81409073-Manual-Ora-de-Dirigentie.txt

7/23/2019 81409073-Manual-Ora-de-Dirigentie.txt

1/29


2/29

Ora de Dirigenie

4

Portalul Ora de DirigenieArgumentCe este ora de Dirigenie? Rspunsurile elevilor sunt foarte variate: o O or oarecareorar! o Cea mai interesant or! o O or n care facem mai multe aplicaii la matesuntem luai de urechi pentru note mici sau absene. o Ora n care putem discuta i va, altfel, despre problemele noastre, despre ceea ce ne intereseaz. Rspunsul profesorilor dirigini este unul singur: Cea mai dificil or! Portalul Ora de Dirigenie

instrument oferit profesorilor ce doresc s transforme ora de Dirigenie ntr-un spain care elevii comunic, ntreab i primesc rspunsuri, se implic. Ne-am dori ca aceite s devin un loc virtual de ntlnire, un punct comun n care profesorii dirigini boreze i s-i mprteasc valoroasa experien didactic, publicnd pe website resupe care le elaboreaz i le utilizeaz la clas. Deoarece mpreun putem lucra mai binen Ora de Dirigenie, nu ne propunem s construim singuri viitorul de peste 12 ani al levului. Nu ne imaginm s aducem Romnia mai aproape de Europa (i de ntreaga Lume) pfore proprii. Vrem s contribuim la progres prin facilitarea conexiunilor ntre exponenii generaiei actuale, care-i vor gsi vocaia, pentru c au pretenia de la ei nhitecii lumii de mine i de la noi s-i susinem!

Prezentare generalOra de Dirigenie este un portal care conine materiale educaionale destinate orelor

Consiliere i orientare. Ce vei gsi pe acest website? o prezentarea structurat i acesibil a materialelor necesare n activitatea de proiectare didactic (descrierea modulelor i submodulelor curriculare); o diverse teme de Dirigenie; o modele de planificri calendaristice sau de proiecte didactice; o resurse educaionale diverse, cepot fi integrate n leciile de Dirigenie (software educaional, prezentri PowerPointebsite-uri educaionale, chestionare, fie de lucru, imagini, secvene video, audio etc.); o un dicionar de termeni cheie; o instituii, organizaii, fundaii, asociaii cure putei colabora pentru realizarea activitilor educaionale; o tiri despre evenimeeducaionale importante. Lista utilizatorilor activi este public, pentru a facilita poteniale colaborri dintre profesorii cu interese comune, din aceeai locaie sau lcaii diferite, n cadrul activitilor educaionale (concursuri, proiecte) pentru careversitatea constituie un atu. Utilizatorii pot vizualiza coninutul educaional existent sau pot contribui activ, propunnd teme de Dirigenie, resurse educaionale, proi

ecte didactice, modele de planificri calendaristice. mprtind propria experien dibeneficiind n acelai timp de experiena altor colegi, vom reui cu siguran s fim mape de elevi, s oferim rspunsuri ntrebrilor lor, s schimbm statutul orei de Dirig


3/29

Ora de Dirigenie

5

InterfaFiecare pagin a portalului are cinci zone active: 1. Zona meniu: se afl n partea stg a paginii i permite accesarea elementelor de coninut. Accesnd legtura Despre noitilizatorul se poate ntoarce la pagina principal; 2. Zona tiri: se gsete sub zona iului i conine ultimele tiri publicate. 3. Zona pagini recente: situat n partea cealsuperioar a paginii, permite accesarea rapid a ultimelor pagini vizitate; 4. Zona utilizator: aflat n partea dreapt superioar a paginii, permite conectarea utiliza

orului sau deconectarea i modificarea profilului, n cazul n care acesta este conectat. 5. Zona informaii: ocup partea central a paginii i difer n funcie de coninu

3 1

4

2

5

Portalul are un buton napoi, situat n apropiere de zona meniu, care permite navigarea spre pagina precedent.

UtilizatoriUtilizatorii portalului pot fi ncadrai n trei tipuri: Vizitator este orice utilizator care doar acceseaz portalul. Are drept de vizualizare a informaiilor i descrcarea resurselor, dar implicarea acestuia rmne una pasiv: el nu poate propune teme sauresurse i nu poate publica tiri. Membrul activ este un utilizator identificat printr-un nume de utilizator unic i datele personale. El are posibilitatea de a se implica att pasiv, ct i activ. Implicarea activ const n propunerea de teme, resurselicarea de tiri. De asemenea, el are dreptul de a-i schimba datele personale i de contact. Administratorul este un utilizator ale crui drepturi constituie reuniuneadrepturilor membrilor. Are, n plus, posibilitatea s propun colaboratori i s adaugermeni n dicionar. El poate s dezactiveze (i s reactiveze) membri. Dezactivarea unmembru const n interzicerea acestuia de a se conecta la portal i, implicit, de a se

mai implica activ.ContContul reprezint identitatea vizual a unui membru sau administrator, asupra creia acesta are drepturi de personalizare. Vom exemplifica operaiile posibile prin intermediul utilizatorului fictiv Damian Popescu, profesor diriginte la Liceul de Informatic Grigore Moisil din Iai.

ConectareOperaia care transform un utilizator din vizitator n membru activ se numete conectae i const n verificarea identitii printr-un formular de autentificare. Conectarea realizeaz efectund n orice pagin a portalului un click pe butonul conectare, aflat zona utilizator.


4/29

Ora de Dirigenie

6

Pagina de conectare permite utilizatorului s se autentifice, n cazul n care are uncont. Dac el nu i-a creat un cont, trebuie s se nregistreze, executnd click pe Utiator nou?. n cazul n care i-a uitat parola, poate s o recupereze, executnd click puitat parola?

nregistrarePentru c prof. Damian Popescu nu are un cont, trebuie s urmeze procedura de nregist

rare. El execut un click n pagina de conectare pe Utilizator nou?. Pentru a se nregistra, el trebuie s urmeze doi pai: 1. completeaz formularul cu numele de utilizator, parola, datele de contact i icon-ul. Dup ce termin de completat, apas butonul nistrare din partea inferioar a formularului. n fiecare formular al portalului, cmpurile opionale sunt marcate cu alb.

2. caut mesajul de la Ora de Dirigenie n csua de e-mail furnizat n formular. Eck pe legtura aceast adres i revine la portal.

Recuperare paroln cazul n care prof. Popescu i uit parola, el trebuie s o recupereze. Recuperarealei se realizeaz accesnd opiunea Ai uitat parola? din pagina de conectare. Recuperaea parolei necesit tot doi pai:


5/29

Ora de Dirigenie

7

1. Completarea formularului cu adresa de e-mail.

2. Cutarea mesajului de la Ora de Dirigenie i citirea parolei.

AutentificareAutentificarea este procesul de verificare a numelui de utilizator i al parolei pentru conectarea la portal i trecerea utilizatorului de la vizitator la membru ac

tiv. Pentru a se autentifica, utilizatorul trebuie s furnizeze numele i parola sa nformularul din pagina de conectare.

n cazul n care datele introduse sunt valide, utilizatorul este conectat i se poateimplica activ.

Membri dezactivain cazul n care administratorul consider atitudinea unui membru activ inadecvat comuitii Ora de Dirigenie i notificrile trimise ctre acesta nu au rezultat, adminispoate decide dezactivarea utilizatorului respectiv. Utilizatorul nu se va mai putea conecta i implicarea sa va deveni pasiv.


6/29

Ora de Dirigenie

8

Elemente de coninutMaterialele necesare susinerii orelor de Consiliere i orientare respect o structur erarhizat. Fiecare dintre cele cinci module propuse conine mai multe submodule, specifice claselor de studiu. Resursele i temele propuse de profesorii dirigini potfi ncadrate la submodule. De asemenea, unele teme pot indica un colaborator. Sintetizm n tabelul urmtor elementele de coninut ale portalului Ora de Dirigenie preunile pe care le pot efectua utilizatorii: Elemente de coninut Module Submodule T

eme Aciuni Vizualizare Vizualizare Vizualizare Adugare Modificare tergere Resurse Vizualizare Adugare Modificare tergere Termeni Vizualizare Adugare Modificare tergerColaboratori Vizualizare Adugare Modificare tergere Utilizatori Vizualizare Adugare Activare Modificare Notificare Dezactivare tergere tiri Vizualizare Adugare Modificare tergere1 2

Administrator Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da1

Membru activ Da Da Da Da Da2 Da2 Da Da Da2 Da2 Da

Vizitator Da Da Da

Da

Da

Da

Da

Da3

Da3 Da

DaDa Da1 Da1 Da1 Da Da Da Da

Da2

Da Da Da2 Da2

Da

mai puin contul administratorului; doar cele care aparin membrului activ; 3 pot fivizualizai doar membrii activi.


7/29

Ora de Dirigenie

9

ModulePortalul Ora de Dirigenie conine cinci module: Modulul I. Autocunoatere i dezvoltersonal ofer prin coninut i tematic activiti care trebuie s incite la comunicarea unor deprinderi specifice vrstei creia se adreseaz, cunoaterea i perceperea cordin partea elevului a unor caracteristici biologice i psihologice n conformitate cu stadiul lor de dezvoltare. Modulul II. Comunicarea i abilitile sociale vizeaz: stmularea aspiraiilor pozitive, formarea de convingeri, obinuine i deprinderi de cond

it ca viitor cetean, dezvoltarea universului spiritual al elevului, oferindu-i totodat prilejul de a reflecta asupra propriei atitudini pe care trebuie s o aib fa dealitate. Modulul III. Managementul informaiei i al nvrii propune activiti educas-i faciliteze elevului nvarea activ, munca n echip, descoperirea calitilor ecifice unui domeniu de activitate pentru alegerea unei viitoare meserii. Modulul IV. Planificarea carierei vizeaz acele activiti educative n care accentul se punepe orientarea colar i profesional a elevului. Modulul V. Calitatea stilului de viaete exersarea acelor abiliti de management ale unui stil de via eficient pentru elTematica propus vizeaz aspecte teoretice dar i practice cu referire la relaiile inividuale sau sociale, cu mediul de munc, cu stilul de via sntos, cu optimizarea moitilor de intervenie n situaii de criz, conflict, stres, blocaj, etc.

Vizualizare

Modulele pot fi vizualizate accesnd opiunea Module din zona meniu. Navigarea printre module este facil, trecerea de la un modul la altul realizndu-se prin utilizarea meniului de module, aflat n partea superioar a zonei informaii. Dac utilizatorul orete s vizualizeze un anumit modul, va executa click pe butonul corespondent modulului respectiv.

Coninutul informaional al unui modul este structurat i poate fi accesat prin meniulmodulului, aflat sub titlu. Utilizatorul poate citi despre: valori i aptitudini,sugestii privind stabilirea tematicii, modaliti de intervenie ale cadrului didactic, stragegii educaionale, sugestii metodologice, sugestii de teme referitoare lamodulul explorat.

Submodule

Fiecare modul cuprinde submodule curriculare, mprite pe clase. Modulul I. Autocunoaere i dezvoltare personal. Submodule Clasa a IX-a Autocunoatere Schimbare, cretere,dezvoltare Clasa a XI-a Autocunoatere Managementul resurselor personale Clasa a X-a Autocunoatere Managementul resurselor personale Clasa a XII-a Autocunoatere Managementul resurselor personale


8/29

Ora de Dirigenie

10

Modulul II. Comunicarea i abilitile sociale. Submodule Clasa a IX-a Manifestarea emoiilor. Autocontrolul Comunicare Clasa a XI-a Managementul emoiilor AutocontrolulComunicare Familie Clasa a X-a Abiliti sociale Familie Clasa a XII-a Managementulemoiilor Autocontrolul Abiliti sociale Comunicare Familie

Modulul III. Managementul informaiei i al nvrii. Submodule Clasa a IX-a Managemennformaiei Managementul nvrii Clasa a XI-a Managementul informaiilor Managementul

sa a X-a Managementul informaiei Managementul nvrii Clasa a XII-a Managementul infaiilor Managementul nvrii

Modulul IV. Planificarea carierei. Submodule Clasa a IX-a Planificarea i dezvoltarea carierei Piaa muncii Clasa a X-a Planificarea i dezvoltarea carierei Piaa muncii Marketingul personal Clasa a XI-a Planificarea i dezvoltarea carierei Piaa muncii Clasa a XII-a Planificarea i dezvoltarea carierei Piaa muncii Marketingul personal

Modulul V. Calitatea stilului de via. Submodule Clasa a IX-a Calitatea vieii i still de via Calitarea relaiilor sociale Clasa a XI-a Calitatea vieii i stilul de viaatea relaiilor sociale Calitatea mediului de munc Clasa a X-a Calitatea vieii i stiul de via Calitatea relaiilor sociale Clasa a XII-a Calitatea vieii i stilul de vi

itatea mediului de muncFiecare submodul respect un format standard. El este clasificat dup modul i clas, eun competene generale ale modulului i competene specifice. Un submodul poate avea o, una sau mai multe teme i resurse propuse de membri.


9/29

Ora de Dirigenie

11

VizualizareVizualizarea submodulelor se poate face n dou moduri. 1. executnd click pe seciuneasubmodule din meniul unui modul, utilizatorul poate vizualiza submodulele care aparin de modulul respectiv.

2. n cazul n care utilizatorul dorete vizualizarea tuturor submodulelor, el poate executa click pe opiunea Submodule din zona meniu. Iniial, submodulele sunt ordonat

e cresctor dup clas i apoi dup modul. Dac se dorete reordonarea dup un criteriumodul, clas), se execut click pe sgeata din dreapta criteriului.

Astfel poate arta pagina submodulului Managementul Informaiei pentru clasa a X-a iaparinnd modulului Managementul informaiilor i al nvrii.

CutareUtilizatorul poate cuta un submodul, utiliznd formularul situat n partea de jos a paginii cu toate submodulele sau n partea inferioar a paginii unui submodul.


10/29

Ora de Dirigenie

12

TemeFiecare tem respect un format standard. Astfel, o tem are: un titlu, o descriere, oclas i un submodul n care se ncadreaz, un colaborator i pn la zece obiective o.

Vizualizaren mod similar submodulelor, utilizatorul poate vizualiza temele n dou moduri: 1. po

ate vizualiza temele care aparin unui submodul accesnd pagina submodulului.2. n cazul n care dorete vizualizarea tuturor temelor, utilizatorul poate executa click pe opiunea Teme din zona meniu. Dac se dorete ordonarea dup un criteriu (titlusubmodul, clas), se execut click pe sgeata din dreapta criteriului. O nou apsare sgeat ordoneaz temele invers, dup acelai criteriu.

Pentru a vizualiza informaiile complete despre o tem, utilizatorul trebuie s execute click pe titlul temei respective. Se deschide o pagin cu tema. Un exemplu de pagin a unei teme este cel din dreapta.


11/29

Ora de Dirigenie

13

CutareUtilizatorul poate cuta o tem nou, folosind formularul Cutare teme, aflat n parteaferioar a paginii unei teme i a paginii tuturor temelor, ntr-un mod similar cutriibmodulelor.

AdugarePentru a aduga o tem, utilizatorul trebuie s fie membru activ. Formularul de adugar

se gsete n pagina de vizualizare a temelor, accesibil prin butonul Teme din zona mniu. n procesul de publicare a temei, membrul activ propuntor poate s nu specificeobiective operaionale sau un colaborator pentru tem. De asemenea, dac el consider cema nu se ncadreaz la niciun submodul, poate alege s nu specifice submodulul. n exeplul de lng, se adaug o nou tem pentru modulul Calitatea stilului de via, submodlitatea vieii i stilul de via, clasa a IX-a: Fumatul. Se propune colaboratorul Cruca Roie. Dup ce formularul este completat, se apas butonul adugare i tema este adu

ModificareO tem poate fi modificat de ctre membrul activ care a propus-o i de ctre administrr. Pentru a modifica o tem, utilizatorul are dou posibiliti: 1. execut click pe buul modificare din seciunea Aciuni aflat n pagina temei.

2. execut click pe butonul modificare din seciunea Aciuni a tabelului din pagina tuturor temelor.


12/29

Ora de Dirigenie Formularul pe care trebuie apoi s-l completeze este asemntor celuide adugare.

14

tergeretergerea unei teme se realizeaz prin efectuarea unui click pe butonul tergere, prezent ntotdeauna dedesubtul celui de modificare. Pagina de tergere a temei ntreab utiizatorul dac este sigur c vrea s tearg tema respectiv. Apsnd butonul Da, utilizge tema de pe portal.

ResurseResursele respect un format standard. Fiecare resurs are: un titlu, o descriere, ocategorie, o clas i un submodul n care se ncadreaz, o posibil tem creia i poaat i un format de fiier. Resursele care pot fi propuse de membrii active fac partedin categorii diverse: planificri calendaristice, proiecte didactice, prezentri PowerPoint, fie de lucru, secvene audio/video, animaii, imagini, chestionare, software educaional, website-uri, arhive sau alte categorii. Formatele acceptate pentruo categorie variaz: membrul activ poate aduga documente Microsoft Office Word, pagini web, PDF, fie de lucru Microsoft Office Excel, fiiere MPEG, fiiere AVI, animaiiFlash, arhive Zip.

VizualizareUtilizatorul poate vizualiza resursele n dou moduri. 1. accesnd pagina unui submodu

l, poate vizualiza resursele ncadrate n submodulul respectiv. 2. dac dorete vizualiarea tuturor resurselor, poate executa click pe opiunea Resurse din zona meniu.

Dac se dorete ordonarea dup un criteriu (titlu, categorie, submodul, clas), se exect click pe sgeata din dreapta criteriului. O nou apsare pe sgeat ordoneaz submodnvers.

Pentru a vizualiza informaiile complete despre o resurs, dar i pentru a o accesa, utilizatorul trebuie s execute click pe titlul resursei respective.


13/29

Ora de Dirigenie Exemplul din imagine prezint o resurs vizualizat.

15

CutareUtilizatorul poate cuta o resurs prin intermediul formularului Cutare resurse, aflat n josul paginilor de vizualizare a unei resurse i de vizualizare a tuturor resurselor.

AdugarePentru a aduga o resurs, utilizatorul trebuie s fie membru activ. n procesul de pub

icare a resursei, propuntorul poate s nu specifice o tem sau un submodul, dar fiecare resurs trebuie s fac parte dintr-o categorie i s aib un format. n tabelul de , sunt prezentate categoriile resurselor i formatele acceptate. Categorie Planificare calendaristic Formate acceptate Document Word Pagin HTM Document PDF Proiectdidactic Document Word Pagin HTM Document PDF Prezentare PowerPoint Fi de lucru Secven audio Secven video Animaie Imagine Document PowerPoint Document Word Document h Text Fiier MPEG Stream AVI Fiier video Apple Animaie Flash Imagine Bitmap ImagineGIF Imagine TIF Chestionar Document Word Pagin HTML Document PDF Soft educaionalWebsite Arhiv Alt categorie Document Rich Text Animaie Flash Arhiv ZIP Fiier audioer MPEG Animaie Flash Document PowerPoint Imagine JPG Imagine PNG Document PDF Document PowerPoint Document Rich Text Fi Excel Document PowerPoint Document Rich Text Arhiv ZIP

Arhiva ZIP trebuie s conin obligatoriu fiierul index.html n directorul printe. Resoft educaional va fi vizualizat n portalul Ora de Dirigenie. Arhiva ZIP trebuien obligatoriu fiierul index.html n directorul printe. Resursa website va fi vizualiat n portalul Ora de Dirigenie. Arhiv ZIP Document Word Document HTML Document PDument Rich Text Animaie Flash Fiier audio Fi Excel Arhiv ZIP


14/29

Ora de Dirigenie

16

Formularul de adugare se gsete n pagina de vizualizare a resurselor, accesibil priutonul Resurse din zona meniu. n exemplul de lng, se adaug o nou resurs de tip wepentru submodulul Managementul nvrii, clasa a IX-a: S nvm eficient!. Dup ce te completat, se apas butonul adugare i resursa este adugat.

ModificareUtilizatorii care pot modifica o resurs sunt: administratorul i utilizatorul care

a adugat-o (n cazul n care contul acestuia din urm nu a fost dezactivat). Pentru a odifica o resurs, utilizatorul poate: 1. s execute click pe butonul modificare dinseciunea Aciuni, aflat n pagina resursei.

2. s execute click pe butonul modificare din seciunea Aciuni a tabelului din paginatuturor resurselor.

Formularul pe care trebuie s-l completeze permite modificarea titlului i a descriereii resursei.

tergeretergerea unei resurse se realizeaz n mod asemntor tergerii unei teme: prin efectuunui click pe butonul tergere, prezent ntotdeauna dedesubtul celui de modificare.

Pagina de tergere a resursei cere confirmarea utilizatorului nainte s tearg definiresursa de pe portal.


15/29

Ora de Dirigenie

17

TermeniTermenii cheie folosii n modulele portalului Ora de Dirigenie au fost organizai dicionar. Fiecare termencheie prezint definiia tiinific a conceptului i unele exeprezentative.

VizualizareUtilizatorul poate vizualiza termenii accesnd dicionarul prin executarea unui clic

k pe opiunea Dicionar din zona meniu. Dac se dorete ordonarea dup un criteriu (nummodul), se execut click pe sgeata din dreapta criteriului. O nou apsare pe sgeat oneaz termenii invers.

Pentru a vizualiza informaia complet despre un termen, utilizatorul execut click petitlul termenului. Exemplul de lng prezint un termen din dicionar, vizualizat.

CutareUtilizatorul poate cuta un termen folosind formularul Cutare termeni. Aflat n partea inferioar a paginii tuturor termenilor.

ColaboratoriPortalul Ora de Dirigenie propune o list de colaboratori: asociaii, fundaii, inst

organizaii, cu care se pot realiza parteneriate n cadrul activitilor educaionale.laboratorii sunt reprezentani ai unor multiple domenii de activitate precum: asisten social, protecie civil, asisten medical de urgen i prim-ajutor, informarfactori de risc (alcool, tutun, droguri etc.), voluntariat, caritate. Colaboratorii pot deveni parteneri n activiti educaionale n general i n activiti de Conientare n particular. Se pot realiza proiecte, cursuri de iniiere att ntre colaboraori i profesorii dirigini care doresc s se perfecioneze, ct i ntre colaboratori prin intermediul orelor de Dirigenie.

VizualizareColaboratorii pot fi vizualizai prin executarea unui click pe opiunea Colaboratoridin zona meniu.


16/29

Ora de Dirigenie Dac se dorete ordonarea dup denumire, se execut click pe sgeata reapta criteriului. O nou apsare pe sgeat reordoneaz colaboratorii.

18

Pentru a vizualiza informaia complet despre un colaborator, utilizatorul execut click pe titlul su. Exemplul alturat prezint un colaborator, descrierea lui i datele dcontact.

CutareColaboratorii pot fi gsii i prin intermediul formularului Cutare colaboratori, afla

n josul paginii cu toi colaboratorii, precum i n partea inferioar a paginii unui aborator.

tiriOra de Dirigenie permite membrilor activi ai comunitii s publice tiri cu coninual. Membrul activ poate include n tire i un website cu detalii. Astfel, activiti eaionale de nivel naional sau regional pot fi anunate pe portalul Ora de Dirigenieel nct informaia s ajung exact la publicul int, ceilali profesori dirigini din

VizualizareUltimele trei tiri publicate pot fi vizualizate n zona tiri pe orice pagin a portallui. Pentru a vizualiza toate tirile, utilizatorul poate executa un click pe opiunea vizualizare tiri aflat n aceeai zon. Dac se dorete ordonarea dup un criteriu

autor, dat publicare), se execut click pe sgeata din dreapta criteriului. O nou ape pe sgeat reordoneaz tirile.

Pentru a vizualiza informaia complet dintr-o tire, utilizatorul execut click pe titul tirii. Exemplul alturat ilustreaz informaia complet a unei tiri.


17/29

Ora de Dirigenie

19

Cutaretirile pot fi gsite utiliznd formularul Cutare tiri din josul paginii cu toate tidin partea inferioar a paginii unei tiri.

AdugarePentru a aduga o tire, utilizatorul trebuie s fie conectat. Formularul de adugare sgsete n pagina de vizualizare a tirilor, accesibil prin butonul vizualizare tiri

zona tiri. Am prevzut adugarea unei tiri i cu o legtur direct, aflat sub butonuzare tiri aflat n zona tiri. n exemplul de lng, se adaug o tire cu coninut edusite-ul cu detalii este http://portal.edu.ro. Dup ce formularul este completat, se apas butonul adugare i tirea este publicat.

ModificareO tire poate fi modificat de ctre membrul activ care a propus-o i de ctre administor. Pentru a modifica o tire, utilizatorul are dou posibiliti: 1. execut click pe onul modificare din seciunea Aciuni aflat n pagina tirii.

2. execut click pe butonul modificare din seciunea Aciuni a tabelului din pagina tuturor tirilor.

Formularul de modificare este asemntor celui de adugare:tergeretergerea unei tiri se realizeaz prin efectuarea unui click pe butonul tergere, preznt ntotdeauna dedesubtul celui de modificare. Executnd click pe butonul da, utilizatorul terge tirea.


18/29

Ora de Dirigenie

20

Coninut educaionalNr. 1. Tema Modele n carier Modul Planificarea carierei Submodul Planificarea i dezvoltarea carierei Clasa XII Resurse educaionale Proiect didactic Lideri IT prere Powerpoint Joc didactic Modele n carier Proiect didactic Joc didactic lacunoaterii Proiect didactic Prezentare PowerPoint Violena Proiect didactic e PowerPoint Efectele consumului de alcool asupra organismului Proiect didactic Pezentarea PowerPoint Junk-food. Efecte nocive i soluii Joc didactic: Mncm sn

euiete viaa! Drogurile duneaz grav sntiiProiect didactic

Chestionar BTS

2.

3.

4.

Ce tiu despre mine? Luna preveniei. Violena Luna preveniei. Alcoolul Luna prevenieMncm sntos?

Autocunoatere i dezvoltare personal Calitatea stilului de via Calitatea stilului dia

Autocunoastere Calitatea vieii i stilul de via sntos Calitatea vieii i stilul datea vieii i stilul de via

IX

IX

IX

5.

Calitatea stilului de via

IX

6.

7.

8.

Luna preveniei. Drogurile Luna preveniei. Bolile cu transmitere sexual Vreau s te cnosc! tiu s m prezint!

Calitatea stilului de via Calitatea stilului de via

Calitatea vieii i stilul de via Calitatea vieii i stilul de via

X

XI

Autocunoatere i dezvoltare personal

Autocunoatere


19/29

IX

9.

Planificarea carierei

Marketingul personal

XII

10.Sunt pregtit pentru inteviu?

Planificarea carierei

Marketingul personal

XII

Proiect didactic Soft educaional Conduita psihosocial (Chestionarul Cine sunt opacul Valorilor) Proiect didactic Model CV Model Scrisoare de intenie ChestioCV Proiect didactic Joc didactic Interviul perfect

Joc didactic. Labirintul cunoateriiLabirintul cunoaterii este o incursiune a elevului n propria personalitate. Prin intermediul a ase exerciii, marcate cu elemente grafice distincte n labirint, elevuli creeaz o viziune asupra sinelui i cunoate posibiliti de a-i mbunti compoe precum trsturile fizice, caracteristicile pozitive i negative de personalitate, adaptabilitatea n cadrul grupului sunt parcurse. Al aptelea exerciiu prezint un feedback general despre progresul nregistrat de elev.

Obiectiv generalS identifice principalele caracteristici ale unor trsturi de personalitate.


20/29

Ora de Dirigenie

21

ExerciiiExerciiul 1 Obiectiv: s selecteze trsturile fizice cele mai apropiate de realitateaindividului. Exerciiul 2 Obiectiv: S descopere caracteristicile pozitive de personalitate asemntoare propriei persoane din lista prezentat. Exerciiul 3 Obiectiv: S cieze reaciile de comportament din afirmaiile prezentate cu cele specifice persoanei sale. Exerciiul 4 Obiectiv: S disting ce aspecte ale sinelui se pot schimba i cae trebuie acceptate aa cum sunt. Exerciiul 5 Obiectiv: S identifice locul i nivelul

de adaptabilitate n cadrul grupului parcurgand urmtorul chestionar. Exerciiul 6 Obiectiv: S descopere caracteristicile negative de personalitate asemntoare propriei persoane din lista prezentat. Feed-back general Feed-back-ul primit de elev vizeazaspectele de personalitate parcurse de elev.

InterfaaJocul didactic are dou zone active. 1. Zona grafic: se gsete in centru i nfieatare grafic a labirintului. 2. Zona informaii: ocup partea de sus dreapta, unde seafl butoanele de ajutor i obiective. 1 2

Joc didactic. Modele n carierModele n carier este un joc didactic n care elevul ia contact cu informaii din viaersonal i profesional a unor personaliti remarcabile din domeniile: Art, tiin,

ort. Confruntarea elevului cu modele autentice va constitui o surs de inspiraie pentru cariera sa profesional. Jocul are structura unui quiz, elevul trebuie s rspundla ntrebri aleatoare, poate utiliza variante ajuttoare, dup modelul devenit clasic l jocului Vrei s fii miliardar?.

ObiectiveO1. S descopere realizri remarcabile ale unor personaliti din domenii variate. O2. analizeze comparativ biografiile profesionale ale unor personaliti din domeniul Artei, tiinei, Politicii i Sportului n scopul identificrii elementelor comune i a etelor diferite, pentru conturarea unor modele autentice pentru dezvoltarea carierei.


21/29

Ora de Dirigenie

22

InterfaaJocul are o interfa ergonomic. n imaginea de mai jos, elevul a rspuns la trei ntro alege pe a patra. Elevul alege o ntrebare dintr-un domeniu sau domeniul surpriz(1 marcat cu ?). ntrebrile la care s-a rspuns deja conin un semn distinctiv, iluscorectitudinea rspunsului elevului: corect (2) sau incorect (3). ntrebrile au dificultate gradat (primele trei sunt uoare, urmtoarele trei sunt medii, iar ultimele trei sunt dificile). ntrebrile sunt selectate aleatoriu dintr-un set n format xml pe

ntru a fi uor de editat i extins.2 3 1

Fiecare ntrebare este nfiat elevului sub urmtorul format:

6

3

4

1

2

5

1. Enunul ntrebrii este este situat n partea superioar. 2. Elevul analizeaz cele ntrebri i alege varianta considerat corect, printr-un click n chenarul ei. 3. Elpoate citi instruciunile de joc n fiecare moment, acionnd butonul Instruciuni. 4. zul n care elevul nu este sigur de rspunsul su, el poate apela la una sau ambele variante ajuttoare: 1:2 dou rspunsuri greite devin inactive. elevul poate ncercorect efectund click, pe rnd, pe dou variante. 5. Feed-back-ul, precum i rspunsulrect, sunt afiate n partea inferioar. 6. Dup ce a rspuns la ntrebare, elevul se ptoarce la cele nou ntrebri prin intermediul butonului napoi la ntrebri.


22/29

Ora de Dirigenie

23

Joc didactic. Interviul perfectJocul didactic Interviul perfect simuleaz printr-un test gril cu variant unic de rns un interviu. Elevului i se propun apte ntrebri frecvent ntlnite la interviuri pesionale i rspunsuri posibile pentru acestea. Elevul alege, pentru fiecare ntrebare, unul dintre cele patru rspunsuri, care se potrivete cel mai bine personalitii sal. La sfritul interviului, elevul primete un calificativ general i explicaii cu prie la oportunitatea rspunsurilor sale, precum i interpretarea celorlalte trei rspuns

uri alternative. Calificativul este acordat n funcie de valoarea fiecrui rspuns ale. Am mprit rspunsurile n patru grupe valorice: -5 puncte pentru un rspuns care izeaz complet candidatul, fie crend o imagine negativ a acestuia, fie conducnd la osituaie n care candidatul va fi pus n ncurctur; 0 puncte pentru un rspuns accear care nu ofer un avantaj candidatului 2 puncte pentru un rspuns bun 5 puncte petru unul foarte bun, care va conduce discuia pe un teren favorabil candidatului, ncare acesta poate evidenia atuurile sale.

ObiectiveO1. S identifice care sunt rspunsurile cele mai potrivite pentru un interviu, n concordan cu trsturile sale de personalitate. O2. S realizeze o comparaie ntre efecsibile ale diferitelor variante de rspuns.

InterfaaInterviul perfect este mprit, din punct de vedere vizual, n cinci zone active: 1. Zna ntrebare: se afl n partea stng si reprezint enunul ntrebrii curente. 2. Zongsete in centru i nfieaz o reprezentare grafic a interviului. 3. Zona rspunsartea de jos, conine rspunsurile posibile. 4. Butonul gata: aflat n partea dreapt. cionnd acest buton, ori se avanseaz la urmtoarea ntrebare, ori se termin interviuevul primete feed-back-ul. 5. Zona informaii: ocup partea din dreapta-sus i coninetoanele de ajutor i de obiective. La final, elevul primete un feed-back: Pentru fiecare ntrebare (1) n parte, elevul observ efectul pe care l-a avut rspunsul su (cubastru), precum i ce efecte ar fi avut alegerea oricrui alt rspuns. Impactul pozitiv al unui rspuns este marcat printr-o bil alb i impactul negativ printr-o bil ne). Elevul este evaluat conform grupelor valorice din care fac parte rspunsurile lui pentru fiecare ntrebare i primete un calificativ general, n partea inferioar (3

1 3 15

2

4

2

3


23/29

Ora de Dirigenie

24

Joc didactic. Mncm sntos?Mncm sntos? i ofer elevului rspunsul pentru ntrebarea ct de mult mnnc de fas fac pentru a-mi transforma alimentaia ntr-una sntoas?. Elevul este invitat s-le la care mnnc ntr-o zi normal i s-i prepare mesele. El are la dispoziie divede mncare pe care le poate pune n farfurie n una sau mai multe porii. La final, eleului i este prezentat numrul total de calorii ale alimentelor alese, precum i timpii necesari de activiti recreative (mers pe jos, mers pe biciclet, not, alergat) pen

ru a consuma caloriile.ObiectiveO1. S se familiarizeze cu regulile de baz ale unei alimentaii sntoase O2. S analipropriile obiceiuri alimentare n scopul identificrii distribuiei i structurii meselr. O3. S identifice modaliti prin care se poate realiza un echilibru ntre consum iortul caloric.

InterfaaDup ce alege o prim or de mas, elevului i se arat o interfa cu cinci zone activena orelor: se afl n partea inferioar i descrie cele 24 de ore la care elevul poate ua masa. Executnd click pe o or, se marcheaz ca vizitat i se deschide masa de la aor. Executnd click pe butonul gata, se calculeaz numrul total de calorii i se aco

faturi utile. 2. Zona categoriilor: se gsete in partea stng i ilustreaz principalategorii de mncare. Executnd un click pe o categorie, se deschid subcategoriile acesteia. 3. Zona sortimentelor: situat n partea superioar, arat sortimentele de mncale categoriei de sus. Executnd click pe una dintre subcategorii, se adaug o poriedin acea subcategorie n farfurie. 4. Zona farfuriei: aflat n partea central, permie vizualizarea mncrii consumate la ora indicat. Un click pe un fel de mncare micorcu unu numrul de porii din acel fel de mncare. 5. Zona informaii: ocup partea din apta-sus i conine butoanele de ajutor i de obiective.

3

5

24

1

n urma apsrii butonului gata, elevul primete feed-back cu o interfaa ce se mpartei zone.


24/29

Ora de Dirigenie

25

1. Zona grafic: sunt reprezentate caloriile pe un grafic al orelor. Elevul observcea mai consistent mas a zilei i distribuia n timp a caloriilor. 2. Zona sfaturilotile: se gsete in partea dreapt i prezint timpul n minute pentru cteva activitsumului caloriilor. 3. Zona informaii: ocup partea din dreapta-sus i conine butoanee de ajutor i de obiective.

3

1

2

Chestionare. BTS. CVPortalul Ora de Dirigenie conine un instrument pentru construirea facil de chestioe. Am creat cu aceast unealt dou chestionare: BTS (care trateaza bolile cu transmitere sexual i este structurat n ntrebri cu variant unic i ntrebri cu variant ) i CV (numai cu ntrebri adevrat-fals), disponibile n seciunea de resurse a porta. Pentru a particulariza un chestionar, utilizatorul trebuie s descarce chestionarul pilot din seciunea de resurse i apoi s deschid fiierul chestionar.xml. Pot fi pletate: 1. Informaiile generale: Titlul chestionarului 2. ntrebrile. Fiecare ntrebare poate avea variant unic smultipl de rspuns. Un exemplu de ntrebare cu rspuns unic este:


25/29

Ora de Dirigenie Un exemplu de ntrebare cu variant multipl de rspuns este: Pentru fiecare variant dintr-o ntrebare, feedbackda este feedback-ul dat dac se rspunde i cu varianta respectiv i feedbacknu dac nu se rspunde i cu varctiv. Aceti doi parametri nu sunt influenai de corectitudinea rspunsului. Rspunsuect la o ntrebare nseamn rspunderea corect pentru fiecare variant de rspuns. 3. verificare: apare la acionarea butonului de ajutor, dup apsarea butonului de verificare 4. Mesajul ajutor: apare la acionarea butonului de ajutor. Permite includerea unor indicaii de rezolvare. 5. Bibliografia: cte o publicaie pe fiecare rnd, ca n exempl. n urma completrii fiierului chestionar.xml,

se ruleaz index.html i se finalizeaz procesul de particularizare a chestionarului.Dup ce s-a terminat, se poate aduga chestionarul ca resurs de tip website pe portalul Ora de Dirigenie.


26/29

Ora de Dirigenie

27

Interfaanante de a fi verificat, elevului i este artat o interfa cu trei zone: 1. Zona ingenerale: se afl n partea superioar i descrie titlul i indicaiile generale adreslevului. 2. Zona ntrebrilor: se gsete in partea central i are pn la trei ntrebPentru a naviga la paginile precedent sau urmtoare (dac exist), se utilizeaz sgen colurile inferioare ale paginii curente. n partea inferioar se afl informaii cu vire la pagina curent i numrul total de pagini. 3. Zona informaii: ocup partea din

eapta-sus. Iniial, conine butoanele de ajutor i bibliografie. Dup ce elevul a vizitt toate paginile, se activeaz butonul de verificare.

1

3

2

Dup apsarea butonului de verificare, deasupra fiecrei ntrebri se prezint feed-bacgeneral i particular pe rspuns, dac exist. n dreapta, se arat o ntrebare la carea rspuns corect. Fiecare rspuns este considerat corect i, prin urmare, rspunsul geeral al ntrebrii este corect. O singur variant greit aleas ar fi dus la un rspu

l incorect.Detalii de implementareStructura portaluluiWebsite-ul Ora de Dirigenie este realizat n PHP i folosete, ca soluie pentru bazte, MySQL. Paginile sunt structurate modular, astfel nct fragmente de pagin ncrcatpagini distincte s se gseasc ntr-o singur locaie. Paginile de cutare i adugareele care calculeaz paginarea tabelelor de vizualizare a elementelor de coninut (submodule, resurse etc.) sunt stocate separat ntr-un director denumit secvene. Am prevzut baza de date i cu un tabel separat, denumit pagini, care ine evidena clar a inilor ce pot fi accesate, memorndu-le adresa. Fiecare operaie (adugare, tergere, mdificare etc.) specific unui element de coninut (tem, tire, utilizator, resurs etcconstituie o pagin separat.


27/29

Ora de Dirigenie Aceast soluie a constituit o optimizare pentru:

28

mentenana aplicaiei: orice facilitate poate fi activat/dezactivat logic. Spre exempu, dac o persoan autorizat s utilizeze direct baza de date dorete s elibereze spaupat de resurse, va dezactiva doar pagina de adugare resurse. Utilizatorii vor putea n continuare s modifice, tearg sau acceseze resurse. modularitatea aplicaiei: acilitate poate fi activat/dezactivat din tabel fr a influena restul facilitilorld, persoana autorizat consider inoportun actualizarea resurselor, dorind s realizo statistic. El doar dezactiveaz, paginile de adugare, modificare i tergere a res

elor fr a bloca accesul utilizatorilor la celelalte faciliti. portabilitatea aplicai: adresele paginilor, fiind stocate n tabel, permit utilizarea portalului ca untot unitar, dar format din pagini aflate n locaii multiple. extensibilitatea aplicaiei: se pot aduga funcionaliti noi portalului prin adugarea lor n tabel i aduturilor PHP la adresele specificate. elegana implementrii: am mprit o pagin din t(vzut de utilizator ca una) n dou: prima (numit cod) ruleaz nainte de a se afiaele pe ecran, iar a doua (numit pagin) ocup n totalitate zona informaii i este axmodul de afiare a informaiilor.

Baza de dateStructura bazei de date poate fi studiat prin intermediul modelului ERD de mai jos:


28/29

Ora de Dirigenie

29

Exemplu de codUn exemplu de cod (pentru afiarea temelor n pagina de vizualizare teme) este cel de mai jos. Am utilizat operaia de join a tabelelor din baza de date SQL pentru areuni informaia i a micora numrul de ntrebri (query-uri) necesare:SELECT t.titlu AS tematitlu, t.descriere AS temadescriere, s.titlu AS submodultitlu, s.clasa AS submodulclasa, s.id AS submodulid, u.prenume AS utilizatorprenume, u.nume AS utilizatornume, t.utilizator_nume_utilizator AS utilizatornumeutili

zator, t.id AS temaid FROM teme AS t, submodule AS s, utilizatori AS u WHERE t.submodul_id=s.id AND t.utilizator_nume_utilizator=u.nume_utilizator

Cerine tehnicePentru utilizatoriUtilizatorii trebuie s dein calculatoare care s conin urmtoarele resurse softwarrowser (ex: Microsoft Internet Explorer 7, Mozilla Firefox, Netscape, Opera Browser etc.) ; Adobe Flash Player 8.

Pentru instalarea aplicaiein cazul n care se dorete instalarea aplicaiei, este necesar instalarea n prealabinui server PHP cu suport MySQL (ex: EasyPHP).


29/29

Documents

81409073-Manual-Ora-de-Dirigentie.txt