Trabajar conjuntamente 4 sesiones.

¿Cómo podemos acompañar / ayudar a nuestros hijos en sus estudios?

Inquietudes - Cómo hacer que nuestros hijos sean más independientes con sus aprendizajes. Cómo enseñárselo y no hacérselo.

- Técnicas de estudio. Cómo ayudarles a organizar los estudios.

- Qué entendemos por independencia. Cual es la independencia en 4º, 5º y 6º EP.

- CÓMO GESTIONAR LA INCORPORACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

- Herramientas emocionales para el cambio a la ESO.

- AUTOESTIMA en estas edades.

Cómo acompañar. Dónde está el límite.

Cómo gestionar la desmotivación del padre.

Gestión de la organización familiar.

ACOMPAÑAR A NUESTROS HIJOS EN

SUS ESTUDIOS

TODOS LOS DÍAS

ENCUENTRO UN

TIEMPO PARA ESTAR

CON ÉL / ELLA

Tiempo tranquilo, interés genuino, confianza y calma

Los estudios han demostrado que el

ambiente familiar del niño tiene una

influencia decisiva en sus futuros logros

escolares.

Si desea que su hijo rinda en la escuela

prepare un ambiente lo más favorable

posible.

Es la esencia de la educación de nuestros hijos. Significa estar abiertos a sus sentimientos y pensamientos.

No necesitan que seamos accesibles las veinticuatro horas del día pero, en momentos clave del día necesitan nuestra presencia.

Ayudarles a crear el hábito de estudio habilitando un lugar apropiado, apoyándoles con nuestra presencia en ese momento y mostrando interés por la tarea que llevan a cabo.

La respuesta del adulto condiciona la respuesta del niño. Antes de reaccionar automáticamente es interesante tomarse un tiempo para dar la respuesta adecuada.

A veces los padres reaccionamos a la conducta

de los hijos fijándonos en aspectos

superficiales, sin entender el significado

profundo de esa conducta. Es importante que

los padres ayuden a los hijos a poner palabras

a su malestar a través de la reflexión conjunta:

“Conectar con sus emociones desde una mirada

compasiva”.

Disfrutar de los hijos y compartir con ellos el

asombro de descubrir la vida es crucial para el

desarrollo de un sentido positivo del yo.

Cuando estamos demasiado ocupados haciendo

cosas para nuestros hijos nos olvidamos de que

lo más importante es estar con ellos.

Creo un ambiente agradable, positivo, de valoración y de escucha atenta.

Muestro interés verdadero en como le ha ido el día. Si han pasado cosa, primero escucho, trato de

entender como se han sentido y pienso con él en el porqué y como evitarlo.

Sacamos la agenda: me comenta como han ido las diferentes materias.

Le ayudo a organizar lo que tiene que hacer. Si mi hijo/a ya puede enfrentar las tareas sólo,

disfruto viendo como trabaja y como aprende. La motivación y el disfrutar de sus avances es

mucho más eficaz que la exigencia.