DOF: 20/09/2013
ACUERDOnmero 696 por el que se establecen normas generales para
la evaluacin, acreditacin, promocin ycertificacin en la educacin
bsica.Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados
Unidos Mexicanos.- Secretara de EducacinPblica.EMILIO CHUAYFFET
CHEMOR, Secretario de Educacin Pblica, con fundamento en los
artculos 3o. dela Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos; 38, fraccin I, inciso a) de la Ley Orgnica de
laAdministracin Pblica Federal; 12, fracciones I y XIV, 47, fraccin
IV y ltimo prrafo, 50 y 60 de la LeyGeneral de Educacin; y 1, 4 y
5, fraccin I del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin
Pblica, yCONSIDERANDOQue la Ley General de Educacin establece en su
artculo 50 que la evaluacin de los educandoscomprender la medicin
en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las
destrezas y, en general,del logro de los propsitos establecidos en
el plan y los programas de estudio, y que las instituciones
deberninformar peridicamente a los alumnos y, en su caso, a los
padres de familia o tutores, los resultados de lasevaluaciones
parciales y finales, as como aquellas observaciones sobre el
desempeo acadmico de lospropios alumnos que permitan lograr mejores
aprendizajes;Que una evaluacin permanente y continua permite al
docente orientar a los alumnos durante su procesode aprendizaje y
adems, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su
aprovechamiento, enrelacin con los propsitos de los programas de
estudio. Bajo esta premisa, el 17 de agosto de 2012, sepublic en el
Diario Oficial de la Federacin el Acuerdo nmero 648 por el que se
establecen normasgenerales para la evaluacin, acreditacin, promocin
y certificacin en la educacin bsica;Que el Plan Nacional de
Desarrollo 2013-2018, propone para garantizar la inclusin y la
equidad en elSistema Educativo Nacional, el ampliar las
oportunidades de acceso a la educacin, permanencia y avance enlos
estudios a todas las regiones y sectores de la poblacin;Que este
Acuerdo considera a los distintos tipos y modalidades en las que se
imparte la educacin bsicaen nuestro pas. De igual forma, se
sustenta en los principios de equidad y justicia que rigen la
educacininclusiva que considera y valora la diversidad del
alumnado;Que atendiendo a las mejores prcticas en materia de
evaluacin de aprendizajes, la Secretara deEducacin Pblica del
Gobierno Federal ha determinado implementar un modelo de evaluacin
que considerelo cualitativo y lo cuantitativo, es decir, que
describa los logros y dificultades de los alumnos a la vez
queasigne una calificacin numrica. Este modelo concibe a la
evaluacin como parte del proceso de estudio y seapoya fuertemente
en la observacin y el registro de informacin por parte del docente,
durante el desarrollode las actividades, lo cual implica:a)Que el
docente planifique actividades para que los alumnos estudien y
aprendan;b)Que los alumnos se den cuenta de lo que han aprendido y
de lo que estn por aprender;c)Que se tomen en cuenta los procesos
de aprendizaje, no slo los resultados;d)Que se consideren las
necesidades especficas de los alumnos y de los contextos en los
quesedesarrollan;e)Que la informacin sobre el desempeo de los
alumnos se obtenga de distintas fuentes, no slo delas pruebas;f)Que
se fortalezca la colaboracin entre docentes, alumnos, padres de
familia o tutores, yg)Que se acte oportunamente para evitar el
rezago o la desercin escolar.Que lo anterior conlleva derechos y
responsabilidades por parte de quienes participan en el
procesoeducativo, as como la definicin de procesos claros y
eficientes de evaluacin, acreditacin, promocin ycertificacin de los
estudios del tipo bsico cursados en el Sistema Educativo Nacional,
yQue de conformidad a lo dispuesto por el artculo 22 de la Ley
General de Educacin, las autoridadeseducativas, en sus respectivas
competencias, deben revisar permanentemente las disposiciones, los
trmitesy procedimientos con objeto de simplificarlos, de reducir
las cargas administrativas de los maestros, dealcanzar ms horas
efectivas de clase y, en general, de lograr la prestacin del
servicio educativo con mayorpertinencia, calidad y eficiencia, por
lo que he tenido a bien expedir el siguiente:ACUERDO NMERO696POR EL
QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LAEVALUACIN, ACREDITACIN,
PROMOCIN Y CERTIFICACIN EN LA EDUCACIN BSICAArtculo 1o.-Objeto: El
presente Acuerdo tiene por objeto regular la evaluacin,
acreditacin, promocin ycertificacin de los alumnos que cursan la
educacin bsica.De manera particular, la Secretara de Educacin
Pblica del Gobierno Federal disear e implementarprocesos de
evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin diversificados y
articulados con los principiosestablecidos en el presente Acuerdo,
para la poblacin escolar tanto indgena como migrante, que
permitanofrecer una educacin con pertinencia social, lingstica y
cultural.Artculo 2o.-Alcance:Las disposiciones contenidas en el
presente Acuerdo son aplicables a todas lasinstituciones educativas
pblicas y particulares con autorizacin, de los mbitos federal,
estatal y municipalque imparten educacin preescolar, primaria y
secundaria; y se emiten sin perjuicio de las adaptaciones
einclusiones que sean necesarias en materia de educacin indgena,
especial o para migrantes y adultos, ascomo de aquellas requeridas
en trminos de los contextos y las caractersticas propias de cada
modalidad oservicio educativo.Artculo 3o.-Componentes que debe
considerar la evaluacin: La evaluacin se basar en la valoracindel
desempeo de los alumnos en relacin con los aprendizajes esperados y
las actitudes que mediante elestudio se favorecen, en congruencia
con los enfoques didcticos de los programas de estudio de
educacinpreescolar, primaria y secundaria. Asimismo, la evaluacin
tomar en cuenta las caractersticas de diversidadsocial, lingstica,
cultural, fsica e intelectual de los alumnos.Toda evaluacin debe
conducir al mejoramiento del aprendizaje, as como a detectar y
atender lasfortalezas y debilidades en el proceso educativo de cada
alumno.Artculo 4o.-Definiciones: Para efectos del presente Acuerdo
se entender por:a)Evaluacin:Acciones que realiza el docente durante
las actividades de estudio o en otros momentos,para recabar
informacin que le permita emitir juicios sobre el desempeo de los
alumnos y tomardecisiones para mejorar el
aprendizaje.b)Acreditacin: Juicio mediante el cual se establece que
un alumno cuenta con los conocimientos yhabilidades necesarias en
una asignatura, grado escolar o nivel educativo.c)Promocin: Decisin
del docente sustentada en la evaluacin sistemtica o de la autoridad
educativacompetente en materia de acreditacin y certificacin, que
permite a un alumno continuar susestudios en el grado o nivel
educativo siguiente.d)Certificacin: Accin que permite a una
autoridad legalmente facultada, dar testimonio, por medio deun
documento oficial, que se acredit total o parcialmente una unidad
de aprendizaje, asignatura,grado escolar, nivel o tipo
educativo.Artculo 5o.-Reporte de Evaluacin: Se establece como el
documento que avala oficialmente laacreditacin parcial o total de
cada grado y nivel de la educacin bsica.La informacin registrada en
el Reporte de Evaluacin, ser responsabilidad del docente o director
de lainstitucin educativa pblica o particular con autorizacin, as
como, en su caso, de las autoridades educativascompetentes en
materia de acreditacin y certificacin.Con el fin de garantizar el
carcter nacional del Reporte de Evaluacin, la Secretara de Educacin
Pblicadel Gobierno Federal establecer las caractersticas de
diseo.El Reporte de Evaluacin podr expedirse en versin impresa o
electrnica, de acuerdo a lo queestablezcan las normas de control
escolar que al efecto emita la Secretara de Educacin Pblica
delGobierno Federal.Artculo 6o.-Contenido del Reporte de Evaluacin:
Deber incluir la siguiente informacin:I.En los tres niveles de la
educacin bsica:a)Datos generales del alumno;b)Datos de
identificacin de la institucin educativa o servicio educativo en el
que se realizanlosestudios;c)Observaciones y/o en su caso,
recomendaciones especficas del docente a los padres de familiao
tutores, referentes a los apoyos que requiera el alumno para
mejorar su desarrollo odesempeo acadmico, yd)Al trmino de la
educacin preescolar se deber asentar en el Reporte de
Evaluacin:"CONCLUY LA EDUCACIN PREESCOLAR".II.En el Reporte de
Evaluacin de la educacin primaria y educacin secundaria se
incluirn, adems,los siguientes datos:a)Asignaturas establecidas en
el plan de estudios;b)Cinco calificaciones parciales, cuando stas
se encuentren disponibles y el promedio final decalificaciones por
asignatura y grado escolar, yc)En el Reporte de Evaluacin de
educacin primaria indgena, los alumnos que cursen laasignatura de
lengua indgena como lengua materna cursarn el espaol como segunda
lengua.Adems del Reporte de Evaluacin, las instituciones educativas
pblicas y particulares con autorizacin,podrn emitir otros reportes
especficos con informacin a los padres de familia o tutores sobre
los apoyosque requieren sus hijos o pupilos.Artculo 7o.-Educacin
Preescolar:En la educacin preescolar, la evaluacin del desempeo del
alumnoser exclusivamente cualitativa, por lo que el docente, en
apego al programa de estudio y con base en lasevidencias reunidas
durante el proceso educativo, nicamente anotar en el Reporte de
Evaluacin, susrecomendaciones para que los padres de familia o
tutores contribuyan a mejorar el desempeo de sus hijos opupilos,
sin emplear para ello ningn tipo de clasificacin o referencia
numrica.Los momentos de registro de informacin en el Reporte de
Evaluacin para comunicar a los padres defamilia o tutores sobre el
apoyo que requieren sus hijos o pupilos son los
siguientes:MOMENTODEREGISTROPERIODO DEEVALUACINCOMUNICACIN DE LOS
RESULTADOSDE LAEVALUACIN
NoviembreDel inicio del ciclo escolar al mesde noviembre.Antes
de que concluya el mes de noviembre.
MarzoDe diciembre a marzo de cadaciclo escolar.Antes de que
concluya el mes de marzo.
JulioDe abril a julio de cada ciclo escolar.Durante los ltimos
cinco das hbiles del cicloescolar correspondiente.
El conocimiento de los resultados de las evaluaciones parciales
por parte de los padres de familia otutores, no limita su derecho a
informarse sobre el desempeo y desarrollo de sus hijos o pupilos en
cualquiermomento del ciclo escolar.Artculo 8o.-Escala de
calificacin y momentos para informar a los alumnos y padres de
familia en laeducacin primaria y educacin secundaria: En apego a
los programas de estudio y con base en lasevidencias reunidas
durante el proceso educativo, el docente asignar a cada estudiante
una calificacin enuna escala de 5 a 10. Adems, el docente har un
informe de cada uno de sus alumnos que necesiten apoyofuera del
horario escolar, en escritura, lectura o matemticas, para que
juntos, la escuela y la familia, realicenlas acciones necesarias
que le permitan al alumno avanzar al nivel de sus compaeros de
grupo.Las calificaciones y los promedios que de las evaluaciones se
generen, por asignatura, grado escolar onivel educativo, se
expresarn con un nmero truncado a dcimos.El registro de informacin
en el Reporte de Evaluacin para comunicar a los padres de familia o
tutoressobre los resultados de la evaluacin y apoyos que requieren
sus hijos o pupilos, se seala enseguida:BIMESTREPERIODO DE
EVALUACINREGISTRO Y COMUNICACIN DE LOSRESULTADOS DE LA
EVALUACIN
IDel inicio del ciclo escolar al mes de octubre.Antes de que
concluya el mes de octubre.
IIDe noviembre a diciembre decada ciclo escolar.Antes de que
inicie el periodo de vacaciones.
IIIDe enero a febrero de cada ciclo escolar.Antes de que
concluya el mes de febrero.
IVDe marzo a abril de cada ciclo escolar.Antes de que concluya
el mes de abril.
VDe mayo al fin del ciclo escolar.Las calificaciones se deben
comunicar durante los ltimos cinco das hbiles del ciclo escolar
correspondiente.
El conocimiento de los resultados parciales por parte de los
padres de familia o tutores no limita suderecho a informarse sobre
el aprovechamiento escolar de sus hijos o pupilos en cualquier
momento del cicloescolar.Artculo 9o.-Entrega de resultados finales
de asignatura o grado: A fin de garantizar el debidocumplimiento
del calendario escolar y de evitar que durante los ltimos das de
cada ciclo se presentensituaciones de ausentismo, suspensin de
clases, inactividad en las escuelas o incluso la realizacin
deactividades distintas a las contenidas en el plan y los programas
de estudio, las instituciones educativaspblicas y particulares con
autorizacin debern sujetarse a lo siguiente:a)En los grados de 3o.
de primaria a 3o.de secundaria se aplicar un examen final que
servir paracalificar el quinto bimestre.Dicho examen deber
aplicarse diez das hbiles antes de la terminacin del ciclo escolar
en el casode primaria, y quince das hbiles antes de la terminacin
del ciclo escolar en el caso de secundaria.b)El examen final podr
ser elaborado por el Consejo Tcnico Escolar, por el Consejo Tcnico
de Zonao por la autoridad educativa local y se har con preguntas
abiertas que muestren los aprendizajesms relevantes de los alumnos,
respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas.c)La
calificacin del examen final, el promedio de grado y, en su caso,
el promedio de nivel educativo,sern entregados por los docentes a
la Direccin de la escuela y comunicados a los padres defamilia o
tutores, a ms tardar el ltimo da del ciclo escolar.En las normas de
control escolar que al efecto emita la Secretara de Educacin Pblica
del GobiernoFederal, se especificarn criterios generales aplicables
a este examen final.Artculo 10.-Promedio final de asignatura: Ser
el promedio de las calificaciones obtenidas en cada unode los cinco
bimestres que comprende el ciclo escolar.Artculo 11.-Promedio final
de grado escolar: Ser el resultado de sumar los promedios finales
de lasasignaturas y dividirlo entre el nmero total de asignaturas
que se establecen para cada grado de laeducacin primaria y educacin
secundaria en el plan de estudios de educacin bsica.Artculo
12.-Alerta yestrategias de intervencin: A partir del segundo
bimestre de la educacin primaria ysecundaria, el docente deber
registrar en el Reporte de Evaluacin, si existen riesgos de que el
alumno noalcance los aprendizajes previstos en el ciclo escolar o
de que no sea promovido al siguiente grado o niveleducativo, as
como en su caso, la estrategia de intervencin a seguir en los
trminos previstos en esteAcuerdo y en las normas de control escolar
correspondientes.Artculo 13.-Exmenes de recuperacin en el nivel
secundaria:Con objeto de brindar apoyo oportuno alos alumnos de
nivel secundaria que se encuentren en riesgo de no acreditar al
final del ciclo escolar unaasignatura o grado escolar, se establece
la posibilidad de presentar uno o ms exmenes de recuperacin,
deacuerdo a lo siguiente:a)A partir del tercer bimestre, el alumno
que presente evaluaciones bimestrales no acreditadas de unao ms
asignaturas del grado, podr dedicar ms tiempo durante su estancia
en la escuela, al estudiode dichas asignaturas, en tanto regulariza
su situacin acadmica y a fin de preparar la presentacinde uno o ms
exmenes de recuperacin. Con el propsito de organizar el estudio
adecuadamente,el alumno podr recibir el apoyo de un tutor acadmico
designado por el Consejo Tcnico, cuandoello sea posible.b)Para
gozar de los beneficios de este artculo, el alumno, los padres de
familia o tutores, debernsuscribir los compromisos que el Consejo
Tcnico, director de la escuela o los docentes establezcan,a fin de
asegurar que su comportamiento y dedicacin a su recuperacin
acadmica, sean losadecuados. Dichos compromisos podrn incluir la
realizacin de tareas, actividades acadmicasextraordinarias, el buen
comportamiento del alumno y otros aspectos que garanticen que al
final delciclo escolar el alumno adquiera los aprendizajes
esperados de acuerdo al plan y programadeestudios.De no darse
cumplimiento a dichos compromisos, el alumno podr perder el derecho
de presentarexmenes de recuperacin.c)El examen o exmenes de
recuperacin sern elaborados por el docente de la asignatura
ycontendrn los aprendizajes relevantes del bimestre o bimestres
objeto de examen. Ser decisin deldocente, determinar la aplicacin
de un examen de recuperacin de asignatura por bimestre noacreditado
o de un solo examen de recuperacin que considere los contenidos de
ms de unbimestre no acreditados.d)El examen o exmenes de
recuperacin, debern ser aplicados en el momento que el alumno,
eldocente y, en su caso, el tutor acadmico, lo consideren
conveniente, siempre que ello sea antes dela evaluacin del quinto
bimestre o examen final que todo alumno deber presentar.
nicamentepodrn presentarse exmenes de recuperacin de los primeros
cuatro bimestres.e)Si el resultado obtenido en el examen o exmenes
de recuperacin es aprobatorio, ser ste el quedeber reportarse como
calificacin en el bimestre o bimestres correspondientes que no
fueronacreditados, cancelndose la calificacin originalmente
obtenida.f)Para que un alumno pueda dedicar durante la jornada
escolar mayor tiempo de estudio a loscontenidos bimestrales de las
asignaturas no acreditadas, podr dejar de asistir, temporalmente, y
entanto se regulariza acadmicamente, a las clases en las que su
desempeo acadmico seafavorable. Para ello, el alumno contar con la
autorizacin del Consejo Tcnico o del director de laescuela, misma
que podr otorgarse previa suscripcin de los compromisos
correspondientes.g)La inasistencia temporal a clases de una o ms
asignaturas, no exime al alumno de presentar lasevaluaciones
bimestrales correspondientes.h)Los docentes debern en el Reporte de
Evaluacin o por otro medio de comunicacin que tengancon los padres
de familia o tutores, buscar que los mismos se involucren en los
apoyos que requieransus hijos o pupilos para recuperar su situacin
acadmica.i)El tutor acadmico, el docente y, en su caso, las dems
autoridades de la escuela, deberncoordinarse para acordar las
acciones necesarias a fin de asegurar la equidad y eficiencia de
losprocesos asociados a la presentacin de los exmenes de
recuperacin.En las normas de control escolar que al efecto emita la
Secretara de Educacin Pblica del GobiernoFederal, se especificarn
criterios generales aplicables a los exmenes de recuperacin.Artculo
14.-Promedio final de nivel educativo:En el caso de la educacin
primaria, es la suma de lospromedios finales de los seis grados que
conforman el nivel, dividida entre seis. Para la educacin
secundaria,es la suma de los promedios finales de los tres grados
que conforman el nivel, dividida entre tres.Artculo 15.-Acreditacin
de asignatura: Se tendrn por acreditadas las asignaturas de
educacinprimaria y educacin secundaria establecidas en el plan de
estudios de educacin bsica, cuando se obtengaun promedio final
mnimo de 6.0.Artculo 16.-Criterios de acreditacin de grado o nivel
educativo:Se establecen para cada periodo delaeducacin bsica, (1 a
3 de preescolar, 1 a 3 de primaria, 4 a 6 de primaria y 1 a 3 de
secundaria) lossiguientes criterios de acreditacin y de promocin de
grado o nivel educativo:16.1.- Primer periodo: educacin
preescolar.GRADOESCOLARCRITERIO DE ACREDITACINCRITERIOS DE PROMOCIN
DE GRADO ONIVEL EDUCATIVO
PrimeroLa acreditacin de cualquier gradode la educacin
preescolar seobtendr por el solo hecho dehaberlo cursado.El alumno
que concluya los grados primero o segundo de la educacin preescolar
ser promovido al siguiente grado.El alumno que concluya el tercer
grado de la educacin preescolar ser promovido a laeducacin
primaria.
Segundo
Tercero
16.2.- Segundo periodo: educacin primaria.GRADOESCOLARCRITERIOS
DE ACREDITACINCRITERIOS DE PROMOCIN DE GRADO
PrimeroLa acreditacin de primer grado de la educacin primaria se
obtendr porel solo hecho de haberlo cursado.El alumno que concluya
primer grado, ser promovido a segundo grado.
Segundo yTerceroLa acreditacin de segundo o tercer grado se
obtendr al tener un promedio final mnimo de 6.0.En los grados
segundo y tercero de laeducacin primaria, el alumno ser promovidoal
siguiente grado, cuando:a)Acredite todas las asignaturas del
gradocursado, ob)Cuando obtenga un promedio final mnimo de6.0 en el
grado cursado, aun si no acredita eltotal de asignaturas.
Cuando el alumno no se encuentre en alguno de los supuestos
anteriores, podr ser promovido al siguiente grado o retenido en el
mismo grado,segn lo determine conveniente el docente. En casode que
el docente determine la promocin delmenor, sta podr condicionarse a
la suscripcinpor parte de los padres de familia o tutores, de
loscompromisos necesarios para brindar apoyo almenor, en los
trminos previstos en las normas decontrol escolar aplicables.La
determinacin de no promover a un alumnopodr adoptarse por el
docente, por una sola vezdurante el segundo periodo de la educacin
bsica.Esto implica que un alumno retenido en segundogrado, ya no
podr ser retenido en tercer grado. Deigual forma, un alumno no podr
ser retenido ensegundo o en tercer grado por ms de una ocasin.
16.3.- Tercer periodo: educacin primaria.GRADOESCOLARCRITERIOS
DE ACREDITACINCRITERIOS DE PROMOCIN DE GRADO YNIVEL EDUCATIVO
CuartoCuando el alumno tenga unpromedio final mnimo de 6.0
encada asignatura, acreditar el grado cursado. Esto es aplicable
para los grados cuarto, quinto y sexto de la educacin primaria.En
los grados cuarto y quinto de la educacin primaria, el alumno ser
promovido al siguiente grado, cuando:a)Acredite el grado cursado,
ob)Alcance un promedio final de grado mnimo de6.0 y presente un
mximo de dos asignaturas no acreditadas.En este caso, el alumno,
los padres de familia o tutores, con orientacin del docente o
directordel plantel y de acuerdo con las observacionesy/o
recomendaciones sealadas en el Reportede Evaluacin debern suscribir
loscompromisos necesarios para sujetarse a una"promocin con
condiciones" en los trminosestablecidos en las normas de control
escolaraplicables.
Quinto
SextoEl alumno ser promovido a la educacin secundaria,
cuando:a)Acredite el sexto grado, ob)Acredite una evaluacin general
de conocimientos del sexto grado de la educacin primaria, en los
trminos establecidos en las normas de control escolar
aplicables.
16.4.- Cuarto periodo: educacin secundaria.GRADOESCOLARCRITERIOS
DE ACREDITACINDE GRADOCRITERIOS DE PROMOCIN DE GRADO YACREDITACIN
DE NIVEL
Primero aTerceroEl alumno acreditar el primero, segundo o tercer
grado de la educacin secundaria, cuandotenga un promedio final
mnimo de6.0 en cada asignatura del grado.Cuando al final del ciclo
escolar, el alumno conserve hasta un mximo de cuatro asignaturas
noacreditadas, tendr la oportunidadde presentar
exmenesextraordinarios para regularizar susituacin acadmica.El
alumno ser promovido al siguiente grado, cuando:a)Acredite el grado
cursado;b)Al concluir los primeros quince das hbiles del inicio del
siguiente ciclo escolar, conserve un mximo de tres asignaturas no
acreditadas del primero y/o segundo grado de secundaria,
oc)Acredite en la institucin educativa unaevaluacin general de
conocimientos del grado ogrados de la educacin secundaria en los
queconserve asignaturas no acreditadas.El alumno tendr que repetir
el primero osegundo grado completo, cuando:a)Al concluir el ciclo
escolar, presente cinco o ms asignaturas no acreditadas de primero
y/o segundo grado, ob)Al concluir los primeros quince das hbiles
del inicio del siguiente ciclo escolar, conserve msde tres
asignaturas de primero y/o segundogrado no acreditadas.El alumno
acreditar la educacin secundaria, cuando:a)Obtenga un promedio
final mnimo de 6.0, entodas las asignaturas establecidas en el plan
de estudios de educacin bsica para este nivel educativo;b)Acredite
una evaluacin general deconocimientos del tercer grado de la
educacinsecundaria y se encuentren acreditadas todas lasasignaturas
de primero y segundo grado, oc)Apruebe un examen general de dicho
nivel educativo ante la instancia evaluadora externa que determine
la autoridad educativacompetente. Este examen podr
presentarsecuantas veces sea necesario hasta suacreditacin e
incluso, podr presentarse poreducandos que se encuentren en
situacin derepeticin de grado, a fin de que para el caso
deaprobarlo, tengan la oportunidad de continuar susestudios en el
siguiente nivel educativo.El alumno tendr que repetir el tercer
grado completo, cuando al concluir el ciclo escolar presente cinco
o ms asignaturas no acreditadas de primero, segundo y/o tercer
grado.
Sin perjuicio de lo anterior, y siempre y cuando la operacin,
horarios y capacidad de la escuelasecundaria lo permita, el
director podr disponer que los alumnos en situacin de repeticin de
grado, previasuscripcin de los compromisos que al efecto se
establezcan y, de ser posible, con el apoyo de un tutoracadmico,
cursen y acrediten durante el ao escolar, en exmenes ordinarios o
extraordinarios, nicamentelas asignaturas pendientes de acreditar,
conservando las calificaciones de las asignaturas ya acreditadas
enciclos anteriores.A la vez, cuando resulte aplicable, el director
de la escuela, previa opinin del tutor acadmico, podrautorizar que
se cursen y acrediten asignaturas del siguiente grado.Artculo
17.-Apoyos adicionales:El Reporte de Evaluacin incluir
recomendaciones sobre el apoyo quepadres de familia o tutores y
docentes debern proporcionar a los alumnos que, en trminos del
artculoanterior, sean promovidos de grado sin haber acreditado el
total de asignaturas del grado previo, o para los nopromovidos que
deban cursar nuevamente un grado escolar.Artculo 18.-Acreditacin y
promocin anticipada: Los alumnos con aptitudes sobresalientes que
cumplancon los requisitos establecidos en la normativa aplicable
para la acreditacin, promocin y certificacinanticipada, podrn ser
admitidos a la educacin primaria o secundaria a una edad ms
temprana de laestablecida o bien, omitir el grado escolar inmediato
que les corresponda, en el mismo nivel educativo.Artculo
19.-Certificado de Educacin Primaria:Al concluir los estudios de
educacin primaria, deconformidad con los requisitos establecidos en
el plan y los programas de estudio, la autoridad
educativacompetente expedir el Certificado de Educacin Primaria.
Este Certificado podr expedirse en versinimpresa o electrnica y
deber sujetarse a las caractersticas de contenido, diseo y
seguridad que al efectoestablezca la Secretara de Educacin Pblica
del Gobierno Federal en las normas de control
escolaraplicables.Artculo 20.-Certificado de Educacin Secundaria:
Al concluir los estudios de educacin secundaria, deconformidad con
los requisitos establecidos en el plan y los programas de estudio,
la autoridad educativacompetente expedir el Certificado de Educacin
Secundaria. Este Certificado podr expedirse en versinimpresa o
electrnica y deber sujetarse a las caractersticas de contenido,
diseo y seguridad que al efectoestablezca la Secretara de Educacin
Pblica del Gobierno Federal en las normas de control
escolaraplicables.Artculo 21.-Normas de control escolar: En los
procesos de inscripcin, reinscripcin, acreditacin,promocin,
regularizacin y certificacin se aplicarn las disposiciones
establecidas en las normas de controlescolar que emita, para cada
ciclo escolar, la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y
Revalidacinde la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal,
unidad administrativa que ser responsable deatender los casos de
interpretacin, duda o no previstos en el presente Acuerdo.Artculo
22.-Innovaciones locales: Previo registro ante la Direccin General
de Acreditacin,Incorporacin y Revalidacin de la Secretara de
Educacin Pblica del Gobierno Federal, las autoridadeseducativas
locales, podrn adaptar lo previsto en el presente Acuerdo a los
contextos locales y desarrollarproyectos de innovacin en materia de
evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin, en tanto ello
noafecte el trnsito nacional e internacional de educandos, ni el
carcter nacional de la educacin bsica.TRANSITORIOSPRIMERO.-El
presente Acuerdo entrar en vigor al da siguiente de su publicacin
en el Diario Oficial dela Federacin.SEGUNDO.-Queda sin efectos el
Acuerdo Secretarial nmero 648 publicado en el Diario Oficial de
laFederacin el 17 de agosto de 2012, as como el Acuerdo que lo
modific, nmero 685, publicado en elreferido rgano informativo el 8
de abril de 2013.TERCERO.-En tanto las autoridades educativas
locales asumen la produccin total del Reporte deEvaluacin y los
formatos de certificacin referidos en el presente Acuerdo, o
adopten modelos tecnolgicosque permitan su emisin electrnica, la
Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal, dentro de
susposibilidades presupuestales y tcnicas, continuar produciendo y
distribuyendo dichos Reportes deEvaluacin y formatos de
certificacin a las entidades federativas que lo
requieran.CUARTO.-Durante el proceso de generalizacin gradual de la
asignatura Segunda Lengua Ingls,adems del Reporte de Evaluacin, se
podr entregar una certificacin nacional de nivel de ingls.Este
reporte especfico de evaluacin en el aula, conocido como
Certificacin Nacional de Nivel de Idioma(CENNI-Escolar), podr
tambin entregarse respecto de otros idiomas que se impartan en
losestablecimientos educativos.La Direccin General de Acreditacin,
Incorporacin y Revalidacin de la Secretara de Educacin Pblicadel
Gobierno Federal deber establecer y difundir normas
correspondientes al control escolar, que regulen laacreditacin y
certificacin del CENNI-Escolar, as como en general, la emisin de
constancias, certificados ydiplomas oficiales de competencia
lingstica, los cuales, sern en lo general conocidos como
CENNI.Dicha certificacin deber estar referida a estndares
internacionales en materia de competencialingstica, y podr
expedirse a educandos de los distintos tipos y servicios
educativos, as como a cualquierpersona con base en evaluaciones
externas al efecto autorizadas o reconocidas por la autoridad
educativacompetente.Lo anterior, sin perjuicio de la emisin de
normas de control escolar aplicables a la Certificacin Nacionalde
Nivel de Idioma que se expida en otros contextos y respecto de
otros tipos, niveles o servicios educativos.QUINTO.-Transcurrido un
ao de la entrada en vigor del presente Acuerdo, ser revisado por
laSecretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal en coordinacin
con las autoridades educativaslocales, a efecto de evaluar su
aplicacin y, en su caso, publicar en el Diario Oficial de la
Federacin lasactualizaciones correspondientes.Mxico, D.F., a 11 de
septiembre de2013.-El Secretario de Educacin Pblica,Emilio
ChuayffetChemor.- Rbrica.
