13
4 7 PLANIFICACIÓN 6.º AÑO - NAP DE NACIÓN (NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS) CAPÍTULOS EJES/CONTENIDOS 1. Las características y la organización de los seres vivos • Características de los seres vivos. • Intercambio de los seres vivos con el medio y respuestas a los estímulos. • Nutrición en los seres vivos. • Célula. • Bacterias. • Células animales y vegetales. • Protozoos y seres vivos pluricelulares. • Reproducción, crecimiento y desarrollo de los seres vivos. • Cambios de los seres vivos a través del tiempo. • Teoría de Lamarck, Darwin y Wallace. 2. Los tipos de nutrición y las relaciones alimentarias • Nutrición de los seres vivos: tipos. • Organismos autótrofos y heterótrofos. • Representación de las relaciones alimentarias. • Cadenas alimentarias y clasificación de los consumidores. • Niveles tróficos. • Nutrición de los productores: el proceso de fotosíntesis. • El experimento de Van Helmont. • Nutrición de los consumidores y descomponedores. • Estructuras bucales y la alimentación. • Influencia de las actividades humanas en las redes tróficas. 3. La función de relación en el organismo humano • Sistemas de relación y control. Receptores. • Sentidos: tacto, gusto, olfato, audición y vista. • Procesamiento de la información. • Sistema nervioso central: encéfalo, médula espinal, sistema nervioso periférico y sistema endocrino. Los seres vivos: Diversidad, unidad, interrelaciones y cambios • El reconocimiento de diferentes modelos de nutrición en un ecosistema, y de las relaciones que se establecen entre los organismos representativos de cada modelo. • El reconocimiento de los seres vivos como sistemas abiertos, destacando las principales relaciones que se establecen con el medio. • El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y de su importancia en su preservación. • El acercamiento a la noción de célula como unidad estructural y funcional desde la perspectiva de los niveles de organización de los seres vivos. • La identificación de las funciones de relación y reproducción en el hombre. • El reconocimiento de la importancia de la prevención de enfermedades relacionadas con los sistemas estudiados.

6.º AÑO - NAP - comunidadgm.com.ar Cs Nat 6 GD... · en un ecosistema, y de las relaciones que se establecen entre los organismos representativos de cada modelo. • El reconocimiento

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47

PLAN

IfIC

ACIó

N 6.

º AÑO

- N

AP D

E NA

CIóN

(NÚC

LEOS

DE A

PREN

DIZA

JES P

RIOR

ITARI

OS)

CAPÍ

TULO

SEJ

ES/C

ONTE

NIDO

S

1. La

s car

acte

rístic

as y

la or

gani

zació

n de l

os se

res v

ivos

• Característicasdelosseresvivos.

•Intercambiodelosseresvivosconelmedioyrespuestasalosestímulos.

•Nutriciónenlosseresvivos.

•Célula.

•Bacterias.

•Célulasanimalesyvegetales.

•Protozoosyseresvivospluricelulares.

•Reproducción,crecimientoydesarrollodelosseresvivos.

•Cam

biosdelosseresvivosatravésdeltiempo.

•TeoríadeLam

arck,DarwinyWallace.

2. Lo

s tip

os d

e nut

rició

n y la

s rel

acio

nes a

limen

taria

s•Nutricióndelosseresvivos:tipos.

•Organism

osautótrofosyheterótrofos.

•Representacióndelasrelacionesalim

entarias.

•Cadenasalim

entariasyclasificacióndelosconsum

idores.

•Nivelestróficos.

•Nutricióndelosproductores:elprocesodefotosíntesis.

•ElexperimentodeVanHelmont.

•Nutricióndelosconsum

idoresydescom

ponedores.

•Estructurasbucalesylaalim

entación.

•Influenciadelasactividadeshum

anasenlasredestróficas.

3. La

func

ión d

e rel

ació

n en e

l org

anism

o hum

ano

•Sistemasderelaciónycontrol.Receptores.

•Sentidos:tacto,gusto,olfato,audiciónyvista.

•Procesamientodelainformación.

•Sistemanerviosocentral:encéfalo,m

édulaespinal,sistemanervioso

perif

éric

o y s

istem

a en

docr

ino.

Los s

eres

vivo

s:Di

vers

idad

, uni

dad,

inte

rrela

cione

s y ca

mbi

os•Elreconocimientodediferentesmodelosdenutriciónenunecosistema,ydelas

rela

cion

es q

ue se

esta

blec

en en

tre lo

s org

anism

os re

pres

enta

tivos

de c

ada

mod

elo.

•Elreconocimientodelosseresvivoscom

osistemasabiertos,destacandolas

prin

cipa

les r

elac

ione

s que

se es

tabl

ecen

con e

l med

io.

•Elreconocimientodelhom

brecom

oagentemodificadordelambienteydesu

impo

rtanc

ia en

su p

rese

rvac

ión.

•Elacercam

ientoalanocióndecélulacomounidadestructuralyfuncionaldesdela

pers

pect

iva d

e los

nive

les d

e org

aniza

ción

de l

os se

res v

ivos.

•Laidentificacióndelasfuncionesderelaciónyreproducciónenelhombre.

•Elreconocimientodelaimportanciadelaprevencióndeenfermedadesrelacionadas

con l

os si

stem

as es

tudi

ados

.

Guia docente CN ok 6 P.indd 7 28/01/13 18:29

48

CAPÍ

TULO

EJES

/CON

TENI

DOS

•Hormonas.

•Trabajoconjuntodelossistemasendocrinoynervioso.

•Sistemainmune,barrerasdedefensasprim

ariasysecundarias.

•Respuestainmuneyvacunas.

•Cuidadodelossistemasderelaciónycontrol.

4. La

repr

oduc

ción h

uman

a y e

n otro

s ser

es vi

vos

•Historiadelageneracióndelosseresvivos.

•Reproducciónbiológica:sexualyasexual.

•Reproducciónenlosseresvivos;reproducciónysexualidadhumanas.

•Etapasdelavidahumana,pubertadyadolescencia.

•Sistemareproductorm

asculinoyfemenino.

•Ciclomenstrual.

•Fecundación,desarrolloem

brionarioyfetal,embarazoyparto.

5. La

s tra

nsfo

rmac

ione

s de l

os m

ater

iale

s•Cam

biosenlosm

ateriales.

•Cam

biosquímicos:reactivosyproductos.

•Modeloparaexplicarunatransformaciónquímica:lacombustión.

•Com

bustibles,incendiosycorrosiónm

etálica.

•Hierroyaceros.Degradacióndelosmateriales.

6. El

aire

y ot

ros g

ases

•Aire:característicasycomposición.

•Gasesrarosonobles:helioyneón;argón;kriptónyxenón;radón.

•Ozono,dióxidodecarbono.

Los m

ater

iale

s y su

s cam

bios

•Laidentificacióndediferentestransformacionesdelosmateriales,

en p

artic

ular

la co

mbu

stió

n y la

corro

sión.

Los m

ater

iale

s y su

s cam

bios

• Lacaracterizacióndelaireydeotrosgases,yelacercam

ientoalmodelo

de p

artíc

ulas

o co

rpus

cula

r, pa

ra la

expl

icac

ión d

e sus

prin

cipa

les p

ropi

edad

es.

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49

CAPÍ

TULO

SEJ

ES/C

ONTE

NIDO

S

•Característicasdelosgasesymodelosparaexplicarlascaracterísticasde

los e

stad

os d

e la

mat

eria

.•Com

presibilidaddeungas,estadoplasma.

•Aireyatmósfera,presiónatmosférica.

•Airelíquido.

•Gasesyolores,sulfurodehidrógeno.

7. La

ener

gía,

el ca

lor y

la te

mpe

ratu

ra•Importancia,formas,conservación(transformaciónytransferencia),y

obte

nció

n de l

a en

ergí

a.

•Calor:conductoresyaislantes,efectos.

•Estadotérmicoytemperatura.

8. La

elec

tricid

ad y

los c

ircui

tos e

léct

ricos

•Usosdelaelectricidad.

•Circuitoseléctricos:simples,enserieyenparalelo.

•Conductoresyaislanteseléctricos.

•Funcionam

ientodelaslinternas.

•Instalacioneseléctricasdom

iciliarias.

•Consumoygeneracióndeenergíaeléctrica.

•Precaucionesenelusodelaelectricidad,cortocircuitos.

•Lám

parasincandescentesydebajoconsum

o.

Los f

enóm

enos

del

mun

do fí

sico

•Latipificacióndediversasfuentesyclasesdeenergía.

•El reconocimientodelcalorcomounaformadetransferenciadeenergía.

•Lainterpretaciónyexploracióndefenóm

enosrelacionadosconloscambiosde

tem

pera

tura

.

Los f

enóm

enos

del

mun

do fí

sico

• El a

cerc

amie

nto

a la

noci

ón d

e cor

rient

e elé

ctric

a a

travé

s de l

a ex

plor

ació

n de

circ

uito

s elé

ctric

os si

mpl

es, y

su vi

ncul

ació

n con

las i

nsta

laci

ones

dom

icili

aria

s.

Guia docente CN ok 6 P.indd 9 28/01/13 18:29

410

CAPÍ

TULO

EJES

/CON

TENI

DOS

9. La

atm

ósfe

ra•Atmósfera:historia,estructura,capasycomposicióndelaatmósfera.

•Presiónatmosférica.

•Ausenciadelaatmósfera.

•Diferenciaentretiempoyclima,yfactoresquelosafectan.

•Fenóm

enosqueseproducenenlaatmósfera:aéreos,acuosos,lum

inosos.

•Tiposdeclim

a,factoresqueloafectan(losrayossolaresylalatitud,

dist

anci

a al

océ

ano

y la

varia

ción

de t

empe

ratu

ra, a

ltitu

d).

•Atmósferacomorecurso,cuidado.

10. E

l Sist

ema

Sola

r•Sistemasplanetarios.

•TierraenelSistemaSolar.

•MovimientosdelaTierra:rotaciónytraslación.

•MovimientoaparentedelSol.

•Díasynoches,estacionesdelaTierra.

•InclinacióndelejeterrestreylasestacionesdelaTierra.

•Polosylasestaciones,estacionesenlaArgentinayenelmundo.

•CaracterísticasdelSol.

La Ti

erra

, el U

nive

rso y

sus c

ambi

os• Ladescripcióndelasprincipalescaracterísticasdelaatmósfera,susrelacionesconlos

otro

s sub

siste

mas

terre

stre

s y a

lgun

os fe

nóm

enos

que

se d

an en

esta

(met

eoro

s).

•Laconstruccióndelaideadetiempoatmosféricocomointroducciónalanociónde

clim

a.

La Ti

erra

, el U

nive

rso y

sus c

ambi

os•LadescripcióndeloscuerposqueintegranelSistemaSolar;

el m

ovim

ient

o de

tras

laci

ón d

e los

pla

neta

s en t

orno

al S

ol.

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º AÑO

- N

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CIóN

(NÚC

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º AÑO

, SEG

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L DIS

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CUrr

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TULO

NúCL

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CONT

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S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

1. El

agu

a, la

s mez

clas y

las s

oluc

ione

s• Estadosdeagregaciónycambiosde

esta

do.

•Modelocinéticocorpusculardelamateria.

•Mezclasysustancias.

•Mezclasheterogéneasyhomogéneas.

•Métodosdeseparacióndefases.

•Separacióndeloscomponentesdeuna

solu

ción

.•Solucionesacuosas.

•Formasdeexpresarlacomposicióndeuna

solu

ción

.•Potabilizacióndelagua.

•Aguapotable,aguasmineralesy

subt

errá

neas

.•Contaminacióndelagua.

2. La

s tra

nsfo

rmac

ione

s de l

os m

ater

iale

s•Cam

biosenlosm

ateriales.

•Cam

biosquímicos:reactivosyproductos.

•Modeloparaexplicarunatransformación

quím

ica:

la co

mbu

stió

n.•Com

bustibles.

•Incendios.

•Corrosiónm

etálica.

•Hierroyaceros.

•Degradacióndelosmateriales.

Los m

ater

iale

s

Los m

ater

iale

s

Inte

racc

ione

s ent

re lo

s mat

eria

les

- Las

mez

clas

y la

s sol

ucio

nes.

Dife

renc

ias e

ntre

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cla

y sol

ució

nen

cuan

to a

las c

arac

terís

ticas

visib

les a

sim

ple v

ista,

con l

upa

yco

n mic

rosc

opio

.Co

mpo

nent

es d

e una

solu

ción

:so

lvent

e y so

luto

. Di

stin

tos s

olve

ntes

.El

agu

a co

mo

solve

nte u

nive

rsal

.So

luci

ones

dilu

idas

y co

ncen

trada

s.Lo

s mét

odos

de s

epar

ació

n de l

asm

ezcl

as y

de la

s sol

ucio

nes.

Sepa

raci

ón d

e sol

ucio

nes:

sólid

o-líq

uido

y líq

uido

-líq

uido

.De

stila

ción

.

Las t

rans

form

acio

nes q

uím

icas

Noci

ón d

e tra

nsfo

rmac

ión q

uím

ica.

Dist

inci

ón en

tre tr

ansf

orm

acio

nes

quím

icas

y ca

mbi

os d

e est

ado.

La co

mbu

stió

n com

o un

atra

nsfo

rmac

ión q

uím

ica

parti

cula

r.

Activ

idad

es co

ncep

tual

es:

Aplic

ar co

ncep

tos a

caso

s con

cret

os.

Leer

y or

gani

zar i

nfor

mac

ión d

e tex

tos.

Pred

ecir

y pro

pone

r hip

ótes

is.Us

ar In

tern

et p

ara

expe

rimen

taci

ón.

Reso

lver p

robl

emas

.Té

cnic

as d

e est

udio

: ex

perim

enta

r.Ac

tivid

ades

de c

ierre

met

acog

nitiv

as.

Expe

rienc

ias:

Anal

izar y

det

erm

inar

alg

unos

fact

ores

que

influ

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n la

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dez c

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ue se

evap

ora

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uido

.Ap

licar

técn

icas

par

a se

para

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fase

s de u

nsis

tem

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tero

géne

o.Ap

licar

técn

icas

par

a re

aliza

r una

crist

aliza

ción

.

Activ

idad

es co

ncep

tual

es:

Aplic

ar co

ncep

tos a

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s con

cret

os.

Usar

Inte

rnet

par

a ex

perim

enta

ción

.Re

solve

r pro

blem

as.

Activ

idad

es d

e cie

rre m

etac

ogni

tivas

.

Expe

rienc

ias:

Co

nstru

ir m

odel

os p

ara

repr

esen

tar m

oléc

ulas

.Ap

licar

técn

icas

par

a ob

tene

r di

óxid

o de

carb

ono.

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, SEG

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TULO

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EMÁT

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OSSI

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IONE

S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

3. La

luz y

los m

ater

iale

s•Fuentesdeluzycuerposiluminados.

•Trayectoriadelaluz.

•Interaccióndelaluzylosobjetos.

•Materialestransparentes,translúcidosy

opac

os.

•Luzblanca.

•Colores.

•Reflexióndelaluz.

•Espejos.

•Refraccióndelaluz.

•Lentesysususos.

•Tiposdelentes.

•Instrumentosópticos.

•Visiónhumana.

•Visiónestereoscópicayperiférica.

4. La

func

ión d

e nut

rició

n:

dige

stió

n y ci

rcul

ació

n•Funcióndelanutriciónenlosseres

hum

anos

.•Com

ida,alim

entoynutrientes.

•Sistemadigestivoynutrición;

trans

form

ació

n de l

os a

limen

tos e

n la

boc

a. D

eglu

ción

, des

plaz

amie

nto,

tra

nsfo

rmac

ión d

e los

alim

ento

s en e

l es

tóm

ago,

y tra

nsfo

rmac

ión y

abs

orci

ón

de lo

s nut

rient

es en

el in

test

ino

delg

ado;

fo

rmac

ión y

elim

inac

ión d

e mat

eria

feca

l.

El m

undo

físic

o

Los s

eres

vivo

s

La lu

z y lo

s mat

eria

les

- La

prop

agac

ión d

e la

luz.

Fuen

tes d

e luz

, obj

etos

que

lare

fleja

n y tr

ayec

toria

.- L

a in

tera

cció

n ent

re la

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los

obje

tos.

Obje

tos t

rans

pare

ntes

, tra

nslú

cido

sy o

paco

s; co

lore

s y o

bjet

os.

- La

refle

xión d

e la

luz.

Espe

jos:

cara

cter

ístic

as, p

lano

s ycu

rvos

, ley

de r

efle

xión d

e la

luz.

- L

a re

fracc

ión d

e la

luz y

las l

ente

s.La

des

viaci

ón d

e la

luz a

lpr

opag

arse

de u

n med

io a

otro

, la

form

ació

n de i

mág

enes

y le

ntes

.In

stru

men

tos ó

ptic

os (l

upa,

mic

rosc

opio

y te

lesc

opio

).

Rela

ción s

istem

asdi

gest

ivo-c

ircul

ator

ioSi

stem

a di

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ivo en

hum

anos

:co

mpo

nent

es y

func

ione

spr

inci

pale

s.Si

stem

a ci

rcul

ator

io: c

ircui

tos

men

or y

may

or, y

func

ione

spr

inci

pale

s.

Rela

ción

entre

los s

istem

as: n

oció

nde

nutri

ción

.Si

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as d

iges

tivos

y ci

rcul

ator

ios

en o

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nim

ales

.

Activ

idad

es co

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tual

es:

Aplic

ar co

ncep

tos a

caso

s con

cret

os.

Reso

lver p

robl

emas

.Us

ar In

tern

et p

ara

expe

rimen

taci

ón.

Inte

grar

conc

epto

s y d

efin

icio

nes.

Elab

orar

hipó

tesis

y pa

sos e

xper

imen

tale

s.Té

cnic

as d

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udio

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ntes

.Ac

tivid

ades

de c

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met

acog

nitiv

as.

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rienc

ias:

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orar

el r

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rido

o tra

yect

oria

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a lu

z.Ex

perim

enta

r cóm

o es

tá fo

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a la

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a.Co

nstru

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per

iscop

io.

Activ

idad

es co

ncep

tual

es:

Anal

izar c

once

ptos

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de p

regu

ntas

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pen

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Técn

icas

de e

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rar d

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.Us

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tern

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rimen

taci

ón.

Lect

ura

com

pren

siva

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xtos

.Re

solve

r pro

blem

as.

Elab

orar

y co

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hipó

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.Ac

tivid

ades

de c

ierre

met

acog

nitiv

as.

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, SEG

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NúCL

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S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

3. La

luz y

los m

ater

iale

s•Fuentesdeluzycuerposiluminados.

•Trayectoriadelaluz.

•Interaccióndelaluzylosobjetos.

•Materialestransparentes,translúcidosy

opac

os.

•Luzblanca.

•Colores.

•Reflexióndelaluz.

•Espejos.

•Refraccióndelaluz.

•Lentesysususos.

•Tiposdelentes.

•Instrumentosópticos.

•Visiónhumana.

•Visiónestereoscópicayperiférica.

4. La

func

ión d

e nut

rició

n:

dige

stió

n y ci

rcul

ació

n•Funcióndelanutriciónenlosseres

hum

anos

.•Com

ida,alim

entoynutrientes.

•Sistemadigestivoynutrición;

trans

form

ació

n de l

os a

limen

tos e

n la

boc

a. D

eglu

ción

, des

plaz

amie

nto,

tra

nsfo

rmac

ión d

e los

alim

ento

s en e

l es

tóm

ago,

y tra

nsfo

rmac

ión y

abs

orci

ón

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s nut

rient

es en

el in

test

ino

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ado;

fo

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ión d

e mat

eria

feca

l.

El m

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físic

o

Los s

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vivo

s

La lu

z y lo

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les

- La

prop

agac

ión d

e la

luz.

Fuen

tes d

e luz

, obj

etos

que

lare

fleja

n y tr

ayec

toria

.- L

a in

tera

cció

n ent

re la

luz y

los

obje

tos.

Obje

tos t

rans

pare

ntes

, tra

nslú

cido

sy o

paco

s; co

lore

s y o

bjet

os.

- La

refle

xión d

e la

luz.

Espe

jos:

cara

cter

ístic

as, p

lano

s ycu

rvos

, ley

de r

efle

xión d

e la

luz.

- L

a re

fracc

ión d

e la

luz y

las l

ente

s.La

des

viaci

ón d

e la

luz a

lpr

opag

arse

de u

n med

io a

otro

, la

form

ació

n de i

mág

enes

y le

ntes

.In

stru

men

tos ó

ptic

os (l

upa,

mic

rosc

opio

y te

lesc

opio

).

Rela

ción s

istem

asdi

gest

ivo-c

ircul

ator

ioSi

stem

a di

gest

ivo en

hum

anos

:co

mpo

nent

es y

func

ione

spr

inci

pale

s.Si

stem

a ci

rcul

ator

io: c

ircui

tos

men

or y

may

or, y

func

ione

spr

inci

pale

s.

Rela

ción

entre

los s

istem

as: n

oció

nde

nutri

ción

.Si

stem

as d

iges

tivos

y ci

rcul

ator

ios

en o

tros a

nim

ales

.

Activ

idad

es co

ncep

tual

es:

Aplic

ar co

ncep

tos a

caso

s con

cret

os.

Reso

lver p

robl

emas

.Us

ar In

tern

et p

ara

expe

rimen

taci

ón.

Inte

grar

conc

epto

s y d

efin

icio

nes.

Elab

orar

hipó

tesis

y pa

sos e

xper

imen

tale

s.Té

cnic

as d

e est

udio

: to

mar

apu

ntes

.Ac

tivid

ades

de c

ierre

met

acog

nitiv

as.

Expe

rienc

ias:

Expl

orar

el r

ecor

rido

o tra

yect

oria

de l

a lu

z.Ex

perim

enta

r cóm

o es

tá fo

rmad

a la

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lanc

a.Co

nstru

ir un

per

iscop

io.

Activ

idad

es co

ncep

tual

es:

Anal

izar c

once

ptos

a tr

avés

de p

regu

ntas

para

pen

sar.

Técn

icas

de e

stud

io: r

egist

rar d

atos

.Us

ar In

tern

et p

ara

expe

rimen

taci

ón.

Lect

ura

com

pren

siva

de te

xtos

.Re

solve

r pro

blem

as.

Elab

orar

y co

mpr

obar

hipó

tesis

.Ac

tivid

ades

de c

ierre

met

acog

nitiv

as.

CAPÍ

TULO

NúCL

EOS T

EMÁT

ICOS

CONT

ENID

OSSI

TUAC

IONE

S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

•Respiraciónynutrición.

•Sistemacirculatorioynutrición,corazón.

•Sistemalinfático,excretor,ynutrición.

•Nutriciónenlosanimales.

•Alim

entación,digestiónycirculaciónen

algu

nos a

nim

ales

.

5. La

func

ión d

e rep

rodu

cció

n•Origendelosseresvivos,reproducción.

•Reproducciónasexualysexualenanimales

y pla

ntas

.•Reproducciónsexualenlasplantasconflor

y fru

to.

•Reproducciónylasexualidadenlos

hum

anos

; sex

o y l

os ro

les s

ocia

les.

•Igualdaddederechosparamujeresy

varo

nes.

•Característicassexualesenlapubertady

en la

ado

lesc

enci

a.

•Sistemareproductorm

asculinoy

fem

enin

o.

•Ciclomenstrual.

•Origenydesarrollodeunnuevoser

hum

ano,

emba

razo

, par

to y

el na

cim

ient

o.

•VIH/SIDA.

6. La

s rel

acio

nes e

ntre

los s

eres

vivo

s y el

am

bien

te•Tiposdeambientesnaturales.

Los s

eres

vivo

s

Los s

eres

vivo

s

La fu

nció

n bio

lógi

ca d

e la

repr

oduc

ción

Repr

oduc

ción

sexu

al y

asex

ual.

Dist

inta

s for

mas

de f

ecun

daci

ón.

Dist

inta

s for

mas

de f

ecun

daci

ón.

Repr

oduc

ción y

des

arro

llo en

hum

anos

Cara

cter

ístic

as se

xual

es p

rimar

ias y

secu

ndar

ias.

De

sarro

llo y

mad

urez

sexu

al.

Sist

ema

repr

oduc

tor f

emen

ino

ym

ascu

lino.

Fu

nció

n de l

as ho

rmon

as en

elde

sarro

llo.

Cicl

o m

enst

rual

.

Inte

racc

ione

s ent

re lo

s ser

es vi

vos y

el a

mbi

ente

- Los

am

bien

tes q

ue ha

bita

n los

sere

s vivo

s.

Expe

rienc

ias:

Expl

orar

el p

roce

so d

e mas

ticac

ión.

Expl

orar

los m

ovim

ient

os p

erist

áltic

osde

l esó

fago

.Ex

plor

ar có

mo

está

form

ado

el co

razó

n.

Activ

idad

es co

ncep

tual

es:

Anal

izar c

once

ptos

a tr

avés

de p

regu

ntas

par

ape

nsar

.Us

ar In

tern

et p

ara

expe

rimen

taci

ón.

Aplic

ar co

ncep

tos a

caso

s con

cret

os.

Real

izar u

na le

ctur

a co

mpr

ensiv

a de

text

os.

Reso

lver p

robl

emas

.Ac

tivid

ades

espe

cial

es: d

ebat

ir.Ac

tivid

ades

de c

ierre

met

acog

nitiv

as.

Expe

rienc

ias:

Expl

orar

el o

rigen

de l

os gu

sano

s en l

osal

imen

tos.

Activ

idad

es co

ncep

tual

es:

Anal

izar c

once

ptos

a tr

avés

de p

regu

ntas

par

ape

nsar

.

Guia docente CN ok 6 P.indd 13 28/01/13 18:29

414

CAPÍ

TULO

NúCL

EOS T

EMÁT

ICOS

CONT

ENID

OSSI

TUAC

IONE

S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

•Seresvivosenlosambientesaeroterrestres

(sel

vas y

des

ierto

s), a

cuát

icos

(océ

anos

, río

s y la

guna

s), y

de t

rans

ició

n.•Ecosistemasyseresvivos.

•Relacionesintereintraespecíficas.

•Relacionesalim

entariasenel

ecos

istem

a: p

rodu

ctor

es, c

onsu

mid

ores

y de

scom

pone

dore

s.

• Cadenasyredesalim

entarias.

7. Lo

s cam

bios

en lo

s am

bien

tes y

en lo

s se

res v

ivos

•Relaciónentrelascaracterísticasdelos

sere

s vivo

s y su

am

bien

te.

•Cam

biosdelosseresatravésdeltiempo:

fósil

es y

la p

aleo

ntol

ogía

. •Árbolesfilogenéticos.

•TeoríadeLam

arck,DarwinyWallace.

•Causasdelaextincióndelasespecies

(cau

sas n

atur

ales

y po

r act

ivida

des

hum

anas

).

•Preservacióndeladiversidaddeespecies.

Los s

eres

vivo

s

Clas

ifica

ción

de d

istin

tos t

ipos

de

ambi

ente

s.

Dive

rsid

ad d

e est

ruct

uras

(car

acte

rístic

as in

tern

as y

exte

rnas

) y fu

ncio

nes c

omun

esen

los o

rgan

ismos

ani

mal

es y

vege

tale

s que

habi

tan u

n mism

otip

o de

am

bien

te.

Las r

elac

ione

s ent

re lo

s ser

es vi

vos

y con

el a

mbi

ente

Noci

ón d

e esp

ecie

. Di

vers

idad

de c

ompo

rtam

ient

os en

las d

istin

tas

espe

cies

que

habi

tan

un m

ismo

ambi

ente

. Re

laci

ón en

tre d

ivers

idad

de

cara

cter

ístic

as (e

stru

ctur

asin

tern

as y

exte

rnas

) y d

eco

mpo

rtam

ient

os co

n la

dive

rsid

adde

am

bien

tes e

n los

que

habi

tan l

osse

res v

ivos.

Noci

ón d

e pob

laci

ón.

Los c

ambi

os en

los a

mbi

ente

s y su

rela

ción c

on lo

s ser

es vi

vos.

Extin

ción

de l

as es

peci

es.

Usar

Inte

rnet

par

a ap

licar

cono

cim

ient

os.

Aplic

ar co

ncep

tos a

caso

s con

cret

os.

Real

izar u

na le

ctur

a co

mpr

ensiv

a de

text

os.

Reso

lver p

robl

emas

.El

abor

ar y

com

prob

ar hi

póte

sis.

Técn

icas

de e

stud

io: a

rmar

rede

s con

cept

uale

s.Ac

tivid

ades

de c

ierre

met

acog

nitiv

as.

Expe

rienc

ias:

Anal

izar c

ómo

varía

la tu

rbid

ez d

el a

gua

con d

ifere

ntes

mat

eria

les.

Anal

izar l

a ac

ción

de l

os d

esco

mpo

nedo

res.

Activ

idad

es co

ncep

tual

es:

Anal

izar c

once

ptos

a tr

avés

de p

regu

ntas

par

ape

nsar

.Or

gani

zar i

nfor

mac

ión a

trav

és d

e la

elab

orac

ión d

e cua

dros

.Ut

iliza

r Int

erne

t par

a am

plia

r con

ocim

ient

os.

Reso

lver p

robl

emas

.Ap

licar

conc

epto

s a ca

sos c

oncr

etos

.Ac

tivid

ades

de c

ierre

met

acog

nitiv

as.

Expe

rienc

ias:

Expl

orar

el p

roce

so d

e for

mac

ión d

e los

fósil

es.

PLAN

IfIC

ACIó

N 6.

º AÑO

, SEG

úN E

L DIS

EÑO

CUrr

ICUL

Ar D

E LA

PrO

vINC

IA D

E BU

ENOS

AIr

ES

Guia docente CN ok 6 P.indd 14 28/01/13 18:29

415

CAPÍ

TULO

NúCL

EOS T

EMÁT

ICOS

CONT

ENID

OSSI

TUAC

IONE

S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

•Seresvivosenlosambientesaeroterrestres

(sel

vas y

des

ierto

s), a

cuát

icos

(océ

anos

, río

s y la

guna

s), y

de t

rans

ició

n.•Ecosistemasyseresvivos.

•Relacionesintereintraespecíficas.

•Relacionesalim

entariasenel

ecos

istem

a: p

rodu

ctor

es, c

onsu

mid

ores

y de

scom

pone

dore

s.

•Cadenasyredesalim

entarias.

7. Lo

s cam

bios

en lo

s am

bien

tes y

en lo

s se

res v

ivos

•Relaciónentrelascaracterísticasdelos

sere

s vivo

s y su

am

bien

te.

•Cam

biosdelosseresatravésdeltiempo:

fósil

es y

la p

aleo

ntol

ogía

. •Árbolesfilogenéticos.

•TeoríadeLam

arck,DarwinyWallace.

•Causasdelaextincióndelasespecies

(cau

sas n

atur

ales

y po

r act

ivida

des

hum

anas

).

•Preservacióndeladiversidaddeespecies.

Los s

eres

vivo

s

Clas

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s.

Dive

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am

bien

te.

Las r

elac

ione

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re lo

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Noci

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rtam

ient

os en

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istin

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espe

cies

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habi

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un m

ismo

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tre d

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cara

cter

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Noci

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Los c

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mbi

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s y su

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on lo

s ser

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Extin

ción

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Aplic

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ncep

tos a

caso

s con

cret

os.

Real

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ctur

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os.

Reso

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acog

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Expe

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ias:

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Anal

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ción

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Activ

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tual

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Reso

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s a ca

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acog

nitiv

as.

Expe

rienc

ias:

Expl

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el p

roce

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e for

mac

ión d

e los

fósil

es.

CAPÍ

TULO

NúCL

EOS T

EMÁT

ICOS

CONT

ENID

OSSI

TUAC

IONE

S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

8. La

Tier

ra y

sus c

ambi

os• Tierracomosistema.

•Cam

biosenlaTierra:rápidos,lentosy

prov

ocad

os p

or la

act

ivida

d hu

man

a.

•LaTierrapordentro.

•EdaddelaTierrayerasgeológicas.

•EstratosyelpasadodelaTierra:fósilesy

su fo

rmac

ión.

•Placaslitosféricas,m

ovimientoy

cons

ecue

ncia

s.

•Teoríadelatectónicadeplacas,

terre

mot

os o

sism

os.

9. El

Uni

vers

o y su

s ast

ros

•Luna:enelcielo.

•OrigendelaLuna,faseslunaresy

hem

isfer

ios t

erre

stre

s.•EclipsesdeSolydeLuna.

•Otrossatélitesnaturalesysatélites

artif

icia

les.

•Galaxias,VíaLáctea.

•Añoluz.

•ObservacióndelUniverso.

La Ti

erra

y el

Uni

vers

o

La Ti

erra

y el

Uni

vers

o

La Ti

erra

- La

estru

ctur

a de

la Ti

erra

.Ca

pas d

e la

Tierra

. Pla

cas

tect

ónic

as.

Atm

ósfe

ra.

- Los

cam

bios

en la

Tier

ra a

lo la

rgo

del t

iem

po.

Proc

esos

que

mod

ifica

n el p

aisa

jele

nta

y vio

lent

amen

te.

Deriv

a co

ntin

enta

l.- L

a hi

stor

ia d

e la

Tierra

.In

trodu

cció

n a la

noci

ón d

e era

sge

ológ

icas

. Rel

ació

n ent

reca

mbi

os en

la Ti

erra

y ha

llazg

ospa

leon

toló

gico

s. N

oció

n de f

ósil.

El Un

ivers

o- L

os a

stro

s vist

os d

esde

la Ti

erra

.La

s fas

es d

e la

Luna

. Los

eclip

ses.

- Ins

trum

ento

s de e

xplo

raci

ón d

elUn

ivers

o.Lo

s tel

esco

pios

. Sat

élite

sar

tific

iale

s.

Activ

idad

es co

ncep

tual

es:

Anal

izar c

once

ptos

a tr

avés

de p

regu

ntas

par

ape

nsar

.Ut

iliza

r Int

erne

t par

a am

plia

r con

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ient

os.

Orga

niza

r inf

orm

ació

n a tr

avés

de l

ael

abor

ació

n de c

uadr

os y

lista

s.Re

solve

r pro

blem

as.

Técn

icas

de e

stud

io: p

rede

cir.

Leer

com

pren

sivam

ente

y ex

traer

idea

spr

inci

pale

s de t

exto

s inf

orm

ativo

s.Ac

tivid

ades

de c

ierre

met

acog

nitiv

as.

Expe

rienc

ias:

Sim

ular

el p

roce

so d

e for

mac

ión d

e un f

ósil.

Expl

orar

el m

ovim

ient

o de

las p

laca

ste

ctón

icas

.

Activ

idad

es co

ncep

tual

es:

Anal

izar c

once

ptos

a tr

avés

de p

regu

ntas

par

ape

nsar

.Ut

iliza

r Int

erne

t par

a ob

serv

ar y

apre

nder

más

sobr

e el U

nive

rso.

Reso

lver p

robl

emas

.Ac

tivid

ades

de c

ierre

met

acog

nitiv

as.

Expe

rienc

ias:

Anal

izar p

or q

ué se

pro

duce

n las

fase

s de l

aLu

na.

Repr

esen

tar u

n ecl

ipse

de L

una.

Guia docente CN ok 6 P.indd 15 28/01/13 18:29

416

PLAN

IfIC

ACIó

N 6.

º AÑO

SEG

úN E

L DIS

EÑO

CUrr

ICUL

Ar

DE LA

CIU

DAD

AUTó

NOM

A DE

BUE

NOS

AIrE

S

CAPÍ

TULO

NúCL

EOS T

EMÁT

ICOS

CONT

ENID

OSSI

TUAC

IONE

S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

1. El

agu

a, la

s mez

clas y

las s

oluc

ione

s•Estadosdeagregaciónycambiosde

esta

do.

•Modelocinéticocorpusculardelamateria.

•Mezclasysustancias.

•Mezclasheterogéneasyhomogéneas.

•Métodosdeseparacióndefases.

•Separacióndeloscomponentesdeuna

solu

ción

.•Solucionesacuosas.

•Formasdeexpresarlacomposicióndeuna

solu

ción

.•Potabilizacióndelagua.

•Aguapotable,aguasmineralesy

subt

errá

neas

.•Contaminacióndelagua.

6. L

as re

lacio

nes e

ntre

los s

eres

vivo

s y el

am

bien

te•Tiposdeambientesnaturales.

•Seresvivosenlosambientes

aero

terre

stre

s.

•Selvas.

•Desiertos.

•Seresvivosenlosambientesacuáticos.

Los m

ater

iale

s

Los s

eres

vivo

s

Inte

racc

ione

s ent

re lo

s mat

eria

les

- Mez

clas

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luci

ones

.- E

l agu

a.

La d

ivers

idad

am

bien

tal y

la

dive

rsid

ad bi

ológ

ica- R

elac

ione

s ent

re lo

s ser

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bien

te.

- Rel

acio

nes d

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s vivo

s ent

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sí.

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sis.

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Aplic

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rnet

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Guia docente CN ok 6 P.indd 16 28/01/13 18:29

417

CAPÍ

TULO

NúCL

EOS T

EMÁT

ICOS

CONT

ENID

OSSI

TUAC

IONE

S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

• Océ

anos

. •Ríos ylagunas.

•Seresvivosenlosambientesdetransición.

•Ecosistemas.

•Seresvivosenlosecosistemas.

•Relacionesinterespecíficas.

•Relacionesintraespecíficas.

•Relacionesalim

entariasenelecosistema.

•Productores.

•Consumidores.

•Descomponedores.

•Cadenasalim

entarias.

•Redesalim

entarias.

7. L

os ca

mbi

os en

los a

mbi

ente

s y en

los

sere

s vivo

s •Relaciónentrelascaracterísticasdelos

sere

s vivo

s y su

am

bien

te.

•Cam

biosdelosseresatravésdeltiempo.

•Fósilesylapaleontología.

•Árbolesfilogenéticos.

•TeoríadeLam

arck.

•TeoríadeD

arwinyWallace.

•Causasdelaextincióndelasespecies.

•Causasnaturalesylasextinciones

mas

ivas.

•Actividadeshum

anasylaextinciónde

espe

cies

. •Preservacióndeladiversidaddeespecies.

Los s

eres

vivo

s

La d

ivers

idad

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- Rel

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los s

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vivo

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mbi

ente

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elac

ione

s de l

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ivos e

ntre

sí. La d

ivers

idad

am

bien

tal y

ladi

vers

idad

biol

ógica

- Ca

mbi

os a

mbi

enta

les y

cam

bios

en

las e

spec

ies.

- Rel

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entre

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.

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Expe

rienc

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s que

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ctan

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rbid

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ua.

Anál

isis d

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acci

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des

com

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s.

Activ

idad

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Anál

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os a

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gunt

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ción

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emas

.Ac

tivid

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as.

Expe

rienc

ia:

Expl

orac

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so d

e for

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ión d

e los

fósil

es.

Guia docente CN ok 6 P.indd 17 28/01/13 18:29

418

PLAN

IfIC

ACIó

N 6.

º AÑO

SEG

úN E

L DIS

EÑO

CUrr

ICUL

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DE LA

CIU

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CAPÍ

TULO

NúCL

EOS T

EMÁT

ICOS

CONT

ENID

OSSI

TUAC

IONE

S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

8. La

Tier

ra y

sus c

ambi

os•Tierracomosistema.

•Cam

biosenlaTierra.

•Cam

biosrápidosenelpaisaje.

•Cam

bioslentosenelpaisaje.

•Cam

biosprovocadosporlaactividad

hum

ana.

•Tierrapordentro.

•EdaddelaTierrayerasgeológicas.

•Principiodesuperposicióndeestratos.

•EstratosyelpasadodelaTierra.

•Fósilesysuformación.

•Placaslitosféricas.

•Consecuenciasdelmovimientodelas

plac

as.

•Movimientodeloscontinentes.

•Evidenciasdeladerivacontinental.

•Teoríatectónicadeplacas.

•Cuandolasplacaslitosféricasseseparan.

•Cuandolasplacaslitosféricasseacercano

se ro

zan e

ntre

sí.

•Terremotososismos.

9. El

Uni

vers

o y su

s ast

ros

•Luna.

•Lunaenelcielo.

•OrigendelaLuna.

•FasesdelaLuna.

•Faseslunaresyhemisferiosterrestres.

La Ti

erra

y el

Uni

vers

o

La Ti

erra

y el

Uni

vers

o

La Ti

erra

- Cam

bios

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larg

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- Los

rest

os fó

siles

.- M

agni

tude

s car

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rístic

as.

El Un

ivers

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laxia

s.- T

eles

copi

os y

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ficia

les.

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Pred

ecir.

Expe

rienc

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ulac

ión d

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roce

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fósil

.Ex

plor

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mov

imie

nto

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cas

tect

ónic

as.

Activ

idad

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es:

Anál

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trav

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gunt

aspa

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os a

caso

s con

cret

os.

Lect

ura

y org

aniza

ción

de i

nfor

mac

ión d

ete

xtos

.

Guia docente CN ok 6 P.indd 18 28/01/13 18:29

419

CAPÍ

TULO

NúCL

EOS T

EMÁT

ICOS

CONT

ENID

OSSI

TUAC

IONE

S DE E

NSEÑ

ANZA

SUGE

rIDA

S

•CaravisibledelaLuna.

•Mareas.

•Eclipses.

•EclipsedeSol.

•EclipsedeLuna.

•Otros satélitesnaturales.

•Satélites artificiales.

•Galaxias.

•VíaLáctea.

•Añoluz.

•ObservacióndelUniverso.

La Ti

erra

y el

Uni

vers

oLa

Tier

ra- C

ambi

os a

lo la

rgo

de su

hist

oria

.- L

os re

stos

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nitu

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terís

ticas

.

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nes.

Orga

niza

ción

de i

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mac

ión a

trav

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e la

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orac

ión d

e cua

dros

.Le

ctur

a co

mpr

ensiv

a y e

xtra

cció

n de i

deas

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cipa

les d

e tex

tos i

nfor

mat

ivos.

Activ

idad

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tivas

.

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rienc

ias:

Anál

isis d

e las

fase

s de l

a Lu

naRe

pres

enta

ción

de u

n ecl

ipse

de L

una.

Guia docente CN ok 6 P.indd 19 28/01/13 18:29