณฑตและพฒนาสงคม สถาบนทเนนการผลตบณฑตและพฒนาศลปวฒนธรรม และสถาบนทเนนการผลตบณฑตเพยงอยางเดยวเนองจากในระยะแรกนสถาบนอดมศกษาหลายแหงยงไมมกระบวนการทางานทเนนวงจรคณภาพอยางชดเจนตวบงชสวนใหญจงเปนตวบงชทเนนกระบวนการ

การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในรอบทสอง พ.ศ. 2553 ยงคงยดหลกการเดยวกบรอบแรก โดยนาแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ. 2550 - 2554) กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 มาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

บทท 2

การประกนคณภาพการศกษาภายใน

-14-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

แหงชาต เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดานตางๆ ของสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐมาเปนกรอบในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน อยางไรกตาม การพฒนาตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในรอบทสองจะมงเนนการประเมนเฉพาะปจจยนาเขาและกระบวนการ สาหรบการวดผลผลตหรอผลลพธนน สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดนาตวบงชทใชในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามของ สมศ. มาใช โดยถอเปนสวนหนงของตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในทสถาบนอดมศกษาตองดาเนนการใหครบถวนทกมตของระบบประกนคณภาพ คอ ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ ทงน เกณฑทพฒนาขนในรอบนยงมความแตกตางจากรอบแรกคอ มการกาหนดประเภทเกณฑมาตรฐานทวไปทใชกบทกกลมสถาบนอดมศกษา และเกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลมสถาบนอดมศกษา ไดแก กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตรกลม ค 1 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษา กลม ค 2 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบปรญญาตร และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอกตามนยามทกาหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

2. การประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหม (พ.ศ. 2557 – 2561)

ในป พ.ศ. 2557 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาโดยคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา ไดตระหนกถงความสาคญของหนวยยอยของการอดมศกษาททาหนาทผลตบณฑตใหมคณภาพ จงไดกาหนดกรอบแนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา โดยใหพจารณาเพมเตมในสาระทเกยวของในกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 - 2565) แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 - 2559) มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 รวมทงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงน ไดกาหนดใหมการประกนคณภาพการศกษาภายใน 3 ระดบ คอ ระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยมองคประกอบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามพนธกจ 4 ดานของสถาบนอดมศกษา และเพมเตมดานอนๆ ทจาเปน สาหรบการพฒนาตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในทงระดบหลกสตร คณะ และสถาบน ดาเนนการไปพรอมกน หากเปนตวบงชทเนนกระบวนการจะตองมการประเมนผลลพธภายใตการดาเนนการตามตวบงชกระบวนการดงกลาวดวย (process performance) ซงไดกาหนดหลกการพฒนาไวดงน การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ประกอบดวย 6 องคประกอบไดแก องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน องคประกอบท 2 บณฑต องคประกอบท 3 นกศกษา องคประกอบท 4 อาจารย องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน และองคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรครอบคลมเรองการสงเสรม พฒนานกศกษา การวางระบบกระบวนการจดการเรยนการสอน จานวนอาจารยตอนกศกษาในระดบบณฑตศกษา (โดยเฉพาะการคมวทยานพนธใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร) ผลงานทางวชาการ ผลงานวจยของคณาจารย สออปกรณ การเรยนการสอน หองสมดและแหลงการเรยนรตางๆ การดาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงคณภาพบณฑต ซงจะพจารณาจากการมงานทาหรอประกอบอาชพอสระ คณภาพผลงานตพมพและเผยแพรของนกศกษาระดบบณฑตศกษา

-15-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ ประกอบดวย 5 องคประกอบไดแก องคประกอบท 1 การผลตบณฑต องคประกอบท 2 การวจย องคประกอบท 3 การบรการวชาการ องคประกอบท 4 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม และองคประกอบท 5 การบรหารจดการ ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะใหครอบคลมการดาเนนงานของคณะ เพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนของแตละหลกสตรทคณะดแล รวมทง กจกรรมนกศกษา การบรการนกศกษา การใหบรการทางวชาการ การวจย การบรหารจดการและการประกนคณภาพของคณะ การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน ประกอบดวย 5 องคประกอบไดแก องคประกอบท 1 การผลตบณฑต องคประกอบท 2 การวจย องคประกอบท 3 การบรการวชาการ องคประกอบท 4 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม และองคประกอบท 5 การบรหารจดการ ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบน พจารณาใหเปนไปตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา ไดแก มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ประกอบดวยดานกายภาพดานวชาการ ดานการเงน ดานการบรหารจดการมาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา ประกอบดวย ดานการผลตบณฑต ดานการวจย ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม ดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม ทงน ควรมงเนนการประกนคณภาพการดาเนนการของสถาบนเพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนของแตละคณะ โดยครอบคลมในดานกายภาพและภารกจของสถาบน รวมถงการประกนคณภาพในภาพรวม จดมงหมายของการประกนคณภาพการศกษาภายในแตละระดบ เพอการควบคมคณภาพ การตดตาม ตรวจสอบคณภาพและการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาในระดบหลกสตร ระดบคณะและระดบสถาบนใหไดขอมลทชผลการบรหารจดการหลกสตรทไดคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษาของแตละคณะ และภาพรวมของสถาบนอนจะนาไปสการกาหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและมาตรฐานทตงไวอยางตอเนอง เพอจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ทกปการศกษา ตลอดจนเพอรองรบการตดตามตรวจสอบอยางนอยหนงครงในทกสามปตามกฎกระทรวงฯ รวมทงการสรางความมนใจตอสงคมในเรองคณภาพบณฑตโดยผเรยนมงานทา ผเรยนมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเพอประกอบการพจารณาขนทะเบยนหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

อยางไรกตาม ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหมนจะมงเนนทการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรใหมการดาเนนการตงแตการวางระบบคณภาพ การควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ การประเมนคณภาพและการพฒนาคณภาพ เพอสรางความมนใจใหกบผใชบณฑตและสงเสรมสนบสนน กากบตดตามการดาเนนงานของคณะและสถาบนใหเปนไปตามมาตรฐานและวสยทศนทสถาบนอดมศกษากาหนด โดยใหสะทอนผลการจดการศกษาไดอยางมคณภาพ มการควบคมคณภาพในทกขนตอนของการผลตบณฑตในแตละปการศกษาโดยคณะกรรมการประจาหลกสตร มการตรวจสอบตดตามคณภาพผลการผลตบณฑต โดยคณะกรรมการประจาคณะและคณะกรรมการระดบสถาบนในทกปการศกษา มความเชอมโยงกบระบบการประเมนคณภาพภายนอกทจะมการรบรองคณภาพการศกษาระดบชาต รวมทงมการประเมนคณภาพเพอใหไดขอมล

-16-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เชงปรมาณและเชงคณภาพทสะทอนผลของการผลตบณฑตในแตละปการศกษา เพอสรางความเชอมนในคณภาพของบณฑตทสาเรจการศกษาจากสถาบนอดมศกษา

อนง คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาไดออกประกาศ เรอง หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 โดยระบใหสถาบนอดมศกษามอสระในการเลอกพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยยดหลกเสรภาพทางวชาการและความมอสระในการดาเนนการ ของสถานศกษา เพอใหมประสทธภาพและประสทธผลในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนอง สอดคลองกบบรบทของสถาบนอดมศกษา และเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษา เกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของและเตรยมความพรอมเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก ทงน ระบบการประกน คณภาพการศกษาภายในทสถาบนอดมศกษาเลอกใช ตองสนองตอเจตนารมณของสถาบนอดมศกษาและกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 อาจเปนระบบทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาพฒนาขน หรอเปนระบบทเปนทยอมรบในระดบสากลทสามารถประกนคณภาพไดตงแตระดบหลกสตร คณะ และสถาบน เชน ระบบ AUN - QA หรอ ระบบ EdPEx หรอเปนระบบทสถาบนอดมศกษาพฒนาขนเอง ทงน โดยผานการพจารณาจากสภาสถาบนและเสนอคณะกรรมการประกนคณภายในระดบอดมศกษาพจารณาใหความเหนชอบ ซงสถาบนอดมศกษาตองรายงานผลการประเมนคณภาพภายในตอตนสงกด เพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณะ เพอใหเปนไปตามมาตรา 48 แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 และขอ 6 แหงกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

3. กระบวนการและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน (ปการศกษา 2557 – 2561)

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชน จงควรมแนวทางการจดกระบวนการประกนคณภาพการศกษาภายในตามวงจรคณภาพ ประกอบดวย 4 ขนตอน คอ การวางแผน (Plan) การดาเนนงานและเกบขอมล (Do) การประเมนคณภาพ (Check / Study) และการเสนอแนวทางการปรบปรง (Act) โดยมรายละเอยดดงน

P = เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตตนปการศกษา โดยนาผลการประเมนปกอนหนานมาใชเปนขอมลในการวางแผนโดยตองเกบขอมลตงแตเดอนมถนายน กรณใชระบบเปด-ปดภาคการศกษาแบบเดม หรอตงแตเดอนสงหาคม กรณใชระบบเปด-ปดภาคการศกษาตามอาเซยน

D = ดาเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการดาเนนงานตงแตตนปการศกษา คอเดอนท 1 – เดอนท 12 ของปการศกษา (เดอนมถนายน –พฤษภาคม ปถดไป หรอเดอนสงหาคม –กรกฎาคม ปถดไป)

C/S = ดาเนนการประเมนคณภาพในระดบหลกสตร คณะ และสถาบน ระหวางเดอนมถนายน – สงหาคม หรอเดอนสงหาคม – ตลาคม ของปการศกษาถดไป

-17-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

A = วางแผนปรบปรงและดาเนนการปรบปรงตามผลการประเมน โดยคณะกรรมการบรหารระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยนาขอเสนอแนะและผลการประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการดาเนนงาน (รวมทงขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย) มาจดทาแผนปฏบตการประจาปและเสนอตงงบประมาณปถดไป หรอจดทาโครงการพฒนาและเสนอใชงบประมาณกลางปหรองบประมาณพเศษกได

วธการประกนคณภาพภายใน กาหนดไวดงน 1. สถาบนวางแผนการประกนคณภาพการศกษาภายในประจาปการศกษาใหม 2. สถาบนเกบขอมลระยะ 12 เดอนตามตวบงชทไดประกาศใชบนระบบ CHE QA Online และ

ใหมการประเมนคณภาพการศกษาภายในเปนประจาทกปทงระดบหลกสตร คณะวชา และสถาบน 3. หลกสตรเตรยมการประเมนตนเองระดบหลกสตรและจดทารายงานการประเมนตนเองระดบ

หลกสตรผานระบบ CHE QA Online 4. คณะหรอหนวยงานเทยบเทานาผลการประเมนระดบหลกสตรมาจดทารายงานการประเมน

ตนเองระดบคณะ 5. คณะหรอหนวยงานเทยบเทาประเมนตนเองบนระบบ CHE QA Online และยนยนผลการ

ประเมนหลกสตรทไดประเมนไปแลว 6. สถาบนนาผลการประเมนระดบหลกสตร ผลการประเมนระดบคณะวชา มาจดทารายงาน

การประเมนตนเองระดบสถาบน 7. สถาบนประเมนตนเองบนระบบ CHE QA Online และยนยนผลการประเมนตนเองระดบ

หลกสตร คณะวชา พรอมนาผลการประเมนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณาวางแผนพฒนาสถาบนในปการศกษาถดไป 8. ผบรหารสถาบนอดมศกษานาผลการประเมนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประเมน

คณภาพภายในทสถาบนแตงตง (รวมทงขอเสนอแนะของสภาสถาบน) มาวางแผนปรบปรงการดาเนนงาน แผนปฏบตการประจาป และแผนกลยทธ

9. สงรายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ผานระบบ CHE QA Online ภายใน 120 วนนบจากสนปการศกษา

สถาบนอดมศกษาตองมการประเมนตนเองตามตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในทกปการศกษา ทงระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน ตามลาดบโดยสถาบนอดมศกษาเปนผแตงตงคณะกรรมการประเมน และสงผลการประเมนใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาทราบผานระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ทงน คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในระดบหลกสตร 1 ชด อาจประเมนไดมากกวาหนงหลกสตรหากเปนหลกสตรในสาขาวชาเดยวกน เชน หลกสตรสาขาวชาเดยวกนทง ในระดบปรญญาตรและบณฑตศกษา

-18-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ในกรณทตองการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบ อดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 องคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร กาหนดไวดงน

- ผทรงคณวฒจานวนอยางนอย 3 คน โดยเกนกวากงหนงเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบนและอยางนอยหนงคนตองมคณวฒตรงกบสาขาวชาทขอรบการประเมน

- ประธานกรรมการเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบน ทงน คณะกรรมการทกคนตองเปนผทขนทะเบยนผประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตร

ของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตร ของแตละระดบการศกษา

เปนดงน - ระดบปรญญาตร คณะกรรมการมคณวฒปรญญาโทขนไปหรอดารงตาแหนงทางวชาการระดบผชวยศาสตราจารยขนไป

- ระดบปรญญาโท คณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการระดบรองศาสตราจารยขนไป

- ระดบปรญญาเอก คณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการระดบศาสตราจารยขนไป

ในกรณทประสงคนาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาในระดบสถาบน ไปใชในการประเมนผลการปฏบตราชการตามคารบรองการปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษาของสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ องคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา ระดบสถาบน กาหนดไวดงน

- ผทรงคณวฒ จานวนอยางนอย 5 คน ทงน ขนอยกบขนาดของสถาบน - ประธานกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทขนทะเบยนประธาน

คณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา - กรรมการ เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ

สกอ. อยางนอยรอยละ 50 สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ระดบสถาบน เปนดงน 1. ประธานกรรมการ - ผทเปนหรอเคยเปนผบรหารระดบคณบดหรอเทยบเทาขนไป และมประสบการณเปน ผประเมนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา ในระดบคณะหรอเทยบเทา หรอ - ผทมตาแหนงทางวชาการระดบผชวยศาสตราจารยขนไป และมประสบการณเปนผประเมนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา ในระดบคณะหรอเทยบเทาขนไป หรอ - ผทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาพจารณาแลววามความเหมาะสม

-19-

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

2. กรรมการ - กรณเปนอาจารย ตองทาหนาทเปนอาจารยประจามาแลวไมนอยกวา 2 ป - กรณเปนฝายสนบสนน ตองทาหนาทในระดบผ อานวยการหนวยงานขนไปมาแลว ไมนอยกวา 2 ป สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะดาเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา อยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาทราบ รวมทงเปดเผย ผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน เพอใหเปนไปตามขอ 36 แหงกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

การจดการความร (Knowledge Management : KM) หมายถง การรวบรวมองคความรทมอยในองคกรซงกระจดกระจายอยในตวบคคล หรอเอกสาร มาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในองคกรสามารถเขาถงความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหองคกรมความสามารถในเชงแขงขนสงสด โดยทความรม 2 ประเภท คอ

1. ความรทฝงอยในคน (Tacit Knowledge) เปน ความรทไดจากประสบการณ พรสวรรคหรอสญชาตญาณของแตละบคคลในการทาความเขาใจในสงตาง ๆ เปนความรทไมสามารถถายทอดออกมาเปนคาพดหรอลายลกษณอกษรไดโดยงาย เชน ทกษะในการทางาน งานฝมอ หรอการคดเชงวเคราะห บางครง จงเรยกวาเปนความรแบบนามธรรม

2. ความรทชดแจง (Explicit Knowledge) เปน ความรทสามารถรวบรวม ถายทอดได โดยผานวธตางๆ เชน การบนทกเปนลายลกษณอกษร ทฤษฎ คมอตาง ๆ และบางครงเรยกวาเปนความรแบบรปธรรม

นพ.วจารณ พานช ไดใหความหมายของคาวา “การจดการความร” คอ เครองมอเพอการบรรลเปาหมายอยางนอย 4 ประการไปพรอมๆ กน ไดแก บรรลเปาหมายของงาน บรรลเปาหมายการพฒนาคน บรรลเปาหมายการพฒนาองคกรไปเปนองคกรเรยนร และบรรลความเปนชมชน เปนหมคณะ ความเอออาทรระหวางกนในททางาน

การจดการความรเปนการดาเนนการอยางนอย 6 ประการตอความร ไดแก (1) การกาหนดความรหลกทจาเปนหรอสาคญตองานหรอกจกรรมของกลมหรอองคกร (2) การเสาะหาความรทตองการ (3) การปรบปรง ดดแปลง หรอสรางความรบางสวนใหเหมาะตอการใชงานของตน (4) การประยกตใชความรในกจการงานของตน (5) การนาประสบการณจากการทางาน และการประยกตใชความรมาแลกเปลยนเรยนร และสกด

“ขมความร” ออกมาบนทกไว (6) การจดบนทก “ขมความร” และ “แกนความร” สาหรบไวใชงาน และปรบปรงเปนชดความรท

ครบถวน ลมลกและเชอมโยงมากขน เหมาะตอการใชงานมากยงขน โดยทการดาเนนการ 6 ประการนบรณาการเปนเนอเดยวกน ความรทเกยวของเปนทงความรทชดแจง

อยในรปของตวหนงสอหรอรหสอยางอนทเขาใจไดทวไป (Explicit Knowledge) และความรฝงลกอยในสมอง (Tacit Knowledge) ทอยในคน ทงทอยในใจ (ความเชอ คานยม) อยในสมอง (เหตผล) และอยในมอ และสวนอนๆ ของรางกาย (ทกษะในการปฏบต) การจดการความรเปนกจกรรมทคนจานวนหนงทารวมกนไมใชกจกรรมททาโดยคน คนเดยว

บทท 3

นยามศพท

- 21 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

การตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง หมายถง การตพมพผลงานวชาการฉบบสมบรณในลกษณะของรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ วารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการในระดบมหาวทยาลย หรอระดบคณะ และตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง (Peer review) โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมเปนกรรมการพจารณาดวย การเทยบเคยงผลการดาเนนงาน (Benchmarking) หมายถง วธการในการวดและเปรยบเทยบผลผลต บรการ และวธการปฏบตกบองคกรทสามารถทาไดดกวา เพอนาผลการเปรยบเทยบมาใชในการปรบปรงองคกรของตนเพอมงความเปนเลศทางธรกจ การบรณาการ (Integration) หมายถง การผสมกลมกลนของแผน กระบวนการ สารสนเทศ การจดสรร ทรพยากร การปฏบตการ ผลลพธ และการวเคราะห เพอสนบสนนเปาประสงคทสาคญของสถาบน (organization-wide goal) การบรณาการทมประสทธผล เปนมากกวาความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน (alignment) ซงการดาเนนการของแตละองคประกอบภายใน ระบบการจดการ ผลการดาเนนการมความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบความรวมมอระหวางประเทศ หมายถง โครงการรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอน การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบนานาชาต หมายถง การเผยแพรทเปดกวางสาหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศทไมไดอยในกลมอาเซยน) การเผยแพรงานสรางสรรคในระดบภมภาคอาเซยน หมายถง การเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10 ประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจาเปนตองไปแสดงในตางประเทศ อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย สปป.ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทย และเวยดนาม การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (Proceedings) โดยม กองบรรณาธการจดทารายงานการประชม หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒ ระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพ อยางนอยรอยละ 25 โดยตองมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนดวย และมบทความทมาจากหนวยงานภายนอกสถาบนอยางนอย 3 หนวยงาน และรวมกนแลวไมนอยกวารอยละ 25

- 22 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม(Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานน และบทความทมาจากตางประเทศ อยางนอย 3 ประเทศ และรวมกนแลวไมนอยกวารอยละ 25 ** บทความในการประชมวชาการทงระดบชาตและนานาชาต ทนาเสนอใหกองบรรณาธการหรอคณะกรรมการจดประชมพจารณาคดเลอก ตองเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และไดรบการตพมพ ซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

งานวจย หมายถง กระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาคาตอบของปญหา หรอการเสาะแสวงหาความรใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควาหรอทดลอง วเคราะหและตความขอมลตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานศลปะและสงประดษฐทางศลปะประเภทตางๆ ทมความเปนนวตกรรม โดยมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมตามประเภทของงานศลปะซงมแนวทางการทดลองหรอการพฒนาจากแนวคดสรางสรรคเดมเพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตรอนกอใหเกดคณคาทางสนทรยและคณประโยชนทเปนทยอมรบในวงวชาชพตามการจดกลมศลปะของอาเซยน งานสรางสรรคทางศลปะ ไดแก (1) ทศนศลป (Visual Art) ประกอบดวย ผลงานดานจตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถาย ภาพยนตร สอประสม สถาปตยกรรมและงานออกแบบประเภทอนๆ (2) ศลปะการแสดง (Performance Arts) ประกอบดวย ดรยางคศลป นาฏยศลป รวมทงการแสดงรปแบบตางๆ และ (3) วรรณศลป (Literature) ซงประกอบดวยบทประพนธ และกวนพนธรปแบบตางๆ

แนวปฏบตทด หมายถง วธปฏบต หรอขนตอนการปฏบตททาใหสถาบนประสบความสาเรจ หรอสความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนนๆ มหลกฐานของความสาเรจปรากฏชดเจน โดยมการสรปวธปฏบต หรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความรและประสบการณ บนทกเปนเอกสาร เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถนาไปใชประโยชนได

ประสบการณดานการทาวจย หมายถง มผลงานวจยตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ ซงเปนทยอมรบในศาสตรนนๆ ทสามารถสนบสนนการวจยในสาขาทเปดสอน เปนผลงานวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาของอาจารยประจาหลกสตร และเปนผลงานวจยตพมพในรอบหาปทผานมา (ใหนบรวมผลงานวจยทตพมพในปการศกษาทประเมน) โดยใหรายงานผลงานวจยของอาจารยประจาหลกสตรทกคนไวในเอกสารหลกสตร ทงน การรายงานผลงานวจยทตพมพใหรายงานในลกษณะของการเขยนบรรณานกรม หรอการเขยนเอกสารอางองทางวชาการ กลาวคอ ระบชอเจาของผลงาน ชอผลงาน ปทพมพและแหลงตพมพเผยแพรผลงาน (กกอ.ในการประชมครงท 12/2554 เมอ 17 พฤศจกายน 2554 หนงสอเวยนท ศธ 0506(2)/ว506 ลงวนท 22 ธนวาคม 2554)

- 23 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยหรอบทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของคณะกรรมการการอดมศกษา ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยหรอบทความวชาการ ทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแกฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science CitationIndex Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopusหรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของคณะกรรมการการอดมศกษา แผนกลยทธ หมายถง แผนระยะยาวของสถาบนโดยทวไปมกใชเวลา 5 ป เปนแผนทกาหนดทศทางการพฒนาของสถาบน แผนกลยทธประกอบไปดวยวสยทศน พนธกจ เปาประสงค วตถประสงค ผลการวเคราะหจดแขง จดออน โอกาสและภยคกคาม กลยทธตาง ๆ ของสถาบนควรคลอบคลมทกภารกจของสถาบนซงตอง มการกาหนดตวบงชความสาเรจของแตละกลยทธและคาเปาหมายของตวบงชเพอวดระดบความสาเรจของการดาเนนงานตามกลยทธ โดยสถาบนนาแผนกลยทธมาจดทาแผนดาเนนงานหรอแผนปฏบตการประจาป แผนกลยทธทางการเงน หมายถง แผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการเงนของสถาบนทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถดาเนนการได แผนกลยทธทางการเงนจะสอดรบไปกบแผนกลยทธของสถาบน สถาบนควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาสาหรบการดาเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนทตองการใช ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทสถาบนใชในการดาเนนการใหกลยทธนนบงเกดผล จากนนจงจะกาหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทนทตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใด เชน รายไดคาธรรมเนยมการศกษา งบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจากรฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงาน เงนบรจาคจากหนวยงานภายนอกหรอศษยเกา หรอสถาบนจะตองมการระดมทนดวยวธการอนๆ อกเพมเตม เชน การแปลงทรพยสนทางปญญาเปนมลคา รวมทงมการวเคราะหตนทนของการดาเนนงานดวย เชน ตนทนตอหนวยในการผลตบณฑตในแตละหลกสตร โดยทระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน แผนปฏบตการประจาป หมายถง แผนระยะสนทมระยะเวลาในการดาเนนงานภายใน 1 ป เปนแผนทถายทอดแผนกลยทธลงสภาคปฏบต เพอใหเกดการดาเนนงานจรงตามกลยทธ ประกอบดวย โครงการหรอกจกรรมตาง ๆ ทจะตองดาเนนการในปนนๆ เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธ ตวบงชความสาเรจของโครงการหรอกจกรรม คาเปาหมาย ของตวบงชเหลานน รวมทงมการระบผรบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการ งบประมาณในการดาเนนการ รายละเอยดและทรพยากรทตองใชในการดาเนนโครงการทชดเจน

- 24 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

พหวทยาการ หรอ สหวทยาการ หลกสตรพหวทยาการ พหวทยาการ (Multidisciplinary) หรอ สหวทยาการ (Interdisciplinary) หมายถง การใชองคความรหลายสาขาวชา หลายศาสตรหรอหลายอนศาสตร มาผสมผสานใชในการวเคราะห วจยและสงเคราะหขนเปนองคความรใหม และพฒนาเปนศาสตรใหมขน หลกสตรพหวทยาการ (Multidisciplinary) หมายถง หลกสตรทนาเอาความรหลายศาสตรหรอหลายอนศาสตรเขามาใชในการเรยนการสอน เพอประโยชนในการวเคราะห วจย จนกระทงผเรยนสามารถพฒนาความร องคความรเปนศาสตรใหมขนหรอเกดอนศาสตรใหมขน

ตวอยางหลกสตรทเปนพหวทยาการ เชน วศวกรรมชวการแพทย (วศวกรรมศาสตร+แพทยศาสตร) ภมศาสตรสารสนเทศ (ภมศาสตร+เทคโนโลยสารสนเทศ) วศวกรรมนาโน (วศวกรรมศาสตร+วทยาศาสตร-เคม)

ตวอยางหลกสตรทไมใชพหวทยาการ เชน คอมพวเตอรธรกจ การศกษาเพอการพฒนา (ทมา : คณะอนกรรมการปรบปรงเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา ในการประชมครงท

7/2549 เมอวนท 18 ตลาคม 2549) พชญพจารณ (Peer review) หมายถง การตรวจเยยมโดยผทรงคณวฒทมความร ความสามารถ และประสบการณ ซงสามารถใหขอสงเกตและขอเสนอแนะเชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษาในการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน อยางมคณภาพและสอดคลองตามเกณฑมาตรฐานทกาหนด โดยมวตถประสงคเพอใหขอเสนอแนะในเชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษา ระบบและกลไก ระบบ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการกาหนดอยางชดเจนวาตองทาอะไรบางเพอใหไดผลออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอโดยวธการอน ๆ องคประกอบของระบบ ประกอบดวย ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลต และขอมลปอนกลบ ซงมความสมพนธเชอมโยงกน กลไก หมายถง สงททาใหระบบมการขบเคลอนหรอดาเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร มการจดองคการ หนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผดาเนนงาน สาขาวชาทสมพนธกน หมายถง สาขาวชาตามคณวฒหรอตาแหนงทางวชาการทสมพนธกบศาสตรทเปดสอนมใชสมพนธกบรายวชาทเปดสอนในหลกสตร เชน เปนศาสตรในกลมสาขาวชา (Field of Education) เดยวกนตาม ISCED 2013 (คณะกรรมการการอดมศกษาในการประชมครงท 12/2554 เมอ 17 พฤศจกายน 2554 หนงสอเวยน ท ศธ 0506(2)/ว506 ลงวนท 22 ธนวาคม 2554)

- 25 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

หนวยงานหรอองคการระดบชาต หมายถง หนวยงานภายนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย หรอองคการกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สภาวชาชพ) หลกธรรมาภบาล1 หมายถง การปกครอง การบรหาร การจดการ การควบคม ดแลกจการตางๆ ใหเปนไปในครรลองธรรม นอกจากน ยงหมายถงการบรหารจดการทด ซงสามารถนาไปใชไดทงภาครฐและเอกชน ธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวาง กลาวคอ หาไดมความหมายเพยงหลกธรรมทางศาสนาเทานน แตรวมถงศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและความถกตอง ชอบธรรมทงปวง ซงวญญชนพงมและพงประพฤตปฏบต อาท ความโปรงใสตรวจสอบได การปราศจากการแทรกแซงจากองคการภายนอก เปนตน

หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance) ทเหมาะสมจะนามาปรบใชในภาครฐม 10 องคประกอบ ดงน 2

1) หลกประสทธผล (Effectiveness) คอ ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและเปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาดาเนนการ รวมถงสามารถเทยบเคยงกบสวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและมผลการปฏบตงานในระดบชนนาของประเทศเพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชน โดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตร และเปาประสงคทชดเจน มกระบวนการปฏบตงานและระบบงาน ทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตามประเมนผลและพฒนา ปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

2) หลกประสทธภาพ (Efficiency) คอ การบรหารราชการตามแนวทางการกากบดแลทดทม การออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมใหองคการสามารถใชทรพยากรทงดานตนทน แรงงานและระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม

3) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอ การใหบรการทสามารถดาเนนการไดภายในระยะเวลา ทกาหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถงตอบสนองความคาดหวงหรอความตองการของประชาชนผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลายและมความแตกตาง

4) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอ การแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาทและผลงานตอเปาหมายทกาหนดไว โดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวงของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความสานกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

5) หลกความโปรงใส (Transparency) คอ กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจงไดเมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชนสามารถรทกขนตอนในการดาเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ และสามารถตรวจสอบได

1 ดเพมเตม “คมอนโยบายการกากบดแลองคการทด” สานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (สานกงาน ก.พ.ร.) 2 ดเพมเตม “คมอการจดระดบการกากบดแลองคการภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด

(Good Governance Rating)” สานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (สานกงาน ก.พ.ร.)

- 26 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

6) หลกการมสวนรวม (Participation) คอ กระบวนการทขาราชการ ประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ทาความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหาหรอ ประเดนทสาคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

7) หลกการกระจายอานาจ (Decentralization) คอ การถายโอนอานาจการตดสนใจ ทรพยากร และภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ (ราชการบรหารสวนทองถน) และภาคประชาชนดาเนนการแทนโดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและการดาเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพเพอผลการดาเนนงานทดของสวนราชการ

8) หลกนตธรรม (Rule of Law) คอ การใชอานาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบในการบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และคานงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

9) หลกความเสมอภาค (Equity) คอ การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกนโดยไมมการแบงแยกดาน ชายหรอหญง ถนกาเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา การฝกอบรม และอนๆ

10) หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented) คอ การหาขอตกลงทวไปภายในกลมผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทสาคญ โดยฉนทามตไมจาเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

อาจารย หมายถง คณาจารย ซงจะมตาแหนงทางวชาการทประกอบดวย อาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย

อาจารยประจา หมายถง บคลากรในสถาบนอดมศกษาทมหนาทหลกทางดานการสอนและการวจย และปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน (มใชเตมเวลาตามเวลาทาการ) (ประกาศกระทรวง ศกษาธการ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548)

สาหรบอาจารยทสถาบนจางเขามาเปนอาจารยประจาดวยเงนรายไดหนวยงานจะตองมสญญาจางทมการระบระยะเวลาการจางอยางชดเจนและไมนอยกวา 9 เดอน ในสญญาจางจะตองระบหนาท ภาระงานใหชดเจน ไมนอยกวาหนาทของอาจารยประจาตามทกาหนดตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548

การนบจานวนอาจารยประจาและนกวจย ใหนบระยะเวลาการทางานสาหรบอาจารยทบรรจใหมในป ทประเมน ดงน

9-12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนามานบได

- 27 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

อาจารยประจาหลกสตร หมายถง อาจารยประจาเตมเวลาทมภาระหนาทในการบรหารหลกสตรและจดการเรยนการสอน โดยวางแผน ตดตาม ทบทวนการดาเนนงานหลกสตร และปฏบตงานประจาหลกสตรนนตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน มคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอนไมนอยกวา 5 คน และทกคนเปนอาจารยประจาเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได ยกเวนอาจารยประจาหลกสตรระดบปรญญาโทและปรญญาเอก ในสาขาวชาเดยวกนได หรอเปนอาจารยประจาหลกสตรในหลกสตรพหวทยาการไดอก 1 หลกสตรโดยตองเปนหลกสตรทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทไดประจาอยแลว (คณะกรรมการการอดมศกษาในการประชมครงท 2/2549 วนท 2 กมภาพนธ 2549) ทงน กรณบณฑตศกษาอนโลมใหเปนอาจารยประจาหลกสตรไดมากทสดเพยง 2 หลกสตรเทานน หากมการเปลยนแปลงอาจารยประจาหลกสตร ขอใหนาเสนอโดยดาเนนเชนเดยวกบการนาเสนอหลกสตรปรบปรงเลกนอย โดยนาเสนอตอสภาสถาบนเพอพจารณาอนมตหรอใหความเหนชอบ และเสนอใหคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบตามแบบฟอรม สมอ.08 ภายใน 30 วน

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ในการผลตบณฑตเพอใหบณฑตมคณลกษณะพงประสงคและเปนบณฑตทมคณภาพ การดาเนนงาน และการบรหารงานระดบหลกสตรถอวาสาคญทสด ซงควรมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ซงมหลกการดงตอไปน 1. การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร เปนการประกนคณภาพการจดการศกษาวาหลกสตรไดดาเนนการเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานอนๆ ทเกยวของ โดยใหพจารณาองคประกอบทสาคญ ไดแก การกากบมาตรฐาน บณฑต นกศกษา อาจารย หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน และสงสนบสนนการเรยนร เพอใหสามารถผลตบณฑตใหมคณภาพ 2. ในการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ใหเชอมโยงกบตวบงชการดาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอประโยชนในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ซง สกอ. ไดกาหนดแนวทางการเผยแพรหลกสตรไวในประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 3. ตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร เปนขอมลพนฐานในสวนทเกยวของตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และตวบงชเชงปรมาณในสวนทเกยวของกบคณวฒ ตาแหนงทางวชาการ และผลงานทางวชาการของอาจารย สาหรบตวบงชเชงคณภาพทเนนกระบวนการ จะประเมนในลกษณะของพชญพจาณ (peer review) ซงจะมรายละเอยดของคาถามทจะเปนแนวทางใหแกผประเมนเพอใหสามารถนาไปพจารณาตามบรบทของสถาบนได และไดกาหนดแนวทางในการใหคะแนนในแตละระดบสาหรบ ผประเมนและผรบการประเมนไดใชในการพจารณา 4. สถาบนอดมศกษาสามารถจดทาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร โดยมการดาเนนงานไดตามมาตรฐานเทยบเคยงกบมาตรฐานของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ทงน ทกระบบ ตองไดรบการเหนชอบจากสภาสถาบนและเสนอคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา พจารณาใหความเหนชอบ และใหมการจดสงผลการประเมนพรอมขอมลพนฐานใหกบสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเพอเผยแพรตอสาธารณะ ตวอยางการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ทเทยบเคยงได เชน ผลการประเมนหลกสตรของ AUN QA ผลการประเมนหลกสตรวชาชพทไดรบการรบรองจากองคการวชาชพระดบนานาชาต เชน AACSB (สาหรบหลกสตรทางดานบรหารธรกจ) ABET (สาหรบหลกสตรทางดานวศวกรรมศาสตร) และหลกสตรทไดรบการตรวจประเมนเปนประจาและผานการรบรองโดยสภาวชาชพ

บทท 4 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

- 29 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

กรอบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร องคประกอบใน

การประกนคณภาพหลกสตร

ตวบงช อธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงานในประเดน

ทเกยวของ

1. การกากบมาตรฐาน 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตาม เกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนด โดย สกอ.

ผลการบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ปรญญาตร เกณฑ 4 ขอ บณฑตศกษา เกณฑ 12 ขอ

2. บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต

- ผลประเมนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (โดยผใชบณฑต/ผมสวนไดสวนเสย)

2.2 การไดงานทาหรอผลงานวจยของ ผสาเรจการศกษา

- ผลบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระ - ผลงานของนกศกษาปรญญาโท/เอกทตพมพหรอเผยแพร

3. นกศกษา 3.1 การรบนกศกษา - การรบนกศกษา - การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา - การควบคมการดแลการใหคาปรกษาวชาการ และ แนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร - การควบคมดแลการใหคาปรกษาวทยานพนธ และ การคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา - การพฒนาศกยภาพนกศกษา และการเสรมสรางทกษะ การเรยนรในศตวรรษท 21

3.3 ผลทเกดกบนกศกษา - อตราการคงอยของนกศกษา - อตราการสาเรจการศกษา - ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

4. อาจารย 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย - การรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร - การบรหารอาจารย - การสงเสรมและพฒนาอาจารย

4.2 คณภาพอาจารย - รอยละอาจารยทมคณวฒปรญญาเอก - รอยละอาจารยทมตาแหนงทางวชาการ - ผลงานทางวชาการของอาจารย - จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus ตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร

4.3 ผลทเกดกบอาจารย - อตราการคงอยของอาจารย - ความพงพอใจของอาจารย

- 30 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบใน การประกนคณภาพ

หลกสตร ตวบงช

อธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงานในประเดนทเกยวของ

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร - หลกคดในการออกแบบหลกสตร ขอมลทใชในการพฒนาหลกสตรและวตถประสงคของหลกสตร - การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ - การพจารณาอนมตหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

- การพจารณากาหนดผสอน - การกากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทา มคอ.3 และมคอ.4 - การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา - การกากบกระบวนการเรยนการสอน - การจดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบตในระดบปรญญาตร - การบรณาการพนธกจตางๆ กบการเรยนการสอนในระดบปรญญาตร - การชวยเหลอ กากบ ตดตาม ในการทาวทยานพนธและ การคนควาอสระและการตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา

5.3 การประเมนผเรยน - การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ - การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา - การกากบการป ระเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7) - การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต

ผลการดาเนนงานตามตวบงชตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

6. สงสนบสนนการเรยนร

6.1 สงสนบสนนการเรยนร - ระบบการดาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร - จานวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน - กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร

- 31 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน คณะกรรมการการอดมศกษามหนาทหลกสาคญประการหนงคอการพจารณาเสนอนโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและแผนการศกษาแหงชาต โดยคานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบอดมศกษา โดยไดจดทามาตรฐานการอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ เพอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกน และไดประกาศใชเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบตางๆ มาอยางตอเนอง ซงปจจบนไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบตางๆ พ.ศ. 2548 เพอประโยชนในการรกษามาตรฐานวชาการและวชาชพ เปนสวนหนงของเกณฑการรบรองวทยฐานะและมาตรฐานการศกษา โดยสถาบนอดมศกษาทเปดดาเนนการหลกสตรใหม หรอหลกสตรปรบปรงตองใชเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2548 เปนหลกในการพฒนาหลกสตรและดาเนนการ ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรดงกลาว ในการควบคมกากบมาตรฐาน จะพจารณาจากการบรหารจดการหลกสตรทกหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทไดประกาศใชเมอ พ.ศ. 2548 และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอนในหลกสตรดงกลาว โดยหลกสตรระดบปรญญาตรจะพจารณา ตามเกณฑดงกลาว 4 ขอ และหลกสตรระดบบณฑตศกษา จะพจารณาตามเกณฑดงกลาว 12 ขอ โดยมรายละเอยดดงน

- 32 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนดโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

1. จานวนอาจารยประจาหลกสตร

ไมนอยกวา 5 คนและเปนอาจารยประจาเกนกวา 1 หลกสตรไมไดและประจาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน

ไมนอยกวา 5 คนและเปนอาจารยประจาเกนกวา 1 หลกสตรไมได และประจาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน

ไมนอยกวา 5 คนและเปนอาจารยประจาเกนกวา 1 หลกสตรไมได และประจาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน

บนทกขอความท ศธ 0506(2)/ว569 ลงวนท 18 เมย. 2549 กาหนดวา

• อาจารยประจาสามารถเปนอาจารยประจาหลกสตรทเปนหลกสตรพหวทยาการ (Multidisciplinary) ไดอก 1 หลกสตร โดยตองเปนหลกสตรทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทไดประจาอยแลว

• อาจารยประจาหลกสตรในระดบบณฑตศกษา สามารถเปนอาจารยประจาหลกสตรในระดบปรญญาเอกหรอปรญญาโทในสาขาวชาเดยวกนไดอก 1 หลกสตร

- 33 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต บนทกขอความท ศธ 0506(4)/ว254

ลงวนท 11 มค. 2557 กาหนดวา

• กรณหลกสตรปรญญาตรทมแขนงวชา/กลมวชาชพ กาหนดใหตองมอาจารยประจาหลกสตรจานวนไมนอยกวา 3 คน ใหครบทกแขนงวชา/กลมวชาของหลกสตร โดยมคณวฒครอบคลมแขนงวชา/กลมวชาทเปดสอน

2. คณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร

คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน อยางนอย 2 คน

มคณสมบตเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธ หรออาจารยผสอบวทยานพนธ หรออาจารยผสอน

มคณสมบตเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธ หรออาจารยผสอบวทยานพนธหรออาจารยผสอน

3. คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

คณวฒไมตากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอดารงตาแหนงรองศาสตราจารยขนไป ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกนจานวนอยางนอย 3 คน

คณวฒไมตากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอดารงตาแหนงศาสตราจารยขนไป ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกนจานวนอยางนอย 3 คน

- 34 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต 4. คณสมบตของอาจารย

ผสอน

1. อาจารยประจาหรอผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบน มคณวฒปรญญาโท

หรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตา

กวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาวชา

นนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และ

2. มประสบการณดานการสอน และ

3. มประสบการณในการทาวจยท

ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา

1. อาจารยประจาหรอผทรง คณวฒ

ภายนอกสถาบน มคณวฒปรญญา

เอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการไม

ตากวารองศาสตราจารย ในสาขาวชา

นนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และ

2. มประสบการณดานการสอน และ

3. มประสบการณในการทาวจยท

ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา

หลกสตรปรญญาโท ตามบนทกขอความท ศธ 0506(4)/ว867 ลงวนท 18 ก.ค. 2555 กาหนดวา ใหอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก เปนอาจารยผสอนในหลกสตรระดบปรญญาโทได แมจะยงไมมผลงานวจยหลงจากสาเรจการศกษา ทงน ภายในระยะเวลา 2 ป นบจากวนทเรมสอน จะตองมผลงานวจยจงจะสามารถเปนอาจารยผสอนในระดบปรญญาเอก และเปนอาจารยประจาหลกสตร อาจารยทปรกษาวทยานพนธ และอาจารยผสอบวทยานพนธในระดบปรญญาโทและปรญญาเอกได

5. คณสมบตของอาจารยท

ปรกษาวทยานพนธหลก

และอาจารยทปรกษาการ

คนควาอสระ

1. เปนอาจารยประจาทมคณวฒ

ปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทาง

วชาการไมตากวารองศาสตราจารย

ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาท

สมพนธกน และ

1. เปนอาจารยประจาทมคณวฒ

ปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทาง

วชาการไมตากวารองศาสตราจารย

ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาท

สมพนธกน และ

- การพจารณากรณอาจารยเกษยณอายงานหรอลาออกจากราชการ ดงน 1) หลกสตรสามารถจางอาจารยท

มคณสมบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ซงเกษยณอายงานหรอ

- 35 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต 2. มประสบการณในการทาวจยท

ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา

2. มประสบการณในการทาวจยท

ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา

ลาออกจากราชการ กลบเขามาทางานแบบเตมเวลาหรอบางเวลาไดโดยใชระบบการจางพนกงานมหาวทยาลย คอมสญญาจางทใหคาตอบแทนเปนรายเดอนและมการกาหนดภาระงานไวอยางชดเจน อาจารยดงกลาวสามารถปฏบตหนาทเปนอาจารยประจาหลกสตร อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม อาจารยผสอบวทยานพนธ และอาจารยผสอนได

2) “อาจารยเกษยณอายงาน” สามารถปฏบตหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกไดตอไปจนนกศกษาสาเรจการศกษา หากนกศกษาไดรบอนมตโครงรางวทยานพนธกอนการเกษยณอาย

- 36 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต 6. คณสมบตของอาจารยท

ปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม)

1. เปนอาจารยประจาหรอผทรงคณวฒภายนอกทมคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวารองศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกนและ 2. มประสบการณในการทาวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

1. เปนอาจารยประจาหรอผทรงคณวฒภายนอกทมคณวฒปรญญาเอกหรอดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวารองศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกนและ 2. มประสบการณในการทาวจยทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

แนวทางบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 ขอ 7.6 ผเชยวชาญเฉพาะ หมายถงบคลากรทมความรความเชยวชาญในสาขาวชาทเปดสอนเปนอยางด ซงอาจเปนบคลากรทไมอยในสายวชาการ หรอเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบน โดยไมตองพจารณาดานคณวฒและตาแหนงทางวชาการ ผเชยวชาญเฉพาะทจะเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ตองเปนบคลากรประจาในสถาบนเทานน สวนผเชยวชาญเฉพาะทจะเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม อาจเปนบคคลากรประจาในสถาบนหรอผทรงคณวฒภายนอกสถาบนทมความร ความเชยวชาญและประสบการณสงในสาขาวชานนๆ เปนทยอมรบในระดบหนวยงานหรอระดบกระทรวงหรอวงการวชาชพดานนน

- 37 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต เทยบไดไมตากวาระดบ 9 ขนไป ตามหลกเกณฑและวธการทสานกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอนและหนวยงานทเกยวของกาหนด ในกรณหลกสตรปรญญาเอกไมมอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม อาจารยผสอบวทยานพนธ หรออาจารยผสอน ทไดรบคณวฒปรญญาเอก หรอไมเปนผดารงตาแหนงทางวชาการตงแตรองศาสตราจารยขนไปในสาขาวชาทเปดสอน สถาบน อดมศกษาอาจแตงตงผเชยวชาญเฉพาะดานแทนเปนกรณๆ ไป โดยความเหนชอบของสภาสถาบน อดมศกษา และตองแจงคณะกรรมการการอดมศกษาใหรบทราบการแตงตงนนดวย

- 38 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต 7. คณสมบตของอาจารย

ผสอบวทยานพนธ

1. อาจารยประจาและผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบน ทมคณวฒปรญญา

เอกหรอเทยบเทาหรอดารงตาแหนง

ทางวชาการไมตากวารอง

ศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอ

สาขาวชาทสมพนธกนและ

2. มประสบการณในการทาวจยท

ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา

1. อาจารยประจาและผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบน ทมคณวฒปรญญา

เอกหรอเทยบเทาหรอดารงตาแหนง

ทางวชาการไมตากวารอง

ศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอ

สาขาวชาทสมพนธกนและ

2. มประสบการณในการทาวจยท

ไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา

8. การตพมพเผยแพรผลงาน

ของผสาเรจการศกษา

(เฉพาะแผน ก เทานน)

ตองเปนรายงานสบเนองฉบบเตมในการประชมทางวชาการ(proceedings) หรอวารสารหรอสงพมพวชาการซงอยในรปแบบเอกสารหรอ สออเลกทรอนกส

วารสารหรอสงพมพวชาการทมกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง(peer review) ซงอยในรปแบบเอกสาร หรอ สออเลกทรอนกส

วทยานพนธซงเกยวของกบสงประดษฐ การจดทะเบยนสทธบตรหรออนสทธบตรสามารถทดแทนการตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการได โดยพจารณาจากปทไดรบสทธบตร หรออนสทธบตร ไมใชปทขอจด

- 39 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต 9. ภาระงานอาจารยทปรกษา

วทยานพนธและการคนควา

อสระในระดบบณฑตศกษา

วทยานพนธ อาจารย 1 คน ตอ นกศกษา 5 คน การคนควาอสระ อาจารย 1 คน ตอ นกศกษา 15 คน หากเปนทปรกษาทง 2 ประเภทใหเทยบสดสวนนกศกษาททาวทยานพนธ 1 คนเทยบเทากบ นกศกษาทคนควาอสระ 3 คน

วทยานพนธ อาจารย 1 คน ตอ นกศกษา 5 คน

- ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 ขอ 10 กาหนดวา อาจารยประจา 1 คนใหเปนอาจารยทปรกษาไดไมเกน 5 คน หากหลกสตรใดมอาจารยประจาทมศกยภาพพรอมทจะดแลนกศกษาไดมากกวา 5 คน ใหอยในดลยพนจของสถาบนอดมศกษานน แตทงนตองไมเกน 10 คน เพอสนบสนนนกวจยทมศกยภาพสงทมความพรอมทางดานทนวจยและเครองมอวจย รวมทงผทดาเนนโครงการวจยขนาดใหญอยางตอเนอง ในการผลตผลงาน

10. อาจารยทปรกษา

วทยานพนธและการคนควา

อสระในระดบบณฑตศกษา

มผลงานวจยอยางตอเนอง

และสมาเสมอ

อยางนอย 1 เรองในรอบ 5 ป โดยนบรวมปทประเมน

อยางนอย 1 เรองในรอบ 5 ป โดยนบรวมปทประเมน

- 40 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต 11. การปรบปรงหลกสตรตาม

รอบระยะเวลาทกาหนด

ตองไมเกน 5 ป

(จะตองปรบปรงใหเสรจและ

อนมต/ใหความเหนชอบโดยสภา

มหาวทยาลย/สถาบน เพอให

หลกสตรใชงานในปท 6)

หมายเหต สาหรบหลกสตร 5 ป ประกาศใชในปท 7 หรอหลกสตร 6 ป ประกาศใชในปท 8)

ตองไมเกน 5 ป

(จะตองปรบปรงใหเสรจและอนมต/

ใหความเหนชอบโดยสภา

มหาวทยาลย/สถาบน เพอให

หลกสตรใชงานในปท 6)

ตองไมเกน 5 ป

(จะตองปรบปรงใหเสรจและอนมต/

ใหความเหนชอบโดยสภา

มหาวทยาลย/สถาบน เพอให

หลกสตรใชงานในปท 6)

12. การดาเนนงานใหเปนไปตามตวบงชผลการดาเนนงานเพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ตวบงช TQF ขอ 1 - 5 ตอง

ดาเนนการทกตว

ตวบงช TQF ขอ 1 - 5 ตอง

ดาเนนการทกตว

ตวบงช TQF ขอ 1 - 5 ตอง

ดาเนนการทกตว

รวม เกณฑ 4 ขอ เกณฑ 12 ขอ เกณฑ 12 ขอ

เกณฑการประเมนดงกลาวเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ.2548 และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.2552 หากมการประกาศใชเกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของใหม เกณฑการประเมนตามตวบงชนจะตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานใหมฉบบทประกาศใชลาสด

- 41 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ผลการประเมนตวบงชท 1.1 กาหนดไวเปน “ผาน” และ “ไมผาน” หากไมผานเกณฑขอใดขอหนง ถอวาหลกสตรไมไดมาตรฐาน และผลเปน “ไมผาน” (คะแนนเปน ศนย) หลกฐานเอกสารทตองการนอกเหนอจากเอกสารประกอบแตละรายตวบงช

1. เอกสารหลกสตรฉบบท สกอ. ประทบตรารบทราบ 2. หนงสอนาท สกอ. แจงรบทราบหลกสตร (ถาม) 3. กรณหลกสตรยงไมไดแจงการรบทราบ ใหมหนงสอนาสง สกอ. หรอหนงสอสงคนจาก สกอ. และรายงานการประชมสภาทอนมต / ใหความเหนชอบหลกสตร

42

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 2 บณฑต พนธกจทสาคญทสดของสถาบนอดมศกษาคอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอน ใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทกาหนด บณฑตระดบอดมศกษาจะตองเปน ผมความร มคณธรรมจรยธรรม มความสามารถในการเรยนรและพฒนาตนเอง สามารถประยกตใชความรเพอ การดารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงทางรางกายและจตใจ มความสานกและความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลก มคณลกษณะตามอตลกษณของสถาบนอดมศกษา สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาในฐานะทเปนหนวยงานในการกากบและสงเสรม การดาเนนงานของสถาบนอดมศกษา ไดจดทามาตรฐานตางๆ ทเกยวของกบการผลตบณฑต เชน เกณฑมาตรฐานหลกสตร กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอมงเนนเปาหมายการจดการศกษาทผลการเรยนรของนกศกษา ซงเปนการประกนคณภาพบณฑตทไดรบคณวฒแตละคณวฒและสอสารใหสงคม ชมชน รวมทงหนวยงาน ทเกยวของตางๆ ไดเชอมนถงคณภาพของบณฑตทผลตออกมาเปนไปตามทกาหนดไวในผลลพธการเรยนรในแตละหลกสตร คณภาพบณฑตในแตละหลกสตรจะสะทอนไปทคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณาจากผลลพธการเรยนร การมงานทา และคณภาพผลงานวจยของนกศกษาและผสาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษาในปการศกษานนๆ คณภาพบณฑตจะพจารณาไดจากตวบงชดงตอไปน ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ตวบงชท 2.2 การไดงานทาหรอผลงานวจยของผสาเรจการศกษา

- รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป - ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาโททไดรบการตพมพ

หรอเผยแพร - ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ

หรอเผยแพร

43

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for Higher Education: TQF) ไดมการกาหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทหลกสตรกาหนดไวใน มคอ.2 ซงครอบคลมผลการเรยนรอยางนอย 5 ดานคอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทางปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบและ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพบณฑตในมมมองของผใชบณฑต เกณฑการประเมน ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5) สตรการคานวณ คะแนนทได = ขอมลประกอบ จานวนบณฑตทรบการประเมนจากผใชบณฑตจะตองไมนอยกวารอยละ 20 ของจานวนบณฑตทสาเรจการศกษา

ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต จานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

44

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 2.2 (ปรญญาตร) รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช

บณฑตปรญญาตรทสาเรจศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาคนอกเวลาในสาขานนๆ ทไดงานทาหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจาภายในระยะเวลา 1 ปนบจากวนทสาเรจการศกษาเมอเทยบกบบณฑตทสาเรจการศกษาในปการศกษานน การนบการมงานทานบกรณการทางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาเปนประจาเพอเลยงชพตนเองได การคานวณรอยละของผมงานทาของผสาเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยน ในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลาใหคานวณเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงสาเรจการศกษาเทานน เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100 สตรการคานวณ

1. คานวณคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ตามสตร การคานวณคารอยละนไมนาบณฑตทศกษาตอ เกณฑทหาร อปสมบท และบณฑตทมงานทาแลวแตไมไดเปลยนงาน มาพจารณา 2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = หมายเหต : จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจจะตองไมนอยกวารอยละ 70 ของจานวนบณฑตทสาเรจการศกษา

คารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป 100

X 5

จานวนบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจทงหมด X 100

45

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 2.2 (ปรญญาโท) ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช

การศกษาในระดบปรญญาโทจะตองมการคนควา คดอยางเปนระบบ วจยเพอหาคาตอบทม ความนาเชอถอ ผสาเรจการศกษาจะตองประมวลความรเพอจดทาผลงานทแสดงถงความสามารถในการใชความรอยางเปนระบบและสามารถนาเผยแพรใหเปนประโยชนตอสาธารณะ ตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพของผลงานของผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาโท เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผสาเรจการศกษาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป สตรการคานวณ 1. คานวณคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผสาเรจการศกษา ตามสตร 2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของนกศกษาและผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท

จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด X 100

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรตอผสาเรจการศกษา 40

X 5

46

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

กาหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน คานาหนก ระดบคณภาพ

0.10 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง 0.20 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต 0.40 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอ

ในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบ การเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ.ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร 0.60 - บทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2 0.80 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ.

หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ.ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบ การตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน คานาหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online 0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน 0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

47

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

หมายเหต 1. ผลงานวจยทมชอนกศกษาและอาจารยรวมกนและนบในตวบงชนแลว สามารถนาไปนบในตวบงชผลงาน

ทางวชาการของอาจารย 2. ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาใหนบผลงานทกชนทมการตพมพเผยแพรในปการประเมนนนๆ 3. ในกรณทไมมผสาเรจการศกษาไมพจารณาตวบงชน

48

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 2.2 (ปรญญาเอก) ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ หรอเผยแพร ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช

การศกษาในระดบปรญญาเอกเปนการศกษาในระดบสงจะตองมการคนควา คดอยางเปนระบบ วจยเพอหาประเดนความรใหมทมความนาเชอถอ เปนประโยชน ผสาเรจการศกษาจะตองประมวลความรเพอจดทาผลงานทแสดงถงความสามารถในการใชความรอยางเปนระบบและสามารถนาเผยแพรใหเปนประโยชนตอสาธารณะ ตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพของผลงานของผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอก เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผสาเรจการศกษา เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป สตรการคานวณ 1. คานวณคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผสาเรจการศกษา ตามสตร 2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรตอผสาเรจการศกษา 80

X 5

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของนกศกษาและผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก

จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด X 100

49

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

กาหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน คานาหนก ระดบคณภาพ

0.20 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบ การเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและ จดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ.ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร 0.60 - บทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ.ทราบภายใน 30 วนนบแต วนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏใน ฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาต ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน คานาหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online 0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน 0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

50

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

หมายเหต: 1. ผลงานวจยทมชอนกศกษาและอาจารยรวมกนและนบในตวบงชนแลว สามารถนาไปนบในตวบงชผลงานทางวชาการของอาจารย 2. ผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาใหนบผลงานทกชนทมการตพมพเผยแพรในปการประเมนนนๆ 3. ในกรณทไมมผสาเรจการศกษาไมพจารณาตวบงชน

51

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 3 นกศกษา

ความสาเรจของการจดการศกษาขนอยกบปจจยสาคญปจจยหนง คอ นกศกษา ระบบประกนคณภาพนกศกษา ตองใหความสาคญกบการรบหรอคดเลอกนกศกษาเขาศกษาในหลกสตร ซงตองเปนระบบทสามารถคดเลอกนกศกษาทมคณสมบตและความพรอมในการเรยนในหลกสตรจนสาเรจการศกษา และการสงเสรม พฒนานกศกษาใหมความพรอมทางการเรยน และมกจกรรมการพฒนาในรปแบบตาง ๆ เพอใหนกศกษามความรความสามารถตามหลกสตร มทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และสาหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษามทกษะ การวจยทสามารถสรางองคความรได ทกษะทจาเปนสาหรบการเรยนรในศตวรรษท 21 ประกอบดวย 4 กลมหลก ไดแก (1) กลมวชาหลก (core subjects) (2) กลมทกษะชวตและอาชพ (life and career skills) (3) กลมทกษะการเรยนรและนวตกรรม (learning and innovation skills) และ (4) กลมทกษะสารสนเทศ สอและเทคโนโลย (information, media and technology skills)

ทกษะสาคญทคนสวนใหญใหความสาคญมาก คอ 1) กลมทกษะการเรยนรและนวตกรรม ไดแก (1) การคดเชงวพากษและการแกปญหา (critical

thinking and problem solving) (2) นวตกรรมและการสรางสรรค (innovation and creativity) (3) การสอสาร และความรวมมอกน (communication and collaboration)

2) กลมทกษะสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย (information, media and technology skills) ประกอบดวย การรสารสนเทศ (information literacy) การรสอ (media literacy) และ การร ICT (ICT literacy)

3) กลมทกษะชวตและอาชพ (life and career skills) ประกอบดวยความสามารถในการปรบตวและยดหยน (adaptability and flexibility) ความคดรเรมและการเรยนรไดดวยตนเอง (initiative and self-direction) ปฏสมพนธทางสงคมและขามวฒนธรรม (social and cross-cultural interaction) ความรบผดชอบและความสามารถผลตผลงาน (accountability and productivity) ความเปนผนาและรบผดชอบตอสงคม(leadership and social responsibility) การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบดานนกศกษา เรมดาเนนการตงแตระบบการรบนกศกษา การสงเสรมและพฒนานกศกษา และผลลพธทเกดขนกบนกศกษา ภายใตการดาเนนการดงกลาวใหพจารณาจากตวบงชดงตอไปน ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา

52

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา

ชนดของตวบงช กระบวนการ

คาอธบายตวบงช คณสมบตของนกศกษาทรบเขาศกษาในหลกสตรเปนปจจยพนฐานของความสาเรจ แตละหลกสตร จะมแนวคดปรชญาในการออกแบบหลกสตร ซงจาเปนตองมการกาหนดคณสมบตของนกศกษาทสอดคลองกบลกษณะธรรมชาตของหลกสตร การกาหนดเกณฑทใชในการคดเลอกตองมความโปรงใส ชดเจน และสอดคลองกบคณสมบตของนกศกษาทกาหนดในหลกสตร มเครองมอทใชในการคดเลอก ขอมล หรอวธการคดนกศกษาใหไดนกศกษาทมความพรอมทางปญญา สขภาพกายและจต ความมงมนทจะเรยน และมเวลาเรยนเพยงพอ เพอใหสามารถสาเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทหลกสตรกาหนด

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงานในประเดนทเกยวของดงตอไปน - การรบนกศกษา - การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5 • ไมมระบบ • ไมมกลไก • ไมมแนวคดใน

การกากบตดตามและปรบปรง • ไมมขอมล

หลกฐาน

• มระบบ มกลไก • ไมมการนาระบบ

กลไกไปส การปฎบต/ดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • ไมมการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการ

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/พฒนา/

บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน • มแนวทางปฏบตทดโดย

มการเทยบเคยงกบหลกสตรเดยวกนในกลมสถาบนเดยวกน ทเหมาะสม หรอไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

53

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา

ชนดของตวบงช กระบวนการ

คาอธบายตวบงช ในชวงปแรกของการศกษา ตองมกลไกในการพฒนาความรพนฐานหรอการเตรยมความพรอมทางการเรยนแกนกศกษา เพอใหมความสามารถในการเรยนรระดบอดมศกษาไดอยางมความสข อตราการลาออกกลางคนนอย ในระหวางการศกษามการจดกจกรรมการพฒนาความรความสามารถในรปแบบตาง ๆ ทงกจกรรมในหองเรยนและนอกหองเรยน มกจกรรมเสรมสรางความเปนพลเมองดทมจตสานกสาธารณะ มการวางระบบการดแล ใหคาปรกษาจากอาจารยทปรกษาวชาการ (ระดบปรญญาตร โท เอก) ระบบการปองกนหรอการบรหารจดการความเสยงของนกศกษา เพอใหสามารถสาเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทหลกสตรกาหนด รวมทงการสงเสรม การเผยแพรผลงานวชาการของนกศกษา การสรางโอกาสการเรยนรทสงเสรมการพฒนาศกยภาพนกศกษาและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ใหไดมาตรฐานสากล ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงานในประเดนทเกยวของดงตอไปน - การควบคมการดแลการใหคาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร - การควบคมดแลการใหคาปรกษาวทยานพนธ แกบณฑตศกษา - การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ • ไมมกลไก • ไมมแนวคดใน

การกากบตดตามและปรบปรง • ไมมขอมล

หลกฐาน

• มระบบ มกลไก • ไมมการนาระบบ

กลไกไปส การปฎบต/ดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • ไมมการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการ

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไกไปส

การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/พฒนา/

บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความร ในกระบวนการดาเนนงาน • มแนวทางปฏบตทดโดย

มการเทยบเคยงกบหลกสตรเดยวกนในกลมสถาบนเดยวกนทเหมาะสม หรอไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

54

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช

ผลการประกนคณภาพควรทาใหนกศกษามความพรอมทางการเรยน มอตราการคงอยของนกศกษาในหลกสตรสง อตราการสาเรจการศกษาตามหลกสตรสง นกศกษามความพงพอใจตอหลกสตร และผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงานในประเดนทเกยวของดงตอไปน - การคงอย - การสาเรจการศกษา - ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

•••• ไมมการรายงานผล การดาเนนงาน

•••• มการรายงานผล การดาเนนงานในบางเรอง

•••• มการรายงานผลการดาเนนงานครบทกเรองตามคาอธบายใน ตวบงช

•••• มการรายงานผลการดาเนนงาน ครบทกเรองตามคาอธบายในตวบงช

•••• มแนวโนมผล การดาเนนงานทดขนในบางเรอง

•••• มการรายงานผล การดาเนนงานครบทกเรองตามคาอธบายในตวบงช

•••• มแนวโนมผล การดาเนนงานทดขนในทกเรอง

•••• มการรายงานผล การดาเนนงานครบทกเรองตามคาอธบายใน ตวบงช

•••• มแนวโนมผล การดาเนนงานทดขนในทกเรอง

•••• มผลการดาเนนงานทเปนเลศ/โดดเดน โดยเทยบเคยงกบหลกสตรนนในสถาบนกลมเดยวกน ทเหมาะสมหรอไดรบรางวลระดบชาตหรอนานาชาต

55

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 4 อาจารย อาจารยเปนปจจยปอนทสาคญของการผลตบณฑต ผเกยวของตองมการออกแบบระบบประกนการบรหารและพฒนาอาจารย เพอใหไดอาจารยทมคณภาพเหมาะสม มคณสมบตสอดคลองกบสภาพบรบท ปรชญา วสยทศนของสถาบน และของหลกสตร และมการสงเสรมใหอาจารยมความรกในองคกรและการปฎบตงาน ตามวชาชพ ผบรหารตองมการกาหนดนโยบาย แผนระยะยาว และกจกรรมการดาเนนงาน ตลอดจนการกากบดแล และการพฒนาคณภาพอาจารย การวางระบบประกนคณภาพอาจารย เปนการดาเนนงานเพอใหไดอาจารยทมคณสมบตทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนดโดยสานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา และมพฒนาการเพมยงขนดวยการวางแผนและการลงทนงบประมาณและทรพยากรเพอใหอตรา กาลงอาจารยมจานวนเหมาะสมกบจานวนนกศกษาทรบเขาในหลกสตร มจานวนอาจารยทมความร ความเชยวชาญ ทางสาขาวชาของหลกสตร และมประสบการณทเหมาะสมกบการผลตบณฑต อนสะทอนจากวฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ และความกาวหนาในการผลตผลงานทางวชาการอยางตอเนอง องคประกอบดานอาจารย เรมดาเนนการตงแตการบรหารและพฒนาอาจารย คณภาพอาจารยและผลลพธทเกดกบอาจารย ใหพจารณาจากตวบงชดงตอไปน ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย

56

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย

ชนดของตวบงช กระบวนการ

คาอธบายตวบงช การบรหารและพฒนาอาจารย เรมตนตงแตระบบการรบอาจารยใหม ตองกาหนดเกณฑ

คณสมบตอาจารยทสอดคลองกบสภาพบรบท ปรชญา วสยทศนของสถาบน และของหลกสตร มกลไกการคดเลอกอาจารยทเหมาะสม โปรงใส นอกจากนตองมระบบการบรหารอาจารย โดยการกาหนดนโยบาย แผนระยะยาว เพอใหไดอาจารยทมคณสมบตทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนด โดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย มการวางแผนและการลงทน งบประมาณและทรพยากรและกจกรรมการดาเนนงาน ตลอดจนการกากบดแล และการพฒนาคณภาพอาจารย ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงานในประเดนทเกยวของดงตอไปน - ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตร - ระบบการบรหารอาจารย - ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5 • ไมมระบบ • ไมมกลไก • ไมมแนวคด

ในการกากบตดตามและปรบปรง • ไมมขอมล

หลกฐาน

• มระบบ มกลไก • ไมมการนา

ระบบกลไกไปสการปฎบต/ดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไกไปส

การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • ไมมการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการ

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไกไปส

การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/พฒนา/

บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวา หนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวา หนงรอบหรอม การจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน • มแนวทางปฏบตทด

โดยมการเทยบเคยงกบหลกสตรเดยวกนในกลมสถาบนเดยวกนทเหมาะสม หรอไดรบ รางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

57

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย ชนดของตวบงช ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช การสงเสรมและพฒนาอาจารยตองทาใหอาจารยในหลกสตรมคณสมบตทเหมาะสมและเพยงพอ โดยทาใหอาจารยมความร ความเชยวชาญทางสาขาวชาทเปดใหบรการ และมประสบการณทเหมาะสมกบการผลตบณฑต อนสะทอนจากวฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ และความกาวหนาในการผลตผลงานทางวชาการอยางตอเนอง ประเดนในการพจารณาตวบงชนจะประกอบดวย - รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก - รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ - ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร

- จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus ตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสาคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนนหลกสตรจงควรมอาจารยทมคณวฒทางการศกษาระดบปรญญาเอกทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหลกสตรนนๆ เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

หลกสตรระดบปรญญาตร คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาโท คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาเอก คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100

58

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

สตรการคานวณ 1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมวฒปรญญาเอก ตามสตร 2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = หมายเหต

คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสาเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานน ทงนอาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดสาหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอน ทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนทาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอนาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การดารงตาแหนงทางวชาการ เปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของหลกสตร เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

หลกสตรระดบปรญญาตร คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ

ศาสตราจารยรวมกนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาโท คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ

ศาสตราจารยรวมกนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด X 100

X 5

59

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

หลกสตรระดบปรญญาเอก คารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ

ศาสตราจารยรวมกนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100 สตรการคานวณ 1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ ตามสตร 2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร ผลงานทางวชาการเปนขอมลทสาคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจาไดสรางสรรคขนเพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปนผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและนาไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต หรอระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการระดบชาตหรอระดบนานาชาต ผลงานไดรบการจดอนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนตาแหนงทางวชาการแลว ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคการระดบชาตวาจางใหดาเนนการ ตาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว รวมทงงานสรางสรรคตางๆ โดยมวธการคดดงน เกณฑการประเมน

หลกสตรระดบปรญญาตร คารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาโท คารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด X 100

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 X 5

60

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

หลกสตรระดบปรญญาเอก คารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป สตรการคานวณ 1. คานวณคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร ตามสตร 2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร

จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด X 100

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

X 5

61

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

กาหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพ

0.20 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ.ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ.ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556

- ผลงานไดรบการจดสทธบตร - ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว - ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดาเนนการ - ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน - ตาราหรอหนงสอทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว - ตาราหรอหนงสอทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนตาแหนงทางวชาการ

แตไมไดนามาขอรบการประเมนตาแหนงทางวชาการ การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอ

ไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

62

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน คานาหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน 0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus ตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร

หลกสตรในระดบปรญญาเอกถอไดวาเปนหลกสตรสงสดของสถาบนการศกษา เปนหลกสตร ทสาคญและเนนการสรางองคความรใหมเพอเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ ดงนน อาจารยประจาหลกสตรระดบปรญญาเอกจงมความสาคญอยางมากตอหลกสตรนนๆ

บทความวจยและบทความทางวชาการหรอ Review Article ของอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางอง ยอมแสดงใหเหนวาอาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกมความสามารถในการทาวจย มผลงานทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตในฐานขอมล TCI และ Scopus และบทความทตพมพไดรบการอางอง แสดงใหเหนวามการนาไปใชประโยชนและเปนฐานในการพฒนางานวจยใหมๆใหมความกาวหนามากขน จานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรทไดรบการอางองมากยอมแสดงใหเหนวาอาจารยประจาหลกสตรเปนผทมผลงานและไดรบการยอมรบในวงวชาการนนๆ การคานวณตวบงชน ใหเปรยบเทยบจานวนบทความทไดรบการอางอง ตงแตหนงครงขนไป รวมทงการอางองตนเอง ทเปนผลงานของอาจารยประจาหลกสตร ทตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หรอระดบนานาชาต ตออาจารยประจาหลกสตรปรญญาเอกนน โดยนาเสนอในรปสดสวน ทงน พจารณาผลการดาเนนงาน 5 ป ยอนหลงตามปปฏทน ซงนบรวมปทประเมน เกณฑการประเมน กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย อตราสวน จานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 2.5 ขนไป

63

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ อตราสวน จานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 3.0 ขนไป กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร อตราสวน จานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 0.25 ขนไป สตรการคานวณ 1. อตราสวนจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร = 2. แปลงคาทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได = ตวอยางการหาอตราสวนจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร ถาอาจารยประจาหลกสตรระดบปรญญาเอกของหลกสตรหนงในกลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยมจานวน 5 คน โดยอาจารยทง 5 คนมผลงานตพมพบทความวจยหรอ Review article ในฐานขอมล TCI และ Scopus ในป พ.ศ. 2553-2557 (ค.ศ. 2010-2014) ซงดาเนนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ของหลกสตรใน พ.ศ. 2557 (ประเมนในป ค.ศ. 2014) เปนดงน

- จานวนบทความทตพมพของอาจารย ทง 5 คนในฐานขอมล Scopus ระหวาง ค.ศ. 2010-2014 เทากบ 15 บทความ และจานวนบทความทตพมพในฐานขอมลของ TCI เทากบ 5 บทความ

- ในจานวนนมบทความ 8 บทความในฐานขอมล Scopus ทไดรบการอางอง อยางนอย 1 ครง และมบทความ 2 บทความทตพมพในฐานขอมล TCI ไดรบการอางองอยางนอย 1ครง

ดงนน อตราสวนจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร =

นามาคานวณคะแนน = คะแนน

จานวนบทความทไดรบการอางอง จานวนอาจารยประจาหลกสตร

อตราสวนจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตร

อตราสวนจานวนบทความทไดรบการอางองตอจานวนอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 X 5

จานวนบทความทไดรบการอางองอยางนอย 1 ครง 8+2 10 จานวนอาจารยประจาหลกสตรทงหมด 5 5

= = = 2.0

2.0 2.5

X 5 = 4.0

64

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช

ผลการประกนคณภาพ ตองนาไปสการมอตรากาลงอาจารยทมจานวนเหมาะสมกบจานวนนกศกษาทรบเขาในหลกสตร อตราคงอยของอาจารยสง และอาจารยมความพงพอใจตอการบรหารหลกสตร ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงาน ในประเดนทเกยวของดงตอไปน - การคงอยของอาจารย - ความพงพอใจของอาจารย เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

•••• ไมม การรายงานผลการดาเนนงาน

•••• มการรายงานผลการดาเนนงานในบางเรอง

•••• มการรายงานผล การดาเนนงานครบ ทกเรองตามคาอธบายในตวบงช

•••• มการรายงานผลการดาเนนงานครบทกเรองตามคาอธบายในตวบงช

•••• มแนวโนมผลการดาเนนงานทดขนในบางเรอง

•••• มการรายงานผล การดาเนนงานครบทกเรองตามคาอธบายในตวบงช

•••• มแนวโนมผลการดาเนนงานทดขนในทกเรอง

•••• มการรายงานผล การดาเนนงานครบทกเรองตามคาอธบายใน ตวบงช

•••• มแนวโนมผลการดาเนนงานทดขนในทกเรอง

•••• มผลการดาเนนงานทเปนเลศ/โดดเดน โดยเทยบเคยงกบหลกสตรนนในสถาบนกลมเดยวกน ทเหมาะสม หรอไดรบรางวลระดบชาตหรอนานาชาต

65

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดสอนตองผานการรบรองจากสานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผบรหารตองรบผดชอบในการควบคมกากบการบรหารจดการหลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนอง คณะกรรมการบรหารหลกสตรควรมบทบาทหนาทใน การบรหารจดการ 3 ดานทสาคญ คอ (1) สาระของรายวชาในหลกสตร (2) การวางระบบผสอนและกระบวนการเรยนการสอน (3) การประเมนผเรยน ระบบประกนคณภาพในการดาเนนการหลกสตร ประกอบดวย หลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผเรยน เพอใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒตามทสานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษากาหนด ตวบงชในการประเมนตองใหความสาคญกบการกาหนดรายวชาทมเนอหาททนสมย กาวทนความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา รวมทงการวางระบบผสอนและอาจารยทปรกษา ซงตองเปนบคคลทมความร ความเชยวชาญ ประสบการณ และมคณสมบตเหมาะสมในการพฒนานกศกษาใหเตมศกยภาพ จดกจกรรมการเรยนการสอน ทเนนนกศกษาเปนสาคญ และสงเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบนพจารณาไดจากตวบงชดงตอไปน ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน ตวบงชท 5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

66

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช

แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดใหบรการตองผานการรบทราบจากสานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผบรหารตองรบผดชอบในการควบคมกากบการจดทารายวชาตางๆ ใหมเนอหาททนสมย กาวทนความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา มการบรหารจดการการเปดรายวชาตาง ๆ ทงวชาบงคบและวชาเลอก ทเนนนกศกษาเปนสาคญ โดยสนองความตองการของนกศกษา และตลาดแรงงาน ทงน หลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองมการควบคมมาตรฐานของหวขอวทยานพนธ การคนควาอสระทเหมาะสมกบลกษณะและระดบของหลกสตร โดยปรญญาโท เนนความสามารถในการทาวจยของนกศกษา ปรญญาเอก เนน ความสามารถในการใชการวจยเพอสรางองคความรใหม

ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงานในประเดนทเกยวของดงตอไปน - หลกคดในการออกแบบหลกสตร ขอมลทใชในการพฒนาหลกสตรและวตถประสงคของหลกสตร - การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ - การพจารณาอนมตหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ • ไมมกลไก • ไมมแนวคดใน

การกากบตดตามและปรบปรง • ไมมขอมล

หลกฐาน

• มระบบ มกลไก • ไมมการนาระบบ

กลไกไปส การปฎบต/ดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • ไมมการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการ

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจาก ผลการประเมน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจาก ผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไกไปส

การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/พฒนา/

บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน • มแนวทางปฏบตทดโดย

มการเทยบเคยงกบหลกสตรเดยวกนในกลมสถาบนเดยวกนทเหมาะสม หรอไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

67

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช

หลกสตรตองใหความสาคญกบการวางระบบผสอนในแตละรายวชา โดยคานงถงความรความสามารถและความเชยวชาญในวชาทสอน และเปนความรททนสมยของอาจารยทมอบหมายใหสอนในวชานนๆ เพอใหนกศกษาไดรบความรประสบการณ และไดรบการพฒนาความสามารถจากผรจรง ทงน หลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองใหความสาคญกบการกาหนดอาจารยทปรกษาวทยานพนธ การคนควาอสระทเหมาะสมกบหวขอวทยานพนธ การคนควาอสระ และลกษณะของนกศกษา ใหนกศกษาไดรบโอกาสและการพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพ อาจารยทปรกษาวทยานพนธ การคนควาอสระตองสามารถใหคาปรกษาวทยานพนธการคนควาอสระตงแตกระบวนการพฒนาหวขอจนถงการทาวทยานพนธ การคนควาอสระการสอบปองกน และการเผยแพรผลงานวจยจนสาเรจการศกษา

กระบวนการเรยนการสอนสาหรบยคศตวรรษท 21 ตองเนนการพฒนานกศกษาใหมความรตามโครงสรางหลกสตรทกาหนด และไดรบการพฒนาตามกรอบมาตรฐานคณวฒ คณธรรมจรยธรรม ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเฉพาะทกษะการเรยนรดวยตนเอง ทกษะทางภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ทกษะการทางานแบบมสวนรวม ความสามารถในการใชเทคโนโลย ความสามารถในการดแลสขภาพ ฯลฯ การเรยนการสอนสมยใหมตองใชสอเทคโนโลย และทาใหนกศกษาเรยนรไดตลอดเวลาและในสถานทใดกได ผสอนมหนาทเปนผอานวยความสะดวกใหเกดการเรยนร และสนบสนนการเรยนร ทงน ในหลกสตรระดบบณฑตศกษา เทคนคการสอน จะเนนการวจยเปนฐาน การเรยนแบบใชปญหาเปนฐาน เปนตน ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงานในประเดนทเกยวของดงตอไปน - การพจารณากาหนดผสอน - การกากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทา มคอ.3 และ มคอ.4 - การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา - การกากบกระบวนการเรยนการสอน - การจดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบตในระดบปรญญาตร - การบรณาการพนธกจตางๆ กบการเรยนการสอนในระดบปรญญาตร - การชวยเหลอ กากบ ตดตาม ในการทาวทยานพนธและการคนควาอสระและการตพมพผลงานในระดบบณฑตศกษา

68

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ • ไมมกลไก • ไมมแนวคด

ในการกากบตดตามและปรบปรง • ไมมขอมล

หลกฐาน

• มระบบ มกลไก • ไมมการนา

ระบบกลไกไปส การปฎบต/ดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนา

ระบบกลไกไปส การปฏบต/ดาเนนงาน • มการ

ประเมนกระบวนการ • ไมมการ

ปรบปรง/พฒนา/บรณาการกระบวนการ

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบ

กลไกไปส การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/ บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบ

กลไกไปส การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไกไปสการ

ปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมนกระบวนการ • มการปรบปรง/พฒนา/บรณา

การกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดยดาเนนการตาม

วงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน • มแนวทางปฏบตทดโดยมการ

เทยบเคยงกบหลกสตรเดยวกนในกลมสถาบนเดยวกนทเหมาะสม หรอไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

69

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน

ชนดของตวบงช กระบวนการ

คาอธบายตวบงช การประเมนนกศกษามจดมงหมาย 3 ประการ คอ การประเมนผลนกศกษาเพอใหขอมล

สารสนเทศทเปนประโยชนตอการปรบปรงการเรยนการสอนของผสอน และนาไปสการพฒนาการเรยนรของนกศกษา (assessment for learning) การประเมนททาใหนกศกษาสามารถประเมนตนเองเปน และมการนาผลการประเมนไปใชในการพฒนาวธการเรยนของตนเองใหม จนเกดการเรยนร (assessment as learning) และ การประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทแสดงผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (assessment of learning) การประเมนสวนใหญจะใชเพอจดมงหมายประการหลง คอ เนนการไดขอมลเกยวกบสมฤทธผล การเรยนรของนกศกษา การจดการเรยนการสอนจงควรสงเสรมใหมการประเมนเพอจดมงหมายสองประการแรกดวย ทงน ความเหมาะสมของระบบประเมนตองใหความสาคญกบการกาหนดเกณฑการประเมน วธการประเมน เครองมอประเมนทมคณภาพ และวธการใหเกรดทสะทอนผลการเรยนรไดอยางเหมาะสม มการกากบใหม การประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) มการใชวธการประเมนทหลากหลาย ใหผลการประเมนทสะทอนความสามารถในการปฏบตงานในโลกแหงความเปนจรง (real world) และมวธการใหขอมลปอนกลบ (feedback) ททาใหนกศกษาสามารถแกไขจดออนหรอเสรมจดแขงของตนเองได ใหผลการประเมนทสะทอนระดบความสามารถทแทจรงของนกศกษา สาหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองใหความสาคญกบการวางระบบ ประเมนวทยานพนธ การคนควาอสระทมคณภาพดวย ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงานในประเดนทเกยวของดงตอไปน - การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต - การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา - การกากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)

- การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

70

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ • ไมมกลไก • ไมมแนวคด

ในการกากบตดตามและปรบปรง • ไมมขอมล

หลกฐาน

• มระบบ มกลไก • ไมมการนา

ระบบกลไกไปส การปฎบต/ดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบ

กลไกไปส การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • ไมมการ

ปรบปรง/พฒนา/ บรณาการกระบวนการ

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบ

กลไกไปส การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/ • บรณาการ

กระบวนการจากผลการประเมน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไกไปส

การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/พฒนา/

บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไกไปส

การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมนกระบวนการ • มการปรบปรง/พฒนา/บรณาการ

กระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดยดาเนนการตาม

วงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน • มแนวทางปฏบตทดโดยมการ

เทยบเคยงกบหลกสตรเดยวกนในกลมสถาบนเดยวกนทเหมาะสม หรอไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

71

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช

ผลการดาเนนงานของหลกสตร หมายถง รอยละของผลการดาเนนงานตามตวบงชการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาทปรากฎในหลกสตร (มคอ.2) หมวดท 7 ขอ 7 ทหลกสตรแตละหลกสตรดาเนนงานไดในแตละปการศกษา อาจารยประจาหลกสตรจะเปนผรายงานผลการดาเนนงานประจาป ในแบบรายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) เกณฑการประเมน

คารอยละของผลการดาเนนงานตามตวบงชการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100

คารอยละของผลการดาเนนงานตามตวบงชการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ทกาหนดใหเปนคะแนน 1 = รอยละ 80

คารอยละของผลการดาเนนงานตามตวบงชการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ทกาหนดใหเปนคะแนน 0 = ไมเกนรอยละ 80 สตรการคานวณ 1) คานวณคารอยละผลการดาเนนงานตามตวบงชการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา ตามสตร 2) นาคารอยละจากขอ 1 มาคานวณคะแนนดงน

2.1) คารอยละ 100 คดเปน 5 คะแนน 2.2) คารอยละ 80 คดเปน 1 คะแนน 2.3) คารอยละไมเกนรอยละ 80 คดเปน 0 คะแนน

2.4) คารอยละทมากกวา 80 และไมเกนรอยละ 100 ใหนามาคดคะแนนดงน

คะแนนทได =1+ 0.2 (คารอยละทคานวณไดจากขอ 1 – 80) หมายเหต 0.2 หมายถง สดสวนของคะแนน 4 โดยคดจากรอยละระหวาง 80 ถง 100

จานวนตวบงชผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทดาเนนการไดจรง จานวนตวบงชผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทตองดาเนนงานในปการศกษานนๆ

X100

72

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

ในการดาเนนการบรหารหลกสตร จะตองมปจจยทสาคญอกประการหนงคอ สงสนบสนน การเรยนร ซงประกอบดวย ความพรอมทางกายภาพ ความพรอมดานอปกรณ ความพรอมดานเทคโนโลย ความพรอมดานการใหบรการ เชน หองเรยน หองปฏบตการ หองทาวจย อปกรณการเรยนการสอน หองสมด การบรการเทคโนโลยสารสนเทศ คอมพวเตอร Wifi และอนๆ รวมทงการบารงรกษาทสงเสรมสนบสนนใหนกศกษาสามารถเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ประสทธผล ตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณารวมกบผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารย

องคประกอบดานสงสนบสนนการเรยนรจะพจารณาไดจาก ตวบงช 6.1 สงสนบสนนการเรยนร

73

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 6.1 สงสนบสนนการเรยนร ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช

ความพรอมของสงสนบสนนการเรยนการสอนมหลายประการ ไดแก ความพรอมทางกายภาพ เชน หองเรยน หองปฏบตการ ทพกของนกศกษา ฯลฯ และความพรอมของอปกรณ เทคโนโลย และสงอานวยความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการเรยนร เชน อปกรณการเรยนการสอน หองสมด หนงสอ ตารา สงพมพ วารสาร ฐานขอมลเพอการสบคน แหลงเรยนร สออเลคทรอนกส ฯลฯ สงสนบสนนเหลานตองมปรมาณเพยงพอ และมคณภาพพรอมใชงาน ทนสมยโดยพจารณาการดาเนนการปรบปรงพฒนาจากผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารย ในการรายงานการดาเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการดาเนนงาน ในประเดนทเกยวของดงตอไปน - ระบบการดาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร - จานวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน - กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอ สงสนบสนนการเรยนร

เกณฑการประเมน 0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ • ไมมกลไก • ไมมแนวคดใน

การกากบตดตามและปรบปรง • ไมมขอมล

หลกฐาน

• มระบบ มกลไก • ไมมการนาระบบ

กลไกไปส การปฎบต/ดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • ไมมการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการ

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมน

กระบวนการ • มการปรบปรง/

พฒนา/บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดย

ดาเนนการตามวงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน

• มระบบ มกลไก • มการนาระบบกลไกไปส

การปฏบต/ดาเนนงาน • มการประเมนกระบวนการ • มการปรบปรง/พฒนา/

บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน • มการเรยนรโดยดาเนนการ

ตามวงจร PDCA มากกวาหนงรอบหรอมการจดการความรในกระบวนการดาเนนงาน • มแนวทางปฏบตทดโดยม

การเทยบเคยงกบหลกสตรเดยวกนในกลมสถาบนเดยวกนทเหมาะสม หรอไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ระดบคณะ ประกอบดวย ผลการดาเนนงานระดบหลกสตร และเพมเตมตวบงชทดาเนนการในระดบคณะ

จานวนรวม 13 ตวบงช ดงน

องคประกอบในการประกนคณภาพคณะ

ตวบงช เกณฑพจารณา

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของระดบคณภาพของทกหลกสตรทคณะรบผดชอบ

1.2 อาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอก

1.3 อาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงทางวชาการ รอยละของอาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงทางวชาการ

1.4 จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารยประจา

สดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารยประจา

1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2. การวจย

2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคทงภายในและภายนอกตอจานวนอาจารยประจาและนกวจย

2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย ผลงานทางวชาการทกประเภทตออาจารยประจาและนกวจย

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ 4. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5. การบรหารจดการ

5.1 การบรหารของคณะเพอการกากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ

เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5.2 ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตร เกณฑมาตรฐาน 5 ขอ

บทท 5 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ

- 75 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต พนธกจทสาคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอน ใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทกาหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการกาหนดปจจยนาเขาทไดมาตรฐานตามทกาหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน ตวบงช จานวน 6 ตวบงช คอ ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม ตวบงชท 1.2 อาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอก ตวบงชท 1.3 อาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงทางวชาการ ตวบงชท 1.4 จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารยประจา ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร ตวบงชท 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

- 76 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช ผลการดาเนนการของทกหลกสตรในคณะ ซงสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตในหลกสตรท คณะรบผดชอบ

เกณฑการประเมน คาเฉลยของระดบคณภาพของทกหลกสตรทคณะรบผดชอบ

สตรการคานวณ คะแนนทได =

หมายเหต : หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอนๆ ตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา

เหนชอบ ไมตองนาคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาคานวณในตวบงชน แตตองรายงานผลการรบรองตาม

ระบบนนๆ ในตวบงชนใหครบถวน

ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร จานวนหลกสตรทงหมดทคณะรบผดชอบ

- 77 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.2 อาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอก

ชนดของตวบงช ปจจยนาเขา

คาอธบายตวบงช การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความ สามารถ และความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสาคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนนคณะจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาทตรง หรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจ หรอจดเนนของหลกสตร

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 คารอยละของอาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง คารอยละของอาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการคานวณ 1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอก ตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

รอยละของอาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

X 5

จานวนอาจารยประจาคณะทมคณวฒปรญญาเอก จานวนอาจารยประจาคณะทงหมด

X 100

- 78 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

หมายเหต : 1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒ ของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสาเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดสาหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา 2. การนบจานวนอาจารยประจา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหคานวณตามเกณฑอาจารยประจาทระบในคาชแจงเกยวกบการนบจานวนอาจารยประจาและนกวจย

- 79 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.3 อาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงทางวชาการ ชนดของตวบงช ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนทาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอนาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การดารงตาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงาน ดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 คารอยละของอาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป 2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง คารอยละของอาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป สตรการคานวณ 1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงทางวชาการ ตามสตร 2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

จานวนอาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงทางวชาการ

จานวนอาจารยประจาคณะทงหมด X 100

รอยละของอาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงทางวชาการ รอยละของอาจารยประจาคณะทดารงตาแหนงทางวชาการทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

X 5

- 80 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.4 จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารยประจา ชนดของตวบงช ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช

ปจจยสาคญประการหนงสาหรบการจดการการศกษาระดบอดมศกษา คอสดสวนของนกศกษาตออาจารย ทจะตองสอดคลองกบศาสตรในแตละสาขาวชาและลกษณะการเรยนการสอน รวมทงมความเชอมโยงไปสการวางแผนตางๆ เชน การวางแผนอตรากาลง ภาระงานอาจารย เปาหมายการผลตบณฑต ดงนน สถาบนจงควรมจานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารยประจาทปฏบตงานจรงในสดสวนทเหมาะสมกบสาขาวชา เกณฑการประเมน คานวณหาคาความแตกตางระหวางจานวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจากบเกณฑมาตรฐาน และนามาเทยบกบคาความตางทงดานสงกวาหรอตากวาทกาหนดเปนคะแนน 0 และ 5 คะแนน และใชการเทยบบญญตไตรยางศดงน คาความแตกตางทงดานสงกวาหรอตากวาเกณฑมาตรฐานไมเกนรอยละ 10 กาหนดเปนคะแนน 5 คาความแตกตางทงดานสงกวาหรอตากวาเกณฑมาตรฐานตงแตรอยละ 20 กาหนดเปนคะแนน 0 คาความแตกตางทงดานสงกวาหรอตากวาเกณฑมาตรฐานตงแตรอยละ 10.01 และไมเกนรอยละ 20 ใหนามาเทยบบญญตไตรยางศตามสตรเพอเปนคะแนนของหลกสตรนนๆ สตรการคานวณจานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา

1. คานวณคาหนวยกตนกศกษา (Student Credit Hours : SCH) ซงกคอผลรวมของผลคณระหวางจานวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจานวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอนทกรายวชาตลอดปการศกษา รวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดกาหนดเวลาการเพม – ถอน) โดยมสตรการคานวณ ดงน SCH = ∑nici เมอ ni = จานวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท i

ci = จานวนหนวยกตของวชาท i 2. คานวณคา FTES โดยใชสตรคานวณดงน

จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) =

Student Credit Hours (SCH) ทงป จานวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐานการลงทะเบยนในระดบปรญญานนๆ

- 81 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

การปรบจานวนในระหวางปรญญาตรและบณฑตศกษาใหมการปรบคาจานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาในระดบบณฑตศกษาใหเปนระดบปรญญาตร เพอนามารวมคานวณหาสดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจา

นกศกษาเตมเวลาในหนวยนบปรญญาตร 1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ = FTES ระดบปรญญาตร + FTES ระดบบณฑตศกษา 2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรกายภาพ = FTES ระดบปรญญาตร + (2 x FTES ระดบบณฑตศกษา) 3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร = FTES ระดบปรญญาตร + (1.8 x FTES ระดบบณฑตศกษา)

สดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจาแยกตามกลมสาขา

กลมสาขา สดสวนจานวนนกศกษา

เตมเวลาตออาจารยประจา 1. วทยาศาสตรสขภาพ 8:1 2. วทยาศาสตรกายภาพ 20:1 3. วศวกรรมศาสตร 20:1 4. สถาปตยกรรมศาสตรและการผงเมอง 8:1 5. เกษตร ปาไมและประมง 20:1 6. บรหารธรกจ พาณชยศาสตร บญช การจดการ การทองเทยว เศรษฐศาสตร 25:1 7. นตศาสตร 50:1 8. ครศาสตร/ศกษาศาสตร 30:1 9. ศลปกรรมศาสตร วจตรศลปและประยกตศลป 8:1 10. สงคมศาสตร/มนษยศาสตร 25:1

สตรการคานวณ 1) คานวณหาคาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐานและนามาคดเปนคารอยละ ตามสตร 2) นาคารอยละจากขอ 1 มาคานวณคะแนนดงน

2.1) คารอยละไมเกนรอยละ 10 คดเปน 5 คะแนน 2.2) คารอยละเกนรอยละ 20 คดเปน 0 คะแนน 2.3) คารอยละตงแต 10.01 และไมเกนรอยละ 20 ใหนามาคดคะแนนดงน คะแนนทได =

สดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาทเปนจรง - สดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาตามเกณฑมาตรฐาน สดสวนจานวนนกศกษาเตมเวลาตามเกณฑมาตรฐาน

X100

(20 – คารอยละทคานวณไดจากขอ 1) x 5 10

- 82 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวอยางการคานวณ จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 24 คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = = รอยละ -4 ไดคะแนน 5 คะแนน จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 32 คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = = รอยละ28 ไดคะแนน 0 คะแนน จานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 28 คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = = รอยละ 12 แปลงคาความแตกตางเปนคะแนน เทากบ 20 – 12 =8 ไดคะแนน = 8 x 5 = 4 คะแนน

10

24 - 25 25

X 100

32 - 25 25

X 100

28 - 25 25

X 100

- 83 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช คณะควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาในกจกรรมทเปนประโยชนกบนกศกษา เพอการดารงชวตอยางมความสขและคมคาในระหวางการใชชวตในคณะ ตงแตการใหคาปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต จดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ การเตรยมความพรอมเพอการทางานเมอสาเรจการศกษา ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจาเปนแกนกศกษาและศษยเกา โดยการใหบรการทงหมดตองใหความสาคญกบการบรการทมคณภาพและเกดประโยชนแกผรบบรการอยางแทจรง เกณฑมาตรฐาน

1. จดบรการใหคาปรกษาทางวชาการ และการใชชวตแกนกศกษาในคณะ

2. มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการ กจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทงเตมเวลาและ

นอกเวลาแกนกศกษา

3. จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการทางานเมอสาเรจการศกษาแกนกศกษา

4. ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ 1-3 ทกขอไมตากวา 3.51 จาก

คะแนนเตม 5

5. นาผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและการใหขอมล เพอสงใหผล

การประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวงของนกศกษา

6. ใหขอมลและความรทเปนประโยชนในการประกอบอาชพแกศษยเกา

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

1 ขอ มการดาเนนการ

2 ขอ มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ มการดาเนนการ

5 ขอ มการดาเนนการ

6 ขอ

- 84 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

ชนดของตวบงช กระบวนการ

คาอธบายตวบงช คณะตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทดาเนนการทงโดยคณะและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรมจรยธรรม โดยสอดคลองกบคณลกษณะบณฑตทพงประสงค ทประกอบดวยมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะ การวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค ท คณะ สถาบน และสภา/องคกรวชาชพไดกาหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต และนาหลก PDSA / PDCA (Plan, Do, Study/Check, Act) ไปใชในชวตประจาวนเปนการพฒนาคณภาพนกศกษา อยางยงยน

เกณฑมาตรฐาน 1. จดทาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของคณะโดยใหนกศกษามสวนรวมในการจดทา

แผนและการจดกจกรรม 2. ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา ใหดาเนนกจกรรมทสงเสรมคณลกษณะบณฑตตาม

มาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการ ใหครบถวน ประกอบดวย (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

3. จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพแกนกศกษา 4. ทกกจกรรมทดาเนนการ มการประเมนผลความสาเรจตามวตถประสงคของกจกรรมและนาผล

การประเมนมาปรบปรงการดาเนนงานครงตอไป 5. ประเมนความสาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. นาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ 1 ขอ

มการดาเนนการ 2 ขอ

มการดาเนนการ 3 – 4 ขอ

มการดาเนนการ 5 ขอ

มการดาเนนการ 6 ขอ

- 85 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 2 การวจย

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและความพรอม ของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจาเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถดาเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจยจะประสบความสาเรจและเกดประโยชนจาเปนตองมสวนประกอบทสาคญ 3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถดาเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง ตวบงช จานวน 3 ตวบงช คอ ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค ตวบงชท 2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจาและนกวจย

- 86 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพโดยมแนวทาง การดาเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวนเพอใหสามารถดาเนนการไดตามแผนทกาหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจากงบประมาณของสถาบนใหกบบคลากร สงเสรมพฒนาสมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนนทรพยากรทจาเปนซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรการเงนเครองมออปกรณทเกยวของตางๆตลอดจนจดระบบสรางขวญและกาลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนมระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน

เกณฑมาตรฐาน 1. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถนาไปใชประโยชนในการบรหารงานวจยหรอ

งานสรางสรรค 2. สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคในประเดนตอไปน

- หองปฏบตการหรอหองปฏบตงานสรางสรรค หรอหนวยวจย หรอศนยเครองมอ หรอศนยใหคาปรกษาและสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค - สงอานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรอการผลตงานสรางสรรค

เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการ - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจดประชมวชาการ การจด

แสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)

3. จดสรรงบประมาณ เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 4. จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชม

วชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต 5. มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจย มการสรางขวญและกาลงใจตลอดจนยกยองอาจารย

และนกวจยทมผลงานวจยหรองานสรางสรรคดเดน 6. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน

และดาเนนการตามระบบทกาหนด

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ 1 ขอ

มการดาเนนการ 2 ขอ

มการดาเนนการ 3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ 5 ขอ

มการดาเนนการ 6 ขอ

- 87 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค ชนดชองตวบงช ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช

ปจจยสาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการทาวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทคณะไดรบจากแหลงทนภายนอกสถาบนยงเปน ตวบงชทสาคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของคณะ โดยเฉพาะคณะทอยในกลมทเนนการวจย เกณฑการประเมน โดยการแปลงจานวนเงนตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 1. เกณฑเฉพาะคณะกลม ข และ ค2 จาแนกเปน 3 กลมสาขาวชา กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 50,000 บาทขนไปตอคน กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 25,000 บาทขนไปตอคน

2. เกณฑเฉพาะคณะกลม ค1 และ ง จาแนกเปน 3 กลมสาขาวชา กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 220,000 บาทขนไปตอคน

- 88 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 180,000 บาทขนไปตอคน

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนท กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 100,000 บาทขนไปตอคน

สตรการคานวณ 1. คานวณจานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตอจานวนอาจารยประจา และนกวจย จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ =

2. แปลงจานวนเงนทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

สรปคะแนนทไดในระดบคณะ คะแนนทไดในระดบคณะ = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะ

หมายเหต 1. จานวนอาจารยและนกวจยใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวม

ผลาศกษาตอ 2. ใหนบจานวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษาหรอปงบประมาณหรอปปฏทนนนๆ

ไมใชจานวนเงนทเบกจายจรง 3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอ

หลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณทไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละคณะ

4. การนบจานวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญา

รบทนโดยอาจารยประจาหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจย

เปนผดาเนนการ

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก จานวนอาจารยประจาและนกวจย

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

x 5

- 89 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช

ผลงานทางวชาการเปนขอมลทสาคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจาและนกวจยไดสรางสรรค

ขนเพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปนผลงานทมคณคา

สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและนาไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงานทางวชาการ

อยในรปของบทความวจยหรอบทความทางวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต หรอ

ระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ Scopus หรอตามประกาศ ก.พ.อ. หรอ

ระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงาน

ทางวชาการ พ.ศ. 2556 ผลงานไดรบการจดอนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผาน

การประเมนตาแหนงทางวชาการแลวผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดาเนนการ ตาราหรอ

หนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว โดยมวธการคด

ดงน

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยเปนคะแนนระหวาง 0-5 เกณฑแบงกลมตามสาขาวชาดงน 1. เกณฑเฉพาะคณะ กลม ข และ ค2 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป

- 90 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

2. เกณฑเฉพาะคณะกลม ค1 และ ง กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดไวเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป สตรการคานวณ 1. คานวณคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยตามสตร 2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

กาหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการดงน

คานาหนก ระดบคณภาพ

0.20 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ.ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย จานวนอาจารยประจาและนกวจยทงหมด

X 100

รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย รอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

X 5

- 91 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

คานาหนก ระดบคณภาพ

0.60 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กพอ./กกอ.ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556

- ผลงานไดรบการจดสทธบตร - ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว - ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดาเนนการ - ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน - ตาราหรอหนงสอทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว - ตาราหรอหนงสอทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนตาแหนงทางวชาการ

แตไมไดนามาขอรบการประเมนตาแหนงทางวชาการ การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และ

เมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน คานาหนก ระดบคณภาพ

0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online 0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน 0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ 1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

- 92 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการ ทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานทสถาบนมความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม โดยใหบรการ ทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการ ทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหคาปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ทางานวจยเพอตอบคาถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการทาประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะนามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนาตาแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตางๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย ตวบงช จานวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม

- 93 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช

การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา คณะควรคานงถงกระบวนการ ในการใหบรการวชาการแกสงคม โดยศกษาความตองการของกลมเปาหมายนามาจดทาแผนบรการวชาการประจาป ทงการบรการวชาการททาใหเกดรายไดและการบรการวชาการทคณะจดทาเพอสรางประโยชนแกชมชน โดยม การประเมนความสาเรจของการบรการวชาการ และนามาจดทาเปนแผนเพอพฒนาการเรยนการสอนแกนกศกษาใหมประสบการณจากสภาพจรงและนามาใชประโยชนจนเกดผลลพธทสรางความพงพอใจตอชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน เกณฑมาตรฐาน

1. จดทาแผนการบรการวชาการประจาปทสอดคลองกบความตองการของสงคมและกาหนดตวบงชวดความสาเรจในระดบแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมและเสนอกรรมการประจาคณะ เพอพจารณาอนมต

2. โครงการบรการวชาการแกสงคมตามแผน มการจดทาแผนการใชประโยชนจากการบรการวชาการเพอใหเกดผลตอการพฒนานกศกษา ชมชน หรอสงคม

3. โครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1 อยางนอยตองมโครงการทบรการแบบใหเปลา 4. ประเมนความสาเรจตามตวบงชของแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1

และนาเสนอกรรมการประจาคณะ เพอพจารณา 5. นาผลการประเมนตามขอ 4 มาปรบปรงแผนหรอพฒนาการใหบรการวชาการสงคม 6. คณะมสวนรวมในการบรการวชาการแกสงคมในระดบสถาบน

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

1 ขอ มการดาเนนการ

2 ขอ มการดาเนนการ

3-4ขอ มการดาเนนการ

5ขอ มการดาเนนการ

6ขอ

- 94 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 4 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

การทานบารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจสาคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการดาเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรม สรางสรรค สงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน

ตวบงช จานวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

- 95 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

ชนดของตวบงช กระบวนการ

คาอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานทานบารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล

เกณฑมาตรฐาน 1. กาหนดผรบผดชอบในการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 2. จดทาแผนดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม และกาหนดตวบงชวดความสาเรจตามวตถประสงค

ของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอใหสามารถดาเนนการไดตามแผน 3. กากบตดตามใหมการดาเนนงานตามแผนดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม 4. ประเมนความสาเรจตามตวบงชทวดความสาเรจตามวตถประสงคของแผนดานทานบารงศลปะ

และวฒนธรรม 5. นาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม 6. เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 7. กาหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบในระดบชาต

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ 1 ขอ

มการดาเนนการ 2 ขอ

มการดาเนนการ 3 – 4 ขอ

มการดาเนนการ 5 ขอ

มการดาเนนการ 6 -7 ขอ

- 96 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 5 การบรหารจดการ สถาบนอดมศกษาตองใหความสาคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยทาหนาทในการกากบ ดแลการทางานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทกาหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance) ตวบงช จานวน 2 ตวบงช คอ ตวบงชท 5.1 การบรหารของคณะเพอการกากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และ เอกลกษณของคณะ ตวบงชท 5.2 ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตร

- 97 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 5.1 การบรหารของคณะเพอการกากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม ในการดาเนนพนธกจหลก สถาบนอดมศกษาจาเปนตองดาเนนงานผานคณะ ดงนน คณะตองมการพฒนาแผนเพอกาหนดทศทางการพฒนาและการดาเนนงานของคณะใหสอดคลองกบเปาหมายและกลมสถาบนตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยงและการประกนคณภาพการศกษา เพอสนบสนนการดาเนนงานตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายทกาหนดไว เกณฑมาตรฐาน

1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT โดยเชอมโยงกบวสยทศนของคณะและสอดคลองกบวสยทศนของคณะ สถาบน รวมทงสอดคลองกบกลมสถาบนและเอกลกษณของคณะ และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงนและแผนปฏบตการประจาปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธและเสนอผบรหารระดบสถาบนเพอพจารณาอนมต

2. ดาเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอน อยางตอเนอง เพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน

3. ดาเนนงานตามแผนบรหารความเสยง ทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการดาเนนงานตามพนธกจของคณะและใหระดบความเสยงลดลงจากเดม

4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการทอธบายการดาเนนงานอยางชดเจน

5. คนหาแนวปฏบตทดจากความรทงทมอยในตวบคคล ทกษะของผมประสบการณตรง และแหลงเรยนรอนๆ ตามประเดนความร อยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย จดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษรและนามาปรบใชในการปฏบตงานจรง

6. การกากบตดตามผลการดาเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสายวชาการและสายสนบสนน

7. ดาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในตามระบบและกลไกทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะทไดปรบใหการดาเนนงานดานการประกนคณภาพเปนสวนหนงของการบรหารงานคณะตามปกตทประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ

- 98 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ 1 ขอ

มการดาเนนการ 2 ขอ

มการดาเนนการ 3 – 4 ขอ

มการดาเนนการ 5 - 6 ขอ

มการดาเนนการ 7 ขอ

- 99 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 5.2 ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตร ชนดของตวบงช กระบวนการ อธบายตวบงช บทบาทหนาทของคณะในการกากบการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตร มการดาเนนการตงแตการควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมน จะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน กากบตดตาม การดาเนนงานใหเปนไปตามทกาหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ เกณฑมาตรฐาน

1. มระบบและกลไกในการกากบการดาเนนการประกนคณภาพหลกสตรใหเปนไปตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตร

2. มคณะกรรมการกากบ ตดตามการดาเนนงานใหเปนไปตามระบบทกาหนดในขอ 1 และรายงานผลการตดตามใหกรรมการประจาคณะเพอพจารณาทกภาคการศกษา

3. มการจดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการดาเนนงานของหลกสตรใหเกดผลตามองคประกอบ การประกนคณภาพหลกสตร

4. มการประเมนคณภาพหลกสตรตามกาหนดเวลาทกหลกสตร และรายงานผลการประเมนใหกรรมการประจาคณะเพอพจารณา

5. นาผลการประเมนและขอเสนอแนะจากกรรมการประจาคณะมาปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพดขนอยางตอเนอง

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

1 ขอ มการดาเนนการ

2 ขอ มการดาเนนการ

3 ขอ มการดาเนนการ

4 ขอ มการดาเนนการ

5 ขอ

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ระดบสถาบน ประกอบดวยผลการดาเนนงานระดบหลกสตร ระดบคณะ และเพมเตมตวบงชทดาเนนการในระดบสถาบน จานวนรวม 13 ตวบงช ดงน องคประกอบในการ

ประกนคณภาพสถาบน

ตวบงช เกณฑพจารณา

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของระดบคณภาพของ ทกหลกสตรทสถาบนรบผดชอบ

1.2 อาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก

1.3 อาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจาสถาบน ทดารงตาแหนงทางวชาการ

1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ 1.5กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2. การวจย

2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค คะแนนเฉลยของคะแนนประเมนระดบคณะและหนวยงานวจย

2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย

คะแนนเฉลยของคะแนนประเมนระดบคณะและหนวยงานวจย

3. การบรการวชาการ 3.1 การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ 4. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5. การบรหารจดการ

5.1 การบรหารของสถาบนเพอการกากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของสถาบน

เกณฑมาตรฐาน 7 ขอ

5.2 ผลการบรหารงานของคณะ คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะทกคณะ

5.3 ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ

เกณฑมาตรฐาน 5 ขอ

บทท 6 ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน

- 101 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต พนธกจทสาคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยน การสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทกาหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการกาหนดปจจยนาเขาทไดมาตรฐานตามทกาหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน ตวบงช จานวน 5 ตวบงช คอ ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม ตวบงชท 1.2 อาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก ตวบงชท 1.3 อาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการ ตวบงชท 1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร ตวบงชท 1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

- 102 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช ผลการดาเนนการของแตละหลกสตรในสถาบน ซงสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตในหลกสตร ทสถาบนรบผดชอบ เกณฑการประเมน

คาเฉลยของระดบคณภาพของทกหลกสตรทสถาบนรบผดชอบ สตรการคานวณ คะแนนทได =

หมายเหต : หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอนๆตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาเหนชอบ ไมตองนาคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาคานวณในตวบงชน แตตองรายงานผลการรบรองตามระบบนนๆ ในตวบงชนใหครบถวน

ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร

จานวนหลกสตรทงหมดทสถาบนรบผดชอบ

- 103 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.2 อาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก ชนดของตวบงช ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสาคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหลกสตร

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 คารอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง คารอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

สตรการคานวณ 1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกตามสตร 2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

จานวนอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก จานวนอาจารยประจาสถาบนทงหมด

X 100

รอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจาสถาบนทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

X 5

- 104 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

หมายเหต : 1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒ

ของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสาเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดสาหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา 2. การนบจานวนอาจารยประจา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหคานวณตามเกณฑอาจารยประจาทระบในคาชแจงเกยวกบการนบจานวนอาจารยประจาและนกวจย

- 105 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.3 อาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการ ชนดของตวบงช ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนทาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอนาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การดารงตาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอน การปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ เกณฑการประเมน

โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 คารอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป 2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง คารอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป สตรการคานวณ 1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการตามสตร

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

จานวนอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการ

จานวนอาจารยประจาสถาบนทงหมด X 100

รอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการ รอยละของอาจารยประจาสถาบนทดารงตาแหนงทางวชาการทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

X 5

- 106 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.4 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาอยางครบถวนตงแตการใหคาปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต จดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ การเตรยมความพรอมเพอการทางานเมอสาเรจการศกษา ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจาเปนแกนกศกษาและศษยเกา เกณฑมาตรฐาน

1. จดบรการใหคาปรกษา แนะแนวดานการใชชวต และการเขาสอาชพแกนกศกษาในสถาบน 2. มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการกจกรรมพเศษนอกหลกสตร แหลงงานทงเตมเวลาและ

นอกเวลาแกนกศกษา 3. จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการทางานเมอสาเรจการศกษาแกนกศกษา 4. ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ 1-3 ทกขอไมตากวา 3.51 จาก

คะแนนเตม 5 5. นาผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและการใหขอมล เพอสงใหผล

การประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวงของนกศกษา 6. ใหขอมลและความรทเปนประโยชนแกศษยเกา

เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

1 ขอ มการดาเนนการ

2 ขอ มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ มการดาเนนการ

5 ขอ มการดาเนนการ

6 ขอ

- 107 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 1.5 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตาง ๆ อยางเหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทดาเนนการทงโดยสถาบนและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค เกณฑมาตรฐาน

1. จดทาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของสถาบนโดยใหนกศกษามสวนรวม ในการจดทาแผนและการจดกจกรรม

2. ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาใหดาเนนกจกรรมในประเภทตอไปนใหครบถวน - กจกรรมสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงคทกาหนดโดยสถาบน - กจกรรมกฬา หรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบาเพญประโยชน หรอรกษาสงแวดลอม - กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3. จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา 4. ทกกจกรรมทดาเนนการ มการประเมนผลความสาเรจตามวตถประสงคของกจกรรม และนาผลการประเมนมาปรบปรงการดาเนนงานครงตอไป 5. ประเมนความสาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. นาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

1 ขอ มการดาเนนการ

2 ขอ มการดาเนนการ

3 – 4 ขอ มการดาเนนการ

5 ขอ มการดาเนนการ

6 ขอ

- 108 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 2 การวจย สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจาเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถดาเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจยจะประสบความสาเรจและเกดประโยชนจาเปนตองมสวนประกอบทสาคญ 3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถดาเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวม ในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง ตวบงช จานวน 3 ตวบงช คอ ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย

- 109 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพโดยมแนวทาง การดาเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวนเพอใหสามารถดาเนนการไดตามแผนทกาหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจากงบประมาณของสถาบนใหกบบคลากร สงเสรมพฒนาสมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนนทรพยากรทจาเปนซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรการเงน เครองมออปกรณทเกยวของตางๆ ตลอดจนจดระบบสรางขวญและกาลงใจแกนกวจยอยางเหมาะสม ตลอดจนมระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน เกณฑมาตรฐาน

1. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถนาไปใชประโยชนในการบรหารงานวจยและงานสรางสรรค

2. สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางนอยในประเดนตอไปน - หองปฏบตการวจยหรองานสรางสรรค หรอหนวยวจยหรองานสรางสรรค หรอศนยเครองมอ หรอศนยใหคาปรกษาและสนบสนนการวจย - หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค - สงอานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรองานสรางสรรค เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ

(visiting professor) 3. จดสรรงบประมาณของสถาบน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 4. จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชม

วชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรอ งานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

5. มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจย มการสรางขวญและกาลงใจตลอดจนยกยองอาจารยและนกวจยทมผลงานวจยและงานสรางสรรคดเดน

6. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชนและดาเนนการตามระบบทกาหนด

- 110 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ 1 ขอ

มการดาเนนการ 2 ขอ

มการดาเนนการ 3-4 ขอ

มการดาเนนการ 5 ขอ

มการดาเนนการ 6 ขอ

- 111 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค ชนดชองตวบงช ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช ปจจยสาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการทาวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวบงช ทสาคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบน โดยเฉพาะสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย เกณฑการประเมน

คะแนนทไดในระดบสถาบน เปนคาเฉลยของคะแนนผลการประเมน (เงนสนบสนนงานวจยหรอ งานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบน) ของทกคณะและหนวยงานวจยในสถาบน สตรการคานวณ คะแนนทได =

ผลรวมของผลการประเมนเงนสนบสนนงานวจยของทกคณะและหนวยงานวจย จานวนคณะและหนวยงานวจยทงหมดของสถาบน

- 112 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจย ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช

ผลงานทางวชาการเปนขอมลทสาคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจาและนกวจยไดสรางสรรคขนเพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปนผลงานทมคณคา สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและนาไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงานทางวชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต หรอ ระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ Scopus หรอตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 ผลงานไดรบการจดอนสทธบตรหรอสทธบตร หรอเปนผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนตาแหนงทางวชาการแลว ผลงานททารวมกบอตสาหกรรมทผานการประเมนตาแหนงทางวชาการแลว ตาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว โดยมวธการคดดงน เกณฑการประเมน

คะแนนทไดในระดบสถาบนเปนคาเฉลยของคะแนนผลการประเมนผลงานทางวชาการของอาจารยประจาและนกวจยของทกคณะและหนวยงานวจยในสถาบน

สตรการคานวณ คะแนนทได =

ผลรวมของคะแนนผลการประเมนผลงานทางวชาการของทกคณะและหนวยงานวจย จานวนคณะและหนวยงานวจยทงหมดในสถาบน

- 113 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการ ทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานทสถาบนมความเชยวชาญการใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหคาปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ทางานวจยเพอตอบคาถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการ นอกจากเปนการทาประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตาง ๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะนามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนาตาแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตาง ๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย ตวบงช จานวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม

- 114 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา สถาบนควรคานงถงกระบวนการในการใหบรการวชาการแกสงคม โดยการศกษาความตองการของกลมเปาหมายนามาจดทาแผนบรการวชาการ ทงการบรการวชาการททาใหเกดรายไดและการบรการวชาการทสถาบนจดทาเพอสรางประโยชนแกชมชนหรอสงคมโดยมการประเมนความสาเรจของการบรการวชาการ และนามาจดทาเปนแผนการใชประโยชนจนเกดผลลพธทสรางความพงพอใจตอชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน

เกณฑมาตรฐาน

1. กาหนดชมชนหรอองคการเปาหมายของการใหบรการทางวชาการแกสงคมโดยมความรวมมอระหวางคณะหรอหนวยงานเทยบเทา

2. จดทาแผนบรการวชาการโดยมสวนรวมจากชมชนหรอองคการเปาหมายทกาหนดในขอ 1 3. ชมชนหรอองคการเปาหมายไดรบการพฒนาและมความเขมแขงทมหลกฐานทปรากฏชดเจน 4. ชมชนหรอองคการเปาหมายดาเนนการพฒนาตนเองอยางตอเนอง 5. สถาบนสามารถสรางเครอขายความรวมมอกบหนวยงานภายนอกในการพฒนาชมชนหรอ

องคการเปาหมาย 6. ทกคณะมสวนรวมในการดาเนนการตามแผนบรการทางวชาการแกสงคมของสถาบนตามขอ 2

โดยมจานวนอาจารยเขารวมไมนอยกวารอยละ 5 ของอาจารยทงหมดของสถาบน ทงนตองมอาจารยมาจากทกคณะ

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

1 ขอ มการดาเนนการ

2 ขอ มการดาเนนการ

3 - 4 ขอ มการดาเนนการ

5 ขอ มการดาเนนการ

6 ขอ

- 115 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 4 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

การทานบารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจสาคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการดาเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟ นฟ อนร กษ สบสาน พฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรมสงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน

ตวบงช จานวน 1 ตวบงช คอ ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

- 116 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานทานบารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยาง มประสทธภาพและประสทธผล เกณฑมาตรฐาน

1. กาหนดผรบผดชอบในการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 2. จดทาแผนดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม และกาหนดตวบงชวดความสาเรจตาม

วตถประสงคของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอใหสามารถดาเนนการไดตามแผน 3. กากบตดตามใหมการดาเนนงานตามแผนดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม 4. ประเมนความสาเรจของตามตวบงชทวดความสาเรจตามวตถประสงคของแผนดานทานบารง

ศลปะและวฒนธรรม 5. นาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม 6. เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 7. กาหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบในระดบชาต

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

1 ขอ มการดาเนนการ

2 ขอ มการดาเนนการ

3 – 4 ขอ มการดาเนนการ

5 ขอ มการดาเนนการ

6 -7 ขอ

- 117 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

องคประกอบท 5 การบรหารจดการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความสาคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยทาหนาทในการกากบดแลการทางานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทกาหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance) ตวบงช จานวน 3 ตวบงช คอ ตวบงชท 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการกากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของสถาบน ตวบงชท 5.2 ผลการบรหารงานของคณะ ตวบงชท 5.3 ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ

- 118 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการกากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของสถาบน ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการทานบารงศลปวฒนธรรม ในการดาเนนพนธกจหลก สถาบนอดมศกษาจาเปนตองมการจดทาแผนเพอกาหนดทศทางการพฒนาและการดาเนนงานของสถาบนใหสอดคลองกบเปาหมายและกลมสถาบนตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยงและการประกนคณภาพการศกษา เพอสนบสนนการดาเนนงานตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายทกาหนดไว เกณฑมาตรฐาน

1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT กบวสยทศนของสถาบน และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงนและแผนปฏบตการประจาปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธ

2. การกากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกคณะดาเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน

3. ดาเนนงานตามแผนบรหารความเสยง ทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการดาเนนงานตามพนธกจของสถาบนและใหระดบความเสยงลดลงจากเดม

4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการทอธบายการดาเนนงานอยางชดเจน 5. การกากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการดาเนนการจดการความรตามระบบ 6. การกากบตดตามผลการดาเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสายวชาการ

และสายสนบสนน 7. การกากบตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการดาเนนงานดานการประกน

คณภาพภายในตามระบบและกลไกทสถาบนกาหนด ประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ

- 119 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ 1 ขอ

มการดาเนนการ 2 ขอ

มการดาเนนการ 3 - 4 ขอ

มการดาเนนการ 5-6 ขอ

มการดาเนนการ 7 ขอ

- 120 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 5.2 ผลการบรหารงานของคณะ

ชนดของตวบงช ผลลพธ คาอธบายตวบงช ผลการดาเนนงานของคณะจะสามารถสะทอนไดวาในแตละสถาบนไดมการกากบ ตดตามและสนบสนนการจดการเรยนการสอนในแตละหลกสตรของแตละคณะให เปนไปเกณฑมาตรฐานหลกสตร เกณฑมาตรฐานทเกยวของและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงมผลการดาเนนงานในแตละ พนธกจ การบรหารจดการอยในระดบใด เกณฑการประเมน คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะของทกคณะ คะแนนทได = หมายเหต : คณะทไดดาเนนการตามระบบคณภาพระบบอนๆทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบ อดมศกษาเหนชอบ และมการประเมนตามระบบดงกลาว ไมตองนาคะแนนผลการประเมนของคณะนนมาคานวณในตวบงชน แตตองรายงานผลในตวบงชนใหครบถวน

คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะของทกคณะ จานวนคณะทงหมดในสถาบน

- 121 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตวบงชท 5.3 ระบบกากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ ชนดของตวบงช กระบวนการ คาอธบายตวบงช สถาบนมหนาทกากบการดาเนนการประกนคณภาพการศกษาระดบหลกสตรและคณะ โดยม การดาเนนการตงแต การควบคมคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ การพฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนจะมงไปทระบบการประกนคณภาพการศกษามากกวาการประเมนคณภาพ เพอใหสามารถสงเสรม สนบสนน กากบตดตามการดาเนนงานใหเปนไปตามทกาหนด สะทอนการจดการศกษาอยางมคณภาพ เกณฑมาตรฐาน

1. มระบบและกลไกในการกากบตดตามการดาเนนการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ ใหเปนไปตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ

2. มคณะกรรมการกากบตดตามการดาเนนงานใหเปนไปตามระบบทกาหนดในขอ 1 และรายงานผลการตดตามใหกรรมการระดบสถาบนเพอพจารณา

3. มการจดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการดาเนนงานของหลกสตรและคณะ ใหเกดผลตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ

4. นาผลการประเมนคณภาพหลกสตรและคณะทผานการพจารณาของกรรมการระดบสถาบนเสนอสภาสถาบนเพอพจารณา

5. นาผลการประเมนและขอเสนอแนะจากสภาสถาบนมาปรบปรงหลกสตรและการดาเนนงานของคณะใหมคณภาพดขนอยางตอเนอง

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

1 ขอ มการดาเนนการ

2 ขอ มการดาเนนการ

3 ขอ มการดาเนนการ

4 ขอ มการดาเนนการ

5 ขอ

สถาบนการศกษาทกสถาบนตองวางระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของตนเองใหเหมาะสมกบบรบทและวสยทศนของสถาบน โดยตองพจารณาเกณฑมาตรฐานอดมศกษาทเกยวของในระดบชาตดวย เพอใหเปนไปตามเกณฑขนตาทประเทศกาหนดและมงสเปาหมาย จดเนน จดเดน หรอเอกลกษณของสถาบน การวางระบบการประกนคณภาพจะตองประกอบดวย การควบคม การตรวจสอบ และการประเมนผล เพอนาขอมลไปปรบปรงพฒนาคณภาพอยางตอเนองและยงยน ดงนน ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในดงกลาวอยางนอยตองครอบคลมระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยสถาบนตองควบคมใหมการดาเนนงานตามระบบคณภาพทกาหนด และมการตรวจสอบระบบคณภาพเปนระยะๆ โดยทมกลไกการดาเนนงานอยางชดเจน เชน มผรบผดชอบ / ผบรหาร / ผเกยวของ / ผมสวนไดสวนเสย มสวนรวม เมอครบ หนงปการศกษา กตองมการประเมน ผลการดาเนนงานตามระบบประกนคณภาพดงกลาว เพอนาไปปรบปรงพฒนาในปถดไป โดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะดาเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา อยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาทราบรวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาจดทาขน เปนไปในทศทางเดยวกบการประเมนเพอการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามทประกาศไวในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงนไดกาหนดใหรายงานการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร (IQA ระดบหลกสตร) และรายงานผลการดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) เปนรายงานฉบบเดยวกนเพอลดความซาซอนของการจดทารายงานของสถานศกษาระดบอดมศกษาและสามารถรายงานผานระบบอเลกทรอนกส ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ และระดบสถาบน ทคณะกรรมการการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาจดทาขน สอดคลองกบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรและเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) และสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ

บทท 7

แนวทางการวเคราะหและสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน

- 123 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

การสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน แตละระดบมรายละเอยดดงน 1. ระดบหลกสตร มองคประกอบในการประกนคณภาพการศกษาภายใน 6 องคประกอบ ไดแก องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน องคประกอบท 2 บณฑต องคประกอบท 3 นกศกษา องคประกอบท 4 อาจารย องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐานเปนองคประกอบทตองดาเนนการให เปนไปตาม

เกณฑมาตรฐานหลกสตรกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเกณฑตาง ๆ ทเกยวของ ม 1 ตวบงช จานวนเกณฑขนอยกบระดบปรญญา หากผลการดาเนนงานไมเปนไปตามเกณฑใดเกณฑหนงถอวาหลกสตรนน “ไมไดมาตรฐาน” และมคาคะแนนเปน“ศนย” หากหลกสตรนนมผลการดาเนนงานผานทกเกณฑถอวาเปนไปตามมาตรฐานทกาหนด และจะมการประเมนคะแนนคณภาพของหลกสตรในองคประกอบท 2 – 6 ดงแสดงตามภาพตอไปน

ผลการประเมน

ผานองคประกอบท 1

ไมผานองคประกอบท 1

ประเมนองคประกอบท 2-6

คะแนนระดบหลกสตร = 0

คะแนนระดบหลกสตรเปนคะแนนเฉลยของ

ตวบงชในองคประกอบท 2-6

- 124 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

คะแนนรวมเฉลย = คะแนนรวมของตวบงช 13 ตวบงช 13

ซงการแปลผลจะเปนการอธบายวา คะแนนระดบหลกสตร = 0 หมายถง หลกสตรไมไดมาตรฐาน คะแนนระดบหลกสตร = 0.01 – 5.00 หมายถง หลกสตรเปนไปตามมาตรฐาน และมระดบคณภาพ

ตามคะแนนทได ดงน

แมวาหลกสตรไมผานองคประกอบท 1 (การกากบมาตรฐาน) ผรบผดชอบหลกสตร/คณะ/สถาบน

ตองประเมนตวบงชขององคประกอบท 2 ถงองคประกอบท 6 ดวย เพอใหทราบระดบการพฒนาของหลกสตรตนเอง โดยการวเคราะหในรายละเอยดของปจจยนาเขา กระบวนการ ผลลพธ และรายองคประกอบ โดยไมตองรายงานระดบคะแนนเฉลย เพอเปนการวเคราะหในเชงคณภาพในองคประกอบท 2 ถง องคประกอบท 6 เกยวกบจดเดน และโอกาสในการพฒนา เพอยกระดบคณภาพของหลกสตรตอไป แสดงดงตารางตอไปน

คะแนน ระดบคณภาพ 0.01 – 2.00 นอย 2.01 - 3.00 ปานกลาง 3.01 – 4.00 ด 4.01 – 5.00 ดมาก

- 125 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร

องค ประกอบ

ท

คะแนน ผาน

จานวนตวบงช

I P O คะแนนเฉลย

ผลการประเมน 0.01 – 2.00 ระดบคณภาพนอย 2.01 – 3.00 ระดบคณภาพปานกลาง 3.01 – 4.00 ระดบคณภาพด 4.01 – 5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ไมผานการประเมน หลกสตรไมไดมาตรฐาน

2

คะแน

นเฉล

ยของ

ทกตว

บงชใ

นอง

คประ

กอบท

2 -

6

2 - - 2.1, 2.2 3 3 3.1, 3.2, 3.3 - - 4 3 4.1, 4.2, 4.3 - - 5 4 5.1 5.2, 5.3, 5.4 - 6 1 - 6.1 -

รวม 13 7 4 2 ผลการประเมน

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและโอกาสในการพฒนา องคประกอบท 2 - องคประกอบท 6 จดเดน 1. 2. โอกาสในการพฒนา 1. 2.

2. ระดบคณะ การประเมนระดบคณะจะสะทอนผลการดาเนนงานของผบรหารคณะใน 4 พนธกจ รวมทงระบบการบรหารจดการของคณะดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนนมการวเคราะหแยกเปนปจจยนาเขา กระบวนการ และผลลพธดวย เพอใหผบรหารคณะไดนาไปใชเปนขอมลในการปรบปรงพฒนา ดงตารางตอไปน

- 126 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตารางวเคราะหผลการประเมนระดบคณะ องคประกอบ

คณภาพ คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P O คะแนนเฉลย

0.00 - 1.50 การดาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.50 การดาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดาเนนงานระดบดมาก

1 6 1.2, 1.3, 1.4 1.5, 1.6 1.1 2 3 2.2 2.1 2.3 3 1 - 3.1 - 4 1 - 4.1 - 5 2 - 5.1, 5.2 -

รวม 13 4 7 2 ผลการประเมน *ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรทกหลกสตร คณะควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย ตามตวอยางดงตอไปน ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา องคประกอบท 1 - องคประกอบท 5 จดเดน 1. 2. จดทควรพฒนา 1. 2.

3. ระดบสถาบน การประเมนระดบสถาบนจะสะทอนผลการดาเนนงานของผบรหารสถาบนใน 4 พนธกจ รวมทง

ระบบการบรหารจดการของสถาบนดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนนมการวเคราะหแยกเปนปจจยนาเขา กระบวนการและผลลพธดวย เพอใหผบรหารสถาบนไดนาไปใชเปนขอมลในการปรบปรงพฒนา ตามตารางตอไปน

- 127 -

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557

ตารางวเคราะหผลการประเมนระดบสถาบน

องคประกอบคณภาพ

คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P O คะแนนเฉลย

0.00 - 1.50 การดาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน 1.51 – 2.50 การดาเนนงานตองปรบปรง 2.51 – 3.50 การดาเนนงานระดบพอใช 3.51 – 4.50 การดาเนนงานระดบด 4.51 – 5.00 การดาเนนงานระดบดมาก

1 5 1.2, 1.3 1.4, 1.5 1.1 2 3 2.2 2.1 2.3 3 1 - 3.1 - 4 1 - 4.1 - 5 3 - 5.1, 5.3 5.2

รวม 13 3 7 3 ผลการประเมน

ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรของทกหลกสตร ตวบงชท 5.2 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะทกคณะ

สถาบนควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย

ตามตวอยางดงตอไปน ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา องคประกอบท 1 - องคประกอบท 5 จดเดน 1. 2. จดทควรพฒนา 1. 2.

ภาคผนวก 1 แนวทางในการประเมนตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา

1 การกาหนดเปาหมายจานวนรบนกศกษาคานงความตองการของตลาดแรงงาน และสภาพความพรอม ของอาจารยประจาทมอย (ควบคมอตราสวนอาจารยตอนกศกษาใหเปนไปตามเกณฑ)

2 เกณฑการรบนกศกษาทประกาศรบสะทอนคณภาพของนกศกษาทเหมาะสมกบหลกสตรทเปดสอน และสอดคลองกบระดบของหลกสตร ประเภทหลกสตร ปรชญาวสยทศนของสถาบนและหลกสตร ผลลพธ การเรยนรทกาหนดในหลกสตร (เชน GPA ความรพนฐานในสาขา ภาษาตางประเทศ คณสมบตเฉพาะอน ฯลฯ)

3 เกณฑทใชในการคดเลอกนกศกษา กระบวนการรบนกศกษา และเครองมอหรอขอมลทใชในการคดเลอก มความเหมาะสม เชอถอได โปรงใส เปดเผย และเปนธรรมกบนกศกษาทสมครเขาเรยน

4 นกศกษาทรบเขาเรยนในหลกสตรมคณสมบตและศกยภาพในการเรยนจนสาเรจการศกษาตามระยะเวลา ทหลกสตร มคณสมบตขนตนทงความรพนฐานหรอประสบการณทจาเปนตอการเรยนในหลกสตร ใฝร ใฝเรยน มความพรอมดานสขภาพกายและจต มเวลาเรยนเพยงพอ

5 ในกรณทนกศกษามคณสมบตไมครบถวนตามเกณฑทกาหนดในประกาศรบ และมการรบเขาศกษา แบบมเงอนไข นกศกษาไดรบการเตรยมความพรอมทางการเรยนหรอไดรบการพฒนาจนมคณสมบต ครบผานเกณฑขนตา เพอใหสามารถเรยนในหลกสตรไดจนสาเรจการศกษา

6 การกาหนดคณสมบตในการรบเขาของผสมครในหลกสตรระดบบณฑตศกษาใหสงกวาคณสมบตของ การรบเขาศกษาในหลกสตรระดบปรญญาตร โดยเฉพาะความสามารถดานภาษาตางประเทศ และคณสมบตพนฐานทนาไปสการพฒนาศกยภาพการวจย

7 กระบวนการคดเลอกระดบบณฑตศกษามความเขมงวดเพอใหไดนกศกษาทมศกยภาพในการเรยนร ดวยตนเอง (พจารณาจากอตราสวนนกศกษาทรบเขาตอผสมคร)

- 2 - แนวทางในการประเมนตวบงชท 3.2 การควบคมดแลการใหคาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษา

1 การจดระบบการดแลนกศกษาของอาจารยทปรกษา มการควบคมกากบใหจานวนนกศกษาตออาจารย ทปรกษาเปนไปตามเกณฑทกาหนด

2 อาจารยทปรกษาวชาการมเวลาใหการดแลนกศกษา (ผลประเมนจากนกศกษา) 3 การแนะนาการลงทะเบยนเรยนโดยคานงถงความตองการ ความสนใจ และศกยภาพของนกศกษา 4 การจดเกบขอมลเพอการรจกนกศกษา การแลกเปลยนขอมลนกศกษาในกลมอาจารยผสอนเพอการพฒนา

นกศกษา (ผลการเรยน ลกษณะนกศกษา จดแขงจดออน) 5 อาจารยทปรกษาใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาทางการเรยนหรอตองการความชวยเหลอดานอนๆ 6 การจดการความเสยงดานนกศกษา (มขอมลนกศกษาทมผลการเรยนตา มความเสยงทจะออกกลางคน

หรอสาเรจการศกษาชา ฯลฯ) 7 ชองทางการตดตอสอสารระหวางนกศกษาและอาจารยทปรกษา 8 บณฑตศกษา การกาหนดเวลาใหคาปรกษาการเรยนในวชาของอาจารยผสอนและการใหคาปรกษาการทา

วทยานพนธทเพยงพอ กจกรรมการพฒนาศกยภาพของนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

9 สถาบนจดงบประมาณ ทรพยากรทเสรมการจดบรการแกนกศกษาเพยงพอ และครอบคลมทกประเภทกจกรรม

10 บคลากรทเกยวของกบการจดกจกรรมนกศกษาตองมความรความสามารถในการจดกจกรรมทสนองความตองการของนกศกษา

11 การจดกจกรรมนกศกษาตองสงผลตอการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคของหลกสตร 12 การจดกจกรรมการพฒนานกศกษาครอบคลมกจกรรมการเสรมสรางความยดมนผกพนกบความเปน

พลเมอง (civic engagement) กจกรรมสนทนาการ ศลปะและวฒนธรรม ฯลฯ 13 การจดกจกรรมการพฒนานกศกษาตองชวยเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เชน ICT literacy,

scientific literacy, media literacy, health literacy, life skill, career skills 14 การเปดโอกาสใหนกศกษามอสระในการจดกจกรรมนกศกษาโดยการสนบสนนของสถาบน 15 การสนบสนนทนการศกษา ชวยเหลอนกศกษาทมโอกาสทางการศกษาจากด 16 หากมการรบนกศกษาทมวตถประสงคพเศษ เชน นกกฬา ตองมกลไกการดแลนกศกษาไดรบการพฒนา

ใหไดสาระความร ทกษะ ทสอดคลองกบเปาหมายการเรยนรทเปนมาตรฐานเดยวกน 17 การสรางเครอขายระหวางสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ ม Visiting Professors ทมาชวยสอน

หรอใหประสบการณแกนกศกษา และการสงนกศกษาไปแลกเปลยนเรยนรในตางประเทศ

- 3 - แนวทางในการประเมนตวบงชท 3.3 1 อตราการคงอยของนกศกษาในหลกสตร 2 อตราการสาเรจการศกษาตามระยะเวลาของหลกสตร 3 ความพงพอใจของนกศกษาตอหลกสตรและการรองเรยนของนกศกษา 4 บณฑตศกษา นกศกษามความร ทกษะการแสวงหาความร การสรางความรดวยตนเอง มศกยภาพการวจย

ทแสดงออกถงการผลตและเผยแพรความรจากกระบวนการวจยของตนเอง

- 4 - แนวทางในการประเมนตวบงชท 4.1 ระบบการรบอาจารยใหม

1 การวางแผนระยะยาวดานอตรากาลงอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร 2 การมระบบการรบอาจารยใหมทมความรความสามารถและความเชยวชาญ รวมทงมการพฒนาอาจารย

ทมอยเดมอยางตอเนอง เพอใหหลกสตรมความเขมแขง อาจารยในหลกสตรสามารถสงเสรมการทางาน ตามความชานาญของแตละคนไดอยางมประสทธภาพ

3 อาจารยประจาหลกสตรตองมวฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ และประสบการณ ในจานวนทไมตากวาตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนดโดย สกอ.

ระบบการบรหารอาจารย

4 สถาบนตองมการจดสรร หรอจดหางบประมาณในการพฒนาอาจารยใหมคณวฒ ตาแหนงทางวชาการ ตามเปาหมายทกาหนด

5 ผบรหารสถาบนหรอหนวยงานทดแลการบรหารจดการหลกสตรตองมการวางแผนระยะยาวดานอตรากาลงดานอาจารยใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอดมศกษา ตองมแผนการบรหารอาจารยประจาหลกสตร โดยการมสวนรวมของทมบรหารระดบคณะ (คณะกรรมการประจาคณะ)

6 สถาบนมระบบและกลไกบรหารกาลงคนทมประสทธภาพ สามารถรกษาอาจารยทมศกยภาพใหคงอยกบสถาบน ลดอตราการลาออก หรอการยายงาน แผนบรหารหลกสตรควรประกอบดวย แผนอตรากาลง แผนการสรรหาและรบอาจารยใหม แผนธารงรกษา แผนการหาตาแหนงทดแทนกรณลาไปศกษาตอ/เกษยณอาย อน ๆ ตามบรบท

7 ในกรณทปรมาณและคณภาพอาจารยยงไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรกาหนด สถาบนตองมวธการบรหารจดการเพอทรพยากรบคคลเพอทดแทนขอจากดอยางเปนระบบ

8 มแผนบรหารความเสยงดานการบรหาร กรณมอาจารยสวนเกน กรณมอาจารยขาดแคลน กรณมอาจารยสมดลกบภาระงาน เพอใหมอาจารยคงอย และมแผนบรหารความเสยง ดานจรรยาบรรณทเกยวของกบ การจดการเรยนการสอนและการประเมนผลนกศกษา

9 การกาหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจาหลกสตรอยางชดเจน 10 การมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ ความร ความสามารถ และประสบการณ 11 ระบบการกาหนดภาระงานและแรงจงใจในการสนบสนนการจดการเรยนการสอน 12 ระเบยบทโปรงใสชดเจนในการบรหารอาจารยประจาหลกสตร 13 ระบบในการเลกจางและการเกษยณอายอยางชดเจน 14 ระบบการยกยองและธารงรกษาอยางมประสทธภาพ ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

15 สถาบนใหโอกาสอาจารยทกคนไดพฒนาตนเองใหมคณภาพมาตรฐานทางวชาชพอยางตอเนอง 16 การจดสรรงบประมาณในการพฒนาศกยภาพอาจารยใหเปนไปตามมาตรฐานและมศกยภาพทสงขน

เพอสงผลตอคณภาพของบณฑต

- 5 - 17 การควบคม กากบ สงเสรมใหอาจารยพฒนาตนเองในการสรางผลงานทางวชาการอยางตอเนอง 18 การเสรมสรางบรรยากาศทางวชาการระหวางอาจารยทงในและระหวางหลกสตร 19 การสงเสรมการทาวจยเพอพฒนานกศกษาของอาจารย (ประเมนจากจานวนอาจารยทมการทาวจยเพอ

พฒนาการเรยนการสอน) 20 การประเมนการสอนของอาจารย และนาผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของ

อาจารย 21 อาจารยอาวโส หรออาจารยทมเทคนคการสอนดเดน มการถายทอดประสบการณสอาจารยในสาขา/หลกสตร 22 บณฑตศกษา ใหความสาคญกบการจดหาอาจารยหรอพฒนาอาจารยใหมคณสมบตทสงกวากาลงคนใน

หลกสตรปรญญาตร โดยเฉพาะคณสมบตของอาจารยทตองเนนทกษะความสามารถดานการวจยนอกเหนอจากความรความสามารถดานการสอน

แนวทางในการประเมนตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย

1 อตราการคงอยของอาจารยประจาหลกสตร 2 ความพงพอใจของอาจารยประจาหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตร 3 จานวนอาจารยเพยงพอในการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานหลกสตร

- 6 - แนวทางในการประเมนตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

1 หลกสตรมการกาหนดสาระวชาทางทฤษฎ และการปฏบตทชวยสรางโอกาสในการพฒนาความร ทกษะผาน การเรยนการสอนทมประสทธภาพ

2 เนอหาของหลกสตรในแตละรายวชามการปรบปรงใหทนสมยตลอดเวลา มการเปดวชาใหมใหนกศกษาไดเรยน 3 หลกสตรแสดงผลลพธการเรยนรทชดเจน ทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวชาการและความตองการ

ของผใชบณฑต 4 คาอธบายรายวชามเนอหาทเหมาะสมกบชอวชา จานวนหนวยกต และมเนอหาทครบคลมกวางขวางครบถวน

ในสงทควรเรยน มความลกในวชาเอกหรอทเปนจดเนน มความตอเนองเชอมโยง สมพนธกนระหวางวชา และมการสงเคราะหการเรยนร

5 เนอหาทกาหนดในรายวชาไมมความซาซอน กลมรายวชามความตอเนองสมพนธกน เหมาะสมกบระดบการศกษาของหลกสตร

6 ผลลพธการเรยนรของผเรยนตรงกบผลลพธการเรยนรทกาหนดในรายวชาและหลกสตร 7 การจดการเรยนการสอนครอบคลมสาระเนอหาทกาหนดในคาอธบายรายวชาครบถวน 8 การเปดรายวชามลาดบกอนหลงทเหมาะสม เออใหนกศกษามพนฐานความรในการเรยนวชาตอยอด 9 การเปดรายวชาเปนไปตามขอกาหนดของหลกสตรเพอใหนกศกษาสาเรจไดทนตามเวลาทกาหนดในหลกสตร 10 การเปดรายวชาเลอกสนองความตองการของนกศกษา ทนสมย และเปนทตองการของตลาดแรงงาน 11 การจดรายวชาในหลกสตรแกนกศกษาทเรยนในสถาบนหรอนอกสถาบน การศกษาปกต หรอการศกษาทางไกล

มการควบคมใหนกศกษาไดเนอหาสาระ เปาหมายการเรยนร วธการจดการเรยนการสอน การประเมนทเปนมาตรฐานเดยวกน

ปรญญาตร (ประเดนเพมเตม)

12 การจดรายวชาเนนเนอหาความรและทฤษฎ การปฏบตในเนอหาสาระของสาขาวชาทเปนจดเนน วชาการศกษาทวไปทสรางความเปนมนษยทเตรยมนกศกษาออกสโลกแหงการดารงชวต

13 หากมการโอนหนวยกต ตองใหความสาคญกบการเทยบวชารบโอนทตองมการเรยนในเนอหาสาระทกาหนดในรายวชาของหลกสตรอยางครอบคลม ครบถวน

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

14 เนอหาสาระของรายวชาเนนความร ทฤษฎในสาขาทเกยวของทมความทซบซอน มจดเนน 15 การควบคมกากบหวขอวทยานพนธ/สาระนพนธทอนมตเปนประเดนวจยรวมสมย/สนองความตองการของสงคม 16 หวขอวทยานพนธเปนประเดนวจยทเหมาะสมกบปรชญา วสยทศนของหลกสตร และสอดคลองกบระดบของ

หลกสตร 17 หวขอวทยานพนธระดบปรญญาเอก มความซบซอนและลกซงและใหองคความรใหมมากกวาระดบปรญญาโท

- 7 - แนวทางในการประเมน ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอน

1 ผสอนมคณสมบตเหมาะสมกบรายวชาทสอน มความรและความชานาญในเนอหาวชาทสอน(คานงถงสาขาวชา ประสบการณทางาน ผลงานวชาการของผสอน)

2 หลกสตรกาหนดผสอนใหนกศกษาไดเรยนจากผสอนทมความชานาญหลากหลาย เพอใหมโอกาสไดรบการพฒนามมมองหรอความคดจากผสอนหลากหลายความรและประสบการณ (ในแตละหลกสตร นกศกษาควรไดเรยนกบอาจารยผสอนคนเดมไมเกน 3 วชา)

3 มการกากบมาตรฐานการทาประมวลการสอน (มคอ.3 และ มคอ.4) ของอาจารยใหทนสมยในดานเนอหา กจกรรมการเรยน การวดและประเมนผลเหมาะสม

4 การกากบใหอาจารยทกคนตองมการทาประมวลการสอนรายวชา (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชาแจกนกศกษา และมการกากบใหดาเนนการสอนตามประมวลการสอนรายวชา

5 นกศกษาทเรยนในและนอกสถาบน หรอระบบปกต/ระบบทางไกล ตองไดรบการสอนจากอาจารยทมคณสมบต ทคณภาพมาตรฐานเดยวกน มโอกาสทจะมปฏสมพนธกบอาจารยผสอน/อาจารยทปรกษาเทาเทยมกน

6 หากมการกาหนดใหม TA, RA ชวยสอน ตองไดรบการฝกอบรม การใหคาแนะนา และการปรบปรงพฒนาใหมความสามารถในการปฏบตงานชวยเหลอนกศกษาอยางเหมาะสม

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

7 หลกสตรตองมอาจารยเตมเวลาในปรมาณทเพยงพอ มคณสมบตดานความร ประสบการณ เวลาในการใหคาปรกษาและการพฒนานกศกษา

8 การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/สาระนพนธ คานงถงคณสมบตของอาจารยทปรกษาทเหมาะสมกบหวขอวทยานพนธทอนมต โดยเฉพาะความรและความเชยวชาญในหวขอวจยทจะควบคมการทาวทยานพนธ ของนกศกษา และเหมาะสมกบลกษณะของนกศกษา

9 มการควบคมกากบจานวนนกศกษาตออาจารยทปรกษาวทยานพนธ เปนไปตามหลกเกณฑท สกอ. กาหนด 10 มการกากบใหอาจารยพเศษทมาทาหนาทอาจารยทปรกษามการผลตผลงานวชาการอยางตอเนอง กระบวนการเรยนการสอน

11 การควบคมการจดการเรยนการสอนในวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน 12 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหม ๆ ทพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษา 13 การจดการเรยนการสอนทหลากหลาย เนนทฤษฎและการปฏบต การเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอก/

ผประกอบการ การศกษาดงาน ฯลฯ 14 การจดกจกรรมการเตรยมความพรอมทางการเรยนแกนกศกษา (เชน ความรพนฐานทจาเปนตองมกอนเขา

โปรแกรม ภาษาองกฤษ ฯลฯ) 15 การจดกจกรรมการพฒนาและเพมศกยภาพนกศกษาระหวางเรยนเพอเพมประสบการณการเรยนร/การทางาน/

การประกอบอาชพ

- 8 - 16 การสงเสรมความสามารถพเศษ คณลกษณะทเออตอการทางาน (ความรบผดชอบ ทกษะการสอสารการพด ฟง

อาน เขยน ทกษะ ICT ทกษะการแกปญหา ฯลฯ) ดวยวธการหลายชองทาง เชน การสงเสรมการเรยนรดวยเทคโนโลยสอสาร (เครอขายทางสงคม online learning)

17 การเตรยมความพรอมดานการทางาน/การประกอบอาชพ (กลไกการชวยเหลอดานการหางานทา/การเผยแพรผลงาน)

18 การสอนแบบเนนการปฏบต การเรยนรจากผทรงคณวฒภายนอก/ผประกอบการ การศกษาดงาน 19 มการควบคมมาตรฐานของแหลงฝกประสบการณวชาชพ 20 การใชสอเทคโนโลยเพอสงเสรมความรและทกษะการเรยนรทมประสทธภาพเชน online learning 21 การสงเสรมการทาวจยเพอพฒนานกศกษาของอาจารย (ประเมนจากจานวนอาจารยทมการทาวจยเพอ

พฒนาการเรยนการสอน) 22 มการประเมนการสอนของอาจารย และนาผลมาใชในการสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของอาจารย 23 อาจารยอาวโส หรออาจารยทมเทคนคการสอนดเดน มการถายทอดประสบการณสอาจารยในสาขา/หลกสตร 24 การควบคมกากบกระบวนการจดการเรยนการสอนและการประเมนนกศกษา ปรญญาตร (ประเดนเพมเตม)

25 การนากระบวนการบรการทางวชาการเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของนกศกษา

26 การนากระบวนการวจยมาใชในการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของนกศกษา การสอดแทรกศลปะและวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ในกระบวนการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรของ

นกศกษา 27 การแตงตงอาจารยทปรกษาโครงงาน (senior project) เหมาะสมกบประเดนทนกศกษาสนใจ (ถาม) 28 ระบบการกากบตดตามความกาวหนาในการทาโครงงาน (senior project) ของอาจารยทปรกษา (ถาม) 29 มระบบการคดเลอกสถานประกอบการทจะใหนกศกษาเขาไปปฏบตงานสหกจศกษา 30 มระบบการตดตามและการประเมนผลการปฏบตงานของนกศกษาสหกจศกษา โดยมสวนรวมของสถานศกษา

และสถานประกอบการ บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

31 การสงเสรมใหอาจารยใชวธการสอนใหม ๆ ทพฒนาทกษะการเรยนรของนกศกษา โดยเฉพาะการสอนทเนนปญหาเปนฐาน การสอนโดยใชการวจยเปนฐาน

32 มระบบกากบการทางานของอาจารยผสอนทเออประโยชนตอนกศกษาเตมท ใหความสาคญกบพฤตกรรมการปฏบตงานของอาจารยในการใหคาปรกษาแกนกศกษาตามจรรยาบรรณของอาจารย

33 มระบบการกากบตดตามความกาวหนาในการทาวทยานพนธ/สาระนพนธของนกศกษา เพอใหนกศกษาสาเรจการศกษาไดทนตามระยะเวลาทกาหนด

34 หวของานวจยของนกศกษาสอดคลองหรอสมพนธกบความเชยวชาญของอาจารยทปรกษา

- 9 - 35 มระบบและมการตดตามความกาวหนาของการทาวทยานพนธของนกศกษาแตละคนอยางนอยหนงครงตอ

ภาคการศกษา 36 มฐานขอมลงานวจยออนไลนทเกยวของและนกศกษาสามารถเขาใชงานไดอยางสะดวก 37 มการใหความรและระดบชนความสาคญในการตพมพเผยแพรผลงานวจยในวารสารวชาการตามฐานขอมลท

สกอ. รบรอง และการจดสทธบตรหรออนสทธบตร 38 มการใหความรเกยวกบจรรยาบรรณนกวจย ปญหาการคดลอกผลงานวจย และปญหาของวารสารทไมมคณภาพ 39 การชแนะแหลงทนสนบสนนการทาวทยานพนธและสงเสรมใหนกศกษาจดทาขอเสนอโครงการทมโอกาสไดรบ

ทนสนบสนน 40 การสรางเครอขายระหวางสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ ม Visiting Professors ทมาชวยสอนหรอ

ใหประสบการณแกนกศกษา และการสงนกศกษาไปแลกเปลยนเรยนรในตางประเทศ

แนวทางในการประเมน ตวบงชท 5.3 1 การกาหนดเกณฑการประเมนใหนกศกษามสวนรวม 2 นาหนกขององคประกอบในการประเมนสอดคลองกบจดเนนของรายวชา (วชาทฤษฎ ปฏบต สมมนา ฯลฯ) 3 การประเมนผลการเรยนรของโดยใชการประเมนตามสภาพจรง (เครองมอประเมนมความหลากหลาย เชน

ขอสอบปรนย อตนย การบาน รายงานทมอบหมาย การสอบปากเปลา การสงเกตพฤตกรรมนกศกษา การวดทกษะการปฏบตงาน ฯลฯ เครองมอประเมนสะทอนสภาพการปฏบตงานจรงในการประกอบอาชพ)

4 การกากบใหมการพฒนาและตรวจสอบเครองมอประเมนนกศกษาทเหมาะสมกบวชาและผลลพธการเรยนร 5 การวเคราะห/ตรวจสอบคณภาพ/ปรบปรงพฒนาเครองมอทใชในการประเมนคณภาพนกศกษา (มการวพากษ

ขอสอบ ปรบปรงขอสอบ สรางขอสอบใหม ๆ เสมอ มคลงขอสอบ ขอสอบหรอเครองมอประเมนสามารถวดความรและการคดขนสงได เครองมอประเมนสะทอนความสามารถในการปฏบตงานไดจรงในโลกแหงการทางาน)

6 การควบคมการประเมนผลการเรยนในรายวชาทมหลายกลมเรยนใหไดมาตรฐานเดยวกน 7 การตดเกรดและแจงใหนกศกษารบรชดเจน (กาหนดเกณฑการประเมน/การตดเกรดชดเจน สอดคลองกบทเกณฑ

ทนกศกษามสวนรวม หรอรบรรวมกนตงแตแรก มขอมลหลกฐานหรอทมาของคะแนนทใชในการการตดเกรดชดเจน การกระจายของเกรด สะทอนความสามารถทแทจรงของนกศกษาและลกษณะของรายวชา)

8 การสงเสรมการสอบ exit exam ตามมาตรฐาน TQF 9 การประเมนการจดการเรยนการสอน การประเมนหลกสตรตามรายละเอยดใน มคอ. 5 มคอ. 6 และมคอ.7

บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

10 การกาหนดเกณฑการประเมนชดเจน มตวบงชคณภาพของรายงานวทยานพนธและการสอบปองกน ชดเจน 11 ขอมลทรองรบการประเมนทมาโปรงใส ตรวจสอบ และสะทอนระดบคณภาพของวทยานพนธ สารนพนธได 12 วทยานพนธทมคณภาพระดบดมาก มประเดนวจยทสะทอนความคดรเรม รวมสมย มการออกแบบการวจยท

เหมาะสม เปนตวอยางของผลงานทมคณภาพ มการเผยแพรในรปแบบ/วารสารซงเปนทยอมรบในสาขาวชาชพหรอรบรองโดย สกอ.

- 10 - แนวทางในการประเมน ตวบงชท 6.1 ความเหมาะสมและเพยงพอของสงสนบสนนทางกายภาพและทรพยากรการเรยนร

1 การเตรยมความพรอมทางกายภาพ (หองเรยน หองปฏบตการ สภาพแวดลอมดานการเรยนร) 2 การจดสงอานวยความสะดวก และสงสนบสนนทางการศกษา เชน หองสมด ฐานขอมลทรพยากรการเรยนร

วารสารวชาการเพอการสบคน ฯลฯ เพยงพอ ทนสมย 3 การจดพนท/สถานทสาหรบนกศกษาและอาจารยไดพบปะ สงสรรค แลกเปลยนสนทนา หรอทางานรวมกน 4 มบรการคอมพวเตอร อนเทอรเนตความเรวสง 5 สาหรบการเรยนการสอนทางไกล ระบบการเรยนรแบบทางไกลมประสทธภาพ อาจารยและนกศกษาสามารถ

ตดตอสอสารไดใกลชด บณฑตศกษา (ประเดนเพมเตม)

6 การเปดสอนหลกสตรบณฑตศกษาควรดาเนนการตอเมอสถาบนมความพรอมและกาหนดความคาดหวงสงกวาขอกาหนดในหลกสตรปรญญาตรทเปนสาขาเดยวกน ทรพยากรการเรยนรและสงอานวยความสะดวกตางๆ โดยเฉพาะแหลงขอมลสารสนเทศเพอการสบคนและการเรยนรตองมมากกวาขอกาหนดทพงมของหลกสตรปรญญาตร

7 มการจดสรรงบประมาณใหนกศกษาเพอทาวจย 8 มหองทางานวจย (ซงไมใชหองเรยน) เพอใหนกศกษาเขาใชไดสะดวกในการทาวจย 9 มอปกรณและเครองมอพนฐานทจาเปนและเหมาะสมในการทาวจย

ความพงพอใจของอาจารยและนกศกษาตอสงสนบสนนการเรยนร

ระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

ดวยระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย มาตรฐานหลกเกณฑและวธการแตงตงคณาจารยในสถาบนอดมศกษาเอกชนใหดารงตาแหนงทางวชาการ (ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๐ คณะกรรมการการอดมศกษา (กกอ.) ไดกาหนดหลกเกณฑของผลงานทางวชาการทใชประกอบในการพจารณาแตงตงคณาจารยใหดารงตาแหนงทางวชาการ วาจะตองมคณภาพอยในเกณฑท กกอ. กาหนด สาหรบตาแหนงทเสนอขอ และจะตองไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑท กกอ. กาหนด อาศยอานาจตามความในมาตรา ๒๔ (๔) และมาตรา ๔๘ แหงพระราชบญญตสถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ. ๒๕๔๖ ซงแกไขเพมเตมโดยพระราชบญญตสถาบนอดมศกษาเอกชน (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ กกอ. จงกาหนดหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการทงทเปนรปเลมสงพมพ หรอเปนวารสารออนไลน สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ เพอใหสถาบนอดมศกษาเอกชนถอปฏบตเปนมาตรฐานเดยวกน ไวดงตอไปน

ขอ ๑ ใหใชระเบยบนนบตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป

ขอ ๒ การเผยแพรผลงานทางวชาการตามระเบยบน ใหสภาสถาบนอดมศกษาเอกชน ใชวารสารทางวชาการทมรายชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ตามเอกสาร แนบทายระเบยบน

ขอ ๓ ในกรณวารสารทางวชาการทไมอยในฐานขอมลตามขอ ๒ ใหสภาสถาบน อดมศกษาเอกชน อาจพจารณายอมรบวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ตามหลกเกณฑดงน

(๑) มกาหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน และสมาเสมอ อยางนอยปละ ๒ ฉบบ (๒) มการระบสานกพมพหรอหนวยงานทตพมพ วตถประสงค ขอบเขตของวารสาร และสาขาวชาของบทความทจะรบตพมพ (๓) มคณะบรรณาธการเปนผทรงคณวฒทมาจากหลากหลายหนวยงาน (๔) มหลกฐานทตรวจสอบไดวา วารสารมการแตงตงผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทพจารณาคณภาพบทความทครอบคลมสาขาวชาหรอกลมสาขาวชาตามวตถประสงคและขอบเขตของวารสาร โดยมผทรงคณวฒภายนอกหนวยงานทจดทาวารสารอยในรายชอดวย

-๒- (๕) บทความทกบทความมการควบคมคณภาพโดยผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทตรงหรอเกยวเนองกบสาขาของบทความ และไมเปนผมสวนไดสวนเสยกบผนพนธ (๖) วารสารทกฉบบมการเผยแพรบทความทมผนพนธจากหลากหลายหนวยงานทงภายในและภายนอก กรณทบทความมผนพนธรวมทเปนบคคลจากหนวยงานภายในและหนวยงานภายนอก ใหถอวาเปนบทความจากหนวยงานภายนอก (๗) มบทคดยอของบทความทเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษทกบทความ กรณทบทความตพมพเปนภาษาตางประเทศอนๆ จะตองมบทคดยอทเปนภาษาองกฤษดวย (๘) มการตพมพบทความทมรปแบบการตพมพทไดมาตรฐาน เปนรปแบบเดยวกนในทกบทความ ไดแก ชอและทอยผนพนธ บทคดยอ ตวบทความและเอกสารอางอง

ขอ ๔ เมอสภาสถาบนอดมศกษาเอกชนพจารณายอมรบวารสารทางวชาการตามหลกเกณฑขอ ๓ แลว ใหจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให กกอ. ทราบ ภายใน ๓๐ วน นบแตวนทออกประกาศ

ขอ ๕ เพอใหวารสารทางวชาการตามขอ ๓ ไดมการพฒนาขนไปเปนทยอมรบตามขอ ๒ จงกาหนดใหหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการตามขอ ๓ มผลบงคบใชเปนเวลา ๓ ป นบตงแตวนทระเบยบนมผลบงคบใช หากพนระยะเวลาดงกลาว กกอ. จะไมรบรองวารสารตามขอ ๓

ประกาศ ณ วนท ๒๑ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

(รองศาสตราจารย คณหญงสมณฑา พรหมบญ)

ประธานคณะกรรมการการอดมศกษา

เอกสารแนบทายระเบยบ

วารสารทางวชาการทเปนไปตามหลกเกณฑท กกอ. กาหนด ไดแก วารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ดงตอไปน

๑. ฐานขอมลระดบนานาชาต - Academic Search Premier (http://www.ebsco.com/home) (select ebscohost and then academic search premier) - Agricola (http://agricola.nal.usda.gov) - BIOSIS (http://www.biosis.org) - CINAHL (http://www.ebscohost.com/academic/cinahl-plus-with-full-text) - EiCOMPENDEX (http://www.ei.org) - ERIC (http://www.eric.ed.gov/) - H.W.Wilson (http://www.ebscohost.com) (select ebscohost and then H.W.Wilson) - Infotrieve (http://www.infotrieve.com) - Ingenta Connect (http://www.ingentaconnect.com) - INSPEC (http://www.theiet.org/publishing/inspec) - MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet) - MEDLINE/Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - PsycINFO (http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/index.aspx) - Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - ScienceDirect (http://www.sciencedirect.com) - SciFinder (https://scifinder.cas.org/) - Scopus (http://www.info.scopus.com) - Social Science Research Network (http://papers.ssrn.com/sol3/DisplayAbstractSearch.cfm) - Web of Knowledge (http://wokinfo.com)

๒. ฐานขอมลระดบชาต ไดแก ศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index -- TCI) เฉพาะวารสารทมชออยในกลมท ๑ และกลมท ๒ (http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php) หมายเหต กรณทมการเปลยนแปลงชอฐานขอมล กกอ. จะไดมการประกาศเพมเตมตอไป

หนา ๑๔ เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๑๒๗ ง ราชกจจานเบกษา ๑ ตลาคม ๒๕๕๖

ประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

พ.ศ. ๒๕๕๖

ดวยประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหดารงตาแหนง ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ กาหนดหลกเกณฑของผลงานทางวชาการทใชประกอบในการพจารณาแตงตงบคคลใหดารงตาแหนงทางวชาการ วาจะตองมคณภาพอยในเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด สาหรบตาแหนงทเสนอขอ และจะตองไดรบการเผยแพร ตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๑๔ (๓) และมาตรา ๑๘ วรรคสอง แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา พ.ศ.๒๕๔๗ ซงแกไขเพมเตมโดยพระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๑ ก.พ.อ. จงกาหนดหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการทงทเปนรปเลมสงพมพหรอเปนวารสารออนไลน สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการเพอใหสถาบนอดมศกษาถอปฏบตเปนมาตรฐานเดยวกน ไวดงตอไปน

ขอ ๑ ประกาศ ก.พ.อ. นใหใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศในราชกจจานเบกษา เปนตนไป

ขอ ๒ การเผยแพรผลงานทางวชาการตามประกาศน ใหสภาสถาบนอดมศกษาใชวารสารทางวชาการทมรายชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ตามเอกสารแนบทายประกาศน

ขอ ๓ ในกรณวารสารทางวชาการทไมอยในฐานขอมลตามขอ ๒ ใหสภาสถาบนอดมศกษาอาจพจารณายอมรบวารสารทางวชาการ สาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ตามหลกเกณฑดงน

(๑) มกาหนดการเผยแพรทแนนอนชดเจน และสมาเสมอ อยางนอยปละ ๒ ฉบบ (๒) มการระบสานกพมพหรอหนวยงานทตพมพ วตถประสงค ขอบเขตของวารสาร และ

สาขาวชาของบทความทจะรบตพมพ (๓) มคณะบรรณาธการเปนผทรงคณวฒทมาจากหลากหลายหนวยงาน (๔) มหลกฐานทตรวจสอบไดวา วารสารมการแตงตงผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทพจารณา

คณภาพบทความทครอบคลมสาขาวชาหรอกลมสาขาวชาตามวตถประสงคและขอบเขตของวารสาร โดยมผทรงคณวฒภายนอกหนวยงานทจดทาวารสารอยในรายชอดวย

(๕) บทความทกบทความมการควบคมคณภาพโดยผทรงคณวฒ (peer reviewer) ทตรงหรอเกยวเนองกบสาขาของบทความ และไมเปนผมสวนไดสวนเสยกบผนพนธ

หนา ๑๕ เลม ๑๓๐ ตอนพเศษ ๑๒๗ ง ราชกจจานเบกษา ๑ ตลาคม ๒๕๕๖

(๖) วารสารทกฉบบมการเผยแพรบทความทมผนพนธจากหลากหลายหนวยงานทงภายใน และภายนอก กรณทบทความมผนพนธรวมทเปนบคคลจากหนวยงานภายในและหนวยงานภายนอก ใหถอวาเปนบทความจากหนวยงานภายนอก

(๗) มบทคดยอของบทความทเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษทกบทความ กรณทบทความตพมพเปนภาษาตางประเทศอน ๆ จะตองมบทคดยอทเปนภาษาองกฤษดวย

(๘) มการตพมพบทความทมรปแบบการตพมพทไดมาตรฐาน เปนรปแบบเดยวกนในทกบทความ ไดแก ชอและทอยผนพนธ บทคดยอ ตวบทความและเอกสารอางอง

ขอ ๔ เมอสภาสถาบนอดมศกษาพจารณายอมรบวารสารทางวชาการตามหลกเกณฑขอ ๓ แลว ใหจดทาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ. ทราบ ภายใน ๓๐ วน นบแตวนทออกประกาศ

ขอ ๕ เพอใหวารสารทางวชาการตามขอ ๓ ไดมการพฒนาขนไปเปนทยอมรบตามขอ ๒ จงกาหนดใหหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการตามขอ ๓ มผลบงคบใชเปนเวลา ๓ ป นบตงแตวนทประกาศ ก.พ.อ. นมผลบงคบใช หากพนระยะเวลาดงกลาว ก.พ.อ. จะไมรบรองวารสารตามขอ ๓

ประกาศ ณ วนท ๒๙ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

จาตรนต ฉายแสง รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

ประธาน ก.พ.อ.

เอกสารแนบทายประกาศ

วารสารทางวชาการทเปนไปตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. กาหนด ไดแก วารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาตและระดบนานาชาต ดงตอไปน

๑. ฐานขอมลระดบนานาชาต - Academic Search Premier (http://www.ebsco.com/home) (select ebscohost and then academic search premier) - Agricola (http://agricola.nal.usda.gov) - BIOSIS (http://www.biosis.org) - CINAHL (http://www.ebscohost.com/academic/cinahl-plus-with-full-text) - EiCOMPENDEX (http://www.ei.org) - ERIC (http://www.eric.ed.gov/) - H.W.Wilson (http://www.ebscohost.com) (select ebscohost and then H.W.Wilson) - Infotrieve (http://www.infotrieve.com) - Ingenta Connect (http://www.ingentaconnect.com) - INSPEC (http://www.theiet.org/publishing/inspec) - MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet) - MEDLINE/Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - PsycINFO (http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/index.aspx) - Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - ScienceDirect (http://www.sciencedirect.com) - SciFinder (https://scifinder.cas.org/) - Scopus (http://www.info.scopus.com) - Social Science Research Network (http://papers.ssrn.com/sol3/DisplayAbstractSearch.cfm) - Web of Knowledge (http://wokinfo.com)

๒. ฐานขอมลระดบชาต ไดแก ศนยดชนการอางองวารสารไทย (Thai Journal Citation Index -- TCI) เฉพาะวารสารทมชออยในกลมท ๑ และกลมท ๒ (http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/list%20journal.php) หมายเหต กรณทมการเปลยนแปลงชอฐานขอมล ก.พ.อ. จะไดมการประกาศเพมเตมตอไป