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東書中２－孝－１
７ 助動詞
You must speak English. (あなたは英語を話さなければなりません)
I have to go home. (わたしは家に帰らなければなりません)
May I use your pen? (あなたのペンを使ってもいいですか)
「～しなければならない」と必要や義務を表すときは《must＋動詞の原形》または《have[has] to＋動詞の原形》を用いる。have to は主語が３人称単数のときには has to に変わる。
must ～の否定文 must not[mustn’t] ～は「～してはならない」，have[has] to ～の否定文
don’t[doesn’t] have to ～は「～しなくてよい」という意味を表す。must ～の疑問文は mustと主語を入れかえ，have[has] to ～の疑問文は一般動詞の場合と同様に do[does]を使う。
「～してもよいか」と相手に許可を求めるときは《May I＋動詞の原形～?》，「(いっしょに)～しま
しょうか」と提案したり，相手を誘うときは《Shall we＋動詞の原形～?》で表す。
You mustn’t go there. (あなたはそこへ行ってはなりません) ＊禁止を表す。
You don’t have to go there. (あなたはそこへ行く必要はありません) ＊不必要を表す。
Shall we play tennis? － OK. / I’m sorry. I’m studying now. (テニスをしましょうか － いいよ / ごめんなさい。今勉強中なんです)
宗 次の英文を，繊～腺は must を使って，舛～薦は haveeee[has] to を使って，必要や義務を表す文に書
きかえなさい。また，書きかえた英文を日本文に直しなさい。
□繊 I do my homework today.
( )
□羨 Mark studies Japanese every day.
( )
□腺 Yumi and I help Ms. Green after school.
( )
□舛 You make dinner today.
( )
□船 My mother gets up early every morning.
( )
□薦 We walk to school every day.
( )
□■□基本文と文法のポイント□■□
東書中２－孝－２
就 次の英文を否定文に書きかえなさい。また，書きかえた英文を日本文に直しなさい。
□繊 You must park your bike here.
( )
□羨 You have to come back soon.
( )
□腺 Mrs. Jones has to clean the room today.
( )
州 次の英文を疑問文に書きかえるとき， に適する語を書きなさい。
□繊 We must go to school today. to school today?
□羨 I have to get up at six. get up at six?
□腺 Ken has to finish his homework. Ken his homework?
修 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 ここでテレビを見てもいいですか。
I TV here? □羨 放課後，バスケットボールをしましょうか。
we basketball after school? □腺 ベッキーは今晩，早く寝なければなりません。
Becky to bed early this evening. □舛 A： わたしは今日，グリーン先生に会わなければなりませんか。
B： いいえ，会わなくてもいいですよ。
A： I meet Ms. Green today? B： No, you have to.
愁 次の に適する語を書いて，対話文を完成しなさい。
□繊 A： Do you have to work on Sunday? B： Yes, I .
□羨 A： Does Ms. Green have to go to school by bus? B： No, .
□腺 A： I eat this hamburger? B： Sure. Here you are.
□舛 A： we go shopping? B： OK. Let’s go.
東書中２－孝－３
拭 次の英文の( )内から適する語を選んで， に書きなさい。
□繊 Mr. Green must ( helps, help ) with the housework.
□羨 We ( have, must ) to leave home at eight.
□腺 Does your father ( has, have ) to work all night?
□舛 A： ( May, Must ) I use your bag? B： All right. I won’t use it today.
植 次の日本文に合う対話文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 A： その少年たちはあの電車に乗らなければならないのですか。
B： はい，そうです。
A： the boys that train? B： Yes, .
□羨 A： この部屋でピアノをひいてもいいですか。
B： もちろんです。でも，夜にひいてはいけません。
A： the piano in this room? B： Sure. But you play it at night.
□腺 A： わたしたちは何時に会いましょうか。
B： 10時に改札口で会いましょう。
A： we ? B： meet at the ticket gate at 10:00.
殖 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 わたしの兄は毎日たくさんの本を読まなければなりません。
My brother a lot of books every day. □羨 ここで写真を撮ってもいいですか。
pictures here? □腺 その女性はお金を得るためにそのエメラルドを売らなければなりません。
The woman the emerald to get money. □舛 グリーン先生はあす，学校へ来る必要はありません。
Ms. Green to to school tomorrow. 燭 次の各組の英文がほぼ同じ内容になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 Ken is late. So he must run to school. Ken is late. So he to school.
□羨 Let’s spend our winter vacation in Australia. our winter vacation in Australia?
□腺 Don’t play baseball in this parking area. You baseball in this parking area.
東書中２－孝－４
織 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 Mark sends e-mail to his father. 〔「～しなければならない」という文を２つ〕
□羨 Demi must cook lunch for her brother. 〔「～しなくてよい」という意味の否定文に〕
□腺 We must take the first train tomorrow morning. 〔疑問文に〕
□舛 Yumi has to get up at 5:30 tomorrow. 〔下線部が答えの中心になる疑問文に〕
職 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，それぞれ１つずつ
不要なものがある。
□繊 あなたはあまり食べ過ぎてはいけません。
( not / too much / do / you / eat / must ).
□羨 今晩，テレビでサッカーの試合を見ましょうか。
( on TV / may / a soccer game / we / watch / shall ) this evening?
□腺 友達と買い物に行ってもいいですか。
( shopping / may / my friends / must / go / I / with )?
□舛 A： この授業では，英語を話さなければならないのですか。
( to / speak / must / English / I / do / have ) in this class? B： いいえ，今日は英語を話す必要はありません。
No, ( it / you / mustn’t / to / have / speak / don’t ) today. A： B：
色 次の日本文を英文に直しなさい。ただし，語数の指定のあるものはその指示にしたがうこと。
□繊 その箱を開けてはいけません。 〔５語で〕
□羨 このコンピュータを使ってもいいですか。
□腺 由美は今晩，数学を勉強しなければなりません。 〔７語で〕
□舛 A： 今日の午後，海で泳ぎましょうか。
B： ごめんなさい。今日は忙しいのです。
A： B：
東書中２－宏－１
８ 接続詞
If you can come, please call me. (もしあなたが来られるならば，わたしに電話をしてください)
People complained when a bike fell on Miki. (自転車がミキの上に倒れたとき，人々は苦情を言いました)
I think (that) we need a parking area. (わたしはわたしたちには駐車場が必要だと思います)
接続詞 if，when，because はあとに文の形《主語＋動詞～》が続き，２つの文を結ぶ働きがある。
《If＋A(文), B(文).》で「もし A ならば，B」，《When＋A(文), B(文).》で「A する[した]とき，
B」，《Because＋A(文), B(文).》で「(なぜなら)A だから，B」という意味を表す。
接続詞 that もあとに《主語＋動詞～》が続き，「～ということ」の意味で動詞の目的語になる。
He can’t sleep because he’s hungry. ＊Because ～.は Why ～?に答えるときにも使う。
Please call me if you can come. ＊《if[when, because]＋A》は文の前半に置いてもよい。
宗 次の２つの英文を，if を使って「もし～ならば…」という意味を表す１つの文に書きかえなさい。ま
た，書きかえた英文を日本文に直しなさい。
□繊 You have time. / Please help me. , please help me. ( )
□羨 Let’s go shopping. / You’re free now. Let’s go shopping . ( )
□腺 Mark will come here. / I’m going to visit Ms. Green with him. , I’m going to visit Ms. Green with him. ( )
□舛 We’ll go swimming. / It will be hot and sunny tomorrow. We’ll go swimming . ( )
就 次の( )に適する日本語を書いて，英文に合う日本文を完成しなさい。
□繊 Ken can’t play baseball because it’s raining. ( )健は野球ができません。
□羨 Because I was tired last night, I went to bed early. わたしは昨夜( )。
□腺 My father doesn’t take me anywhere because he’s so busy. わたしの父は( )。
□■□基本文と文法のポイント□■□
東書中２－宏－２
州 次の２つの英文を，when を使って「～する[した]とき，…」という意味を表す１つの文に書きかえ
なさい。また，書きかえた英文を日本文に直しなさい。
□繊 My brother and I are free. / We often play tennis.
( )
□羨 Mrs. Smith met a boy on the street. / He was crying.
( )
□腺 Be careful. / You cross the street.
( )
□舛 My sister was cooking dinner. / I came home from school.
( )
修 次の( )内の日本語を英語に直し，英文を完成しなさい。
□繊 I think (英語は難しいと). I think .
□羨 Demi doesn’t know (健(Ken)のお兄さんがカナダ(Canada)に住んでいることを). Demi doesn’t know .
□腺 I hope (今度の日曜日，晴れるといいなと). I hope .
□舛 I hear (由美(Yumi)が病気で寝ていると). I hear .
□船 Do you know (マーク(Mark)が京都に行きたがっていることを)? Do you know ?
愁 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 もしあなたがその本が好きなら，あなたにそれをあげましょう。
you the book, I’ll give it to you. □羨 彼らはサッカーをしているとき，ほんとうに楽しそうに見えます。
They really happy they’re playing soccer. □腺 グリーン先生はとても親切なので，次郎は彼女が大好きです。
Jiro Ms. Green very much she’s so kind. □舛 ベッキーは健がオーストラリアに来られることを願っています。
Becky Ken can come to Australia. □船 今朝，わたしが起きたとき，雨が降っていました。
I up this morning, it raining. □薦 今週末，絵美がシンガポールへ行くそうです。
I Emi is going to Singapore this weekend.
東書中２－宏－３
拭 次の英文の( )内から最も適する語を選んで， に書きなさい。
□繊 I was very hungry ( if, when, because ) I worked hard.
□羨 ( If, When, Because ) Demi went to Narita, she saw Ms. Green.
□腺 Tom hopes ( when, because, that ) he can meet Lucy again.
□舛 ( If, That, When ) you have a picture of your family, please show it to me.
□船 ( If, When, Because ) it rained yesterday, Bob and I stayed home.
□薦 Do you think ( when, that, if ) we should keep the park? □詮 Miki broke her arm ( that, because, if ) a bike fell on her.
植 次の各組の英文を，意味の違いに注意して日本文に直しなさい。
□繊 ① Do you know that big animal? ( )
② Do you know that the animal is a kangaroo? ( )
□羨 ① When did Bob come back to Japan? ( )
② When Bob came back to Japan, he called me. ( )
殖 次の日本文に合う対話文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 A： もし明日雨が降ったら，何をするつもりですか。 B： わたしは家で本を読むつもりです。
A： What are you going to do tomorrow? B： I’m going to read books at home.
□羨 A： 健が入院していると聞いていますが。 B： それはお気の毒に。彼が病気だったとは知りませんでした。
A： Ken in the hospital. B： That’s too bad. I he sick.
□腺 A： あなたが由紀に電話したとき，彼女は何と言ったのですか。 B： 彼女はオーストラリアに行きたいと言っていました。
A： What did Yuki say you her? B： She she to go to Australia.
□舛 A： ぼくは明日の朝，マークといっしょにブルーマウンテンに行くんだ。 B： まー，ほんとう？ 明日，晴れるといいね。
A： I’m going to the Blue Mountains with Mark tomorrow morning. B： Oh, really? I it sunny tomorrow.
東書中２－宏－４
燭 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 Demi visited Ken last night. He was doing his homework then.
〔when を使ってほぼ同じ意味を表す１文にかえて〕
□羨 My grandmother is very old, so she can’t walk fast.
〔because を使ってほぼ同じ意味を表す１文にかえて〕
□腺 Becky knows that Sachi can speak English very well. 〔疑問文に〕
□舛 Why were you late for the meeting?
〔「なぜなら父を手伝っていたからです」と答える文に〕
織 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，それぞれ１つずつ
足りない語があるので補うこと。
□繊 わたしは今忙しいので，あなたを手伝いに行けません。 I ( go / am / I / help / and / you / busy / can’t ) now.
□羨 由美がここに来たときに，この手紙を渡してください。
( her / here / when / give / please / Yumi / , ) this letter.
□腺 あなたのお母さんがすぐに良くなるといいですね。
( your mother / well / I / will / soon / get ).
□舛 あなたがもしこの週末ひまならば，わたしたちといっしょにいらっしゃいませんか。
( would you / you’re / come / like to / free / with us ) this weekend?
□船 あなたはわたしたちがわたしたちの習慣を変えるべきだと思いますか。
( our habits / you / should / do / change / we )?
職 次の日本文を英文に直しなさい。
□繊 スミスさん(Mrs. Smith)が帰宅したとき，彼女の子どもたちは眠っていました。
□羨 あなたがもし疲れていたら，そこに行かなくてもいいです。
□腺 A： あなたはなぜそんなにうれしいのですか。 〔so happy を使って〕
B： カナダから手紙をもらったからです。 〔get を使って〕
A：
B：
東書中２－工－１
９ There is[are] ～.の文
There is a card on the desk. (机の上にはがきが１枚あります)
There are two cats by the door. (ドアのそばにネコが２匹います)
「～に…がある[いる]」と言うときは，《There is[are] ～＋場所を表す語句.》で表す。このとき
「～」にくる語句(＝主語)が単数なら There is ～.，複数なら There are ～.となる。
「～があった[いた]」と過去のことを言うときは，There was[were] ～.で表す。
否定文は be 動詞のあとに not を置き，疑問文は be 動詞を there の前に出す。
There aren’t any cats near here. ＊there is の短縮形は there’s, there are は there’re。
Are there any books on the desk? ＊疑問文は Is[Are] there ～?の形。 － Yes, there are. / No, there aren’t. ＊答えるときも there is[are]を使う。
There were some cards on the desk yesterday. ＊was と were も主語によって使い分ける。
宗 次の絵の内容に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
繊 羨 腺 舛 船
□繊 There a computer the table. □羨 an umbrella the chair. □腺 two bikes the tree. □舛 some dogs the box. □船 a post office of the department store.
就 次の( )内の語句を使って，「…に～があります[います]」という英文を作りなさい。また，できた
英文を日本文に直しなさい。
□繊 ( a bird / on the cap )
( )
□羨 ( an old shrine / by the river )
( )
□腺 ( a lot of people / in the park )
( )
□■□基本文と文法のポイント□■□
東書中２－工－２
州 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 There are some children under the tree. 〔否定文に〕
□羨 There was a parking area near the station. 〔否定文に〕
□腺 There are some students in the classroom. 〔疑問文に〕
□舛 There were many cherry trees by the lake. 〔疑問文に〕
修 次の に適する語を書いて，対話文を完成しなさい。
□繊 A： Is there a bike in front of Mark’s house? B： Yes, .
□羨 A： Are there any coins in the box? B： No, .
□腺 A： Were there many fish in this river long ago? B： Yes, .
□舛 A： Was there a guitar by the desk then? B： No, .
愁 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 10年前，公園の近くに小さな教会がありました。
a small church the park ten years ago. □羨 去年，わたしたちの学校には数人の日本人学生がいました。
some Japanese students in our school last year. □腺 きのうの朝，テーブルの上にカードは１枚もありませんでした。
any cards on the table yesterday morning. □舛 空にはたくさんの星がありましたか。
many stars the sky?
拾 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。
□繊 壁には美しい写真が１枚貼ってあります。
( on / a beautiful picture / is / the wall / there ).
□羨 ドアのそばには男の子は１人もいません。
( by / aren’t / there / any / the door / boys ).
□腺 彼の部屋にコンピュータはありましたか。
( there / a computer / in his room / was )?
東書中２－工－３
□繊 Is there a boat on the lake?
□羨 Are there any girls under the tree?
□腺 How many hamburgers are there on the table?
□舛 Where is the dog?
拭 次の英文の( )内から最も適する語(句)を選んで， に書きなさい。
□繊 There ( is, are, was ) seven days in a week. □羨 There ( are, were, was ) some presents in the big box last night.
□腺 There is ( my notebook, a notebook, the notebook ) under the desk.
□舛 There aren’t ( an, some, any ) chairs in the room.
□船 ( Were, Are, Was ) there any cars by the house last Sunday? □薦 How many computers ( is, are, was ) there in your school?
植 次の絵の内容に合うように，それぞれの質問に英語で答えなさい。
殖 次の に適する語を書いて，対話文を完成しなさい。
□繊 A： Is there a hospital around here? B： Yes, . a new hospital near my house.
□羨 A： Are there many books in the library? B： Yes. But there any comic books there.
□腺 A： there many students in your school ten years ago? B： Yes, there . about 500 students.
□舛 A： Was there a Christmas tree in the church? B： No, .
□船 A： How many pictures are there on the wall? B： eleven pictures on it.
燭 次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように， に適する語を書きなさい。
□繊 Our school has a new library. a new library our school.
□羨 Ken has a lot of old coins in his room. a lot of old coins in Ken’s room.
□腺 How many coins does Demi have in her hand? How many coins in Demi’s hand?
東書中２－工－４
織 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 There is a camera on the chair. 〔下線部を some にかえて〕
□羨 There is an old church in the forest. 〔when I was a child を文末に加えて〕
□腺 There are some Japanese CDs in the library. 〔疑問文に〕
□舛 There is a passport by the computer. 〔下線部を my にかえて〕
□船 There were three letters on the table. 〔下線部が答えの中心になる疑問文に〕
職 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，それぞれ１つずつ
不要なものがある。
□繊 屋根の上にネコが２匹います。
( on / two cats / there / is / the roof / are ).
□羨 浜辺にはたくさんの若い人たちがいました。
( were / the beach / young people / was / on / there / a lot of ).
□腺 姉は自分の部屋にいます。
( there / her room / my sister / in / is ).
□舛 このあたりに市役所がありますか。
( are / there / here / is / a city hall / around )?
□船 いすのそばにネコは１匹もいません。
( a cat / by / aren’t / the chair / any cats / there ).
□薦 あなたのかばんの中には何枚の CD がありますか。
( CD / are / many / your bag / CDs / how / there / in )?
色 次の日本文を，there を使って英文に直しなさい。
□繊 この近くに新しいビデオショップ(video shop)があります。
□羨 今朝，あなたのカバンの上に手紙が１通ありました。
□腺 この川には魚が１匹もいません。
東書中２－巧－１
10 動名詞
The organ stopped working. (オルガンは音がならなくなりました)
Singing songs is fun. (歌を歌うことは楽しいです)
動詞の ing 形は現在[過去]進行形の文で使われるほか，「～すること」という意味で，名詞の働きを
し，動詞の目的語になることもある。この働きをする動詞の ing 形を動名詞という。動名詞も不定詞
《to＋動詞の原形》も動詞の目的語になるが，どちらをとるかは動詞によって決まっている。
動名詞は文の主語にもなる。 ＊動名詞が主語になる場合は，３人称単数として扱う。
I want to sing a songs ＊want や hope などは不定詞《to＋動詞の原形》だけを目的語にとる。
We enjoyed running. ＊stop, enjoy, finish などは動名詞だけを目的語にとる。 Yumi likes singing[to sing]. ＊like, begin, start などは動名詞も不定詞も目的語にとる。
宗 にならって，絵の内容に合うように，enjoy を使って英文を完成しなさい。
Ken enjoyed playing a video game last night. □繊 Becky a song at the party yesterday. □羨 I was with Tom then. □腺 Mark and Emi tennis last Sunday. □舛 Ms. Green to music now.
就 にならって，次の英文を( )内の動詞を使って書きかえなさい。また，書きかえた英文を日本文に
直しなさい。
He learns about China. ( began ) He began learning about China. （彼は中国について学び始めました） □繊 Mr. Smith runs at seven. ( stopped )
( )
□羨 Mark cleans his room. ( finished )
( )
□腺 I study Spanish. ( will begin )
( )
繊 羨 腺 舛
□■□基本文と文法のポイント□■□
Tom
東書中２－巧－２
州 にならって，次の( )内の語句を使って，「～することは…です」という英文を作りなさい。また，
できた英文を日本文に直しなさい。
( play baseball ) is fun for Mark. Playing baseball is fun for Mark. （野球をすることはマークにとっておもしろいです）
□繊 ( study English ) is important for us.
( ) □羨 ( use a computer ) is not difficult.
( ) □腺 ( cook lunch on Sunday ) is my job.
( )
修 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 由美は英語の本を１冊読み終えました。
Yumi an English book. □羨 いっしょにサッカーをして楽しみましょう。
Let’s together. □腺 わたしたちは１時半に昼食を食べ始めました。
We at one thirty. □舛 早く起きることは健にとって容易ではありません。
early easy for Ken.
愁 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。
□繊 母はまもなく手紙を書き終えるでしょう。
( finish / a letter / my mother / writing / will ) soon.
□羨 午後には，雨が降り始めるでしょう。
( raining / will / the afternoon / begin / it / in ).
□腺 英語で話をすることは健にとっては難しいです。
( Ken / difficult / English / for / in / speaking / is ).
拾 次の英文を日本文に直しなさい。
□繊 Emi stopped watching TV. ( )
□羨 Eating too much isn’t good for you. ( )
東書中２－巧－３
拭 次の に，( )内の語を適する形にかえて書きなさい。
□繊 We’re enjoying in the sea. ( swim ) □羨 My grandmother stopped a car. ( drive ) □腺 I hope you again. ( see ) □舛 Mark will finish his homework soon. ( do ) □船 Becky started about the Buddha. ( learn ) □薦 science is interesting. ( study ) □詮 English is my father’s job. ( teach )
植 下線部に注意して，次の英文を日本文に直しなさい。
□繊 ① Demi is watching a movie on TV. ( )
② Demi is enjoying watching a movie on TV. ( )
□羨 ① Ms. Green was making Japanese food. ( )
② Making Japanese food was not easy for Ms. Green. ( )
殖 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 由美は今度の夏，シドニーを訪れて楽しむつもりです。
Yumi is going to Sydney this summer. □羨 あなたはそのコンピュータを使い終わりましたか。
Did you the computer? □腺 その少年は母親を見ると泣き止みました。
The boy when he saw his mother. □舛 あまり長くテレビを見るのはあなたの目にとって悪いです。
too long bad for your eyes. □船 あなたにとって自転車に乗ることは簡単ですか。
Is a bike for ?
燭 次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように， に適する語を書きなさい。
□繊 Mark and Ken caught many fish in the river last Sunday. They had a good time there. Mark and Ken enjoyed many fish in the river last Sunday.
□羨 I’ll finish my homework before dinner. I’ll finish my homework before dinner.
□腺 To see science fiction movies is exciting for me. science fiction movies is exciting for me.
東書中２－巧－４
織 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 I made dinner for my father. 〔「作り終えた」という意味を表す文に〕
□羨 They listened to music. 〔「聞くのをやめた」という意味を表す文に〕
□腺 Mark went birdwatching. 〔「マークは鳥を見て楽しんだか」という疑問文に〕
□舛 Basketball is a lot of fun. 〔「バスケットボールをすることはとてもおもしろい」という文に〕
□船 Good friends are important. 〔「親友を作ることは大切だと思う」という文に〕
職 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，それぞれ１つずつ
不要なものがある。
□繊 ２人の少女は話をするのをやめました。
( stopped / two girls / talk / talking ).
□羨 子どもたちにとって本をたくさん読むことはよいことです。
( read / good / for / a lot of books / children / reading / is ).
□腺 トムのお兄さんはいっしょうけんめいに働き始めました。
( working / to / Tom’s brother / hard / began ).
□舛 アメリカで音楽を勉強することがわたしの夢です。
( in America / study / dream / music / is / studying / my ).
□船 由美はいつピアノを練習し始めましたか。
( did / start / when / to / the piano / practice / practicing / Yumi ).
色 次の日本文を２通りの英文に直しなさい。
□繊 絵美(Emi)は写真を撮ることが好きです。
□羨 今朝，北海道では雪が降り始めました。
□腺 新しいコンピュータを作ることが父の仕事です。
東書中２－巷－１
11 比 較(1)
Ken is stronger than his brother. (健は兄[弟]よりも強いです)
Ken is the strongest in his class. (健はクラスでいちばん強いです)
２つの物や人を比べて「A は B よりも～だ」と言うときは形容詞の比較級を使い，《A＋be 動詞＋
形容詞の比較級＋than B.》で表す。
３つ[３人]以上を比べて「A は…(の中)でいちばん～だ」と言うときは最上級を使い，《A＋be 動
詞＋the＋形容詞の最上級＋in[of] ….》で表す。 ＊最上級の前には必ず the をつける。
形容詞の比較級は多くの場合，原級の語尾に er を，最上級は est をつける。比較的つづりの長い形
容詞の場合，比較級は原級の前に more を，最上級は most を置く。 ＊原級＝変化しないもとの形。
２つを比べて「A と B ではどちらが～か」とたずねるときは《Which is＋形容詞の比較級, A or B?》，３つ以上を比べて「…(の中)で何[どれ]がいちばん～か」とたずねるときは《What[Which] is the＋形容詞の最上級(＋名詞)＋in[of] …?》と言う。 ＊人の場合はふつう who を使う。
Kirara is more popular than Hikaru. Soccer is the most exciting of all. ＊《of＋all や複数を表す語句》《in＋場所や範囲を表す語句》 Which is longer, this pen or that one? － This pen is. What is the largest lake in Japan? － Lake Biwa is. ＊What に名詞が続くこともある。
宗 次の形容詞の比較級と最上級を書きなさい。
□繊 dark □羨 cute □腺 busy □舛 hot □船 famous □薦 useful
就 次の英文を，文末に( )内の語句を加えて「…よりも～だ」という英文を作りなさい。また，できた
英文を日本文に直しなさい。
□繊 My brother is tall. ( my mother )
( )
□羨 Our school is old. ( yours )
( )
□腺 Hokkaido is large. ( Kyushu )
( )
□舛 This question is easy. ( that one )
( )
□■□基本文と文法のポイント□■□
東書中２－巷－２
父 母
妹
州 次の絵の内容に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 Tom is the the three. □羨 My father is my family. □腺 D is all. □舛 Ken’s dog is the four.
修 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 日本では，野球のほうがテニスより人気があります。
Baseball is than tennis in Japan. □羨 わたしにとって英語は数学より難しいです。
English is math for me. □腺 この本はあの本よりおもしろいと思います。
I think this book is that one. □舛 これがこの店でいちばんわくわくするゲームです。
This is game this shop. □船 あなたはこれが今年のいちばん感動的な映画だと思いますか。
Do you think this is movie this year? □薦 彼女は「地球はすべての惑星の中でいちばん美しい」と言いました。
She said, “The earth is all planets.”
愁 次の日本文に合う対話文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 A： このかばんとあのかばんでは，どちらが小さいですか。
B： あちらのかばんです。
A： is , this bag that one? B： That bag .
□羨 A： 日本でいちばん長い川は何ですか。
B： 信濃川です。
A： is river Japan? B： The Shinano River .
□腺 A： あなたの学校でいちばん人気があるサッカー選手はだれですか。
B： 中田です。
A： is the soccer player in your school? B： Nakata .
繊 Tom Ryo Ken
羨 腺
舛 Ken Yumi Jun Aki
A
CD
B 20歳 18歳 15歳
東書中２－巷－３
拭 次の英文の( )内から最も適する語(句)を選んで， に書きなさい。
□繊 Canada is ( large, larger, largest ) than Japan. □羨 Midori Park is the ( new, newer, newest ) park in our town.
□腺 Question 1 is ( easy, easier, more easy ) than Question 2.
□舛 This picture is ( beautiful, more beautiful, most beautiful ) than that one.
□船 Ichiro is ( famous, more famous, the most famous ) baseball player in Japan. 植 次の絵の内容に合うように，それぞれの質問に英語で答えなさい。
□繊 A： bigger, Tom’s cake Ken’s? B： cake .
□羨 A： is question of all? B： Question 4 is.
□腺 A： is , Demi Emi? B： Demi .
□舛 A： is in your family? B： My father .
殖 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 日本では，８月は９月よりも暑いです。
August is September in Japan. □羨 ニューヨークは世界でいちばん大きい都市の１つです。
New York is one of the cities the world. □腺 SF 映画はラブストーリーよりもわくわくします。
Science fiction movies are love stories. □舛 愛はすべてのものの中でいちばん大切です。
Love is all things. □船 A： あなたの学校ではどんなスポーツがいちばん人気がありますか。
B： サッカーです。
A： is the in your school? B： .
繊 Tom Ken
羨 正答率 腺
舛
Demi Emi
東書中２－巷－４
燭 次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように， に適する語を書きなさい。
□繊 Becky is older than Demi. Demi is Becky.
□羨 Japanese is more difficult than Spanish for Mark. Spanish is Japanese for Mark.
□腺 Yumi’s bag is heavier than Mark’s. Tom’s bag isn’t as heavy as Mark’s. Yumi’s bag is the three.
織 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 Bob’s brother is cool. 〔「ボブよりも」という意味の語句をつけ加えて〕
□羨 This kind of birds is small. 〔in the forest を文末に加えて最上級の文に〕
□腺 This is an exciting video game. 〔of all を文末に加えて最上級の文に〕
□舛 Lake Tama is the most beautiful lake in this area. 〔下線部が答えの中心になる疑問文に〕
職 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，下線の語は適する
形にかえること。
□繊 平和公園はわんぱく公園よりきれいです。
( is / Wanpaku Park / pretty / Heiwa Park / than ).
□羨 この歌は今日本でいちばん人気があります。
( Japan / this song / in / popular / is / the ) now.
□腺 あなたの家ではだれがいちばん忙しいですか。
( in / busy / the / who / your house / is )?
□舛 オーストラリアでは１月と７月では，どちらが寒いですか。
( or / which / Australia / cold / January / is / , / in ) July?
色 次の日本文を英文に直しなさい。
□繊 わたしのネコはマーク(Mark)のイヌよりも強いです。
□羨 わたしにとって時間はお金よりも大切です。
□腺 この本とあの本では，どちらが役に立ちますか。
東書中２－幸－１
12 比 較(2)
They can fly as high as a bird. (彼らは鳥と同じくらい高く飛べます)
I like dogs better than cats. (わたしはネコよりイヌのほうが好きです)
２つの物や人を比べて「～と同じくらい…」と言うときは《as＋形容詞[副詞]の原級＋as ～》，「～
ほど…ではない」と言うときは《not as＋形容詞[副詞]の原級＋as ～》で表す。
副詞にも比較級や最上級があり，一般動詞の文で使われる。変化のしかたや語順は形容詞と同じ。
２つを比べて「B より A のほうが好きだ」と言うときは《like A better than B》，３つ以上を
比べて「(…の中で)A がいちばん好きだ」と言うときは《like A the best (in[of] …)》で表す。
２つを比べて「A と B ではどちらが好きか」と聞くときは《Which do you like better, A or B?》，３つ以上を比べて「何の[どの]～がいちばん好きか」と聞くときは《What[Which](＋名詞)
＋do you like the best (in[of] …)?》と言う。 ＊人の場合はふつう Who を使う。
They can not fly as high as a bird. Ken runs faster than Bob. ＊《副詞の比較級＋than …》/《the＋副詞の最上級＋in[of] …》。
I like dogs the best of all animals. ＊形容詞 good と副詞 well は better－best と変化する。 Which do you like better, cats or dogs? － I like dogs better.
宗 as ～ as …を使って，次の絵の内容に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 Ken is as Demi. □羨 Mark doesn’t run Ken. □腺 Yumi’s dog is not Mark’s. □舛 Jiro doesn’t study Taro.
就 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 絵美のカメラはわたしのよりもよい。
Emi’s camera is than mine. □羨 マークは健よりもじょうずなバスケットボール選手です。
Mark is a basketball player Ken. □腺 ベッキーはわたしのいちばん親しい友達です。
Becky is my friend. □舛 歩くことがあなたにとっていちばんよい。
Walking is for you.
繊
Demi
羨
Mark
腺
Mark’s Yumi’s
舛
□■□基本文と文法のポイント□■□
Ken Ken Jiro
Taro
東書中２－幸－２
州 次の英文を，文末に( )内の語句を加えて，繊・羨は比較級を，腺・舛は最上級を使って英文を作り
なさい。また，できた英文を日本文に直しなさい。
□繊 Becky got well today. ( yesterday )
( )
□羨 Ms. Green plays the piano well. ( Yumi )
( )
□腺 My bird can fly high. ( the three )
( )
□舛 Demi studies hard. ( her class )
( )
修 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 I like baseball. 〔「サッカーよりも」という意味の語句をつけ加えて〕
□羨 Mark likes science fiction movies. 〔「恋愛物語よりも」という意味の語句をつけ加えて〕
□腺 I like fall very mush. 〔「４つの季節の中でいちばん好き」という文に〕
□舛 Ms. Green likes swimming. 〔「あらゆるスポーツの中でいちばん好き」という文に〕
□船 Do you like sushi? 〔「ハンバーガーよりも」という意味の語句をつけ加えて〕
愁 次の日本文に合う対話文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 A： あなたは春と秋では，どちらのほうが好きですか。
B： 秋のほうが好きです。
A： do you , spring fall? B： I fall .
□羨 A： 絵美はすべての教科の中で何がいちばん好きですか。
B： 音楽がいちばん好きです。
A： does Emi the of all subjects? B： She likes music .
□腺 A： あなたはどのスポーツがいちばん好きですか。
B： テニスです。
A： do you ? B： I tennis .
東書中２－幸－３
拭 次の( )内の語を適する形にかえて， に書きなさい。
□繊 My mother is the in my family. ( busy ) □羨 Midori Hiroba is the park in our town. ( beautiful ) □腺 This video game is as as comic books for me. ( interesting ) □舛 Fall is the season for sport. ( good ) □船 I can’t walk as as my grandmother. ( fast ) □薦 Yumi can make cookies than her mother. ( well )
植 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 東京では，７月は８月と同じくらい暑いです。
July is August in Tokyo. □羨 次郎は４人の中でいちばん長くシドニーに滞在しました。
Jiro stayed in Sydney the four. □腺 弟はすべての怪物の中で，ゴジラがいちばん好きです。
My brother Godzilla all monsters.
□舛 健の野球チームはマークのチームほど強くはありません。
Ken’s baseball team is as Mark’s team.
殖 次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように， に適する語を書きなさい。
□繊 Yumi is 12 years old. Demi is 12 years old, too. Yumi is Demi.
□羨 Math is more difficult than English for me. Math is as English for me.
□腺 Tom is the best tennis player in my class. Tom tennis in my class.
燭 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 My mother gets up early. 〔in my family を文末に加えて最上級の文に〕
□羨 Yumi’s organ is older than mine. 〔my organ を主語にして，ほぼ同じ意味を表す文に〕
□腺 Jun swims better than Ken. 〔Ken を主語にして，ほぼ同じ意味を表す７語の文に〕
□舛 This is a good computer. 〔文末に that one をつけて比較級の文に〕
□船 Ken likes the Blue Mountains the best in Australia. 〔下線部が答えの中心になる疑問文に〕
東書中２－幸－４
織 次の絵の内容に合うように， に適する語を書きなさい。
□繊 A： Is Yumi’s dog than Tom’s? B： No, it . It’s Tom’s.
□羨 A： does your father , rice or cereal? B： He likes .
□腺 A： Who can of the three? B： Kenta can.
□舛 A： What sport is popular in your town? B： .
職 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，それぞれ１つずつ
不要なものがある。
□繊 デミはあなたのいちばんよい友達になるでしょう。
( your / become / better / Demi / friend / will / best ).
□羨 ベッキーは健と同じくらいじょうずに日本語を話します。
( Japanese / well / Becky / as / speaks / better / Ken / as ).
□腺 わたしはジュンほど高く飛べません。
( not / high / Jun / can / as / I / than / jump / as ).
□舛 あなたはあらゆる動物の中で何がいちばん好きですか。
( in / what / the / you / like / all animals / best / do / of )?
色 次の日本文を英文に直しなさい。
□繊 坂井さん(Mr. Sakai)はわたしの父と同じ年です。
□羨 わたしは今朝，母よりも早く起きました。
□腺 A： あなたはマーク(Mark)とボブ(Bob)では，どちらが好きですか。
B： わたしはボブのほうが好きです。彼のほうがマークよりもやさしい(nice)です。
A： B：
繊
羨
腺 舛
Nick
Kenta
Ryo
Tom’s Yumi’s
東書中２－孝－１解
７ 助動詞
You must speak English. (あなたは英語を話さなければなりません)
I have to go home. (わたしは家に帰らなければなりません)
May I use your pen? (あなたのペンを使ってもいいですか)
「～しなければならない」と必要や義務を表すときは《must＋動詞の原形》または《have[has] to＋動詞の原形》を用いる。have to は主語が３人称単数のときには has to に変わる。
must ～の否定文 must not[mustn’t] ～は「～してはならない」，have[has] to ～の否定文
don’t[doesn’t] have to ～は「～しなくてよい」という意味を表す。must ～の疑問文は mustと主語を入れかえ，have[has] to ～の疑問文は一般動詞の場合と同様に do[does]を使う。
「～してもよいか」と相手に許可を求めるときは《May I＋動詞の原形～?》，「(いっしょに)～しま
しょうか」と提案したり，相手を誘うときは《Shall we＋動詞の原形～?》で表す。
You mustn’t go there. (あなたはそこへ行ってはなりません) ＊禁止を表す。
You don’t have to go there. (あなたはそこへ行く必要はありません) ＊不必要を表す。
Shall we play tennis? － OK. / I’m sorry. I’m studying now. (テニスをしましょうか － いいよ / ごめんなさい。今勉強中なんです)
宗 次の英文を，繊～腺は must を使って，舛～薦は haveeee[has] to を使って，必要や義務を表す文に書
きかえなさい。また，書きかえた英文を日本文に直しなさい。
□繊 I do my homework today.
( )
□羨 Mark studies Japanese every day.
( )
□腺 Yumi and I help Ms. Green after school.
( )
□舛 You make dinner today.
( )
□船 My mother gets up early every morning.
( )
□薦 We walk to school every day.
( )
□■□基本文と文法のポイント□■□
I must do my homework today. わたしは今日，宿題をしなければなりません。
Mark must study Japanese every day. マークは毎日，日本語を勉強しなければなりません。
Yumi and I must help Ms. Green after school. 由美とわたしは放課後，グリーン先生を手伝わなければなりません。
You have to make dinner today. あなたは今日，夕食を作らなければなりません。
My mother has to get up early every morning. わたしの母は毎朝早く起きなければなりません。
We have to walk to school every day. わたしたちは毎日歩いて学校に行かなければなりません。
東書中２－孝－２解
就 次の英文を否定文に書きかえなさい。また，書きかえた英文を日本文に直しなさい。
□繊 You must park your bike here.
( )
□羨 You have to come back soon.
( )
□腺 Mrs. Jones has to clean the room today.
( )
州 次の英文を疑問文に書きかえるとき， に適する語を書きなさい。
□繊 We must go to school today. to school today?
□羨 I have to get up at six. get up at six?
□腺 Ken has to finish his homework. Ken his homework?
修 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 ここでテレビを見てもいいですか。
I TV here? □羨 放課後，バスケットボールをしましょうか。
we basketball after school? □腺 ベッキーは今晩，早く寝なければなりません。
Becky to bed early this evening. □舛 A： わたしは今日，グリーン先生に会わなければなりませんか。
B： いいえ，会わなくてもいいですよ。
A： I meet Ms. Green today? B： No, you have to.
愁 次の に適する語を書いて，対話文を完成しなさい。
□繊 A： Do you have to work on Sunday? B： Yes, I .
□羨 A： Does Ms. Green have to go to school by bus? B： No, .
□腺 A： I eat this hamburger? B： Sure. Here you are.
□舛 A： we go shopping? B： OK. Let’s go.
You must not[mustn’t] park your bike here.
You don’t[do not] have to come back soon.
Mrs. Jones doesn’t[does not] have to clean the room today.
ここにあなたの自転車をとめてはいけません。
あなたはすぐに戻って来る必要はありません[戻って来なくていいです]。
ジョーンズさん[先生]は今日，部屋をそうじする必要はありません[そうじしなくていいです]。
Must go we
to have I Do
finish to have Does
May[Can] watch
play Shall
go to
Must don’t
has
do
she doesn’t May[Can]
Shall
東書中２－孝－３解
拭 次の英文の( )内から適する語を選んで， に書きなさい。
□繊 Mr. Green must ( helps, help ) with the housework.
□羨 We ( have, must ) to leave home at eight.
□腺 Does your father ( has, have ) to work all night?
□舛 A： ( May, Must ) I use your bag? B： All right. I won’t use it today.
植 次の日本文に合う対話文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 A： その少年たちはあの電車に乗らなければならないのですか。
B： はい，そうです。
A： the boys that train? B： Yes, .
□羨 A： この部屋でピアノをひいてもいいですか。
B： もちろんです。でも，夜にひいてはいけません。
A： the piano in this room? B： Sure. But you play it at night.
□腺 A： わたしたちは何時に会いましょうか。
B： 10時に改札口で会いましょう。
A： we ? B： meet at the ticket gate at 10:00.
殖 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 わたしの兄は毎日たくさんの本を読まなければなりません。
My brother a lot of books every day. □羨 ここで写真を撮ってもいいですか。
pictures here? □腺 その女性はお金を得るためにそのエメラルドを売らなければなりません。
The woman the emerald to get money. □舛 グリーン先生はあす，学校へ来る必要はありません。
Ms. Green to to school tomorrow. 燭 次の各組の英文がほぼ同じ内容になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 Ken is late. So he must run to school. Ken is late. So he to school.
□羨 Let’s spend our winter vacation in Australia. our winter vacation in Australia?
□腺 Don’t play baseball in this parking area. You baseball in this parking area.
help have have May
have to take they
Do do
play I May[Can] mustn’t
What time shall meet Let’s
must read
May[Can] I take
has to sell
doesn’t have come
has to run
Shall we spend
mustn’t play
東書中２－孝－４解
織 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 Mark sends e-mail to his father. 〔「～しなければならない」という文を２つ〕
□羨 Demi must cook lunch for her brother. 〔「～しなくてよい」という意味の否定文に〕
□腺 We must take the first train tomorrow morning. 〔疑問文に〕
□舛 Yumi has to get up at 5:30 tomorrow. 〔下線部が答えの中心になる疑問文に〕
職 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，それぞれ１つずつ
不要なものがある。
□繊 あなたはあまり食べ過ぎてはいけません。
( not / too much / do / you / eat / must ).
□羨 今晩，テレビでサッカーの試合を見ましょうか。
( on TV / may / a soccer game / we / watch / shall ) this evening?
□腺 友達と買い物に行ってもいいですか。
( shopping / may / my friends / must / go / I / with )?
□舛 A： この授業では，英語を話さなければならないのですか。
( to / speak / must / English / I / do / have ) in this class? B： いいえ，今日は英語を話す必要はありません。
No, ( it / you / mustn’t / to / have / speak / don’t ) today. A： B：
色 次の日本文を英文に直しなさい。ただし，語数の指定のあるものはその指示にしたがうこと。
□繊 その箱を開けてはいけません。 〔５語で〕
□羨 このコンピュータを使ってもいいですか。
□腺 由美は今晩，数学を勉強しなければなりません。 〔７語で〕
□舛 A： 今日の午後，海で泳ぎましょうか。
B： ごめんなさい。今日は忙しいのです。
A： B：
Mark must send e-mail to his father.
Demi doesn’t[does not] have to cook lunch for her brother.
Must we take the first train tomorrow morning?
Mark has to send e-mail to his father.
What time does Yumi have to get up tomorrow?
You must not eat too mush.
Shall we watch a soccer game on TV this evening?
May I go shopping with my friends?
Do I have to speak English in this class? No, you don’t have to speak it today.
You mustn’t open the box.
May[Can] I use this computer?
Yumi has to study math this evening.
Shall we swim in the sea this afternoon? I’m sorry. I am[I’m] busy today.
東書中２－宏－１解
８ 接続詞
If you can come, please call me. (もしあなたが来られるならば，わたしに電話をしてください)
People complained when a bike fell on Miki. (自転車がミキの上に倒れたとき，人々は苦情を言いました)
I think (that) we need a parking area. (わたしはわたしたちには駐車場が必要だと思います)
接続詞 if，when，because はあとに文の形《主語＋動詞～》が続き，２つの文を結ぶ働きがある。
《If＋A(文), B(文).》で「もし A ならば，B」，《When＋A(文), B(文).》で「A する[した]とき，
B」，《Because＋A(文), B(文).》で「(なぜなら)A だから，B」という意味を表す。
接続詞 that もあとに《主語＋動詞～》が続き，「～ということ」の意味で動詞の目的語になる。
He can’t sleep because he’s hungry. ＊Because ～.は Why ～?に答えるときにも使う。
Please call me if you can come. ＊《if[when, because]＋A》は文の前半に置いてもよい。
宗 次の２つの英文を，if を使って「もし～ならば…」という意味を表す１つの文に書きかえなさい。ま
た，書きかえた英文を日本文に直しなさい。
□繊 You have time. / Please help me. , please help me. ( )
□羨 Let’s go shopping. / You’re free now. Let’s go shopping . ( )
□腺 Mark will come here. / I’m going to visit Ms. Green with him. , I’m going to visit Ms. Green with him. ( )
□舛 We’ll go swimming. / It will be hot and sunny tomorrow. We’ll go swimming . ( )
就 次の( )に適する日本語を書いて，英文に合う日本文を完成しなさい。
□繊 Ken can’t play baseball because it’s raining. ( )健は野球ができません。
□羨 Because I was tired last night, I went to bed early. わたしは昨夜( )。
□腺 My father doesn’t take me anywhere because he’s so busy. わたしの父は( )。
□■□基本文と文法のポイント□■□
もしあなたに時間があれば，わたしを手伝ってください。
If you have time
if you’re free now
If Mark comes here
if it is[it’s] hot and sunny tomorrow
もしあなたが今ひまならば，買い物に行きましょう。
もしマークがここに来れば，わたしは彼といっしょにグリーン先生を訪ねるつもりです。
もしあす晴れて暑ければ，わたしたちは泳ぎに行くでしょう。
雨が降っているので
疲れていたので，早く寝ました
とても忙しいので，わたしをどこへも連れて行ってくれません
東書中２－宏－２解
州 次の２つの英文を，when を使って「～する[した]とき，…」という意味を表す１つの文に書きかえ
なさい。また，書きかえた英文を日本文に直しなさい。
□繊 My brother and I are free. / We often play tennis.
( )
□羨 Mrs. Smith met a boy on the street. / He was crying.
( )
□腺 Be careful. / You cross the street.
( )
□舛 My sister was cooking dinner. / I came home from school.
( )
修 次の( )内の日本語を英語に直し，英文を完成しなさい。
□繊 I think (英語は難しいと). I think .
□羨 Demi doesn’t know (健(Ken)のお兄さんがカナダ(Canada)に住んでいることを). Demi doesn’t know .
□腺 I hope (今度の日曜日，晴れるといいなと). I hope .
□舛 I hear (由美(Yumi)が病気で寝ていると). I hear .
□船 Do you know (マーク(Mark)が京都に行きたがっていることを)? Do you know ?
愁 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 もしあなたがその本が好きなら，あなたにそれをあげましょう。
you the book, I’ll give it to you. □羨 彼らはサッカーをしているとき，ほんとうに楽しそうに見えます。
They really happy they’re playing soccer. □腺 グリーン先生はとても親切なので，次郎は彼女が大好きです。
Jiro Ms. Green very much she’s so kind. □舛 ベッキーは健がオーストラリアに来られることを願っています。
Becky Ken can come to Australia. □船 今朝，わたしが起きたとき，雨が降っていました。
I up this morning, it raining. □薦 今週末，絵美がシンガポールへ行くそうです。
I Emi is going to Singapore this weekend.
When Mrs. Smith met a boy on the street, he was crying.
Be careful when you cross the street.
My sister was cooking dinner when I came home from school.
When my brother and I are free, we often play tennis. 兄[弟]とわたしはひまなとき，よくテニスをします。
スミスさん[先生]が通りで少年に会ったとき，彼は泣いていました。
通りを渡るときには，注意しなさい。
わたしが帰宅したとき，姉[妹]は夕食を作っていました。
(that) Ken’s brother lives in Canada
(that) it will be sunny next Sunday
(that) Yumi is sick in bed
(that) Mark wants to go to Kyoto
If like
look when
likes because
hopes that
When got
hear
was
＊または We often～～～～when my brother….
＊または A boy was ～～～～ when Mrs. ….
＊または When you cross～～～～, be careful.
＊または When I came～～～～, my sister was….
(that) English is difficult
東書中２－宏－３解
拭 次の英文の( )内から最も適する語を選んで， に書きなさい。
□繊 I was very hungry ( if, when, because ) I worked hard.
□羨 ( If, When, Because ) Demi went to Narita, she saw Ms. Green.
□腺 Tom hopes ( when, because, that ) he can meet Lucy again.
□舛 ( If, That, When ) you have a picture of your family, please show it to me.
□船 ( If, When, Because ) it rained yesterday, Bob and I stayed home.
□薦 Do you think ( when, that, if ) we should keep the park? □詮 Miki broke her arm ( that, because, if ) a bike fell on her.
植 次の各組の英文を，意味の違いに注意して日本文に直しなさい。
□繊 ① Do you know that big animal? ( )
② Do you know that the animal is a kangaroo? ( )
□羨 ① When did Bob come back to Japan? ( )
② When Bob came back to Japan, he called me. ( )
殖 次の日本文に合う対話文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 A： もし明日雨が降ったら，何をするつもりですか。 B： わたしは家で本を読むつもりです。
A： What are you going to do tomorrow? B： I’m going to read books at home.
□羨 A： 健が入院していると聞いていますが。 B： それはお気の毒に。彼が病気だったとは知りませんでした。
A： Ken in the hospital. B： That’s too bad. I he sick.
□腺 A： あなたが由紀に電話したとき，彼女は何と言ったのですか。 B： 彼女はオーストラリアに行きたいと言っていました。
A： What did Yuki say you her? B： She she to go to Australia.
□舛 A： ぼくは明日の朝，マークといっしょにブルーマウンテンに行くんだ。 B： まー，ほんとう？ 明日，晴れるといいね。
A： I’m going to the Blue Mountains with Mark tomorrow morning. B： Oh, really? I it sunny tomorrow.
because
that If
Becausethat
because
When
あなたはあの大きな動物を知っていますか。
あなたはその動物がカンガルーであることを知っていますか。
ボブはいつ日本に戻ってきましたか。
ボブは日本に戻って来たとき，わたしに電話をくれました。
if it rains
is know was
hear I
called wantedthat
when said
hope will be
didn’t
東書中２－宏－４解
燭 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 Demi visited Ken last night. He was doing his homework then.
〔when を使ってほぼ同じ意味を表す１文にかえて〕
□羨 My grandmother is very old, so she can’t walk fast.
〔because を使ってほぼ同じ意味を表す１文にかえて〕
□腺 Becky knows that Sachi can speak English very well. 〔疑問文に〕
□舛 Why were you late for the meeting?
〔「なぜなら父を手伝っていたからです」と答える文に〕
織 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，それぞれ１つずつ
足りない語があるので補うこと。
□繊 わたしは今忙しいので，あなたを手伝いに行けません。 I ( go / am / I / help / and / you / busy / can’t ) now.
□羨 由美がここに来たときに，この手紙を渡してください。
( her / here / when / give / please / Yumi / , ) this letter.
□腺 あなたのお母さんがすぐに良くなるといいですね。
( your mother / well / I / will / soon / get ).
□舛 あなたがもしこの週末ひまならば，わたしたちといっしょにいらっしゃいませんか。
( would you / you’re / come / like to / free / with us ) this weekend?
□船 あなたはわたしたちがわたしたちの習慣を変えるべきだと思いますか。
( our habits / you / should / do / change / we )?
職 次の日本文を英文に直しなさい。
□繊 スミスさん(Mrs. Smith)が帰宅したとき，彼女の子どもたちは眠っていました。
□羨 あなたがもし疲れていたら，そこに行かなくてもいいです。
□腺 A： あなたはなぜそんなにうれしいのですか。 〔so happy を使って〕
B： カナダから手紙をもらったからです。 〔get を使って〕
A：
B：
When Demi visited Ken last night, he was doing his homework.
Because my grandmother is very old, she can’t walk fast.
Does Becky know that Sachi can speak English very well?
Because I[we] helped my[our] father.
I can’t go and help you because I am busy now.
When Yumi comes here，，，，please give her this letter.
I hope your mother will get well soon.
Would you like to come with us if you’re free this weekend?
Do you think we should change our habits?
When Mrs. Smith came[get] home, her children were sleeping.
Why are you so happy? Because I got a letter from Canada.
If you are[you’re] tired, you don’t have to go there.
＊または Ken was doing～～～～when Demi….
＊または My grandmother can’t～～～～because she is very old.
＊または You don’t have to～～～～if you’re tired.
東書中２－工－１解
９ There is[are] ～.の文
There is a card on the desk. (机の上にはがきが１枚あります)
There are two cats by the door. (ドアのそばにネコが２匹います)
「～に…がある[いる]」と言うときは，《There is[are] ～＋場所を表す語句.》で表す。このとき
「～」にくる語句(＝主語)が単数なら There is ～.，複数なら There are ～.となる。
「～があった[いた]」と過去のことを言うときは，There was[were] ～.で表す。
否定文は be 動詞のあとに not を置き，疑問文は be 動詞を there の前に出す。
There aren’t any cats near here. ＊there is の短縮形は there’s, there are は there’re。
Are there any books on the desk? ＊疑問文は Is[Are] there ～?の形。 － Yes, there are. / No, there aren’t. ＊答えるときも there is[are]を使う。
There were some cards on the desk yesterday. ＊was と were も主語によって使い分ける。
宗 次の絵の内容に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
繊 羨 腺 舛 船
□繊 There a computer the table. □羨 an umbrella the chair. □腺 two bikes the tree. □舛 some dogs the box. □船 a post office of the department store.
就 次の( )内の語句を使って，「…に～があります[います]」という英文を作りなさい。また，できた
英文を日本文に直しなさい。
□繊 ( a bird / on the cap )
(ぼうしの上に鳥がいます。 )
□羨 ( an old shrine / by the river )
(川のそばに古い神社があります。 )
□腺 ( a lot of people / in the park )
(公園の中に多くの人々がいます。 )
□■□基本文と文法のポイント□■□
in front
on
is There
There are are There
There’s
by[[[[near]]]] under
in
is
There is an old shrine by the river.
There is a bird on the cap.
There are a lot of people in the park.
＊または by[[[[near]]]]
東書中２－工－２解
州 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 There are some children under the tree. 〔否定文に〕
□羨 There was a parking area near the station. 〔否定文に〕
□腺 There are some students in the classroom. 〔疑問文に〕
□舛 There were many cherry trees by the lake. 〔疑問文に〕
修 次の に適する語を書いて，対話文を完成しなさい。
□繊 A： Is there a bike in front of Mark’s house? B： Yes, .
□羨 A： Are there any coins in the box? B： No, .
□腺 A： Were there many fish in this river long ago? B： Yes, .
□舛 A： Was there a guitar by the desk then? B： No, .
愁 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 10年前，公園の近くに小さな教会がありました。
a small church the park ten years ago. □羨 去年，わたしたちの学校には数人の日本人学生がいました。
some Japanese students in our school last year. □腺 きのうの朝，テーブルの上にカードは１枚もありませんでした。
any cards on the table yesterday morning. □舛 空にはたくさんの星がありましたか。
many stars the sky?
拾 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。
□繊 壁には美しい写真が１枚貼ってあります。
( on / a beautiful picture / is / the wall / there ).
□羨 ドアのそばには男の子は１人もいません。
( by / aren’t / there / any / the door / boys ).
□腺 彼の部屋にコンピュータはありましたか。
( there / a computer / in his room / was )?
There aren’t[are not] any children under the tree.
There wasn’t[was not] a parking area near the station.
Are there any students in the classroom?
Were there many cherry trees by the lake?
there is
there aren’t
there weren’t
wasn’t there
There was
There were
There weren’t
there Were in
near
There aren’t any boys by the door.
There is a beautiful picture on the wall.
Was there a computer in his room?
東書中２－工－３解
□繊 Is there a boat on the lake?
□羨 Are there any girls under the tree?
□腺 How many hamburgers are there on the table?
□舛 Where is the dog?
拭 次の英文の( )内から最も適する語(句)を選んで， に書きなさい。
□繊 There ( is, are, was ) seven days in a week. □羨 There ( are, were, was ) some presents in the big box last night.
□腺 There is ( my notebook, a notebook, the notebook ) under the desk.
□舛 There aren’t ( an, some, any ) chairs in the room.
□船 ( Were, Are, Was ) there any cars by the house last Sunday? □薦 How many computers ( is, are, was ) there in your school?
植 次の絵の内容に合うように，それぞれの質問に英語で答えなさい。
殖 次の に適する語を書いて，対話文を完成しなさい。
□繊 A： Is there a hospital around here? B： Yes, . a new hospital near my house.
□羨 A： Are there many books in the library? B： Yes. But there any comic books there.
□腺 A： there many students in your school ten years ago? B： Yes, there . about 500 students.
□舛 A： Was there a Christmas tree in the church? B： No, .
□船 A： How many pictures are there on the wall? B： eleven pictures on it.
燭 次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように， に適する語を書きなさい。
□繊 Our school has a new library. a new library our school.
□羨 Ken has a lot of old coins in his room. a lot of old coins in Ken’s room.
□腺 How many coins does Demi have in her hand? How many coins in Demi’s hand?
are
a notebook
Were are
any
were
Yes, there is.
No, there aren’t[are not].
(There are) four hamburgers.
It is[It’s] under the table.
There were Were
were
there wasn’t
are There
there is There’s
aren’t
There is
are There
there are
in
東書中２－工－４解
織 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 There is a camera on the chair. 〔下線部を some にかえて〕
□羨 There is an old church in the forest. 〔when I was a child を文末に加えて〕
□腺 There are some Japanese CDs in the library. 〔疑問文に〕
□舛 There is a passport by the computer. 〔下線部を my にかえて〕
□船 There were three letters on the table. 〔下線部が答えの中心になる疑問文に〕
職 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，それぞれ１つずつ
不要なものがある。
□繊 屋根の上にネコが２匹います。
( on / two cats / there / is / the roof / are ).
□羨 浜辺にはたくさんの若い人たちがいました。
( were / the beach / young people / was / on / there / a lot of ).
□腺 姉は自分の部屋にいます。
( there / her room / my sister / in / is ).
□舛 このあたりに市役所がありますか。
( are / there / here / is / a city hall / around )?
□船 いすのそばにネコは１匹もいません。
( a cat / by / aren’t / the chair / any cats / there ).
□薦 あなたのかばんの中には何枚の CD がありますか。
( CD / are / many / your bag / CDs / how / there / in )?
色 次の日本文を，there を使って英文に直しなさい。
□繊 この近くに新しいビデオショップ(video shop)があります。
□羨 今朝，あなたのカバンの上に手紙が１通ありました。
□腺 この川には魚が１匹もいません。
There are some cameras on the chair.
There was an old church in the forest when I was a child.
Are there any Japanese CDs in the library?
My passport is by the computer.
How many letters were there on the table?
There were a lot of young people on the beach.
There are two cats on the roof.
My sister is in her room.
There aren’t any cats by the chair.
Is there a city hall around here?
How many CDs are there in your bag?
There is a new video shop near here.
There was a letter on your bag this morning.
There aren’t[are not] any fish in this river.
東書中２－巧－１解
10 動名詞
The organ stopped working. (オルガンは音がならなくなりました)
Singing songs is fun. (歌を歌うことは楽しいです)
動詞の ing 形は現在[過去]進行形の文で使われるほか，「～すること」という意味で，名詞の働きを
し，動詞の目的語になることもある。この働きをする動詞の ing 形を動名詞という。動名詞も不定詞
《to＋動詞の原形》も動詞の目的語になるが，どちらをとるかは動詞によって決まっている。
動名詞は文の主語にもなる。 ＊動名詞が主語になる場合は，３人称単数として扱う。
I want to sing a songs ＊want や hope などは不定詞《to＋動詞の原形》だけを目的語にとる。
We enjoyed running. ＊stop, enjoy, finish などは動名詞だけを目的語にとる。 Yumi likes singing[to sing]. ＊like, begin, start などは動名詞も不定詞も目的語にとる。
宗 にならって，絵の内容に合うように，enjoy を使って英文を完成しなさい。
Ken enjoyed playing a video game last night. □繊 Becky a song at the party yesterday. □羨 I was with Tom then. □腺 Mark and Emi tennis last Sunday. □舛 Ms. Green to music now.
就 にならって，次の英文を( )内の動詞を使って書きかえなさい。また，書きかえた英文を日本文に
直しなさい。
He learns about China. ( began ) He began learning about China. （彼は中国について学び始めました） □繊 Mr. Smith runs at seven. ( stopped )
(スミス先生[さん]は７時に走るのをやめました。 )
□羨 Mark cleans his room. ( finished )
(マークは彼の部屋をそうじし終えました。 )
□腺 I study Spanish. ( will begin )
(わたしはスペイン語を勉強し始めるつもりです。 )
繊 羨 腺 舛
□■□基本文と文法のポイント□■□
enjoyed singing enjoying talking
playing enjoyed enjoying is listening
＊または speaking
Mr. Smith stopped running at seven.
Mark finished cleaning his room.
I will begin studying Spanish.[I will begin to study Spanish.]
Tom
東書中２－巧－２解
州 にならって，次の( )内の語句を使って，「～することは…です」という英文を作りなさい。また，
できた英文を日本文に直しなさい。
( play baseball ) is fun for Mark. Playing baseball is fun for Mark. （野球をすることはマークにとっておもしろいです）
□繊 ( study English ) is important for us.
(英語を勉強することはわたしたちにとって大切です。 ) □羨 ( use a computer ) is not difficult.
(コンピュータを使うことは難しくありません。 ) □腺 ( cook lunch on Sunday ) is my job.
(日曜日に料理することはわたしの仕事です。 )
修 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 由美は英語の本を１冊読み終えました。
Yumi an English book. □羨 いっしょにサッカーをして楽しみましょう。
Let’s together. □腺 わたしたちは１時半に昼食を食べ始めました。
We at one thirty. □舛 早く起きることは健にとって容易ではありません。
early easy for Ken.
愁 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。
□繊 母はまもなく手紙を書き終えるでしょう。
( finish / a letter / my mother / writing / will ) soon.
□羨 午後には，雨が降り始めるでしょう。
( raining / will / the afternoon / begin / it / in ).
□腺 英語で話をすることは健にとっては難しいです。
( Ken / difficult / English / for / in / speaking / is ).
拾 次の英文を日本文に直しなさい。
□繊 Emi stopped watching TV. (絵美はテレビを見るのを[見ることを]やめました。 )
□羨 Eating too much isn’t good for you. (食べ過ぎはあなたにとってよくありません。 )
Studying English is important for us.
Using a computer is not difficult.
Cooking lunch on Sunday is my job.
finished
enjoy
lunch eating[having]
reading
playing soccer
started
Getting up is not
My mother will finish writing a letter soon.
It will begin raining in the afternoon.
Speaking in English is difficult for Ken.
東書中２－巧－３解
拭 次の に，( )内の語を適する形にかえて書きなさい。
□繊 We’re enjoying in the sea. ( swim ) □羨 My grandmother stopped a car. ( drive ) □腺 I hope you again. ( see ) □舛 Mark will finish his homework soon. ( do ) □船 Becky started about the Buddha. ( learn ) □薦 science is interesting. ( study ) □詮 English is my father’s job. ( teach )
植 下線部に注意して，次の英文を日本文に直しなさい。
□繊 ① Demi is watching a movie on TV. (デミはテレビで映画を見ています。 )
② Demi is enjoying watching a movie on TV. (デミはテレビで映画を見て楽しんでいます。 )
□羨 ① Ms. Green was making Japanese food. (グリーン先生[さん]は日本料理を作っていました。 )
② Making Japanese food was not easy for Ms. Green. (日本料理を作ることはグリーン先生[さん]には簡単ではありませんでした。 )
殖 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 由美は今度の夏，シドニーを訪れて楽しむつもりです。
Yumi is going to Sydney this summer. □羨 あなたはそのコンピュータを使い終わりましたか。
Did you the computer? □腺 その少年は母親を見ると泣き止みました。
The boy when he saw his mother. □舛 あまり長くテレビを見るのはあなたの目にとって悪いです。
too long bad for your eyes. □船 あなたにとって自転車に乗ることは簡単ですか。
Is a bike for ?
燭 次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように， に適する語を書きなさい。
□繊 Mark and Ken caught many fish in the river last Sunday. They had a good time there. Mark and Ken enjoyed many fish in the river last Sunday.
□羨 I’ll finish my homework before dinner. I’ll finish my homework before dinner.
□腺 To see science fiction movies is exciting for me. science fiction movies is exciting for me.
to
learning
see doing
driving
Teaching
enjoy
finish
visiting
using
is
easy
Watching TV
Studying
swimming
stopped crying
you riding
Seeing
catching
doing
東書中２－巧－４解
織 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 I made dinner for my father. 〔「作り終えた」という意味を表す文に〕
□羨 They listened to music. 〔「聞くのをやめた」という意味を表す文に〕
□腺 Mark went birdwatching. 〔「マークは鳥を見て楽しんだか」という疑問文に〕
□舛 Basketball is a lot of fun. 〔「バスケットボールをすることはとてもおもしろい」という文に〕
□船 Good friends are important. 〔「親友を作ることは大切だと思う」という文に〕
職 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，それぞれ１つずつ
不要なものがある。
□繊 ２人の少女は話をするのをやめました。
( stopped / two girls / talk / talking ).
□羨 子どもたちにとって本をたくさん読むことはよいことです。
( read / good / for / a lot of books / children / reading / is ).
□腺 トムのお兄さんはいっしょうけんめいに働き始めました。
( working / to / Tom’s brother / hard / began ).
□舛 アメリカで音楽を勉強することがわたしの夢です。
( in America / study / dream / music / is / studying / my ).
□船 由美はいつピアノを練習し始めましたか。
( did / start / when / to / the piano / practice / practicing / Yumi ).
色 次の日本文を２通りの英文に直しなさい。
□繊 絵美(Emi)は写真を撮ることが好きです。
□羨 今朝，北海道では雪が降り始めました。
□腺 新しいコンピュータを作ることが父の仕事です。
I finished making dinner for my father
They stopped listening to music.
Did Mark enjoy watching birds?
Playing[To play] basketball is a lot of fun.
I think (that) making[to make] good friends are important.
Two girls stopped talking.
Reading a lot of books is good for children.
Tom’s brother began working hard.
Studying music in America is my dream.
When did Yumi start to practice the piano?
Making a new computer is my father’s job. To Make a new computer is my father’s job.
Emi likes taking pictures.
It began snowing in Hokkaido this morning.
Emi likes to take pictures.
It began to snow in Hokkaido this morning.
東書中２－巷－１解
11 比 較(1)
Ken is stronger than his brother. (健は兄[弟]よりも強いです)
Ken is the strongest in his class. (健はクラスでいちばん強いです)
２つの物や人を比べて「A は B よりも～だ」と言うときは形容詞の比較級を使い，《A＋be 動詞＋
形容詞の比較級＋than B.》で表す。
３つ[３人]以上を比べて「A は…(の中)でいちばん～だ」と言うときは最上級を使い，《A＋be 動
詞＋the＋形容詞の最上級＋in[of] ….》で表す。 ＊最上級の前には必ず the をつける。
形容詞の比較級は多くの場合，原級の語尾に er を，最上級は est をつける。比較的つづりの長い形
容詞の場合，比較級は原級の前に more を，最上級は most を置く。 ＊原級＝変化しないもとの形。
２つを比べて「A と B ではどちらが～か」とたずねるときは《Which is＋形容詞の比較級, A or B?》，３つ以上を比べて「…(の中)で何[どれ]がいちばん～か」とたずねるときは《What[Which] is the＋形容詞の最上級(＋名詞)＋in[of] …?》と言う。 ＊人の場合はふつう who を使う。
Kirara is more popular than Hikaru. Soccer is the most exciting of all. ＊《of＋all や複数を表す語句》《in＋場所や範囲を表す語句》 Which is longer, this pen or that one? － This pen is. What is the largest lake in Japan? － Lake Biwa is. ＊What に名詞が続くこともある。
宗 次の形容詞の比較級と最上級を書きなさい。
□繊 dark □羨 cute □腺 busy □舛 hot □船 famous □薦 useful
就 次の英文を，文末に( )内の語句を加えて「…よりも～だ」という英文を作りなさい。また，できた
英文を日本文に直しなさい。
□繊 My brother is tall. ( my mother )
(わたしの兄[弟]はわたしの母より背が高いです。 )
□羨 Our school is old. ( yours )
(わたしたちの学校はあなた(がた)のより古いです。 )
□腺 Hokkaido is large. ( Kyushu )
(北海道は九州より大きいです。 )
□舛 This question is easy. ( that one )
(この質問はあれ[あの質問]よりやさしいです。 )
□■□基本文と文法のポイント□■□
busiest darkest darker cutest cuter
busier hottest hotter most famous more famous most useful more useful
My brother is taller than my mother.
Our school is older than yours.
Hokkaido is larger than Kyushu.
This question is easier than that one.
東書中２－巷－２解
父 母
妹
州 次の絵の内容に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 Tom is the the three. □羨 My father is my family. □腺 D is all. □舛 Ken’s dog is the four.
修 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 日本では，野球のほうがテニスより人気があります。
Baseball is than tennis in Japan. □羨 わたしにとって英語は数学より難しいです。
English is math for me. □腺 この本はあの本よりおもしろいと思います。
I think this book is that one. □舛 これがこの店でいちばんわくわくするゲームです。
This is game this shop. □船 あなたはこれが今年のいちばん感動的な映画だと思いますか。
Do you think this is movie this year? □薦 彼女は「地球はすべての惑星の中でいちばん美しい」と言いました。
She said, “The earth is all planets.”
愁 次の日本文に合う対話文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 A： このかばんとあのかばんでは，どちらが小さいですか。
B： あちらのかばんです。
A： is , this bag that one? B： That bag .
□羨 A： 日本でいちばん長い川は何ですか。
B： 信濃川です。
A： is river Japan? B： The Shinano River .
□腺 A： あなたの学校でいちばん人気があるサッカー選手はだれですか。
B： 中田です。
A： is the soccer player in your school? B： Nakata .
繊 Tom Ryo Ken
羨 腺
舛 Ken Yumi Jun Aki 20歳 18歳 15歳
A
CD
B
Which
is or
What
most popular
the longest is
smaller
in
Who is
of oldest
heaviest the tallest the
of
in
biggest the of
popular more
difficult more
interesting more
exciting
than
most the
than
most the moving
most the beautiful of
in
東書中２－巷－３解
拭 次の英文の( )内から最も適する語(句)を選んで， に書きなさい。
□繊 Canada is ( large, larger, largest ) than Japan. □羨 Midori Park is the ( new, newer, newest ) park in our town.
□腺 Question 1 is ( easy, easier, more easy ) than Question 2.
□舛 This picture is ( beautiful, more beautiful, most beautiful ) than that one.
□船 Ichiro is ( famous, more famous, the most famous ) baseball player in Japan. 植 次の絵の内容に合うように，それぞれの質問に英語で答えなさい。
□繊 A： bigger, Tom’s cake Ken’s? B： cake .
□羨 A： is question of all? B： Question 4 is.
□腺 A： is , Demi Emi? B： Demi .
□舛 A： is in your family? B： My father .
殖 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 日本では，８月は９月よりも暑いです。
August is September in Japan. □羨 ニューヨークは世界でいちばん大きい都市の１つです。
New York is one of the cities the world. □腺 SF 映画はラブストーリーよりもわくわくします。
Science fiction movies are love stories. □舛 愛はすべてのものの中でいちばん大切です。
Love is all things. □船 A： あなたの学校ではどんなスポーツがいちばん人気がありますか。
B： サッカーです。
A： is the in your school? B： .
繊 Tom Ken
羨 正答率 腺
舛
Demi Emi
more beautiful
larger
the most famous
newest easier
is Which
the Which
is Tom’s
or
or
heavier Who
most difficult
the Who tallest is
is
than hotter
biggest
than exciting more
in
the most
What sport most popular
important of
Soccer is
東書中２－巷－４解
燭 次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように， に適する語を書きなさい。
□繊 Becky is older than Demi. Demi is Becky.
□羨 Japanese is more difficult than Spanish for Mark. Spanish is Japanese for Mark.
□腺 Yumi’s bag is heavier than Mark’s. Tom’s bag isn’t as heavy as Mark’s. Yumi’s bag is the three.
織 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 Bob’s brother is cool. 〔「ボブよりも」という意味の語句をつけ加えて〕
□羨 This kind of birds is small. 〔in the forest を文末に加えて最上級の文に〕
□腺 This is an exciting video game. 〔of all を文末に加えて最上級の文に〕
□舛 Lake Tama is the most beautiful lake in this area. 〔下線部が答えの中心になる疑問文に〕
職 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，下線の語は適する
形にかえること。
□繊 平和公園はわんぱく公園よりきれいです。
( is / Wanpaku Park / pretty / Heiwa Park / than ).
□羨 この歌は今日本でいちばん人気があります。
( Japan / this song / in / popular / is / the ) now.
□腺 あなたの家ではだれがいちばん忙しいですか。
( in / busy / the / who / your house / is )?
□舛 オーストラリアでは１月と７月では，どちらが寒いですか。
( or / which / Australia / cold / January / is / , / in ) July?
色 次の日本文を英文に直しなさい。
□繊 わたしのネコはマーク(Mark)のイヌよりも強いです。
□羨 わたしにとって時間はお金よりも大切です。
□腺 この本とあの本では，どちらが役に立ちますか。
than younger
easier than
the heaviest of
Bob’s brother is cooler than Bob.
This kind of birds is the smallest in the forest.
This is the most exciting video game of all.
What is the most beautiful lake in this area?
Heiwa Park is prettier than Wanpaku Park.
This song is the most popular in Japan now.
Who is the busiest in your house?
Which is colder in Australia, January or July?
My cat is stronger than Mark’s (dog).
Time is more important than money for me.
Which is more useful, this book or that one?
東書中２－幸－１解
12 比 較(2)
They can fly as high as a bird. (彼らは鳥と同じくらい高く飛べます)
I like dogs better than cats. (わたしはネコよりイヌのほうが好きです)
２つの物や人を比べて「～と同じくらい…」と言うときは《as＋形容詞[副詞]の原級＋as ～》，「～
ほど…ではない」と言うときは《not as＋形容詞[副詞]の原級＋as ～》で表す。
副詞にも比較級や最上級があり，一般動詞の文で使われる。変化のしかたや語順は形容詞と同じ。
２つを比べて「B より A のほうが好きだ」と言うときは《like A better than B》，３つ以上を
比べて「(…の中で)A がいちばん好きだ」と言うときは《like A the best (in[of] …)》で表す。
２つを比べて「A と B ではどちらが好きか」と聞くときは《Which do you like better, A or B?》，３つ以上を比べて「何の[どの]～がいちばん好きか」と聞くときは《What[Which](＋名詞)
＋do you like the best (in[of] …)?》と言う。 ＊人の場合はふつう Who を使う。
They can not fly as high as a bird. Ken runs faster than Bob. ＊《副詞の比較級＋than …》/《the＋副詞の最上級＋in[of] …》。
I like dogs the best of all animals. ＊形容詞 good と副詞 well は better－best と変化する。 Which do you like better, cats or dogs? － I like dogs better.
宗 as ～ as …を使って，次の絵の内容に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 Ken is as Demi. □羨 Mark doesn’t run Ken. □腺 Yumi’s dog is not Mark’s. □舛 Jiro doesn’t study Taro.
就 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 絵美のカメラはわたしのよりもよい。
Emi’s camera is than mine. □羨 マークは健よりもじょうずなバスケットボール選手です。
Mark is a basketball player Ken. □腺 ベッキーはわたしのいちばん親しい友達です。
Becky is my friend. □舛 歩くことがあなたにとっていちばんよい。
Walking is for you.
繊
Demi
羨
Mark
腺
Mark’s Yumi’s
舛
□■□基本文と文法のポイント□■□
tall as
big as fast as
as
as
hard as as
Ken Ken Jiro
Taro
best the
than better
best
better
東書中２－幸－２解
州 次の英文を，文末に( )内の語句を加えて，繊・羨は比較級を，腺・舛は最上級を使って英文を作り
なさい。また，できた英文を日本文に直しなさい。
□繊 Becky got well today. ( yesterday )
(ベッキーはきのうよりも今日のほうが，気分がよかった。 )
□羨 Ms. Green plays the piano well. ( Yumi )
(グリーン先生[さん]は由美よりじょうずにピアノをひきます。 )
□腺 My bird can fly high. ( the three )
(わたしの鳥は３羽の中でいちばん高く飛ぶことができます。 )
□舛 Demi studies hard. ( her class )
(デミは彼女のクラスの中でいちばんいしょうけんめい勉強します。 )
修 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 I like baseball. 〔「サッカーよりも」という意味の語句をつけ加えて〕
□羨 Mark likes science fiction movies. 〔「恋愛物語よりも」という意味の語句をつけ加えて〕
□腺 I like fall very mush. 〔「４つの季節の中でいちばん好き」という文に〕
□舛 Ms. Green likes swimming. 〔「あらゆるスポーツの中でいちばん好き」という文に〕
□船 Do you like sushi? 〔「ハンバーガーよりも」という意味の語句をつけ加えて〕
愁 次の日本文に合う対話文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 A： あなたは春と秋では，どちらのほうが好きですか。
B： 秋のほうが好きです。
A： do you , spring fall? B： I fall .
□羨 A： 絵美はすべての教科の中で何がいちばん好きですか。
B： 音楽がいちばん好きです。
A： does Emi the of all subjects? B： She likes music .
□腺 A： あなたはどのスポーツがいちばん好きですか。
B： テニスです。
A： do you ? B： I tennis .
Becky got better today than yesterday.
Ms. Green plays the piano better than Yumi.
My bird can fly the highest of the three.
Demi studies the hardest in her class.
I like baseball better than soccer.
Mark likes science fiction movies better than love stories.
I like fall the best of four seasons.
Ms. Green likes swimming the best of all sports.
Do you like sushi better than hamburger?
like What
sport What
best the
best best
the like like
better like
the
or
best
Which
better like
東書中２－幸－３解
拭 次の( )内の語を適する形にかえて， に書きなさい。
□繊 My mother is the in my family. ( busy ) □羨 Midori Hiroba is the park in our town. ( beautiful ) □腺 This video game is as as comic books for me. ( interesting ) □舛 Fall is the season for sport. ( good ) □船 I can’t walk as as my grandmother. ( fast ) □薦 Yumi can make cookies than her mother. ( well )
植 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。
□繊 東京では，７月は８月と同じくらい暑いです。
July is August in Tokyo. □羨 次郎は４人の中でいちばん長くシドニーに滞在しました。
Jiro stayed in Sydney the four. □腺 弟はすべての怪物の中で，ゴジラがいちばん好きです。
My brother Godzilla all monsters.
□舛 健の野球チームはマークのチームほど強くはありません。
Ken’s baseball team is as Mark’s team.
殖 次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように， に適する語を書きなさい。
□繊 Yumi is 12 years old. Demi is 12 years old, too. Yumi is Demi.
□羨 Math is more difficult than English for me. Math is as English for me.
□腺 Tom is the best tennis player in my class. Tom tennis in my class.
燭 次の英文を，〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。
□繊 My mother gets up early. 〔in my family を文末に加えて最上級の文に〕
□羨 Yumi’s organ is older than mine. 〔my organ を主語にして，ほぼ同じ意味を表す文に〕
□腺 Jun swims better than Ken. 〔Ken を主語にして，ほぼ同じ意味を表す７語の文に〕
□舛 This is a good computer. 〔文末に that one をつけて比較級の文に〕
□船 Ken likes the Blue Mountains the best in Australia. 〔下線部が答えの中心になる疑問文に〕
better fast
best
beautiful most interesting
busiest
of
likes
longest
as hot
the
as
of best the
strong as not
as old as
as easy not
best the plays
My mother gets up the earliest in my family.
My organ is newer than Yumi’s.
Ken doesn’t swim as well as Jun.
This is a better computer than that one.
What does Ken like the best in Australia?
＊または My organ isn’t as old as Yumi’s.
東書中２－幸－４解
織 次の絵の内容に合うように， に適する語を書きなさい。
□繊 A： Is Yumi’s dog than Tom’s? B： No, it . It’s Tom’s.
□羨 A： does your father , rice or cereal? B： He likes .
□腺 A： Who can of the three? B： Kenta can.
□舛 A： What sport is popular in your town? B： .
職 次の日本文に合うように，( )内の語句を並べかえて英文を作りなさい。ただし，それぞれ１つずつ
不要なものがある。
□繊 デミはあなたのいちばんよい友達になるでしょう。
( your / become / better / Demi / friend / will / best ).
□羨 ベッキーは健と同じくらいじょうずに日本語を話します。
( Japanese / well / Becky / as / speaks / better / Ken / as ).
□腺 わたしはジュンほど高く飛べません。
( not / high / Jun / can / as / I / than / jump / as ).
□舛 あなたはあらゆる動物の中で何がいちばん好きですか。
( in / what / the / you / like / all animals / best / do / of )?
色 次の日本文を英文に直しなさい。
□繊 坂井さん(Mr. Sakai)はわたしの父と同じ年です。
□羨 わたしは今朝，母よりも早く起きました。
□腺 A： あなたはマーク(Mark)とボブ(Bob)では，どちらが好きですか。
B： わたしはボブのほうが好きです。彼のほうがマークよりもやさしい(nice)です。
A： B：
繊
羨
腺 舛
Nick
Kenta
Ryo
Tom’s Yumi’s
big as isn’t
better rice fastest the swim
bigger
What
most the is Soccer
better like as
Becky speaks Japanese as well as Ken.
Demi will become your best friend.
I can not jump as high as Jun.
What do you like the best of all animals?
Mr. Sakai is as old as my father.
I got up earlier than my mother this morning.
Who do you like better, Mark or Bob? I like Bob better. He is nicer than Mark.
