6 Pengurusan Panitia 1

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________PENGURUSAN PANITIA

Pengurusan Panitia Pendidikan Al Quran dan Al Sunnah (PQS) di sekolah bermaksud kemampuan dan kecekapan panitia PQS dalam merancang, mengurus dan melaksanakan matlamat , objektif dan program panitia secara berterusan dan berkesan.

A Objektif

Mempertingkatkan pemahaman mengenai struktur organisasi , fungsi dan tugas panitia PQS di sekola.

Mempertingkatkan kerjasama dan muafakat guru-guru PQS untuk merancang, melaksanakan , menyelia dan memantau keberkesanan semua program dan aktiviti yang berkaitan .

Mengembeleng tenaga guru-guru PQS dalam melaksanakan aktiviti-aktiviti panitia.

Berusaha secara muafakat untuk mencari penyelesaian masalah, kekangan dan hambatan dalam pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan dengan motivasi, sikap dan tabiat belajar pelajar.

Berusaha untuk mempertingkatkan pendokumentasian data dan maklumat berkaitan dengan PQS di sekolah.

B Peranan Panitia Mata Pelajaran PQS

Mengetuai Panitia Mata Pelajaran dan menganggotai JKS. Mempengerusikan Mesyuarat Panitia dan memastikan minit disediakan dan

disampaikan kepada GKMP/GPK. Merancang segala aktiviti bertujuan untuk meningkatkan prestasi mata

pelajaran. Memastikan semua aktiviti yang dirancang dapat dijalankan dengan

sempurna. Menjadi fasilitator di antara Panitia Mata Pelajaran dengan semua pihak yang

lain bagi meningkatkan P & P. Adakan hubungan erat dengan semua anggota panitia untuk mendapat tahu

tentang kemajuan-kemajuan yang dicapai, masalah-masalah yang dihadapi dan langkah-langkah yang harus diambil bagi memperbaiki kualiti P&P.

Membuat analisa semua keputusan ujian/peperiksaan dan menentukan strategi untuk memperbaiki kelemahan pelajar.

Bertanggungjawab ke atas pengelolaan dan perolehan bahan-bahan seperti sukatan pelajaran. Buku teks, buku rujukan, BBM, surat menyurat, perkembangan staf dan perkembangan terkini dalam mata pelajaran masing-masing.

Melengkapkan diri dengan perkembangan yang terbaru dalam pendidikan mata pelajaran berkenaan melalui bacaan, menghadiri kursus atau mesyuarat di peringkat daerah atau PKG.

Memastikan fail-fail Panitia berada di dalam keadaan kemaskini._________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2016

1

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________

C Peranan Jawatan kuasa Panitia

Peranan utama berkaitan Panitia PQS adalah seperti berikut:

Pengerusi ( Ketua Panitia )

a) Merancang aktiviti Al Quran dan Al Sunnahb) Mempengerusikan setiap mesyuarat, perjumpaan dan taklimatc) Melaksankan aktiviti yang telah dirancang.d) Membuat penilaian aktiviti untuk pelapuran.

Naib Pengerusi

a) Menjalankan tugas-tugas pengerusi semasa ketiadaannyab) Membantu pengerusi dalam melaksanakan tugas-tugasnya.

Setiausaha

a) Membuat surat panggilan mesyuarat dan lain-lain surat-menyuratb) Mencatat dan menyediakan minit mesyuarat.c) Menyediakan laporan dan dokumentasi.d) Membantu dan berhubung rapat dengan pengerusi dan AJK.e) Menerima arahan daripada Pengerusi dari masa ke semasa.

Penolong Setiausaha

Membantu tugas-tugas setiausaha dan lain-lain tugas yang disahkan oleh pengerusi dari masa ke semasa.

Bendahari

a) Mengurus hal ehwal kewangan PCG dan menyediakan laporan penyata kewangan.

b) Mengurus hal ehwal kewangan persatuan dan menyediakan laporan penyata kewangan.

c) Memikirkan usaha-usaha untuk mengisi tabung persatuan bersama-sama AJK yang lain.

Ahli Jawatan Kuasa

a) Melantik pengerusi dalam setiap aktiviti._________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2016

2

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________b) Berkerjasama dengan guru penasihat dan AJK induk dalam aktiviti

yang melibatkan kependidikan seperti Program Kem Literasi Al-Quran.

c) Melaksanakan arahan daripada pengerusi dari masa ke semasa.d) Menyediakan peralatan yang sesuai seperti kerusi, meja

penceramah dan peserta, persiapan pentas dan lain-lain.e) Mengurus dan membuat tempahan tempat untuk melaksanakan

aktiviti sesuai dengan keputusan mensyuarat.f) Mengemas dan membersih semua peralatan yang digunakan.g) Megendalikan aktiviti luar

BIDANG TUGAS GURU MATA PELAJARAN

1. Memiliki, memahami dan boleh mentafsir serta menghuraikan kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran yang berkenaan.

2. Memahami dan mematuhi pekeliling-pekeliling dan arahan yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajar serta menentu & menetapkan matlamat yang harus dicapai, dari segi pengetahuan, kebolehan dan kemahiran yang harus dicapai di akhir tiap penggal bagi tiap tingkatan.

3. Mempunyai sebuah Buku Rekod Mengajar yang kemaskini dan menyerahkan kepada pengetua pada masa yang ditetapkan.

4. Menyediakan Rancangan Pelajaran bagi mata pelajaran yang diajar dengan lengkap untuk tempoh setahun/sepenggal/seminggu/harian dan melaksanakan pengajaran mengikut Rancangan Pelajaran yang disediakan.

5. Menyediakan dan memberi kerja-kerja latihan yang cukup,memeriksa buku latihan pelajar yang memulangkan semula secepat mungkin.Menyerahkan atau menunjukkan buku latihan pelajar kepada Pengetua/GPK pada masa yang dikehendaki.

6. Menjalankan ujian bulanan/peperiksaan dan penilaian kepada pelajar. Merekodkan soalan-soalan dan keputusan ujian dalam Buku Rekod Mengajar.

7. Mengesan kelemahan pelajar dan menjalankan kelas pemulihan/bimbingan.

8. Menjadi ahli Panitia Mata Pelajaran, menghadiri serta mematuhi dan melaksanakan keputusan mesyuarat Panitia.

9. Guru mata pelajaran harus menyedari dan menggunakan buku panduan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran /JPNS/PPD/Sekolah.

10. Memastikan keselamatan pelajar di makmal/bengkel KH/Bilik ERT/Sains serta mengawas penggunaan peralatan.

11. Menghadiri mesyuarat /taklimat mengenai mata pelajaran yang berkenaan sama ada dikelolakan oleh KP/JPNS/PPD. Menyampaikan semula maklumat kepada guru mata pelajaran yang sama.

_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2016

3

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________12. Sentiasa mengikut perkembangan dan pembaharuan tentang teknik

mengajar bagi mata pelajaran berkenaan bagi meningkatkan prestasi dalam P&P.

13. Melaporkan kepada GKMP/Ketua Panitia tentang masalah P&P untuk tindakan selanjutnya.

14. Menjaga kebersihan dan keselamatan alat-alat BBM yang digunakan, memastikan BBM digunakan dengan meluas. Bertanggungjawab dalam menambah BBM bagi memperkaya PSS.

15. Mengadakan sudut-sudut mata pelajaran berkenaan dalam kelas-kelas yang diajar.

16. Membantu menguruskan Bank Soalan.

PENGURUSAN FAIL PANITIA

Fail-fail yang perlu disediakan adalah seperti berikut:

1. 01/05/025/01 - Fail induk

2. 01/05/025/02 - Biodata Guru

3. 01/05/025/03 - Jadual Waktu

4. 01/05/025/04 - Pekeliling

5. 01/05/025/05 - Analisa PMR

6. 01/05/025/06 - Analisa SPM

7. 01/05/025/07 - Analisa STPM

8. 01/05/025/08 - TV dan Radio Pendidikan

9. 01/05/025/09 - Bank Soalan

10.01/05/025/10 - Perkembangan Staf

11.01/05/025/11 - Sukatan dan Huraian

12.01/05/025/12 - Laporan Jemaah Nazir

13.01/05/025/13 - Kokurikulum Akademik

14.01/05/025/14 - Rancangan Tahunan

15.01/05/025/15 - Peningkatan Prestasi PMR /SPM

16.01/05/025/16 - Kerja Kursus

17.01/05/025/17 - Perbelanjaan

18.01/05/025/18 - Pelan Tindakan


4

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________Lampiran 1

CARTA ORGANISASI PANITIA PENDIDIKAN AL-QURAN & AL-SUNNAH DAN SYARIAH ISLAMIAH

TAHUN 2016


PENGERUSI

NAMA:PN. SHUHAILY BINTI ABDULKETUA PANITIA / PENTAKSIR

5

GURU MATA PELAJARAN

NAMA:PN. ROSNAH BINTI OTHMANGURU MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SYARIAH

ISLAMIAH TING 5

NAMA:EN. IBRAHIM BIN MD. ISAGURU MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SYARIAH

ISLAMIAH TING 4

NAMA : PN. SHUHAILY BINTI ABDULGURU MATA PELAJARAN : PENDIDKAN AL QURAN

& AS SUNNAH

PENASIHAT

NAMA………………………:PENGETUA

NAMA:EN. AHMAD DUSUKHI BIN OTHMANPK AKADEMIK

NAMA:PUAN NORATIFAH BINTI ABDUL WAHAB GK KEMANUSIAN


Lampiran 2

1. Nama : ………………………………………………………………….

2. No.Kad Pengenalan : ……………………… Warna : ……………….

3. Jantina :……………………………..…

4. Bangsa : ………………………Warganegara :……………….

5. Agama : …………………………

6. Tarikh Lahir : …………………………

7. Tempat Lahir : …………………………

8. Taraf Perkahwinan : (Kahwin/Bujang/Duda)

9. Tempat kediaman :

a. Alamat rumah:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………

b. No. Telefon ( R ) :………………………….. ( H/P ) :……………………….

c. Alamat emel: ………………………………..

10. Tempat bertugas :

a. Nama dan alamat :……………………………………………………………………………………………………………………….………

b. No. Telefon ( P ) :…………………… (Fax):……………………

c. Alamat emel :…………………………… 11. Tarikh mula berkhidmat : ……………………………..

Jawatan : ………………………….. Gred :…………………………..

12. Tarikh Perlantikan :……………………………_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2016

6

BIODATA PANITIA GURU PENDIDIKAN SYARIAH ISLAMIAH


13. Tarikh Pengesahan Jawatan : ………………………

14. Kelulusan :

a) Akademik : …………………………………………………………………

b) Ikhtisas : ……………………………………………………………………

15. Opsyen : ………………………..

16. Pengalaman mengajar Matapelajaran PQS:…………tahun

17.Tarikh Kenaikan Gaji :…………………………………

18.Tarikh mula berkhidmat:…………………………………

19.Tarikh Mengajar Di Sekolah Ini :………………………...

20.Nama Sekolah Terahulu :…………………………

21. Kursus Dalam Perkhidmatan:

Bil. KURSUS TEMPAT TARIKH

22. Pengalaman Mengajar yang lalu:

BIL NAMA TAHUN


7

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________23. Lain-lain Kenyataan :

BIL PERKARA MAKLUMAT

1 No. Pendaftaran Guru

2 No. Cukai Pendapatan

3 No.Akaun Pinjaman Perumahan

4 No. Akaun Pinjaman Kenderaan

5 No. Akaun LUTH

6 No. Akaun ASN

7 No. Talipon Rumah

8 Alamat Rumah


8


Lampiran 3

MINIT MESYUARAT PANITIA (CONTOH)

MINIT MESYUARAT PANITIA PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH

KALI PERTAMA2008

Tarikh: 11 Januari 2008Masa : 1.10 tghTempat: Bilik Mesyuarat

Kehadiran: 1. Pn. Yuhanis Azira Ahmed Mohamed 2. Pn. Norizan Ahmad

AGENDA 1 : UCAPAN KETUA PANITIA

1.1. Ketua panitia memulakan majlis dengan bacaan al-Fatihah dan ucapan terima kasih kepada ahli panitia kerana dapat hadir.

AGENDA 2 : BROSUR PANITIA

2.1 Ketua panitia menerangkan tentang brosur yang perlu dibuat oleh panitia mata pelajaran. Butiran yang perlu ada ialah:

○ Pengenalan mata pelajaran○ Matlamat○ Objektif○ Bilangan kelas○ Guru terlibat○ Pencapaian○ Motto

AGENDA 3 : SUKATAN PELAJARAN_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2016

9


3.1 Semua guru mesti menghabiskan sukatan pelajaran pada bulan Julai

AGENDA 4 : PENCERAPAN

4.1 Ketua panItia diminta membuat pencerapan kepada ahli panitia masing- masing. Pencerapan mengikut jadual dari pihak pentadbiran. Tindakan : Ketua Panitia

AGENDA 5 : SEMAKAN BUKU LATIHAN

5.1 Semua guru hendaklah menghantar buku kepada panitia mengikut jadual yang telah diedarkan oleh pihak pentadbir

AGENDA 6 : KERJA RUMAH

6.1 Pengagihan masa untuk memberi latihan kepada pelajar akan dibuat agar tidak membebankan pelajar. Pekeliling telah diedarkan ke sekolah-sekolah.

AGENDA 7 : HURAIAN SUKATAN PELAJARAN BARU

7.1 Ketua panitia telah memberi penjelasan tentang huraian sukatan pelajaran baru bagi mata pelajaran Quran Sunnah yang telah mula diguna pakai tahun 2004.Segala edaran boleh dirujuk dalam fail panitia.

AGENDA 8 : PLBS

8.1 Untuk pelajar tingkatan 5 yang akan mengambil SPM mereka perlu membuat kerja kursus yang merupakan 20% markah SPM.Ada beberapa bahagian:

○ tilawah○ bacaan hadis ○ Hafazan

AGENDA 9 : UJIAN / PEPERIKSAAN

9.1 Giliran membuat soalan :

○ Ting:4 - Ustazah Norizan○ Ting:5 - Ustazah Yuhanis Azira


10

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________AGENDA 10 : FORMAT KERTAS SOALAN

10.1 Satu Kertas sahaja.Ada 2 Bahagian A dan B.

○ Bahagian A= 20 soalan objektif (20 markah). ○ Bahagian B=6 soalan subjektif.Pilih empat dari 6 soalan.(80 markah)

AGENDA 11 : PROGRAM PANITIA

11.1 Program bersama Panitia Pendidikan Islam.

AGENDA 12 : LAIN-LAIN HAL

12.1 Pelajar yang tidak membuat latihan bolehlah diambil tindakan berikut:

○ nasihat○ penalti○ hantar kaunseling

AGENDA 13 : UCAPAN PENANGGUHAN

13.1 Mesyuarat ditangguhkan pada pukul 2.45 ptg dengan bacaan Tasbih Kaffarah dan Surah Al-Asr.

Disediakan oleh Disahkan oleh

…………………………. …………………….Pn.Yuhanis Azira Ahmed Pn.Noraizan BrahimK/Panitia Syariah Islamiah Pen. Kanan 1SMK Sg Pusu SMK Sg Pusu


11


Lampiran 4

CONTOH TAQWIM SERTA PROGRAM MENINGKATKAN PRESTASI PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AS-SUNNAH

Bil Program Objektif Aktiviti Tindakan Sasaran Tarikh /Tempoh

PROGRAM JANGKA PENDEK

1 Ceramah Kecemerlangan Pendidikan al-Quran dan al-SunnahProgram Fokus Ke Arah Bestari

Pelajar dapat menjawab soalan kertas 1dan 2 dengan markah maksima

- Ceramah

-Pendedahan kepada format terkini

Penceramah Jemputan

Guru MataPelajaran

Semua Pelajar Tingkatan 5

Jun-Julai

2 Latih-tubi Terancang

Membimbing Pelajar Menguasai Konsep

Membiasakan pelajar bentuk soalan peperiksaan sebenar

-Latih tubi di dalam kelas

-Latihan Pengukuhan semasa perkampungan ilmu.

Guru MataPelajaran

Guru Panitia


Mac -Okt

Cuti Penggal 1

Cuti Pert. Penggal

PROGRAM JANGKA PANJANG

1 P & P mengikut sukatan

Guru dapat menghabiskan sukatan

Sesi P & P mengikut Jadual

Semua Guru PQS

Semua Pelajar

Jan- Julai


12

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________sekurang-kurangnya sebulan sebelum Pep Percubaan SPM

Waktu Persekolahan

Tingkatan 5 Sains Tulen

2 Program PMD Memotivasi pelajar untuk memajukan diri dalam Akademik dan sahsiah

Aktiviti Tahunan Unit Bimbingan dan kaunselor

Semua Pelajar Tingkatan Empat

Januari


3 Ujian PLBS Menguji pencapaian pelajar terhadap hafazan ayat dan bacaan hadis

Menjawab soalan –soalan yang dikemukakan dari kertas 2

Guru Pentaksir

Semua pelajar tingkatan 5

Jun - julai

4 Kelas Tambahan Membimbing Pelajar untuk mengulangkaji topik – topik yang telah diajar

Latihan Menjawab soalan-soalan topik ting 4 & 5

Guru Mata Pelajaran


Jan -Sept

5 Semakan buku latihan pelajar

Pemehatian prestasi kerja dan latihan pelajar

Mengumpul buku latihan pelajar dan memeriksa secara berperingkat

Guru Panitia Sebahagian pelajar ting 4 dan 5

Feb - Ogos

5 Ujian Bulanan Menguji Prestasi Pelajar

Ujian Setara Semua GuruPQS

Semua Pelajar

4 kali setahun

6 Peperiksaan Pertengahan Tahun

Menguji Tahap Pencapaian Pelajar

Menjawab soalan-soalan Kertas 1 mengikut format SPM

Semua guru mata pelajaran

Semua pelajar ting 4 & 5

Julai

7 Peperiksaan Percubaan dan Akhir tahun

Menguji Tahap Pencapaian prestasi pelajar

Menjawab soalan-soalan Kertas 1 mengikut format SPM


Semua pelajar ting 4 dan 5

Sept

8 Peperiksaan SPM dan STPM

Pemerhatian pencapaian tahap dan

Menjawab soalan –soalan Kertas 1


Semua pelajar ting 5 dan

Nov


13

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________prestasi pelajar

mengikut format 6


PROGRAM TAHUNAN

1 Mesyuarat Panitia

-Penyelarasan tugas-Makluman aktiviti yang akan dilaksanakan-Makluman prestasi terkini prestasi panitia pelajaran-Perkara berbangkit

Pembahagian tugas tahunanPerbincangan masalah berbangkit

Guru panitia Guru-guru Agama

Feb / April / Jun / Julai / Sept

5 kali setahun Mengikut keperluan

1 Program Awal Muharram

-Melatih pelajar berazam dan berhijrah di awal tahun Islam.-Menghayati bulan bulan kebesaran Islam

-Membina sepanduk dan Banner- Perarakan awal Muharram-Kuiz-Teka silangkata

Guru Agama Semua pelajar

Jan

2 Majlis Tilawah Al-Quran

Melatih pelajar memahami dan menghayati al-Quran dan Ilmu dalam kehidupan seharian

-Syarahan-Hafazan-Tilawah-Khat-Nasyid

Guru Agama Semua Pelajar yang terlibat

Feb

3 MTQ (Zon)

Ujian tilawah peringkat Zon

-Syarahan-Hafazan-Tilawah-Khat-Nasyid

Semua guru Semua Pelajar yang terlibat

Mac

4 MTQ (Daerah)

Ujian tilawah peringkat Daerah

Penyertaan yang layak ke peringkat Daerah

Semua guru terlibat

Semua Pelajar yang terlibat

April


5 Program Maulidur Rasul

-Melatih Pelajar Mencontohi Keperibadian Rasulullah- Menghayati kebesaran bulan dalam Islam

- Forum Perdana- Pertandingan Nasyid-Pertandingan Tilawah

Penceramah jemputan

Semua guru Agama

Semua pelajar

Mei-Jun

6 MTQ Ujian tilawah Penyertaan Semua guru Semua Jun _________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2016

14

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________(Negeri) peringkat Negeri yang layak ke

peringkat Negeriterlibat Pelajar

yang terlibat

7 Program Amali Haji

-Melatih pelajar mempelajari kerja haji dengan baik-Penghayatan rukun Islam yang ke- 5

- Ceramah haji- Simulasi haji--Tawaf haji--Melontar--Saie--Korban

Semua guru Agama

Pelajar Ting 4

Ogos

8 Program Isra’ Mikraj

- Memahami peristiwa Isra’ dan mikraj-Mencontohi dan menginsafi peristiwa pada bulan tersebut

- Ceramah Penceramah jemputan

Semua pelajar

September

9 Program Ihya’ Ramadhan

-Menghayati keberkatan bulan Ramadhan-Membanyakkan amalan –amalan kebaikan di bulan mulia-

- Ceramah Ihya’ Ramadhan-Tadarus Al-Quran-Solat Tarawih dan Qiamullail-Khatam Quran dan Iftar Jamaie

Penceramah Jemputan dan guru Agama

Semua pelajar dan guru

Oktober

10 Program Jenazah

- Melatih pelajar menghadapi persediaan pengurusan jenazah menjadi fardhu kifayah kepada umat Islam- Mempertingkatkan amalan baik terhadap diri pelajar

- Ceramah pengurusan jenazah-mandi jenazah-kafan jenazah-solatjenazah

Pencermah jemputanDan penyelaras

Semua pelajar ting tiga

Oktober

Makluman dan TindakanMakluman dan TindakanBantuan Per Kapita ( PCG )Bantuan Per Kapita ( PCG )Pendidikan Islam & Bahasa ArabPendidikan Islam & Bahasa Arab

1. Latar Belakang

1.1 Jabatan Pendidikan Islam dan Moral telah mendapat maklum balas semasa pemantauan ke sekolah dan semasa pemantauan Kursus Pendedahan Kurikulum Semakan Pendidikan Islam dan Bahasa Arab mengenai Bantuan Per Kapita (PCG).

1.2 Hampir keseluruhan Panitia Pendidikan Islam dan Bahasa Arab tidak mengetahui secara lengkap jumlah PCG bagi mata pelajaran masing-masing.


15

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________Ada pula mengatakan bahawa Bahasa Arab Komunikasi tidak mempunyai PCG sendiri.

1.3 Bahagian Kewangan, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menje-laskan PCG secara lengkap dalam :

1.3.1 Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan KP.1574/17/Jld.15(25)].

1.3.2 Surat Pindaan Pertama Kepada Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan KP.1574/17/Jld.15(25)].

2. Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002

2.1 Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 bertajuk : “Pemberian Bantuan Per Kapita Untuk Sekolah” yang bertarikh 16 Oktober 2002 dan Surat Pindaan Pertamanya yang bertarikh 11 Februari 2004 mempunyai komponen-komponen berikut :

2.1.1 Tujuan :

Untuk menggariskan peraturan dan tatacara pemberian PCG mata pelajaran dan bukan mata pelajaran kepada sekolah.

2.1.2 Latar Belakang :

a) Definisi PCG : Satu bantuan kewangan yang diperun-tukkan kepada setiap murid sekolah sama ada sekolah yang bertaraf Sekolah Kerajaan atau Sekolah Bantuan Kerajaan. Ia meliputi PCG mata pelajaran dan PCG bukan mata pelajaran.

b) Perubahan yang dicadangkan adalah : i) menaikkan kadar PCG. ii) menyusun semula kumpulan PCG mata pelajaran dan

bukan mata pelajaran. iii) memudahkan tatacara tuntutan oleh pihak sekolah. iv) akan memberi lebih fleksibiliti dan akauntabiliti ke-pada

Pengetua / Gurubesar dalam menguruskan kewangan sekolah.

2.1.3 Kumpulan PCG dan Maksud Perbelanjaan :

a) Kumpulan PCG :

i) PCG terbahagi kepada :- PCG Mata Pelajaran.

- PCG Bukan Mata Pelajaran (Pusat Sumber Sekolah, Bimbingan dan Kaunseling, LPBT / LPK Sekolah dan LPBT / LPK Asrama).

ii) PCG untuk semua jenis sekolah (sekolah rendah, se-kolah menengah, sekolah berasrama penuh, sekolah sukan,


16

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________sekolah teknik / vokasional, sekolah pendi-dikan khas dan program pendidikan khas integrasi) di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia.

iii) Maklumat PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Ba-hasa Arab Komunikasi, Pendidikan Al-Quran & As-Sunnah, Pendidikan Syariah Islamiah, Tasawur Is-lam, Bahasa Arab Tinggi, Bahasa Arab, Syariah dan Usuluddin :

Jenis Sekolah Kumpulam Mata Pelajaran Mata Pelajaran

SK Teras Pendidikan Islam

Tambahan Bahasa Arab Komunikasi

SM Harian(Ting 1 – 3)

Teras Pendidikan Islam

Tambahan / Bahasa Asing Bahasa Arab Komunikasi

SM Harian( Ting 4 – 5 )

Teras Pendidikan Islam

Tambahan / Bahasa Asing Bahasa Arab KomunikasiElektif (Pengajian Islam) Al-Quran & As-Sunnah

Syariah Islamiah

Kemanusiaan Tasawur Islam

Bahasa Bahasa Arab Tinggi

SM Harian(Ting 6)

Tambahan Bahasa Arab

Elektif Pengajian Islam Syariah

Usuluddin

Maksud perbelanjaan bagi setiap kumpulan PCG mata pelajaran adalah seperti berikut :

i) pembelian peralatan kecil dan bahan habis guna bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran.

ii) pembelian buku rujukan, ensiklopedia, perisian, vi-deo tape dan lain-lain yang bersesuaian untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran.

iii) penyelenggaraan peralatan yang digunakan untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran.

iv) keceriaan berunsurkan pendidikan yang boleh mem-beri pengukuhan kepada program pengajaran dan pembelajaran.


17

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________v) program berunsurkan pendidikan yang boleh mem-beri

pengukuhan kepada proses pengajaran dan pembelajaran sama ada semasa cuti persekolahan atau hari persekolahan.

vi) pembelian harta modal yang tidak melebihi 30 % daripada keseluruhan peruntukan PCG yang diterima pada tahun semasa.

2.1.4 Kadar PCG Mata Pelajaran dan Bukan Mata Pelajaran :

a) Bagi memudahkan tuntutan dibuat oleh sekolah, kate-gori enrolmen murid dikurangkan daripada lima (5) kepa-da empat (4) kategori sahaja iaitu kategori enrolmen murid 100 dan ke bawah, 101 hingga 500 murid, 501 hingga 1,000 murid dan enrolmen murid 1,001 dan ke atas. Kadar PCG seterusnya ditetapkan pada satu kadar mengikut kategori enrolmen murid.

b) Kadar PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Bahasa Arab Komunikasi, Pendidikan Al-Quran & As-Sunnah, Pendidikan Syariah Islamiah, Tasawur Islam, Bahasa Arab Tinggi, Bahasa Arab, Syariah dan Usuluddin :

Jenis Sekolah Kumpulan Mata Pelajaran Mata Pelajaran

SK Teras Pendidikan Islam- sila lihat Kertas Lampiran 1

Tambahan Bahasa Arab Komunikasi- RM 2.00 seorang murid setahun


Teras Pendidikan Islam- sila lihat Kertas Lampiran 2

Tambahan / Bahasa Asing Bahasa Arab Komunikasi- RM 3.00 seorang murid setahun


Teras Pendidikan Islam- sila lihat Kertas Lampiran 3

Tambahan / Bahasa Asing Bahasa Arab Komunikasi- RM 3.00 seorang murid setahun

Elektif (Pengajian Islam) Al-Quran & As-Sunnah- RM 2.00 seorang murid setahun

Syariah Islamiah- RM 2.00 seorang murid setahun


18

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________Jenis Sekolah Kumpulan Mata Pelajaran Mata Pelajaran

Kemanusiaan Tasawur Islam- RM 2.00 seorang murid setahun

Bahasa Bahasa Arab Tinggi- RM 3.00 seorang murid setahun

SM Harian(Ting 6)

Tambahan Bahasa Arab- RM 3.00 seorang murid setahun

Elektif Pengajian Islam Syariah- RM 3.00 seorang murid setahun

Usuluddin- RM 3.00 seorang murid setahun

2.1.5 Prosedur Tuntutan :

a) Prosedur tuntutan PCG oleh sekolah terbahagi kepada dua (2) iaitu:-

i) Sekolah Yang Menyelenggara Akaun Kumpulan Wang Kerajaan (Semua jenis sekolah di Semenanjung Ma-laysia dan Sekolah Teknik / Vokasional, Sekolah Berasrama Penuh serta Sekolah Pendidikan Khas di Sabah, Sarawak dan Wilayah Persekutuan Labuan).

Sekolah ini perlu mengemukakan tuntutan PCG ke-pada Pusat Tanggungjawab (PTJ) masing-masing yang akan seterusnya mengemukakan kepada Peja-bat Pembayar bagi urusan pembayaran dan mengkre-ditkan terus ke dalam Akaun Sekolah berkenaan. Sekolah akan mencatitkan jumlah yang diterima dalam Akaun Kumpulan Wang Kerajaan mengikut kumpulan PCG yang ditetapkan iaitu Teras, Wajib, Tambahan / Bahasa Asing dan Elektif (dipecahkan mengikut jenis elektif).

Urusan perolehan dibuat mengikut peraturan yang ditetapkan dalam Buku Tatacara Pengurusan Kewangan dan Perakaunan Sekolah yang dikeluarkan oleh Bahagian Kewangan, Kementerian Pendidikan Malaysia.

ii) Sekolah Yang Tidak Menyelenggara Akaun Kumpulan Wang Kerajaan (Bagi sekolah rendah dan menengah di Sabah, Sarawak dan Wilayah Persekutuan Labu-an). Bagi sekolah yang bertaraf PTJ, tuntutan PCG akan disalurkan ke sekolah melalui waran perun-tukan kecil mengikut kadar berdasarkan bilangan enrolmen murid yang ditetapkan.


19

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________Sekolah akan men-catitkan jumlah yang diterima dalam buku vot mengikut kumpulan PCG yang ditetapkan iaitu Teras, Wajib, Tambahan / Bahasa Asing dan Elektif (dipecahkan mengikut jenis elektif). Bagi sekolah rendah yang tidak bertaraf PTJ, peruntukan PCG akan disalurkan melalui waran peruntukan kecil ke PPB / PPD mengikut kadar berdasarkan bilangan enrolmen murid yang telah ditetapkan.

Semua urusan perolehan dibuat oleh sekolah / PPB / PPD hendaklah mengikut peraturan kewangan dan perolehan yang sedang berkuatkuasa.

b) Peruntukan PCG yang diterima oleh sekolah hendaklah dibelanjakan pada tahun semasa dan tidak melebihi 10% daripada jumlah asal PCG yang diterima dalam tahun berkenaan yang dibenarkan dibawa ke tahun hadapan.

c) Tuntutan PCG ditetapkan sekali setahun.

d) Tuntutan PCG tahun berkenaan adalah berdasarkan bila-ngan enrolmen murid pada 1 Oktober tahun sebelumnya.

e) Borang tuntutan PCG tahun berkenaan hendaklah dike-mukakan oleh sekolah kepada PTJ masing-masing selewat-lewatnya pada 30 November tahun sebelumnya.

f) Bagi mata pelajaran elektif di sekolah menengah, tun-tutan adalah berdasarkan bilangan murid yang mengam-bil setiap mata pelajaran dalam setiap kumpulan elektif.

2.1.6 Tuntutan Penyelarasan :

a) Tuntutan penyelarasan boleh dibuat sekali oleh sekolah yang mengalami pertambahan murid sekurang-kurang-nya 5% atau 100 orang murid berbanding bilangan murid pada tarikh asas tuntutan.

b) Tuntutan penyelarasan ini perlu dikemukakan selewat-lewatnya pada 30 Ogos tahun semasa.

2.1.7 Pindahan Bantuan PCG :

a) Sekolah yang menyelenggara Akaun Kumpulan Wang Kerajaan dibenarkan membuat pindahan di antara kum-pulan bantuan PCG mata pelajaran sahaja. Lain-lain pindahan adalah tidak dibenarkan kecuali dengan kelu-lusan daripada Ketua PTJ dengan mengisi borang pindahan.

b) Sekolah yang tidak menyelenggara Kumpulan Wang Kerajaan hanya dibenarkan membuat pindahan di antara kumpulan bantuan PCG mata pelajaran dan bukan mata pelajaran dengan kelulusan daripada Ketua PTJ dengan mengisi borang yang sama.


20

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________c) Sebelum pemindahan bantuan PCG dibuat, Pengetua /

Gurubesar hendaklah memastikan baki bantuan PCG se-lepas pemindahan mencukupi untuk menampung keper-luan sehingga akhir tahun. Bantuan PCG yang telah dipindah keluar tidak dibenarkan pindah masuk semula atau sebaliknya bagi satu tahun kewangan. Pengetua / Gurubesar dikehendaki menyelenggara dan mengemas-kinikan rekod buku tunai Akaun Kumpulan Wang Kera-jaan setiap masa.

d) Pengetua / Gurubesar adalah bertanggungjawab sepe-nuhnya untuk memastikan supaya baki di setiap ruangan mengikut bantuan di dalam Akaun Kumpulan Wang kerajaan tidak defisit.

2.1.8 Peringatan :

a) Pengetua / Gurubesar diingatkan supaya memaklumkan kepada Ketua Bidang dalam Mesyuarat Jawatankuasa Kewangan dan Akaun Peringkat Sekolah mengenai jum-lah peruntukan PCG yang diterima supaya perancangan perbelanjaan dapat dilakukan dan peruntukan yang dibe-rikan itu dapat dimanfaatkan oleh murid sepenuhnya.

b) Semua tuntutan PCG yang tidak dikemukakan dan tidak dibayar dalam tahun kewangan berkenaan akan luput dan tidak boleh dituntut dalam tahun berikutnya.

2.1.9 Pembatalan :

a) Surat-surat pekeliling berikut adalah dibatalkan :-

i) Surat Pekeliling Kewangan Bil. 4 Tahun 1995 - Pemberian Bantuan Kepada Pra Sekolah.

ii) Surat Pekeliling Kewangan Bil. 7 Tahun 2000 - Pemberian Bantuan Per Kapita Untuk Sekolah-Sekolah.

3. Tindak Ikut

3.1 Semua Jurulatih Utama Bahasa Arab dengan hormatnya dipohon :

3.1.1 mengambil maklum mengenai :

a) Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan KP.1574/17/Jld.15(25)] yang diedarkan pada 16 Oktober 2002.

b) Surat Siaran Pindaan Pertama Kepada Surat Pekeliling Kewangan Bil. 5 Tahun 2002 [No. Rujukan KP.1574/17/Jld.15(25)] yang diedarkan pada 11 Februari 2004.

khususnya Bantuan PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Bahasa Arab Komunikasi, Pendidikan Al-Quran & As-Sunnah, Pendidikan


21

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ______________________________________________Syariah Islamiah, Tasawur Islam, Bahasa Arab Tinggi, Bahasa Arab, Syariah dan Usuluddin.

3.1.2 memaklumkan kepada Panitia Bahasa Arab Komunikasi, dan Bahasa Arab Tinggi di sekolah-sekolah tentang PCG Mata Pelajaran Pendidikan Islam, Bahasa Arab Komunikasi, Pendidikan Al-Quran & As-Sunnah, Pendidikan Syariah Isla-miah, Tasawur Islam, Bahasa Arab Tinggi, Baha-sa Arab, Syariah dan Usuluddin.


22


Lampiran 1PERUNTUKAN PCG PENDIDIKAN ISLAM TERAS - SEKOLAH

KEBANGSAAN

Bil Murid Kadar Keseluruhan

Contoh Perkiraan

100 orang murid dan kebawah

RM 1,200.00 RM 1,200.00i) 40 % x RM 1,200.00 = RM 480.00

- BM : 40 % x RM 480.00 = RM 192.00

- KT : 20 % x RM 480.00 = RM 96.00

- PI/M : 40 % x RM 480.00 = RM 192.00ii)60 % x RM 1,200.00 = RM 720.00

- M : 30 % x RM 720.00 = RM 216.00

- S : 40 % x RM 720.00 = RM 280.00

- BI : 30 % x RM 720.00 = RM 216.00

101 - 500 orang murid

RM 1,200.00 + RM 11.00 seorang murid melebihi 100 orang murid

Contoh : 200 orang murid

RM 1,200.00 + RM 11.00 x 100 = RM 2,300.00 i) 40 % x RM 2,300.00 = RM 920.00

- BM : 40 % x RM 920.00 = RM 368.00

- KT : 20 % x RM 920.00 = RM 184.00

- PI/M : 40 % x RM 920.00 = RM 368.00ii)60 % x RM 2,300.00 = RM 1,380.00

- M : 30 % x RM 1,380.00 = RM 612.00

- S : 40 % x RM 1,380.00 = RM 816.00

- BI : 30 % x RM 1,380.00 = RM 612.00


Contoh Perkiraan

501 - 1,000 orang murid

RM 5,600.00 + RM 10.00 seorang

RM 5,600.00 + RM 10.00 x 300 = RM 8,600.00


23



Contoh Perkiraan

murid melebihi 500 orang murid


i) 40 % x RM 8,600.00 = RM 3,440.00

- BM : 40 % x RM 3,440.00 = RM 1,376.00

- KT : 20 % x RM 3,440.00 = RM 688.00

- PI/M : 40 % x RM 3,440.00 = RM 1,376.00ii)60 % x RM 8,600.00 = RM 5,160.00

- M : 30 % x RM 5,160.00 = RM 1,548.00

- S : 40 % x RM 5,160.00 = RM 2,064.00

- BI : 30 % x RM 5,160.00 = RM 1,548.00

1,001 orang murid dan ke

atas

RM 10,600.00 + RM 9.00 seorang murid melebihi 1,000 orang murid

Contoh : 1,200 orang murid

RM 10,600.00 + RM 9.00 x 200 = RM 12,400.00 i) 40 % x RM 12,400.00 = RM 4,960.00

- BM : 40 % x RM 4,960.00 = RM 1,984.00

- KT : 20 % x RM 4,960.00 = RM 992.00


- M : 30 % x RM 7,440.00 = RM 2,232.00

- S : 40 % x RM 7,440.00 = RM 2,976.00

- BI : 30 % x RM 7,440.00 = RM 2,232..00

Lampiran 2PERUNTUKAN PCG PENDIDIKAN ISLAM TERAS - SMK - MENENGAH

RENDAH ( TING 1 - 3 )


Contoh Perkiraan

100 orang murid dan

RM 2,500.00 RM 2,500.00i) 40 % x RM 2,500.00 = RM


24



Contoh Perkiraan

kebawah 1,000.00- BM : 25 % x RM 1,000.00

= RM 250.00- GI : 25 % x RM 1,000.00

= RM 250.00- SJ : 25 % x RM 1,000.00

= RM

250.00- PI/M : 25 % x RM 1,000.00

= RM 250.00ii)60 % x RM 2,500.00 = RM 1,500.00

- M : 30 % x RM 1,500.00 = RM 450.00

- S : 40 % x RM 1,500.00 = RM 600.00

- BI : 30 % x RM 1,500.00 = RM 450.00

101 - 500 orang murid



RM 2,500.00 + RM 23.00 x 100 = RM 4,800.00 i) 40 % x RM 4,800.00 = RM 1,920.00

- BM : 25 % x RM 1,920.00 = RM 480.00

- GI : 25 % x RM 1,920.00 = RM 480.00

- SJ : 25 % x RM 1,920.00 = RM 480.00

- PI/M : 25 % x RM 1,920.00 = RM 480.00ii)60 % x RM 4,800.00 = RM 2,880.00

- M : 30 % x RM 2,880.00 = RM 864.00

- S : 40 % x RM 2,880.00 = RM 864.00

- BI : 30 % x RM 2,880.00 = RM 864.00



Contoh :

RM 11,700.00 + RM 21.00 x 300 = RM 18,000.00 i) 40 % x RM 18,000.00 = RM 7,200.00

- BM : 25 % x RM 7,200.00 = RM 1,800.00


25



Contoh Perkiraan

800 orang murid - GI : 25 % x RM 7,200.00 = RM 1,800.00

- SJ : 25 % x RM 7,200.00 = RM 1,800.00


- M : 30 % x RM 10,800.00 = RM 3,240.00

- S : 40 % x RM 10,800.00

= RM 4,320.00- BI : 30 % x RM 10,800.00

= RM 3,240.00


atas



RM 22,200.00 + RM 19.00 x 200 = RM 26,000.00 i) 40 % x RM 26,000.00 = RM 10,400.00

- BM : 25 % x RM 10,400.00 = RM 2,600.00

- GI : 25 % x RM 10,400.00 = RM 2,600.00

- SJ : 25 % x RM 10,400.00 = RM 2,600.00


- M : 30 % x RM 15,600.00 = RM 4,680.00

- S : 40 % x RM 15,600.00 = RM 6,240.00

- BI : 30 % x RM 15,600.00 = RM 4,680.00

Lampiran 3PERUNTUKAN PCG PENDIDIKAN ISLAM TERAS - SMK - MENENGAH

ATAS ( TING 4 - 5 )


26



Contoh Perkiraan

100 orang murid dan kebawah

RM 4,000.00 RM 4,000.00i) 40 % x RM 4000.00 = RM 1,600.00

- BM : 25 % x RM 1,600.00 = RM 400.00

- SJ : 25 % x RM 1,600.00 = RM 400.00

- PI/M : 50 % x RM 1,600.00 = RM 800.00ii)60 % x RM 4,000.00 = RM 2,400.00

- M : 30 % x RM 2,400.00 =

RM 720.00- S : 40 % x RM

2,400.00 = RM 960.00- BI : 30 % x RM 2,400.00 =

RM 720.00101 - 500

orang muridRM 4,000.00 + RM 38.00 seorang murid melebihi 100 orang murid


RM 4,000.00 + RM 38.00 x 200 = RM 11,600.00 i) 40 % x RM 11,600.00 = RM 4,640.00

- BM : 25 % x RM 4,640.00 = RM 1,160.00

- SJ : 25 % x RM 4,640.00 = RM 1,160.00


- M : 30 % x RM 6,960.00 = RM 2,088.00

- S : 40 % x RM 6,960.00 = RM 2,784.00

- BI : 30 % x RM 6,960.00 = RM 2,088.00



Contoh :

RM 19,200.00 + RM 36.00 x 300 = RM 30,000.00 i) 40 % x RM 30,000.00 = RM 12,000.00

- BM : 25 % x RM 12,000.00 = RM 3,000.00

- SJ : 25 % x RM 12,000.00 =


27



Contoh Perkiraan

800 orang murid

RM 3,000.00- PI/M : 50 % x RM 12,000.00 =

RM 6,000.00ii)60 % x RM 30,000.00 = RM 18,000.00

- M : 30 % x RM 18,000.00 = RM 5,400.00

- S : 40 % x RM 18,000.00 = RM 7,200.00

- BI : 30 % x RM 18,000.00 = RM 5,400.00


atas



RM 37,200.00 + RM 34.00 x 200 = RM 44,000.00 i) 40 % x RM 44,000.00 = RM 17,600.00

- BM : 25 % x RM 17,570.40 = RM 4,400.00

- SJ : 25 % x RM 17,570.40 = RM 4,400.00


- M : 30 % x RM 26,355.60 = RM 7,920.00

- S : 40 % x RM 26,355.60 = RM 10,560.00

- BI : 30 % x RM 26,355.60 = RM 7,920.00


28



29


PELAN STRATEGIK : PANITIA PQS

TAHUN 2006 – 2010MATA PELAJARAN : PQS

Bidang Pelan Strategik Matlamat Objektif Strategi

Perlaksanaan Tempoh Pelaksana Pelaksanaan Sebenar Pemantauan Penilaian

Pengurusan

Panitia

Memantapka

n Panitia

PQS di

SMKAP

Memastikan

1 (program

yang

dirancang

benar-benar

mendapat

kesan yang

maksimum

2 (AJK yang

dilantik benar-

benar dapat

menjalankan

tanggungjawab

sebaik

mungkin.

3(

Menyelesaikan

masalah

berbangkit

dengan segera

Mesyuarat

Panitia

Mesyuarat

QCC

Pemantauan

Oleh KB dan

KP

2006-

2010

Ketua

Bidang

Ketua

Panitia

Sekurang-

kurangnya

sebulan

sekali dari

tahun 2006 -

2010

Minit

Mesyuarat

Keberkesanan

Program

Guru PQS

Yang

Cemerlang

Memastikan

guru PQS di

SMKAP

mempunyai

kebolehan

dan komitmen

yang tinggi

1 (Memastikan

guru SMKAP

mempunyai

skill P & P

PQS yang

tinggi

2 (Memastikan

guru PQS di

SMKAP

mempunyai

pengalaman

skima

menanda

kertas

Kursus

Dalaman

Kursus

diperingkat

Daerah

Mesyuarat

QCC

2006-

2010

Ketua

Bidang

Ketua

Panitia

Sekali setiap

tahun

Penyeliaan

guru yang

mengajar

Penyeliaan

guru yang

mengajar

Bidang Pelan Strategik Matlamat Objektif Strategi

Perlaksanaan Tempoh Pelaksana Pelaksanaan Sebenar Pemantauan Penilaian

Kecemerlangan

Pencapaian

SPM

Memastikan

pelajar

mendapat

Pada akhir

2010 90 %

pelajar

1 (Latih Tubi

Topikal

Selepas

SPM

2006 –

2010

KB

KP

Guru PQS

4 & 5

Sekurang-

kurangnya

sebulan

sekali dari

Kemahiran

Penguasaan

Tilawah al-

Quran &

Keputusan

peperiksaan

ting 4 & 5


30


pencapaian

cemerlang

dalam PQS

mendapat A

dalam PQS

dan 10 %

pelajar

mendapat B

dalam PQSI

PSI %A

% B

2006 70

30

2007 75

25

2008 80

20

2009 85

15

2010 90

10

PQS %A %

B % 2006 50

50

2007 60

40

2008 70

30

2009 80

20

2010 90

10

2 (Kelas

Tambahan

3 (Ulangkaji

Topikal ting 4

4 (Bengkel

5 (Seminar

6 (Klinik M/P

tahun 2006 -

2010

Tamadun

PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PANITIA PQS 2008

BIL

Program ObjektifProgram Aktiviti Strategi

PerlaksanaanJangka Masa perlaksanaan

Kump Sasaran

KosSebelum

Kos selepas Pelaksana

1 Mesyuarat

Panitia

1(

Memastikan

semua ahli

panitia peka

dengan

tugas

1 (Agihan

Tugas

2(

Membincangka

n penyelesaian

1 (Mesyuarat

bulanan atau

selepas

mesyuarat

kurikulum

Sebulan

sekali

Semua

guru

PQSI

- - KP

Guru PQS

Pencapaian


31


masing-

masing

2(

Memastikan

masalah

ahli panitia

dalam P &

P dapat

diselesaikan

3(

Memastikan

semua ahli

panitia

komited

dengan

tugas

masing-

masing

.

masalah

3(

Perbincangan

dapatan terbaru

4(

Membincangka

n program

kecemerlangan

2 (Mesyuarat

QCC

2 minggu

sekali atau

bila keadaan

memerlukan

-

PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PANITIA PQS 2008

BIL



Kump Sasaran

KosSebelum

Kos selepas Pelaksana

2 Kursus

Profesionalisme

Guru PQS

1(

Memastikan

guru

SMKAP

mempunyai

skill P & P

PQS yang

tinggi

2(

Memastikan

guru PQS

di SMKAP

mengetahui

dan

mempunyai

pengalaman

skima

menanda

kertas

1 (Guru yang

menanda kertas

memberi

pendedahan

kepada guru

baru/tiada

pengalaman

skima

pemarkahan

dan panduan

menanda pada

awal tahun

selepas selesai

menanda SPM

2 (Guru yang

kembali dari

menghadiri

kursus

dikehendaki

memberi In

House Training

kepada semua

1(

Memastikan

semua guru

yang

mengajar

PQSI

mempunyai

skima

menanda

tahun

sebelumnya

2 (Guru yang

menanda

memberi

panduan

menanda

semasa

mesyuarat

Panitia kali

pertama

Awal Tahun Semua

Guru

PQS

- - KP

Guru PQS


32


dalam Panitia

PQS

3 (Guru yang

kembali dari

kursus

dikehendaki

memberi

kursus

Dalaman

kepada ahli

PELAN TAKTIKAL PEMAJUAN SEKOLAH : PQS 2008

BIL



Kump Sasaran

Kossebelum

Kos selepas Pelaksana Penilaian

5 Bengkel

Memastikan

pelajar dapat

menjawab

soalan

peperiksaan

dalam format

yang sebenar

dalam

kumpulan

yang lebih

kecil.

1(

Asingkan

pelajar

cemerlang,

sederhana

dan lemah.

2(

Jalankan

program

berbeza

mengikut

tahap pel

1(

Mengagihkan

pelajar

mengikut

kumpulan

2(

Menyiapkan

jadual

program

3 (Menyelaras

tarikh dan

masa bengkel.

Jun – Nov

2007

KP dan

KB

RM 300.00

)SPM(- KP dan KB

KRK &

SPM

2007.

6 Seminar

Mendedahkan

strategi

menjawab

soalan SPM

kepada

pelajar

2 (Membantu

pelajar

menganalisa

soalan

peperiksaan

dengan

bantuan

orang yang

benar-benar

pakar

Ceramah

Sessi soal

jawab

Mengenalpasti

penceramah

yang

berkebolehan

.

Menyelaras

program

seminar

supaya tiada

pertindihan.

Mac – Nov

2007

KB dan

KP

RM 150

HINGGA

RM 300

SETIAP

MATA

PELAJARAN

MENGIKUT

JARAK

- KP dan KBSPM &

2007


33



BIL

ProgramObjektifProgram

AktivitiStrategi


Kump Sasaran

Kossebelum

Kos selepas

Pelaksana Penilaian

7Kelas

Tambahan

Memastikan

sukatan dapat

diselesaikan 3

bulan

sebelum

peperiksaan.

Memastikan

pelajar

mengulangkaji

dengan

bimbingan

guru

Memastikan

pel dapat

mengatasi

kelemahan

semasa

dikelas

1 (Sukatan

dapat

dihabiskan 3

bulan

sebelum

peperiksaan.

2 (Guru

membantu

mengulangkaji

tajuk tingkatan

4 (SPM)

1 (Membahagi

pelajar

mengikut

kebolehan

2(

mengulangkaji

tajuk ting 4

(SPM)

Mac – Nov

2006

Guru

tingkatan

4 & 5

- - KP dan KB

KRK &

SPM

2007


BIL

ProgramObjektifProgram

AktivitiStrategi


Kump Sasaran

Kossebelum

Kos selepas

Pelaksana Penilaian

8

Forum

Tilawah

al-Quran

Memastikan

pelajar

menguasai

bahagian

Tilawah al-

Quran

meliputi

1(

Pembahagian

Tajuk

2 (Taklimat

Program

3 (Forum

Guru PQS 5

membahagika

n tajuk ikut

kumpulan

Pelajar

menyediakan

FEB - OKT

2007

Guru

Tingkatan

5

- Guru Ting

5

Prestasi

pel

semasa

diting 4


34


terjemahan

ayat dan

asbabul

nuzul

Memastikan

pelajar tidak

mempunyai

masalah

penguasan

tajuk Til Al-

Quran Ting

4 & 5

handout forum

PELAN TINDAKAN PERANCANGAN STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK (HEAD COUNT)

1.Kajian Keperluan Sekolah• Kajian data-data pelajar, penilaian pelajar & guru,• Sumber yang berkaitan• Buat headcount / sasaran objektif

2. Pencapaian Pelajar• Pencapaian PMR, SPM, dan STPM• Pencapaian ikut subjek

3. Pelan Tindakan Sekolah• Perancangan sekolah yang umum• Perancangan Ketua Bidang/Panitia• Perancangan Komuniti

4 .Keputusan Pencapaian Pelajar• Semak berdasarkan sasaran• Bahagi ikut kumpulan (GALUS)• Rancangan pemulihan/pengayaan

5.Laporan• Laporan prestasi pencapaian pelajar• Laporan kepada Pengetua/Guru Besar GPK/Ketua Bidang untuk

tindakan

OBJEKTIF

1 .Menyatakan kepentingan headcount dalam mengesan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran ;

2 .Menjelaskan penggunaan borang-borang, rekod, dan maklumat pencapaian murid yang penting dalam melihat perkembangan pelajar;

3 .Menentukan TOV;4 .Membuat perkiraan ETR dan OTI;5 .Menyampaikan modus operandi pelaksanaan HC;


35


6 .Melaksanakan post-mortem untuk tujuan pemulihan, pengukuhan, dan pengayaan.

Pengertian HC

“an inventory of people in a group taken by counting individuals” “The act of counting people in a particular group”. Proses mengenal pasti potensi akademik dan potensi kerjaya setiap

murid mulai tahun 1 hingga tahun 6 (upsr) /tingkatan 1 hingga tingkatan 6

Proses mengenal pasti, merasionalkan, dan menjustifikasikan penentuan ciri-ciri keupayaan pembelajaran bagi setiap pelajar supaya guru dapat menyenaraikan dan menetapkan unjuran pencapaian subjek bagi pelajar tersebut di dalam kelas yang diajarnya.

RASIONAL

1 .Pengunjuran kecemerlangan yang diamalkan kini berasaskan kenaikan peratus setiap tahun, misalnya 5%, 8%, 10%, dan seterusnya.

2 .Kenaikan peratusan itu tidak berdasarkan potensi individu murid.3 .Pengunjuran itu sepatutnya dikaitkan dengan kecerdasan pelbagai

(multiple inteligences) murid secara individu, cita-cita, dan peluang belajar di ipta/ipts dan percapaian akademik seluruhnya.

4 .Kebanyakan murid tiada wawasan diri. Mereka belajar tanpa haluan dan fokus. Murid yang tiada matlamat diri tiada kesungguhan dalam

pembelajaran.5 .Guru dapat membimbing dan memotivasikan pelajarnya kerana telah

menganalisis data-data. Ini membolehkan guru merancang strategi pemulihan, pengukuhan, dan pengayaan yang lebih menepati sasaran.

Mengapa Perlu Headcount?1. Untuk melihat keupayaan sedia ada setiap murid;2. Untuk menilai potensi setiap murid yang dapat digarap;3. Merancang program yang bersesuaian dengan kebolehan dan

keupayaan murid berasaskan diagnosis yang tepat;4. Untuk tujuan post-mortem dan tindakan penambahbaikan yang

proaktif; 5. Pemantauan dan penilaian boleh dibuat oleh Pengetua, Guru Besar,

GPK, guru kelas, dan guru mata pelajaran secara sistematik;6. Panitia dapat berfungsi dengan lebih berkesan.


36


CARTA ALIRAN PELAKSANAAN HEADCOUNT

ISTILAH-ISTILAH dalam HEAD COUNT TOV [take-off value]

1 .Nilai Letak kerja kepada seseorang murid berdasarkan potensi sedia ada seperti pencapaian akademik merujuk kepada pencapaian dalam

setiap mata pelajaran.


MULA

TOV

ANALISIS

TAMAT

Program pengukuhan dan

pemulihan

Kenal pasti pencapaian murid

Proses TOV

Menetapkan ETR dan OTI

Melaksanakan P & P

Ujian / Peperiksaan

Pelajar membina Graf Prestasi Diri

Guru subjek menyediakan analisis prestasi dan post-mortem keputusan

Panitia menganalisis pencapaian mata pelajaran

Mesyuarat Kurikulum Sekolah – untuk menganalisis perbandingan

& strategi seterusnya

Keputusan peperiksaan sebenar/ Peperiksaan Pertengahan Tahun /

Percubaan / Akhir Tahun / UPSR/PMR / SPM

TARGET

GPD

P&P

PENILAIAN

POST-MORTEM 1

POST-MORTEM 2

37


2 .Mengenal pasti TOV [take-off value] (berasaskan keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 1/2/3/4/5 bagi calon UPSR, Ting.1/2 untuk

calon PMR, Ting.4 untuk calon SPM)

OTI 1 & 2 [operational targeted increment] 1. Peningkatan hasil pembelajaran yang diharapkan dengan merujuk

beberapa penilaian sebelum mencapai ETR.2. Menentukan OTI [operational targeted increment] - (dengan

merujuk kepada ETR serta menetapkan sama ada jangkaan pemeringkatan dua atau tiga kali penilaian.

ETR [expected targeted result] 1. Sasaran hasil pembelajaran yang diharapkan merujuk kepada

penilaian /berdasarkan keputusan peperiksaan terakhir/ peperiksaan awam.

2. Menentukan ETR [expected targeted result] (dengan merujuk kepada keputusan terbaik peperiksaan awam sekolah)

AR [actual result] Pencapaian penilaian pembelajaran yang sebenar pada peringkat

terakhir seperti keputusan Peperiksaan Awam

PROSES HEADCOUNT BERDASARKAN SASARAN

ANALOGI PROSES HEAD COUNT


TOV OTI 1 OTI 2 ETR

1 32

POST-MORTEM

TOV

OTI 1

OTI 2

ETR

AR(PMR)

Dibandingkan dengan keputusan Peperiksaan Percubaan PMR

Dibandingkan dengan pencapaian Peperiksaan

Pertengahan Tahun

Pencapaian peperiksaan semasa (Pep.Akhir Tahun sebelumnya)

38


PENGURUSAN HEADCOUNT

LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):1. Semua panitia mata pelajaran menentukan pencapaian tahun terbaik

mata pelajarannya dalam peperiksaan awam sebagai asas penentuan ETR (berdasarkan pencapaian lima tahun terakhir).

2. Guru mata pelajaran menentukan TOV berdasarkan keputusan Peperiksaan Akhir Tahun; tahun sebelumnya:

3. Panitia mata pelajaran :a. Menentukan ETR berdasarkan pencapaian tahun terbaik

peperiksaan awam ( ETR akan menunjukkan peningkatan berbanding dengan tahun yang dirujuk. )

b. menentukan ETR dengan merujuk kepada peningkatan pada: a. Gred purata

b. Peratus bilangan murid lulusc. Peningkatan peratus bilangan murid mendapat A dan B/1A,

2A, 3B, 4B.4 .Dapatkan perbezaan peratus, bilangan calon, dan gred purata. (TOV -

ETR)5 .Perkiraan OTI berdasarkan bilangan peperiksaan yang ditetapkan oleh

sekolah Contoh dua OTI: OTI1 – Peperiksaan Pertengahan Tahun ; OTI2 – Peperiksaan Akhir Tahun/Percubaan

6 .Senaraikan nama murid mengikut kedudukan pencapaian TOV.7 .Tentukan ETR setiap murid dengan merujuk kepada ETR yang

ditetapkan dalam Borang HC1.8 .Tentukan jangkaan murid cemerlang.


SUMBER MAKLUMAT (PENENTUAN SASARAN):

Guru Mata pelajaran

Ketua Panatia Guru Kelas

Setiausaha Peperiksaan

39


9 .Guru mata pelajaran mengisi TOV dan ETR setiap murid mengikut kelas .

10 .Rekod pencapaian murid diisi mengikut peperiksaan yang telah diduduki oleh murid .

11 .Menyediakan rumusan analisis bagi setiap peperiksaan yang telah diduduki oleh murid .

12 .Mengumpulkan sasaran setiap murid daripada setiap mata pelajaran bagi mengenal pasti ETR kelas (Tindakan Guru Kelas).

13 .Menentukan sasaran murid yang berpotensi dengan mengambil kira ETR setiap panitia.

14 .Gred Purata Sekolah dan Gred Purata Mata Pelajaran diperoleh dengan merujuk kepada pencapaian setiap mata pelajaran dalam

TOV, ETR, dan keputusan peperiksaan .

15 .Senaraikan nama murid yang dijangkakan memperoleh A dalam semua mata pelajaran dan direkodkan pencapaian bilangan A, B, C, dan D pada peperiksaan akhir tahun. (Maklumat diperoleh daripada

Guru Kelas – borang HC3).

16 .Murid mengikuti proses P&P dan melaksanakan tugas pembelajaran mengikut takwim.

17 .Guru melaksanakan pelbagai strategi P&P yang merangsang minat murid terhadap subjeknya dan melaksanakan 12 modul pembelajaran

(rujuk PPK KPM).

18 .Guru mengadakan ujian formatif (Ujian Bulanan/Pengesanan) dan ujian sumatif (peperiksaan pertengahan tahun).

Post-Mortem (PM)1. Suatu proses bedah siasat untuk mengkaji dan mengenal pasti punca

sebenar penyakit atau punca masalah. 2. Dalam konteks sekolah/pendidikan; PM diadakan untuk menganalisis

keputusan peperiksaan, mengenal pasti kelemahan, dan seterusnya menentukan strategi penambahbaikan.

3. Dibuat setiap kali selepas ujian bulanan/peperiksaan oleh Guru Mata Pelajaran/ Panitia/Ketua Bidang, dan Jawatankuasa Kurikulum.

4. Post-Mortem akan dapat menganalisis: a) Keupayaan Guru Mengajar

b) Keupayaan Murid Belajarc) Kualiti Soalan (JSU)

d) Keberkesanan Program Pemulihan dan Pengayaan Yang Lepase) Program Khas oleh Panitia

Tindakan susulan• Gunakan dapatan daripada analisis dan post mortem untuk

menjalankan program pemulihan dan pengayaan• Kenalpasti pelajar yang masih tidak menguasai konsep• Buat penambahbaikan kepada program asal jika perlu


40


LANGKAH-LANGKAH (POST-MORTEM):1. Markah diisi berdasarkan peperiksaan/ujian yang telah

dilaksanakan. 2. Pencapaian murid dianalisis secara perbandingan untuk

mengesan murid-murid yang tidak mencapai OTI 1 atau OTI 2.

3. Senaraikan murid serta markah yang diisi berdasarkan senarai HC3; atau.

4. Senaraikan nama murid serta markah yang tidak mencapai tahap OTI 1 atau OTI 2.

5. Setiap murid dikenal pasti aspek kelemahan berdasarkan pencapaian mereka.

6. 6. Menentukan tindakan pemulihan SEGERA bagi tujuan penambahbaikan dengan pelbagai kaedah pengesanan (rujuk lampiran); sebelum peperiksaan berikutnya.

7. Mengadakan post-mortem peringkat panitia.a. Melengkapkan maklumat PM2 berdasarkan

rumusan HC3.b. Menganalisis keputusan peperiksaan semasa

merujuk kepada PM1.c. Melengkapkan PM3 untuk dibawa dalam Mesyuarat

Kurikulum.8 .Mengadakan Mesyuarat Kurikulum sekolah untuk

membincangkan:a. Analisis Peperiksaan Semasa dari segi:

i. Pencapaian Kuantitiii. Pencapaian Kualitiiii. Perbandingan pencapaian antara mata pelajaran iv. Perbandingan pencapaian semasa dengan ETR

tahunanb. Merancang dan melaksanakan strategi pengukuhan,

pengayaan, dan pemulihan .


41


Lampiran 5

CARTA GANTT AKTIVITI PANITIA PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AS-SUNNAH

BIL AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN

JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEPT OKT

1 Peningkatan Ilmu x x

Laporan Peperiksaan tahun lalu

Laoran peperiksaan x x Laporan Ujian x x x x x Latihan Dalaman x x x x x x

Penyediaan bahan bantu Mangajar x x x x x

2 Penghayatan Ilmu

Bengkel,ceramah teknik peperiksaan x x x

Pertandingan MTQ x x x x x

Ceramah Jemputan Penghayatan bulan-bulan kebesaran

x x x x x x x

3 Penilaian Ujian x x x x x

Peperiksaan Penggal x x

Peperiksaan Akhir tahun dan percubaan

x x x

PAFA x x x x x x x x PLBS x x x x 4 Kelas Bimbingan Kelas Tambahan x x x x x x x x Perkampungan Ilmu x x x

Klinik Pelajar Bermasaalah x x x x x x x x x x

5 Pengukuhan kerja Berpasukan

Mesyuarat Panitia Daerah x

Mesyuarat Panitia x x x x x


42


Pencerapan x x

6 Pemantauan Berperingkat

Penyemakan buku latihan pelajar x x x x x x x x

4. ANALISIS KEKUATAN, KELEMAHAN, PELUANG DAN

ANCAMAN (SWOT) BAGI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH

Kelemahan Kekuatan1. Penguasaan terhadap tulisan jawi

baru kurang baik.2. Pelajar kurang berminat untuk

fakta-fakta penting dalam Ulum AlQuran, Ulum AlHadis dan tokoh.

3. Pelajar lemah dalam menghubungkaitkan antara fakta dengan aplikasi semasa.

4. Kurang mendapat sokongan dari pihak pengurusan sekolah kerana dianggap subjek tidak kritikal.

5. Pelajar kurang diberi pendedahan tentang teknik menjawab soalan yang baik.

1.Pelajar mempunyai asas membaca dan menulis jawi.

2.Pelajar memiliki pengetahuan asas tentang al-quran, tajwid dan sejarah islam di Nusantara.

3.Mata Pelajaran Pendidikan Alquran dan Alsunnah adalah subjek elektif yang mudah untuk skor A.

4.Pelajar yang berpotensi mudah dibimbing untuk cemerlang dalam Pendidikan Alquran dan Alsunnah

Ancaman Peluang1. Pelajar kurang memberi

penekanan dan fokus terhadap subjek Pendidikan Alquran dan Alsunnah kerana diangap kurang penting dan tidak memberi peluang yang baik untuk masa depan.

1. Pelajar berpotensi untuk cemerlang jika diberi pendedahan yang efektif.

2. Pelajar mempunyai peluang yang lebih luas untuk meneruskan bidang penajian Islam di Pusat Pengajian Tinggi di IPT

3. Dapat melahirkan generasi penggerak dan pelaksana ke arah merealisasikan masyarakat Islam

5. MANUAL PROSEDUR KERJA


43


DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT :MANUAL PROSEDUR

KERJA8.2 PENGURUSAN

KURIKULUMTARIKH DISEDIAKAN :

1.1.2006AKTIVITI 8.2.6 PENGURUSAN SEMAKAN NOTA DAN

LATIHAN MURIDJAWATAN PROSES KERJA

Pengetua

1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Untuk Menentukan Dasar.

1.1Kekerapan

1.2Saiz sample

1.3Penyemak

Penolong Kanan

2. Menyediakan Jadual Semakan Nota/Latihan Murid

3. Menyediakan Instrumen/Borang Semakan Nota/Latihan Murid

Penyemak4. Mengumpul dan menghantar Buku Nota

Latihan untuk semakan.

Pengetua/Penolong Kanan

5. Menyemak Nota dan Latihan Murid mengikut Jadual

Penyemak/Pengetua 6. Melaporkan Hasil Semakan.

Guru Matapelajaran,GKB

7. Mengadakan maklumbalas dan Tindakan susulan.

8. Memuaskan /Lengkap

NO. KELUARAN NO. PINDAAN TARIKH01 00 1.1.2006

CARTA ALIRAN

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT:_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2016

44


MANUAL PROSEDUR KERJA

8.2 PENGURUSAN KURIKULUM

TARIKH DISEDIAKAN:1.1.2006

AKTIVITI 8.2.6 PENGURUSAN SEMAKAN NOTA DAN LATIHAN MURID

Mula

1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Untuk Menentukan

Dasar.

2. Menyediakan Jadual Semakan Nota/Latihan Murid.

3. Menyediakan Instrumen /Borang Semakan Nota/Latihan

Murid.

4. Mengumpul & Menghantar Buku Nota/Latihan untuk

semakan.

5. Menyemak Ikut Jadual.

6. Melaporkan Hasil Semakan.

7. Mengadakan Hasil Semakan.

8. Memuaskan / Lengkap? (Ya,Tidak)

Tamat


45


PROSES KERJA

DOKUMEN TAJUK MUKA SURATMANUAL PROSEDUR

KERJA8.2 PENGURUSAN


1.1.2006AKTIVITI 8.2.6 PENGURUSAN PANITIA

JAWATAN PROSES KERJA

Penolong Kanan1. Menubuhkan JK Panitia Mata Pelajaran.

2. Menyediakan Senarai Tugas JK Panitia.

Ketua Panitia3. Menyediakan atau Mengemaskini Sistem

Fail Panitia.

4. Mengadakan Mesyuarat Perancangan Aktiviti*, Takwim dan Bajet Tahunan Panitia.

Guru5. Melaksanakan Aktiviti Panitia yang telah

dirancangkan.

Ketua Panitia6. Memantau Pelaksanaan Aktiviti Panitia

termasuk aktiviti Kokurikulum dalam Akademik.

Penolong Kanan 7. Mengadakan Mesyuarat Post Mortem.

Guru 8. Menjalankan Tindakan susulan.

Ketua Panitia 9. Menyediakan Laporan Aktiviti Tahunan untuk difailkan /dihantar ke PPD/JPN.

* seperti : Program Peningkatan Prestasi, perancangan pengajaran, peperiksaan, perkembangan staff dan lain-lain.



46


CARTA ALIRAN

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT:MANUAL PROSEDUR

KERJA8.2 PENGURUSAN

KURIKULUMTARIKH

DISEDIAKAN:1.1.2006AKTIVITI 8.2.2 PENGURUSAN PANITIA

Mula

1. 1. Menubuhkan JK Panitia Mata Pelajaran.

2. Menyediakan Senarai Tugas JK Panitia

3. Menyediakan atau Mengemaskini Sistem Fail Panitia.

4. Mengadakan Mesyuarat Perancangan Aktiviti*, Takwim dan

Bajet Tahunan Panitia

5. Melaksanakan Aktiviti Panatia yang telah Dirancangkan.

6. Memantau Pelaksanaan Aktiviti Panitia Termasuk Aktiviti

Kokurikulum dalam Akademik.

7. Mengadakan Mesyuarat Post Mortem.

8. Menjalankan Tindakan Susulan.

9. Menyediakan Laporan Aktiviti Tahunan untuk Difailkan

/Dihantar ke PPD/JPN.

Tamat


47


PROSES KERJA

DOKUMEN TAJUK MUKA SURATMANUAL PROSEDUR

KERJA8.2 PENGURUSAN


1.1.2006AKTIVITI 8.2.4 PENGURUSAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARANJAWATAN PROSES KERJA

Pengetua1. Memberi Taklimat Arahan/Pekeliling

Perkhidmatan Yang Berkaitan.

Ketua Panitia2. Menyediakan Perancangan Tahunan Mata

pelajaran masing-masing.

Guru3. Menerima Buku Persediaan Mengajar dan

Menandatangani Borang Penerimaan.

4. Menyediakan Buku Persediaan Mengajar.

Pengetua 5. Menyemak Buku Persediaan Mengajar.

Guru6. Melaksanakan Pengajaran dan

Pembelajaran di Bilik Darjah.

7. Menjalankan Penilaian dan Pentaksiran mengikut Jadual.




48


CARTA ALIRAN

DOKUMEN TAJUK MUKA SURAT:MANUAL PROSEDUR

KERJA8.2 PENGURUSAN

KURIKULUMTARIKH

DISEDIAKAN:1.1.2006AKTIVITI 8.2.4 PENGURUSAN PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Mula

2. 1. Memberi Taklimat Arahan/Pekeliling Perkhidmatan Yang

Berkaitan.

2. Menyediakan Perancangan Tahunan Mata Pelajaran masing-

masing.

3. Menerima Buku Persediaan Mengajar dan Menandatangani Borang

Penerimaan.

4. Menyediakan Buku Persediaan Mengajar.

5. Menyemak Buku Persediaan Mengajar.

6. Melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Bilik Darjah.

7. Menjalankan Penilaian dan Pentaksiran mengikut Jadual.


Tamat_________________________________________________________________________________________Buku Pengurusan Kurikulum PQS 2016

49



50

Documents

6 Pengurusan Panitia 1