Embed Size (px)
Citation preview
Oefenbundel 36e leerjaar
Afspraken
WISKUNDE
Naam: ……………………………………………
Kommagetallen tot een duizendste
1. Geef de waarde van elk aangeduid cijfer. Gebruik hieronder de positietabel. Deze vind je ook op de website.
Voorbeeld: 5 790 891,891
M HD TD D H T E , t h d5 7 9 0 8 9 1 , 8 9 1
7 HD of 700 000 8H of 800 8t of 0,8
6 507 455,706 9 999 999,999
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
2. Welk getal wordt weergegeven? Gebruik je tabel.
Voorbeeld: 4T 8D 5H 1E 5h 9d 6t = 8 541, 659
8M 4HD 9TD 3D 5H 7T 1E 4t 5h 7d = __________________________
6T 7M 5t 8d 5D 1H 3HD 5E 8h 6TD = __________________________
3. Analyseer de getallen. Gebruik je tabel.
Voorbeeld: 317,108 = 3H 1T 7E 1t 8d
3 517 436,987 = __________________________________________
5 347 208, 112 = __________________________________________
4. Tussen welke twee opeenvolgende gehele getallen ligt het getal? Los op zoals in het voorbeeld.
45 45,675 46
5,345
56,654
123,78
1000,43
Gemiddelde en mediaan 1. Bereken het gemiddelde of de mediaan.
a) Elke maand krijgt moeder rekeningen. Ze moet de volgende bedragen betalen: 234,76 euro - 89,15 euro –
109,20 euro en 201,35 euro. Hoeveel moet ze gemiddeld per rekening betalen? Wat is de mediaan?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
b) Een winkel houdt gedurende een paar dagen bij voor hoeveel geld er verkocht werd. Ze noteerden de
volgende bedragen: 238,50 euro – 569,45 euro – 248,12 euro – 743,39 euro en 539,56 euro. Hoeveel werd
gemiddeld verkocht per dag? Wat is de mediaan?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
c) Van een paar mensen werd genoteerd hoeveel ze per maand sparen. Dit gaf onderstaande grafiek:
Hoeveel werd er gemiddeld gespaard?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Wat is de mediaan?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Rekenen met procenten
a) Van 234 kg verpakt voedsel is er 30% verpakking. Van het voedsel zelf wordt een 20% weggegooid.
Hoeveel kg verpakking is er? _________________________________________
Hoeveel kg voedsel wordt er opgegeten? ________________________________
b) Voor een Frans dessert is er per 250 gram 20% suiker nodig. Moeder maakt voor de feestdagen een kilo
dessert. Hoeveel suiker is er nodig?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
c) Voor het herstellen van een machine wordt ter 21% BTW aangerekend. Moeder moet voor de herstelling
127 euro betalen. Wat kost ze met BTW erbij?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
d) Als je 40 gram havermoutpap eet heb je 143 kcal binnen. Dit is 7% van de dagelijkse hoeveelheid kcal.
Hoeveel kcal mag je dagelijks hebben?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Rekenen met verhoudingen
a) Vader rijdt elke dag naar zijn werk met een gemiddelde van 80 km per uur. Hoe ver moet hij rijden als hij
35 minuten onderweg is?
Antwoord: ________________________________________________________
b) Voor 4 personen heb je 60 gram kaas nodig. Hoeveel heb je nodig voor 15 personen?
c) Voor een cake heb je ¼ boter nodig, ½ bloem, 1/8 eieren en 1/8 suiker. Je maakt een cake van 1,4 kg.
cake boter eieren bloem
Verhouding
Hoeveelheid in kg
De ongelijke verdeling
a) De som van 2 getallen is 65. Het ene getal is 15 meer dan het andere. Zoek de 2 getallen.
Antwoord: ______________________________________________________
b) Oma verdeelt 240 euro over haar twee kleinkinderen. Het oudste krijgt 30 euro meer. Hoeveel krijgt elk
kleinkind?
Antwoord: _______________________________________________________
Toepassingen bruto – tarra – netto
a) Voor tomatenconfituur heb je 500 gram tomatenvlees nodig. Moeder heeft 220 gram afval aan pitten en
schil. Hoeveel kg tomaten kocht moeder?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Antwoord: _______________________________________________________
b) Van een pot saus in glas is het gewicht 450 gram. 25% van dit gewicht is het glas plus deksel. Hoeveel
weegt de verpakking? En hoeveel de saus?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Antwoord: _______________________________________________________
c) Een vrachtwagen weegt geladen 5 200 kg. Van dit gewicht is 2/5 lading. Bereken het gewicht van de lading
en de vrachtwagen?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Antwoord: _______________________________________________________
Wat stelt de tarra voor? ________________________
Wat stelt de netto voor? ________________________
d) vul in met B (bruto) – N (netto) of T (tarra)
Een zak chips : ____ Een chipszakje : ____ Een bananenschil: ___
Een pak koeken : ___ Een blik tomaten: ___ Geschilde appels: ___
Rekenen met geld
a) Bekijk de onderstaande producten. Schrijf je schatting van hun kostprijs in de 1ste kolom.
Product Schatting (€) Echte prijs (€)1 blikje Coca cola (33 cl)
Dr. Oetker pizza salami
Lay’s Super Chips Zout (200 gr)
Spa bruiswater (6 x 1,5 l)
Chiquita bananan (1kg)
Nivea Dagcrème Hydratant (5 cl)
Bio eieren (6 st)
b) Zoek nu de producten van opdracht a online op, via de site van bijvoorbeeld ‘Delhaize’. Schrijf de juiste prijs in de 2de kolom.
c) Teken de biljetten en munten je nodig hebt om gepast te betalen.
€ 12 , 65
€ 78 , 30
€ 54 , 95
€ 31 , 85
d) Schrijf onder de biljetten en/of de munten hoeveel je ervan nodig hebt om het gevraagde bedrag gepast te betalen.
€ 3 , 90 € 0,05 € 0,10 € 0,20 € 0,50 € 1 € 2 € 5 € 10 € 20 € 50 € 100
€ 14 , 35 € 0,05 € 0,10 € 0,20 € 0,50 € 1 € 2 € 5 € 10 € 20 € 50 € 100
€ 51 , 60 € 0,05 € 0,10 € 0,20 € 0,50 € 1 € 2 € 5 € 10 € 20 € 50 € 100
€ 86 , 75 € 0,05 € 0,10 € 0,20 € 0,50 € 1 € 2 € 5 € 10 € 20 € 50 € 100
e) : De ‘rosse muntjes’ van 1 en 2 cent zijn verdwenen. Vanaf nu wordt elk bedrag dus afgerond volgens bepaalde regels. Rond de onderstaande bedragen juist af, de regels die je moet volgen kan je in het kadertje terugvinden.
Eindigt je kommagetal op 0? Doe dan niets!Voorbeeld: € 11 , 30 € 11 , 30
Eindigt je kommagetal op 5? Doe dan niets!Voorbeeld: € 11 , 35 € 11 , 35
Eindigt je kommagetal op een getal van 1 tot en met 4? Afronden naar beneden!Voorbeeld: € 11 , 32 € 11 , 30
€ 11 , 34 € 11 , 30
Eindigt je kommagetal op een getal van 6 tot en met 9? Afronden naar boven!Voorbeeld: € 11 , 36 € 11 , 40
€ 11 , 38 € 11 , 40
Getal Afronding Getal Afronding€ 25 , 48 € 49 , 63
€ 41 , 87 € 21 , 88
€ 87 , 23 € 66 , 61
€ 97 , 11 € 57 , 72
€ 13 , 54 € 37 , 89
f) Bereken hoeveel je de klant moet weergeven.
Ik moet €14,30 betalen, ik geef €20 Ik moet €13,25 betalen, ik geef €20
………………………………………………………… ………………………………………………….
Hoeveel geef ik weer? ………………….. Hoeveel geef ik weer? ………………………
Ik moet €14,30 betalen, ik geef €20,50 Ik moet €13,25 betalen, ik geef €20,50
………………………………………………………… …………………………………………………….
Hoeveel geef ik weer? ………………….. Hoeveel geef ik weer? ………………………
Ik moet €87,40 betalen, ik geef €100,50 Ik moet €62,10 betalen, ik geef €70,10
………………………………………………………… …………………………………………………….
Hoeveel geef ik weer? ………………….. Hoeveel geef ik weer? ………………………
Tijd voor … solden !
Vul de kader aan.
Breuken
Metend rekenen en meetkunde
Formules
naam figuur formule omtrek formule oppervlakte
driehoek
trapezium
ruit
rechthoek
parallelogram
vierkant
cirkel
regelmatige achthoek /
Noteer de naam bij de figuur. Bereken steeds de oppervlakte
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________ __________________________
__________________________
Herleid54 m2 = _____ dm2 3,56 m2 = _____ dm2 294 cm2 = _____ dm2
1752 dm2 = _____ m2 45,6 dm2 = _____ cm2 4 dm2 = _____ m2
2/5 m2 = _____ dm2 1/4 m2 = _____ dm2 7/100 m2 = _____ dm2
Bereken de omtrek:
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Hoe groot zijn de vlakken als een ruitje 1 cm voorstelt?
Eerste figuur: __________________________________________________________
________________________________________________________________________
Tweede figuur: __________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Geef de juiste naam. Noteer hem in de veelhoek.
SPELLING
1. Vul de juiste vorm van het werkwoord in (tegenwoordige tijd/voltooid deelwoord).
Je kat is een reukdier bij uitstek.
Ter hoogte van de kop (verspreiden) zij (enkelvoud) een ‘kalmerende’ geur.
Door met haar wangen tegen hun benen te wrijven, (doordringen) ze haar
omgeving en de mensen die ze graag (hebben).
Als ze bang (zijn), beginnen de zoolkussentjes aan haar voeten te zweten.
Die laten op de grond een geur achter die andere katten (waarschuwen) voor
gevaar.
Als ze in paniek (slaan), (scheiden) ze een stof af
uit de anale klieren, twee zakjes vlakbij de anus. De geur is zo onaangenaam dat zelfs de mensen ze
kunnen waarnemen.
Fantastische ogen
De kat (worden) nooit (verblinden) door de zon en ze
(zien) ook heel goed ’s nachts.
Zesde zintuig
Het orgaan van Jacobson (bevinden) zich in een klein gaatje achteraan in
het verhemelte. Daarmee (sporen) de kat chemische boodschappen op die
werden achtergelaten door haar soortgenoten.
Intrekbare klauwen
Als een kat haar klauwen niet (gebruiken), (trekken)
zij ze in. Zo blijven ze de hele tijd goed scherp.
Duivelskatje
Ongeluk! In de oudheid (worden) de kat als een godheid
(beschouwen).
2. Vul de juiste vorm van het werkwoord in (verleden tijd/voltooid deelwoord).
Toveren …
Voor iemand als hij (zijn) dat makkelijker (zeggen) dan
(doen). Als hij niet (oppassen),
(staan) zijn vader daar over vijftien jaar nog.
Wat (moeten) hij dóén?
Hij (gaan) op zijn bed liggen en (doen) zijn ogen dicht. Het
(zijn) net of hij (slapen), maar hij
(slapen) niet, want hij
(proberen) zich te concentreren. Heel goed te concentreren.
(hebben) hij toch (slapen)?
Hij (doen) zijn ogen open en (kijken) verbaasd om zich heen.
Het (zijn) net of alles er heel anders
(uitzien). En dat (kloppen) ook. Hij
(liggen) wel in zijn eigen kamertje op zijn eigen bed, maar het
(zijn) bijna donker (worden).
De verlichte wijzers op zijn wekker (wijzen) kwart over tien. En hij
(horen) ook iets dat hij niet meteen thuis (kunnen) brengen.
(zijn) het de televisie?
Ja, maar ook nog een ander geluid.
Hij (luisteren) en opeens (herkennen) hij het. Het
(regenen). Grote druppels (roffelen) tegen het raam van
zijn kamertje.
TAALBESCHOUWINGSTAP 1: Onderwerp
Stel jezelf de vraag: “Wie of wat doet iets of is iets?” Het onderwerp duiden we aan door te omcirkelen.Vb: Mama koopt een groene jurk in de solden.
STAP 2: Rest van de zin
Stel jezelf de vraag: “Wat wordt er allemaal over het onderwerp gezegd?”Vb: Mama koopt een groene jurk in de solden.
We kunnen de zinsdelen ook in een schema zetten:
Stap 1 onderwerpStap 2 rest van de zin
Het onderwerp
1. Omcirkel in volgende zinnen het onderwerp en onderstreep de rest van de zin.
1. Hij floot een grappig deuntje tijdens het werk.
2. De geverfde deur is er een stuk moderner op geworden.
3. De zwarte kat ligt bij de centrale verwarming.
4. Het wereldkampioenschap voetbal was voor de Rode duivels een
succes.
5. Het knappe meisje heeft een cadeau gekregen van haar mama.
6. De kinderen uit die arme buurt voetballen altijd als ze kunnen.
7. Zware karren rolden over de verlaten zandweg.
De persoonsvorm
Persoonsvorm
Maak van de zin een ja / neen-vraag. De pv staat nu vooraan. De persoonsvorm is het werkwoord dat bij het onderwerp hoort. Het persoonsvorm zetten we tussen schuine strepen.
Zinsdelen die zeggen wat het onderwerp doet of is Als het onderwerp iets doet, kleur je de pv + andere werkwoorden groen. Als het onderwerp iets is of wordt, kleur je de pv + WAT het onderwerp is of wordt.
We kunnen de zinsdelen ook in een schema zetten:
Stap 1 onderwerpStap 2 rest van de zinStap 3 pv + andere werkwoorden OF
pv + wat het onderwerp is of wordt
Voorbeeld:
De kinderen /gaan/ de film van F.C. De Kampioenen bekijken.
In de laatste film /is/ Boma overleden.
1. Duid in volgende zinnen het onderwerp en de persoonsvorm aan. Kleur de nodige zinsdelen groen of geel.
1. De vrouwen zitten ’s zondags altijd in het café.
2. De vrouwen van de Kampioenen drinken er thee of koffie.
3. Xavier drinkt na elke match graag dagschotels.
4. Na de training smaken dagschotels heerlijk!
Wat of wie? / Aan of voor wie?
De zinsdelen die een antwoord geven op deze vragen, onderlijn je. Je noteert er de vraag onder waarop ze een antwoord geven.
Waar(in)? Wanneer? Hoe? Naar wie? Waarmee? Met wie?
De zinsdelen die een antwoord geven op deze vragen, onderlijn je. Je noteert er de vraag onder waarop ze een antwoord geven.
We kunnen de zinsdelen ook in een schema zetten:
Stap 1 onderwerpStap 2 rest van de zinStap 3 pv + andere werkwoorden OF
pv + wat het onderwerp is of wordtStap 4 Wat of wie?
Aan of voor wie?Stap 5 Waar(in)?
Wanneer?Hoe?Naar wie?Waarmee?Met wie?…
Andere zinsdelen
Voorbeeld:
Juf Astrid geeft de kinderen morgen Franse les in de klas.
Juf Astrid /geeft/ de kinderen morgen Franse les in de klas. wie? wanneer? wat? waar?
Morgen /gaat/ papa met zijn broer het gras afrijden met een zitmaaier.wanneer? met wie? wat? waarmee?
Duid in volgende zinnen het onderwerp en de persoonsvorm aan. Kleur de nodige zinsdelen groen of geel.
Onderstreep het zinsdeel dat antwoord geeft op een vraagwoord en schrijf dat vraagwoord eronder.
1. Morgen moeten we een belangrijke toets maken.
2. Studeren is belangrijk.
3. In zijn kamer maakt Gian zijn huiswerk.
4. Krijgen jullie morgenvroeg koffiekoeken van jullie ouders?
5. Zij gaf een boek aan haar beste vriend.
6. De tandarts heeft gisteren de tand van Pepa getrokken.
7. In juli gaat juf Christel op reis naar Frankrijk.
8. Naar Frankrijk gaan juf Christel en haar man bijna elk jaar.
9. Ze slapen in een tent op een camping.
10.Luka en Jesse gaan op schoolreis met de trein.
CREATIEF SCHRIJVEN
ORIËNTERENJe mag een hele tijd geen bezoek brengen aan jouw grootouders omdat zij een risicogroep zijn voor het virus. Je kan wel skypen, bellen,… maar ook een brief schrijven! In deze voorziene ruimte mag je een brief schrijven naar jouw grootouders.
VOORBEREIDENWat ga je schrijven? Wat wil je zeker zeggen? Brainstorm maar in het spinnenweb.
UITVOERENStart maar met schrijven! Dit kan je best in het potlood doen. Als je een foutje maakt, kan je dit snel uitgommen.
REFLECTERENLees jouw brief eens na! Als jij tevreden bent, kan je deze eens laten lezen door jouw ouders.
Als jouw brief geschreven is, kan je deze op een mooi blad overschrijven en opsturen naar jouw grootouders. Deze zullen zo blij zijn om deze brief te krijgen! In hun tijd moesten ze namelijk wel brieven schrijven. Toen bestond het skypen, bellen, chatten, … niet.
BRAINSTORM
LIEFSTE………………………………………………,
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LIEFS,…………………………………………………………………………
BEGRIJPEND LEZEN - WERELDORIËNTATIE
Virussen en Epidemieën
1. Moeten we ons zorgen maken over het coronavirus?
Fragment 1 – https://onderwijs.hetarchief.be/collecties/2640021
De wereld is in de ban van het coronavirus: een tot nu toe onbekend virus dat
opdook in Wuhan in China. Een stad met …………………………………………….
inwoners.
Wanneer is het coronavirus is daar begonnen?
…………………………………………………………………………………………
Waar is het virus afkomstig van?
…………………………………………………………………………………………
Corona is Latijns voor ………………………………………………………………..
Duid je Wuhan aan op de kaart?
Wat zijn de symptomen van het coronavirus?
Meestal zorgt het virus voor longproblemen. Soms kan het ook dodelijk zijn.
Zo vielen er intussen al enkele duizenden slachtoffers. Het virus trof eerst
vooral China, maar dook ondertussen ook al in andere landen op.
Bekijk je eens het onderstaande filmpje en schrijf je de 4 belangrijkste symptomen op?
https://www.gids.tv/video/166865/coronavirus-dit-zijn-de-symptomen
1. ………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………….
3. ………………………………………………………………………….
4. ………………………………………………………………………….
Wat is een virus?
Virussen zijn microscopische deeltjes die bestaan uit erfelijk materiaal. Zelf hebben
ze geen voortplantingssysteem of stofwisseling en dus maken ze gebruik van
gastheercellen om zich voort te planten. Dit doen ze door de stofwisseling van de
gastheercel aan te passen. Op die manier maakt de cel voedsel aan voor het virus.
Wat zijn epidemieën en pandemieën?
Zoek op in een woordenboek.
Epidemie:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Pandemie:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Waar komt de naam Covid-19 vandaan?
Covid-19 staat voor Coronavirus Disease 2019. Dat is de officiële naam van het virus.
Hoe lang duurt het voor je weet of je het virus hebt?
Het kan zeker enkele dagen duren voor je iets merkt van de ziekte. Dat is de incubatietijd, die tijd is er ook bij het coronavirus. Het kan ook zijn dat je besmet bent met het virus, zonder dat je je echt ziek voelt. Daarom is het belangrijk om zo veel mogelijk binnen te blijven en contact met andere mensen te vermijden. Zo kan je niemand besmetten.
Is het gevaarlijk voor kinderen?
Kinderen hebben sowieso minder last van dit virus. Als je je ziek voelt, laat het dan meteen weten aan je mama of papa en bel de dokter. De dokter zal dan beslissen wat je moet doen en of je getest moet worden.
Hoe geraak je besmet met het coronavirus?
Het coronavirus krijg je van iemand die besmet is. Het virus verspreidt zich via druppeltjes. Als iemand hoest of niest, komen er heel veel druppels vrij. Als je die druppeltjes inademt, kan je dus besmet raken.
Wat gebeurt er als er iemand besmet raakt?
Als er iemand besmet geraakt, wordt die 14 dagen in quarantaine geplaatst. Die persoon is dan twee weken afgesloten van de wereld. Het is heel belangrijk om contact met anderen te vermijden.Als de symptomen erger worden, zal de persoon in het ziekenhuis opgenomen worden.
Is het coronavirus ook schadelijk voor (huis)dieren?
Nee, het coronavirus is niet schadelijk voor dieren. Er is wel een hond besmet met het virus in Hongkong en een kat in België. Als een huisdier bv. aan een zakdoek snuffelt, dan kan die ook besmet raken. Maar je mag zeker nog knuffelen met je huisdieren, want het kan virus kan niet overgaan van dier op mens.
Bestaat er al medicatie of een vaccin?
Neen, er is nog geen medicijn of vaccin tegen het coronavirus. Dat zal zeker ook nog langer dan een jaar duren. Sommige medicijnen kunnen werken, maar die worden nog getest. De meeste mensen genezen gewoon vanzelf.Wanneer zal het coronavirus weg zijn?
Dat is heel moeilijk om in te schatten, omdat het een nieuw virus is. Bij de griep weten we wanneer de epidemie ieder jaar begint en eindigt. Het kan zijn dat het coronavirus tegen de zomer stilaan verdwijnt. Maar het kan ook zijn dat het virus volgende winter opnieuw opduikt. Experten denken dat het coronavirus tegen midden of eind mei zal weg zijn. Maar nogmaals: dat is nog niet zeker. Check zeker regelmatig Karrewiet. We houden jullie op de hoogte!
Woordverklaringen
Incubatietijd O O Een vloeistof dat er voor zorgt dat je niet meer ziek kan worden aan een bepaalde ziekte. Het bouwt een afweersysteem op in jouw lichaam. De vloeistof wordt via een spuitje in het lichaam gebracht.
Coronavirus Disease 2019
O O Een situatie waar mensen en dieren op heel wat plaatsen aan dezelfde ziekte lijden.
Quarantaine O O Dit is de tijd tussen een besmetting en zichtbare symptomen.
Symptomen O O Als je thuis moet blijven om de besmetting iets of wat tegen te houden. Je gaat helemaal in afzondering, geen contact met anderen enkel contact met jouw gezin.
Vaccin O O De officiële naam van het covid-19 virus.
Epidemie O O Verschijnselen of klachten die je krijgt wanneer je ziek bent. Bijvoorbeeld bij een verkoudheid krijg je een lopende neus, keelpijn,…
Doorstreep het foute woord
Kinderen hebben MEER/MINDER last van het virus in vergelijking met volwassenen.
Als een persoon besmet raakt, moet die persoon ZEVEN/VEERTIEN dagen in quarantaine.
Het virus kan WEL/NIET overgaan van dier op mens.
Het zal nog langer dan een MAAND/JAAR duren tot er een vaccin komt voor het virus.
Experts denken dat dit virus eind MEI/JUNI zal verdwijnen, maar dit is nog niet zeker.
Waarom zijn virussen zo moeilijk te bestrijden?Ten eerste is er een verschil in omvang: een virus is tien tot honderd keer kleiner
dan een bacterie. Ten tweede kan een virus, in tegenstelling tot een bacterie, zich
niet autonoom vermenigvuldigen en heeft het dus altijd een gastcel nodig. Ten derde
kun je een virus niet bestrijden met antibiotica, wat bij een bacterie wel lukt.
Hoe worden we besmet?
fragment 4 – https://onderwijs.hetarchief.be/collecties/2640021
Hoe worden we besmet met virussen? In dit fragment krijg je een animatie te zien
over het verloop van de besmetting bij griepvirussen of verkoudheidsvirussen.
Het virus komt binnen via de ademhaling en nestelt zich vervolgens onder in
de longpijpen en in de vertakkingen van de longen. Vervolgens dringt het
virus in een longcel binnen en ontdoet zich van zijn mantel. Zo vermengt het
genetisch materiaal van het virus zich met dat van de cel. Een longcel maakt
wel duizenden nieuwe griepvirussen aan voordat de cel zelf sterft.
