RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDLB

Kelas/ semester : D IV – C1/ I (satu)

Tema : Diri sendiri

Alokasi waktu : 3 x 35 menit (4 x pertemuan)

I. Standar kompetensi

IPA

Energi dan Perubahannya

1. Memahami sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

IPS

1. Mengenal kosa kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah

II. Kompetensi dasar

IPA1.1 Mendeskripsikan beberapa sumber energi dalam kehidupan sehari-hari

1.2 Menyebutkan sumber energi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

IPS1.1 Menyebutkan nama-nama alat belaja

1.2 Menunjukkan benda-benda di dalam kelas

1.3 Menyebutkan fungsi benda-benda di dalam kelas

III.Indikator

Mengenal sumber energi dalam kehidupan sehari-hari (rasa ingin tahu, kreatif)

Menyebutkan sumber energi dalam kehidupan sehari-hari(rasa ingin tahu, kreatif)

Menyebutkan sumber energi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-

hari(rasa ingin tahu, kreatif)

Menyebutkan kegunaan dari sumber energi dalam kehidupan sehari-hari(rasa ingin

tahu, kreatif)

Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari(rasa ingin tahu,

kreatif)

Mengenal nama-nama alat belajar(rasa ingin tahu, kreatif)

Menyebutkan nama alat belajar(rasa ingin tahu, kreatif)

Menunjukkan nama alat belajar(rasa ingin tahu, kreatif)

Menuliskan nama benda-benda didlam kelas(rasa ingin tahu, kreatif)

Menunjukkan nama-nama benda di dalam kelas(rasa ingin tahu, kreatif)

Meneyebutkan nama-nama benda di dalam kelas(rasa ingin tahu, kreatif)

Menyebutkan fungsi benda-benda di dalam kelas(rasa ingin tahu, kreatif)

IV. Tujuan pembelajaran

Anak dapat Mengenal sumber energi dalam kehidupan sehari-hari (rasa ingin tahu,

kreatif)

Anak dapat Menyebutkan sumber energi dalam kehidupan sehari-hari(rasa ingin

tahu, kreatif)

Anak dapat Menyebutkan sumber energi yang sering digunakan dalam kehidupan

sehari-hari(rasa ingin tahu, kreatif)

Anak dapat Menyebutkan kegunaan dari sumber energi dalam kehidupan sehari-

hari(rasa ingin tahu, kreatif)

Anak dapat Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari(rasa

ingin tahu, kreatif)

Anak dapat Mengenal nama-nama alat belajar(rasa ingin tahu, kreatif)

Anak dapat Menyebutkan nama alat belajar(rasa ingin tahu, kreatif)

Anak dapat Menunjukkan nama alat belajar(rasa ingin tahu, kreatif)

Anak dapat Menuliskan nama benda-benda didlam kelas(rasa ingin tahu, kreatif)

Anak dapat Menunjukkan nama-nama benda di dalam kelas(rasa ingin tahu,

kreatif)

Anak dapat Meneyebutkan nama-nama benda di dalam kelas(rasa ingin tahu,

kreatif)

Anak dapat Menyebutkan fungsi benda-benda di dalam kelas(rasa ingin tahu,

kreatif)

V. Materi pokok

Sumber energy

Alat belajar

VI. Metode pembelajaran

Ceramah Penugasan

Drill Demonstrasi

VII. Langkah-langkah pembelajaran

a. Kegiatan awal

Doa

Appersepsi

b. Kegiatan inti

Guru menjelaskan tentang sumber energi

Siswa dapat mengenal sumber energi dalam kehidupan sehari-hari

Guru menyebtukan macam-macam sumber energy dalam kehidupan sehari-

hari

Siswa dapat menyebutkan sumber energi dalam kehidupan sehari-hari

Siswa dapat menyebutkan sumber energi yang sering digunakan dalam

kehidupan sehari-hari

Guru menyebtukan kegunaan sumber energy dalam kehidupan sehari-hari

Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari sumber energi dalam kehidupan

sehari-hari

Guru menyebutkan cara menghemat energy dalam kehidupan sehari-hari

Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-

hari

Guru menyebutkan alat-alat belajar

Siswa dapat mengenal nama-nama alat belajar

Siswa dapat menyebutkan nama alat belajar

Guru menunjukan contoh alat belajar

Siswa dapat menunjukkan nama alat belajar

Guru menuliskan nama benda-benda yang ada dalam kelas

Siswa dapat menuliskan nama benda-benda didalam kelas

Guru menunjukan nama-nama benda yang ada dikelas

Siswa dapat menunjukkan nama-nama benda di dalam kelas

Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda di dalam kelas

Guru menyebutkan fungsi benda-benda yang ada dikelas

Siswa dapat menyebutkan fungsi benda-benda di dalam kelas

c. Kegiatan akhir

Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran

Guru mengadakan evaluasi

Doa

VIII. Alat, bahan dan sumber

a. Alat dan bahan

Gambar

Crayon

Bangun datar

b. Sumber

Tim penulis (2008). Pembelajaran tematik. PT.Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Solo

IX. Penilaian

Bentuk tes : Lisan, tulisan dan perbuatan

Jenis tes : Menjawab pertanyaan singkat

Prosedur : Dalam proses pembelajaran

Soal

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan tepat!

1. Setrika digunakan untuk . . .

2. Matahari digunakan untuk . . .

3. Lampu digunakan untuk . . .

4. Jika siang hari maka lampu harus . . .

5. Kipas angin digunakan untuk . . .

6. Alat yang digunakan untuk menulis adalah . . .

7. Alat yang digunakan untuk menggaris adalah . . .

8. Kursi digunakan untuk . . .

9. Meja digunakan untuk . . .

10. Pensil digunakan untuk . . .

Kunci jawaban

1. Menyetrika pakaian

2. Mengeringkan pakaian

3. Penerangan

4. Dimatikan

5. Mendinginkan ruangan

6. Pensil

7. Penggaris

8. Duduk

9. Tempat Menulis

10. Menulis

Penilaian:

Skor maksimal = 10

Skor minimal = 0

Cat:

o Setiap jawaban betul bobot = 1

o Setiap jawaban salah bobot = 0

Rumus:

Skor perolehan

Skor anak = X 100 %

Skor maksimal

Mengetahui, Jambi, Oktober 2012

Kepala Sekolah Guru Kelas,

SOLBI, S.Pd, M.Pd REPLIANIS, S.Pd

NIP. 196910161997021002 NIP.