Upload
lynhi
View
232
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA
W Y D Z I A Ł I N Ż Y N I E R I I L Ą D O W E J I G E O D E Z J I
E L Ż B I E T A B I E L E C K A
BDOT10k w programach
nauczania GIS na WAT
Konferencja podsumowująca projekty GBDOT, Geoportal2, TERYT3, ZSIN-Faza I realizowane przez GUGiK,
Warszawa, 10-11 września 2015 r.
WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA im Jarosława Dąbrowskiego
2
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
Nauczanie GIS na WAT studia inżynierskie
Dwie specjalności: Pomiary geodezyjne i sit
Fotogrametria, teledetekcja i GIS
Przedmioty kierunkowe na studiach inżynierskich
Systemy informacji przestrzennej
Kartografia
Przedmioty specjalistyczne
Zastosowania SIP
Bazy danych topograficznych
Pozyskanie danych obrazowych dla potrzeb GIS
Przetwarzanie informacji terenowej
3
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
Nauczanie GIS na WAT Studia magisterskie, doktoranckie
Studia magisterskie: przedmioty specjalistyczne
Systemy informacji terenowej
Metodyka projektowania SIP
Studia doktoranckie:
Modelowania danych przestrzennych
Infrastruktury informacyjne
Analizy danych przestrzennych
Studia podyplomowe:
Tendencje rozwoju GIS
Zastosowania GIS
4
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
Studia wojskowe
Specjalności: Pomiary geodezyjne i systemy informacji terenowej
Rozpoznanie obrazowe
Meteorologia
Nauczanie GIS w ramach różnych przedmiotów.
Ukierunkowane na: wsparcie dowodzenie
logistykę
Głównie: analizy przejezdności terenu,
analizy widoczności
rozmieszczenie środków bojowych
ewakuacja
5
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
Nauczanie GIS na WAT
Sekwencyjność nauczania GIS w ramach różnych przedmiotów.
Ukierunkowanie na projekty, realizowane samodzielnie przez grupy studentów.
Zdobywanie wiedzy teoretycznej na wykładach.
Utrwalanie wiedzy i nabywanie umiejętności – laboratoria i projekty.
Kształtowanie kompetencji społecznych – projekty, ćwiczenia terenowe.
6
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
Wykorzystanie BDOT10k w nauczaniu GIS na WAT
• Wykorzystanie BDOT10k w nauczaniu GIS na WAT
• Zbiory danych BDOT10k:
• Analiza struktury bazy danych, typy danych, domeny, powiązania miedzy obiektami (budynek, ulica, punkt adresowy), zapytania o atrybuty i lokalizację, analizy przestrzenne.
• Łączenie z innymi danymi (np. statystycznymi, gelogicznymi).
• Rozporządzenie…..
• Wprowadzenie do UML (klasy obiektów, stereotypy, powiązania między obiektami)
• Materiały szkoleniowe udostępniane przez GUGiK (skrypty oraz materiały ćwiczeniowe)
• Inspiracja dla nauczycieli i studentów, źródło informacji
7
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
Projekt koncepcyjny Projekt logicznych- schemat aplikacyjny
Implementacja
Wykorzystanie BDOT10k w nauczaniu GIS
Przykładowe tematy projektów:
Opracowanie mapy dostępności.
Wybór stref lądowania dla śmigłowca ratunkowego.
Analiza widoczności terenu.
Ocena dokładności wektoryzacji.
Opracowanie systemu inf. geograficznej w ArcGIS on
line.
Trójwymiarowa wizualizacja obiektów.
Tworzenie stron www z elementami interaktywnych map.
8
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
Wybrane prace
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
9
Ryszard Skarżycki, praca podyplomowa, 2014.
Prace magisterskie 10
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
Prace doktorskie
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
11
Bober A. 2014: Wykorzystanie modelowania kartograficznego w analizach zagospodarowania obszarów wiejskich. Rozprawa doktorska, Wojskowa Akademia Techniczna, Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji, Warszawa 2014.
Podsumowanie
Cenny materiał dydaktyczny, wykorzystywany zarówno przez nauczycieli jak i studentów.
Wykorzystywany w ramach różnych przedmiotów.
Inspiracja do samodzielnej pracy studentów, zwłaszcza ćwiczeniowe materiały szkoleniowe.
Bardzo skomplikowany schemat aplikacyjny.
Trudności w odbudowaniu relacji pomiędzy obiektami zapisanymi na różnych warstwach w formacie SHP.
Dużo atrybutów nieposiadających wartości.
12
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
13
Elżbieta Bielecka, Konferencja podsumowująca projekty GUGiK, Warszawa 10-11 września 2015 r.
Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji