8. LK 3.3Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran EKONOMI.docx

Kelompok 2:

1. Bp. Indra Ariefandi SMA Citra Nusa2. Bp. Sugiyanto SMA PGRI 26 Ciawi3. Ibu Tati SMAN Jasinga4. Ibu Raudhotul Jannah SMAN 1 Cibinong 5. Bp. Endro Sarwono SMA Bunda Hati Kudus

Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran Ekonomi

Tujuan Kegiatan: Melalui kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajajaran Ekonomi.

Langkah Kegiatan : 1. Cermati contoh-contoh pengembangan instrumen penilaian kompetensi sikap, pengetahuan dan

keterampilan serta lembar kerja perancangan instrumen penilaian, diskusikan dalam kelompok!2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk dari satu KD, sebaiknya dipilih sesuai dengan

subtopik/submateri/subtema yang telah dibahas oleh kelompok Anda sebelumnya3. Rancanglah contoh intrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan pada format

untuk masing-masing bentuk penilaian.4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda5. Perbaiki rancangan instrumen penilaian jika ada saran atau usulan perbaikan

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui ObservasiPenilaian Sikap Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : EKONOMIKelas/Semester : XII IPS / 1Kompetensi Dasar : 2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli, responsif dan proaktif dalam melakukan perdagangan dan kerja sama ekonomi internasional,

Topik/Subtopik : Kerjasama ekonomi Internasional

Indikator Pencapaian Kompetensi : Menunjukkan Perilaku Rasa Ingin Tahu, displin, bertanggung jawab, kritis, kreatif, komunikatif, dalam memecahkan permasalahan implementasi kerjasama ekonomi internasional

LK-3.3

Instrumen:

No Nama Rasa ingin tahu

Disiplin Tanggung Jawab

Kritis Kreatif Komunikatif Jumlah Skor

Nilai

1 A

2 B

Jumlah Skor pada aspek sikap diisi dengan angka:

4 = Sangat baik

3 = Baik

2 = cukup

1 = kurang

Jumlah skorNilai = X 100

24

b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : EKONOMIKelas/Semester : XII IPS / 1Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis kerjasama ekonomi internasional

4.2 Menyajikan hasil analisis kerjasama ekonomi internasional

Topik/Subtopik : Kerjasama ekonomi InternasionalIndikator Pencapaian Kompetensi : 3.2.1 Mengklasifikasikan bentuk dan bidang kerjasama

ekonomi internasional.3.2.2 Menganalisis lembaga/badan kerjasama ekonomi

internasional.3.2.3 Menguraikan peran Indonesia dalam kerjasama

ekonomi internasional.3.2.4 Menuliskan pengertian globalisasi ekonomi dan

perdagangan bebas.3.2.5 Menguraikan dampak globalisasi ekonomi dan

perdagangan bebas bagi perekonomian nasional.

Instrumen: PENILAIAN DIRI (Setelah selesai belajar satu KD)

Nama : ……………………………………

Kelas : XII IPS

Topik : Kerjasama ekonomi Internasional

Setelah mempelajari materi Kerjasama ekonomi Internasional, anda dapat melakukan penilaian

diri dengan cara memberikan tanda (V) pada kolom yang tersedia sesuai kemampuan.

No Pernyataan Sudah memaham

i

Belum memahami

1 Memahami bentuk kerjasama ekonomi internasional.

2 Memahami bidang kerjasama ekonomi internasional.

3 Memahami lembaga/badan kerjasama ekonomi internasional.

4 Memahami peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional.

5 Memahami arti globalisasi ekonomi dan perdagangan bebas.

6 Memahami dampak globalisasi ekonomi dan perdagangan bebas bagi perekonomian nasional.

Instrumen: PENILAIAN DIRI (Setelah melaksanakan tugas)

Nama : ……………………………………

Kelas : XII IPS


Bacalah baik baik setiap pernyataan dan berilah tanda (V) pada kolom yang sesuai dengan anda

No Pernyataan Ya Tidak

1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan teman satu kelompok

2 Saya mencatata data dengan teliti sesuai dengan fakta yang ada

3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang sudah dirancang

4 Saya membaca literatur yang mendukung tugas dengan teliti sebelum mengerjakan tugas

5 Saya menyajikan hasil analisis kerjasama ekonomi internasional

REKAPITULASI PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : EKONOMI


Kelas : XII IPS

No NamaSkor Pernyataan Penilaian Diri

Jumlah Nilai1 2

1 A

2 B

Jumlah skor

Nilai = X 100

2 X Jumlah Pernyataan

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : EKONOMIKelas/Semester : XII IPS / 1Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis kerjasama ekonomi internasional



Instrumen: Penilaian Antar Peserta Didik


Tanggal Penilaian :

Nama Teman yang dinilai :

Nama Penilai :

- Amati temanmu dengan cermat selama mengikuti pelajaran ekonomi- Berikan tanda (V) pada kolom yang tersedia berdasarkan hasil pengamatanmu- Serahkan hasil pengamatanmu pada gurumu

No Perilaku Ya Tidak

1 Mau menerima pendapat teman

2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya

3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan

4 Mau bekerjasama dengan teman

Jumlah skorNilai = X 100

2 X Jumlah Pernyataan

d. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Mata Pelajaran : EKONOMIKelas/Semester : XII IPS

Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis kerjasama ekonomi internasional4.2 Menyajikan hasil analisis kerjasama ekonomi

internasional


Nama Peserta didik :

Kelas :

No Hari / tanggal Kejadian Keterangan

1

2

2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuana. Tes Tulis

1) Soal Pilihan Ganda



internasionalTopik/Subtopik : Kerjasama ekonomi InternasionalIndikator Pencapaian Kompetensi : 3.2.1 Mengklasifikasikan bentuk dan bidang kerjasama






Instrumen

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat, dengan cara memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, C, D dan E !

1. Kerja sama bilateral adalah kerja sama ekonomi ....A. yang dilakukan oleh banyak negaraB. antar regionalC. yang dilakukanoleh negara pada satu kawasanD. yang dilakukan oleh dua negara yang saling menguntungkanE. yan dilakukan oleh dua negara pada dua kawasan

2. Kerja sama ekonomi multilateral adalah kerja sama ekonomi ....A. yang dilakukan oleh dua negara yang berada pada suatu kawasan yang saling

menguntungkanB. antara dua negara atau lebih dan tidak dibatasi oleh wilayah tertentu, tetapi bersifat

internasionalC. yang dilakukan oleh dua negara pada dua kawasan yang berbedaD. banyak negara pada zona eksklusif yang saling menguntungkanE. oleh beberapa negara pada proyek kerja sama tertentu, seperti pengembangan nuklir

untuk tujuan damai

3. Salah satu tujuan pendirian ASEAN adalah ....A. membangun kerja sama di bidang industri, perdagangan dan pertanianB. membangun kerja sama di bidang nuklir untuk tujuan damaiC. membangun kawasan yang tertutup untuk bidang ekonomi untuk negara lainD. membangun setiap negara anggota di bidang industri dengan cara memberi pinjamanE. membangun industri yang hanya ada di kawasan ASEAN

4. Tujuan AFTA adalah ....A. kerja sama ekonomi antarsesama anggota ASEAN di bidang pengembangan senjata nuklir

untuk tujuan damaiB. kerja sama di bidang pertahanan dan keamananC. kesepakatan perdagangan bebas antarnegara yang tergabung dalam ASEAND. kesepakatan antarsesama anggota ASEAN dengan menolak penyebaran ajaran MarxismeE. kesepakatan di negara ASEAN bekerja sama membangun industri yang modern

5. Tujuan APEC adalah ....A. menjalin kerja sama di bidang perikanan dan pencarian minyak lepas pantaiB. menjalin kerja sama ekonomi yang berbasis tehnologi maju sesama anggotaC. menjalin kerja sama di bidang pengembangan nuklir untuk tujuan damaiD. menjalin kerja sama di bidang pembebasan bea sesama anggotaE. menjalin kerja sama di bidang perdagangan, investasi dan pariwisata

6. Tujuan dari pendirian Masyarakat Ekonomi Eropa ( MEE ) adalah ....A. kerja sama dalam pembuatan kapal terbang besarB. kerja sama untuk tujuan menolkan tarif bea sesama anggotaC. saling memberi pinjaman dalam membangun kerja sama di bidang industri pertahananD. menyusun politik perdagangan bersama dan mendirikan daerah perdagangan bebas

antarnegara EropaE. kerja sama memproduksi alat-alat perang yang canggih

7. Tujuan didirikannya ITO adalah ....A. memajukan pendidikan dan kebudayaan sesama negara anggotaB. saling membantu ketika terjadi bencana alam yang sangat parah seperti tsunamiC. mengadakan penelitian tentang pengembangan perikanan darat yang modernD. membantu dan kerja sama sesama negara anggota untuk mencari tambang di bawah

lautE. memajukan perdagangan internasional

8. Salah satu tujuan dari Bank Dunia adalah ....A. memberikan bantuan ekonomi di bidang pertanian, industri, jalan raya dan perhubungan

B. memberi bantuan manajemen perbankan internasionalC. memberi bantuan manajemen pertanian tanpa menggunakan lahanD. membantu survei jalan untuk mengatasi kemacetan di kota-kota besar duniaE. menghimbau sesama negaraanggota untuk tidak memungut tarif di seluruh dunia

9. Berikut ini yang bukan tujuan dari ILO adalah ....A. mengorganisasikan buruh agar buruh mogok untuk menuntut hak-haknyaB. mendorong terciptanya peluang memperoleh pekerjaan yang layakC. mempromosikan berbagai hak tenaga kerjaD. meningkatkan perlindungan sosialE. mengadakan berbagai dialog untuk mengatasi berbagai permasalahan yang terkait

dengan dunia kerja

10. Tujuan pendirian IMF adalah, kecuali ....A. memberikan kredit pada negara anggota dengan syarat lunakB. memajukan perdagangan internasionalC. memajukan kerja sama internasional di bidang moneterD. membantu negara anggota yang kesulitan untuk mengatasi neraca pembayaranE. membebaskan tarif untuk perdagangan sesama negara anggota

11. Badan yang terbentuk sebagai pengganti GATT adalah ....

A. WTOB. ILOC. ITOD. UNESCOE. APEC

12. Badan yang terbentuk sebagai pengganti IGGI adalah ....A. CGIB. IFCC. OPECD. APOE. ITO

13. Suatu bagian PBB yang bertujuan memberikan bantuan yang diperlukan oleh negara-negara yang sedang berkembang untuk melaksanakan pembangunan adalah ....A. WTOB. IFCC. UNDPD. GATTE. APEC

14. Kebaikan perdagangan bebas adalah ....A. menghilangkan hambatan perdaganganB. meningkatkan pendapatan negara sektor pajakC. memperlusas kesempatan kerjaD. sarana pemerataan pendapatanE. memperbesar jumlah konsumsi

15. Organisasi perdagangan bebas di kawasan Asia Pasifik dinamakan ....A. AFTA

B. NAFTAC. APECD. MEEE. ADB

2) Soal Uraian



internasionalTopik/Subtopik : Kerjasama ekonomi InternasionalIndikator Pencapaian Kompetensi : 3.2.1 Mengklasifikasikan bentuk dan bidang kerjasama






Instrumen

1. Bedakan IMF dengan Bank dunia !

2. Tuliskan kebaikan dan keburukan globalisasi dan perdagangan bebas !

3. Berikan alasan mengapa IGGI diganti CGI !

4. Salah satu dasar didirikannya WTO adalah General Agreement on Tariffs and Trade.

Apa maksudnya ?

5. Apa yang anda ketahui tentang MEE ?

a. Penugasan

Mata Pelajaran : EKONOMIKelas/Semester : XII IPSKompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis kerjasama ekonomi internasional


Topik/Subtopik : Kerjasama ekonomi InternasionalIndikator Pencapaian Kompetensi : 3.2.1 Mengklasifikasikan bentuk dan bidang kerjasama


internasional.

3.2.3 Menguraikan peran Indonesia dalam kerjasama ekonomi internasional.

3.2.4 Menuliskan pengertian globalisasi ekonomi dan perdagangan bebas.

3.2.5 Menguraikan dampak globalisasi ekonomi dan perdagangan bebas bagi perekonomian nasional.

a. Langkah Kerja1. Bersama kelompok yang dibentuk, cermatilah bahan yang telah diberikan kepada masing-

masing kelompok.2. Bacalah dengan seksama materi Peran Pelaku Kegiatan Ekonomi, sebagai panduan untuk

menjawab pertanyaan.3. Jawablah setiap pertanyaan yang ditugaskan untuk tiap-tiap kelompok.4. Carilah berbagai informasi dengan media Buku atau Internet terkait pertanyaan yang

telah diberikan kepada masing-masing kelompok.

b. Tugas1. Buatlah gambar diagram Bentuk Kerjasama Ekonomi Internasional untuk bentuk

Kerjasama Ekonomi Regional ASEAN dan Antar Regional 2. Bagaimanakah analisis dampak kerjasama ekonomi dalam perspektif positif dan Negatif3. Bagaimanakah Peranan Indonesia dalam kerjasama Ekonomi Internasional di Kawasan

Asia Tenggara?4. Uraikan dengan Jelas Bentuk-bentuk kerjasama Ekonomi yang ada di Dunia saat ini?5. Bagaimanakah pendapat anda tentang pengaruh kerjasama ekonomi Internasional

terhadap pertumbuhan ekonomi Indonesia?

3. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilana. Penilaian Portofolio

Mata Pelajaran : EKONOMIKelas/Semester : XII IPSKompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis kerjasama ekonomi internasional


Topik/Subtopik : Kerjasama ekonomi InternasionalIndikator Pencapaian Kompetensi : 4.2 Menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk

kerjasama ekonomi internasional.

4.2.1 Menyajikan laporan hasil analisis kerjasama ekonomi internasional

Instrumen

Judul Portofolio:

Pelaporan penelitian tentang dampak kerjasama ekonomi internasional di Indonesia pada perekonomian Indonesia

Tujuan:

Peserta didik dapat merancang, mengumpulkan data, menganalisa data, dan menyusun laporan hasil penelitian sederhana

Ruang lingkup:

Karya portofolio yang dikumpulkan adalah seluruh hasil penelitian sederhana yang berhubungan dengan KD pada mata pelajaran Ekonomi semester 1 kelas XII

Uraian Tugas Portofolio:

1. Buatlah laporan kegiatan penelitian sederhana sebagai tulisan ilmiah2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik

melaksanakan tugas

Rubrik Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran Ekonomi

Rubrik penilaian ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil rancangan instrumen penilaian kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan. Pada penilaian kompeteni sikap peserta ditugaskan dalam kelompoknya membuat instrumen observasi, penilaian sikap melalui penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan penilaian sikap melalui jurnal. Pada penilaian pengetahuan peserta ditugaskan membuat intrumen tes tertulis (Pilihan Ganda dan Uraian), observasi diskusi, tanya jawab dan percakapan dan penugasan, sedangkan pada penilaian kompetensi keterampilan peserta ditugaskan membuat instrumen penilaian praktik, proyek dan produk dan portofolio.

Langkah-langkah penilaian

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK 3.3!2. Berikan nilai pada hasil kerja peserta pelatihan sesuai dengan penilaian Anda terhadap

produk tersebut menggunakan kriteria penilaian nilai sebagai berikut

Penilaian Kompetensi Sikap

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Amat Baik ( AB)

90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan lengkap2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar3. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian kompetensi sikap4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya

Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuaiCukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuaiKurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

R- 3.3


Amat Baik ( AB)

90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan lengkap2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar3. Terdapat tiga bentuk instrumen penilaian kompetensi pengetahuan4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya


Penilaian Kompetensi Keterampilan


Amat Baik ( AB)

90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan lengkap2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar3. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian kompetensi keterampilan4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya


Documents

8. LK 3.3Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran EKONOMI.docx