تحليل الشخصيات

وفن معها التعامل

و وأمثلتها بصفاتها شخصيات عشر على تعرفعملي واقع من ... تحليلها

الفهرس

الصفحالموضوعمة

3المقدمة1على 2 ويشتمل ، الشخصيات علم إلى :مدخلبها - 3 والمراد الشخصية 4.تعريفالشخصية - 4 تكوين في المؤثرة العوامل 4.أهمأن ) - 5 خاللها من نستطيع الشخصية اعتالل عالمات

) الشخصية نوع .نعرف5

6 - ) عليها ) نكون أن ينبغي التي السوية الشخصية 6.ماهيذلك - 7 يوضح بياني 7.رسم8.وقفات - 8البحث 9 من لالستفادة 8مفاتيحالشخصيات 10 :أنواعالمرتابة - 11 9الشخصيةالساذجة - 12 12الشخصيةالقاسية - 13 13الشخصيةالعطوفة - 14 15الشخصيةالمستسلمة - 15 16الشخصيةالعدوانية - 16 17الشخصيةاالنطوائية - 17 19الشخصيةالتجنبية - 18 21الشخصية19 - ) الهستيرية ) األنظار جاذبة 22الشخصية20 - ) النرجسية ) بذاتها المعجبة 24الشخصية

1 :المقدمة

وأصلي ويرضى ربنا يحب كما فيه I مباركا I طيبا I كثيرا I حمدا لله الحمدوصحبه آله وعلى محمد نبينا للعالمين رحمة المبعوث على وأسلمكثيرا … I تسليما بعد وسلم أما :

عن مختلفة شخصية منهم لكل يجد الناس حياة واقع في المتأمل فإنعن يبتعد فهذا اآلخرين مع التعامل في أسلوبه منهم ولكل ، غيره

يستعطف ،وهذا المتوقعة االنتقادات من I خوفا اآلخرين مواجهةعلى بأخطائه يلقي وهذا ، المعاناة إظهار في بالمبالغة اآلخرين ... ،I غريبا I سلوكا أو الطالب أحد من مشكلة تحدث وقد ، الخ اآلخرينولكن ، خاطئ بأسلوب معها نتعامل ربما و التصرفات هذه فنستغرب

نحللها أن استطعنا وصفاتها، الشخصيات أنواع على تعرفنا لوذا شخص من مشكلة وقعت I فمثال ؛ المناسبة بالطريقة معها ونتعامل

) ( هذه صفات نعرف أن I أوال فعلينا الظن سيئة مرتابة شخصية: التالية بالتوصيات سنخرج ذلك بعد ثم تكون. 1الشخصية أن البد

بغير تصرفك يفسر ربما ألنه ذلك في تبالغ وال معه I وواضحا I صريحا . تقصد المقنعة. 2الذي باألدلة فاستعد محاورته إلى احتجت إذا

. إسقاطاته من الحذر مع القوية !3والحجج فينفجر. بعنف تواجهه ال 4... الخ. المكاتبة أسلوب فاستخدم الكالمية المواجهة معه ينفع لم إذا .

من نوع إلى تحتاج لجنة أو لعمل I شخصا تضع أن أردت لو وكذلكالشخصية بصاحب فعليك اآلخرين وخدمة واإليثار والبذل التضحية

الخ ...المستسلمةالبحث هذا لكتابة دفعني مما الطالب وإن من I عددا وجدت أني

التربوية؛ المحاظن في ومتشعبة كبيرة مشكالت منهم تحصل الذينخاصة، معاملة إلى يحتاجون فلذلك معلولة، شخصياتهم تكون ما I غالبا

معها التعامل وكيفية الشخصية، لنوع دقيق تصور على وهم–مبنية الحمد ولله فكر- قلة ويأخذون العمل، مسيرة على يؤثرون ولكنهم

ووقته .!المربيأنواع على يتعرف أن به يجدر والمربي الداعية أن إلى باإلضافة

وأفعاله بأقواله الناس في يؤثر أن ليستطيع وصفاتها؛ الشخصياتعليها فيركز المدعو بها يتأثر التي النقاط ماهي فيعرف وتصرفاتهفيبتعد المدعو تنفر ربما التي لألساليب وينتبه ، ينفع فيما ويوظفها

.عنها

وصفاتها الشخصيات معرفة أهمية إلى أخلص عليه .. وما مجتمعنا في وجودها يكثر التي الشخصيات خصوصا@

الشخصيات أنواع أهم وتوضيح لجمع خطوة إلى البحث هذاوقد المطلوب، الوجه على مهمته ألداء المربي تهم التييهم ما على والتركيز ، اإلمكان قدر االختصار على حرصت

باألمثلة والتوضيح األسلوب سهولة .مراعيا@

عبد بن محمد للدكتور األقنعة تحت ما كتاب من I كثيرا استفدت وقد - – المتخصص لغير مناسب فهو ورعاه الله حفظه الصغير الله

عبد للدكتور الدعوي النفس علم كتاب وكذلك ، واضح وأسلوبهوالمقاالت المراجع من ومجموعة ، النغيمشي محمد بن .العزيز

كنا أينما مباركين يجعلنا وأن ويرضى يحب لما يوفقنا أن الله أسأل I تسليما وسلم وصحبه آله وعلى محمد نبينا على وسلم الله وصلى

.كثيرا

2 الشخصيات علم إلى :مدخل

1. بها والمراد الشخصية .تعريف2. الشخصية تكوين في المؤثرة العوامل .أهم

3. الشخصية اعتالل نوع) عالمات نميز أن خاللها من نستطيع .الشخصية(

4. السوية الشخصية هي (ما عليها) نكون أن ينبغي التي .5. ذلك يوضح بياني .رسم

6. .وقفات

الشخصية: تعريف أوال@إلى ) ( وصلوا حتى الشخصية للفظ المعرفون ، 50تعدد I تعريفا

اآلتي التعريف : وأقربها) في الموجودة المتنوعة والطباع الخصال مجموع هي

وتنعكس غيره عن تميزه والتي ، باستمرار الشخص كيانأشخاص من فيها بما حوله من البيئة مع تفاعله على

مشاعره في أم وإدراكه فهمه في سواء ، ومواقفذلك إلى ويضاف ، الخارجي ومظهره وتصرفاته وسلوكه

والتصورات واألفكار والمواهب والرغبات الميول و القيم .)الشخصية

@ إذا على فالشخصية وال للفرد الخارجي المظهر على تقتصر ال التي المتنوعة والسلوكيات التصرفات أو الداخلية النفسية الصفات

بعضها مع مجتمعة األمور هذه من متكامل نظام هي وإنما بها يقومالمعنوي للكيان I محددا I طابعا يعطي مما بعض في بعضها ويؤثر

.للشخص

الشخصية: تكوين في المؤثرة العوامل أهم ثانيا@ينبغي التي و الشخصية تكوين في المؤثرة العوامل بعض هذه

الفرد شخصية معرفة في دور من لها لما ومراعاتها إليها اإللتفاتمعها التعامل وكيفية وتقويمها صفاتها : وفهم

6. التي الوراثة: الصفات بعض الشخص إكساب في دور فلها ( ، الجدية ، الكرم ، البرود ، العجلة الشخصية تكوين في تؤثر

).. ، الدعابة7. العديد الخلقة: الدماغ في أن الطبية الدراسات أوضحت فقد

العمليات من العديد وتدير تحكم التي الحيوية المراكز من ).. له ) مما التفكير،المشاعر،اإلدراك،السلوك والنفسية العقلية

الشخصية تكوين في كبير .أثر8. التنشئة وأساليب النمو :األسرة في كبير دور لألسرة

البيئة ألنها اإلنسان حياة في المبكرة المراحل في النفسييكتسب ومنها الوالدة بعد اإلنسانية البذرة ترعى التي األولى

والسلوكيات والمعلومات الخبرات من الكثير الطفلسلبا أو I إيجابا النفسي نموه في تؤثر التي والقدرات والمهارات

في , أخالقه عجينة تشكل التي وهي وكميتها نوعيتها حسباألولى . مراحلها

أكثر األسرة كانت فكلما ذلك في كبير دور له األسري واالستقرارنفسه في وثقة وطمأنينة I أمنا أكثر فيها الفرد صار I ...استقرارا

بالعكس .والعكسالشخصية تكوين في المؤثرة أهميته له األسرة في الفرد وموقع . ) - - وكذلك) البنات بين الوحيد االبن األصغر الولد األكبر الولد

زائد ) – دالل االبن شخصية على كبير أثر لها الوالدين تربية أسلوبزائدة - ...( شدة

12. : االجتماعية و الثقافية –المؤثرات (: المعلومات مثل).. – – – المعتقدات– القيم التقاليد األعراف .العادات

التنبيه صفات ويجدر في يغير اإلسالمي التربوي المنهج أن إلى والفعل الحركة عبر ، I كبارا كانوا وإن I جذريا I تغييرا األفراد وسمات

، العمق إلى السطحية ومن ، اللين إلى الشدة من بعضهم فتحولالغضب ومن ، القوة إلى الضعف ومن ، الجماعية إلى الفردية ومناإلسالمي المنهج أن إلى إضافة ، التأني إلى العجلة ومن ، الحلم إلى

الفردية والفروق ، األصلية االستعدادات يراعي التربية .فيالشخصية: اعتالل عالمات ثالثا@

اعتالل على الدالة والخاصة العامة العالمات من عدد هناكوالخاصة الشخصية في ما علة وجود على تدل الشخصية،فالعامة

) - - انطوائية ) اعتمادية مرتابة الشخصية اضطراب نوع بمجموعها .تحدد1 العامة :العالمات

1. اآلخرين مع التعامل في ومتكررة كثيرة إشكاالتاألخوات ) و واإلخوة واألوالد كالوالدين معهم والتفاهم

العمل ...( أو المدرسة وزمالء والجيران .واألقارب2. النفسية الضغوط مع التكيف في متكررة صعوبات

والمشكالت األزمات مواجهة على القدرة في)وضعف العمل ...( أو المدرسة أو .البيت

3. أو كميتها في أو والعواطف المزاج ضبط في بارز خلل ( ، العواطف في برود .4كيفيتها جيشان سرعة

.5العاطفة، المزاج ...( في مفاجئ تقلب .6. والتفكير الفهم طريق في ومستمرة بارزة أخطاء

، الذهنية التصورات و واالستنتاج .7واالستدالل ليست كالفصام ) طارئ عقلي مرض أو عقلي تخلف بسبب

) ونحوه .العقلي8. الكم أو النوع في والسلوك التصرفات في بارز خلل

(، I دينيا أو I اجتماعيا الئقة غير .9تصرفات في اندفاع ، مسبق تفكير دون .10التصرف شديد ...( إحجام .

11. واللجوء النفسية الحيل استعمال في اإلفراطالمشكالت مواجهة في عليها واالعتماد I كثيرا .إليها

بالضرورة في وليس مجتمعة كلها العامة العالمات توجد أن في ظاهر بارز هو مما نصفها سوى فيه يوجد ال قد بل واحد شخص

كيان في النفسي االعتالل دائرة بإدخاله وكفيل الفرد شخصية.الشخصية

1 الخاصة :العالماتالعالمات من ويحدده يميزه ما الشخصية اضطرابات من نوع لكل

I فمثال ، : الخاصةالظن سيئة والريبة الشخصية اآلخرين في الشك عليها يغلب

الناس من والحذر . الزائدةالمخادعة المراوغة الشخصية و االجتماعي النفاق عليها يغلب

الضمير . وضعفاالعتمادية إلى الشخصية واالستناد غيرها إلى الركون علها يغلب

فقده عند والقلق الخارجي . الدعمالتجنبية وتفاديها الشخصية اآلخرين انتقادات خشية عليها يغلب

ذلك ألجل باآلخرين االختالط . وتحاشيالله – بإذن I الحقا سيأتي مما والعالمات العلل من ذلك . -وغير

نكون: ) أن ينبغي التي السوية الشخصية هي ما رابعا@ . عليها(

السواء تام سوي Iشخص مستقبال أو I حاضرا األرض على يوجد أن يندرقيل كما ، كلها وطباعه صفاته :في

مختطى إليه العيب يجد ال الذي الندب بالمهذب لك منذي : ) وال عالم وال شريف من ليس قوله مسيب بن سعيد عن وروي ، عيوبه تذكر أن ينبغي ال من الناس من ولكن عيب وفيه إال فضل

) لفضله نقصه وهب نقصه من أكثر فضله كان .فمنصفات تبين التي والضوابط المعايير بعض المبارك أخي وإليك

السوية : الشخصية1. والروح الجسد بين المطالب تلبية في : التوازن

الروح نداءات يلبي الذي هو السوي اإلنسان أن تعني وهيعند يوجد أن يمكن واالنحراف الشذوذ وأن سواء حد على والجسد

العكس أو الجسد حساب على الروح .إشباع2. : الفطرية

الناس الله فطر التي الفطرية السنن مع السلوك انسجام وتعني I سويا كان منها أقترب أو الفطرة مع تطابق كلما فالسلوك ، عليها

الله بوحدانية اإلنسان إيمان ذلك ومن ، I شاذا كان عنها ابتعد وكلماتعالى قال الشذوذ هو والشرك ، فطري أمر وجهك) وهو فأقم

) الله لخلق تبديل ال عليها الناس فطر التي الله فطرة حنيفا .للدين3. :الوسطية

ذاته السلوك أداء في توازن هي أو ، وفضيلته السلوك خيرية وهي ، والتقتير اإلسراف بين يكون فاإلنفاق ، والتفريط اإلفراط بين

أحد إلى واالتجاه ، والرجاء الخوف بين تكون بالله والعالقةتعالى قال ، I شذوذا يعد يسرفوا: ) الطرفين لم أنفقوا إذا والذين

قواما ( ذلك بين وكان يقتروا .ولم

4. :االجتماعيةمع السلوكي وتجاوبه ، اجتماعي وسط في اإلنسان وجود وهي

اآلخرين مع اإلنسانية العالقة إقامت على وقدرته ، الوسط .هذا اجتماعي فاإلنسان الثانية بالسمة وثيق ارتباط السمة ولهذه

يعد ملجئ سبب بدون العزلة أو الفردية إلى واالتجاه بفطرتهI .شذوذا

5. :المصداقيةمع اإلنسان ظاهر وتطابق ، الناس ومع الذات مع الصدق وهي

I شاذا كان كلما باطنه عن اإلنسان ظاهر اختلف وكلما ، باطنهتعالى قال I مرضا القران عده وقد النفاق وهو ، شخصيته وازدوجت

بمؤمنين) . وماهم اآلخر وباليوم بالله آمنا يقول من الناس ومن يشعرون . وما أنفسهم إال يخدعون وما آمنوا الذين و الله يخادعون

كانوا بما أليم عذاب ولهم مرضا الله فزادهم مرض قلوبهم في.يكذبون(

6. :اإلنتاجية ، قدراته بحدود المسؤولية وتحمل العمل إلى اإلنسان اتجاه وهي

النفسية وصحته اإلنسان سواء في I مهما I ركنا يعد اإلنجاز أو فالعملالشذوذ أو االنحراف إلى والسلبية البطالة تؤدي بينما ،.

السوية: الشخصية موقع يبين رسم خامسا@المعتلة : والشخصيات

+ -

6 الوسط هي السوية الشخصية في األصل أن السابق الشكل يوضحمعلول اإلنسان أصبح نقصت أو حدها عن الصفة زادت فإذا

الناس مع تعامله في I فطنا يكون أن يجب فاإلنسان ، الشخصية ) يشك ) أصبح فإذا ، السوية الشخصية توجس أو ظن إساءة بدون

I مريضا كان واضح سبب بدون منهم ويتوجس اآلخرين في ) فهو) عمياء Iثقة الناس جميع في يثق كان وإذا ، المرتابة الشخصية

) الصفات ) جميع في وهكذا الساذجة الشخصية مريض ...كذلك

وقفات: .سادسا@1. أسوياء الناس يكون أغلب أن يجب و سليمة شخصيات ذو

فألهمها ) سواها ما و ونفس تعالى قال I دائما أعيننا نصب هذا) تقواها و .فجورها

2. عشر الثامنة سن دون الشخصية اعتالل يشخص ال) والعشرين) الحادية سن بعد ما إلى تأجيله الباحثين بعض ويرى

المزاجية التقلبات من العديد يصحبها المراهقة فترة إن حيثوالفكرية .والسلوكية

3. للتشخيص البد الكافية العالمات توفر لها من يكون وأن خالل الشخص صفات في الغالب التواجد أو االستمرار طابع

المراهقة فترة بعد كافية زمنية .فترة

4. محددة بمواقف مرتبطة العالمات تلك تكون أو أال بتكوين مرتبطة هي وإنما مخصص مكان أو معينين أشخاص

النفسي وبنائه .الشخص

5. مستند عليها والحكم االعتالالت تلك تقويم يكون أنالمصداقية مع إلى الوافية المعلومات حيث من المناسبة

من إذ الشخصية الخالفات حاالت في والسيما بمصدرها الوثوقصفات معرفة في المتخاصمين أحد رأي على االعتماد الخطأ

ذلك في I منصفا يكون فقلما .خصمه

6. معينة، بشخصية متسما@ الشخص يكون قد أحيانا@متعددة شخصيات من أخرى صفات .ويصاحبها

1 البحث من لالستفادة :مفاتيح

1. ، النفسيات فهم في مدرسة والمعارف األقارب من .2أجعلتعرفه برجل شخصية كل تربط أن استطعت فإذا

في الموجودة والصفات المذكورة الصفات بين وقارنتالذهن في أرسخ و للفهم أقرب فستكون .الرجل

3. قراءة Iفي أوال ثم تعريفأبدأ .4،أمثلتهاالصفة وبعد هذه في تتوقعها التي الصفات أبرز تستنتج أن حاول ذلك

(الصفة .5،واكتبها) أقرأ ذلك ثم الصفاتوبعد المكتوبة معها التعامل نجاحها و كيفية مجاالت .

6. نفسك : من أسأل تجنيها أن تود التي الفائدة هي ما وصفاتها؟ للشخصيات !!قراءتك

الفوائد بعض :وإليكالمناسب - باألسلوب اآلخرين مع التعامل على .القدرة

الصحيحة - بالطريقة المشاكل حل على .القدرةوتحليلها - الشخصيات معرفة على .القدرة

المناسب - المكان في المناسب الرجل .وضع

الشخصيات أنواع

المرتابة: الشخصية أوال@

أسمائها - : منالظن سيئة أو .الشكاكة

1 بها : المرادو اإلفراط حول مدارها شخصيته في علة فيه من الناس من

والحذر اليقظة و اآلخرين في والشك الظن إساءة في المبالغة؛فقد فيهم العلة شدة حيث من متفاوتة درجات في وهؤالء منهم ) علة ) آخرين وفي يسير ظن سوء خفيفة علة بعضهم في تكون

وهو الشخصية في I اضطرابا لديهم بأن لتشخيصهم تكفي شديدةوالريبة الشك .اضطراب

1 : أمثلتها1. والعناد والمراء بالمجادلة زمالئه بين معروف شخص علي

، المقابل الطرف يحترم وقلما بأخطائه يعترف ال .2فهوفي أصدقائه بعض مع مرة ذات I ذاهبا كان

أحد بإنشاد يستمعون السيارة في هم وبينما برية رحلةالشاعر قال إذ كاسيت شريط في الشعبيين : الشعراء

دليل عنده ما كان لو يتعبك الجدال تطاوله ال المجادلمستحيل لك يستمع مستحيل حال بأي تقنعونه تحاول لو ( : )) ينطبق : )) الشاعر قول أي علي يا أنت هذا ناصر فقاليقذف( وأخذ I شديدا I غضبا وغضب علي ثائرة فثارت عليكاقترح والذي السيارة وصاحب ناصر به شمل I وشتما I سبا

( : أنتم للجميع وقال األبيات تلك قال الذي والشاعر الرحلةلكن هاألبيات أسمع علشان هالرحلة مؤامرة علي عاملينها

والله .....(3. ينافس أن يحب فارهة سيارة يملك مراهق شاب سامي

زمالئه أحد شاهد وإذا عليهم بالتفوق ويشعر أقرانه بهاما بأنه ويتهمه يغتابه أخذ سيارته من أفضل سيارة في

منه ويأخذ يهينه أن إال السيارة تلك شرائه من قصد.األصدقاء

2 : صفاتها4. الظن سوء معظم تغليب ومع األوقات معظم في

ما لذلك يكون أن دون وأفعالهم أقوالهم في األشخاصنفسه الشخص في علة بسبب وإنما الواقع من يدعمه

بدرجة ولو يثيره ما هناك كان إذا الظن سوء يزيد وقد

.يسيرة5. الحذر في من المبالغة والحيطة والتوجس والترقب

أو الغدر أو منهم اإلهانة وتوقع فيهم الثقة عدم مع الناسذلك نحو أو األذى أو .الخيانة

6. I حساس يتضارب قد عمد بدون عليه أخطأت فلو جدا !معك

7. اآلخرين بانتقادات التأثر في وتضخيمهاالمبالغة المسارعة مع السيئة المعاني من تحتمل ماال وتحميلها

لم وإن I فعال أو I قوال النفس عن والدفاع عليها الرد فيتناسيه يحاول وال نفسه في الحقد كتم الدفاع يستطع

االنتقاد ) كان مهما المناسب الظرف إلى به يحتفظ وإنما) I تافها أو I .يسيرا

8. غيره على وهفواته أخطائه .إسقاط9. والخصومة الجدال و المراء من والتحدي اإلكثار

أو معه التفاهم يجعل مما بالرأي االعتداد مع والعنادأمام كان إذا والسيما صعب أمر األمور بعض في أقناعة

ناشف : ) ( رأسه يقال وكما اآلخرين10. والتنافس العداء تصور في المبالغة

فيها والتحدي القوي يأكل غابة العالم يرى وكأنه الضعيف

11. والسيادة الزعامة إلى السعياألنفة والسيطرة مع األمور تدبير من والتمكن والقيادة

وأقرانه ألنداده I مرؤوسا يكون أن . واالستنكاف12. أمام ووجوده ذاته إثبات إلى السعي

. اآلخرين13. فيه نقص أي أو بالجهل االعتراف . عدم

14. اآلخرين نفوس في ما على التعرف في المبالغةعلى يتطفل وقد المهمة األمور من عنه يخفونه قد وما

ما ليعرف عليهم يحتال أو عليهم ويتجسس خصوصياتهمبدرجة والتكتم السرية إلى هو يميل المقابل وفي عندهم

تستخدم قد يخفيها التي المعلومات أن ويتوهم فيها مبالغيوماً ما . ضده

من يعتاده ما وصدق ظنونه ساءت المرء فعل ساء إذاتوهم

15. اإلدانات جمع على التي الحرص وأفعال أقوال من

في ويبالغ طويلة مده بها يحتفظ وقد خصومه ضد تنفعهوتكثيرها بها االستشهاد و إليها . االستناد

16. والقرارات األنظمة معرفة على ما الحرص وكل أو نفسه عن ليدافع خصوماته في أهدافه يخدم أن يمكن

غيره . ليهاجم17. والشدة الصرامة في مشاعر المبالغة ضعف مع

في العاطفة عن العقل وتغليب والرحمة والمودة الحناناألمور . معظم

18. به يرضى أو المزاح إلى يميل ما حقه نادرا@ في أراد الممازح يكون قد خفي معنى عن فيه يبحث ما وغالبا

إهانته، .19به في المزاح يستثمر فإنه مازح إذا هو أنه كما ذلك، ونحو ومماراتهم غيره وانتقاد .20إهانته يقال : كما

برزح) ( مزح .21. اإلصغاء على البحث القدرة مع والتركيز

تصور في والمبالغة المتحدث نفس في خفي معنى عنعليه والتحامل ضده . التآمر

22. اآلخرين أخطاء على وعيوبهم التركيز مع معهم المواجهة في ذلك واستخدام ونقصهم وهفواتهم

حسناتهم عن . التغاضي23. I الغيرة شديد I المنافسة يحب و جدا كثيرا .

والريبة _ الظن سوء طبعه من تعامل : كيفتكون أن بالضرورة ليس والتي المقترحة األفكار بعض هذه

الشخصية لذوي األشخاص كل ومع األحوال كل في مجدية: المرتابة

1. يجب الحذر في التعامل معه فهو يقرأ ما بين السطور و يفسره على أنه تهديد لذا يجب أن يتم وزن كل كلمة

في التعامل معه و أن تكون الكلمات مختصرة قدر.اإلمكان

2. معه والوضوح تثير الصراحة لئال واألفعال األقوال في نفسه في . الريبة

3. معه الصراحة في المبالغة إذا عدم منه االعتذار أو غير I تفسيرا تصرفك يفسر قد فإنه تقصير تجاهه منك بدر

أنت قصدت . الذي

4. وانتقاده ومماراته مجادلته أمام تجنب والسيما تعنيف دون لطيف بأسلوب I صوابا تراه ما له وبين الناسذلك يفعل أن عليه I هينا فليس قناعاته بتغيير ألزام . أو

5. لذلك فستعد محاورته إلى احتجت باألدلةإن من الحذر مع الهادئ والحوار القوية والحجج المقنعة

. إسقاطاته6. أخطائه عليك يسقط تدعه وال ال وهفواته وتقصيرة

وتستطيع سلطان عليه لك كان إذا إال فينفجر بعنف تواجهمن يكفي ما ولديك الموقف على تسيطر أن أنت

والشهود . البراهين7. والتقدير االحترام من يستحقه ما كان أعطه إن

لالحترام I أهال يكن لم إن تحتقره وال I . أهال8. معه تجدي لن الكالمية المواجهة أن رأيت إذا

المكاتبة أسلوب . فستعمل

المرتابة _ الشخصية نجاح مجاالت : من I خصوصا النظام وضبط والحزم واليقظة الحذر يتطلب مجال أي

عسكريه أو كانت إن المدنية اإلدارة مجال . في

الساذجة: الشخصية ثانيا@

: مثالها _ بطاقة فيها أنيقة حقيبة وبيده الحج فريضة ألداء مكة في محمود كانوأراد مهمة أوراق وعدة المال من ومبلغ الصراف وبطاقة األحوال،

وأخذ الناس أعين أمام حقيبته ففتح الباعة أحد من طعام وجبة تناول

نحو وتوجه مقعدة على وتركها أغلقها ثم النقدية األوراق بعض منهايجد فلم مقعدة إلى عاد ثم يتناولها وجلس الوجبة فاشترى البائع

السذاجة هذه عليه يستنكر والكل حوله من يسأل وأخذ . حقيبته

الساذجة _ الشخصية صفات : أبرزتأمل .1 دون بالناس الزائدة بين الثقة التمييز أو أمانتهم مدى

أمناء الناس أكثر أن يتصور فهو يستحقها ال ومن الثقة يستحق منأن يدرك وال أحد من السوء يتوقع وال وأفعالهم أقوالهم في وصادقون

ماكرين محتالين مخادعين الناس . منفي .2 وتنفعه تهمه أمور من حوله يدور عما الغفلة

وأهدافه . مصالحهلآلخرين .3 I التبعية وظاهرا I باطنا طواعية ومسايرتهم I وسلوكا I فكرا

لهم . واالنقيادالزائد .4 والعفو العفو التسامح وهذا ذلك يستحق ال من مع حتى

الطبع في جبلة هو وإنما خلقي دافع أو ديني بدافع ليساآلخرين .5 بآراء التأثر مع سهولة تمحيص دون بها واالقتناع

I صوابا كان ولو رأييه عن . التنازلغير .6 وفي خاطئة كانت وإن له اآلخرين انتقادات تقبل

. محلهاالصراحة .7 في في المبالغة والمبادرة النفس في عما واإلفصاح

الخاصة أموره بعض في حتى . ذلك

السذاجة _ : أسبابالعوامل إلى إضافة ذلك، في دور الدماغ تركيب و للخلقة يكون قد

ويتوفر الناشئة بين التنافس من تخلو والتي اآلمنة البيئة فإن التربوية؛الخبرات تضعف ودالل زائدة حماية مع ورغباته مراده للصغير فيها

I فكرا السذاجة تنمي أو تولد ثم ومن الناس طباع ومعرفة االجتماعية I سلوكا . و

؟ _ الساذجة الشخصية صاحب عالج كيفية2. ليست وأنها ، الظن حسن عن تختلف السذاجة بأن تبصيره

.محمودة3. متنوعة ومضاعفات مشكالت من عليها سيترتب بما .تبصيره

4. المتنوعة االجتماعية والمهارات نفسه في الثقة .تطوير5. يميز أن ليستطيع شخصياتهم وصفات الناس طباع على تعريفه

.بينهم

الساذجة _ الشخصية نجاح مجاالت : منالكرم .) , اجتماعي وتعاون وتضحية إيثار فيها التي المجاالت تلك

بين , ...( تمييز دون اآلخرين خدمة إلى ميال الساذج ألن اإليثار النجدةاجتماعية وجاهه ذلك يكسبه وقد يستحق ال ومن ذلك يستحق . من

القاسية: الشخصية ثالثا@

بها _ : المرادفهي واألجسام واألفعال األخالق في الرأفة ضد وهي الغليظة تسمى

الغلظة هنا والمراد والقسوة والصالبة والشدة الخشونة معنى تحملالرأفة عكس وهي والتصرفات المشاعر . في

: أمثلتهاالهند ... .1 و سيرلنكا و بنجالدش بلدان عدة من كثيرة عماله استقدم

اعترض وكلما احترام، ودون أجرة دون العمل، سوء يسومهم وأخذفبعضهم الخاصة، بطريقته منه ينتقم سوف بأنه هدده منهم أحد عليه

األمنية للجهات جوازه ويسلم هرب أنه عنه الرسمية الجهات يبلغبشهود لها ويأتي كيدية دعوى عليه ويرفع بالسرقة يتهمه ...وبعضهم

2. I نظاما له المخولة الصالحيات يتعدى حكومية مدرسة في مدرس I وفعال I قوال الطالب بإهانة ويستمتع والغلظة القسوة في فيتفنن

مهنته إلى ويسيء له المخولة بالصالحيات .ويتستر

القاسية - الشخصية : صفات1. القلب قسوة في غلبة التعامل في الشديدة الغلظة واستعمال

و كالوالدين والعطف الرأفة معهم ينبغي من مع حتى موضعها غيراألوالد و .الزوجة

2. والرحمة والحنان التعاطف مشاعر فقاموس غياب والمودة المعاني هذه من يخلو يكاد .مشاعة

3. اآلخرين مع والشدة القسوة بممارسة يتلذذ االستمتاع فهو بمشاعرهم والتالعب وإيالمهم بهم السخرية و وإهانتهم غيره بتحقير

. وإيذائهمالتهديد .4 استخدام إلى الخصومات الميل في والعدوان والعنف

.العقوبات .5 في والشدة أدنا الصرامة بدون أو الذنب يفوق بما

. ذنبمصالحه .6 خدمة على اآلخرين والخضوع إكراه له التذلل و

وآرائه . لرغباتهوالتحدي .7 والعناد والمراء بالخصومات . الولع

غيره .8 من واالنتقام لنفسه الثأر . شدةالكذب .9 إلى اآلخرين الميل على الرعب إدخال في وتوظيفه

وقوته سطوته من . وتخويفهم

القاسية - الشخصية عالج : كيفيةالقاسية الشخصية لعالج طرق سبع العودة سلمان الشيخ ذكر

: وهيوتقنياته -1 وطرائقه وآلياته الحوار على .التدريب

المدني -2 المجتمع مؤسسات تحمل بناء في الناس وإشراك ، روح على والدأب ، مستقبلهم و حاضرهم في والتفكير مسؤولياتهم،

العمل وليس ، الفريق ثقافة إشاعة على والعمل ، الجماعي العملالمعزول . الفردي

والوساطات العدل -3 الشفاعات ولتسقط الناس، بين لوائه نشر و ، األصدقاء أو األقارب إلى لتحوزها حقوق�هم؛ الناس تحرم التي الجائرة

أكثر يدفعون من .أوكان، أي من حقه فيه الضعيف يأخذ ال مجتمع في تتجلى القسوة إن

وسلم عليه الله صلى عنه جاء الض�ع�يف� : "وقد �خ�ذ� �أ ي � ال م�ة�� أ ق�د�س�ت� � ال

�ع� �ع�ت م�ت �ر� غ�ي ح�ق�ه� صحيح }" ف�يه�ا بسند ماجه ابن {رواهالمعتدل -4 النفسي كما الترويح عميت كل�ت إذا النفوس فإن ،

علي عن عنه -يروى الله المجموعة -رضي أو للفرد يكون وأن ، النفوس عن تزيل مباحة بتسلية فيها يستمتعون وأماكن أوقات

ة شر� عنها ينفي فذلك وإشراقها، توهجها وتعيد وغمومها همومهاوالخاليا األنسجة ويجدد الضروري والهدوء التوازن لها ويصنع االنفعال

والنشاط الهمة فيها ويبعث عنائها أو تلفها . .بعدالهادفة -5 الطيبة الكلمة واالبتسامة إشاعة الكريم والخلق

بالذات أنت ولتكن ذلك، في كبير دور وللقدوة الحانية، -والنظرةاألحرف هذه هذا - قارئ لتقديم تتطوع التي والقدوات النماذج أحد

صدقة إنها األخرى، األطراف رد يكن مهما الممتنع السهل العململء تبتسم أن نفسك المال،عو�د أرصدة من I صفرا كنت وإن تملكها

تكون أن I محاوال إخوانك، من تلقاه لمن وصفاء وبصدق شدقيك،صفراء ابتسامة وليست القلبي، شعورك عن I تعبيرا . االبتسامة

والصفح -6 والعفو التسامح ثقافة �ص�ف�ح�وا ) نشر �ي و�ل �ع�ف�وا �ي و�ل �ين� )، ( ن �م�ح�س� ال �ح�ب� ي �ه� الل �ن� إ و�اص�ف�ح� �ه�م� ع�ن و�ق�ل� )، (ف�اع�ف� �ه�م� ع�ن ف�اص�ف�ح�

�م�ون� �ع�ل ي و�ف� ف�س� م� ال� والسيطرة (س� الحقيقة، القوة مظهر هو وهذا ، ة� �ر� ي ه�ر� �ي ب

� أ ع�ن� الصحيحين وفي العدوانية، واالنفعاالت المشاعر علىعنه - الله �ه� - رضي الل ول� س� ر� �ن� وسلم -أ عليه الله �س�: "ق�ال�- صلى �ي ل

�غ�ض�ب� ال �د� ن ع� ه� �ف�س� ن �ك� �م�ل ي �ذ�ي ال د�يد� الش� �م�ا �ن إ ع�ة�، �الص�ر� ب د�يد� متفق" ]الش� حرارة [. عليه تسكن ما بعد ولو ظلمني، عمن العفو ب أجر� ال لم

تكن ومهما يعلمون، ال أو الناس يعلم حيث أسامحه وأن الغضبالظلم؟ لهذا !دوافعه

الديني -7 إشاعة الخطاب عن أساسية بصفة مسئول فإنه ، والكتابات؛ والمحاضرات والدروس الخطب في الناس، بين الرحمة

يقول المبارك بن الله عبد كان وقد كافة، والممارسات �صلح� : بل ي م�ا فسد� الم�لح� إذا �ح� !الم�ل

القاسية - الشخصية مع التعامل : كيفية - معه هدوئك على المحافظة و أعصابك ضبط على أعمل .

I إليه تصغي أن حاول - جيدا .معه للتعامل تام استعداد على أنك من تأكد - . أحسن هي بالتي جادله بل إثارته تحاول ال - .

الحديث أثناء أفكاره و معلوماته تستخدم أن حاول - .I كن - نظرك وجهة تقديم عند حازما .

لآلخرين احترامه قدر على يحترم اإلنسان أن أفهمه - . المناسبة األحاديث و اآليات مسامعه على ردد - .

لكن و ...... نعم : أسلوب معه استعمل - .

العطوفة: الشخصية رابعا@

3 : وتسمىمن ذلك يصاحب وما والعطف الرحمة هي ،والرأفة الرؤوفة

ورفق .تلطف

1 : أمثلتها1. لكنه طالبه إلى المعلومات إيصال في ناجح مدرس أحمد

نفسه في يجد فال الفصل في تصرفاتهم ضبط عن عاجزمع الترهيب أساليب من أسلوب أي استخدام إلى الميلوقت يؤذونه فصاروا الطلبة بعض استغلة فقد ولذا الطلبة

عليهم يثقل ال كي تافهة بأمور ويشغلونه الدرسالرأفة في مستمر فهو ذلك ومع والواجبات بالموضوعات

المقرر إكمال من وحرمهم الطلبة بباقي أضر حتى بهموقته . في

2. بأحد وإذا الفخمة لسيارته I متوجها المسجد من I خارجا كانالسيارة هذه صاحب يرقب كان وقد يفاجئه المتسولينالقصص له يسرد المتسول فبدأ I جدا غني أنه يبدو الذي

هم الذي المدقع والفقر أسرته لها تعرضت التي المفجعةألف محفظته من فأخرج السيارة صاحب أبكى حتى فيه

المسجد من خارج وهو المسجد بإمام وإذا وأعطاه ريالأن وأخبره السيارة صاحب على فالتفت المنظر يشاهد

بكذبه معروف محتال المتسول .هذا

1 العطوفة الشخصية صفات : أبرز1. والعطف الرأفة مشاعر الناس غلبة مع القلب ورقة

موضعها غير وفي يستحق ال ومن يستحق من I .عموما2. اآلخرين مع والشدة الغلظة إبداء على القدرة عدم

أو أوالده مع حتى المناسبة الترهيب أساليب استعمال وعلىمعهم يحتاج قد ممن غيرهم أو موظفيه أو طالبه أو زوجته

التعامل في والشدة الحزم .بعض3. باآلخرين بالرأفة إليها االستمتاع واالطمئنان وإسعادهم

I دائما الغلظة .وكره4. والمبالغة الترغيب أساليب استعمال إلى الميل

سوى فيها فيها يجدي ال التي المواضع بعض في حتى .الترهيب

5. فيه المبالغ والتسامح واللين ال الضعف من مع حتى . يستحقه

6. والمجادالت الخصومات عن العقوبات االبتعاد وإيقاع رأفة المشروعة حقوقه عن يتنازل وقد ظلمة من مع حتى

وال للعقوبة I مستوجبا خصمه كان وإن منه I خوفا أو بخصمهسواها معه .يجدي

2 العطوفة الشخصية نجاح : مجاالتكإغاثة الشفقة و الرأفة دور فيها يبرز التي المجاالت تلك

ذلك ونحو والمساكين الفقراء وإعانة .الملهوفين

المستسلمة : الشخصية خامسا@

3 بها : المرادحده عن الزائد . اإلذعان

4 : أمثلتها1. قبل المستشفى إلى ليأخذها والدته مع موعد على زياد كان

الوصول قبل الطريق في هو وبينما الدوام نهايةبعض عن يسأله وأخذ منصور صديقه استوقفه إذ والدته إلى

ومنصور بينهما الحديث واستمر مستعجلة ليست التي األمورإلى ليصل الحديث إنهاء ويريد وملل ضجر في زياد بينما مسرورأن يجرأ وال صديقه يجامل ولكنه المستشفى إلى فيأخذها أمه

منه . يعتذر2. لهم استراحة في السابقين أصدقائه بعض الرحمن عبد زار

لعب في منهمكون هم فإذا معهم وجلس المغرب صالة بعداإلقامة ثم I جميعا العشاء أذان سمعوا ثم ساعتين منذ البلوت

يريد الرحمن وعبد لعبهم في مستمرون وهم اإلمام قرأ ثمعلى يجرؤ وال زمالئه من محرج ولكنه للصالة يقوم أن

يريد عما .التعبير5 المستسلمة الشخصية صفات : أبرز

5. اآلخرين موافقة إلى أغلب الميل في ومسايرتهم حساب على ولو رغباتهم عند والنزول ومجاملتهم األحوال

لذا : ،و ذلك نحو أو أريد ال أو ال يقول أن يجرؤ ال فهو الشخصلمن : سم ، أبشر حاضر ، ،صح نعم قول من يكثر فإنه

يستحق ال ومن ذلك .يستحق6. الشخصي الرأي إبداء على القدرة ووجهات ضعف

اآلخرين آراء لمعظم مخالفة كانت إذا والسيما .النظر7. الداخلية المشاعر إظهار على القدرة ، ) ضعف رضا

النفس ..( أعماق في وحبسها كره ، حب ، .استياء8. اآلخرين مشاعر على الزائد إزعاجهم الحرص وخشية

) مشاعرهم) جرح .9. القرارات اتخاذ في الحزم . ضعف

10. ) الذلة ) أهله ولغير موضعه غير في .التواضع11. البصري التواصل يتجنب )ضعف I جدا ملحوظ بشكل

وإن ( وحتى الصوت ضعف مع I غالبا أو I دائما العيون التقاءوالشهود البرهان ومعه له الحق . كان

6 االستسالم : أسبابالنفسية الضغوط من مزيج وهي للخجل أسباب عدة توجدالشخص يواجهها التي الجماعية باألجواء المرتبطة الداخلية

وكثرة / وشدتهما الوالدين صرامة األسرة ذلك ومن الخجول.انتقادهما

7 المستسلمة الشخصية نجاح : مجاالتوخدمة واإليثار والتضحية I معنويا أو I ماديا البذل يتطلب مجال أي

ذلك غير أو دينية أو اجتماعية مجاالت في ذلك كان سواء اآلخرينالمجاالت هذه في نفسه تنساق المستسلم المذعن الشخص فإن

يزيده I واستحسانا I وتمجيدا Iثناء حوله ممن يجد وقد وسهولة بيسرالطريق هذا في I .مضيا

العدوانية: الشخصية سادسا@

بها :المرادبالغلظة المشوب التسلط

:أمثلتها2. نحوها بسيارته يسير وأحمد خضراء المرور إشارة كانت

ثم مهل على تسير أجرة سيارة أمامه وكان ليدركها I مسرعااألجرة ) ( سيارة توقفت الصفراء الحذر إشارة أضاءت لما

I فاتال أحمد فنزل ، بها االصطدام تالفي من أحمد يتمكن ولوسيارة قائد نحو فتوجه I وغيضا I غضبا ممتلئ وهو عضالته

وصفعه وجهه في وبصق مقعده من وجذبه المذهول األجرة).... ( : يا حمراء اإلشارة تصير ما قبل توقف ليش له .وقال

3. أسوار لها وليس األطراف مترامية كبيرة مزرعة اشترىرفيع طويل خرساني سور ببناء فبادر وتحميها معالمها توضح

فامتد حوله من األرضيين على I 5واعتدى وغربا I شرقا أمتار مزرعته مساحة فزادت I وجنوبا I ولما 5000وشماال مربع متر

على عدوانه في يجادلونه األرضيين تلك أصحاب جاءهإلى يلجأ أن وكاد وشتم وسب وانفعل غضب حقوقهم

.السالح

8 العدوانية الشخصية : صفات1. اآلخرين على Iعن التسلط فضال حقوقهم مراعاة وعدم

.مشاعرهم2. حدها عن الزائدة النظر الجرأة ووجهات الرأي إبداء في

المواقف بعض في بها اآلخرين إلزام حد . إلى3. والغضب االستياء مشاعر إظهار في والكره المبالغة

ذلك في اآلخرين مشاعر مراعاة .وعدم4. وتنفيذها القرارات اتخاذ في الزائدة وبتهور )الجرأة

تبعاتها( تقتصر وال ومهمة حاسمة قرارات تكون وقد I أحيانا)... أصدقائه ) طالبه، ،زوجته، أوالده غيره إلى تمتد بل .عليه5. بالنفس االعتداد في (اإلفراط والقدرات ) بالرأي

وعنادهم اآلخرين .وتحدي6. احترام وقلة بقوة اآلخرين عيون في الحملقة

عدو أمام وكأنه المقابل الطرف تشعر تسلط وبنظراتالسيوف سل عن تغنيك العدا في عينك كرات

10. في وتسلط نبراته في ارتفاع مع الصوت في قوة(عباراته صارمة ) نواه أو ملزمة أوامر .

: العدوانية الشخصية مع التعامل كيفية -I إليه أصغ - غضبه و انفعاله تمتص لكي جيدا .

I معه هدوئك على حافظ - أمامه تنفعل ال و دائما .شخصيتك يمس أنه على كالمه تأخذ ال - .

و الحجة بقوة عنها دافع و نظرك بوجهة تمسك - .البرهان

عليها المتفق الموضوع نقاط إلى أعده - . العاطفة عن ابتعد و المنطق معه استخدم - .

المرح جو على حافظ و ابتسم - .

ولكن ...... نعم : أسلوب استعمل - .

9 العدوانية الشخصية نجاح : مجاالتالمصالح تحصيل في والقوة الجرأة تتطلب التي المجاالت تلك / في ) اإلدارية والمهام اإلدارة في الجماعية أو الشخصية

).. العسكرية / المجاالت في التجارية .المعامالت

االنطوائيه: الشخصية سابعا@

: وتسمى -المعتزلة و .المنطوية

: أمثلتها -3. ، نفسه على منغلق دراسته في I جدا متفوق جامعي طالب

يخالط ال اإلجازات، أيام حتى اجتماعية عالقات أي له ليسفراغه وأوقات دروسه مع وقته معظم ويقضي I نادرا إال أهله

اإلنترنت شبكة مع .يمضيها4. وتعج والمراجعين بالموظفين مليئة حكومية دائرة في

ليس موظف بها يوجد الوظيفية والعالقات والعمل بالحركةبعد ويخرج الدوام إلى يأتي ، حوله من بالبشر عالقة له،فهو أحد بوجوده يشعر أن دون الطويلة العمل ساعات

من الخالي البارد بالسالم إال حوله من مع بتفاعل ال منعزلهذا اإلجازات من العودة بعد حتى التآلف و التعارف مشاعر

شر أو خير من عنه يقال لما I باال يلقي ال .الموظف

10 المنطوية الشخصية صفات : أبرز2. واالجتماع الخلطة على واالنفراد العزلة تفضيل

@ نهاية ) دائما إجازة الفراغ أوقات في حتى ذلك ويكون ، الفردي ...( االستمتاع ويفضل السنوية اإلجازة و األسبوع

والرحالت ) ..( الجلسات في المشترك االستمتاع .على3. العواطف وانحسار المشاعر ، ) برودة المحبة

) بسبب ذلك وليس واألوالد األهل مع حتى ،العطف الشفقةالضمير وغلظة القلب .قسوة

4. النفسية االنفعاالت ، ) برود الحزن السرور، ، الفرح ) تثير التي بالمواقف المباالة وعدم العداء ، الغضب

.المشاعر5. والتشجيع والتوبيخ باالنتقادات التأثر ضعف

والثناء وإنما والمدح ديني أو خلقي لدافع ذلك وليس ، وجبلة .طبع

6. والتوجيه واإلرشاد بالنصح التأثر بسبب ضعف ليس وضعف المشاعر لبرود وإنما والتحدي والرفض العناد

والسلوك التفكير على .تأثيرها7. اإلنسانية المشاعر عن التعبير على القدرة ضعف

وضعف) ( نفسه قرارة في ضعفها أو توفرها لعدم الفراق طول عند حتى واألحباب األهل إلى .االشتياق

8. في االنفراد عليها يغلب التي المجاالت تفضيلوالعمل .الدراسة

9. اللفظي التواصل في ومختصر ) ضعف محدود كالمه ( ) باليدين وإشاراته نظراته اللفظي وغير مشاعر وبدون

.والرأس ..(10. المقربين مع التواصل اللقاءات ) ضعف في

.والزيارات(

18. والتلقائية المبادرة في الذاتي ضعف والتحرك بالمسئوليات القيام وفي االجتماعي .والتفاعل

19. اليقضة أحالم في بدرجة اإلغراق فيها االسترسال و ) تحديد ) وعدم المراهقة بعد ما مرحلة في حتى I جدا كبيرة

المستقبلية .لألهداف

االنطوائية - الشخصية عالج : كيفية1 االجتماعية الدوائر في وانصهارها ذوبانها محاولة ـ .

2 ذلك ألن باقتناعها، إال لالختالط دفعها في اإللحاح عدم ـ له نفسية عقد يسبب .

3 عالمها من تخرجها مهارات الكتساب بروية مساعدتها ـ .الخاص

4 فيها النجاح عوامل ودعم إيجابياتها توضيح محاولة ـ . 5 يالئمها التي والوسائل واألعمال الوظائف اختيار ـ

جهودها الستثمار .6 طريق عن ومرونة بحكمة إقناعها و استدراجها محاولة ـ

واإليجابية االختالط نحو أصدقائها من يعالجها من .االجتماعية

عند الصفة هذه من الحذر والمربين األبوين وعلى -7 إلى يحتاج ال حتى الطفولة منذ طالبهم أو أبنائهم تربية

.معالجتها

االنطوائية الشخصية نجاح :مجاالتيختلف فهو العقلية والقدرات الذكاء مستوى أما

في والسيما مبدعون بارعون أذكياء هؤالء ،فمن ويتفاوتو البحتة، الفكرية I Iيختارون عادةالمجاالت وهوايات أعماال

I منفردة ونحو اآللي الحاسب في يبدع فمثال اإللكترونيات و ذلك دون أو متوسط ذكائه من ،ومنهم .ذلك

التجنبية : الشخصية ثامنا@

بها - : المرادللتأثر القابلية من متوسط قدر لديه I نفسيا السوي الشخص إن

وال كرامته على حرص ولديه منها واالنزعاج اآلخرين بانتقاداتإلى احتاج وإن معهم والتفاعل الناس مخالطة من ذلك يمنعه

صاحب ) ..( أما والسفهاء والمغرورين كالثقالء بعضهم اجتنابفي علة ولديه لآلخرين اجتنابه في مبالغ فهو التجنبية الشخصية

.شخصيته

: أمثلتها -1. من بالحرج الشعور شديد الثانوية المرحلة في معلم محمد

قليل ، تدريسه طريقة على وملحوظاتهم الطالب أسئلة،وإذا الالصفية المسئوليات من الهرب ،كثير بزمالئه االختالط

الموجه أبدا وإذا الشديد باالرتباك شعر حصته الموجه حضرطويلة لمدة كبير بشكل تأثر الملحوظات .بعض

2. في أسبوع كل يجتمعون الزمالء من مجموعة له إبراهيم أبوما I وكثيرا ، والمزاح األحاديث ويتبادلون ، جميلة استراحة

بأعذار منهم يعتذر لكنه بالحضور عليه ويلحون عنه يسألونأمر أي في رأيه يبدي ما I فنادرا معهم حضر وإذا متكلفة تبدويبالغ ، طويلة فترة وقاطعهم تضجر المزاح في أشركوه وإن

أدائها على قادر هو أمور عن وتراجعه نفسه تصغير فيعليها أقدم لو .بكفاءة

9( التجنبية - الشخصية صفات : أبرز1. من المفرطة الحساسية و الشديد االنزعاج

الناس في انتقادات والمبالغة وملحوظاتهم وتفسيرها استقبالها

2. التي االجتماعية واألنشطة المهام من التحرزاآلخرين مع تفاعال@ . تطلب

3. االجتماعي التواصل مهارات في واضح نقصالذات إثبات .ومهارات

4. الناس ومخالطة االجتماعي االندماج I تجنب خوفا ( ، االرتباك المتوقعة االحراجات من I وهربا االنتقادات .5من

وعدم ..( المخالطة في الرغبة رغم الخجل ) ( ، المعتزلة بالشخصية مقارنة بالوحدة .6االستمتاعيخالطهم عنه ورضاهم له اآلخرين قبول من يتأكد .وحينما

7. الذات على واالنكفاء عن التقوقع اإلحجام و والقدرات اإلمكانات وإظهار . المبادرة

8. القدرات وتصغير الذات احتقار في المبالغةالطموحات .وتقليل

التجنبية الشخصية صاحب عالج :كيفيةالخوف حدة تلطيف على لإلستبصار الهادفة النفسية المعالجة – 1

واعية ال بصراعات المرتبط .لزيادة االجتماعية المهارات على والتدريب التعبيري التدريب – 2

I له تسعى ما وهذا بنفسه ثقته الحساسية نزع أساليب أيضا .وإزالة تقليص في المعرفية المعالجة أساليب تفيد قد – 3

بنفسه المريض ثقة كبير حد إلى تنقص التي المرضية التوقعات . الجماعية المعالجة – 4 .

األنظار : جاذبة الشخصية تاسعا@

: وتسمى - الهستيرية الشخصية

بها - : المرادأمر إلى حوله من أنظار يلفت أن I نفسيا السوي الشخص يحتاج قد

لكنه ) ( ذلك نحو أو اشتراها سلعة أو به قام كإنجاز لهم أو له مهم

و األنظار لفت مجرد هدفه يكون وال I كيفا وال I كما ذلك في يبالغ النبيلة وأهداف غايات من وراءه لما وسيلة ذلك يجعل .إنما

األنظار لفت في فيبالغ الجانب هذا في علة لدية من الناس ومنوسيلة بكل إليها ويسعى ذاتها حد في غاية ذلك ويجعل إليه وجذبها

. يستطيعها

1 : مثالهافي يختلف ال فشعره وتصرفاته مظهره في متغنج ناعم شاب خالدبه يحتفظ الذي الخاص عطره وكذلك أخته شعر عن وقصته طوله

يتعطر أن ويعجب ذلك يعلم وهو مشهور نسائي عطر سيارته فيالعصري بشكله األنظار فيلفت السوق وسط ويمر العطر بذلك

بعض وإصدار الطبيعية غير الحكات ببعض I أحيانا يقوم أنه والسيماالنغمات إصدار عن يكف فال النقال هاتفه وأما ، الغربية الحركات

في صوته ويرفع جديدة مكالمة يستقبل مرة كل وخالد المتنوعةحوله من ليسمع ... حواره

1 األنظار جاذبة الشخصية صفات : أبرز2. الناس أنظار بجذب انتباههم الولع على واالستحواذ ،

ضده من واالنزعاج بذلك والستمتاع باستمرار .واهتمامهم3. والمشاعر االنفعاالت عن التعبير في المبالغة

سرعة وفيها الموقف مع تتالءم ال قد وعبارات بتصرفاتالمشاعر عن التعبير عن يعجز I وأحيانا .استثارة

4. والحيوية النشاط إظهار في إلى المبالغة الميل مع ، والمظاهر االهتمامات في التنويع و التجديد كثرة

جذب ) يحقق لما I تباعا الشخصية والعالقات والممتلكاتوالنمطية( الروتين كره إلى إضافة . األنظار

5. كثيرة اجتماعية عالقات إقامة في المبالغةمن ومتنوعة ، والمنصب والمال الجاه ذوي مع والسيما

األضواء تحت والتواجد االجتماعي االهتمام دائرة دخول أجلتلك على تغلب ولذا األنظار تحتها تجذب التي الساطعة

لمواقع I تباعا والتحول والتغلب التقلب سرعة العالقات. األضواء

6. الواقع عن وبعده وضحالته التفكير مع سطحية االستجابة وسرعة . السذاجة

9. الضجر وسرعة والتحمل الهمة النظر ضعف قصر مع اإللتفات و له واالستعداد للمستقبل التطلع عن وضعفه

دروسه من واإلفادة .للماضي10. تحمل على القدرة وعدم والمثابرة الصبر فقدان

النتائج واألزمات تأخر النفسية للضغوط التعرض ،وعند بصورة االنتباه وجذب اآلخرين استعطاف يبرز واإلحباط

.ملحوظة11. يثير وما واهتمامهم اآلخرين مشاعر استطالع

ذلك إعجابهم ورصد ويسخطهم ينفرهم ما على والتعرف اهتمام وكسب األنظار جذب في ذلك من اإلستفادة و بدقةيطلبه ما مع يتمشى فهو ، األشخاص من ممكن عدد أكبر

وفهمه هو طريقته حسب لكن و المستمعون و .المشاهدون12. اإلغرائي السلوك ضعف استخدام إذا اآلخر للجنس

الحديث في والتغنج الزينة في كالمبالغة الديني الوازع.والتصرفات

13. والحصول اآلخرين إعجاب خالل من السعادة طلبرضاهم مرح على اجتماعي أنه نفسه الشخص ،ويرى

به ويعجبون ويسعدهم ويوافقونه اآلخرين يوافق .محبوب14. النفس عيوب عن أو التعامي بها االستبصار وقلة

إصالحها في .السعي15. والطاقات الجهود وتشتيت المال كسب تبذير ألجل

الناس .استحسان16. البراقة الجوفاء بالمظاهر عن االنشغال والغفلة

وجواهرها ومخابرها األمور .حقائق

األنظار - جاذبة الشخصية نجاح : مجاالت مما يميز أصحاب الشخصية الهستيرية بشكل واضح وملحوظ، هو

القدرة على الهروب من مواقف معينة ، من خالل التحلل من شخصيتهم األصلية واكتساب شخصيات أخرى تتالئم مع الظروف

I من الممثل أن يعيش في شخصية البطل الجديدة كما يتطلب أحياناI لمدة ساعات بإجادة تامة , فالشخصية الهستيرية لها قدرتهايوميا

على تقمص الشخصية التمثيلية واندماجها مع الشخصية التي تقوم بالدور عنها ويتطلب ذلك انفصالها عن شخصيتها األصيلة وهو ما

. تتميز به الشخصية الهستيرية كما يقول علماء النفس كما تصلح الشخصية الهستيرية لألعمال التي تحتاج لعالقة مباشرة

مع الناس مثل الخطابة واللقاءات والعالقات العامة والتمثيل المسرحي ومذيعي اإلذاعة وبعض المهن التي تحتاج إلى اللباقة في

. الحديث واإلقناع مع االستعراضية والمباهاة

بذاتها : المعجبة الشخصية عاشرا@

2 : وتسمىالنرجسية الشخصية

3 بها : المراديكون وقد اآلخرين عن فيها يختلف وطاقات وقدرات ذات منا لكل

غيره عن تفرقة الشخصية جوانب بعض في ونقص عيوب . فيهمن لديهم وما وقدراتهم لذواتهم تصوراتهم في الناس ويتفاوتفال وقدرها نفسه يعرف الذي السوي فمنهم وإمكانات طاقاتتحقيق إلى حياته في ويسعى حقها يبخسها وال مكانتها فوق يرفعها

وبما لشأنه تضخيم دون معقول بشكل طاقته واستثمار طموحاتهيتعارض وال ، وأقرانه زمالئه ومع محيطه في مشكالت له يسبب ال

وقد ) ، يبالغ وال ، بالصراحة يتسم فهو واالجتماعية الدينية القيم مع) وإنجازاته إمكاناته يذكر وال يتواضع

ويتقوقع منزلتها دون وينزلها حقها نفسه يهضم من الناس ومنوقدرات وطاقات إمكانات من لديه ما رغم نفسه .على

بالنفس باإلعجاب تتسم فئة ، ثالثة فئة من فإنه النرجسي وأمامعه يجدي وال االعتذار له يشفع ال I تضخما الذات مفهوم وتضخم

ويرى . مضاعفه تكبير بعدسات نفسه أحدهم يرى عنه التغاضيبالنفس اإلعجاب عليه ،يغلب مضاعفه تصغير بعدسات اآلخرين

المتنبي قال كما والرياء، والكذب واألنانية : والكبرمثلي أحد وما فوقي أحد فما وكأنه بما تشبيهي عنك فدع

(: ) خير :) أنا قال إبليس وقبله األعلى ربكم أنا فرعون قال I وقديماكقارون( وممتلكاتهم بذواتهم المعجبين المتكبرين من وغيرهم منه

. على والكبر العجب غلب ممن قريش كفار وبعض الجنتين وصاحب.شخصياتهم

4 بذاتها المعجبة الشخصية صاحب يدرك هلعلته؟

خلل من فيه ما يستبصر وال علته النرجسي يدرك ال الغالب ! في

5 : مثالهابالحديث وبادر المجلس صدر ناصر أبو أمتلك الحي ألهل اجتماع في

في زارها التي واألماكن أوروبا إلى الماضي الصيف في رحلته عنفي وبالغ كثيرا نفسه ومدح انجازاته عن تحدث ثم ولندن باريسIفي مسترسال هامته I رافعا حديثه خالل وكان ، وأحالمه طموحاته

وكان القادمين أحد دخل وعندما حياء أو حرج بأدنى شعور دون كالمهبعض عن الحاضرين بعض فسأله الصحة وزارة في كبيرا I موظفا

أبو تدخل باإلجابة بدأ فلما منها الوقاية طرق وعن الصحية األموراألمور في يغوص وأخذ أخرى مرة الحديث زمام واستلم ناصر

أنه و الصحة بوزارة الكبار بالمسئولين عالقاته على وعرج الصحيةو مزرعته في بعضهم ...استضاف

6 بذاتها المعجبة الشخصية صفات : أبرزفي تجتمع ال وقد متعددة ومالمحها كثيرة الشخصية هذه صفات

كالذكاء األمور من كثير في هؤالء تفاوت ألجل ، واحد شخصوغير المادية واإلمكانات االجتماعية والمهارات العقلية والقدرات

.ذلكمرحلة في خصوصا@ الشباب عند الذات انتفاخ ويكثر

بالنفس والثقة تتبلور الشخصية تزال ال حيث المراهقةاليقضة أحالم وعلوية الطفولة دونية بين تتأرجح

.. وخياالتها

الصفات أبرز :ومن1. ) العجب ) بالنفس الزائد .اإلعجاب

2. أمره وأهمية شأنه بعظم وخير يشعر أقرانه فوق وأنه حوله ممن كثير .من

3. نفسه تلميع في صورة المبالغة بأحسن عنده ما وإظهار

والمقتنيات الملبس في . حتى4. واستمتاع بتكرار نفسه (يمدح مباشرة ) غير أو مباشرة

مناسبة غير أو .بمناسبة5. عليه اآلخرين بثناء ويتلذذ وترتفع يستمتع له ومدحهم

معنوياته . بذلك6. إليه األنظار لفت من .يكثر

7. والقدرات الممتلكات من لديه بأن االفتراء و االدعاءكبيرا شيئا@ يفعل واإلنجازات ال بما يحمد أن ويحب .

8. حوله يدور ما كل يعرف بأنه اآلخرين ويوهم يتصورالدقيقة التفاصيل حتى فيها ويفهم أمور .من

9. طموحاته في ويدعي يبالغ ومشروعاته وأحالمه وأفكاره والذكاء والعبقرية .... أللمعية

10. الفخمة األلقاب إلى والممتلكات يتطلع والمؤهالت رئيس ) ...( إليه الناس أنظار تجلب التي والمناصب

11. الوجاهة ذات واللجان واألعمال الوظائف تجذبه.االجتماعية

12. الحديث يتبوأ بزمام ويمسك المجلس من صدر ويكثر الذات حول وتمركز بعجب التعقيب

جناح منكبه أن توهم غر برأس الغرور عصف إذا13. @ وثيقا ارتباطا@ بالعجب I مرتبط مشغوال كالطاووس فهو

غيره على متغطرس بنفسه I مفتونا .بحاله14. يسيرة كانت مهما باالنتقادات التأثر .شدة

15. فيه بخطأ يعترف ال .يكاد16. شيء أي من عنده أهم .مصلحته

17. األقران خصوصا@ كبيرة بدرجة الناس يحسد.والمنافسين

18. عليهم لتفوقه اآلخرون ويبغضه محسود أنه .يتوهم19. وحسناتهم غيره إنجازات لنفسه ينسب

20. االجتماعي والنفاق والمخاتلة بالمخادعة يتصفهذا أن ويوهمهم لصالحه للعمل الناس ويستغل واإلنتهازيه

لمصلحتهم أو العامة .للمصلحة

7 بذاتها المعجبة الشخصية عالج : كيفيةلم إن الخلل هذا إصالح في والنصح التوجيه يكف ال الغالب في

) ( I جدا نادر وهذا بعلته االستبصار من شيء النرجس ذات في يكنالعميق التدين من كبير قدر . مع

قبل ) النرجسيين صغار لنفوس والتهذيب االحتواء يجدي وقد ) وطاقاتهم لقدراتهم المجال وإفساح واستقالليتها أنفتها اكتمال

النفسي واإلصالح التشجيع من .بشيءالنرجسية انتشار من التخفيف في األول الدور ويبقى

الثواب يجتمع بحيث الخلقية، التربوية الوقاية إلى موكال@حكيم بأسلوب الخطأ على العقاب مع ، الصواب على

الموهوبين وتحفز النفوس تهذب واعية تربوية ومتابعةواالستعالء الذات انتفاخ وتجنبهم وعقل .بحكمة

8 بذاتها المعجبة الشخصية نجاح : مجالتوبطرق الشخصي للنجاح صاحبها تحفز أنها النرجسية فوائد من

منها : شتى1. صنعها سواء له اإلعالمية والهالة للشخص اإلعالمي االنتشار

له صنعت أم .هو2. والكثيرة المتنوعة اإلنجازات

) ،الشهادات،المناصب،الممتلكات) التعليم .3. الجاه وذوي المهمين األشخاص من العديد مع التواصل

.والصيت4. نابغة ) كانت وإن وهذا التجديديه واألفكار العالية الطموحات

أخرى جهات تخدم قد إنها إال الشهرة كسب في رغبته من) عام نفع لها .ويكون

وبغض الشخص، لمقت I سببا تكون ما I غالبا النرجسية فإن ذلك ومععلى واستعالئه وكبره بنفسه إعجابه في بالغ إذا والسيما إياه، العقالء

الشاعر قال وكما ، :الناسواحتياال I وهما ترضع إنما الدعاوى ثدي من الراضع أيها

9 بذاتها المعجبة الشخصية مع للتعامل : توجيهاتثابتة قاعدة توجد وال واألشخاص الظروف باختالف األمر يختلف

العامة اإلرشادات بعض هناك : ولكن1. البصيرة له الله واسأل ويبتليك الله فيعافيه بأخيك تشمت .ال

2. عنده يكون قد واإلدارية التربوية المجاالت فيغيره على بها ويتفوق اآلخرين تخدم طاقات @ دائما حجبه ينبغي فال بالتمكين @ جديرا ويكون

دونه هو لمن المجال فسح إذا خصوصا@ ، وتغييبهوالشعور الغيره نار فيه يشعل فهذا هو وترك

ال المقابل وفي االنتقام إلى والسعي بالمهانةفإنه التام التمكين تمكينه أو رقابه دون تركه ينبغي

دونه عمن فضال@ فوقه من على يتسلط ما .سريعا@3. من تمكنه فال بكثير، منزلته فوق I متعاليا I صغيرا كان إذا

األمور من فيه تمكن فيما ويفسد إعجابه في فيغرق التسلطوهواه مصلحته .ألجل

6. )...- - الهادئ ) والتوجيه فالمداراة والد أخ المقربين من كان إنوالرياء العجب و الكبر خطورة بعظم التذكير على المرتكز

والتعاون والتواد واإليثار التواضع .وبأهمية7. إليك سعيه تتوقع فال خصومه وبينه بينك كان إذا

، فاحذره خفي لغرض إال مخطئا@ كان إن بالصلحكبره وعرف بالهدى قلبه على الله فتح إن اللهم

نفسه إصالح في .وسعى8. معه يجد ولم واالدعاء بالتعالي عليك تسلط إذا

أسلوب استخدم أحسن هي بالتي الدفع أسلوبأو يستغلك أو أكتافك على يصعد تدعه وال الحزم

االستئثار :) أهل مسامحة حزم ابن قال ، يحقرك ، فضيلة وال مروءة ليس لهم والتغافل واالستغنام

ذلك في التمادي على لهم وتعويد وضعف ذلة بل) المذموم . الخلق

9. التخطيط محكم النظر بعيد النفس طويل يكون قدإذا إال يعلنها ال بعيدة شخصية ومطامع أهداف ذافال غيره تضر وال تخصه كانت فإن وصولها قاربلغيره استغالل من يخلو ال أنه الغالب ولكن إشكال

يتمكن حتى يتمسكن فقد جماعات أو أفراد منفي النظر ويعيد ضده كان من على تسلط وعندها

مع ويسوي الخالفات أرشيف ويفتح الماضيإذا خطره أعظم وما القديمة الحسابات خصومه

صالحيات و سلطة عنده .كان

9(@ بالرخصة .. وختاما أخذت ولكني ، يطول الموضوع هذا حول فالكالم

الحبيب، وترشد اللبيب تفهم إشارات أنها وحسبي وقصرت فجمعتو واألقوال، األعمال لصالح الله وفقنا جله، يترك ال كله يدرك وماال

وعلى محمد نبينا على وسلم الله وصلى وأعمارنا أعمالنا في بارككثيرا I تسليما وسلم وصحبه ... آله

العراق حشاشة لمنتديات محفوظة الحقوقالدليمي سيف الشاعر بواسطة