5DSRUW DQXDO GH HYDOXDUH LQWHUQ D FDOLW LL · 5dsruw dqxdo gh hydoxduh lqwhuq d fdolw ll partea i. ,1)250$ ,, *(1(5$/(127 ,qirupd lloh glq dfhdvw sulp sduwh fkldu gdf qx vh uhiohfw

Raport anual de evaluare internă a calităţii

PARTEA I. INFORMAŢII GENERALENOTĂ:Informaţiile din această primă parte, chiar dacă nu se reflectă direct în calitatea serviciilor educaţionale sunt relevante pentru beneficiarii direcţi şi indirecţi şi le pot orienta opţiunile pentru o unitate şcolară sau alta, pentru un profil de pregătire sau pentru o anumită specializare

D01 Denumire completă Cod Sirues Judeţ Localitate

COLEGIUL TEHNIC ELECTROTIMIŞ MUN.TIMIŞOARA

1182570 TIMIŞ TIMIŞOARA

I. Date de identificare a unităţii de învăţământ

Raport pentru anul şcolar 2016 - 2017 Finalizat,având starea finalizat

10.10.2017la data de de către CEAC având următoarea componenţă:

Membrii comisiei CEAC

Persoana Calitate Ceac Grad Specializare

DANIELA VICAS Membru (Reprezentant Corp Profesoral)

Gradul I Psihopedagogie speciala

GABRIELA COSTEA Membru (Reprezentant Corp Profesoral)

Cu definitivat Informatica

Lucica Chelu Coordonator Cu definitivat Filosofie

MARIANA -IULIANA BABESCU

Membru (Reprezentant Corp Profesoral)

Gradul I Electrotehnica

VALENTIN GHEORGHE Reprezentant Sindicat

VALENTIN GHEORGHE Reprezentant Sindicat

Gradul I Electrotehnica

VERA FILIP Secretar (Membru CEAC)

Cu definitivat Automatica si informatica aplicata

VIOLETA VASILE Reprezentant Elevi

1

D02 Mediul de rezidenţă:

Urban

D03 Poziţionarea şcolii în localitate:

Zonă periferică

D04 Şcoala sau structurile coordonate sunt situate într-o zonă dezavantajată:

Zonă dezavantajată din punct de vedere socio-economic (somaj ridicat/ comunităţi defavorizate etc.)

Nu

Zonă cu probleme de acces (zonă izolată, drumuri desfundate pe ploaie, inzăpeziri frecvente, treceri prin pădure, treceri peste cale ferată, trafic stradal intens etc.)

Nu

D05 Tipul unităţii de învăţământ (conform cu prevederile O.MECTS nr. 6564/2011, completat şi modificat prin O.MECTS nr. 3283/2012):Colegiu Tehnic

D06 Tipul unităţii, în funcţie de forma de finanţare:

buget

D07 Cuantumul total al bugetului de venituri al unităţii şcolare (pentru toate tipurile de finanţare – de bază, suplimentară şi complementară – şi indiferent de sursă – bugetul de stat, bugetele locale, venituri proprii) exprimat în mii RON:

Buget pe anul anterior Buget pe anul în curs

4958.00 4737.00

D08 Tipul unităţii, în funcţie de forma de educaţie:

Unitate de învãþãmânt tradiþional, cu clase de învãþãmânt alternativ Step by Step

2


D09 Responsabilităţi în reţea:

unitate cu personalitate juridică şi cu structuri subordonate

D10 Dacă este unitate coordonatoare:

numărul total de unităţi coordonate (structuri) din subordine 2.00

numărul structurilor din aceeaşi localitate (oraş/sat) cu unitatea coordonatoare

2.00

D11 Nivelurile de învăţământ din unitate, menţionate distinct pe unitatea coordonatoare şi structuri:

Unitatea coordonatoare

Structurile subordonate

antepreşcolar

preşcolar Nu Da

primar Nu Da

gimnazial Nu Da

liceal Da Nu

profesional Da Nu

postliceal

D12 În cazul liceului, filierele prezente în unitate sunt:

Tehnologica

D12a În cazul filierei teoretice, precizaţi profilurile de formare din unitate

Uman

Real

D12b În cazul filierei tehnologice, profilurile de formare profesională din unitate sunt:

Tehnic Da

Servicii Nu

Resurse naturale şi protecţia mediului Nu

D12c În cazul filierei vocaţionale, profilurile de formare vocaţionala din unitate sunt:

Pedagogic

Teologic

Sportiv

Muzică

3


Coregrafie

Artistic

Teatru

Patrimoniu cultural

Arte vizuale

Militar

D13 Alte forme de învăţământ şcolarizate în unitate, în afara celei „Învăţământ de zi”:

A doua sansa

Forma de invatamant cu frecventa seral

D14 Numărul de schimburi în care funcţionează şcoala în învăţământul de zi:

Unitatea coordonatoare Structurile subordonate

două schimburi un schimb

Atenţie! Deoarece evaluarea vizează întreaga unitate de învăţământ, pentru unităţile în care se regăsesc şi alte forme de învăţământ în afara formei „cu frecvenţă – zi” informaţiile se colectează şi la nivelul celorlalte forme existente în unitate.

D15 Limba maternă / limbi de predare în unitate (coordonatoare şi structuri)

limba română Da

limba maghiară Da

limba germană

alte limbi

D16 Limbi străine studiate in unitate (coordonatoare şi structuri) :

limba engleză Da

limba franceză Da

limba germană Nu

alte limbi

4


D17a Numărul de clase / grupe de elevi/copii din învăţământul de zi / cu program normal din unitate (şcoala coordonatoare şi structuri), în anul şcolar curent:Unitate Coodonatoare

Structuri Subordonate

Program de studiu bilingv

Program de studiu intensiv

Clase cu predare în altă limbă de circulaţie

Total unitate

Numărul de grupe din învăţământul antepreşcolar

0.00 0.00 0.00

Numărul de grupe din învăţământul preşcolar

0.00 3.00 3.00

Numărul de clase din învăţământul primar (I-IV)

0.00 4.00 4.00

Numărul de clase din învăţământul gimnazial (V-VIII)

0.00 3.00 3.00

Numărul de clase din învăţământul liceal (IX-XII/XIII)

6.00 0.00 6.00

Numărul de clase din învăţământul profesional cu durata de 2 ani după clasa a IX-a

6.00 0.00 6.00

Numărul de clase la stagiile de practică după finalizarea ciclului inferior al liceului

0.00 0.00 0.00

Numărul de clase din învăţământul postliceal

0.00 0.00 0.00

Total 12.00 10.00 22.00

5


D18a Precizaţi numărul efectivelor şcolare (copii şi elevi) din învăţământul de zi din unitate (şcoala coordonatoare şi structuri), în anul şcolar curent Unitate Coodonatoare Structuri Subordonate Total

unitate

Numărul de copii din învăţământul antepreşcolar

0.00 0.00 0.00

Numărul de copii din învăţământul preşcolar

0.00 71.00 71.00

Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV)

0.00 92.00 92.00

Numărul de elevi din învăţământul gimnazial (V-VIII)

0.00 56.00 56.00

Numărul de elevi din învăţământul liceal ( IX-XII/XIII)

126.00 0.00 126.00

Numărul de elevi din învăţământul profesional cu durata de 2 ani după clasa a IX-a

144.00 0.00 144.00

Numărul de elevi la stagiile de practică după finalizarea ciclului inferior al liceului

0.00 0.00 0.00

Numărul de elevi din învăţământul postliceal

0.00 0.00 0.00

Total 270.00 219.00 489.00

Total grădiniţă 0.00 71.00 71.00

Total niveluri şcoală 270.00 148.00 418.00

D17b Numărul de clase pregătitoare din învăţământul de zi (şcoala coordonatoare şi structuri), în anul şcolar curent:Unitate Coodonatoare

Structuri Subordonate

Program de studiu bilingv

Program de studiu intensiv

Clase cu predare în altă limbă de circulaţie

Numarul de clase pregatitoare

0.00 1.00

6


D19a Numărul copiilor /elevilor cu CES, pe niveluri de învăţământ (din cei raportaţi la D18), fără clasa pregătitoare:Total elevi CES unitate

Numărul de copii din învăţământul antepreşcolar 0.00

Numărul de copii din învăţământul preşcolar 0.00

Numărul de elevi din învăţământul primar (I-IV) 0.00


0.00

Numărul de elevi din învăţământul liceal ( IX-XII/XIII)

2.00

Numărul de elevi din învăţământul profesional cu durata de 2 ani după clasa a IX-a

14.00

Numărul de elevi la stagiile de practică după finalizarea ciclului inferior al liceului

0.00

Numărul de elevi din învăţământul postliceal 0.00

Total 16.00

D20 Dacă în unitate sunt organizate şi alte forme de învăţământ sau programe ("Învăţământ seral", "Cu frecvenţă redusă", "Program "A doua şansă""), numărul de clase şi de elevi cuprinşi în aceste forme este:

Total unitate şi forme de învăţământ

Număr de clase

Număr de elevi Total Clase Total Elevi

Programul „A doua şansă” - învăţământ primar

0.00 0.00 (ante)prescolar 3 71

D18b Precizaţi numărul efectivelor şcolare (copii şi elevi) din învăţământul de zi din unitate (şcoala coordonatoare şi structuri), în anul şcolar curent, pentru clasa pregătitoareUnitate Coodonatoare Structuri Subordonate

Numarul de copii 0.00 21.00

D19b Numărul copiilor /elevilor cu CES, din clasa pregătitoare:Unitate Coodonatoare

Numarul de copii 0.00

7


Programul „A doua şansă” - învăţământ secundar inferior

4.00 51.00 primar 5 113

Cu frecventa - seral: învăţământ liceal

7.00 199.00 gimnaziu 7 107

Cu frecventa - seral: - învăţământ postliceal

0.00 0.00 liceu 13 325

Cu frecvenţă redusă - învăţământ primar

0.00 0.00 postliceal 0 0

Cu frecvenţă redusă - învăţământ gimnazial

0.00 0.00 0 0

Cu frecvenţă redusă - învăţământ liceal ciclul inferior

0.00 0.00 0 0

Cu frecvenţă redusă - învăţământ liceal ciclul superior

0.00 0.00 0 0

Total 11.00 250.00 28 616

Situaţia claselor şi a efectivelor şcolare pe filiere, profiluri şi specializări

D21 Filiera teoretică

D21a Numărul de clase şi elevi din învăţământul de zi:

Număr Clase Număr Elevi

Profil umanist Filologie 0.00 0

Profil umanist Ştiinţe sociale 0.00 0

Profil real Matematică–informatică 0.00 0

Profil real Ştiinţe ale naturii 0.00 0

D21b Numărul de clase şi elevi cuprinşi în alte forme de învăţământ decat cel de zi:


Profil umanist Filologie 0.00 0

8


Profil umanist Ştiinţe sociale 0.00 0

Profil real Matematică–informatică 0.00 0

Profil real Ştiinţe ale naturii 0.00 0

D22 Filiera tehnologică

D22a Numărul de clase şi de elevi din învăţământul de zi:


fabricarea produselor din lemn 0.00 0

electronică automatizări 1.50 38

producţie media 1.00 23

construcţii instalaţii şi lucrări publice 0.00 0

mecanică 1.00 17

electric 2.50 48

industrie textilă şi pielărie 0.00 0

materiale de construcţii 0.00 0

electromecanică 0.00 0

chimie industrială 0.00 0

tehnici poligrafice 0.00 0

turism şi alimentaţie 0.00 0

economic 0.00 0

comerţ 0.00 0

estetica şi igiena corpului omenesc 0.00 0

agricultură 0.00 0

silvicultură 0.00 0

protecţia mediului 0.00 0

industrie alimentară 0.00 0

Total 6.00 126

D22b Numărul de clase şi de elevi din învăţământul de zi din unitate, în învățământul profesional cu durata de 2 ani după clasa a IX-a:Număr Clase Număr Elevi



9




mecanică 4.00 92

electric 0.50 13







comerţ 0.00 0


agricultură 0.00 0



Total 6.00 144

D22c Numărul de clase şi de elevi din învăţământul de zi din unitate, la stagiile de practică după finalizarea ciclului inferior al liceului:






mecanică 0.00 0

electric 0.00 0







comerţ 0.00 0


10


agricultură 0.00 0



Total 0.00 0

D22d Numărul de clase şi de elevi din învăţământul de zi din unitate, la şcoala postliceală:Număr Clase Număr Elevi

mecanică 0.00 0

informatică 0.00 0


energetică 0.00 0

construcţii, instalaţii şi lucrări publice 0.00 0

transporturi 0.00 0



agricultură 0.00 0



servicii 0.00 0

comerţ 0.00 0


textile-pielărie 0.00 0


economic 0.00 0


sănătate şi asistenţă pedagogică 0.00 0

sportiv 0.00 0

Total 0.00 0

D22e Numărul de clase şi de elevi din învăţământul de zi din unitate, la şcoala de maiştri:Număr Clase Număr Elevi

mecanic 0.00 0

electric 0.00 0

chimie 0.00 0

11


minier, petrol şi gaze 0.00 0

energetic 0.00 0

metalurgie 0.00 0




transporturi 0.00 0


industria alimentară 0.00 0

agricultură 0.00 0

Total 0.00 0

D22f Numărul de clase şi de elevi din învăţământul „Învăţământ seral” din unitate, învăţământul liceal profil tehnologic:






mecanică 3.00 80

electric 4.00 119







economic 0.00 0

comerţ 0.00 0


agricultură 0.00 0




12


Total 7.00 199

D22g Numărul de clase şi de elevi din învăţământul „Învăţământ seral” din unitate, la şcoala postliceală:Număr Clase Număr Elevi

mecanică 0.00 0

informatică 0.00 0


energetică 0.00 0


transporturi 0.00 0



agricultură 0.00 0



servicii 0.00 0

comerţ 0.00 0




economic 0.00 0


sănătate şi asistenţă pedagogică 0.00 0

sportiv 0.00 0

Total 0.00 0

D22h Numărul de clase şi de elevi din învăţământul „Învăţământ seral” din unitate, la şcoala de maiştri:Număr Clase Număr Elevi

mecanic 0.00 0

electric 0.00 0

chimie 0.00 0

minier, petrol şi gaze 0.00 0

13


energetic 0.00 0

metalurgie 0.00 0




transporturi 0.00 0


industria alimentară 0.00 0

agricultură 0.00 0

Total 0.00 0

D23 Filiera Vocaţională

D23a Numărul de clase şi elevi din învăţământul de zi:


Profil artistic Arhitectură 0.00 0

Profil artistic Arte ambientale şi design 0.00 0

Profil artistic Arte plastice şi decorative 0.00 0

Profil artistic Muzică 0.00 0

Profil artistic Coregrafie 0.00 0

Profil artistic Arta actorului 0.00 0

Total 0.00 0

D23b Numărul de clase şi elevi din învăţământul de zi:


Profil pedagogic Învăţător-educatoare 0.00 0

Profil pedagogic Bibliotecar-documentarist 0.00 0

Profil pedagogic Instructor-animator 0.00 0

Profil pedagogic Instructor pentru activităţi extraşcolare

0.00 0

Profil pedagogic Pedagog şcolar 0.00 0

Total 0.00 0

14


D23c Numărul de clase şi elevi din învăţământul de zi:


Sportiv Profil sportiv 0.00 0

D23d Numărul de clase şi elevi din învăţământul de zi:


Profil teologic teologic ortodox 0.00 0

Profil teologic patrimoniu cultural 0.00 0

Profil teologic alte culte teologice 0.00 0

Total 0.00 0

D23e Numărul de clase şi elevi din învăţământul de zi:


Profil militar Ştiinţe sociale 0.00 0

Profil militar Matematică–informatică 0.00 0

Total 0.00 0

D24 În cadrul unităţii (coordonatoare şi structuri), se regăsesc următoarele situaţii (DA/NU): Unitatea coordonatoare Structuri subordonate

în grădiniţă activitatea cu copiii este organizată pe grupe eterogene din punctul de vedere al vârstei copiilor

Nu Nu

în şcoală (începând cuînvăţământul primar) există clase cu predare simultană

Nu Nu

D25 Dacă unitatea a organizat clasa pregătitoare, numărul de clase şi de elevi cuprinşi în acest nivel de studiu şi locaţia, pe unitate (coordonatoare şi structuri) este:Număr Clase Număr Elevi

organizate în grădiniţă 0.00 0

organizate în şcoală 1.00 21

II. Caracteristici ale mediului familial

15


D26a Structura etnică a elevilor din unitate (şcoala coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent, pentru învăţământul de zi este (estimare):

În grădiniţă număr copii

În şcoală număr elevi

În grădiniţă procente [%]

În şcoală procente [%]

Alte Etnii 0 2 0 0.46

Rromi 0 6 0 1.37

Română 57 426 80.28 97.04

Maghiară/Secui 14 5 19.72 1.14

Total 71 439 100 100

D27 Distribuţia efectivelor de elevi din învăţământul de zi, în anul şcolar curent, în funcţie de nivelul educaţional al familiei (coordonatoare şi structuri) este (estimare):

În grădiniţă număr copii




Cel putin un parinte are studii generale (8 clase absolvite)

4 30 5.63 6.83

Cel putin un parinte are studii medii (liceu absolvit)

46 384 64.79 87.47

Cel putin un parinte are studii superioare

21 25 29.58 5.69

Nici un parinte nu are studii generale (sub 8 clase absolvite)

0 0 0 0

Total 71 439 100 100

Număr mediu ani studiu

12.96 11.95

D26b Câţi dintre elevii de etnie rromă sunt înregistraţi în evidenţe pe baza autoidentificării din partea familieiÎn grădiniţă În şcoală

Elevi autodeclarati 0.00 6.00

16


D28 Dacă în unitate (şcoala coordonatoare şi structuri), pentru elevii de la învăţământul cu forma „Învăţământ de zi” şi /sau din programul „A doua şansă” există elevi aparţinând unor grupuri vulnerabile, numărul de elevi din fiecare grup vulnerabil este următorul: Spaţiul rezervat (liniile 13, 14 şi 15 din tabelul de mai jos) conţine, dacă este cazul, alte situaţii din unitate, cu precizarea caracteristicii grupului aparţinător şi a numărului de elevi

Formă învăţământ Grup Vulnerabil În şcoală număr elevi


Structuri subordonate

Învăţământ de zi Elevi cu nevoi speciale de educaţie (CES) 16 15

Învăţământ de zi Elevi din familii cu nivel economic scăzut, pentru care s-a întocmit dosarul pentru bursă socială, indiferent dacă beneficiază de aceasta, sau nu i s-a putut acorda restricţii financiare

37 0

Învăţământ de zi Elevi instituţionalizaţi sau în plasament familial

4 0

Învăţământ de zi Elevi care trăiesc în familii monoparentale 25 6

Învăţământ de zi Elevi care trăiesc în grija bunicilor sau a altor rude

10 0

A doua sansa Elevi cu nevoi speciale de educaţie (CES) 0 0

A doua sansa Elevi care trăiesc în familii monoparentale 0 0

A doua sansa Elevi din familii cu nivel economic scăzut, pentru care s-a întocmit dosarul pentru bursă socială, indiferent dacă beneficiază de aceasta, sau nu i s-a putut acorda restricţii financiare

0 0

A doua sansa Elevi instituţionalizaţi sau în plasament familial

0 0

A doua sansa Elevi care trăiesc în grija bunicilor sau a altor rude

0 0

Neprecizat 0 0

Neprecizat 0 0

Neprecizat 0 0

III. Condiţii de acces la unitatea şcolară unde este înscris elevul

17


D29 Distribuţia elevilor în funcţie de timpul mediu de deplasare la şcoală este (se vor estima condiţiile de acces atât pentru elevii din şcoala coordonatoare, cât şi pentru elevii din unităţile subordonate, numai pentru elevii de la învăţământul forma "Învăţământ de zi"):În grădiniţă număr copii




sub 30 de minute 71 131 100 29.84

intre 30 si 60 de minute 0 266 0 60.59

peste 60 de minute 0 42 0 9.57

Total 71 439 100 100

Timp mediu 15 40.35

D30 Distribuţia elevilor din învăţământul forma "Învăţământ de zi" din unitate aflaţi în următoarele situaţii (atât pentru elevii din şcoala coordonatoare, cât şi pentru elevii din unităţile subordonate) este:Număr elevi Număr elevi procente

[%]

Cu domiciliul în aceeaşi localitate cu şcoala: 307 69.93

Cu domiciliul în altă localitate, care fac navetă zilnică

107 24.37

Din alte localităţi care stau in gazda sau la internat

25 5.69

Profilul liceului (militar / teologic) implica organizarea activitatiii in regim de internat

0 0

Total 439 100

D31 Prezenţa mijloacelor de transport pentru deplasarea domiciliu-şcoală a cadrelor didactice şi elevilor (se vor menţiona toate situaţiile existente):Unitate coordonatoare Structuri subordonate

Cu mijloace de transport în comun permanent, cu orar adecvat programului şcolii

permanent, cu orar adecvat programului şcolii

Cu mijloace de transport special destinate (transport scolar)

permanent permanent

Fără mijloace de transport în comun drum accesibil drum accesibil

D32 Comunicarea dintre unitatea coordonatoare şi structurile subordonate:

Prezenţa mijloacelor de transport permanent

18


telefon Da

fax Da

e-mail Da

IV. Baza materială

(1) Infrastructura şcolară

D33 Spaţiul de învăţământ (pentru toate tipurile de unităţi):

Număr săli

Unitate coordonatoare Structuri subordonate

Utilizate pt. procesul propriu

Spaţiu excedentar în conservare

Neutilizate din cauza stării tehnice


Spaţiu excedentar în conservare

Neutilizate din cauza stării tehnice

săli de clasă 18 0 0 9 1 0

laboratoare/ cabinete şcolare

21 0 0 9 0 0

ateliere şcolare 5 0 0 0 0 0

D34 Baza sportivă / sala de sport:

există Da

utilizată pt. procesul propriu Da

închiriată altor unităţi de învăţământînchiriată pt. beneficiari externi Da

D35 Informaţii suplimentare privind clasa pregătitoare

D35a Numărul de clase pregătitoare care funcţionează în:

Număr clase

săli de clasă proprii 1

săli cu altă destinaţie (săli de clasă, laboratoare , sală de sport, etc.) amenajate pentru clasa pregătitoare

0

19


D35b Numărul sălilor de clasă utilizate exclusiv pentru activităţile cu clasa pregătitoare

numărul sălilor de clasă 1

D36 Informaţii suplimentare privind grădiniţa

D36a Grădiniţa funcţionează:

în clădire cu destinaţie de grădiniţă

D36b În cazul grădiniţei cu program prelungit (GPP) sau săptămânal (GPS), activitatea cu copiii se desfăşoară:

în săli distincte pentru activitatile cu copiii (activităţi didactice / sala de mese / dormitoare)

(2) Servicii oferite de unitatea şcolara (pentru toate tipurile de unităţi)

D37a Unitatea dispune de următoarele servicii de masă şi/sau cazare:

Cantină / sală de mese Da

Internat / spaţii de dormit pentru copii

Da

Semiinternat şi / sau activitate „before school” / „after school”

D37b Dacă "Da", condiţiile de masă şi cazare sunt:

Număr locuri


Închiriat altor unităţi de învăţământ

Închiriat pt. beneficiari externi

Neutilizate, în conservare

Numărul de locuri în sala de mese

45 0 0 0

Numărul locurilor de cazare 45 0 35 4

D37c Pregătirea hranei pentru cantină este asigurată prin:

Bucătăria proprie, având capacitatea de pregătire suficientăServicii de catering

Combinat: bucătărie proprie şi catering

Da

20


D38a Servicii medicale: unitatea dispune de cabinet medical

cabinet medical Da

D38b Dacă "Da", se va preciza

Asigurarea asistenţei cu medic şcolar

Da

Asigurarea asistenţei cu cadre medii sanitare

Da

D39a Cabinet de asistenţă psihopedagogică

Cabinet de asistenţă psihopedagogică

Da

D39b Dacă "Da", încadrarea şcolii cu specialist (psiholog/ profesor defectolog/ logoped/ consilier etc) este:

Cu normă intreagă

Cu norma parţială Da

D40 În unitate este organizat program "After-school" (DA/NU):

(3) Utilităţi

D41 Condiţii din şcoală

D41a Unitatea coordonatoare:

Curent electric Da

Apă curentă Da

Telefon Da

D41b Structuri subordonate:

Curent electric în toate structurile

Apă curentă în toate structurile

Telefon în toate structurile

(4) Elemente de dotare

21


D42a Mobilierul din sălile de clasă în care se desfăşoară activitatea didactică este fix sau mobil:

mobilier fix în toate sălile de clasă

D42b În cazul claselor cu mobilier fix, care poziţionarea majoritară a acestuia este:

tradiţională, cu pupitre poziţionate în lungul sălii (adâncimea sălii de curs), în raport cu catedra

D43 Numărul de clase pentru care a fost achiziţionat mobilierul necesar clasei pregătitoare, specificate MECTS (mobilier: OMECTS 4310 /01.06.2012) este:

1

D44 Informaţii suplimentare privind grădiniţa:

Instalaţiile sanitare sunt adaptate vârstei copiilor (dimensiune, amplasare etc.)

Da

Mobilierul este adaptat vârstei copilului Da

(5) Resurse materiale

D45 Nivelul de dotare în ce priveşte resursele materiale şi mijloacele de învăţământ necesare procesului didactic din unitate:

Unitatea coordonatoare Structuri subordonate

dotare suficientă dotare suficientă

D46 Numărul de clase pentru care au fost achiziţionate materialele didactice necesare clasei pregătitoare, specificate MECTS (mobilier: HG 564/302.05.2012) este:

1

D47 Nivelul de dotare cu mijloace de învăţământ şi echipamente a laboratoarelor, cabinetelor şi atelierelor, destinate formării profesionale iniţiale din şcoală, în raport cu cerinţele standardelor de pregătire profesională pe domeniile de formare profesională din cadrul şcolii este:

fabricarea produselor din lemn

electronică automatizări corespund parţial

producţie media corespund parţial

construcţii instalaţii şi lucrări publice

mecanică corespund parţial

22


electric corespund parţial

industrie textilă şi pielărie

materiale de construcţii

electromecanică

chimie industrială

tehnici poligrafice

turism şi alimentaţie

economic

comerţ

estetică şi igiena corpului omenesc

agricultură

silvicultură

protecţia mediului

industrie alimentară

D48 Nivelul de dotare cu mijloace de învăţământ şi echipamente destinate formării iniţiale din şcoală, specifice profilului vocaţional organizat în unitate este:

profil artistic

profil pedagogic

profil sportiv

D49 Fondul de carte din biblioteca şcolară este (apreciere):

Există un fond minim, care să acopere nevoile din unitate

D50 Dacă există bibliotecă şcolară, cum acoperă fondul de carte din biblioteca şcolară nevoile unităţii

Biblioteca asigură auxiliare didactice şi mijloace de învăţământ, altele decât manualul şcolarBiblioteca asigură necesarul de legi, materiale şi alte documente adresate cadrelor didactice

Biblioteca asigură sistematic variantele de manuale alternative, pe discipline şi niveluri de studiu

Da

23


D51 Dacă există bibliotecă şcolară, cine sunt utilizatorii bibliotecii

Elevi şi cadre didactice din unitatea coordonatoare şi structuri, deşi şi structurile dispun de fond de carte propriu

D52 Numărul de computere din şcoală şi din unităţile subordonate este:


Structuri subordonate

Total

Număr de calculatoare utilizate în administraţie (cabinet director, cancelarie, secretariat, bibliotecă etc.)

15 2 17

Număr de calculatoare utilizate exclusiv de cadrele didactice

20 4 24

Număr de calculatoare utilizate în activităţi cu elevii şi de către elevi

78 30 108

Număr de calculatoare cu acces la internet, utilizate în activităţi cu elevii şi de către elevi

78 30 108

Total 113 36 149

D53 În ce priveşte utilizarea computerelor în procesul de învăţământ, gradul de utilizare efectivă a computerelor, în raport cu numărul planificat de ore este (estimare):

Unitate coordonatoare Structuri subordonate

peste 90% din orele planificate 75-90% din orele planificate

D54 În ce priveşte utilizarea tehnologiei informaţionale (TIC), se va preciza dacă unitatea şcolară

dispune de soft educaţional pentru câteva discipline

D55 Unitatea a creat şi gestionează un site internet al şcolii

Da

D56 În ce priveşte dotarea cu IT, se va preciza dacă în pregătirea şi derularea activităţilor cu elevii în şcoala dvs. se folosesc:

enciclopedii electronice Da

filme pe CD/DVD, fotografii digitale

Da

platformă de e-learning Da

V. Resursele umane

24


(1) Informaţii privind cadrele didactice din unitate

D57 Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat în unitate ( şcoala coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent:Număr cadre didactice Structură [%]

Număr cadre didactice cu doctorat

4 5.97

Număr cadre didactice cu gradul I

27 40.3

Număr cadre didactice cu gradul II

12 17.91

Număr cadre didactice cu definitivat

18 26.87

Număr cadre didactice fără definitivat

4 5.97

Număr personal didactic necalificat

2 2.99

Total 67 100

D58 Cadrele didactice care predau în unitate (şcoala coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent:Număr cadre didactice Total unitate

[%]

Numărul total de cadre didactice din şcoală (pentru toate disciplinele)

67 100

Numărul de cadre didactice calificate

65 97.01

Numărul de cadre didactice care domiciliază în altă localitate decât şcoala în care predau (navetişti)

2 2.99

Numărul cadrelor didactice nou venite în şcoală

10 14.93

Numărul de cadre didactice colaboratori

0 0

(2) Informaţii privind acoperirea normelor didactice

25


D59 Acoperirea normelor didactice cu personal didactic angajat (unitate coordonatoare şi structuri) în anul şcolar curent:Număr cadre didactice

Numărul total de norme didactice (pentru toate disciplinele)

57.67

Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii în cadrul normei didactice

49.86

Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii la plata cu ora

7.81

Numărul de norme acoperite cu colaboratori, angajaţi la plata cu ora

0.00

D60 Acoperirea disciplinelor cu personal didactic titular:

Disciplină de studiu Grad de acoperire

Alte

Biologie, şt.naturii Acoperire integrală

Chimie Acoperire integrală

Consiliere Acoperire integrală

Cultură civică Acoperire parţială

Discipline de specialitate Acoperire parţială

Discipline economice Acoperire parţială

Educaţie antreprenorială Acoperire parţială

Educaţie fizică Acoperire parţială

Educaţie muzicală Acoperire parţială

Educaţie plastică Acoperire integrală

Educaţie tehnologică Acoperire integrală

Educatoare Acoperire integrală

Fizică Acoperire integrală

Geografie Acoperire integrală

Informatică, IT Acoperire integrală

Invăţător / institutor Acoperire parţială

Istorie Acoperire parţială

Limba latină Acoperire integrală

Limba română Acoperire integrală

26


Limbi moderne Acoperire parţială

Maiştri instructori Acoperire parţială

Matematică Acoperire parţială

Puericultor Nu este cazul pentru unitatea evaluată

Religie Acoperire integrală

Ştiinte socio-umane Acoperire parţială

D61 Acoperirea cu personal didactic auxiliar a posturilor rezultate din normativele în vigoare:

În grădiniţă În şcoală

sub normative la nivelul normativelor

(3) Informaţii privind personalul auxiliar şi nedidactic

D62 Acoperirea cu personal nedidactic a posturilor rezultate din normativele în vigoare:

În grădiniţă În şcoală

sub normative sub normative

(4) Informaţii privind personalul de conducere

D63a Informaţii privind personalul de conducere: număr de directori:

număr de directori conform normativelor

2

număr de directori existent în unitate

2

D63b Informaţii privind directorii (pentru fiecare dintre directorii din unitate)

Calificare Grad didactic Vechimea didactică

Participarea la cursuri de formare în management

Director Istorie Doctorat 20 Da

Director Adjunct Discipline de specialitate

Gradul I 27 Da

Director Adjunct 0

Director Adjunct 0

(5) Formarea continuă

27


D64 Numărul de ore de participare a cadrelor didactice din unitate (şcoală coordonatoare şi structuri) la programe de formare continuă acreditate, în anul şcolar anterior:Ore Număr mediu ore pe cadru

didactic

Număr ore de participare 575 8.58

D65 Numărul cadrelor didactice din unitate (şcoală coordonatoare şi structuri) care, în ultimii 3 ani au participat la sesiuni de formare pentru folosirea calculatorului şi a altor mijloace electronice în procesul didactic (numărul de participanţi la stagii de formare TIC):

Unitatea coordonatoare Structuri subordonate

Total

Numărul de participanţi la stagii de formare TIC

36 14 50

D66 Dacă în unitate sunt organizate clase pregătitoare, precizaţi numărul cadrelor didactice din unitate (şcoală coordonatoare şi structuri) care au participat la stagiile de formare organizate în acest scop (numărul de participanţi la stagii de formare pentru clasa pregătitoare) este:Unitatea coordonatoare Structuri

subordonateTotal

Numărul de participanţi la stagii de formare pentru clasa pregătitoare

0 2 2

Situaţii ale unităţii, din anul şcolar anterior

D67a Efective şcolare din învăţământul de zi, pe niveluri

Număr elevi


0


73


90


50

Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil teoretic (IX-XII/XIII)

0

Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil tehnologic (IX-XII/XIII)

140

D67 - Efectivele şcolare pe niveluri de învăţământ existente anul şcolar anterior în unitate (şcoala coordonatoare şi structuri) :

28


Numărul de elevi din învăţământul din învăţământul profesional cu durata de 2 ani după clasa a X-a

113

Numărul de elevi în stagii de practică după finalizarea ciclului inferior al liceului

0

Numărul de elevi din învăţământul liceal, profil vocational (IX-XII/XIII)

0


0

Total 466

Total grădiniţă 73

Total niveluri şcoală 393

Total liceu 140

Total profesional 113

VI. Participarea elevilor în anul şcolar anterior

D68a Dacă a existat nivelul preşcolar în anul şcolar anterior, numărul total de zile absente este:Absente

numărul de absenţe motivate 0

numărul de absenţe nemotivate 0

Total absenţe pe an 0

Număr mediu absenţe pe copil 0

D67c Efective şcolare cuprinse în alte forme de învăţământ (" A doua şansă", " Învăţământ seral", " Cu frecvenţă redusă") din şcoala coordonatoare şi structuriNumăr Elevi

Efective şcolare cuprinse în alte forme de învăţământ

224

D67b Efective şcolare pentru învăţământul de zi, pentru clasa pregătitoareNumăr Elevi

Numarul de copii 23

29


D68b Numărul de absenţe ale elevilor din învăţământul forma "Învăţământ de zi", în anul şcolar anterior (număr ore de absenţă pe an):Absente

numărul de absenţe motivate 19469

numărul de absenţe nemotivate 28632

Total absenţe pe an 48101

Număr mediu absenţe pe copil 122.39

D69 - Efectivele şcolare din anul şcolar anterior, pe niveluri (şcoala coordonatoare şi structuri):

D69a Efectivele şcolare din învăţământul de zi

Înscrişi la început

În evidenţă la sfârşit

Înscrişi pe parcurs

Transferaţi Elevi care au abondonat

Situaţie finală


0 0 0 0 0 0


73 73 0 0 0 73


90 91 1 0 0 91


50 39 2 7 1 44


0 0 0 0 0 0


140 116 1 3 21 117

Numărul de elevi din învăţământul din învăţământul profesional cu durata de 2 ani după clasa a X-a

113 106 4 1 10 106

30



0 0 0 0 0 0


0 0 0 0 0 0


0 0 0 0 0 0

Total 466 425 8 11 32 431

Total grădiniţă 73 73 0 0 0 73

Total niveluri şcoală

393 352 8 11 32 358

D69b Pentru unităţile care au organizat şi alte forme de învăţământ ("Învatamânt seral", "Cu frecventa redusa", "Program "A doua sansa"") în anul şcolar anterior, situaţia elevilor cuprinşi în aceste forme este:Înscrişi la început

În evidenţă la sfârşit

Înscrişi pe parcurs

Transferaţi Elevi care au abondonat

Situaţie finală

Total elevi (toate nivelurile)

224 159 1 0 66 159

VII. Situaţia şcolară la sfârşitul anului şcolar precedent

(1) Flux şcolar

D70a Situaţia elevilor din învăţământul de zi

Situaţia la final de an, înaintea examenului de corigenţă

Situaţie finală, după examenul de corigenţă

Repetenţi Corigenţi Situaţie şcolară neîncheiată

Repetenţi după corigenţă

Situaţie şcolară neîncheiată după corigenţă


0 0 0 0 0


0 0 0 0 0

D70 - Situaţia şcolară a elevilor (total şcoala coordonatoare şi structuri), la sfârşitul anului şcolar anterior:

31



0 0 0 0 0


1 6 0 0 0

Numărul de elevi din învăţământul profesional cu durata de 2 ani după clasa a X-a

0 0 0 0 0


0 0 0 0 0


0 0 0 0 0


0 0 0 0 0

Total 1 6 0 0 0

D70b Situaţia elevilor cuprinşi în alte forme de învăţământ din şcoală:

Situaţia la final de an, înaintea examenului de corigenţă

Situaţie finală, după examenul de corigenţă

Repetenţi Corigenţi Situaţie şcolară neîncheiată

Repetenţi după corigenţă

Situaţie şcolară neîncheiată după corigenţă

Numărul total de elevi din unitate, în alte forme de învăţământ

0 0 0 0 0

D70c Pentru unităţile de învăţământ care au organizat în acest an şcolar clase pregătitoare, numărul de elevi din aceste clase care au frecventat anterior gradiniţa este:

23

(2) Rezultate şcolare pentru nivelurile existente în unitate la sfârşitul anului şcolar anterior

D71 Distribuţia elevilor cuprinşi în învăţământul primar, forma "Învăţământ de zi", în funcţie de calificativele la sfârşitul anului şcolar anterior:Număr de elevi din clasele I-IV în distribuţie pe discipline

Nesatisfăcător

Satisfăcător Bine Foarte bine Total

Limbă şi comunicare 0 3 21 67 91

32


Matematică 0 3 12 76 91

D73a Numărul elevilor din unitate care au absolvit în anul şcolar anterior (şcoala coordonatoare şi structuri):Nr absolvenţi învăţământ "cu frecvenţă zi"

Nr absolvenţi alte forme

Numărul absolvenţilor inv.primar (clasa a IV-a)

26 0

Numărul absolvenţilor de gimnaziu (clasa a VIII-a)

9 0

Numărul absolvenţilor de liceu- ciclu inferior (clasa a X-a)

27 23

Numărul absolvenţilor de liceu (clasele a XII-a si a XIII-a)

38 31

Numărul absolvenţilor stagiilor de pregătire practică după finalizarea ciclului inferior al liceului

0 0

Numărul absolvenţilor de învăţământ profesional cu durata de 2 ani după clasa a X-a

104 0

D72a Distribuţia elevilor cuprinşi în învăţământul forma "Învăţământ de zi", în funcţie de mediile la sfârşitul anului şcolar anterior, pe niveluriNumăr de elevi, pe grupe de medii

5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10 Situaţie neîncheiată

Total

Învăţământul gimnazial

0 9 12 11 7 0 39

Învăţământul liceal

30 41 28 13 3 0 115

Învăţământul postliceal

0 0 0 0 0 0 0

Învăţământul profesional

18 35 50 0 1 0 104

D72b Distribuţia elevilor cuprinşi în alte forme de învăţământ, în funcţie de mediile la sfârşitul anului şcolar anterior:Număr de elevi, pe grupe de medii

5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10 Situaţie neîncheiată

Total

Total elevi (toate nivelurile)

35 93 29 2 0 0 159

33


Numărul absolvenţilor din învăţământul postliceal

0 0

Numarul de elevi 0 0

(2) Condiţii de intrare în liceu pentru elevii cuprinşi în clasele IX-XII

D74 În cazul unităţilor cu nivel liceal, media minimă de intrare în clasa a IX-a la forma "Învăţământ de zi", pentru ultimele patru generaţii de elevi ai şcolii s-a situat în intervalul de notare:

Elevi cuprinşi în acest an Media minimă de intrare în liceu, în anul de referinţă

clasa a IX-a Sub 5

clasa a X-a Sub 5

clasa a XI-a Sub 5

clasa a XII-a Sub 5

D75 În cazul unităţilor cu nivel liceal, ponderea elevilor cuprinşi în acest an şcolar, în cei patru ani de studiu din invăţământul de zi, intraţi în liceu pe baza repartiţiei conform opţiunii exprimate, după promovarea testelor naţionale la finalul clasei a VIII-a, a fost (estimare):Ponderea elevilor care au promovat testele naţionale (examenul de capacitate) la finalul clasei a VIII-a

Elevii din clasa a IX-a sub 25%

Elevii din clasa a X-a sub 25%

Elevii din clasa a XI-a sub 25%

Elevii din clasa a XII-a sub 25%

(3) Rezultate la evaluări naţionale susţinute în anul şcolar anterior

D73b Numărul de elevi, din anul şcolar anterior, în cazul ultimei clase de liceu (clasa a XII-a sau clasa aXIII-a)

Număr elevi la început de an

Număr absolvenţi

Număr repetenţi

Situaţie şcolară neîncheiată

Numarul de elevi 73 69 0 0

34


D78 Rezultate la examene de certificare a competenţelor, în anul şcolar anterior (absolvenţi înscrişi la examen şi absolvenţi care au promovat examenul):Număr absolvenţi înscrişi la examen

Număr absolvenţi

Liceu-ciclul inferior (certificare de nivel 2) - învăţământ "cu frecvenţă-zi"

0 0

Liceu-ciclul inferior (certificare de nivel 2) - alte forme

0 0

Liceu-ciclul superior (certificare de nivel 3) - învăţământ "cu frecvenţă-zi"

42 69

Liceu-ciclul superior (certificare de nivel 3) - alte forme

0 0

Învăţământ postliceal (certificare de nivel 3+) - învăţământ "cu frecvenţă-zi"

0 0

Învăţământ postliceal (certificare de nivel 3+) - alte forme

0 0

D76 Rezultate la tezele naţionale cu subiect unic (testarea naţională ); informaţii referitoare numai la absolvenţii de gimnaziu din anul şcolar anterior (fără serii anterioare):Numărul elevilor cu note în intervalul

Denumire Sub 5 5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10 Total

Limba maternă 0 0 0 0 0 0 0

Limba romană 1 2 1 0 0 0 4

Matematică 2 2 0 0 0 0 4

D77 Rezultate la examenul de bacalaureat, pentru absolvenţii din anul şcolar anterior (fără serii anterioare):Sub 6 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10 Total

Învăţământ forma "cu frecvenţă-zi"

0 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 0 0 0

D79 Numărul absolvenţilor şcolii din anul şcolar anterior care se regăsesc în anul şcolar curent în diferite unităţi de învăţământ:Învăţământ "cu frecvenţă - zi" Alte forme

Numărul de copii care au terminat nivelul antepreşcolar în anul şcolar precedent

0 0

35


Numărul de copii care au finalizat nivelul antepreşcolar şi s-au înscris la gradiniţă

0 0

Numărul de copii care au terminat nivelul preşcolar în anul şcolar precedent

0 0

Numărul de copii care au finalizat grădiniţa in anul şcolar anterior şi care s-au înscris în clasa I

0 0

Numărul elevilor care au absolvit clasa a IV-a în anul şcolar precedent

26 0

Numărul absolvenţilor de clasa a IV-a ai acestei şcoli, care s-au înscris în clasa a V-a în orice unitate şcolară

26 0

Numărul elevilor care au absolvit clasa a VIII-a în anul şcolar precedent

0 0

Numărul absolvenţilor de clasa a VIII-a ai acestei şcoli, care s-au înscris în clasa a IX-a de liceu

0 0

Numărul absolvenţilor clasei a IX-a ai şcolii din anul şcolar anterior care continuă studiile în învăţământul profesional în anul şcolar curent in diferite unitati de învăţământ

0 0

Numărul elevilor care au absolvit ciclul inferior al liceului, în anul şcolar precedent

0 0

Numărul absolvenţilor de liceu-ciclu inferior care au optat pentru continuarea cu stagiul de practică de 6 luni

0 0

Numărul absolvenţilor de liceu-ciclu inferior care au optat pentru continuarea liceului (ciclul superior )

0 0

Numărul absolvenţilor de liceu (clasa a XII-a şi clasa a XIII-a) în anul şcolar precedent

69 0

Numărul absolvenţilor de liceu care s-au înscris într-o forma de învăţământ postliceal

1 0

Numărul absolvenţilor de liceu ai şcolii care s-au înscris în învăţământ superior

0 0

Numărul absolvenţilor învăţământului postliceal în anul şcolar precedent

0 0

36


Numărul absolvenţilor învăţământului postliceal din unitate care s-au înscris în învăţământul superior

0 0

IX. Experienţa în evaluări internaţionale

D80a Şcoala a participat, prin elevi de vârstă corespunzătoare, la evaluări în cadrul:Varianta Dvs

PIRLS

TIMSS

PISA

România a participat la evaluări internaţionale (PIRLS - investigarea nivelului de înţelegere a lecturii a elevilor de clasa a IV-a; TIMSS - investigarea achiziţiilor elevilor de clasa a VIII-a la matematică şi ştiinţe; PISA – evaluarea capacităţii tinerilor de 15 ani de a-şi utiliza competenţele de lectură, de matematică şi de ştiinţe dobândite pe parcursul şcolarizării obligatorii). În legătură cu experienţa unor astfel de evaluări, se va preciza dacă:

D80b În şcoala au existat acţiuni de diseminare a informaţiilor obţinute din experienţa participării României la astfel de evaluări (analize de obiective, de instrumente, de rezultate şi/sau de aspecte metodologice specifice):

Nu

XI. Alte realizări în activitatea şcolii

(1) Date referitoare la elevi

D81 Diversificarea ofertei educaţionale a unităţii, prin organizarea de grupe / clase de învăţământ alternativ, precizaţi numărul acestora, pe niveluri, precum şi numărul de copii / elevi cuprinşi în alternativa educaţională respectivă:Număr grupe / clase Număr copii / elevi

preşcolar 0 0

primar 5 113

gimnazial 0 0

37


PARTE A II-A DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII REALIZATE

Activităţi de îmbunătăţire a calităţii

liceu 0 0

D82 - Ponderea absolvenţilor claselor terminale (VIII si/sau XII) care au beneficiat de consiliere / orientare şcolară şi profesională / asistenţă psihopedagogică pe parcursul celor patru ani de studiu, în vederea profesionalizării şi/sau a continuării educaţiei în ciclul următor (estimare):Clasa a-VIII-a Clasa a-XII-a

Peste 75% Peste 75%

D83 - Număr de elevi care au obţinut premii sau menţiuni la olimpiade, concursuri pe discipline, concursuri pe meserii, expoziţii, concursuri sportive sau artistice, ca urmare a participării la aceste evenimente, începând cu faza judeţeană (municipiul Bucureşti):

5

(2) Date referitoare la cadrele didactice

D84 - Numărul cadrelor didactice care au calitate de formatori (cu certificat /atestat):

1

D85 - Numărul cadrelor didactice din şcoală care sunt autori / coautori de manuale şcolare sau auxiliare didactice cu ISBN / ISSN:

5

D87 - Numărul elevilor care învaţă în clase bilingve sau cu predare intensivă a unei limbi străine:

0

D88 - Veniturile proprii din anul calendaristic anterior realizate prin : sponsorizări, participarea la proiecte şi programe naţionale sau internaţionale (proiecte finanţate din fonduri structurale, din Programul de învăţare pe tot parcusul vieţii etc.), activităţi productive, prestări servicii, organizarea de evenimente pentru comunitate etc. (mii RON):

839

(3) Aspecte manageriale

D86 - Numărul de discipline opţionale din oferta şcolii:

5

38


Nr. crt.

Nume Tip Activitate

Obiective Dată început

Dată sfârşit

1 Contractele de practica pentru elevii de scoala profesionala si ciclul superior al liceului.

1, 1 Realizarea in conditii reala a pregatirii tehnice si practice a elevilor de scoala profesionala si a elevilor de liceu

17.10.2016 28.07.2017

Responsabilităţi: Director, responsabil practica elevii, sefii de arii curriculare tehnice

Indicatori realizare: Realizarea contractelor si urmarirea desfasurarii practicii efective de-a lungul anului scolar.

Comentarii:

• Concluzii: Diverificarea numarului de agentii economicii

• Realizat în proporţie de 100 %

• Lecţii învăţate: Practica in firme a elevilor creste calitatea actului educational.

2 "Impreuna sa lucram pe copii sa-i invatam"

5, 5 - Asimilarea de catre prescolari a unor reguli de conduita individuala si colectiva- Asigurarea unei colaborari permanente intre gradinita si familie

17.10.2016 09.06.2017

Responsabilităţi: Tuica Mihaela si Morosanu Andreea sunt responsabile cu organizarea activitatilor cu copiii

Indicatori realizare: Facilizarea adaptarii cu succes a copiilor in scoala

Comentarii:

• Concluzii: Importanta si rolul primordial pe care il au parintii si cadrele didactice in educarea si formarea prescolarilor. Lipsa unui spatiu necesar pentru dezvoltarea acestor tipuri de activitati.


• Lecţii învăţate: Asimilarea de catre prescolari a unor reguli de conduita individuala si colectiva., Informarea parintilor privind activitatile desfasurate in gradinita, a rolului acestora in dezvoltarea personalitatii prescolarilor, cat si a rolului ce ii revine familiei.

39


3 "Micul cetatean european" - proiect educational

5, 5 - dezvoltarea sentimentelor patriotice, a mandriei de a fi roman- insusirea unor informatii despre tarile prezentate- familiarizarea cu cantece, obiceiuri, dansuri, mancaruri specifice anumitor tari europen

15.05.2017 15.05.2017

Responsabilităţi: Fiecare educatoare/ invatatoare / profesor diriginte a fost responsabil cu programul artistic si standul de la targ al propriei clase

Indicatori realizare: 100%

Comentarii:

• Concluzii: Activitatea a fost pe placul elevilor si parintilor care au fost impresionati de programul prezentat de elevi. Se recomanda ca in anul scolar urmator activitatea sa se organizeze din nou, iar elevii sa reprezinte alte tari din UE


• Lecţii învăţate: Elevii au aflat informatii importante despre tarile UE pe care le-au reprezentat

4 "Sarea in bucate" 2, 2 - familiarizarea cu sala de spectacol- crearea unor atitudini corespunzatoare pe parcursul vizionarii unui spectacol

15.10.2016 15.10.2016

Responsabilităţi: Toti invatatorii


Comentarii:

• Concluzii: S-a dezvoltat dorinta de a viziona spectacole de teatru. Impresiile au fost placute cu privire la spectacolul vizionat.


• Lecţii învăţate: Copii invata sa se comporte la spectacol prin prezenta lor la un spectacol si prin exemplul personal al invatatorilor

5 "Sport si toleranta pentru o societate mai buna" Campionat de volei mixt (liceu si sc. profesionala)

2, 2 - Fair play prin sport- Castigarea competitiei

16.11.2016 16.11.2016

Responsabilităţi: Conducerea echipei de volei mixt, liceu si scoala profesionala a Colegiului Tehnic Electrotimis, profesor coordonator


40


Comentarii:

• Concluzii: O buna pregatire tehnico-tactica conduce spre victorie. Pentru a face fata unui turneu cu mai multe jocuri, se recomanda o pregatire fizica mai buna si un lot de jucatori mai numeros.


• Lecţii învăţate: Stabilirea sistemului de joc in functie de adversar

6 1 Decembrie -Ziua Naţională a României

2, 2 Trezirea sentimentului naţional patriotic

29.11.2016 29.11.2016

Responsabilităţi: prof.Amalia IoniţăIndicatori realizare: 100%

Comentarii:

• Concluzii: Se recomandâ realizarea acestei activitati si in anul urmator


• Lecţii învăţate: Explicatia semnificatiei culorilor tricolorului

7 ALL4Youth - Caravana Liceelor 5, 2 Cunoasterea conditiilor de lucru in vederea angajarii

24.10.2016 24.10.2016

Responsabilităţi: Namoloiu Maria, Chelu Lucica

Indicatori realizare: -

Comentarii:

• Concluzii: Elevii au fost interesati de profilul firmelor si de conditiile de lucru.


• Lecţii învăţate: Respectarea regulilor specifice firmei.

8 Balul bobocilor 2, 2 Dezvoltarea abilitatilor de socializare ale elevilor.Valorificarea potentialului artistic,estetic,psihic si fizic pentru sprijinirea dezvoltarii armonioase a personalitatii individuale si pentru definirea spiritului de echipa.integrarea elevilor in viata sociala si formarea unui comportament civilizat

17.11.2016 17.11.2016

Responsabilităţi: Consiler educativ. Dirigintii claselor a XII A si a IX a

41


Indicatori realizare: Activitatea nu este initiata la data completarii

Comentarii:

• Concluzii: Activitatea a avut succes.


• Lecţii învăţate: Dezvoltarea realtiilor intre colegi

9 Concurs "Meseriile - poarta catre viitorul tehnologizat"

5, 5 - Dezvoltarea spiritului de competitie- Incurajarea activitatilor practice in domeniul electronicii

13.04.2017 13.04.2017

Responsabilităţi: Nicoli Tunde - organizareOlariu Doina - SecretarMarisescu Ileana - participare


Comentarii:

• Concluzii: A fost o initiativa benefica scolii


• Lecţii învăţate: A fost o initiativa benefica scolii

10 Concurs judetean ,,Bogăţiile Toamnei,,

5, 2 Popularizarea obiceiurilor populare traditionale

24.10.2016 24.10.2016

Responsabilităţi: Szasz Marghit, Turcu Diana,Almjan Tabita

Indicatori realizare: 100

Comentarii:

• Concluzii: Continuarea si in anul urmator a activitatilor si proiectelor de acest fel


• Lecţii învăţate: Descoperirea prescolarilor cu talent

11 Crearea salii de mese in scoala gimnaziala nr.20

3, 3 Cresterea calitatii ofertei educationale pentru elevii din invatamantul primar

17.10.2016 31.10.2016

Responsabilităţi: Director,administrator,contabil sef,prof.coordonator structura scoala gimnaziala nr.20

Indicatori realizare: Existenta documentelor si a salii de mese functionale

Comentarii:

• Concluzii: Continuarea activitatiiloe de achizitie si dotatre


• Lecţii învăţate: A crescut capacitatea de a oferii servicii de calitate si diversificate beneficiarilor educatiei

42


12 Cursuri in alternativa Step by Step

4, 4 - pregatirea invatatoarei pentru anul scolar

31.10.2016 04.11.2016

Responsabilităţi: Anda Kosar - participare la curs


Comentarii:

• Concluzii: Specializarea in alternativa Step by Step


• Lecţii învăţate: Specializarea in alternativa Step by Step

13 Dotarea laboratorului procesare text imagine cu calculatoare si softuri specifice

3, 3 Cresterea calitatii procesului instructiv educativ pentru elevii din clasele cu specializarea procesare text imagine

08.05.2017 30.06.2017

Responsabilităţi: Director,administrator,contabil sef

Indicatori realizare: Dotarea efectiva a salii

Comentarii:

• Concluzii: Continuarea inoirii bazei materiale si tehnice a scolii


• Lecţii învăţate: Cresterea calitatii procesului instructiv-educativ

14 Dotarea cu multifunctionale a cabinetelor socio-umane,matematica si stiinte,limba si comunicare,compartiment administrativ

3, 3 cresterea calitatii intocmirii documentelor scolare si a bazei materiale a scolii.

06.06.2017 30.06.2017

Responsabilităţi: Director,administrator,contabil sef,informatician

Indicatori realizare: Existenta multifunctionalelor la catedre si compartimentul administrativ

Comentarii:

• Concluzii: Continuarea imbunatatirii bazei materiale


• Lecţii învăţate: Cresterea eficientei muncii personalului didactic

43


15 Dotarea cu storuri a geamurilor de la salile de clasa+ usi de termopan in liceu si gimnaziu+aparate aer conditionat

3, 3 Imbunatatirea calitatii utilizarii proiectoarelor in salile de clasa si scaderea temperaturii in zilele caniculare prin montarea storurilorSchimarea usilor la toate cabinetele si salile de clasa.Montarea aparatelor de aer conditionat in sala profesorala si laboratoare

02.12.2016 30.12.2016

Responsabilităţi: Director,admistrator,contabil sef

Indicatori realizare: Documentele existente

Comentarii:

• Concluzii: Continuarea investitiilor


• Lecţii învăţate: Cresterea calitatii spatiului educogen

16 Dotarea laboratoarelor, cabinetelor metodice si a salii profesorale cu mobilier nou in liceu si scoala gimnaziala

3, 3 Innoirea bazei materiale a scolii si cresterea calitatii spatiului educogen.

17.10.2016 30.12.2016

Responsabilităţi: Director,administrator, contabil sef

Indicatori realizare: Existenta mobilierului nou

Comentarii:

• Concluzii: Trebuie continuata activitatea de inoire a bazei materiale.


• Lecţii învăţate: A crescut calitatea spatiului educogen

17 Dotarea salilor de clasa cu videoproiectoare si laptopuri pentru imbunatatirea caltatii actului de predare

3, 3 Cresterea calitatii procesului de invatamant prin introducerea TIC in salile de clasa

15.10.2016 15.12.2016

Responsabilităţi: Director,informatician,administrator,contabil sef.

Indicatori realizare: Activitatea nu este initializata la data data intocmirii planificarii

Comentarii:

• Concluzii: Mai sunt necesare pentru cresterea calitatii dotarilor 5 videoproiectoare , 5 multifunctionale,aparate de aer conditionat in laboratoare si calculatoare noi cu programe specifice specializarii Procesare text imagine.

44



• Lecţii învăţate: Cresterea calitatii procesului instructiv educativ

18 Dotari cantina si internat scolar 3, 3 Cresterea calitatii serviciilor din cantina si internat

24.10.2016 30.12.2016


Indicatori realizare: Achizitia de lenjerii,perdele draperii pentru internat, perdele draperii fete de masa ,mobilier cantina si biruri cantina,vesela cantina,aparate frigorifice,masini de gatit si hote,roboti de bucatarie, mese de inox,masini de spalat vase

Comentarii:

• Concluzii: Sunt necesare investitii in internat


• Lecţii învăţate: Investitiile au fost benefice pentru educabilii

19 Educație pentru sănătate 1, 1 Cunoașterea unor noțiuni elementare de anatomie și fiziologieUtilizarea unui limbaj specific educației pentru sănătate

17.10.2016 09.06.2017

Responsabilităţi: Prof.înv.preșcolar Almăjan Tabita, pfof.înv.preșcolar Turcu DianaIndicatori realizare: Realizarea unor activitati conforme cu programa elaborata

Comentarii:

• Concluzii: Prezentarea unui program zilnic pe aceasta tema.


• Lecţii învăţate: Copii si-au format si dezvoltat comportamente de protejare a sanatatii personale si a mediului.

45


20 Elaborare proiect ROSE pentru cresterea promovabilitatii la examenul de bacalaureat

5, 5 Cresterea frecventei scolare si reducerea riscului de abandon scolar in cazul elevilor din grupul tinta care provin din medii defavorizate precum si cresterea ratei de promovabilitate la examenul de bacalaureat prin transformarea CT Electrotimis intr-un mediu scolar mai atractiv prin implicarea activa a tuturor actorilor educationali

17.10.2016 29.05.2017

Responsabilităţi: Director, echipa de proiect

Indicatori realizare: Scaderea ratei de abandon a elevilor din anii termiinali si la nivelul liceuluiCresterea ratei de participare la examenul de bacalaureatCresterea ratei de promovare a examenului de bacalaureat

Comentarii:

• Concluzii: Demararea in anul scolar 2017-2018 a activitatilor din proiect


• Lecţii învăţate: Necesitatea cresterii eforturilor scolii pentru promovabilitatea elevilor de liceu la examenul final.

21 Elaborarea proiectului cu tema "Sa protejam planeta"

5, 2 - constientizarea elevilor asupra problemelor ecologice

08.11.2016 08.11.2016

Responsabilităţi: prof. Marisescu Ileanaelevii din clasa a IX-a a


Comentarii:

• Concluzii: Vizionarea unui film tematic este ceva interesant pentru elevi, iar ei invata mai usor asa.


• Lecţii învăţate: Elevii doresc sa isi protejeze planeta

22 ELECTRONOVA concurs de montaje electronice

5, 5 Dezvoltarea spiritului de competitieIncurajarea activitatilor practice in domeniul electronicii

05.05.2017 05.05.2017

46


Responsabilităţi: Babescu Mariana - coordonatorChelu Lucica - organizatorGheorghe Valentin, Dumitru Verza - indrumatori elevi


Comentarii:

• Concluzii: A fost o initiativa benefica scolii si se doreste continuarea si in anii urmatori


• Lecţii învăţate: Interesul crescut din partea elevilor pt astfel de proiecte

23 Evaluarea personalului didactic ,auxiliar si nedidactic prin calificative anuale

6, 6 Masurarea gradului de satisfactie al angajatilor in legatura cu acordarea calificativelor anuale.

31.08.2017 31.08.2017

Responsabilităţi: Comisia CEAC

Indicatori realizare: Statistica in urma aplicarii chestionarului

Comentarii:

• Concluzii: -


• Lecţii învăţate: -24 Excursie clasele I si a III-a 2, 2 - familiarizarea cu

frumusetile tarii noastre, cunoasterea directa a izvoarelor istorice vizitate- familiarizarea cu tehnica de preparare a cernelii naturale- vizitarea Manastirii Bodrog din Arad, lacas al cultului ortodox

18.05.2017 18.05.2017

Responsabilităţi: Invatatoarele de la clasa I: Paciuca Liliana si Herzeg MonicaInvatatoarele de la clasa a III-a: Vicas Daniela, Mihai Dorina


Comentarii:

• Concluzii: Excursia si-a atins obiectivele propuse. Se recomanda ca in anul scolar urmator elevii sa isi aleaga un alt itinerar.


• Lecţii învăţate: Familiarizarea cu tehnica de preparare a cernelii naturale; vizitarea manastirii si a muzeului bisericesc; adoptarea de catre elevi a unei atitudini corespunzatoare in timpul vizitei

47


25 Extinderea ofertei educationale CDS

1, 1 Revizuirea ofertei CDS,constituirea programelor pentru disciplinele optionale conform optiunilor.

17.10.2016 16.06.2017

Responsabilităţi: Sefii de arii curriculare si profesorii care predau disciplinele optionale

Indicatori realizare: Realizarea programelor de CDS , constituirea grupelor de elevi pentru CDS

Comentarii:

• Concluzii: Existenta anuala a CDS -urilor in oferta scolii.


• Lecţii învăţate: Optionalele sunt foarte apreciate de elevii din gimnaziu si diversifica oferta curiculara a scolii.

26 Extinderea ofertei educationale in conformitate cu nevoile beneficiarilor

1, 1 Revizuirea si alcatuirea ofertei CDL pe scoala

17.10.2016 28.07.2017

Responsabilităţi: Sefii de catedra, director adjunct, din ariile curiculare mecanica si electrotehnica-electronica

Indicatori realizare: Realizarea programelor scolare in colaborare cu agentii economici

Comentarii:

• Concluzii: Diversificarea ofertei scolii.


• Lecţii învăţate: Necesitatea continuarii colaborarii cu agentii economicii pentru a raspunde cerintelor pietei fortei de munca.

27 Faza judeteana a ONSS (Olimpiada Nationala a Sportului Scolar)

2, 2 - Castigarea competitie- Accederea la faza pe tara

13.01.2017 13.01.2017

Responsabilităţi: Coordonarea echipei de volei baieti liceu si sc. profesionala


Comentarii:

• Concluzii: O buna pregatire tehnico-tactica conduce spre victorie. Pentru a face fata unui turneu cu mai multe jocuri, se recomanda o pregatire fizica mai buna si un lot de jucatori mai numeros.


• Lecţii învăţate: Stabilirea sistemului de joc in functie de adversar.

48


28 FIFITUT 2, 2 - ameliorarea/dezvoltarea cunostintelor de limba franceza- implicarea elevilor in acest tip de teatru interactiv- socializarea elevilor romani cu elevi si studenti din Franta si din alte tari francofone

11.04.2017 14.04.2017

Responsabilităţi: MARINESCU CARMEN, profesor de limba si literatura franceza


Comentarii:

• Concluzii: S-a realizat: ameliorarea pronuntiei, cresterea vitezei de conversatie intr-o limba de circulatie internationala si dezvoltarea armonioasa a personalitaii copilului care capata incredere in propriile sale forte. Recomandari: elevii stiu ca doar prin perseverenta se poate ajunge la rezultate deosebite.


• Lecţii învăţate: Dialogul intr-o limba straina poate constitui un bun prilej de amuzament, la acesta adaugandu-se si putin talent actoricesc.

29 Fii darnic de Craciun - proiect de voluntariat

5, 5 - Colectarea de bani, jucarii si haine pentru elevii Scolii gimnaziale nr.20

13.12.2016 20.12.2016

Responsabilităţi: Perii Diana, Alina Hamza, Namoloiu Maria - coordonarea elevilorElevele din clasa a XII-a care au initiat proiectul si s-au ocupat de colecta, dar si de pregatirea pachetelor


Comentarii:

• Concluzii: Activitatea a adus bucurie elevilor. Orgnaizarea mai buna si implicarea mai multor elevi in viitor


• Lecţii învăţate: - actiunea trebuia sa sedesfasoare pe o perioada mai mare de tim-p- implicarea mai multor elevi in activitate

49


30 Fizica și viața 2, 2 Să observe unele fenomene prin experimente demonstrative sau virtualeSă-și însușească terminologia, conceptele ,legile și metodele specifice domeniului.Explicarea funcționării și utilizării unor produse ale tehnicii întânite în viața de zi cu zi pe baza noțiunior de fizică studiate în liceu.

24.03.2017 24.03.2017

Responsabilităţi: În această activitate au fost implicați prof.Firan Mariana, prof.Olariu Valeria, prof.Grozăvescu Adela.Indicatori realizare: Elevii identifică posibiltăți practice de aplicare a cunoștințelor teoretice dobândite prin studiul fizicii precum și legătura interdisciplinară a fizicii cu alte discipline studiate.Comentarii:

• Concluzii: Elevii stabilesc legături între fenomenele fizice studiate și unele aplicați tehnologice bazate pe acestea, observă unele fenomene prin experimente prezentate într-un cadru plăcut înțelegeri lor.


• Lecţii învăţate: Interferența și difracția luminiiFisiunea nucleară(experiment virtual).Propagarea undelor mecanice transversale.

31 FIZICA SI VIATA 2, 2 - sa observe unele fenomene prin experimente demonstrative sau virtuale- sa-si insuseasca terminologia, conceptele, legile si metodele specifice domeniului- explicarea functionarii si utilizarii unor produse ale tehnicii intalnite in viata de zi cu zi pe baza notiunilor de fizica invatate in liceu

24.03.2017 24.03.2017

Responsabilităţi: In aceasta activitate au fost implicati urmatorii profesori: Firan Mariana, Olariu Valeria, Grozavescu Adela

50



Comentarii:

• Concluzii: Elevii stabilesc legaturi intre fenomenele fizice studiate si unele aplicatii tehnologice bazate pe acestea, observa unele fenomene prin experimente prezentate intr-un cadru placut intelegerii lor.


• Lecţii învăţate: Elevii invata mai bine notiunile fizice prin observarea unor experimente practice

32 Initierea si derularea programului de acordare a burselor Bani de liceu si Burse sociale

2, 2 Sprijinirea elevilor care se confrunta cu dificultati de ordin material si financiar.Constientizarea elevilor privind efectele absenteismului scolar asupra pastrarii bursei

15.10.2016 15.11.2016

Responsabilităţi: Comisia de burse_prof.Filip Florica coordonatorpsiholog scolarprof.Marghescu Izabela

Indicatori realizare: Activitatea este in derulare

Comentarii:

• Concluzii: - Se recomanda colaborarea mai stransa cu dirigintii si invatatorii- In semestrul al II-lea al anului scolar numarul de burse solicitate si acordate elevilor a fost de 3 ori mai mare decat in semestrul II al anului scolar trecut sau im sem I al anului scolar prezent


• Lecţii învăţate: - Regulamentul de acordare a burselor trebuie cunoscut f bine de catre toti membrrii comisiei de burse, dar si de personalul auxiliar- Profesorii din comisia de burse trebuie sa colaboreze strans cu dirigintii si invatatorii pentru ca acestia sa stranga actele la timp

33 Journée internationale de la tolérance – concurs de afişe

2, 2 – să dezvolte elevilor spiritul tolerant; – să promoveze imaginaţia şi creativitatea elevilor; – să încurajeze spiritul competiţional

09.11.2016 16.11.2016

Responsabilităţi: Prof. Izabela Marghescu coordonează un grup de elevi din clasele a IX-a, a X-a, a XI-a şi a XII-a. Indicatori realizare: 100%

51


Comentarii:

• Concluzii: Ar fi fost nevoie de mai mult timp la dispoziţia elevilor pentru a pregăti afişele deoarece unii dintre ei sunt implicaţi şi în alte activităţi


• Lecţii învăţate: Implicarea elevilor în evaluarea lucrărilor face activitatea mai atractivă.34 Lectie deschisa in

catedra/scoala1, 1 - Valorificarea

cunostintelor dobandite prin participarea la activitati din diferite domenii

14.06.2017 14.06.2017

Responsabilităţi: Tuica Mihaela, educatoare raspunde de efectuarea activitatii

Indicatori realizare: Realizarea unor fise in cadrul lectiei

Comentarii:

• Concluzii: Aproape toti prescolarii recunosc formele geometrice, construiesc diferite modele cu ajutorul formelor geometrice.


• Lecţii învăţate: Realizarea unei lectii deschise este benefica pentru formarea educatorilor prezenti

35 Les capitales européennes en images

2, 2 să sensibilizeze elevii la valorile europene;- să dezvolte sentimentul apartenenței la Uniunea Europeană;– să dezvolte elevilor abilităţi de a proiecta şi desfăşura în echipă activităţi variate

02.05.2017 09.05.2017

Responsabilităţi: Prof. Izabela Marghescu coordonează un grup de elevi din clasele a IX-a şi a X-a.


Comentarii:

• Concluzii: Este bine ca profesorul să aleagă tema împreună cu elevii pentru ca ea să răspundă intereselor cât mai multor elevi.


• Lecţii învăţate: Implicarea elevilor încă din etapa de proiectare a activităţii este benefică.

52


36 Lettre a un ami francophone 2, 2 - sa sensibilizeze elevii la valorile promovate in cadrul Francofoniei: pacea, democratia, drepturile omului, diversitatea lingvistica si culturala;- sa promoveze imaginatia si creativitatea elevilor;- sa incurajeze spiritul competitional

01.03.2017 20.03.2017

Responsabilităţi: Participa elevi din clasele a IX-a, a X-a si a XI-a coordonati de prof. Izabela Marghescu


Comentarii:

• Concluzii: Este bine ca profesorul sa aleaga tema impreuna cu elevii pentru ca ea sa rapsunda intereselor cat mai multor elevi.


• Lecţii învăţate: Copii invata sa scrie in franceza mai bine scriind scrisori reale.

37 Lettre à un ami francophone – concurs de scrisori imaginare (Activitate dedicată Zilei Francofoniei)

2, 2 – să sensibilizeze elevii la valorile promovate în cadrul Francofoniei: pacea, democraţia, drepturile omului, diversitatea lingvistică şi

14.03.2017 22.03.2017

Responsabilităţi: Catedra de limba si comunicare

Indicatori realizare: Activitatea nu este initializata la data completarii

Comentarii:

• Concluzii: -


• Lecţii învăţate: -38 Masurarea gradului de

satisfactie cu privire la exercitarea managementului intern

6, 6 Masurarea gradului de satisfactie al angajatilor cu privire la managementul intern

16.06.2017 16.06.2017


Indicatori realizare: Aplicarea efectiva a chestionarelor

53


Comentarii:

• Concluzii: Autoevaluarea controlului managerial intern si evaluarea compartmentelor poate fi imbunatatita


• Lecţii învăţate: -39 MATEMATICA DISTRACTIVA 2, 2 - sa rezolve

probleme distractive de logica si de perspicacitate- sa realizeze legaturi intre diferite domenii ale matematicii sau intre matematica si alte discipline- sa observe si sa inteleaga faptul ca viata ne ofera numeroase "situatii problema" de rezolvat

24.03.2017 24.03.2017

Responsabilităţi: Profesorii de matematica: Bulz Adriana, Perciun Corina, Fiat Ionica, Alina Varsandan


Comentarii:

• Concluzii: Activitatea a urmarit ca elevul sa se apropie de matematica cu dragoste si fara teama, sa-si descopere aptitudinile pentru disciplina.


• Lecţii învăţate: Descoperirea si rezolvarea problemelor existente necesita logica si perspicacitate, rezolvarea unor probleme cu continut amuzant place elevilor.

40 Mos Nicolae in Ciarda Rosie 5, 2 Pastrarea traditiei de a il astepta pe Mos Nicolae in seara de 5 decembrie

05.12.2016 05.12.2016

Responsabilităţi: Turcu Diana, Almajan Tabita,Szasz Marghit,Tuica Mihaela,Morosanu Andreea

Indicatori realizare: Activitatea s-a realizat integral

Comentarii:

• Concluzii: Continuarea acestui proiect si in anii urmatorii


• Lecţii învăţate: Pastrarea vie a traditiilor .Sprijinul comunitatii pentru aceasta activitate

54


41 Pe aripile povestilor 1, 1 - Dezvoltarea exprimarii orale - Dezvotarea creativitatii si expresivitatii

17.10.2016 09.06.2017

Responsabilităţi: Szasz Margit

Indicatori realizare: Realizarea de desene, expozitii, jocuri si concursuri

Comentarii:

• Concluzii: Prescolarii au descoperit multe lucruri noi, au intrat in pielea personajelor, au invatat sa asculte si sa formuleze mesaje.


• Lecţii învăţate: Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral

42 Pe taramaul huniazilor - excursie

2, 2 - Cunoasterea obiectivelor turistice din jud. Hunedoara;- Fixarea unor cunostinte de istorie si geografie

17.05.2017 17.05.2017

Responsabilităţi: Babescu MarianaChelu LucicaGheorghe ValentinDumitru LiviuVerza DumitruIonita AmaliaFiat IonicaMarisescu IleanaBijnea Cristina


Comentarii:

• Concluzii: Se doreste organizarea altor excursii


• Lecţii învăţate: Multe noutati despre jud. Hunedoara

43 Pe tărâmul Huniazilor 2, 2 Cunoaşterea obiectivelor turistice din judeţul Hunedoara

17.05.2017 17.05.2017

55


Responsabilităţi: prof.Babescu Mariana coordonatorprof.Chelu Lucicaprof.Gheorghe Valentinprof Dumitru Liviuprof.Verza DumitruProf.Marişescu Ileanaprof.Bîjnea ristinaProf.Ioniţă Amaliaprof.


Comentarii:

• Concluzii: Se doreste organizarea si pe viitor a altor excursii


• Lecţii învăţate: Fixarea unor cunoştiinţe de istorie şi geografie44 Pregatirea elevilor de clasa a

VIII a pentru examenele nationale.

1, 1 Cresterea numarului de elevi care obtin note peste 5 la probele scrise la examenul de Evaluare Nationala

24.10.2016 31.05.2017

Responsabilităţi: Profesorul de limba romana si profesorul de matematica

Indicatori realizare: Rezultatele obtinute la Evaluarea Nationala de catre absolventii de clasa a VIII a

Comentarii:

• Concluzii: Au fost benefice deoarece a crescut numarul si procentul elevilor care au obtinut note peste 5 la examenul final


• Lecţii învăţate: Programul remedial a fost benefic deoarece prin comparatie cu anul scolar anterior numarul elevilor care au obtinut note peste 5

45 Preventing Human Trafficking 5, 5 Prevenirea traficului uman

05.06.2017 05.06.2017

Responsabilităţi: Prof.psiholog.Anucuţa Lucia membru Soroptomist Internaţional -organizatordir.Dumitrescu Angeladir.adj.Nicoli Tundeprof.Chelu Lucicaprof.Babescu Marianaprof.Marisescu Ileanaprof.Verza DumitruProf.Bîjnea CristinaProf.Olariu Valeria

56



Comentarii:

• Concluzii: Sunt extrem de binevenite astfel de activităţi şi se doreşte continuarea activităţilor de acest gen


• Lecţii învăţate: Conştientizarea tinerilor asupra peicolului numit trafic de fiinţe umane şi modalităţile prin care poate fi prevenit.

46 Proiectul Cartea - prietena noastra

5, 5 - Cunoasterea literaturii pentru copii- Folosirea diferitelor metode de comunicare si implicare a parintilor mai mult in activitatile copiilor- Familiarizarea copiilor cu conceptia unitara asupra literaturii

17.10.2016 16.06.2017

Responsabilităţi: Morosanu Andreea, Tuica Mihaela

Indicatori realizare: Realizarea unor coperti de carti de catre copiii din grupa mare si a unei expozitii cu lucrarile copiilor

Comentarii:

• Concluzii: Se considera benefic pentru copii acest proiect.


• Lecţii învăţate: Folosirea diferitelor metode de comunicare si implicare a parintilor mai mult in activitatile copiilor

47 Proiectul international Preventing Human Trafficking

5, 2 Prevenirea traficului uman

02.05.2017 02.05.2017

Responsabilităţi: Babescu MarianaChelu LucicaGheorghe ValentinVerza Dumitru


Comentarii:

• Concluzii: Se doresc dezbateri


• Lecţii învăţate: Traficul uman distruge vieti

48 Reabilitarea acoperisului si teraselor Scolii Gimnaziale nr.20.

3, 3 Cresterea calitatii spatiilor scolare pentru invatamantul primar si gimnazial.

15.10.2016 15.11.2016

57


Responsabilităţi: Director, administrator, contabil sef

Indicatori realizare: Activitatea este in desfasurarea

Comentarii:

• Concluzii: Se recomanda continuarea renovarilor .


• Lecţii învăţate: Cresterea calitatii conditiilor de studiu in Scoala Gimnaziala

49 Renovarea cantinei si crearea unei sali de festivitati a Colegiului Tehnic Electrotimis

3, 3 Renovarea infrastructurii cantinei Crearea unei sali de festivitati

15.10.2016 11.01.2017


Indicatori realizare: Activitatea este in curs de derulare

Comentarii:

• Concluzii: Renovare incheiata 100%


• Lecţii învăţate: Cresterea calitatii ofertei de servicii a CT Electrotimis

50 Salonul de carte Bookfest 2, 2 - Promovarea lecturii- Contactul cu cele mai importante edituri din tara

06.04.2017 06.04.2017

Responsabilităţi: Perii DianaClasa XI-a A


Comentarii:

• Concluzii: Situatia financiara a elevilor nu permite prea multe achizitii.Elevii au fost interesati si au facut multe achizitii


• Lecţii învăţate: Activitatile desfasurate in afara salii de clasa sunt mai interesante decat cele desfasurate in clasa

51 Schimburi de experienta pe oras 4, 4 - schimburi de experienta intre scoli - discutarea si experimentarea in grup pe anumite teme si interese privind procesul de invatamant

14.11.2016 21.11.2016

Responsabilităţi: Toti invatatorii


Comentarii:

58


• Concluzii: Un eficient schimb de idei in cadrul activitatilor


• Lecţii învăţate: Un eficient schimb de idei in cadrul activitatilor

52 Serbare de Craciun "Mos Craciun exista!"

2, 2 - manifestarea tolerantei si respectului fata de ceilalti si fata de sine;- dezvoltarea potentialului creativ;- stimularea creativitatii si a comunicarii;- dezvoltarea sociala si emotionala

14.12.2016 14.12.2016

Responsabilităţi: Almajan TabitaTurcu Diana


Comentarii:

• Concluzii: Parintii au fost entuziasmati de sceneta prezentata de prescolari si s-au implicat in desfasurarea serbarii. Ar fi frumos sa existe o sala mai mare - potrivita pentru astfel de activitati.


• Lecţii învăţate: Copiii isi dezvolta creativitatea si comunicarea in cadrul unor activitati artistice de tip spectacol

53 Stabilirea unui program de meditatii la disciplinele Limba romana si Matematica

2, 2 Imbunatatirea rezultatelor scolareRecuperarea materiei in mod diferentiatImbunatatirea rezultatelor obtinute de elevi la examenele nationale

01.11.2016 15.06.2017

Responsabilităţi: Responsabil comisie metodica limba si comunicare prof.HAMZA AlinaResponsabil comisie metodica matematica prof.BULZ Adriana

Indicatori realizare: Activitatea nu este initializata la data redactarii planificarii

Comentarii:

• Concluzii: Informarea parintiilor cu privire la absenteismul ridicat al elevilor de la orele de pregatire.Informarea cu privire la rezultatele obtinute.Rezultatele obtinute de elevi la examenul de simulare a bacalaureatului sunt nesatisfăcătoare.Începând din anul şcolar următor in cadrul proiectului ROSE este prevăzut un program suplimentar de meditatii.


59


• Lecţii învăţate: Elevii nu sunt interesati in marea lor majoritate de orele de pregatire oferite gratuit de scoala si absenteaza in numar foarte mare de la pregatire.

54 Teatru in limba franceza "Sales Gosses"

2, 2 - ameliorarea / optimizarea cunostintelor de limba franceza- achizitionarea / imbogatirea cunostintelor de cultura si civilizatie franceza- socializarea cu nativi francezi- dezvoltarea relatiilor de colegialitate dintre elevi de clase diferite

09.12.2016 09.12.2016

Responsabilităţi: Marinescu Carmen - profesor de limba si literatura franceza


Comentarii:

• Concluzii: Elevii trebuie sa mentina permanent contactul cu limba franceza, atat in ceea ce priveste mesajul oral, cat si in intelegerea mesajului scris. De asemenea, elevii trebuie sa capete mai multa incredere in capacitatile lor intelectuale.


• Lecţii învăţate: Elevii au constatat, ca si in alte situatii asemanatoare, ca exista o diferenta intre nivelul standard al limbii franceze si franceza vie, vorbita.

55 Traditii si obiceiuri de Pasti 2, 2 Valorificarea potentialului creativsi stimularea talentelor copiilor in plan artistico-plastic,literar si practic

12.04.2017 12.04.2017

Responsabilităţi: Educatori Almasan Tabita, Turcu Diana


Comentarii:

• Concluzii: Dezvoltarea de abordari noi si inovatoare


• Lecţii învăţate: Manifestarea sentimentelor fata de lumea inconjuratoare si dezvoltarea dragostei pentru obiceiuri si traditii.

56 Vizita BCUT 2, 2 - Cultivarea unei atitudini pozitive fata de carte si pentru lectura;

15.05.2017 15.05.2017

60


Responsabilităţi: Prof. G. Docolin, Clasa a V-a si a VI-a


Comentarii:

• Concluzii: Se recomanda promovarea lecturii si la scoala


• Lecţii învăţate: BCUT este un loc unde elevii pot imprumuta multe carti

57 Vizita biblioteca judeteana 2, 2 Cultivarea unei atitudini pozitive fata de carte si pentru lectura, a placerii de a citi

22.10.2016 22.10.2016

Responsabilităţi: prof.Docolin Garofita


Comentarii:

• Concluzii: -


• Lecţii învăţate: Cultivarea unei atitudini pozitive fata de carte si pentru lectura, a placerii de a citi

58 Vizită cu elevii clasei a Xa a profesională la SC HURO SUPERMOLD SRL TIMISOARA

2, 2 Dezvoltarea relatiilor partenerial cu agenții economicii, respectiv SC HURO SUPERMOLD SRL. Orientarea carierei profesionale a elevilor clasei a X a profesionale.Dezvoltarea aptitudinilor tehnice prin aplicatii practice realizate la SC HURO SUPERMOLD SRL.

10.12.2016 12.12.2016

Responsabilităţi: Contactarea reprezentantului SC HURO SUPERMOLD SRL în vederea realizării vizitei de către prof.Ileana Marișescu

Organizarea vizitei, mobilizarea și implicarea elevilor în activitate de către prof. Marișescu Ileana.Indicatori realizare: Activitatea s-a realizat conform planificării urmărind creșterea interesului elevilor pentru domeniul mecanic.

Comentarii:

61


• Concluzii: Vizita a fost o reușită pentru că toate obiectivele propuse au fost atinse.Se recomanda mai multe vizite la agenții economici unde elevii să fie implicați în activității practice aplicând cunoștintele teoretice acumulate la școală.


• Lecţii învăţate: Desfășurarea activității s-a făcut conform obiectivelor propuse.Eleviilor le-a fost prezentată o activitate de asamblare -montare a unei minisemănătorii manuale, prezentăndu-le ăntregul traseu tehnologic începând cu semifabricatele și terminând cu produsul final, inclusiv procedeul de ambalare.Procesul de asamblare a părților componente a fost executat și cu ajutorul elevilor care au dovedit că au dobândit competențe specifice modulului de " Asamblari mecanice".

59 Vizita la Libraria Doua Bufnite 2, 2 Crearea unei biblioteci personale din achizitii

28.02.2017 01.03.2017

Responsabilităţi: Clasa a VIII-a prof. G. Docolin


Comentarii:

• Concluzii: Copiii trebuie sa isi cumpere cat mai multe carti, dar pe gustul lor


• Lecţii învăţate: Copiii sunt interesati de scriitori

60 Vizita la Muzeul Banatului - Colectii egiptene

2, 2 Dezvoltarea culturala

18.05.2017 18.05.2017

Responsabilităţi: Olariu Doina


Comentarii:

• Concluzii: Interes din partea elevilor XI a


• Lecţii învăţate: Elevii invata istorie mai bine intr-un cadru informal

61 Vizita la Nestle Romania 2, 2 - observarea procesului de productie intr-o fabrica de dulciuri- observarea masinilor, utilajelor folosite in fabrica- cunoasterea sortimentelor de produse realizate

19.10.2016 19.10.2016

Responsabilităţi: Invatatoarele clasei a II-a - Moisa Carmen si Indur Melentina


Comentarii:

• Concluzii: Elevii au fost impresionati, se recomanda vizitarea si a altor fabrici sau ateliere/laboratoare

62



• Lecţii învăţate: Cum se face procesul de productie, ce masini si utilaje se folosesc'

62 World's Largest Lesson 2, 2 - Constientizarea obiectivelor mondiale pe urmatorii 20 de ani- Constientizarea faptului ca animalele sunt pe cale de disparitie- Informarea elevilor asupra masurilor pe care le pot ei lua pentru a imbunatatii viata pe planeta- Folosirea limbii engleze pentru crearea unor fise

15.10.2016 16.10.2016

Responsabilităţi: Elevii clasei a VI-a completeaza fise Prof. Namoloiu Maria


Comentarii:

• Concluzii: Organizarea mai multor activitati extracurriculare despre problemele mondiale ii fac pe copii sa constientizeze masurile pe care le pot ei lua in universul apropiat pentru a schimba intreg universul planetei


• Lecţii învăţate: Elevii lucreaza mai bine cand in activitati sunt implicate mijloacele multi-media

63


63 Ziua Europei - Proiectul Micul cetatean european- despre multiculturalitate si colaborarea cu comunitatea din cartier

5, 5 • informarea elevilor intr-un mediu informal despre valorile europene si despre specificul tarilor UE• colaborarea invatatorilor/profesorilor diriginti cu parintii si comunitatea locala• invatarea unor traditii culturale sau gastronomice din tari UE intr-un cadru informal• promovarea unui stil de viata sanatos – prin organizarea unui tur cu bicicletele

15.05.2017 15.05.2017

Responsabilităţi: • Scoala Gimnaziala nr 20, Gradinita PP 8, CT Electrotimis prin invatatori, educatori si diriginti/profesori – organizatori• comuniatatea locala prin parinti – ajutor dat acestora• Politia Rutiera Timis – pentru dirijarea traficului pentru protejarea copiilor care circula cu bicicleta


Comentarii:

• Concluzii: Copiii asimileaza mai usor informatii factice despre UE prin activitati informale dar interesante; se recomanda ca regulile stabilite inainte de derularea activitatii sa fie reamintite tuturori participantilor pentru a evita inechitati – grupele de la gradinita au inceput sa-si vanda produsele inainte de terminarea spectacolului artistic; pe viitor aceste incalcari ale regulilor pot duce la inlaturarea gradinitei de la participarea la aceasta activitate


• Lecţii învăţate: Colaborarea dintre scoala/gradinita si familie/comunitate poate fi foarte stransa daca activitatile organizate sunt interesante

Activităţi de evaluare internă

64


Nr. crt.

Nume Tip Cercetare Obiective Dată început

Dată sfârşit

1 Analiza rezultatelor elevilor Chestionar de evaluare a satisfacţiei beneficiarilor

Monitorizarea activitatii scolare a elevilor in vederea solutionarii in timp util a tuturor aspectelor care trebuie remediate.

20.10.2016 20.12.2016

Responsabilităţi: Profesorii dirigintiConsilier educativPsiholog scolar


Comentarii:

• Concluzii: Sunt multi care au nevoie de sprijin suplimentar pentru invatare.Se recomnda activitati de pregatire suplimentara.Parintii nu au timpul fizic necesar pentru supravegherea activitatii scolare a copilului.Se recomanda implementarea catalogului on-line dublat de SMS.Prin proiectul Rose se va imbunatati calitatea pregatirii suplimentare a elevilor pentru examenele finale


• Lecţii învăţate: Unii parinti nu se implica in viata scolara a copilului, astfel ca dirigintele si consilierul scolar sunt singurul sprijin.Majoritatea parintilor este interesata de implementarea catalogului online.

65


2 Analiza swot Chestionar de evaluare a ofertei educaţionale

Identificarea punctelor slabe in toate departamentele institutiei si remedierea acestoraIntensificarea eforturilor pentru imbunatatirea rezultatelor scolare ale elevilor la examenele nationale.Consolidarea imaginii pozitive a scolii

15.10.2016 30.10.2016

Responsabilităţi: Responsabilii arii curiculareServiciul secretariatDirectorDirector adjunctResponsabil CEAC

Indicatori realizare: Sunt supuse analizei toate departamentele institutiei

Comentarii:

• Concluzii: Trebuie identificate si luate masuri pentru cresterea calitatii procesului de invatamant in general si cresterea procentului de promovabilitate la examenele nationale.


• Lecţii învăţate: S-au identificat punctele tari si slabe ale tuturor comisiilor metodice de specialitate.

3 Chestinar privind satisfactia legata de pregatirea elevilor pentru examene

Chestionar de evaluare a satisfacţiei beneficiarilor

Masurarea gradului de satisfactie al beneficiarilor educatiei ,parintii si elevi majori privind ajutorul primit pentru pregatirea examenelor finale

16.06.2017 16.06.2017


Indicatori realizare: Date statistice

Comentarii:

66


PARTEA A III-ANIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMANŢĂ, CONFORM

• Concluzii: necesitatea implementarii proiectului ROSE prin care se va finanta programul de meditatii pentru elevii de liceu


• Lecţii învăţate: Nu sunt suficiente numarul de ore alocat pregatirii elevilor

4 Evaluarea satisfactiei beneficiarilor cu privire la dotarile scolii

Chestionar de evaluare a satisfacţiei beneficiarilor

Evaluarea statistica a gradului de satisfactie a beneficiarilor educatiei cu privire la dotarile materiale.

15.05.2017 16.06.2017

Responsabilităţi: Coordonator CEAC, comisie CEAC

Indicatori realizare: Existenta chestionarelor

Comentarii:

• Concluzii: Se recomanda continuarea renovarilor


• Lecţii învăţate: Chestionarele reflecta gradul de satisfactie a beneficiarilor educatiei

5 Interviu pentru selectia elevilor de clasa a IX a scoala profesionala de catre agentii economici

Gradul de potrivire al calificării X cu cerinţele pieţei muncii locale

Determinarea abilitatilor de invatareDeterminarea motivarii personaleEvaluarea nivelului de cunostiinte generale tehnice

28.10.2016 21.11.2016

Responsabilităţi: Responsabil activitate practica Marisescu Ileana, Doina Olariu, Gheorghe Valentin-contact agenti economici, desfasurare interviu,repartizare eleviConducerea scolii -director Dumitrescu Angela-informare mass mediaDirigintii claselor -Verza Dumitru, Marisescu Ileana

Indicatori realizare: Activitatea nu este initializata la data la care s-a intocmit planificarea

Comentarii:

• Concluzii: Prin participarea la interviu este stimulata motivarea personala a elevilor/ informare mai buna a mijloacelor de informare in masa despre desfasurarea evenimentului pentru a se obtine o imagine a scolii favorabila


• Lecţii învăţate: alegerea de către agentii economici a unui număr de elevi corespunzator cu numar de burse private acordate/-nr elevilor recrutati de fiecare firma sa fie mai mare decit numar burse acordate pentru a se putea realiza repartizarea integrala a elevilor

67


STANDARDELOR DE ACREDITARE ŞI DE EVALUARE PERIODICĂ (H.G. nr. 21/18.01.2007) şiSTANDARDELE DE REFERINŢĂ

Nr. crt.

Indicator

Nesatisfacato

r

Satisfacato

r

Bin

e

Fo

arte bin

e

Excelen

t

Învăţamântul prescolarDOMENIU Capacitate instituţională

Subdomeniu Baza materială (resurse)1 Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor curriculare x

2 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare x3 Accesibilitatea spaţiilor şcolare x4 Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare. x5 Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare x6 Dotarea spaţiilor şcolare x7 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare x8 Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi documentare x

9 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor administrative x10 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare x11 Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii x12 Utilizarea spaţiilor auxiliare x13 Utilizarea spaţiilor şcolare x

Subdomeniu Resurse umane

1 Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic x

2 Managementul personalului didactic şi de conducere xSubdomeniu Structuri institutionale, administrative si manageriale

1 Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului x

2 Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi. x3 Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi x4 Existenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externă x

68


5 Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea, prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor. x

6 Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de implementare) x

7 Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ x8 Organizarea internă a unităţii de învăţământ x

DOMENIU Eficacitate educaţională

Subdomeniu Activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz1 Activitatea metodică a cadrelor didactice x2 Activitatea ştiinţifică x

Subdomeniu Activitatea financiară a organizaţiei1 Constituirea bugetului şcolii x2 Execuţia bugetară x

Subdomeniu Conţinutul programelor de studiu1 Definirea şi promovarea ofertei educaţionale x2 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii x3 Proiectarea curriculumul-ui x4 Realizarea curriculumul-ui x

Subdomeniu Rezultatele învăţării1 Evaluarea rezultatelor şcolare x2 Evaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare) x

DOMENIU Managementul calităţii

Subdomeniu Accesibilitatea resurselor adecvate învăţării1 Optimizarea accesului la resursele educaţionale x

Subdomeniu Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii

1 Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ xSubdomeniu Funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii

1 Constituirea si funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a calităţii x

Subdomeniu Proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral1 Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral x

69


Subdomeniu Proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării

1 Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării x

Subdomeniu Proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate

1 Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare xSubdomeniu Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii

1 Dezvoltarea profesională a personalului x2 Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională x3 Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii x

Subdomeniu Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite

1 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii xÎnvăţamântul primar

DOMENIU Capacitate instituţională






70
















1 Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ x

71


Subdomeniu Funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii









1 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii xÎnvăţamântul profesional




9 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor administrative x10 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare x11 Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii x

72


12 Utilizarea spaţiilor auxiliare x13 Utilizarea spaţiilor şcolare x














73














1 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii xÎnvăţamântul profesional



2 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare x3 Accesibilitatea spaţiilor şcolare x4 Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare. x5 Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare x6 Dotarea spaţiilor şcolare x

74


7 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare x8 Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi documentare x













Subdomeniu Conţinutul programelor de studiu1 Definirea şi promovarea ofertei educaţionale x2 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii x3 Proiectarea curriculumul-ui x

75


4 Realizarea curriculumul-ui xSubdomeniu Rezultatele învăţării

1 Evaluarea rezultatelor şcolare x2 Evaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare) x













1 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii xÎnvăţamântul secundar inferior (gimnaziu)



2 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare x

76


3 Accesibilitatea spaţiilor şcolare x4 Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare. x5 Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare x6 Dotarea spaţiilor şcolare x7 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare x8 Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi documentare x












Subdomeniu Activitatea financiară a organizaţiei1 Constituirea bugetului şcolii x

77


2 Execuţia bugetară xSubdomeniu Conţinutul programelor de studiu

1 Definirea şi promovarea ofertei educaţionale x2 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii x3 Proiectarea curriculumul-ui x4 Realizarea curriculumul-ui x














1 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii x

78


Învăţamântul secundar superior (liceu) - Filiera TehnologicaDOMENIU Capacitate instituţională












79

















1 Dezvoltarea profesională a personalului x

80


2 Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională x3 Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii x


1 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii x

PARTE A IV-A PLANUL DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII EDUCAŢIEI OFERITE PENTRU ANUL ŞCOLAR URMĂTOR

Nr. crt.

Nume Tip Activitate

Obiective Dată început

Dată sfârşit

1 Adaptare curriculara pentru elevi cu CES

1, 1 Adaptare curriculara pentru elevii cu CES de la gimnaziu, primar , liceu si scoala profesionala.

15.10.2017 29.06.2018

Responsabilităţi: Cadre didactice si comisii metodice

Indicatori realizare: portofolii cadre didactice si portofolii comisii metodice

Detalii: Intocmirea docuentatiei scolare adaptate pentru elevii cu CES

2 Dotarea cu calculatoare noi a cabinetelor metodice

3, 3 Imbunatatirea procesului instructiv -educativ

15.01.2018 29.06.2018

Responsabilităţi: director, admiinistrator, contabil sef

Indicatori realizare: existenta efectiva a calculatoarelor la catedra

Detalii: Intocmirea documentatiei necesare si cumpararea calculatoarelor

3 Evaluare,derulare proiect Rose 5, 5 Imbunatatirea frecventei si a rezultatelor la examenul de bacalaureat

15.10.2017 29.06.2018

Responsabilităţi: memebrii echipei de proiect

Indicatori realizare: rezultate obtinute la examenul de bacalaureat

Detalii: Analiza periodicitatii frecventei orelor de pregatire suplimentara si analiza rapoartelor semestriale.

Activităţi de îmbunătăţire a calităţii:

81


4 Reabilitarea acoperisului Scolii Gimnaziale nr.20

3, 3 Imbunatatirea conditiilor oferite eleviilor Scolii Gimnaziale nr.20

01.11.2017 30.11.2017

Responsabilităţi: Director, administrator, profesor coordonator

Indicatori realizare: receptia lucrarii

Detalii: Contactarea firmelor de specialitate, a firmelor de constructii pentru devize.Activitatea de reabilitare

Nr. crt.

Nume Tip Cercetare Obiective Dată început

Dată sfârşit

1 Analiza ofertei educationale pentru scoala profesionala

Focus grup pe tema ofertei educaţionale

Identificarea necesitatii cerintelor pietei locale pentru meseriile scolarizate pentru anul scolar urmator

15.10.2017 30.11.2017

Responsabilităţi: catedrele tehnice

Indicatori realizare: Diversificarea ofertei pentru anul scolar urmator

Aspecte reţinute: Incercarea de diversificare a ofertei educationale.

Activităţi de evaluare internă:

Director, Responsabil CEAC,

82


Documents

5DSRUW DQXDO GH HYDOXDUH LQWHUQ D FDOLW LL · 5dsruw dqxdo gh hydoxduh lqwhuq d fdolw ll partea i. ,1)250$ ,, *(1(5$/(127 ,qirupd lloh glq dfhdvw sulp sduwh fkldu gdf qx vh uhiohfw