8

Mācību sasniegumi Ķekavas vidusskolā

Ķekavas Ķirbītis 2018. gada 09.marts

TOP 3 pamatskolā

Mariss Zušs 9,42

Elza Endzele 9,42

Emīlija Stāmere 9,39

TOP 3 vidusskolā Artis Venskus 8,90

Linda Auziņa 8,05

Artis Jasinovičs 7,92

TOP 5 Ķekavas vidusskolā

Mariss Zušs 9,42

Elza Endzele 9,42

Emīlija Stāmere 9,39

Daniela Rita Missa 9,29

Dana Ennīte 9,26

4. a klase 4. b klase 4. c klase 4. d klase

1. Reinis Ķelle 8,98 1. Rafaels Ralfs Magrins 9,23 1. Lelde Bērziņa 9,77 1. Samanta Narnicka 9,22

2. Kārlis Valters Krūmiņš 8,82 2. Amanda Lāce 8,73 2. Just;ine Bērziņa 9,61 2. Līvija Volfa 9,14

3. Amanda Elksne 8,80 3. Gustavs Cīrulis 8,64 3. Evelīna Žukova 9,42 3. Ādams Liepiņš 8,96

4. e klase 5.a klase 5.b klase 5.c klase

1. Marta Lietaviete 8,56 1. Alise Līce 8,63 1. Daniela Rita Missa 9,29 1. Elza Endzele 9,42

2. Markuss Miķelsons 8,75 2. Katrīna Kazule 8,17 2. Una Kidala 8,86 2. Emīlija Stāmere 9,39

3. Nikola Komarņicka 8,08 3. Kristaps Enkmanis 7,88 3. Anna Panjuti 8,33 3. Anete Zilberte 9,24

5.d klase 6. a klase 6.b klase 6.c klase

1. Gabriels Gustavs Ķirsis 8,84 1. Linda Liepa 8,40 1. Daniela Rūbija Jakušenoka 7,93 1. Dana Ennīte 9,26

2. Paula Zvaigzne 8,83 2. Laura Anna Baranovska 8,11 2. Kitija Paula Romanova 7,27 2. Evelīna Bērziņa 9,22

3. Anastasija Slavinska 8,22 3. Rēzija Kotāne—Pilāne 7,92 3. Arta Cecere 7,13 3. Laila Lea Urbiņa 9,05

6. d klase 7. a klase 7. b klase 7. c klase

1. Anita Kūde 9,23 1. Augusts Skride 8,06 1. Agita Spole 8,29 1. Mariss Zušs 9,42

2. Elīza Bērziņa 9,00 2. Annija Cīrule 8,20 2. Marta Varika 8,81

3. Kate Kodratjeva 8,34

3. Estere Grauze 8,07 3. Santa Vaivare 8,72

7. d klase 8.a klase 8. b klase 8.c klase

1. Simona Prohorenko 8,14 1. Sanija Zīle 8,57 1. Raivo Henzelis 6,95 1. Paula Koziņeca 8,39

2. Lea Aleksandra Venckus 7,64 2. Nikola Konstantinova 6,23 2. Ruta Auzniece 8,00

3. Aļona Kļava 7,37 3. Paula Vanaga 7,98

8. d klase 9. ab klase 9. c klase 9. d klase

1. Elza Ziediņa 8,66 1. Luīze Žemaite 7,63 1. Valters Vīrs 8,68 1. Dita Urpena 8,66

2. Emmija Ivule 8,48 2. Elīna Grēta Pozņaka 8,64 2. Ieva Stripkāne 8,59

3. Elvita Barinska 8,20 3. Marija Krasnova 8,55 3. Emīlija Piebalga 8,58

10. a klase 10. b klase 11. a klase 11.b klase

1. Ralfs Mihailovs 6,59 1. Linda Auziņa 8,05 1. Vera Pecēviča 7,27 1. Artis Venskus 8,90

2. Krišjānis Āķītis 6,28 2. Helēna Varika 7,76 2. Una Balceviča 7,07 2. Artis Jasinovičs 7,92

12. a klase 3. Paula Melānija Jukone 7,58 3. Krišjānis Petrovs 7,73

1. Darja Krasnova 7,61

2. Ineta Vanaga 7,29

3.Reičela Reisone 7,21

Dati apkopoti par mācību sasniegumiem 2017./2018.m.g. 2.semestrī. No 08.01 līdz 08.03. Ja skolēnam kādā mācību priekšmetā vērtējums ir „nv”, tad šī skolē-na mācību sasniegumi kopvērtējumā netiek ņemti vērā.

2018. gads straujiem soļiem dodas uz priekšu, gandrīz vai neticami, ka esam jau martā. Bet pirmajos divos šī gada mēnešos jau tik daudz paveikts!

Olimpiāde notikusi ne tikai tālajā Phjončhanā, bet arī mūsu skolas skolēni aktīvi iesaistās un ar labiem rezultātiem piedalās dažādās mācību priekšmetu olimpiādēs.

10.-11. klašu skolēni pārdzīvojuši Zinātniski pētniecisko darbu izstrādes, nodošanas un aizstāvēšanas drudzi. Divapadsmitie saņēmuši skolas piederības zīmi – žetonu.

Pamatskolas klases aktīvi un radoši strādājušas un pētījušas dažādas tēmas projektu nedēļā.

Sākušies jau pirmie Valsts pārbaudes darbi, kurus rakstījuši 3. un 6. klašu skolēni. Mācību darbs skolā rit pilnā sparā. Un par mācībām gribu Jums pastāstīs arī kādu stāstu.

“Kāds vecs namdaris grasījās doties pensijā. Viņš pateica priekšniekam, ka vēlas beigt darba gaitas un turpmāk grib baudīt mierīgas un patīkamas vecumdienas kopā ar ģimeni.

Namdaris saprata, ka nāksies iztikt bez ikmēneša algas, taču bija pienācis laiks doties pelnītā atpūtā. Viņš nešaubījās, ka izdomās, kā uzturēt ģimeni.

Priekšniekam bija žēl zaudēt tik labu strādnieku, tādēļ viņš namdarim lūdza uzbūvēt vēl tikai vienu māju.

Namdaris piekrita, taču bija redzams, ka

vecais vīrs nestrādā ar pilnu atdevi. Viņš izmantoja sliktas kvalitātes materiālus, un

darbs netika kārtīgi padarīts. Tā pēdējo darbadienu veikums nebija vislabākais, ko

prasmīgais namdaris spēja. Kad viņš ar pienākumu bija ticis galā, šefs atnāca

pārbaudīt darbu un pasniedza vīram mājas atslēgas sacīdams: “Šī māja ir tava. Es tev to dāvinu!”

Kāda neraža! Cik žēl! Ja namdaris būtu zinājis, ka būvē māju pats sev, tad strādātu daudz rūpīgāk.

Nu viņam būs jādzīvo paša pavirši celtajā namā. Tā ar mums notiek. Ja savas dzīves veidošanā

nepiedalāmies ar visu sirdi un dvēseli. Ja tikai reaģējam, kaut būtu vajadzējis ieguldīt visu spēku un prasmes, ja svarīgos brīžos to neizdarām. Tikai pēc tam ar nožēlu konstatējam, ka “dzīvojam ar pašu rokām uzbūvētā namā”.

Kaut mēs to būtu zinājuši agrāk, tad gan būtu rīkojušies citādi! Domājiet, kā namdarim būtu jādomā! Domājiet par to, ko būvējat. Katru dienu jūs iedzenat kādu naglu, uzceļat kādu sienu vai uzliekat mājai jumtu. Jo šī diena ir vakardienas rīcību un izvēļu sekas. Savukārt rītdiena būs šodienas rīcību un izvēļu sekas.

Būvējiet gudri!” (Gomesa R. Stāsti ar dvēseli) Lai mums visiem veiksmīgs, gudrs un radošs šis

mācību posms – līdz maijam nemaz vairs nav tālu!

Ineta

Redaktora sleja

Ķekavas vidusskolas avīze Marts 2018

Reiz bija papīra lapa, kura gribēja būt par skolas avīzi. Papīra laba bija ar saviem draugiem un redzēja, ka kāds gāja garām un kaut ko meklēja. Vēlāk tajā dienā atkal kāds gāja garām un atkal kaut ko

meklēja. Tad jau trešo reizi kāds gāja garām un visu laiku kaut ko meklēja. Izrādījās, ka tiek meklētas lapas skolas avīzei. Papīra lapa bija priecīga, jo sapņoja būt par skolas avīzi.

Lapa kopā ar citām lapām gaidīja, kamēr viņas pārvērš skolas avīzē – viņas aiznesa pie liela printera, salika tajā un, kad viņas iznāca ārā, viņas bija kļuvušas par skolas avīzi.

Kad skolas avīze bija izdrukāta, tad to iznēsāja pa visu skolu, un papīra lapa bija lepna, ka viņa vairs nav parasta lapa, bet ir daļa no skolas avīzes.

Lapa bija kļuvusi populāra, jo daudzi skolēni un skolotāji lasīja un skatījās, kas tajā interesants, un visiem viņa patika. (Nikolass Zemturs 6.b)

Šajā numurā

Stāsts par papīra lapu 1. lpp.

Labie darbi 2. lpp.

Žetonu vakars 3.lpp.

Zinātniski pētnieciskie darbi 3.lpp.

Projektu nedēļa 4.lpp.

5.b , 6.b, 6.d klases projekts 4.lpp.

7.klašus projekts 5. lpp.

Ziņas no sākumskolas 6.lpp.

Tikšanās ar kinelogiem 6. lpp.

Burtiņu svētki 6.lpp.

Tikšanās ar rakstnieci I.Zanderi 6. lpp.

Apceļosim Latviju 7.lpp.

Sekmju reitings 8.lpp.

Ķekavas ķirbītis

Zīmēja Roberts Auziņš 12. a klase

Stāsts par papīra lapu, kura gribēja būt par skolas avīzi

2

Ķekavas Ķirbtis 2018. gada 09. marts

Labo darbu lappusīte

Starpnovadu skatuves runas konkurss No Ķekavas vidusskolas uz konkursu bija 5 skolēni, 3- no sākumskolas.

Ralfs (4.-6.klašu grupa) un Denīze (2.-3. klašu grupa) runāja ļoti labi un saņē-ma 2. pakāpes diplomus. Matīss, iepriecināja gan žūriju, gan citus klausītājus ar I. Zanderes deju un latviešu tautas pasaku, saņemot ļoti skaļus aplausus un 1. pakā-pes diplomu.

Liels paldies Matīsa vecākiem par palīdzību sagatavošanā un 1.e klasei par īkšķu turēšanu!

Foto: Ralfs Rafaels Magrins (4.b), Matīss Ozoliņš (1.e), Denīze Murāne (3.d).

(Skolotāja Anda Tauriņa)

Sporto visa klase Šī gada 27. februārī mūsu 5.b klase devās uz „Sporto visa klase” stafešu sacensībām Jelgavā.

Lai tiktu līdz stafetēm, 5.b klasei kopš septembra bija labi jāmācās un jāizpilda īpaši testi sportā. Nedēļu pirms sacensībām 5.b klase trenē-

jās stafetēs, kuras atsūtīja LOK (Latvijas Olimpiskā komiteja).

Pienāca sacensību diena. 5.b klases skolēni prieka un pārliecības pilni bija gatavi sacensībām. Mēs sacentāmies ar sešām 5. klasēm no

Latvijas skolām. Stafetes nebija vieglas, gadījās arī kļūdīties. Uztraukums bija liels, tomēr mūsu sportisti izcīnīja 2. vietu! Ļoti palīdzēja uzmundrinā-

jumi no klasesbiedriem, kuri nepiedalījās tā brīža stafetē.

Liels paldies skolotājām Kristīnei Vanagai, Aigai Liepkalnei un Andrim Eglītim par ieguldīto darbu un atbalstīšanu grūtajos brīžos.

Maijā būs fināla sacensības, kurās 5.b klasi vērtēs pēc labā darba, skolēnu vidējām atzīmēm un stafešu rezultātiem. Viņi paši saka: ,,Tas

nebūs viegli, bet mēs to varam! Finālā iekļūs tikai viena 5. klase, tādēļ mums ļoti jācenšas.”

Novēliet mums drosmi, daudz spēka un pacietības, lai tiktu finālā trešo gadu pēc kārtas.

Una Kidala 5.b klase

Ansamblim „Rasa” Zemgales reģionā I pakāpe Ansamblis "Rasa" Zemgales reģionā iegūst 1.pakāpi (44,49 p.) vokālās mūzikas

konkursā "Balsis" . Dziedātājas: Marta Lietaviete 4.e, Laura Elīza Strautniece 5.d, Katrīna Rudzīte

5.c, Sofija Krampe 6.b, Beāte Bula 6.c, Alise Petrone 7.b, Elīna Fogele 7.b, Monta Miškina 8.c, Letīcija Zepa 8.c, Elīna Zelmene 8.c

Vadītāja: Dace Bula

Starpnovadu koru skate Ķekavas vidusskolas 2.-4.klašu koris starpnovadu koru skatē ieguva 1.pakāpi, (sk. Zane Jansone) un Ķekavas vidusskolas jauktais koris ieguva

1.pakāpi (46,5 punkti), (sk.Inga Lagzdiņa).

7

Ķekavas Ķirbītis 2018. gada . 09. marts

Apceļosim Latviju

Paldies visiem, kuri rakstīja un fotografēja!

Avīzes tapšanā izmantoti sākumskolas skolēnu zīmējumi.

Redkolēģija:

Una Balceviča, 11.a klase

Roberts Auziņš, 12.a klase

Estere Tomsone, 12. b klase

Mārtiņš Dācis, 12.b klase

Harijs Šipkevičs, 11. b klase

Iesūtītos tekstus pārskatīja skolotāja Ineta Blauduma

Visu kopā salika skolotāja Maiga Pigita

Šoreiz 12. b klases skolēns Mārtiņš Dācis iepazīstina ar ceļojumu pa Kurzemes novadu.

Brīnišķīgi ceļojuma maršruti ir ne tikai eksotiskās zemēs, bet arī tepat mūsu Latvijā. It īpaši, ja ceļojumā dodas draudzīga

kompānija. Viens šāds vairāku dienu ceļojums varētu būt uz Kolku un tās apkārtni. Jau pa ceļam uz galamērķi var piestāt

un aplūkot dažādas interesantas vietas.

- Netālu no Tukuma, cieši piekļāvies gleznainajai Slocenes upītei, Engures novada Smārdes pagasta Milzkalnes ciematā

atrodas viens no unikālākajiem un savdabīgākajiem kultūras pieminekļiem Latvijā – Šlokenbekas muižas ansamblis. Tas

ir viens no retajiem nocietinātas viduslaiku muižas paraugiem Baltijā un vienīgais Latvijā, kas saglabājies līdz mūsu die-

nām. Muižas teritorijā atrodas arī Latvijas ceļinieku dibinātais Ceļu muzejs, kas ir pirmais šāda veida muzejs Eiropā un

pasaulē!

- Vai varat iedomāties, ka no salmiem un siena var pagatavot trīsmetrīgu Runča zābakos skulptūru vai pavisam mazītiņu eža skulptūriņu? Tādus brīnu-

mus var redzēt Salmu muzejā Tukumā, kas ir vienīgais šāda veida muzejs Eiropā un pasaulē. Un tas ir tepat mums blakus. Pašlaik tur ir aplūkojami gandrīz

500 eksponātu – pasaules dzīvnieki, putni, rūķi, pūķi, arī nerātnais stūrītis tiem, kam pāri 18. Brīnumi visapkārt!

- Pēc muzeju apmeklējuma gribas fiziskās aktivitātes? Lūdzu! Netālu no Tukuma pa ceļam uz Kolku Smārdes pagasta atpūtas bāzē “Valguma pasaule”

atrodas Baltijā pirmā baskāju taka 2900 metru garumā. Jūsu pēdas izjutīs gan oļu un olīšu, laukakmeņu un dzirnakmeņu, sūnu, čiekuru, jūrmalas smilts,

niedru, māla, veldzējoša upes ūdens pieskārienus. Taku ieteicams apmeklēt siltā gadalaikā.

- Nākošais pieturas punkts – Mērsrags. Šeit var nobaudīt svaigi kūpinātas zivis, palaiskoties dzelteno smilšu pludmalē un aplūkot vairāk nekā 140 gadus

veco Mērsraga bāku, kas ievētīta tālajā 1875. gadā. No bākas torņa 18,5 metru augstumā var redzēt tuvāku un tālāku apkārtni.

- Esam nonākuši līdz Kolkai un Kolkasragam, kas ir Kurzemes galējais ziemeļu punkts un kur satiekas līča un atklātās jūras straumes, veidojot apbrīnoja-

mu skatu. No Kolkasraga var vērot gan saullēktu, kad saule "iznirst" no Rīgas līča ūdeņiem, gan saulrietu, kad saule "ienirst" Baltijas jūrā. Kolkasrags ir labi zināms arī kā putnu vērošanas vieta, jo šeit ir intensīvākais putnu migrācijas ceļš Latvijas teritorijā. Dažās aprīļa dienās ik stundu to pārlido 30 - 50 tūkstoši

putnu.

Netālu no Kolkas esošā Mazirbe ir slavena ar savām lībiešu tradīcijām. Esot šajā apvidū noteikti ir jāapmeklē arī lībiešu sēta, un ja tur vēl var paēst īstas

lībiešu pusdienas ar bukstiņputru, kas var būt labāks par to! Mēs to nobaudījām viesmīlīgajā “Stūrīšu–Branku” mājā, kur var aplūkot arī lībiešu seno sadzīves

priekšmetu kolekciju.

Ieteiktu vēl apskatīt arī Šlīteres bāku, Dundagas pili un tad vairs nav tālu arī līdz Ventas rumbai un Kuldīgai. Pa ceļam var aplūkot arī lielu skaitu dabas

objektus – stāvkrastus, dabas takas, akmeņus. Novēlu visiem jautrus piedzīvojumus un labu atpūtu!

6

Ķekavas Ķibītis 2018. gada 09. marts

Ziņas no sākumskolas

Burtiņu svētki

24. janvārī Ķekavas vidusskolas pirmklasnieki piedalījās Burtiņu svētkos. Katra klase ieradās saposušies. Skolotājas ar rado-šu pieeju piestrādājušas pie klases vizuālā tēla. Bija patiess prieks vērot, kā pirmklasniekiem acis spīdēja no prieka, kad tika paziņot veicamais uzdevums.

Katra klases saņēma vēstuli no Burtu meitiņas. Skolēniem bija jāuzmin pēc norādēm un mīklām, kur ir jāiet. Pavisam bija

jāapmeklē piecas stacijas. Katrā stacijā bija norādīts kāds veicams uzdevums. Apjautājot skolēnus, secināju, ka vispatīka-

māk nodarbe bijusi galdu servēšana un gleznot ziedus. Paldies visiem par aktīvu darbošanos!

Viesojas rakstniece Inese Zandere un mākslinieks Reinis Pētersons Sākoties rudenim, Latvijas skolu bibliotēkās bērniem bija iespēja iesaistīties lasīšanas veicināšanas programmā

“Bērnu, jauniešu un vecāku žūrija 2017”. Programmā lasītājiem tiek piedāvāta aktuālāko grāmatu kolekcija, kas

sadalīta pa vecuma grupām. Ikviens lasītājs, aizpildot anketu, var izteikt vērtējumu par izlasīto darbu. Arī Ķekavas

vidusskolas skolēni iesaistījās un, noslēdzot lasīšanas programmu, šī gada 30. janvārī pulksten 12.00, sākumskolas

aktu zālē tikās ar divām radošām personībām – Inesi Zanderi un Reini Pētersonu.

Vairākus gadus starp “žūrijas” grāmatām ir tieši rakstnieces Ineses Zanderes sarakstītie literārie darbi, piemēram,

“Iekšiņa un āriņa”, “Diegu burti”, “Līze Analīze un citi slimnīcas skaitāmpanti” un visu iemīļoto lellīšu LUPATIŅU

stāsti. Liels pārsteigums bērnu sejās bija manāms, kad rakstniece pastāstīja par to, kā radās Cimdiņš, Zeķīte, Laka-

tiņš un Spilventiņš. Izrādās, ka šo tēlu pirmsākumi meklējami jau pirms aptuveni trīsdesmit gadiem.

Bet jūs domājat, kāds LUPATIŅIEM sakars ar mākslinieku Reini Pētersonu? Vistiešākais! Tieši viņš ir tas, kas šiem tēliem piešķīra vizuālo noformējumu,

kādu mēs to pazīstam grāmatiņās par LUPATIŅIEM un arī animācijas filmiņās. Bērni uzzināja to, kā Reinis Pētersons veido skices ilustrācijām un animācijām, kā

arī to, cik liels darbs ir jāiegulda, lai zīmējumus iekustinātu jeb animētu.

Mūsu tikšanās papildināja arī jautras īsfilmiņas “Kā lupatiņi precējās” un “Kā lupatiņi būvēja māju”. Sarunas laikā rakstniece arī atklāja, ka LUPATIŅI ir

pazīstami ne tikai mūsu kaimiņvalstīs, bet arī tādās zemēs kā Sīrija un Francija.

Esam priecīgi, ka sākumskolas vecuma posmā lasīšanas veicināšanas programmā “Bērnu, jauniešu un vecāku žūrija 2017” iesaistījās 135 sākumskolas

skolēni, no kuriem 69 tika pasniegta arī bibliotēkas sagatavota atzinība par atbildīgu un čaklu darbu kā mazajiem “žūrijas” ekspertiem. Tāpat bērnus iepriecinā-

ja Latvijas Nacionālās bibliotēkas Bērnu literatūras centra sagatavotās rokassprādzītes.

Novēlot visiem lasītprieku, tiekamies skolas bibliotēkā!

Par dalību bērnu žūrijā un tikšanos ar rakstnieku Māri Runguli stāsta 6. b klases skolniece Kitija Romanova: “Bērnu žūrijā ir daudz interesantu grāma-

tu, piemēram, “Uzrodas Flata kungs”, “Sektors 18-08”, “Samsona ceļojums” u.c. Šī pēdējā grāmata ir tā, kura mani pašu visvairāk iedvesmoja, tā ir “Samsona

ceļojums”, to sarakstīja Anete Mīrsva. Es pat par šo grāmatu stāstīju diagnosticējošajā darbā mutiskajā daļā. Šo grāmatu ir ļoti interesanti lasīt. Ja dažās grāma-

tās ir melnbaltas bildes, tad šajā ir zilibaltas ilustrācijas.

7. februārī mēs Bērnu žūrijas pārstāvji un skolēni no citām klasēm lasītavā tikāmies ar rakstnieku Māri Runguli. Viņš mums pastāstīja par grāmatu

biogrāfiju – kā radās un tapa grāmata “Pastaiga mirušo pilsētā”, kurā ir dažādi spoku stāstu, un citas grāmatas. Daži skolēni arī lasīja savus izdomātos spokus-

tāstus. Mēs uzdevām rakstniekam jautājumus un uzzinājām daudz ko jaunu par grāmatām.

Bērnu žūrijā mēs lasām grāmatas rīkojam tādus kā pasākumus, kur stāstām viens otram interesantus notikumus.

Iesaku visiem iestāties bērnu un vecāku žūrijā, tas ir ļoti interesanti.”

Tikšanās ar Kineloģijas Federācijas pārstāvjiem

22. un 23. janvārī Ķekavas vidusskolas sākumskolas skolēniem bija iespēja tikties ar Latvijas Kinoloģiskās Federācijas pārstāvjiem, kas skolēnus iepazīstinā-

ja ar kanisterapijas suņiem. Kanisterapija nozīmē dziedināšanu saskarsmē ar speciāli piemeklētiem un apmācītiem suņiem – viņiem ir jābūt mierīgiem, līdzsva-

rotiem, ar labu raksturu un augstu intelektu, paklausīgiem. Nodarbības laikā bērni iepazinās ar noteikumiem un iesaistījās diskusijā, apspriežot, kas jāievēro

svešu suņu klātbūtnē. Ar lielu aizrautību skolēni piedalījās dažādās spēlēs ar suņiem, mācījās vadīt suņus.

3

Žetonu vakars

Ķekavas Ķirbītis 2018. gada 09.marts

Šī gada 16. februārī pulksten 19:00 Ķekavas vidusskolas aktu zālē norisinājās 12. klašu žetonu vakars, kura ietvaros katram 12. klašu skolēnam

direktore pasniedza žetonu – kā piemiņu par aizvadīto vidusskolas laiku Ķekavas vidusskolā. Žetonu vakara norises laikā 12. un 11. klašu skolēni, kā arī

pagājušā gada Ķekavas vidusskolas 12. klašu absolventi (sarunvalodā dēvēti par trīspadsmitajiem) uzstājās ar saviem priekšnesumiem, apsveikumiem un

pateicībām.

Savos priekšnesumos 12. klašu skolēni iekļāva pateicības klases audzinātājiem, tradicionālās žetonu vakara dejas – polonēzi un valsi, kā arī pēc

vakara oficiālās daļas priecēja skatītāju ar smieklīgiem skečiņiem un fantastisku paštaisītu filmu.

11. klases un pagājušā gada 12. klašu absolventi ar saviem priekšnesumu sveica 12. klases žetonu vakarā.

11. klases katram 12. klašu skolēnam, kā arī klašu audzinātājiem uzdāvināja ierāmētu, iepriekš uzņemtu, klases fotogrāfiju, kā atmiņu par vidussko-

las gadiem un cilvēkiem ar kuriem šis laiks aizvadīts kopā. Kā arī 11. klasēm tika uzticēta īpaša atbildība – palīdzēt iekārtot aktu zāli žetonu vakaram un

palikt līdz pasākuma beigām, lai novāktu telpas. Šo pienākumu 11. klases veica godam.

Una Balceviča 11.a

Katra gada februārī Ķekavas vidusskolā norisinās 10. un 11. klašu skolēnu zinātniski pētniecisko darbu aizstāvēšana. Zinātniski pētnieciskais darbs

skolēniem dod iespēju pētīt dažādu nozaru (piemēram, dabaszinātnes, sociālās zinātnes, humanitārās nozares) tēmas, kuras skolēni izvēlas paši. Zinātniski

pētnieciskais darbs dod skolēniem ne tikai iespēju uzzināt vairāk par savu izvēlēto tematu pētījuma laikā, bet arī pieredzi par zinātnisko darbu izveidi, kas

vēlāk noderēs mācoties augstskolās.

Arī šis gads nebija izņēmums - skolēni no vienpadsmitajām klasēm piedalījās zinātniski pētniecisko darbu aizstāvēšanā, desmito klašu skolēni - priek-

šaizstāvēšanā, kurā vajadzēja prezentēt teorētiskās daļas apskatu, kas tika veikts gada garumā. Vienpadsmito klašu skolēni savus darbus aizstāvēja jau atkār-

toti, tāpēc šogad vajadzēja prezentēt ne tikai teorētiskās daļas apskatu, bet galveno uzmanību veltīt praktiskās daļas veikumam.

Praktiskajā daļā, kura tiek veikta 11. klasē (pēc teorētiskās daļas), skolēni veic pētījumu, pirms kura tiek izvirzīta hipotēze (pieņēmums) par veiktā

pētījuma apstiprināšanos. Praktiskajā daļā skolēni pēta gan sadzīviskas tēmas, kā piemēram, telefonu lietojumu skolēnu vidū, matemātikas izpratnes problē-

mas pamatskolas skolēnu vidū, mūzikas vai sapņu ietekmi uz cilvēku, kā arī daudz plašāka mēroga tēmas, piemēram, brīvprātīgais darbs apmaiņas program-

mās, karikatūru ietekme uz politiku, holokausts Otrā pasaules kara laikā. Katru gadu skolēni pēc pētījuma veikšanas iepazīstina ar sava pētījuma rezultātiem

gan savus klasesbiedrus, gan komisiju, kura šos darbus izvērtē.

Prezentējot zinātniskos darbus, gan 10. klasē, gan 11. klasē, ir manāms uztraukums. Arī man, kā bijušajam 10. klases un pašreizējam 11. klases skol-

niekam bija uztraukums, prezentējot savu pētniecisko darbu abu gadu garumā. Tomēr 10. klasē uztraukums bija salīdzinoši mazāks, jo oficiālais novērtējums

ballēs ir redzams vienīgi pēc praktiskās daļas veikšanas. Kaut arī bija uztraukums prezentēšanas laikā, pētīt sava darba tēmu bija ļoti interesanti, jo varēja

uzzināt daudz vairāk par izvēlēto tematu, kuru es kārtīgi iepazinu šo abu gadu garumā, kā arī ieguvu pieredzi par to, kā veidojas zinātniski pētniecisko darbu

struktūra.

Visiem nākošajiem 10. un 11. klašu skolēniem es novēlu ne vien veiksmi, izturību, bet arī atrast tieši to tematu izvēlētajā nozarē, kas tieši viņus uzru-

nā un, kuru pētot, būtu iespējams uzzināt sev kaut ko jaunu un interesantu. Lai izdodas! Harijs Šipkevičs, 11.b

Zinātniski pētnieciskais darbs

4

Ķekavas Ķirbītis 2018. gada 09. marts

Projektu nedēļa

5. b klase

Frederiks – mūsu projekta tēma bija Spēka zīmes. Ar darbu mums veicās diezgan labi. Mēs bijām ekskursi-

jā uz Gaismas pili, mums bija arī klases ballīte un kreklu apgleznošana. Man ļoti patika!

Sindija – katram no 5.b klases skolēniem bija jāizvēlas sava spēka zīme. Mēs pat braucām uz Nacionālo

bibliotēku, kur meklējām zīmes. Skolotājai bija doma, ka mēs tās varētu uzzīmēt uz T-krekliem, un tā mēs arī

izdarījām.

Rita Daniela – man ļoti patika projektu nedēļa, jo varējām mācīties citā vidē, bet mums bija arī ļoti daudz

jāraksta, tāpēc es noguru.

Kristians – mums visiem gāja ļoti labi, man pašam ļoti patika tas, ka mēs varējām likt velo tiesības un mēs bijā jautrā ekskursijā, bet pēdējā dienā mēs

taisījām krekliņus.

6. b klase

Projektu nedēļas garumā mēs ar klasi taisījām savus ciltskokus, piedalījāmies radošajās darbnīcās, kur skatījā-mies un izmēģinājām, kā grebj karotes, gatavo dzintara rotas un apstrādā klūgas. Koku darbnīcā mēs uzzinājām, ka plūme ir vislabākais koks, no kā veidot karotes, mums bija iespēja arī pašiem izmēģināt izgrebt karoti. Darbnīca smaržoja pēc tikko veidotas koka mājiņas. Pie grozu pinējas mēs uzzinājām, ka klūgas, pirms pīšanas ir kārtīgi jāizmērcē, lai tā būtu lokanas. Mēs paši mēģinājām klūgas mizot. Tas bija grūti. Dzintara darbnīcā mums pastāstīja, ka dzintars ir veiksmes, mīlestības un drosmes simbols. Mēs arī varējām slīpēt dzintara gabaliņus. (Sanija) Mums bija arī ģimenes tradicionālo ēdienu degustācija. Dzimtas koka veidošana man nemaz nelikās viegla, jo tajā ir daudz cilvēku un daudz

līniju. Palīdzību dzimtas koka veidošanā es lūdzu, mammai, tētim un omei. Lai es uztaisītu savu dzimtas koku, man vajadzēja ļoti daudz melnrakstu, jo grūti bija izprast, kur, kas ir jāraksta. Man sanāca diezgan liels koks, jo ģimene mums ir liela. Taisot šo ciltskoku, es uzzināju par daudz jauniem cilvēkiem savā ģimenē. Man pašai bija ļoti interesanti šo darbu taisīt. (Sofija)

Veidojot savu ciltskoku, es uzzināju, ka opja brālis ir bijis liels zemnieks, bet tēta mamma no savas bērnības nav redzējusi savu tēti – viņš gāja bojā karā. Pēc ilgiem gadiem viņa atrada un aizbrauca uz to vietu Krievijā, kur viņš ir apglabāts. (Gaida)

Šī nedēļa man šķita ļoti jauka, jo tas bija labs veida, kā vairāk uzzināt par savu ģimeni, iepazīt klasesbiedrus un skaisti pavadīt laiku visiem kopā. (Daniela)

6. d klase

Projektu nedēļa 6. klasēm bija saistīta ar senču tradīcijām un dzimtas koka izveidi. No 12.-16.02 mūsu klases skolēni veidoja katrs savu dzimtas

koku un noskaidroja tradicionālo ģimenes ēdienu. Notika arī šo ēdienu degustācija. Un piektdienā mēs apmeklējām četras meistarklases, kurās uzzinājām

daudz interesanta par dzintaru, klūgu pīšanu un koka karošu grebšanu. (Artis Rečkins 6.d klase)

Projektu nedēļas laikā Ēnu dienas ietvaros Artis Rečkins no 6.d klases apmeklēja Latvijas Valsts radio un televīzijas centru (LVRTC)

“Kad es biju aizbraucis uz LRTC man tur bija liela pieredze. Mani tur izvadāja pa dažādām telpām, kur katrs nevar tikt. Es biju televīzijas tornī. Tur

bija interesanti. Mūs laida slepenā bunkurā un vadīja ekskursiju.”

Arī Anita Kūde no 6.d klase 14. februārī piedalījās Ēnu dienā, un kļuva par ēnu “Rīgas piena kombinātā”.

“Es ēnoju iepirkuma daļas vadītāju, kas, manuprāt ir ļoti interesanta profesija.

Lai gan ēnu dienās piedalījos pirmo reizi, man šī diena likās ļoti iespaidīga un piedzīvojumiem bagāta, kā arī man bija iespēja aplūkot visu piena

kombinātu, un ieraudzīt kā top Rasēns, jogurts, piens, saldējums, u.c. produkti, ko ražo “Rīgas piena kombināts”.

Visvairāk “Rīgas piena kombinātā” man patika ekskursija pa ražotni, jo tur mūs cienāja ar saldējumu, kuru varēja ēst, cik vien daudz gribējās. Tas

bija tikko pagatavots, un tā garša bija savāda, bet ļoti garda!

Ceru, ka nākošgad man atkal būs iespēja ēnot kādu profesiju, kura būs tikpat interesanta un pamācoša, kā šogad.”

5

Ķekavas Ķirbītis 2018. gada 09.marts

7.klašu projektu nedēļas tēma bija „Manas dzimtas saknes”, kuras ietvaros skolēni sarunās ar vecākiem uzzināja daudz interesanta par savu

ģimeni vairākās paaudzēs. Skolēni sadalījās grupās pa Latvijas novadiem, kuros dzimuši un dzīvojuši viņu vecāki, vecvecāki, vecvecvecāki. Tika iegūta un

apkopota informācija par katru novadu, apzinātas interesantākās vietas, tradīcijas, tautas tērpi, ēdienu receptes, dziesma un dejas.

7. d klases atziņas Projektu nedēļa bija izdevusies, tā ļoti patika, jo bija interesanta un

pozitīva. Visa klase kopā varēja nodarboties ar dažādām aktivitātēm, gan sportiskām, gan saliedēšanās, gan meklējot materiālus par nova-diem. Bija arī dīvaina un neparasta, jo katru dienu vajadzēja kaut ko citu darīt. Projektu nedēļa bija labs veids, kā var interesanti mācīties un uzzināt daudz ko jaunu. Tā bija laba atpūta no skolas mācībām.

Man ļoti patika strādāt, darboties grupās, kā arī strādāt ar citu klašu skolēniem un patika prezentēt projektu. Bija viegli strādāt kopā un palīdzēt savai komandai. Man patika zīmēt ģimenes dzimtas koku. Es iemācījos labāk sadarboties, sastrādāties ar citiem. Interesanti bija mācīties deju un dziedāt dziesmu. Es projektu nedēļā biju diezgan slinks. Man grūti bija veidot prezentāciju ar citu klašu skolēniem, jo man tas nepatīk. Man patika, ka bijām visi septītie kopā.

Es uzzināju daudz jaunu par savu dzimtu, iepazinu tās vēsturi, pirmo reizi zīmēju dzimtas koku. Varēju aprunāties ar saviem vecākiem, sazināties ar vecvecākiem un citiem mīļiem radiniekiem, kuriem sen nebiju piezvanījis. Ar “Labo darbu” ļoti iepriecināju savu ģimeni. Uzzi-nāju daudz interesanta par novadiem, par Ķekavu, tās vēsturi.

Ieteikumi projektu nedēļas organizēšanai Iesaku veidot mazākas darba grupas, lai visi būtu spiesti strādāt. Arī

prezentācijā vajadzētu runāt katram komandas dalībniekam. Gribētu vairāk strādāt klases grupās. Es ierosinu šāda tipa darbus, metodes, kā projektu nedēļā, izmantot mācoties arī ko citu, piemēram vēsturi. Novēlu, lai citas projektu nedēļas būtu tikpat interesantas kā šogad

un nedaudz garākas. Šī bija labākā nedēļa mācību procesā.

7. c klases atziņas Nedēļas laikā klašu grupām bija jāizveido plakāts par novadu. Es

biju izvēlējies strādāt un pārstāvēt Kurzemes novadu. Tas bija interesanti un aizraujoši sadarboties ar citu klašu skolēniem. Prezentācija izdevās ļoti labi. Man bija ļoti skaists Kurzemes novada tautas tēprs, kuru sagādāja skolotāja Kristīne Vanaga, paldies viņai (Mariss Zušs).

Piedalījos Vidzemes novada plakāta veidošanā. Šī novada grupā bija visvairāk skolēnu, tādēl, kamēr viena daļa meklēja informāciju, citi veido-ja prezentāciju, citi mācījās dejot un dziedāt novadam atbilstošu dziesmu. Veidojot plakātu , ieguvu daudz jaunu zināšanu par Vidzemi (Linda Spalle).

Darbojoties grupā, sapratu, ka darbs iet labāk uz priekšu mazās grupās. Prezentēšana notika labi, katrs zināja, kas viņam jāsaka. Man vajadzē-ja stāstīt par Latgales zilajiem ezeriem. Paveiktais darbs bija labs. Tas bija glīti noformēts. Bija tikai viena neveiksme, tā bija dejošana, jo nedaudz sajaucām soļus. (Aleksis Kalnājs).

Secināju, ka strādāt kopā ar savu klasi ir foršāk, bet jāiepazīst arī citi skolēni, kas mācās paralēlklasēs. Iepriekšējā skolā mums nebija projektu nedēļas, tāpēc priecājos, ka šeit tāda ir (Sandija Zaļupe).

Piedalījos Vidzemes novada grupas darbā. Visus darbus bijām paveikuši savlaicīgi, pienākumi sadalīti, lai varētu prezentēt savu novadu. Dejojām deju „Cūka driķos” un dziedājām dziesmu „Rīga dimd”. Pēc visu grupu prezentācijām varējām kopā jautri dejot dejas (Sabīne Kupluma).

Latvijā ir daudz skaistu vietu. Projektu nedēļas darbs bija labi saplānots, viss noritēja raiti. Sapratu, ka strādāt kopīgi ir daudz interesantāk (Pēteris Kraģis).

Projektu nedēļas tēma bija interesanta, jo varējām daudz uzzināt par Latvijas novadiem. Šādas tēmas varētu būt biežāk. Patika strādāt grupās ar citu klašu skolēniem (Santa Vaivare).

Projektu nedēļas laikā biju slims, tāpēc prezentācijas veidošanā nepiedalījos. Pildot uzdotos mājas darbus, daudz uzzināju par savu dzimtu un ģimeni, ieguvu zināšanas par novadu. Prezentācijā nepiedalījos, bet dzir-dēju, ka bija interesanti (Artūrs Janeks).