Upload
others
View
9
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7.B
1
7. B učivá na samoštúdium 25.5. – 29.5. 2020
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
Gramatika
Slovesá – opakovanie
Cvičenia vypracuj do zošita!
1. Prepíš do zošita a doplň správne i/í, y/ý:
Udr_ do tej lopt_. Váb_ ju jej vôňa. Denne sme hral_ v telocvičn_. Um_
a utr_ riad poriadne. Zvíťaz_ len po dôkladnej príprave. Pr_kr_ servítkou
pečivo. Bol_ si veľmi blízk_. Spokojne sa vysp_. Hovor_ m_ to moja mama.
2. Nájde v texte slovesá (slovesné tvary) a urči ich gramatické kategórie (osoba,
číslo, čas, spôsob, vid).
Simona chodí v škole do krúžku kreativity. Bola by sa učila aj matematiku. Doma
si musí dokončiť niektoré práce. Mama jej často vravela: „Usilovne študuj
a pracuj!“ Drží sa maminých dobrých rád. Zaplať mi konečne! Celé hodiny by sa
len hrali. Budem sa obliekať podľa najnovšej módy.
3. Slovesá v nedokonavom vide zmeň na dokonavý vid:
vyrábať - ...................................... učiť sa - ..........................................
pracovať - ...................................... kupovať - ..................................... pomáhať - .................
vymýšľať - ...................................... lepiť - ........................................... skákať - ..............................
Vypracované cvičenia pošlite na [email protected]!
MATEMATIKA
Ahojte, tento týždeň bude Vašou úlohou precvičovať si príklady, kde budete využívať
jednoduchú a zloženú trojčlenku. Dôležité je, aby ste si to dokonale osvojili, keďže, ako
ste videli môžeme ju v matematike použiť pri rôznych typoch úloh – percentá, mierka,
slovné úlohy, kde poznáme 3 údaje a štvrtý chceme vypočítať, a pod....
Každú úlohu si !!! opíšte!!!, pozorne prečítajte, urobte zápis, výpočty a odpoveď. Ako som už
uviedla, pri riešení využívajte trojčlenku.
7.B
2
POZOR!!!
Dávajte si pozor na rovnaké jednotky a správne odpovede ( nie vždy, to, čo vám vyjde, je aj
odpoveď).
Úlohy si rozdeľte po dňoch, najlepšie bude ak každý deň vyriešite 3 úlohy.
1. Strom vysoký 11 m vrhá tieň dlhý 9 m. Vedľa stojí veža, ktorá vrhá tieň dlhý 40 m.
Aká vysoká je veža?
2. Vodná nádrž sa naplní dvoma pumpami za 48 minút. Koľko by trvalo jej naplnenie 5
pumpami?
3. 500 g šunky stojí 3,2 eura. Koľko zaplatíme za 0,75 kg šunky ?
4. Voda sa vypúšťa voda 2 odtokmi za 6 hodín. Koľko času by ušetrili, keby fungovali
ešte ďalšie 4 odtoky?
5. Šesť kombajnov zožne obilie za 30 dní. Keby sa zvýšil počet kombajnov o 3, koľko
dní by trvala žatva?
6. V továrni 10 liniek vyrobí dané množstvo skrutiek za 9 dní. O koľko sa predĺži
výroba, keď sa pokazia 4 z nich?
7. Štyri medvede zjedia 10 kg medu za 20 minút. Ako dlho vydrží 18 kg medu 6
medveďom?
8. Kravy zožerú za 5 dní 16 vriec sena. Koľko vriec zožerie 5 kráv za 7 dní?
9. Vzdušná vzdialenosť hotela od hradu je 4,4 km. Akú mierku má mapa, na ktorej je
táto vzdialenosť znázornená úsečkou dlhou 4 cm? 2. Na turistickej mape mierky 1: 60
000 naša trasa meria 12 cm. Koľko kilometrov v skutočnosti prejdeme?
10. Skutočná vzdialenosť dvoch miest je 75 km je na mape s mierkou 1: 1250000. Akú
úsečku znázorňuje na mape?
11. Do školy chodí 522 dievčat, čo predstavuje 58% počtu všetkých žiakov školy. Koľko
žiakov má škola?
7.B
3
12. Kováčovci zaplatia mesačne za bývanie priemerne 100 €, čo je 24% ich mesačného
príjmu. Koľko eur im zostane na iné výdavky?
13. Jurko šetrí na kolieskové korčule, ktoré stoja 35 €. Koľko percent ceny kolieskových
korčulí mu ešte chýba, keď si už našetril 21 €?
14. Turistický oddiel vysadil na jar 145 stromčekov, čo je o 15% viac ako plánovali.
Koľko stromčekov plánovali vysadiť?
15. Nová chladnička s mrazničkou vyjde po zľave o 35% rodinu Dobrých 406 eur. Aká
bola cena chladničky s mrazničkou pred zľavou?
ANGLICKÝ JAZYK
Online studium
Hello Our Dear Students Friends Pokračujeme ďaľej v našom online studiu. Znova
sme radi a Chválime, že väčšina z Vás chodí na online hodiny kde preberieme pekne to
čo máme a pekne v termíne posielate(ale nie zas všetci) to čo máte. Palec Hore. Tešíme
sa z toho
Tak znova dotazy, otázky, informácie na mail [email protected],
[email protected] ,[email protected] alebo Messenger.
Na online hodinách si povieme čo a ako budeme robiť ok
Úlohy treba posielať do 28.5.2020 do 14.00!
Vždy do termínu!
Držte sa v Zdraví a Zvládajte v Pohode
Tak Milí Študenti tento týždeň začíname New Unit – Unit 6 Whatś up? – Čo sa deje?
V tejto lekcii sa budeme venovať v rámci gramatiky – modal verbs – modálnym slovesám,
should/shouln´t – mal by som/ nemal by som, must/mustn´t – musím/nemusím ok
SB – 68/6a - Whatś the mater? - Čo sa deje? - Somethingś wrong – Niečo sa stalo.
SB – 68/1a - prepísať tabuľku do zošita dole pod cvičeniami je spravená tabuľka
SB – 68/1c – k obrázkom napíšte čo trápi ľudí celou vetou
SB – 68/3,b – vypočuj dialóg a vypíš, ktoré slová sú správné majú tam byť
https://elt.oup.com/elt/students/project/audio/cd3lv315Track15.mp3?cc=global&selLanguage=en
SB – 69/4a – správne doplň vety – práca s textom 68/3b
7.B
4
SB – 69/4b – správne doplň vetu a dopíš si ju k poznámkam, ktoré máš napísané v zošite
SB – 69/5a – napíš 6 vecí - 3 a 3 na should a shouldn´t,ktoré Vám rodičia vravia ok
SB – 69/6a,b – vypočuj a napíš do tabuľky problémy a aké odporučíš rady na ne
https://elt.oup.com/elt/students/project/audio/cd3lv316Track16.mp3?cc=global&selLanguage=en
PB – 54 – 55 – celé strany
Tu dole máte napísanú potrebnú gramatiku, ktorú treba prepísať farebne do zošitov a na
online hodinách sa tomu budeme venovať
Napíšte si názov nového učiva + Examples – Príklady, ktoré sú ku gramatike:
7.B
5
Cvičenia prepísať do zošitov a budeme robiť na online hodinách:
HEALTHY PROBLEMS
1. Matchthesentences! Write “letters“!
1. I don’t feel very well. ............. A – Jeho bolí hlava.
2. She is bored. ............. B – Nášho otca bolí chrbát.
3. He’s got a headache. ............. C – Ona má zapálené hrdlo.
4. Our dad’s back hurts. ............. D – Ona sa nudí.
5. Her knees hurt. ............. E – Oni sú veľmi smädný.
6. I’ve got a stomachache. ............. F – Bolia ju kolená.
7. They are very thirsty. ............. G – Necítim sa veľmi dobre.
8. She’s got sore throat. ............. H – Bolí ma brucho.
Napíšte celou vetou, čo trápi ľudí na obrázkoch (Príklad: On má..., Je mu...):
A 2. Translate!
1. Bolí ma zub.
....................................................
2. Ona je hladná.
....................................................
3. Jeho bolí noha.
....................................................
4. Nie som chorý.
.....................................................
7.B
6
1. ........................................................... 2. .......................................................................
3. ............................................................... 4. ..................................................................
5. ............................................................ 6. .................................................................
Preložte slovíčka do angličtiny:
kľúč -- ..................................................... protivník, súper -- . klopať -- .................................................. ihrisko -- namyslenec -- .......................................... fajčiť -- liek proti bolesti -- ................................... spolu –
7.B
7
Good Luck and Take Care
RUSKÝ JAZYK
- učebnica:
strana 38 / cvičenie 1, 2, 3, 4
strana 39 / cvičenie 5, 6, 7
- pracovný zošit:
strana 22 / cvičenie 2, 3, 4
KONVERZÁCIA V ANGLICKOM JAZYKU
Prečítaj si text v časopise Hello na str. 18-19 Sports vs E-sports a ústne si ho
prelož.
Všetky úlohy mi posielate na môj email: [email protected] !!!
DEJEPIS
Milí siedmaci, už nám ostáva naozaj iba pár učív, tak dúfam, že to spoločne zvládneme.
Nasledujúce učivo si nájdete v učebnici str. 90-91. Prečítate si ho ( nie len hlavný text, ale aj
tie texty na bokoch pod obrázkami) a následne doplníte tento text, ten si prilepte do zošitov
a máte hotové poznámky z ďalšieho učiva. Posielajte mi to na kontrolu na mail
[email protected] alebo do online skupiny.
7.B
8
Mária Terézia
Z rodu...................................., uhorská a česká kráľovná, rakúska vojvodkyňa, po manželovi
...................................................... aj rímsko-nemecká cisárovná.
Súkromný život
najstaršia dcéra nemeckého cisára .....................................
na trón nastúpila vo veku .......... rokov
s manželom mala ............ detí, ............. z nich svoju matku neprežilo
tragický osud mala jej dcéra ........................ ...................., ktorú popravili počas
................................ revolúcie
jej manželstvo bolo síce politicky dohodnuté, ale zároveň aj .......................
.........................
Politický život
vládla v rokoch ......................................
nastúpila na trón na základe tzv. .............................................. ...................................
(rok ...................): nariadenie, ktoré v prípade vymretia mužských potomkov
Habsburgovcov pripúšťalo vládu aj v ženskej línii
v rokoch .................. až ................ viedla vojnu o ........................ dedičstvo s Pruskom,
po ktorej stratila ....................... a opätovne sa ho neúspešne pokúšala získať v
.......................................... vojne (1756 - 1763)
monarchiu sa snažila pretvoriť na moderný európsky štát zákonmi =
...........................................
ich cieľom bolo ...................................... a ...................................... posilniť monarchiu
vládla neobmedzene (......................................), ale s pomocou okruhu poradcov –
odborníkov, ktorí jej radili a ona sa ich rád pridŕžala, preto formu vlády Márie
Terézie nazývame ................................ ..................................
Najvýznamnejšie reformy:
1.urbárska regulácia (rok ..................): ...................................... urbár = upravoval povinnosti
poddaných voči ......................................, chránil poddaného pred ......................................
zaťažením a stanovil jeho ...................................... povinnosti, čím zlepšil jeho postavenie
v ...................................
2.hospodárska reforma: pestovanie nových plodín - ...............................................................
obmedzovanie vzniku ......................................
podpora rozvoja ...................................... (v Holíči na výrobu
keramiky, v Šaštíne na výrobu textilu)
rozvoj baníctva – predovšetkým v ..................................................
3.školská reforma – RATIO EDUCATIONIS (rok ................. ): zásada, že vzdelanie
treba ...................................... .........................., nariadila ...................................... školský systém
od ...................................... škôl až po univerzity, zaviedla ...................................... školskú
7.B
9
dochádzku pre deti od ........ do ............ rokov, rozvíjala aj odborné školstvo (napr.
........................................................ .........................................................) a univerzity (v
...................................... a ......................................)
4.súdna reforma: zrušenie ...................................... (vynucovanie priznania mučením)
a zrušenie procesov s ......................................
ČÍTAL(A) SI POZORNE? Ak áno, odpovieš na zopár kontrolných otázok:
1. Prečo sú najdlhšie školské prázdniny v lete?
_________________________________________
2. Čo znamená slovo „triviálny“? ________________
3. Koľko žiakov mohol mať učiteľ v triede? ________________
OBČIANSKÁ NÁUKA
Milí siedmaci, posledný týždeň ste mi poslali niektorí naozaj krásne projekty. Tento týždeň už
trošku zvoľníme tempo. Napíšete si tieto poznámky do zošitov, môžete si k tomu prečítať aj
učivo. Nájdete ho v učebnici na str. 58-59. Otázky zodpoviem v online skupine alebo mailom
Dobrovoľníctvo
Dobrovoľníctvo je slobodne zvolená činnosť v prospech iných, ktorá je vykonávaná bez
nároku na odmenu.
- je založené na osobnej motivácii a slobodnom rozhodnutí;
- poskytuje odpovede na dôležité výzvy našej súčasnosti a snaží sa prispievať k vytváraniu
lepšieho a pokojnejšieho sveta;
- prináša úžitok komunite aj dobrovoľníkovi.
-Dobrovoľnícka práca nie je platená a je vždy vecou slobodnej voľby.
Dobrovoľníctvo rešpektuje práva, dôstojnosť a kultúru iných.
Organizácie dobrovoľníkov napr. Greenpeace , DePAUL-Slovensko , Klub Detskej Nádeje,
Človek v ohrození .
FYZIKA
Siedmaci, téma tohto týždňa je Teplo a premeny skupenstva.
Pozorne si prečítajte nasledovné snímky a napíšte si podľa nich poznámky
(okrem prvej a druhej – tieto nepíšeme, slúžia na zopakovanie toho, čo už máme
7.B
10
vedieť). Grafické znázornenie si tiež pozorne a presne prekreslite
a prepíšte do zošita.
Teplo a premeny skupenstva
7.B
11
7.B
12
Poznámky prosím poslať na kontrolu, ďakujem.
Kontakt: [email protected] alebo jednoduchšie, cez aplikáciu Messenger
7.B
13
CHÉMIA
Milí siedmaci, nasledujúce týždne sa budeme venovať téme Rýchlosť chemických
reakcií
Pozrite a prečítajte si v učebnici s.80, 81, 82
Priebeh pokusov zo s.80 Chemická reakcia roztoku kyseliny sírovej s kovmi –
horčíkom a železom si pozrite vo videách:
https://youtu.be/zLHJVDxD1I4
https://youtu.be/iCxsakJWcX8
Poznámky do zošita:
Napr.
a) reakcia roztoku kyseliny sírovej s horčíkom – je rýchla, pozorujeme rýchle
uvoľňovanie bubliniek plynu (vzniká plynný produkt –vodík)
b) reakcia roztoku kyseliny sírovej so železom – je pomalšia, pozorujeme pomalé
uvoľňovanie bubliniek plynu (vodíka)
Pomalé a rýchle reakcie v bežnom živote
7.B
14
Krasové procesy - ide zjednodušene o rozpúšťanie vápenca dažďovou vodou
s oxidom uhličitým a jeho následné usádzanie. Vznikajú rôzne útvary a v podzemí
jaskyne s kvapľovou výzdobou.
7.B
15
Pôsobením kyslých dažďov sa budovy a sochy z vápenca rozpadávajú.
Hrdzavenie železa (korózia) je pomalá chemická reakcia železa s kyslíkom
a vzdušnou vlhkosťou. Urýchľuje ho vyššia teplota a prítomnosť solí (prímorské
oblasti). V zime sú hrdzaveniu vystavené podvozky áut na cestách posýpaných
technickou soľou.
7.B
16
Úloha: okrem poznámok si vypracujte v PZ s.40/1,Doplň a zap.,3
Kontakt: [email protected] alebo jednoduchšie, cez aplikáciu Messenger
BIOLÓGIA
Prečítajte si učivo na strane 110 - 113, prepíšte si poznámky. Akékoľvek otázky píšte na môj
messenger alebo do skupiny 7ab. Prezentácie o tejto sústave Vám zašlem do skupiny.
ROZMNOŽOVACIA SÚSTAVA
Funkcie - zabezpečenie novej generácie, - prenos dedičných informácií
Nový jedinec vzniká po oplodnení - splynutím mužskej a ženskej pohlavnej bunky.
Mužské pohlavné orgány:
- vnútorné: semenníky (pohlavné žľazy - tvoria sa v nich pohlavné bunky – spermie a
mužský pohlavný hormón - testosterón)
nadsemenníky (hromadenie spermií)
semenovody, predstojnica (prostata)
-vonkajšie: pohlavný úd (penis), miešok
Spermie -samostatne sa pohybujú, patria k najmenším bunkám, tvoria sa v 13. - 14. roku až
do konca života muža. Spermie putujú pri sexuálnom vzrušení semenovodmi do močovej
rúry v pohlavnom úde. Z tela sa dostávajú ejakuláciou.
Ženské pohlavné orgány:
- vnútorné: vaječníky ( pohlavné žľazy - tvoria sa v nich pohlavné bunky - vajíčka a
ženské pohlavné hormóny)
7.B
17
vajíčkovody
maternica – tu sa vyvíja plod
pošva
- vonkajšie: veľké a malé pysky ohanbia, dráždec (klitoris)
Vajíčka - dozrievajú medzi 12. - 15. rokom života , sú to najväčšie bunky v tele
V každom vaječníku je asi 200 tisíc zárodkov vajíčok. Vajíčko dozrieva postupne každý
mesiac, putuje z vaječníka cez vajíčkovod do maternice. Ak nie je vajíčko oplodnené,
odchádza z tela pošvou von spolu s trochou krvi a časťou odlúčenej prekrvenej sliznice
maternice = menštruácia
Pohlavné znaky: prvotné - pohlavné orgány mužské alebo ženské
druhotné: mužské - hrubnutie hlasu, rast fúzov. telesného ochlpenia...
ženské - rast prsníkov, menštruačný cyklus, zmena postavy...
OPLODNENIE, TEHOTENSTVO, PÔROD
- vo vajíčkovode splýva spermia s vajíčkom = oplodnenie → tehotenstvo (gravidita)- 280 dní
- v maternici:
- rast a vývin nového jedinca → bunky sa niekoľko krát delia, špecializujú sa postupne na
rôzne funkcie
- obdobie: - zárodok (Embryo) - do konca 2. mesiaca
nepodobá sa na človeka,
žiabrové oblúky
plutvičky končatín
chvostík
- plod - od 3. mesiaca
- placenta - vak, v ktorom je uložený plod v maternici, spája telo matky s plodom,
- pupočná šnúra - povrazec dĺžky cca 50 cm, spája krvný obeh matky s plodom (výživa,
kyslík),
- plodová voda – obklopuje jedinca
- pôrod - maternica sa začína pravidelne sťahovať (kontrakcie), krček maternice sa rozširuje
→ ukončenie tehotenstva, vypudenie plodu; placenty
- šestonedelie (6 týždňov po pôrode) – zotavovanie tela matky, najmä rany v maternici
vplyvy na vývin plodu: výživa matky ( Negatívne – alkohol, drogy, fajčenie,..), genetika,
ÚLOHA na tento týždeň : zistite a napíšte mi, koľko cm a kg ste vážili pri
narodení Napíšte mi na messenger do 31.5. 2020
Pre zaujímavosť posielam video o tom, ako to prebieha počas 9. mesiacoch v tele matky...
https://www.youtube.com/watch?v=J_FLRhAa9H0
7.B
18
GEOGRAFIA
Vypracujte projekt podľa zadania, odfoťte ho tak, aby fotka bola ostrá(čitateľná) a pošlite ju do
3.6. 2020 na [email protected] .
ZADANIE
Treba približne nakresliť / prekresliť / obkresliť na A4 papier hranice štátu, ktorý vám je
pridelený. Mapku potom vyfarbite (nížiny zelenou, pohoria hnedou), rieky a jazerá (modrou),
ak máte štát, ktorý je prímorský, treba vyznačiť aj moria/ oceány, do mapky vyznačíte
významné mestá.
Potom do toho istého papiera, kde budete mať mapku vypíšete: základné údaje o štáte (kto
je hlavou štátu - prezident, kráľ, kráľovná, hlavné mesto, počet obyvateľov, národnosti,
náboženstvo, úradný jazyk). Ďalej povrch a podnebie, údaje o poľnohospodárstve a
priemysle. Treba tam mať nakreslenú aj vlajku štátu.
Čo budem hodnotiť: kresbu mapky, vypísané informácie o štáte, celkovú úpravu projektu,
originálnosť spracovania projektu.
Posielam aj obrázok, ako inšpiráciu. Samozrejme je na vás, ako bude váš projekt vyzerať. Môžete
projekt robiť aj na papier väčšieho formátu. Môžete tam spomenúť aj, to čo vás osobne na štáte
zaujalo, alebo sa vám páči napríklad národné jedlo, pamiatky, história, významné priemyselné značky
a podobne.
INFORMÁCIE DO PROJEKTU ČERPAJTE Z učebnice ale aj z internetu.
MENO A PRIEZVISKO PRIDELENÝ ŠTÁT
Filip Beňo Rumunsko
Veronika Bieliková Bulharsko
Lukáš Bohovic Macedónsko
Daniel Gabriš Rumunsko
Aneta Gabrišová Macedónsko
Adrián Herák Bulharsko
Jakub Herák Albánsko (znak na vlajke stačí iba približne nakresliť)
Kristína Heráková Rumunsko
Alexandra Hladká Chorvátsko (znak na vlajke stačí iba približne nakresliť)
Natália Horáčková Srbsko (znak na vlajke stačí iba približne nakresliť)
Diana Chobotová Macedónsko
Jakub Mihálik Bulharsko
Anna Ondrejková Chorvátsko (znak na vlajke stačí iba približne nakresliť)
Tereza Opatovská Rumunsko
Šimon Sapák Srbsko (znak na vlajke stačí iba približne nakresliť)
Monika Schayová Bulharsko
Teodor Skoršepa Chorvátsko (znak na vlajke stačí iba približne nakresliť)
Simon Suchánek Macedónsko
Marianna Švondrková Albánsko (znak na vlajke stačí iba približne nakresliť)
Boris Torák Rumunsko
Dávid Zámečník Macedónsko
7.B
19
Obrázok pre inšpiráciu