7-kd-6-3-memahami-konsep-segiemapt4

8/2/2019 7-kd-6-3-memahami-konsep-segiemapt4

1/5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP..

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : VII/1 (satu)

Standart Kompetensi : 6. Memahamikonsep segi empat dan segitiga serta menentukan

ukurannya.

Kompetensi Dasar : 6.3. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta

menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Indikator : 1. Menurunkan rumus luas bangun segi tiga dan segi empat.

2. Menghitung keliling dan luas segitiga.

3. Menghitung luas dan keliling segi empat.

4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling

dan luas bangun segitiga dan segi empat.

Alokasi Waktu : 6 X 40 menit (3 X pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menalarkan luas persegi dan persegi panjang .

2. Siswa dapat menghitung keliling dan luas persegi dan persegi panjang .

3. Siswa dapat menemukan luas segitiga dengan menggunakan luas persegi panjang.

4. Siswa dapat menghitung keliling dan luas segitiga

5. Siswa dapat menemukan luas jajar genjang, trapesium , layang layang dan belah ketupatdengan menggunakan luas segitiga dan luas persegi atau persegi panjang.

6. Siswa dapat menghitung keliling dan luas jajar genjang , trapesium, layang layang dan

belah ketupat.

7. Siswa dapat menggunakan rumus keliling dan luas bangun segitigs dansegiempat untuk

menyelesaikan masalah.

B. Materi Ajar :

1. Keliling dan luas segitiga

2. Keliling dan luas segiempat

C. Metode, pendekatan, dan model pembelajaran :

Diskusi,tanya jawab


2/5

D. langkah langkah kegiatan :

Pertemuan pertama :

Pendahuluan :

Apersepsi : Mengingat kembali anggota macam macam bangun datar dan sifat -sifat nya.

Motivasi : Penguasaan materi ini dapat menjadi prasyarat untuk mempelajari materi berikutnya.

Kegiatan Inti :

1. Siswa dikelompokan menjadi beberapa kelompok yg .anggotanya masing masing terdiri3-4

orang

2. Siswa berdiskusi mengerjakan LKS no 6.3,1guru membimbing seperlunya

3. Salah satu kelompok memprentasikan hasil kerja kelompok . dan kelompok lain menanggapi.

4. Siswa berdiskusi mengerjakan LKS no 6.3.2 guru membimbing seperlunya serta melihat

pemahaman siswa terhadap materi yg ada

Penutup:

1. Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman.

2. Siswa dan guru melakukan refleksi.

Pertemuan kedua:

Pendahuluan:

Apersepsi : Mengingat kembali rumus luas dan keliling bangun segitiga dan bangun segi empat

Motivasi : penguasan materi ini dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah sehari -hari

.

Kegiatan inti :

1. Siswa berpasangan mengerjakan soal tentang keliling dan luas bangun segitiga dan

segiempat dan mencocokan dengan pasangan lain .

2. Siswa diberi soal tentang keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat dikerjakanperorangan dikoreksi silang dan nilai dimasukan ke daftar nilai

Penutup:.

1. Siswa dan guru melakukan refleksi.

2. Guru memberikan tugas berupa PR

Pertemuan ketiga:

Pendahuluan:

Apersepsi : -Guru dan siswa membahas PR

-Siswa di ingatkan rumus keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat .

Motivasi : -Siswa diberi informasi pentingnya materi tentang keliling dan luas segitiga dan

-Segiempat untuk menyelesaikan masalah sehari- hari


3/5

Kegiatan inti :

1. Guru menyajikan masalah sehari hari yg berkaitan dengan segitiga dan segiempat siswa

diminta untuk menyelesaikannya

2. Guru dan siswa membahas soal yg dikerjakan .

3. Siswa diberi 2 soal yg berkaitan dengan keliling dan luas segitiga dan segiempat .

4.

E . Alat dan sumber belajar

1 Buku sumber

2 LKS

3 Mistar

F. penilai

TENIK : Tes Tertulis

Bentuk instruman : Tes isian dan uraian


4/5

LKS NO. 6.3.1.

Petunjuk :

Diskusikan dalam kelompok kemudian isilah titik titik berikut :

D CKeliling ABCD =..

Keliling persegi =..

A B P = persegi satuan

l = .persegi satuan

L = .....................persegi satuan

L = ..X..

L =.X

Jadi L persegi =..

S RKeliling PQRS =.

l Kpp =..

P p Q P = persegi satuan

l = .persegi satuan

L = .....................persegi satuan

L = ..X..

L =.X

Jadi L persegi panjang =..

D C Perhatikan gambar !

l

L ABC = .............

LABCD

=.............

.............

A p B = ..L ABC =

D C Perhatikan gambar !Jika ADE digeser sehingga ruas garis ADberimpit dengan BC maka bangun yang terbentuk

D C D

A E B

E B E

Bangun apakah EECD ?

Sehingga L EEDD = L..=X.

Karena AB disebut.

1.

2.

3.

4.


5/5

DE disebut.

Maka Luas jajar genjang = .X.

LKS NO. 6.3.2

1. Perhatikan Gambar!

2.

3.w

D a C

tA

bB

L ABCD = L ABD + L BCD

=..+.

=..+.=

Jadi Luas Trapesium =..

M

K NO

L

L KLMN = L KLM + L KNM

=..+.

=..+.=

Pada layang layangKM disebut..LN disebut.

Jadi Luas layang layang =.

S

P O R

Q

L PQRS = L PQR + L PSR

=..+.

=..+.=

Pada Belah ketupatPR disebut..

QS disebut.Jadi Luas Belah Ketupat =.

Documents

7-kd-6-3-memahami-konsep-segiemapt4