６年生課題（５月１４日～５月２０日）

〇分散登校日に提出

国語「朗読で表現しよう」（教科書p.16～p.27)「いばらきオンラインスタディ」→６年生「新しい国語」→朗読で表現しよう３時間目と４時間目を視聴する。※動画を見ながら，ノートにまとめましょう。※ノートを，分散登校日に提出する。

※ノートの書き方（下にあります）を見ながらまとめましょう。※学校が再開したら，朗読をおさらいします。教科書P27「言葉の力」も参考にくり返し音読練習しましょう。だれかに聞かせることも大事です。

算数「対称な図形」（教科書p.10～p.1３)「いばらきオンラインスタディ」→６年生「楽しい算数」→対称な図形→２時間目と３時間目を視聴する。※動画を見ながら，ワークシートにまとめましょう。※ワークシート２枚を，分散登校日に提出する。

※学校が再開したら，授業でも，もう一度教科書の内容を確認します。

※ワークシートは先日ポスティングした封筒に入っています。

（ワークシート上にいばらきオンラインスタディ２時間目，３時間目と書いてあります）

理科「ものの燃え方」（教科書p.10～p.1３)「いばらきオンラインスタディ」→６年生「新しい理科」→１ ものの燃え方１時間目（左から２つめ）を視聴する。※動画を見ながら，ワークシートにまとめましょう。※ワークシート１枚を，分散登校日に提出する。

※学校が再開したら，授業で実際に実験をやって確認します。※ワークシートは先日ポスティングした封筒に入っています。（ワークシート上にいばらきオンラインスタディ１時間目（左から2つめ）と書いてあります）

〇５/１４～５/２０に視聴する他の動画（提出しなくてもよい）

外国語（Unit１ This is Me.）「いばらきオンラインスタディ」→６年生 NEW HORIZON→Unit1 This is me!３時間目と４時間目の動画を見ながら，ワークシートにまとめる。

※今回は，提出しなくてもよい。

※ワークシートは，自主学習ノートにはっておく。※ワークシートは先日ポスティングした封筒に入っています。※学校が再開したら，授業でおさらいします。どんどん，声に出してみよう。

〇他の課題

漢字ドリル（今週は７～１０ ２回）（１週間に４つずつ出す予定）※７・８は，ドリルで直接書き込みしてから，ノートに練習する。※書き順や，とめ・はね・はらいに気を付ける。※ドリルへの書き込みは０回目と考える。※同じ番号を同じ日にはやらない。※１１以降も進めてよい。（来週以降の課題に入れる予定）※やり方や進行状況の確認をしたいので，文散登校日に持ってくる。

外国語プリント（アルファベット大文字・小文字）※１週間に２枚ずつやる。（続けて２枚はやらない）※今までにやった分を分散登校日に持ってくる。（できれば先週と今週分の４枚）

３０分くらいの運動（運動取組カードに記入）※やれない日があってもよいが，なるべく毎日，少しでも体を動かそう。

自主学習（毎日１ページ以上）※自主学習メニュー（自学ノート１ページ目にある）を参考にする。

※その他，これまでにやった課題で持ってこられるものは分散登校日に持ってきてください。

＜国語のノートの書き方＞

３時間目

４時間目