NAMA KURSUS : KAEDAH PENYELIDIKAN PENDIDIKAN

(Research Methods in Education)

KOD KURSUS : GRU6014

KREDIT : 4

SLT : 160 jam

PRASYARAT : Tiada

SEMESTER : Pertama/Kedua

HASIL PEMBELAJARAN

: 1. Membincangkan teori dan kaedah saintifik dalam penyelidikan pendidikan. (C3)

2. Mengaplikasikan konsep dan pengetahuan asas tentang penyelidikan pendidikan untuk menilai laporan dan artikel hasil penyelidikan. (C5)

3. Memilih kaedah atau kombinasi kaedah yang sesuai untuk mendapatkan data yang sah dan boleh dipercayai daripada pelbagai sumber. (C4)

4. Mempamerkan kemahiran pemikiran kritis dan kreatif dalam penyelidikan pendidikan. (CT3)

5. Menyediakan kertas cadangan untuk menjalankan penyelidikan pendidikan. (CS3, P3)

6. Menunjukkan nilai etika profesional dalam menjalankan penyelidikan. (A3, EM2)

SINOPSIS : Kursus ini memperkukuh pengetahuan pelajar kepada beberapa aspek dalam proses penyelidikan dalam pendidikan seperti mengenal pasti bidang dan topik penyelidikan; tujuan penyelidikan; membentuk soalan penyelidikan; teori saintifik, model dan hipotesis; kajian lampau; pelbagai kaedah memungut data; membuat analisis dan tafsiran data; kesimpulan dan syor; menulis laporan; dan etika dalam penyelidikan.

(This course strengthens students’ knowledge on various aspects of the research process in education such as identifying research topic and scope; aim of research; formulating research questions; scientific theory, model and hypothesis; literature review; various methods of gathering data; analyzing and making inference from data; writing the research report and ethics in research.)

Jam

KANDUNGAN : 1. Pengenalan kepada kursus dan penilaian kursus

Kaedah Inkuiri dalam Penyelidikan Pendidikan

Kepentingan dan Tujuan menjalankan Penyelidikan Pendidikan (Importance and purposes educational research)

Cara-cara mengetahui (Ways of knowing)

3

Inkuiri Saintifik dalam Penyelidikan Sains Sosial Ciri-ciri Penyelidikan Kuantitatif dan Kualitatif Jenis-jenis Penyelidikan Proses Menjalankan Penyelidikan (Steps in

conducting research: Preparing a research proposal).

2. Merancang Penyelidikan Pendidikan (Planning Educational Research)

Mengenalpasti masalah yang hendak dikaji (Finding and selecting research problems to study)

Menulis soalan kajian (Writing research questions) Ciri-ciri soalan kajian yang baik

3

3. Kajian Literatur (Literature review)

Kepentingan kajian literatur Jenis-jenis sumber Langkah-langkah menjalankan kajian literatur Membuat analisis kritikal kajian literatur

3

4. Pengkonsepan Kajian

Memahami teori kajian Menyediakan Kerangka Konsep kajian Pembolehubah dan hipotesis Jenis hipotesis Pentingnya mengkaji perhubungan dan pertalian

3

5. Jenis-jenis dan Rekabentuk Penyelidikan Kuantitatif

Kajian Eksperimen dan Kuasi-eksperimen Kajian Perbandingan Sebab-Akibat (Ex post-facto

Causal-Comparative Research) Kajian Korelasi (Correlation Research) Kajian Tinjauan (Survey research)

3

6. Kajian Tinjuan (Survey Research)

Kaedah Temubual (The Interview Method) Kaedah Soalselidik (The Questionnaire Method) Membina Soalselidik (Formulating Questionnaires) Mengendalikan Tinjauan (Survey Implementation) Coding and Data Entry

6

7. Jenis-jenis Penyelidikan Kualitatif 6

Etnografi Kajian Kes Kajian Sejarah Inkuiri Naratif Kajian Tindakan Temubual dan Pemerhatian

Penyelidikan Gabungan – Kaedah Kuantitatif dan Kualitatif

8. Teknik Pengumpulan Data: Persampelan

Menentukan populasi Metod persampelan rawak (simple random

sampling) Metod persampelan bukan rawak (non-random

sampling) Purposive sampling, Stratified sampling, Cluster

sampling, convenience sampling Saiz sampel Membuat generalisasi daripada sampling

3

9. Teknik Mengumpul Data: Instrumentasi

Jenis-jenis instrumen dalam pengumpulan data Penyediaan alat ukur dan Ujian Rintis Jenis skor dan skala pengukuran Kesahan dan Kebolehpercayaan

3

10. Analisis Data

Statistik Asas dalam Analisis Data (Statistik Deskriptif)

Statistik Inferensi Unit Analisis Triangulasi Analisis Data Kajian Tinjauan (Analysis of Survey

Data) mengggunakan perisian komputer (contoh SPSS)

3

11. Interpretasi Data dan Menulis Laporan

Menjawab soalan-soalan kajian dan penyataan hipotesis (menginterpretasi data)

Melapor hasil kajian dalam cara yang mudah difahami (Reporting data in understandable ways)

Menyediakan Laporan Menulis Bibliografi

3

12. Etika dalam penyelidikan

Dasar dan amalan etika dalam penyelidikan (honesty, objectivity, integrity, carefulness,

3

Openness, respect for intellectual property, confidentiality, responsible publication, social responsibility, non-discrimination, legality, human subject protection, etc)

Plagiarism

Jumlah 42

PENILAIAN : Kerja Kursus 60%

Peperiksaan Akhir 40%

RUJUKAN : American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: American Psychological Association.

Ary. D., Jacobs, L. C., Razavieh, A., & Sorenson, C. K. (2009). Introduction to research in education (8th ed.). Belmont, CA: Wadsworth.

Creswell, J. W. (2005). Educational research. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Louis, C., Lawrence, M., & Morrison, K. (2007). Research methods in education (6th ed.). New York, NY: Routledge.

Leech, N. L., Barrett, K. C., & Morgan, G. A. (2005). SPSS for intermediate statistics (2nd ed.). Mahweh, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.