6.̊ ano#dia1

Semana 4

Querida Família

Estamos passando por um momento delicado, o qual envolve a saúde de todos, sem exceção.

Por isso, a contribuição de cada um é muito importante para que voltemos às nossas atividades normais na escola.

Tendo em vista que os estudantes ficarão em casa por um certo tempo, elaboramos algumas sugestões para inspirá-los na nova rotina.

Entendemos que manter uma rotina criativa ajudará, e muito, no retorno das atividades em sala de aula

posteriormente.

Vamos juntos embarcar nessa aventura?

Língua Portuguesa 5Matemática 14Ciências 18

Sumário

Alunos, professores e gestores:

Entramos na 4ª. semana do nosso material e, nesta segunda-feira, estudaremos:

• Língua Portuguesa

• Matemática

• Ciências

5

6º.

ano

Semana 4 – #dia1

Língua Portuguesa

Vol. 2 – Capítulo 5

Olá!

Depois de um final de semana prolongado de descanso, estamos aqui novamente.

Vamos estudar mais um pouquinho?

6Semana 4 – #dia16º. ano –

Todas as histórias são produzidas de acordo com a visão de mundo do autor, seus conhecimentos, seu repertório, sua criatividade e em conformidade com o contexto em que está inserido (momento social, político, econômico, cultural).

https://pt.dreamstime.com/foto-de-stock-pena-e- ampulheta-de-papel-em-um-mapa-de-velho-mundo-image62618563

7Semana 4 – #dia16º. ano –

As fábulas foram escritas num período em que não havia liberdade de expressão. Sendo assim, algumas questões que incomodavam ou até mesmo situações positivas que mereciam destaque surgiam em narrativas “despretensiosas”, em forma de fábula. Como os personagens desse gênero textual, geralmente, são animais, apesar de agirem também como os humanos, despistavam a intenção que ia por trás da história.

8Semana 4 – #dia16º. ano –

Conheça alguns fabulistas:

Esopo: século VI a.C. – escravo grego – 600 fábulas.

Fedro: século I d.C. – primeiro escritor latino a compor uma coletânea.

Jean de La Fontaine: século XVII – compôs e reescreveu em versos Esopo e Fedro.

Monteiro Lobato: 1882-1948 – reconta as fábulas de Esopo e de La Fontaine. Cria as suas próprias, com a turma do Sítio do Picapau Amarelo. Um de seus personagens, o Pedrinho, diz: “As fábulas, mesmo quando não valem grande coisa, têm um mérito: são curtinhas.”

Millôr Fernandes: 1923-2012 – desenhista, humorista, dramaturgo, escritor, poeta, tradutor e jornalista brasileiro.

9Semana 4 – #dia16º. ano –

Veja o que os fabulistas falavam sobre as fábulas:

"A fábula tem dupla finalidade: entreter

e aconselhar."  Fedro

"A fábula é uma pequena narrativa que, sob o véu da ficção, guarda uma moral-idade.“ La Fontaine

Seu livro didático apresenta um texto informativo sobre fábulas e alguns dos fabulistas já citados aqui. Isso você encontra na página 7. Confira!

Ainda em seu livro didático, nas páginas 19, 20 e 21, você vai encontrar uma fábula de Monteiro Lobato e alguns exercícios de compreensão, interpretação e de análise e reflexão sobre a língua, tomando por base essa mesma fábula.

10Semana 4 – #dia16º. ano –

SÓ PRA FECHAR...

RELEMBRANDO ALGUNS DETALHES IMPORTANTES SOBRE AS FÁBULAS

� Finalidade: � dar conselhos; � alertar sobre algo que pode acontecer na vida real;

� transmitir algum ensinamento; � fazer alguma crítica, ironia, etc.

� Tratam de certas atitudes humanas: � disputa entre fortes e fracos; � esperteza, ganância, gratidão, ingenuidade, bondade, etc.

� Presença da moral da história (resumo da intenção do fabulista ao contar a história).

11Semana 4 – #dia16º. ano –

� Lição de moral: muitas vezes, representada por um provérbio, que pode vir no início, no meio ou isolado do texto, no final.

provérbio [Lat. proverbiu.] s.m. Sentença de caráter prático e popular, expressa em forma sucinta e ger. rica em imagens; máxima, dito, ditado, refrão, rifão, anexim, adágio.

Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa

12Semana 4 – #dia16º. ano –

ALGUNS PROVÉRBIOS

� Em terra de cego, que tem um olho é rei.

� Em casa de ferreiro, o espeto é de pau.

� Cada macaco no seu galho.

� Quem tem pressa come cru.

� A mentira tem perna curta.

� Quem tudo quer tudo perde.

� Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.

� Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.

13Semana 4 – #dia16º. ano –

Você certamente já ouviu falar em um compositor e cantor brasileiro chamado Chico Buarque.

Há uma composição dele, de nome Bom conselho, que apresenta alguns provérbios, só que não como os conhecemos. Chico “brinca” com eles ao alterar sua estrutura e sentido. Vale a pena conferir! Você encontra interpretações no YouTube. Fica a dica!

Conto com você por aqui amanhã!

14

6º.

ano

Semana 4 – #dia1

Matemática

Para se mexerHoje estudaremos potências de base 10

(Páginas do livro: de 8 a 10 – v. 2)

15Semana 4 – #dia16º. ano –

Potências de base 10As potências de base 10 são, talvez, as potências mais importantes, pois são muito usadas no

estudo de outras ciências, como é o caso da Física.Vejamos o que acontece quando operamos a base 10:100 = 1101 = 10102 = 100103 = 1 000104 = 10 000105 = 100 000...10n = 1 000...00As potências de base 10 são formadas pelo algarismo 1 seguido de zeros na quantidade do número

do expoente. Se quisermos representar a potência de 1025, teremos o número 1 seguido de vinte e cinco zeros. Portanto, a potência 10n é formada pelo algarismo 1 seguido de n-vezes o algarismo 0.

POTÊNCIAS de base 10. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/matematica/potencias-base-10.htm>. Acesso em: 9 abr. 2020.

Acompanhe!

16Semana 4 – #dia16º. ano –

Em uma potência de base 10, o expoente indica a quantidade de zeros existentes após o algarismo 1. Por exemplo: 1 000 000 = 10 e 100 000 = 10 .

Assim, utilizando a potência de base 10, represente os números a seguir.

10 000 =

100 000 000 =

10 000 000 000 =

Escreva o número formado somente por algarismos que é representado por:

2 × 10² = 2 × 100 = 200

3 × 104 =

13 × 10² =

14 × 10³ =

5 × 10³ =

Calcule e responda no seu caderno.

17Semana 4 – #dia16º. ano –

Para ir alémNúmero de pessoas curadas do coronavírus já passa de 100 mil

A província de Hubei (China), o local onde a covid-19 surgiu, lidera com o maior número de curados, 59.882O número de pessoas que se recuperaram do novo coronavírus passou de 100 mil nesta segunda-feira, 23. A

informação é do monitoramento em tempo real conduzido pela Universidade Johns Hopkins.No momento, o levantamento contabiliza exatos 100.443 casos de pacientes diagnosticados com a covid- 19 que

conseguiram se recuperar, sendo a província de Hubei (China), onde a doença surgiu, o local que reúne o maior número de curados, 59.882. A região é seguida do Irã, com 8.376, e a Itália, com 7.024.

[...]

RUIC, Gabriela. Número de pessoas curadas do coronavírus já passa de 100 mil. Disponível em: <https://exame.abril.com.br/mundo/numero-de-pessoas-curadas-do-coronavirus-ja-passa-de-100-mil/>. Acesso em: 9 abr. 2020.

� Liste todos os números citados no texto. � Organize os números citados no texto em ordem decrescente. � Os números apresentados no texto são animadores em relação à pandemia? Explique.

18

6º.

ano

Semana 4 – #dia1

Ciências

Para se mexerHoje estudaremos métodos de separação

dos materiais: decantação (Páginas do livro: 10 e 11 – v. 2)

Separação de misturasA natureza, os produtos que adquirimos, os materiais confeccionados

pelo ser humano, ou seja, de uma forma geral, tudo o que nos cerca é formado por misturas. Para utilizarmos uma substância qualquer é fundamental realizar a separação de misturas.

Separação de misturas significa isolar um ou mais componentes (substâncias) que formam a mistura, seja ela homogênea ou heterogênea.

Para realizar a separação dos componentes de uma mistura é necessária a utilização de um ou mais métodos.

19Semana 4 – #dia16º. ano –

Separação de misturas heterogêneas:Decantação: método no qual o componente menos denso da mistura ( formada por um sólido não

dissolvido em um líquido, ou entre dois líquidos que não se dissolvem) é posicionado em cima do componente mais denso, devido à ação da gravidade. Exemplo: separar barro da água.

DIAS, Diogo L. Separação de misturas. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/quimica/separacao- misturas.html>. Acesso em: 9 abr. 2020. Adaptação.

� Que tipo de mistura é formada?

� O que acontece com o material mais denso?

� No processo de sedimentação, é possível retirar o líquido da parte superior? Justifique sua resposta.

Observe e responda:

20Semana 4 – #dia16º. ano –

Para ir alémPesquise de que maneira o processo de decantação

é empregado em uma das etapas de refinamento do petróleo. Em seguida, registre no seu caderno as suas descobertas.

Concluímos nossas atividades de hoje.

Amanhã estudaremos:

• Língua Portuguesa

• Matemática

• História

Até lá!