Unidad I “Las bases del mundo moderno : del Renacimiento a la Reforma”

Historia Universal

Baja Edad Media

Desarrollo de las ciudades

Expansión de la Cristiandad

Las Cruzadas

-Creación de los reinos latinos.-Aparición ordenes militares.-Aumento comercio Oriente y Occidente

Cambios Políticos

Aumento poder real

Aparición parlamentos

Centros de actividad

económica

Son

Centro de desarrollo cultural y artística.

Expansión (S.XI – XIII)

Crisis (S. XIV)

Descenso demográfico

Gran foco de peste

Malas cosechas

Es el fin de la edad media.

Se caracteriza

Cambios en el S. XI – XIII

Se producen grandes transformaciones en el mundo feudal que afectaron la vida del Occidente

europeo … hubo una pacificación relativa , debido al cese de las invasiones y la disminución de las guerras… la población creció , se produjo la

revolución agrícola , aumentó el comercio y el desarrollo de la vida urbana.

A.E Reconocer las principales transformaciones políticas , económicas y sociales de la Baja Edad Media que sientan las bases del mundo moderno.

1) Renacimiento urbano.

 ¿Qué es renacer?

La ciudad como espacio de cambio.

La ciudad Medieval … ¿Cómo eran?

2) Desarrollo del comercio

 ¿ La vida urbana se desarrolla independientemente del comercio y la industria?

Diversidad de

climas.

Diversidad de

razas.

Diversidad de

religiones.

Época.

Ninguna civilización se ha desarrollado independiente del comercio y la industrial.

Su universalidad se explica en función de su necesidad.

Las ciudades eran conocidas con el nombre de burgos. Como crecieron por la cada vez más importante actividad

de los comerciantes , a ellos se les comenzó a llamar burgueses

Las ciudades son el centro del comercio a mayor escala.

Se comercia a otras zonas los productos elaborados por la ciudad y se organizan ferias.

Se desarrolla la industria artesanal. / se desarrollan GREMIOS.

¿Qué son los gremios?Corporación formada por maestros , oficiales y aprendices de una misma

profesión u oficio , regidos por ordenanzas o estatutos especiales.

Ayuda mutua.

Carniceros.Zapateros.

Panaderos.

Tejedores.

Sastres.

Comercio a larga distancia

Aprendizaje esperado :

Entender el cómo se desarrolló el comercio internacional en la baja edad media.

Comercio marítimo

Mayor capacidad y velocidad de los barcos.

Dentro y fuera de Europa

Primera ruta comercial

Segunda ruta comercial

Mar Mediterráneo Mar Báltico

Ciudades al norte de Alemania

Ciudades Italiana.

Especias , sedas , perfumes , etc…

Tejidos , armas , herramientas , etc...

Lanas , vinos , Madera

Trigo

Debido a la:

Dominadas por las

Por el: Por el:

Dominadas por las:

Hansas

Liga de ciudades

Comercio entre los S.XII-XV

Actividad Responde las siguientes preguntas en tu

cuaderno:1) ¿Por qué motivos las rutas marítimas

fueron más importantes que las rutas terrestres?

2) ¿Cuáles son las rutas comerciales existentes durante la baja edad media en Europa?

3) ¿Dónde se encuentran las ciudades pertenecientes a la Liga Hansiática?

Completa el siguiente cuadro en tu cuaderno :

Ruta comercial

Exportan Importan

Ejes del comercio terrestres y

fluviales

Se unían por rutas o puntos estratégicos

Ferias

Reuniones periódicas de mercaderes que tenían duración variable . En ella se intercambiaban productos de todos los países.

- Feria de Champagne - Feria de Medina (las más importantes)

Las nuevasmonedas deoro

Durante el S.XII el fuerte crecimiento de

la actividad comercial , impulsó a la acuñación de nuevas monedas de

oro. Las más importantes fueron el florín de Florencia y el

ducado de Venecia.

Nuevas prácticas económicas.

Cambistas Banqueros. Letra de cambios

Sociedades

Las ciudades se multiplican a medida que progresa el comercio y que

aparecen a lo largo de todas aquellas rutas naturales por las que éste se

expande.

Surgimiento y desarrollo de las universidades

Aprendizaje esperado Comprender cómo se desarrollaron las universidades en la baja Edad Media.

¿ Qué son las universidades? ¿Las universidades que conocemos hoy son iguales a las de la baja edad media?

Ciudad

Centro de desarrollo cultural y artístico

Centro de desarrollo económico

• La cultura en la baja edad media Interesante florecimiento de nuevas manifestaciones artísticas y culturales , animadas por el horizonte que se abrían ante los contemporáneos.

Las universidades

Institución de educación que comprendía un conjunto de maestros y discípulos que cultivaban la enseñanza.

La universidad dependía del papa o del soberano (rey).

Eran autónomas

Los estudios de las universidades abarcaban las siguientes ramas: teología , derecho y medicina.

Las primeras universidades europeas : Bolonia , París , Cambridge Oxford , Salamancas , Montepillier.

Aporte medieval del Occidente Cristiano.

Con el tiempo se extenderían como forma de educación por toda Europa y más tarde por todo el mundo.

En los primeros tiempos eran denominadas como “Studium generale”

Períodos en el desarrollo de las universidades medievales

Nacimiento de las universidades

Universidades S.XIV

Universidades

desde 1378-final

S.XV

Transformaciones políticas en la baja Edad Media

Aprendizaje esperado

Conocer los distintos factores que permitieron el fortalecimiento de las monarquías en la Baja Edad Media.

¿ Qué es una transformación? .

¿Transformar se es cambiar?

Transformaciones políticas durante la segunda mitad de la

Edad Media

Idea de unidad en torno a la cristiandad

Papa Emperador

Enfrentamiento

Moninium Mundi

Perdura la

Representado por:

Generó

Por conseguir

Atomización del poder político

En manos de pequeñas unidades representadas :

Señores Feudales

Ciudadescon susgobiernos municipales

V/S

FORTALECIMIENTO DE LAS MONARQUÍAS

Pertenecer al mundo feudal y ocupar el lugar más alto en la

jerarquía

Podía exigir la obediencia de los grandes señores

Ser protectores y defensores de la Iglesia

Eran consagrados en ceremonias religiosas, colocándolos sobre los

Srs. feudales

Ser aliados de los burgueses frente a los grandes señores

Burgueses apoyan con su dinero a reyes y les permiten financiar sus

ejércitos y funcionarios

Mediar en conflictos que enfrentaban a distintas fuerzas

socialesSe implementa el derecho escrito-

desplazando a los Srs. Feudales

DEBIDO

A

Fortalecimiento de las

monarquías

Desarrollo de la burguesía

Introducción a la artillería

Estudios de Derecho Romano

Debilitamiento del Imperio y

el Papado

Apoyo a la Iglesia

Debilitamiento de los señores

feudales

Procesos que favorecieron el fortalecimiento de las monarquías

¿Qué hemos visto?

Serie de cambios económicos , sociales y culturales que se inician hacia el S.XI y que configuran hasta el S.XIII una etapa de crecimiento y expansión en Europa

Transformaciones rurales

Crecimiento vida urbana

Expansión del comercio e industrial

Nacimiento de la burguesía

Cambios culturales y artístísticos

Más cambios…

Ámbito político

FORTALECIMIENTO DE LAS MONARQUÍAS

NACIONALES , ORIEN ESTADOS MODERNOS.

Se agota el modelo de poder

fragmentado o atomización que

caracterizó al feudalismo.

Centralización del poder

Monarquía

Control de la nobleza e iglesia

Unificación territorial y

cultural

Alianza con la burguesía

Ejército profesional

-Guerras territoriales o religiosas

- Se impone un idioma y religión

Ejemplos de este proceso…

Francia y la Guerra de los 100 años.

Inglaterra y la carta Magna

España y la reconquista

Últimos siglos de la Edad Media.

Crisis y extinción del modelo Feudal

Crisis y cambio en el fin de una época

Alta Edad media Bajad Edad Meda

EDAD MEDIA

Crecimiento y expansión (S. XI-XIII)

Crisis (S. XIV)

S.V S.XV

¿Qué es una crisis??Qué situaciones creen que son típicas de un

período de crisis?

Aprendizaje esperado

Evaluar cuáles son los principales problemas que se originaron durante el S.XIV que desencadenaron la crisis en la Baja Edad Media. Considerando la visión medieval en ello.

El descenso de la población europea1340 1400 1600

86 m. 45 m. 89 m.

ELEMENTOS DE CRISIS

Elementos económicos

Crisis de producción

Elementos sociales

Escasez

Hambre

Revueltas

Crisis demográfica

Elementos políticos

Guerra y violencia

La peste Negra

Actividad “Con tu mirada desde el pasado”

A partir de lo expuesto en clases acerca de la peste bubónica/negra analiza como un hombre del medievo considera la peste.

Tiempo de desarrollo 10 min.

*Importante , la actividad sedesarrolla de modo individual.

Imagen n° 1

Imagen n° 2