6. Silabus smt 1

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XI / IPA Semester : 1

Standar Kompetensi : 1. Siswa mampu menginterpretasi organisasi seluler serta mengkaitkan struktur jaringan dan fungsi pada sistem organ makhluk hidup.

Kompetensi Dasar

THPMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

(TM, TT, TMTT)Indikator THP

Penilaian Alokasi waktu (menit)

Sumber / Alat / BahanTeknik Bentuk

instrumenContoh

instrumen1.1.Mendeskrip-sikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

C1 Sejarah sel Macam-

macam sel Komponen

kimiawi sel Organel-

organel sel Sifat matriks

sitoplasma

Studi literatur tentang sejarah sel, teori sel, macam-macam sel.

Mengkaji literatur dan carta untuk mengidentifikasi struktur sel, komponen kimiawi sel, bagian-bagian sel serta fungsinya masing-masing.

Mengkaji literatur untuk mendapatkan informasi mengenai sifat fisika dan biologis dari matriks sitoplasma.

Siswa menggambar membran sel untuk menunjukkan senyawa-senyawa kimia yang menyusunnya.

Siswa menggambar inti sel untuk menunjukkan bagian-bagian yang menyusunnya.

Menyebutkan empat ilmuwan yang terlibat dalam penemuan sel beserta teorinya.

Membedakan sel prokariotik dan eukariotik.

Menunjukkan gambar-gambar organel penyusun suatu sel beserta fungsinya.

Menjelaskan sifat fisika dan biologis matriks sitoplasma

Menggambarkan membran sel dan menyebutkan senyawa-senyawa kimia yang menyusunnya.

Menjelaskan bagian-bagian inti sel dari gambar yang dibuat.

C1

C2

C1

C1

C1

C1

Tugas individu, unjuk kerja, ulangan.

Penga-matan sikap, essay, PG

Sebutkan sifat biologis matriks sitoplas-ma!

6 x 45’ Sumber : Karmana, Cerdas Bela-

jar Biologi, Grafindo Saktiyono, Seribu Pena

Biologi, Erlangga. Bagod Sudjadi. Biologi

2. yudhistira

Alat :Papan tulis

Bahan :gambar sel dan organel

1.2. Mengidenti-fikasi organel sel tumbuhan dan sel hewan

C1 Struktur

sel hewan dan sel tumbuhan.

Organel penyusun sel hewan dan tumbuhan

Plastida Kloropl

as

Melalui gambar siswa membanding-kan gambar sel hewan dan sel tumbuhan untuk menginterpretasi dan mendeskripsikan organel-organel yang ditemukan pada sel hewan dan sel tumbuhan, kemudian dipindahkan ke dalam sebuah tabel.

Mengkaji literatur mencari macam-macam plastida dan gambar kloroplas untuk mengetahui bagian-bagian penyusunnya.

Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan melalui gambar.

Merinci organel-organel penyusun sel hewan dan sel tumbuhan ke dalam sebuah tabel.

Menjelaskan macam-macam plastida berdasarkan kandungan warnanya.

Menunjukkan bagian-bagian penyusun kloroplas dari gambar yang dibuat.

Menggambar sel hewan dan sel tumbuhan dari pengamatan mikroskop.

C2

C2

C1

C1

C1

Tugas kelom-pok, unjuk kerja, ulangan.


Organel apa saja yang hanya terdapat pada hewan?




2. yudhistira

Alat :Papan tulis, silet, mikroskop, pipet, gelas

Melakukan praktikum mengamati sel dan bagiannya dengan mikroskop

Membandingkan hasil pengamatan mikroskopis sel dengan gambar sel yang diperoleh dari buku sumber.

Membuat laporan hasil praktikum dan hasil kajian dari beberapa literatur.

kimia, kaca objek dan penutup.

Bahan :LKS, gambar sel dan organel, air, preparat segar / awetan sel.

1.3.Memban-dingkan mekanisme transpor pada mem-bran (difusi, osmosis, endositosis, eksositosis, transpor aktif)

C2 Transportasi

zat melalui membran meliputi : o difusio osmosis o transpor

aktif o endositosiso eksositosis

Menggali informasi untuk memban-dingkan mekanisme transpor melalui membran (difusi, osmosis, endositosis, eksositosis, transpor aktif).

Melakukan pengamatan peristiwa difusi air dan osmosis melalui kerja kelompok

Membandingkan mekanisme gerak molekul / ion yang terjadi pada membran sel dan organisme lain (difusi, osmosis, endositosis, eksositosis, transpor aktif)

Memberikan contoh mekanisme gerak molekul / ion yang terjadi pada membran sel dan organisme lain (difusi, osmosis, endositosis, eksositosis, transpor aktif)

Mengamati peristiwa difusi dan osmosis melalui percobaan

C2

C1

C3

Tugas kelom-pok, unjuk kerja, ulangan.


Berikan satu contoh peristiwa difusi!




2. yudhistira

Alat :Papan tulis, gelas kimia, penggaris, pisau.

Bahan :LKS, tinta, air, kentang/cangkang telur, larutan garam

Standar Kompetensi : 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks saling temas.

Kompetensi Dasar

THP Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator THPPenilaian Alokasi

waktu (menit)

Sumber / Alat / BahanTeknik

Bentuk instrumen

Contoh instrumen

2.1. Mengidenti-fikasi struk-tur jaringan tumbuhan dan meng-kaitkannya dengan fungsinya,

C1 Jaringan

embrionik Jaringan

dewasa Organ pada

tumbuhan Tumbuhan

dikotil dan monokotil

Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai gambar, ciri dan fungsi dari jaringan embrionik dan jaringan dewasa pada tumbuhan melalui diskusi teman sebangku.

Menganalisis macam-macam organ pada tumbuhan untuk menemukan perbedaan dari tumbuhan dikotil dan monokotil.

Membandingkan ciri macam-macam jaringan embrionik dan jaringan dewasa pada tumbuhan melalui gambar.

Menjelaskan fungsi jaringan embrionik dan jaringan dewasa pada tumbuhan.

Menjelaskan macam-macam organ pada tumbuhan.

C2

C1

C1


Penga-matan sikap, essay, PG.

Organ apa saja yang terdapat pada tumbuh-an?



Biologi, Erlangga. Bagod Sudjadi.

Biologi 2. yudhistira

Alat :

menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.

Sifat totipotensi pada jaringan

Keuntungan kultur jaringan

Melakukan praktikum untuk menga-mati struktur akar, batang, dan daun dari tumbuhan dikotil dan monokotil dengan menggunakan mikroskop.

Mengkaji buku literatur untuk memahami sifat totipotensi pada tumbuhan yang dapat dikembangkan melalui kultur jaringan.

Mencari informasi dari buku sumber untuk menemukan beberapa teknik dari kultur jaringan.

Membedakan ciri-ciri tumbuhan dikotil dan monokotil dalam bentuk tabel.

Mengamati preparat segar / awetan struktur akar, batang, dan daun tumbuhan dikotil dan monokotil dengan mikroskop.

Menjelaskan proses penyerapan dan pengedaran air serta pengeluaran zat pada tumbuhan

Menjelaskan sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan kultur jaringan.

Menjelaskan tentang kultur jaringan.

C2

C3

C1

C1

C1

Papan tulis, mikroskop

Bahan :LKS, foto dan preparat awetan akar, batang, daun tumbuhan dikotil dan monokotil

2.2. Mendeskrip-sikan struk-tur jaringan hewan ver-tebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya.

C1 Jaringan

penyusun tubuh hewan vertebrata

Jaringan Epitel

Jaringan ikat Jaringan otot Jaringan saraf Organ Sistem organ

manusia

Menginformasikan empat jaringan yang menyusun tubuh hewan vertebrata.

Mengkaji literatur untuk menemukan gambar, letak, dan fungsi jaringan epitel melalui tugas mandiri.

Mengamati gambar untuk menentukan bagian-bagian penyusun jaringan ikat.

Studi literatur untuk menggali informa si mengenai jaringan ikat. Disajikan tiga gambar jaringan otot,

kemudian siswa menunjukkan gambar otot yang sesuai dengan nama dan fungsinya.

Menganalisis gambar sel syaraf (neuron) untuk menentukan bagian-bagian yang menyusunnya.

Menginformasikan empat jenis neuron berdasarkan fungsinya.

Memberikan satu contuh organ yaitu usus, kemudian membahas jaringan-jaringan yang menyusunnya.

Studi literatur untuk mendiskusikan secara garis besar tentang sembilan sistem organ yang terdapat pada manusia secara berkelompok.

Menyebutkan empat macam jaringan penyusun tubuh hewan vertebrata

Membedakan macam-macam struktur jaringan epitel berdasarkan gambar beserta letak dan fungsinya.

Menunjukkan bagian-bagian penyusun jaringan ikat melalui gambar.

Menjelaskan macam-macam jenis jaringan ikat.

Menunjukkan gambar macam-macam jaringan otot beserta fungsinya.

Menjelaskan gambar bagian-bagian dari neuron (sel syaraf) beserta fungsinya.

Menyebutkan empat jenis neuron berdasarkan fungsinya.

Memberikan satu contoh organ untuk dideskripsikan jaringan-jaringan yang menyusunnya.

Menjelaskan sembilan macam sistem organ yang terdapat pada manusia.

C1

C2

C1

C1

C1

C1

C1

C1

C1



Sebut-kan 4 jenis neuron berda-sarkan fungsi-nya!



Biologi, Erlangga. Bagod Sudjadi.

Biologi 2. yudhistira

Alat :Papan tulis

Bahan : charta / gambar

Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas

Kompetensi Dasar

THP Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator THPPenilaian Alokasi

waktu (menit)

Sumber / Alat / BahanTeknik

Bentuk instrumen

Contoh instrumen

3.1. Menjelaskan keterkaitan antara struk-tur, fungsi, dan proses serta kelain-an penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia.

C1 Tulang Rangka Sendi Hubungan

otot, tulang, dan persendian.

Jenis gerak Mekanisme

gerak Gangguan

pada sistem gerak

Teknologi rehabilitasi pada kelainan/kerusak-an sistem gerak.

Mengkaji literatur untuk menemukan struktur dan fungsi, dan proses pembentukan tulang.

Menggunakan torso untuk menunjuk-kan macam-macam tulang penyusun rangka.

Melakukan demonstrasi gerak antar tulang pada model rangka manusia untuk menentukan macam sendi berdasarkan gerakan yang dihasilkan.

Melalui kerja kelompok : Mengkaji literatur untuk mencari

keterkaitan antara tulang, otot dan sendi dalam sistem gerak.

Mendiskusikan ciri dari jenis gerak yang terjadi pada tubuh hewan dan manusia.

Melakukan studi literatur untuk menjelaskan mekanisme fisiologis gerak otot sebagai alat gerak aktif.

Studi literatur untuk menjelaskan mekanisme gerak otot sebagai alat gerak aktif.

Menghimpun keterangan dari berbagai media tentang penggunaan teknologi merehabilitasi kerusakan sistem gerak.

Mengkomunikasikan hasil studi literatur tentang penyebab penyakit / kelainan dan penggunaan teknologi rehabilitasi kerusakan sistem gerak.

Mengidentifikasi macam-macam struktur dan fungsi tulang dalam sistem gerak.

Menjelaskan proses pembentukan tulang.

Menunjukkan tulang-tulang penyusun rangka tubuh.

Membedakan macam-macam sendi dalam sistem gerak.

Menerangkan keterkaitan tulang, otot dan sendi dalam sistem gerak.

Membedakan ciri dua jenis gerak pada tubuh manusia.

Menjelaskan mekanisme gerak otot sebagai alat gerak aktif.

Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak.

Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak.

C1

C1

C1

C2

C2

C2

C1

C1

C3



Apa bedanya gerak sinergis dan gerak antago-nis?



Biologi, Erlangga. Bagod Sudjadi. Biologi 3. yudhistira

Alat :Papan tulis, torso

Bahan :LKS

3.2. Menjelaskan keterkaitan antara struk-tur, fungsi, dan proses serta kelain-an / penyakit

C1 Sistem

transportasi pada invertebrata dan vertebrata

Darah Golongan

Mengkaji literatur untuk mendiskusikan : peredaran darah pada Paramaecium,

serangga, dan cacing. peredaran darah pada ikan, katak, kadal,

dan burung.

menggunakan torso menentukan bagian-bagian dari jantung.

Menjelaskan tiga macam sistem peredaran darah pada invertebrata.

Membandingkan peredaran darah pada manusia dan vertebrata (pisces, amphibi, reptil, dan aves)

Menunjukkan bagian-bagian penyusun jantung.

C1

C2

C1

Tugas individu,

unjuk kerja, ulangan.

Penga-matan sikap, produk, essay, PG

Dari hasil praktik, bagai-mana

freku-ensi

12 x 45’ Sumber : D.A. Pratiwi. Biologi.

Erlangga. Purnomo, Biologi, BSE Faidah R, dkk. Biologi.

BSE Sumber yang relevan

yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah.

darah Transfusi

darah Jantung Proses

peredaran darah manusia

Pembuluh limfa

Kelainan / penyakit pada sistem transportasi

Teknologi yang berhubungan dengan sistem transportasi.

Melakukan praktikum untuk menghitung denyut jantung dari keadaan normal / diam, berlari di tempat dan berlari mengelilingi lapangan sekolah.

mengkaji literatur untuk menjelaskan perbedaan sistol dan diastol.

membuat tabel perbedaan arteri, vena dan kapiler.

macam dan peran pembuluh limfa pada tubuh manusia.

komponen darah, jenis, dan fungsi darah pada manusia.

penggolongan darah. transfusi darah. memberikan contoh kelainan dan

penyakit pada sistem peredaran darah pada manusia beserta penyebabnya.

melakukan observasi ke klinik/ rumah sakit serta beberapa media untuk menemukan penggunaaan teknologi dalam membantu gangguan sistem peredaran darah.

Menghitung denyut jantung manusia dalam beberapa keadaan melalui praktikum.

Membedakan pembuluh nadi (arteri), pembuluh balik (vena) dan pembuluh kapiler ke dalam sebuah tabel.

Menyebutkan macam dan peran pembuluh limfa pada tubuh manusia.

Menjelaskan komponen, jenis, dan fungsi darah pada manusia.

Menjelaskan penggolongan darah. Menjelaskan transfusi darah. Memberikan contoh kelainan dan

penyakit pada sistem peredaran darah pada manusia beserta penyebabnya.

Membuat laporan tentang teknologi yang berkaitan dengan sistem peredaran darah.

C3

C2

C1

C1

C1C1

C1

C3

denyut jantung dalam keadaan normal, setelah berjalan di tempat, dan setelah berlari?

Alat :Papan tulis, torso, jam tangan

Bahan :LKS

Garut, Oktober 2013 Mengetahui,

Guru mata pelajaran

Dra. Nining SaringsihNIP. 19650729 199111 2 001

Guru Praktikan

Muhammad SalimNIM. 10541058

Documents

6. Silabus smt 1