6 Pma 7 a 11 Años

ESCUELA DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES

P.M.A. ( 7 a 11 años).

PERCEPCION.Las 5 primeras figuras son de ensayo. Tiempo: 5 minutos.ESPACIO.Las 3 primeras figuras son de ensayo. Tiempo: 7 minutos.RAZONAMIENTO.Las 3 primeras figuras son de ensayo. Tiempo: 8 minutos.

PERCEPCION. (5 minutos).1.- Mira la primera fila de figuras. Acá hay dos figuras que son idénticas, son completamente iguales. Son las figuras A y D (mostrar). Entonces vamos a tacharlas con una cruz (el examinador las tacha con una cruz).

2.- Ahora fíjate en la fila siguiente: ¿Cuáles son las dos figuras iguales? Son las B y C. Tacha con una cruz esas dos figuras.

3.- Fíjate en la fila del perrito. A ver si encuentras las dos figuras iguales y las tachas. Muy bien. Son las C y D.

4.- Ahora tú solo vas a encontrar, en esa fila de círculos y elefantes, las dos figuras iguales y táchalas.

5.- Bien: ahora vas a trabajar solo. En las páginas siguientes tienes luchas filas de dibujos. En cada fila hay dos dibujos idénticos. Tienes que encontrarlos y tacharlos. Tienes sólo 5 minutos para hacer este trabajo. Trabaja tan rápido como puedas, pero pon mucha atención a los dibujos y no te distraigas. En cada fila hay que marcar los dos dibujos iguales. Nunca hay tres iguales; sólo dos.

ESPACIO. (7 minutos).1.- Fíjate acá en la primera figura de esta fila (el examinador señala la primera figura de la primera fila). Esto es una parte de un cuadrado. Vamos a buscar en estos otros dibujos (mostrar) la otra parte del cuadrado. ¿Es esta? (señalar A) No; ¿esta? (señalar B) No; ¿esta? (señalar C) No; ¿esta? (señalar D) sí. ¿Ves? Esta figura es la otra parte del cuadrado. Si la paramos bien y la juntamos, (mostrar modelo) podemos formar un cuadrado. Entonces, yo tacho la figura D.

2.- Ahora vamos a buscar en esta fila (señalar la segunda fila) la otra parte del cuadrado y vamos a tacharla. A ver, ¿cuál es? ¿Es esta? (señalar A) No; ¿Es esta? (señalar B) sí, ¡es esta! Si la paramos bien y la juntamos con ésta, formamos un cuadrado.

3.- Haz lo mismo en esta fila (señalar figura modelo de la tercera fila). Busca la otra parte del cuadrado y táchala.

4.- Ahora tú tienes muchas filas más. En cada fila, la primera figura es un cuadrado al que le falta una parte. Tú tienes que encontrar en cada fila, la otra parte del cuadrado y tacharla. Hazlo solo y pon mucha atención.

CENTRO PSICOPEDAGÓGICO 2010 1


RAZONAMIENTO. (8 MINUTOS)1.- Mira esta primera fila de figuras. Tenemos cuatro figuras. Tres son parecidas y una es diferente. ¿Cuál es diferente? Es la figura B (mostrar). Muy bien, es esta figura. Las otras tienen líneas derechas y ésta una línea redonda. Vamos a tacharla.

2.- Ahora vemos la fila siguiente: tres figuras son parecidas, pero una es distinta. ¿Puedes encontrar cuál es? Muy bien es la C. Táchala. (Haga explicar, o ayude a hacerlo, el porqué de esta diferencia.

3.- Ahora mira esta tercera fila, que tiene flechas. Al principio parece que todas son iguales, porque todas son flechas. Pero fíjate bien, a ver si puedes encontrar 3 flechas parecidas y otra que es distinta. ¿Cuál es la distinta?.Algunos niños podrán explicar que la C es distinta porque mira para otra dirección distinta que las demás. Si es necesario, ilustrar esta diferencia; el examinador puede mostrar con sus brazos la dirección en que miran las cuatro flechas. Haga tachar la flecha C.

4.- Mira, hay tres páginas como esta. Todas tienen filas de dibujos. En cada fila hay tres dibujos que se parecen en algo y otro dibujo que es distinto. Tú tienes que tachar ese dibujo que es distinto en cada fila. Pon mucha atención y no te distraigas.

CLAVE DE CORRECCIÓN P.M.A. 7 a 11 AÑOS

PERCEPCIÓN ESPACIO RAZONAMIENTOPág 1 Pág 2 Pág 3 Pág 4 Pág 5 Pág 6 Pág 7 Pág 8 Pág 9 Pág 10 Pág 11A – D A – D A – D B – D B – D D D B B C CB – C B – D B – D B – C B – C B B D C C DB – D A – D C – D A – D C – D B C B C B CC – D A – C B – D B – C A – C C C C D A BA – C A – C C – D A – B B – D D A D C C DA – D A – B A – D B – C A – C C D B C B BB – D B – D A – C A – D A – B A C C B A AA – C A – D B – D C – D B – D D D B C C DA – B C – D A – C A – C B – C C C A A C DB – C B – C A – C A – C C – D A C C D D AC – D A – C A – B A – D A – D



Normas P.M.A. 7 a 11 Años

Edad Mental Percepción Espacio Razonamiento14 0 3713 10

836

24

25

6 3542

3424

0 33 2312 10

832

22

236 3142

3022

0 29 2111 10

828

20 216 2742

2619 20

0 2510 10

86

2418

1917

42

2318

0 22 169 10

821

15 176 204 1920

18 14

8 108

17

1315

6 164 1520

14 1412

7 108

13

11

136 124 1120

10 12

6 10 9 10118 8

6 74 6 92 5 100 4


























Documents

6 Pma 7 a 11 Años