Halaman 1 dari 7

MATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Indikator Esensial Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek sosial, kultural, dan intelektual

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek intelektual,

1.1.1 Memahami prinsip-prinsip perkembangan intelektual sesuai dengan karakter peserta didik

Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

Menerangkan bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran teknik mekatronika

1.2.1 Menjelaskan bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran teknik mekatronika

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

2.1 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Menerapkan berbagai, strategi, dan metode, pembelajaran pada mata pelajaran teknik mekatronika.

2.1.1 Menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik sesuai tingkat perkembangan intelektual

Mengembangkan berbagai strategi dan metode, dan teknik pembelajaran dalam mata pelajaran teknik mekatronika.

2.1.2 Mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai

3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

3.1 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.

Menentukankan kurikulum yang dikembangkan terkait dengan mata pelajaran

Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu

3.1.1 Menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan silabus

Halaman 2 dari 7

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Indikator Esensial Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

3.2 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.

Menentukan pengalaman belajar yang sesuai tujuan pembelajaran

3.2.1 Menentukan pengalaman belajar siswa untuk mencapai tujuan

3.3 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.

Mengembangkan indikator pada mata ajar pada bidang teknik mekatronika

3.3.1 Mengembangkan materi ajar pada bidang teknik mekatronika

3.3.2 Menentukan penilaian proses pembelajaran

3.3.3 Menentukan penilaian hasil belajar

4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

4.1 Mengembangkan komponen-komponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik dan menyenangkan.

Menngembangkan pembelajaran yang mendidik berdasarkan rancangan pembelajaran

Menentukan komponen-komponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik

4.1.1 Menentukan komponen rancangan pembelajaran berdasarkan keadaan siswa

4.2 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

4.2.1 Merancang pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang dicapai

4.2.2 Merancang pembelajaran berbasis kegiatan laboratorium

4.3 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan

Menyusun pembelajaran yang mendidik di kelas dan di laboratorium dengan memperhatikan standar keamanan yang

4.3.1 Menyusun kegiatan pembelajaran yang memperhatikan keselamatan kerja

Halaman 3 dari 7

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Indikator Esensial Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.

dipersyaratkan.

7.7.1 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

Menjelaskan pengggunaan media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

4.4.1 Menjelaskan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran

5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

5.1.1 Menentukan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran pada bidang teknik mekatronika

6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

6.1 Menyediakan berbagai kegiatan bermain sambil belajar untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensinya secara optimal termasuk kreativitasnya.

Mengembangkan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

Melaksanakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensinya secara optimal

6.1.1 Melaksanakan pembelajaran yang mendorong siswa aktif

7.7.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya

Melaksanakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik

6.2.1 Melaksanakan eksperimen di laboratorium / bengkel untuk menyelesaikan masalah

6.2.2 Menjelaskan strategi pembelajaran yang

Halaman 4 dari 7

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Indikator Esensial Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

berpusat kepada siswa

7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.

7.1 Memahami berbagai strategi Berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan / atau bentuk lain.

Menjabarkan komunikasi secara efektif dan empatik dengan peserta didik.

Menerangkan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif dan empatik secara lisan, tulisan, dan / atau bentuk lain.

7.7.1 Mengarahkan peserta didik untuk bertanya/ memberi pendapat atau bentuk lain secara lisan atau tulisan dan atau bentuk lain

8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

Melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Melaksanakan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai

8.1.1 Menentukan alat evaluasi proses dan hasil belajar siswa sesuai dengan karakteristik mata pelajaran teknik mekatronika

8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi

8.2.1 Menentukan aspek-aspek tingkat kognitif dari proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran teknik mekatronika

8.2.2 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang valid dan reliabel

8.3 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar

8.3.1 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil

8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan

Mengaitkan hasil penilaian proses dengan hasil belajar

8.4.1 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar

Halaman 5 dari 7

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Indikator Esensial Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

hasil belajar untuk berbagai tujuan.

untuk berbagai tujuan. untuk diagnosis kesulitan belajar siswa

9 Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

Menggunakan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi berdasarkan instrumen penilaian yang dikembangkan

9.1.1 Menjelaskan proses dan hasil belajar berdasarkan instrumen penilaian yang dikembangkan

9.1.2 Mengambil keputusan berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

9.2Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Menggunakan informasi hasil penilaian pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

9.2.1 Menjelaskan kegiatan peningkatan kualitas pembelajaran berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran

10 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

10.1 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.

Melaksanakan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

Melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada bidang teknik mekatronika

10.1.1 Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran untuk diangkat menjadi sebuah PTK

10.1.2 Menentukan komponen-komponen proposal PTK.

10.1.3 Menentukan komponen-komponen laporan penelitian berdasarkan hasil PTK

Profesional 16. Mengoperasikan Programmable Logic

16.1 Menjelaskan prosedur 16.1.1 Mengidentifikasi perangkat input-output

Halaman 6 dari 7

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Indikator Esensial Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Controller (PLC) pengoperasian PLC PLC/Programmable dan peripheral dan kebutuhan peralatan kontrol yang berhubungan dengan pemrograman PLC/Programmable Controller

16.1.3 Mengidentifikasi model dan tipe PLC / Programmable Controller sesuai dengan kebutuhan sistem kontrol dan instruksi kerja.

16.2 Melaksanakan persiapan pengoperasian PLC

16.2.1 Mengidentifikasi perangkat input-output dan peripheral

14.Mengoperasikan peralatan pneumatik

14.1 Menjelaskan prosedur pengoperasian peralatan pneumatik

14.1.1 Mengidentifikasi data pabrik (datasheet) untuk peralatan dan komponen pneumatik/ elektropneumatik disiapkan sesuai prosedur.

14.3 Melakukan pengecekan awal terhadap peralatan dan komponen pneumatik

14.3.1 Mengidentifikasi komponen pneumatik/elektropneumatik..

14.3.3 Menganalisa gambar rangkaian pneumatik/ elektropneumatik

13. Mengoperasikan peralatan kelistrikan

13.1 Menjelaskan prosedur pengoperasian peralatan kelistrikan

13.1.2 Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan K3 sesuai kebutuhan dan peraturan.

1. Menerapkan sistem mikroprosesor

1.1 Menjelaskan sistem mikroprosesor

1.1.1. Menjelaskan operasi dasar dari sistem mikroporsesor

2. Menerapkan sistem mikrokontroller

2.1 Menjelaskan sistem 2.1.1 Menjelaskan operasi dasar

Halaman 7 dari 7

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Indikator Esensial Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

mikrokontroller sistem mikrokontroller

2.2 Membuat program sistem mikrokontroller sederhana.

2.2.1 Menjelaskan program sistem mikrokontroller sederhana.