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gigi-lasserre
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8 rue Daubenton8 rue Daubenton21000 Dijon21000 Dijon03 80 45 11 3403 80 45 11 34
Ouvert les lundi, mardi, jeudi de 9 à 12 h et de 13 à 17h30le mercredi de 9 à 12 h et de 13 h à 19 hle vendredi de 9 à 12 h et de 13 à 16h
PROCEDURES D’ORIENTATION - AFFECTATION
Intentions d ’orientation Avis du conseil
de classe
Choix d ’orientation Proposition
d ’orientationAccord Désaccord
Dialogue avecle chef
d’établissementDécision d’orientation Appel
affectation
Inscription établissement d’accueil
Février - mars
Conseil de Classedu 2ème trimestre
Début juin
Conseil de Classe du 3ème trimestre
fin-juin
fin-juin début juillet
2de Générale et Technologique
2de Professionnelle - 1ère année de baccalauréat professionnel en 3 ans
- 1ère année de BEP en 2 ans pour quelques BEP maintenus (2 BEP éducation nationale et 6 BEP agricoles)
1ère année de CAP en 2 ans
La voie professionnelle se prépare sous statut scolaire ou par apprentissage.
Les 3 Voies d’orientation
3ème
Seconde générale et technologique
Terminaleprofessionnelle
1ère technologique
Terminale technologique
1ère générale
Terminalegénérale
1ère professionnelle
Seconde professionnelle
Seconde professionnelle
Terminale BEP
1ère annéede CAP
2ème année de CAP
Bac général Bac techno
Bac Pro
CAP
BEP(pour les restants )
lycée Lycée professionnel ou apprentissage
Études supérieures
courtes (2 à 3 ans)
Études supérieures
longues(5 ans)
Vie active
Vie active
Certification intermédiaire
La voie professionnelleLa voie professionnelle
Après la 3èmeAprès la 3ème
La voie professionnelle : Bac ProLa voie professionnelle : Bac Pro-BEPBEP-CAPCAP
Il faut : - avoir choisi un secteur professionnel précisIl faut : - avoir choisi un secteur professionnel précis
- avoir les résultats qui permettent d’être- avoir les résultats qui permettent d’être
sélectionné dans la section choisiesélectionné dans la section choisie
Cela donne: - un diplôme qualifiant - la possibilité de poursuivre ses études
Organisation des enseignements dans la voie Organisation des enseignements dans la voie professionnelleprofessionnelle
Horaire moyen hebdomadaire : 29 Horaire moyen hebdomadaire : 29 h à h à 32 h32 h
Enseignement Général Enseignement Général : 13h 30 à 14h30 par semaine
Français, histoire-géographie, langue(s) vivante(s)
Mathématiques, sciences physiques
Vie sociale et professionnelle, éducation esthétique
Éducation physique et sportive
Enseignement Technologique et Professionnel : 13h30 à 16h30 par semaineEnseignement Technologique et Professionnel : 13h30 à 16h30 par semaine
Période de formation en entreprise (22 semaines sur 3 ans)Période de formation en entreprise (22 semaines sur 3 ans)Accompagnement personnalisé : 2h30Accompagnement personnalisé : 2h30
Voie professionnelle : statut scolaire ou apprentissage ?
• Alternance :– 1/3 CFA cours
• Enseignement général
• Technologie professionnelle
– 2/3 formation en entreprise
• Lycée professionnel– Enseignement général
– Enseignement technologique
– Enseignement professionnel
– Stages en entreprises16 à 22 semaines
Contrat salariéEntreprise employeur
Diplômes préparés identiques :
CAP/BEP, BAC PRO/BP, BTS, DUT, diplômes d’ingénieur
Convention de stage
L’apprentissageL’apprentissageFormation en alternance : 1 semaine en C.F.A.Formation en alternance : 1 semaine en C.F.A. 3 semaines chez un employeur3 semaines chez un employeur
Diplômes préparés : CAP, BEP, Bac proDiplômes préparés : CAP, BEP, Bac pro Il faut : - trouver un employeur - signer un contratL’apprenti est un salarié: . 35 h par semaine dans l’entreprise . 5 semaines de congé par an . salaire en % du SMIC: à 16 ans : 25% en 1ère année
37% en 2ème année
Voie professionnelle
Le BEP
Le parcours BEP après la 3e disparaît sauf pour
2 spécialités :
- Carrières sanitaires et sociales
- Métiers de la restauration et de l’hôtellerie (par apprentissage)
et les BEPA
- Services
- Activités hippiques
Les baccalauréats professionnelsLes baccalauréats professionnels
Ils sont répartis en :
- 19 champs professionnels qui regroupent 55 spécialités
- 5 champs professionnels agricoles qui regroupent 17 spécialités
- une vingtaine de spécialités qui ne sont pas encore rattachées à des champs professionnels
Les Champs professionnels Production
• Production et conception mécaniques
• Électrotechnique et systèmes électroniques
• Conduite et pilotage de systèmes industriels
• Maintenance industrielle
• Maintenance des véhicules et des matériels
• Études et topographie du bâtiment et des travaux publics
• Équipements techniques énergie
• Gros œuvre du bâtiment et travaux publics
• Finition et ouvrages du bâtiment
• Conduite de procédés industriels et transformations
• Métiers de la mode, du vêtement et du cuir
• Métiers du bois et de l’ameublement
• Industries graphiques
EXEMPLE
Champ professionnel : Maintenance industrielle
Baccalauréats professionnels :
- Maintenance des équipements industriels
- Maintenance des systèmes mécaniques automatisés : systèmes ferroviaires
- Microtechniques
- Étude et définition de produits industriels
- Plasturgie
- Environnement nucléaire
Champs professionnels
Services
• Logistique et transport
• Métiers de la relation aux clients et aux usagers
• Métiers des services administratifs
• Hôtellerie - restauration
EXEMPLE
Champ professionnel : Métiers de la relation aux clients
Baccalauréats professionnels :
- Commerce
- Vente
- Services : accueil, assistance, conseil
Champs professionnels
Agriculture
• Productions animales
• Productions végétales
• Nature – Jardin – Paysage – Forêt
• Conseil vente
• Bio-industries – Alimentation – Laboratoire – Conduite de procédés industriels et transformation
EXEMPLE
Champ professionnel : Productions végétales
Baccalauréats professionnels :
- Agroéquipement
- Conduite et gestion de l’exploitation agricole (culture, vigne et vin)
- Production horticoles – pépinières
- Production horticoles – productions florales et légumières
- Production horticoles – productions fruitières
Voie professionnelle
Comment choisir?
Pour la 2de professionnelle, choisir :
- le champ professionnel et préciser une spécialité
- la spécialité pour les 2des non rattachées à un champ professionnel
L’affectation porte sur la spécialité
Pour la 1ère année des BEP maintenus et pour la 1ère année de CAP :
- choisir la spécialité.
Voie professionnelle Après la 2Après la 2
dede pro pro
Poursuite du cycle en 1ère professionnelle dans la spécialité choisie
Poursuite du cycle dans une autre spécialité du même champ professionnel
- sur demande de la famille
- sous réserve de l’avis du conseil de classe
- dans la mesure des places disponibles
Modification du parcours par un dispositif de passerelles
- soit en 1ère technologique
- soit en 2ème année de CAP
.
BATIMENT : CAP – Bac proBATIMENT : CAP – Bac pro
CAP Ébéniste : fabrication traditionnelle de mobilier.
-CAP Tailleur de pierre-marbrier du bâtiment et de la décoration
-CAP Peintre applicateur de revêtement
-CAP Menuisier fabricant de menuiseries, mobilier et agencement
-CAP Constructeur bois
Bac Pro Bâtiment organisation, réalisation, gros oeuvre
Bac Pro Technicien du patrimoine bâti
-Bac Pro Travaux publics
-Bac pro Technicien menuisier agencement
-Bac pro Technicien constructeur bois
-Bac pro Technicien géomètre topographe
-Bac pro Technicien d’études du bâtiment, études et économie
-Bac pro Aménagement et finition du bâtiment
- CAP Préparation, réalisation d'ouvrages électriques
- CAP Installation sanitaire
- Bac Pro Électrotechnique, Énergie, Équipements communicants
- Bac Pro Environnement nucléaire
- Bac Pro Technicien du froid et du conditionnement d’air
- Bac Pro Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques
- Bac Pro Systèmes électroniques et numériques - Télécom et réseaux - Alarmes, sécurité, incendie
ELECTRICITE-ELECTRONIQUE-ENERGIEELECTRICITE-ELECTRONIQUE-ENERGIE
.
- CAP Conduite de systèmes industriels.
- CAP Serrurier métallier
- Bac Pro Maintenance des véhicules automobiles : voitures particulières
- Bac pro réparation des carrosseries
- Bac pro Maintenance des équipements industriels
- Bac pro Réalisation d’ouvrages chaudronnés structures métalliques
- Bac pro Études et définition de produits industriels
- Bac pro Pilotage des systèmes de production automatisés
MECANIQUE :MECANIQUE :
MATERIAUXMATERIAUX
- CAP Décoration en céramique
- CAP Tournage en céramique
- Bac Pro Technicien modeleur
.
- CAP Métiers du pressing
- Bac Pro Métiers de la mode option vêtements
-- Bac Pro artisanat et métiers d’art, tapisserie d’ameublement
TEXTILE - HABILLEMENTTEXTILE - HABILLEMENT
- Bac Pro Comptabilité
- Bac Pro Secrétariat
- Bac Pro Vente (prospection, négociation, suivi de clientèle)
- Bac Pro Commerce
- Bac Pro Services (accueil assistance conseil)
- Bac Pro Logistique
- Bac pro Opticien lunetier (par apprentissage)
- Bac pro Technicien conseil (vente conseil qualité produits alimentaires)
- Bac pro Transports
- BEPA Services (secrétariat-accueil)
SECRETARIAT - COMPTABILITE - COMMERCESECRETARIAT - COMPTABILITE - COMMERCE
.
SANITAIRE ET SOCIAL-HYGIENESANITAIRE ET SOCIAL-HYGIENE
- CAP Assistant technique en milieu familial et collectif
- CAP Petite Enfance
- Bac Pro Esthétique cosmétique parfumerie
- Bac Pro Prothésiste dentaire
- Bac Pro Opticien lunetier
- BEP Carrières sanitaires et sociales
- BEPA Services (services aux personnes)
HOTELLERIE-RESTAURATION-ALIMENTATIONHOTELLERIE-RESTAURATION-ALIMENTATION
- CAP Restaurant
- CAP Cuisine
- CAP Agent polyvalent de restauration
- Bac Pro Boulangerie-pâtisserie
- Bac Pro Restauration.
AGRICULTUREAGRICULTURE
- Bac Pro Conduite et gestion de l’exploitation agricole dominante élevage
dominante culture dominante culture vigne et vin
- BEPA Activités hippiques : soigneur, aide animateur
- Bac pro Technicien conseil (vente, conseil, qualité du produit alimentaire)
- Bac Pro Bio-industries de transformation
- CAP Tonnellerie
La voie générale La voie générale
et technologiqueet technologique
Après la 3èmeAprès la 3ème
Seconde Seconde Générale et Générale et Technologique Technologique
1ère1èregénéralegénérale
Terminale Terminale généralegénérale
L Littéraire S ScientifiqueES Économique et Social
1ère1èreTechnologiqueTechnologique
TerminaleTerminaleTechnologiqueTechnologique
STI IndustrielsSTI IndustrielsSTD2A (design arts appliqués)STD2A (design arts appliqués)STL Laboratoire STL Laboratoire STG Gestion STG Gestion ST2S (de la santé et du social)ST2S (de la santé et du social)STAV (de l ’agronomie et du STAV (de l ’agronomie et du vivant)vivant)
--------------------------------------------------------------------------------
Secondespécifique
1ère 1ère TechnologiqueTechnologique
Hôtellerie Hôtellerie Musique ou Danse Musique ou Danse
B.T Brevet de TechnicienB.T Brevet de Technicien
TerminaleTerminale
TechnologiqueTechnologique
2nde générale et technologique
Enseignements de tronc commun : 25h30 • Identiques pour toutes les secondes• Matières de base du collège• 2 langues vivantes obligatoires
+
Enseignements d’exploration : 3h à 6h par semaine
Tronc commun : 25h30
Accompagnement Personnalisé
2h00ECJS 0h30EPS 2h
SVT 1h30Physique-Chimie 3h
LV 1 et LV 2 5h30
Mathématiques 4h
Histoire-géographie 3hFrançais 4h
Accompagnement personnalisé
• Aide méthodologique– Prise de notes– Lecture des documents– Lecture des consignes
• Soutien scolaire
• Approfondissement
• Orientation
Un premier enseignement d’exploration
Sciences économiqueset sociales ou
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
ET …
Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1 h 30 par semaine)
un 2ème enseignement d’exploration
Sciences et laboratoire
Sciences de l’ingénieur
Création et activité artistiques
Méthodes et pratiques
scientifiques
Création et innovationtechnologiques
Biotechnologies Littérature et société
Principes et fondements Eco et Gestion
Santé et Social
Sciences éco et Sociales
Un second enseignement est choisi par l’élève parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine)
un 2ème enseignement d’exploration (3h)
Langue Vivante 3 3h00 Grec 3h00
Ecologie, agronomie, territoire et développement
durable 3h00
L’élève peut choisir un deuxième enseignement d’exploration de 3 heures :
Latin 3h00
Ou deux enseignements d’exploration (1h30)
Sciences et laboratoire1h30
Biotechnologies : 1h30
Sciences de l’ingénieur : 1h30
Création et innovationTechnologiques : 1h30
Santé et Social : 1h30
L’élève peut également choisir deux enseignements d’exploration de 1 h 30 parmi les 5 enseignements d’exploration de la voie technologique en plus d’un enseignement d’économie :
Par dérogation
par dérogation 1 seul enseignement d’exploration
Création et culture design : 6h00
1ère Sciences et technologie du design et
des arts appliqués
Arts du cirque : 6h00
EPS : 5h00
OU
Un enseignement facultatif 3h00
Arts : 3h00 EPS : 3h00
Latin ou grec : 3h00 LV3 : 3h00
1er exemple de parcours (2 EDE)
Tronc commun : 25h30
Sciences économiques et sociales : 1h30
Littérature et société : 1h30
Total 28h30
2ème exemple de parcours (3 EDE)
Tronc commun : 25h30
Sciences économiques et sociales : 1h30
Sciences de l’ingénieur : 1h30
Création et innovationTechnologiques : 1h30
Total : 30 heures
3ème exemple de parcours(2 EDE + 1 une option facultative)
Tronc commun : 25h30
Sciences économiques et sociales : 1h30
Total : 31 heures 30
Littérature et société : 1h30
LV 3 : 3h00
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
C’est à partir de la vie quotidienne (entreprises, associations), que les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion :
- Comment fonctionnent les acteurs économiques?
- Quel est leur rôle?
- Quelles relations avec d’autres acteurs économiques?
- Comment se développent-ils? Quelles sont les contraintes?
- Quelques thèmes : les acteurs de l’économie, les décisions de l’entreprise, les enjeux économiques…
Sciences économiques et sociales
• savoirs et méthodes spécifiques – à la science économique, – à la sociologie,
• problématiques contemporaines :– Ménages et consommation, – Entreprise et production, – Prix et marchés,
• analyse sociologique…• meilleure compréhension des phénomènes étudiés.
Santé et social
• santé de la population – évolution, – structures sanitaires,
– dimension biologique • protection sociale • liaison entre la santé et le bien-être social
– problématiques de société aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale
• exploration des métiers du médical, du paramédical et du social.
Biotechnologies
Disciplines concernées : la biochimie, la biologie humaine, la microbiologie…
Domaines d’activités :• La santé (analyses médicales…)
• L’environnement (polution de l’eau, de l’air, du sol)
• Les bio- industries (agro-alimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques) :
Démarche expérimentale : • protocoles expérimentaux,
• technologies de mesure et d’identification
• manipulation en laboratoire
• pédagogie pratique,
• approche concrète des connaissances scientifiques
Sciences et laboratoire
• Démarche de raisonnement scientifique : développer le goût de la recherche, le regard critique, l’esprit d’innovation
• Applications scientifiques en laboratoire dans les domaines : - santé,
- environnement
- sécurité
• méthodologies et outils scientifiques - physique, - chimie, - biochimie
Création et innovation technologiques
• Comprendre– Comment on conçoit un produit
– Innovations et créations
• Moteurs de l’évolution technologique
• Principes du développement durable
• Découvrir les domaines techniques et les méthodes d’innovation
• Se les approprier • par l’expérimentation
• Par la réalisation d’un projet technologique (démarche de créativité)
Sciences de l’ingénieur
• approche d’une culture scientifique et technologique
• analyser comment des produits ou des systèmes complexes• répondent à des besoins de la société
• recherche et optimisation des solutions
• Démarche de projet pour découvrir les objectifs et les méthodes – des métiers de l’ingénieur
– simulations numériques
– apports du design produit et architecture
Créations et activités artistiques
• étudier – diverses formes artistiques, – la vie artistique contemporaine
• approfondir l’expérience esthétique• appréhender les enjeux
– économiques, humains
• ouvrir sur la réalité – des formations et – des métiers
Méthodes et pratiques scientifiques
• démarches scientifiques – mathématiques,
– sciences de la vie et de la terre,
– physique et chimie
• expérimentations pour comprendre l’apport des sciences dans notre société :
– sciences et aliments,
– sciences et oeuvres d’art,
– sciences et prévention des risques,
– sciences et investigations policières
• découverte des métiers et formations scientifiques.
Littérature et société
• explorer la richesse d'une formation littéraire et humaniste • percevoir la dimension historique
• dégager les enjeux actuels et les perspectives • démarche pluridisciplinaire :
– interactions entre la littérature, l’histoire et la société
• mise en activité des élèves : conception et mise en oeuvre de projets
S'initier :
- aux sciences biologiques
- aux méthodes de productions animales et végétales
- à l'écologie
… au travers, par exemple :
- des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux
- de l'étude des ressources naturelles
- de l'étude du patrimoine
Ecologie, agronomie, territoire et développement durable
Le cycle terminal de Le cycle terminal de lycéelycée
La nouvelle première générale
Enseignements communs : 15 heures
Français : 4h
Histoire géographie : 4h
LV 1 et 2 : 4h30
EPS : 2h
ECJS : 0h30
+Enseignements spécifiques
+Accompagnement personnalisé 2h
TPE 1h
Rentrée
2011
1ère S 10h
4h
6h
1ère ES 9h30
3h
1h30
5h
1ère L 8h30
1h30
2h
2h
3h
Enseignements spécifiques
- Mathématiques
- Sciences (dans la série S physique 3h + SVT 3h ou Sciences de l’ingénieur 7h)
- Sciences économiques et sociales
- Littérature
- Littérature étrangère en langue étrangère
- Pour la série L enseignement obligatoire à choisir : arts 5h, arts du cirque 8h, mathématiques, LV3, approfondissement LV1 ou LV2, langues de l’Antiquité
La nouvelle terminale générale
Enseignements communs :LV 1 et 2 : 4h30
EPS : 2h
ECJS : 0h30
+Enseignements spécifiques
+Accompagnement personnalisé 2h
Rentrée
2012
Bac S 3h
2h (option)
6h
5h
3h30
Bac ES 4h
4h
4h
5h
Bac L8h
4h
2h
1h30
Enseignements spécifiques
- Philosophie
- Histoire-géographie
- Mathématiques
- Physique-chimie
- SVT ou SI (8h)
- Sciences économiques et sociales
- Littérature
- Littérature étrangère en langue étrangère
- Enseignements de spécialité
au choix
Mathématiques
Physique-chimie
Sciences de la vie et de la terre
Informatique et sciences du numérique
Mathématiques
Sciences sociales et politique
Économie approfondie
Arts 5h, arts du cirque 8h
Mathématiques 4h
LV3
LV1 ou LV2 approfondie
Langues de l’Antiquité
Droit et grands enjeux du monde contemporain
Cycle terminal de la voie technologique
Enseignements généraux : Mathématiques, Français (philo en terminale), LV1, LV2, Histoire-géo, EPS, accompagnement personnalisé
STD2A
Sciences et technologie design et
arts appliqués
•Arts techniques et civilisation
•Étude de cas
•Expression plastique fondamentale
•Physique-chimie
•Recherche appliquée
•Représentation conventionnelle
STI
Sciences et technologies industrielles
•Enseignements technologiques
•Sciences et physiques-chimie
•…
STL
Sciences et technologies de
laboratoire
•Biotechnologies
•Physique-chimie
•…Créé
en2011
rénové
en2011rénové
en2011
Cycle terminal de la voie technologique
Enseignements généraux : Mathématiques, Français (philo en terminale), LV1, LV2 ,Histoire-géo, EPS, accompagnement personnalisé
ST2S
Sciences et Technologies de la Santé et du Social
•Biologie et psychopathologie humaines
•Sciences physiques et chimiques
•Sciences et techniques sanitaires et sociales
STG
Sciences et Technologies de la Gestion
Spécialités en terminale:
•Comptabilité et finance d’entreprise
•Gestion des systèmes d’information
•Mercatique
•Communication et gestion des ressources humaines
Cycle terminal de la voie technologique
Enseignements généraux : Mathématiques, Français (philo en terminale), LV1, LV2, Histoire-géo, EPS, accompagnement personnalisé
STAV
Sciences et technologies de l’agronomie et du
vivant
•Agriculture
•Aménagement
•Espaces et territoires
•Biologie écologie
•Physique-chimie
•Sciences éco-sociales et gestion
Hôtellerie
•Économie
•Sciences appliquées
•Gestion
•Techniques accueil et hébergement
•Services et commercialisation
•Méthodes culinaires
TMD
Techniques de la Musique et de la Danse
Instrument / danse
•Cours de musique ou danse au Conservatoire
•Exécutions instrumentales ou chorégraphiques
•Technique musicale
•Histoire de la musique ou de la danse
Classes européennes pour :
• Bénéficier d’un enseignement de 2 heures 30 en langue étrangère dans une discipline non linguistique : histoire géographie, ou sciences physiques
• Avoir l’opportunité d’effectuer une séjour à l’étranger
• avoir la possibilité d’obtenir la mention « européenne » au baccalauréat ( au moins 12 en LV1 et 10 à la DNL).
• Objectif : acquérir une maîtrise de la langue étrangère pour de bons élèves motivés, autonomes et travailleurs.
Enseignements d’exploration au Lycée Brochon
1er enseignement d’exploration :
sciences économiques et sociales
principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
2ème enseignement d’exploration (de l’établissement) :
Littérature et société
Méthodes et pratiques scientifiques
2ème enseignement d’exploration soumis à la carte académique :
Création et activités artistiques : arts du spectacle
LV3 italien
EPS
Enseignements facultatifs :
Latin, musique, arts plastiques
Enseignements d’exploration au Lycée Hippolyte Fontaine
1er enseignement d’exploration :
sciences économiques et sociales
principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
2ème enseignement d’exploration (de l’établissement) :
Littérature et société
Méthodes et pratiques scientifiques
2ème enseignement d’exploration soumis à la carte académique :
Sciences et laboratoire
sciences de l’ingénieur
Création et innovation technologiques
Création et activités artistiques : arts visuels
LV3 italien
Langues et cultures de l’Antiquité : latin
Enseignements facultatifs :
Grec, latin, LV3 italien, arts plastiques
L’affectation en Bac ProL’affectation en Bac ProLycée 2nde professionnelle Places Candidats
1er vœu
Le Castel Boulanger-pâtissier 24 95 Restauration 60 94 Métiers de la mode-vêtement 24 42
H.Fontaine
Prothésiste dentaire (CAP) 15 22 Maintenance de véhicules 30 66 Maintenance énergétique et clim 12 36 Maint. équipements 24 11 ROC-Structures métalliques 15 14 Électrotechnique, Énergie.. 48 74
L’affectation en Bac ProL’affectation en Bac ProLycée 2nde professionnelle Places Candidats
1er vœu
S.Weil Vente 30 42 Commerce 30 100 Car. Sanitaires et sociales 60 145 Services accueil assistance conseil 24 34
Marcs d’Or Technicien fabrication bois 12 13 Géomètre et topographie 24 23 Ébéniste 12 6
Châtillon Petite enfance 24 35
Prospective emploi-formation à l ’horizon 2015
Besoin en recrutements par secteur et niveau d ’études exigé, par ordre décroissant :1) Commerce > Bac et supérieur
2) Santé, action sociale, culturelle et sportive > Bac+2, Bac+3 et plus
3) Bâtiment - travaux publics > inférieur au Bac
4) Services aux personnes (employé familial, sécurité…) > niveau Bac et inférieur
5) Enseignement - formation > Bac+3 et plus
6) Hôtellerie - restauration - alimentation > Bac et inférieur
7) Gestion - administration > Bac+2/+ 3 et plus, Bac
8) Fonction publique et professions juridiques > Bac+3 et plus, Bac+2
9) Tourisme - transport > Bac+2 essentiellement et Bac
10) Mécanique - travail des métaux > Bac et inférieur
11) Agriculture, marine, pêche, sylviculture > Bac et inférieur
12) Industries de process > Bac et inférieur, Bac+2
13) Banques et assurances > Bac+2 et plus, Bac
14) Etudes et recherche > Bac+3 et plus
15) Informatique > Bac+ 3 et plus
15) bis Communication, information, spectacle > Bac+3 et plus
Au total > 46% Bac+ 3 et plus/Bac+2, 27% Bac, 27% inférieur Bac
Source : Bureau d ’informations et de prévision économiques (BIPE) 2003
Conditions d ’emploi au bout de 3 ans de vie active
CDI Cadres Prof.Intermé-diaires
Salairesnets
Bac, non diplômé 68 3 19 1100
Bac Pro ou techno 73 2 23 1150
Bac+1/+2 non diplômé 66 5 38 1190
BAC+2 : -Santé/Social -DEUG -BTS/DUT Tertiaire -BTS/DUT Industriel
6686737179
71
1396
5999514264
13001520130012001300
2è cycle : -LSH, gestion -Maths, Sc. et tech.
767581
303031
545454
147014501540
3è cycle : -LSH, gestion, écolesde commerce - Maths, Sc. et tech. - Ecoles d’ingénieur
8582
8293
7568
7789
2127
189
19501925
18902100
Source : CEREQ 2004
L ’insertion professionnelleTaux de chômage 3 ans après la sortie du système éducatif en %
Total=16% (+6%/génération 98, surtout non qualifiés, CAP/BEP non qualifiés et Bac et Bac+1/+2 non qualifiés)
Source : CEREQ Génération 200139
1417
11
18
8 9 9
31
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Non qualifié CAP/BEP Nonqualifié
CAP/BEP Bac Nondiplômé
Bac Pro outechno
Bac+1/+2 nondiplômé
Bac+2 2è cycle 3ècycle/grandes
écoles
Santé et social
Préservation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale), etc. Autant de sujets pour aborder les liens entre la santé et le bien-être social au travers des principales problématiques de société, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale à l’échelle d’un territoire. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.
Biotechnologies
Environnement, santé, recherche, industrie, etc. Autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ainsi que les procédés bio-industriels liés aux biotechnologies. On y aborde les questions de qualité et de sécurité biologiques, de même que l’apport des sciences et des biotechnologies.
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
descriptif des enseignements d’exploration
Création et innovation technologiques
Comprendre comment l’on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable, tel est l’objectif de cet enseignement. Il permet aussi d’explorer de manière active et à partir d’exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation.
Sciences et laboratoire
Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
descriptif des enseignements d’exploration
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
descriptif des enseignements d’exploration
Sciences de l’ingénieur
À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et au métier de l’ingénieur.
Création et activités artistiques : au choix parmi arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoine
L’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à approfondir l’expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.
Méthodes et pratiques scientifiques
Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques.
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
descriptif des enseignements d’exploration
Littérature et société
Cet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l’histoire et la société.
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
descriptif des enseignements d’exploration
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?
Sciences économiques et sociales
Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché? Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre en compte les données environnementales dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?
La voie professionnelle propose
• Un enseignement professionnel : acquisition de connaissances et de savoir-faire
• Un enseignement général articulé avec l’enseignement professionnel
• Des applications pratiques• Des mises en situation en entreprise
Qualification Gestes professionnels
Savoir être
Savoir-faire
C’est une démarche personnelle…
Mes Aptitudes
Mes Qualités
Mes Limites
Mes Goûts
Pour un choix
de FORMATION CONCRÈTE
Recherches
Mini-stages
DocumentationEntretien COP
La voie professionnelle…
1 diplôme préparé
En 2 ans En 3 ANSV
IV
BAC PRO
CAP ou BEP
Certification intermédiaire
La 2de Générale et Technologique
ENSEIGNEMENTS COMMUNSENSEIGNEMENTS COMMUNS
FRANCAIS 4h
MATHEMATIQUES 4h
LANGUE VIVANTE 1 3h
LANGUE VIVANTE 2 2h30
EDUCATION CIVIQUE 30mn
HISTOIRE GEOGRAPHIE 3h30
PHYSIQUE-CHIMIE 3h
E.P.S 2h
SCIENCES VIE TERRE 1h30
++ENSEIGNEMENTSENSEIGNEMENTSD’ EXPLORATIOND’ EXPLORATION
ENSEIGNEMENTENSEIGNEMENT FACULTATIF : FACULTATIF : 1 au choix1 au choix
Accompagnement personnalisé 2h Accompagnement personnalisé 2h