－ 179 －

28

UDX2015 6 13

Lewis,1993 2000

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 180 －

ASD

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 181 －

ASD ASD

(

ASD

PDD

PDD

2006

ASD

ASD

ASD

3

2006

Attwood 1999

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 182 －

(

(

2012

ASD

19

10m3m 9m 14 m

18m 5y0m

3

2 8

34 5

2

6 FIQ79

2

2

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 183 －

3

315

A

7 FIQ65

2 1

2

?m 6 m12m 12m

3m 12m17m 1 6m

2y9m 3y11m

B

3

2 8

3 10

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 184 －

3 2 1

C

2

(2015

1

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 185 －

3

1B 3 62A3D4C5B6A7D8C

[ ]B 8ADC 8 9B 5AD 6CDA 7D 6AB 6D

53

OYTKOYTKOYTK

( )

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 186 －

1

2

3

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 187 －

8

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 188 －

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 189 －

Figure 1 top

Total population cohort

(n=2,245)

18-month health check-up (+ M-CHAT)

(n=2,141)

Informed consent (IC) (+) (n=2,113)

No follow-up data

(n=262)

Not received 18-month

health checkup

( )

IC (-)

(n=28)

Final diagnostic outcome

ASD=51 (n=1,851)

Community day care

& local day nurseries/

/ kindergartens

School entry health

check-up

Total participants (n=1,851)

(n=6)

Diagnostic evaluation

at age 2 (n=38)

3-year health check-up

(n=1,845)

Diagnostic evaluation

at age 3–5 years (n=34)

••

•••

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 190 －

1 11 2 8 4 4

2 8 5 1 10 2

3 6 6 2 13 3

0 1 2 3 4

ASD (n=607)

ASD (n=3,061)

ASD (n=21,407)

ASD(N=10)

Non-ASD

(N=27)

Non-ASD

(N=35): 8:2 17:10 17:18

IQ (SD) 97.4 (16.2) 97.1 (16.3) 118.2 (16.7)K-SADS-PL

0 (0.0%) 0 (0.0%) 0 (0.0%)3 (30.0%) 1 (3.7%) 0 (0.0%)

1 (10.0%) 4 (14.8%) 0 (0.0%)1 (10.0%) 1 (3.7%) 1 (2.9%)0 (0.0%) 0 (0.0%) 0 (0.0%)0 (0.0%) 1 (3.7%) 1(2.9%)

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 191 －

•

Variable N= 1390

SDQ 4

(Negative AffectivityZ score

SRS Zscore

成長科学協会 研究年報 No.39 2015

－ 192 －

41

•

••••

••

•

•

•

•

成長科学協会 研究年報 No.39 2015