826 • Noviembre 14 - 20 • campusmilenio.mx

uas. RefRenda apoyo al pRogRama de atención a la diveRsidad • tecnm querétaro. Resuelven pRoblemas del país mediante innovación cientifica • centro cultural mexiquense anáhuac. nueva casa del aRte en méxico

la agenda del consejo mexicano de investigación educativalos próximos encuentros del comie

además. ciencia y tecnología. ¿y los (otros) datos oficiales? enrique Graue. ecos de una entrevista. ipn. Hacia el congreso nacional politécnico

amado nervo revisitado

entre el Genio y la cursilería

el legado del autor y su influencia en agustín lara

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/ ipn

conservación del río paisanoscelebra Facultad de artes de la uabc semana de aniversario

Programa de Mentorías infantiles del iPnestudiantes politécnicos apoyan académicamente a alumnos de pRimaRias

impulso social. Con la participación de 150 estudiantes de educación me-dia superior y superior, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) puso en marcha el Programa de Mentorías Infantiles (Promein) para fortalecer la formación académica, social y cul-tural  de alumnos de quinto y sexto grado de primaria, de escuelas públicas, ubicadas en zonas vulnerables de la Ciudad de México.

Al presidir la puesta en marcha del Promein, el Director General del IPN, Mario Alberto Rodríguez Casas, explicó que durante diez meses, tutores y niños realizarán actividades relacionadas con la salud, la prevención de adicciones y violencia, así como la preparación en habilidades de comunicación.

Además, cultivarán aptitudes para la sana convivencia, junto con talleres de ortografía, matemáticas, historia y geo-grafía, y explorarán el fabuloso mundo de la ciencia, el arte y la cultura.

“En este ciclo escolar 2019-2020 partici-parán 150 mentores y 150 niños, quienes fueron seleccionados bajo rigurosos criterios de admisión: pruebas psicométricas, histo-rial clínico, entrevistas, cartas compromiso y aceptación del reglamento”, agregó. 

Rodríguez Casas destacó que esta ac-ción refleja la vocación social y los valores humanos característicos de la formación politécnica, ya que el IPN imparte una educación de calidad con  un enfoque integral, como parte de los objetivos trazados desde la Agenda Estratégica de Transformación.

el nÚmero-

.6%del presupuesto se redujo el gasto administrativoenla unam durante la administraciónde enrique graue.

él dice-“estamos en un país donde la industriano invierte en ciencia ”

carlos velasco santos,profesor-investigador del grupo de materiales avanzados y nanotecnología del tecnm querétaro.

la Facultad de artes llevó a cabo una semana de actividades académicas y culturales, en el marco de la celebración de su décimo sexto aniversario de creación, con la participación de alumnos, docentes, perso-nal administrativo y egresados de artes se efectuaron presentaciones de libros, charlas, cine club, exposi-ción fotográfica, Festival de la tetera, clase abierta de danza, presentación de proyectos, bazar universita-rio, obra de teatro y altares de muertos, en las que se incluyó el trabajo y colaboración de la comunidad.

- Valores. El promein es muestra del compromiso social de la sociedad politécnica.

02 CAMPUS 14 de noviembre 2019

Francisco a. González

Francisco D. González

Jesús D. González

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ánGel conG

óscar ceDillo

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redacción campus

el rector de la universidad autónoma de sinaloa (uas), Juan Eulogio Guerra Liera, hizo entrega simbólica de mo-biliario, equipo de cómputo y material de apoyo para el

programa de atención a la Diversidad (aDiuas), por un monto de poco más de un millón 900 mil pesos que benefi-ciará a mil 600 jóvenes con capacida-des diferentes que estudian bachille-rato o nivel superior en la institución.

El rector Guerra Liera en este even-to refrendó el apoyo a este programa, así como el esfuerzo por seguir conso-lidando la política de inclusión, equi-dad e igualdad al explicar que a través de la educación se busca en los jóve-nes con capacidades diferentes po-der facilitarles el acceso al estudio, mantenerlos en él y proporcionarles herramientas para que de acuerdo a su necesidad puedan desarrollar sus

potencialidades, tarea que hoy la uni-versidad ha asumido de tal manera que tiene una gran cantidad de jóvenes en los niveles medio superior, licenciatu-ra y posgrado.

“Hacemos entrega de mobiliario y equipo que va a impactar en las cuatro unidades regionales de la institución, vamos a entregar mesas, sillas, pinta-rrones, impresoras braille, audífonos, computadoras de escritorio, lap tops, video proyectores y dos elevadores para sillas de ruedas. sepan ustedes que estos fondos se consiguen desde dentro de este programa, el monto con el que se va a adquirir este equi-pamiento es de un millón 956 mil 300 pesos que provienen del programa para la inclusión y la Equidad Edu-cativa de la sEp del Gobierno fede-ral”, dijo Guerra Liera.

Detalló que son 12 las necesidades especiales que presentan los jóvenes que se apoyan en aDiuas y que van desde discapacidad visual, auditiva, de motricidad, intelectual, psicoso-cial, de salud, vulnerabilidad social, comunicación y lenguaje, aptitudes sobresalientes o ser hablantes de una lengua indígena.

El rector enfatizó que el siguiente paso es que puedan integrarse a la plan-tilla laboral en la sociedad, que sean vistos por sus competencias, por sus potenciales desarrollados, pero sobre todo como un ejemplo de superación.

refrenda la uas apoyo al programa de atención a la diversidad

inclusión. apoyan a los jóvenes con capacidades diferentes con gran inversión en equipo

impulso uas

expectativa Financiera

esperan definición de Presupuesto de egresos para 2020

A punto de aprobarse el Presupues-to de Egresos de la Federación para el 2020 y poder corroborar con ello, entre otros aspectos, los destinos financieros para la educación en el país, en el marco de la realización del Taller de Planeación, Program-ación y Presupuestación en la Uni-versidad Autónoma de Sinaloa, el rector Juan Eulogio Guerra Liera, ex-presó su optimismo en que quienes

tienen en sus manos esta decisión coloquen entre las prioridades del país un apoyo digno al rubro educativo en general y dentro de él, a las instituciones de educación superior, desde las cuales mucho se puede hacer para contribuir en un mejor futuro para México brindando una atención con creciente calidad, inclusión y cobertura.

Explicó que en la solicitud de am-pliación de presupuesto que propone la Anuies para la Educación Superior para 2020 se está solicitando una ampliación de 17 mil 200 millones de pesos en donde se contempla un fondo de 7 mil 600 millones de pesos para cumplir con la obligatoriedad de la educación superior tal y como ya quedó plasmado en la Constitución.

Guerra Liera, también Presidente del Consejo Noroeste de Anuies, agregó que se está en espera de que los legisladores determinen una propuesta final del Presupuesto de Egresos para 2020 y así poder saber en cuánto va a impactar a las institu-ciones de educación superior.

Cabe decir, que la UAS, práctica-mente desde la convocatoria a una política de austeridad por parte del Presidente de la República, imple-mentó medidas en ese sentido, incluyendo la disminución del salario en sus principales funcionarios, in-cluido el propio rector.

- Compromiso.La institución invirtió apro-ximadamente un millón 900 mil pesos.

- Equidad estudiantil. El rector Juan Eulogio guerra Liera hizo entrega de mobiliario, equipo de cómputo y material para impulsar el potencial de los jóvenes con necesidades especiales.

- Optimismo. El rector espera que la decisión beneficie a las casas de estudio.

0314 de noviembre 2019 CAMPUS nota de la semana

impulsO. La institución rEfrEnDó su compro-miso con Los JóvEnEs y sus famiLias.

04

Es tiempo de acercarnos al sistema en tanto estructura compleja, integrada por sectores diversificados, con, quizás, misiones similares pero, seguramen-te, condiciones de actuación dispares.

constatamos, además, una rota-ción en los tópicos indagados: por ejemplo, disminuyó el número de presentaciones sobre la internacio-nalización de la educación superior y la ciencia, las redes y las coopera-ciones académicas, que esas se inscri-ban en proyectos sur-sur o en lógicas de comercialización de los servicios educativos. En la próxima edición del congreso del comiE, se hablará po-co y sobre todo de vertientes instru-mentales tal la movilidad internacio-nal, en contraste con lo que ocurrió durante reuniones anteriores.

mientras no dispongamos de la memoria Electrónica del congreso 2019, es difícil profundizar sobre lo que expresa, oculta o pasa por alto la investigación en educación, hoy en día. pero, sí, revela el programa que el campo educativo se debate entre iner-cias y prescripciones. Esas tensiones se reflejan en las preocupaciones de quienes lo ocupan y, simultáneamen-te, lo analizan. Quedará al comiE la responsabilidad de dar cuenta de esas evoluciones en su siguiente estado de conocimiento sobre la investigación educativa en el país, en la segunda década del siglo XXi. La tarea será compleja y titánica.

la agenda del consejo mexicano de investigación educativa

análisis. los programas de los próximos encuentros sobre educación superior del comie revelan las tensiones del mundo educativo

sylvie didou aupetitinvestigadora del centro de investigación

de estudios avanzados (cinvestav)

s e acercan las fechas de rea-lización del Xv congreso nacional de investigación Educativa y del v Encuen-tro nacional de Estudian-tes de posgrado en Edu-

cación, que se celebrarán del 18 al 22 de noviembre de 2019 en acapulco, Guerrero. El consejo mexicano de investigación Educativa (comiE) en colaboración con otros patrocinado-res —en esa ocasión, la universidad autónoma de Guerrero, la sEp esta-tal y federal, entre otros— lo organiza cada dos años. teniendo un carácter masivo, como ya es costumbre, abri-rá espacios de discusión académica mediante mesas redondas, conver-satorios y simposios. Dado el elevado número de contribuciones seleccio-nadas, arrojará un panorama bastante representativo de las temáticas que interpelan actualmente a los espe-cialistas en ciencias de la educación.

no quiero discutir por ahora la fun-cionalidad y el costo de esos eventos, del corte de los convocados por asocia-ciones internacionales, comparándo-los con otros formatos de reunión más especializadas y pequeñas, por ejemplo talleres organizados por grupos cimen-tados por el estudio de tópicos similares. sólo señalaré que, con el propósito de ayudar mis estudiantes a seleccionar las intervenciones útiles para abonar su reflexión sobre sus líneas de inves-tigación y para ayudarles a elaborar el estado del arte de sus tesis de posgrado, repasé con atención el programa del evento. comparto algunas impresio-nes producidas por esa lectura.

primero, advertí que las ponencias, según las temáticas anunciadas en sus títulos, se abocan mayoritariamente a dar cuenta del funcionamiento de los entornos inmediatos donde están insertos laboralmente los investiga-dores. Esa cercanía, quizás excesiva, entre los especialistas y los objetos-espacios investigados, estará matizada por las conferencias magistrales, por áreas temáticas. Esas presentarán no sólo balances retrospectivos sino que trazarán prospectivas, derivadas de una reflexión teórica sobre los cam-bios estructurales en la educación su-perior. articular las preocupaciones diarias de los actores-especialistas en educación, elaboradas a partir de co-tidianeidades complejas y a veces difí-ciles de sobrellevar, con las visiones a futuro, fundamentadas en l´expertise de los conferencistas, constituye un reto cada vez más apremiante. res-ponderlo implicará sostener diálogos y desarrollar capacidades mutuas de

escucha, no sólo durante el evento si-no en un continuum. supondrá orga-nizar actividades que sostengan inte-racciones entre colectivos que suelen comunicar sólo episódicamente. Las respuestas a esos retos organizati-vos y dialógicos serán cruciales para la profesión y para sus asociaciones.

noté, por otra parte, que la elec-ción de temas de investigación no só-lo obedece a preocupaciones concep-tuales y prácticas. Está asociada a las trayectorias intelectuales de quiénes los estudian, a la disponibilidad de datos, a las especializaciones de los grupos que coexisten en los órganos directivos del comiE y a contextos de política, principalmente en co-yunturas de transición que, en mu-chas ocasiones, definen asuntos de actualidad o de moda.

¿Qué revela el programa al respec-to? refrenda la predominancia en la comunidad epistémica nacional de los pedagogos sobre especialistas provenientes de otras disciplinas, involucradas también en el estudio de la educación superior: sociología,

ciencias políticas, historia o economía, entre las más frecuentes. Ese sesgo a su vez explica por qué algunos asun-tos serán prolijamente abordados en el Xv congreso, tales las tutorías o el papel de las escuelas normales en la formación de los maestros. con to-da probabilidad, esa organización disciplinaria incide, asimismo, en la desafección padecida por cuestio-nes antaño en boga, como los pactos y alianzas subyacentes al contrato socio-educativo o el rol del Estado en la conducción, financiamiento y gestión del sistema educativo.

adicionalmente, respecto de las líneas de generación de conocimien-to que me toca cultivar, me llamaron la atención el desdibujamiento de la dimensión comparativa, a escala re-gional, y la pertinaz concentración de las miradas de mis pares en las uni-versidades. En contraste, la recon-figuración de los establecimientos tecnológicos, politécnicos e intercul-turales no se ha reflejado en el robus-tecimiento de investigaciones orien-tadas a entender su funcionamiento y sus roles sociales, profesionales y políticos. pocos colegas dan cuenta de sus valores, de sus dinámicas de crecimiento y de sus problemáticas para fomentar la equidad, asegurar la calidad, formar a estudiantes y a docentes e innovar y vincularse. se-guimos considerando que educación superior es sinónimo de universidad.

- Condiciones dispares.Es tiempo de acercarnos al sistema en tanto estructura compleja, integrada por sectores diversificados.

tEndEnCias. La ELEcción DE tE-mas DE invEstiGa-ción rEvELa ciErtas prEDominancias.

opinión

- masivo. por su elevado número de participantes hace que los eventos presenten un panorama representativo de las inquietudes en este nivel educativo.

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todo el presupuesto se lo lle-vaban para el sector priva-do y no se destinaba presu-puesto para investigación a universidades públicas; todo era subsidio para el sector

privado, no se hacía investigación”, dijo el presidente López obrador la semana pasada. La afirmación fue pronuncia-da en su conferencia de prensa del 7 de noviembre.

sí, en ese ejercicio de comunicación cotidiano que se autoimpuso el presi-dente, con alta resonancia pública por-que marca la agenda política y estructu-ra los comportamientos de apologistas y detractores. Lo inquietante del caso es que las aseveraciones y contenidos, con relativa frecuencia, están sustituyendo la precisión y la rigurosidad de los reportes por escrito o los informes documentados.

no es la primera vez que el tema de la transferencia de recursos públicos hacia el sector privado sale a relucir. El seña-lamiento crítico sobre la administración anterior ha sido reiterado desde enero de este año, tanto en las conferencias presi-denciales como en las comunicaciones del sector científico y tecnológico. aquí mismo lo hemos mencionado en su oportunidad una y otra vez, pero todavía hoy no está claro la dimensión de esas transferencias y, principalmente, si fueron irregulares.

ahora, el tema escala todavía más, por-que el presidente López obrador atribuye un retroceso del sistema científico y tec-nológico a las transferencias realizadas. o sea que no solamente pudo ser algo inde-bido, también es el origen de un deficien-te desempeño del sistema. nada menos.

veamos con mayor detalle qué y cómo lo dijo el presidente. a diferencia de otras ocasiones, la pregunta en la conferencia de prensa no fue sobre las transferencias de recursos públicos al sector privado, ni siquiera acerca de lo que ocurre en el co-nacyt, el cuestionamiento se dirigió a los problemas que podrían derivarse del pa-so del programa “seguro popular” a lo que ahora ofrecerá el seguro del bienestar (ins-tituto de salud para el bienestar, insabi).

El ejecutivo federal, pausadamente, explicó los componentes del nuevo pro-grama, para reafirmar que todo seguiría de la misma forma. rectificó: “pero sin corrupción y todo será mejor”. añadió que salud recibirá 40 mil millones de pe-sos adicionales porque el propósito últi-mo es “tener un sistema de salud como el que tienen en canadá o Dinamarca”.

Enseguida, el presidente, preguntán-dose a sí mismo dijo: “¿saben qué pasó con esto del seguro popular?” y se res-pondió: “creció más el número de traba-jadores administrativos que el número de médicos; una desproporción completa”. Eso se está atendiendo, añadió. Explicó:

hay entre seis mil y ocho mil administra-tivos más, pero hay carencia de médicos.

Los datos son alarmantes, no hay du-da. sin embargo, ¿las cifras son precisas? Es difícil saberlo porque los datos oficia-les no están públicamente disponibles; tampoco lo estuvieron cuando Germán martínez renunció en mayo pasado a su posición de director general del imss.

El presidente considera que el descon-cierto y la inconformidad en el sector sa-lud se debe a la solución y ajuste que su administración está realizando. y equi-parando la situación continuó: “es lo que pasa como en otras cosas. Es lo que pasa en el conacyt. El presupuesto se lo lle-vaban para el sector privado. incluso se bajó de nivel en los últimos años, en vez de avanzar en materia de ciencia y tecno-logía, retrocedimos (y eso fue) por la co-rrupción. por eso, la campaña en contra de la directora del conacyt”.

tal vez los encuentros matutinos no sean el mejor lugar para revisar el detalle de los datos, pero ¿la información sobre transferencias y desempeño es exacta y públicamente disponible? Las únicas cifras que se conocen son las del primer informe de gobierno. ahí se anota que el sector privado, en el sexenio anterior, so-lamente contribuyó con el 19 por ciento del Gasto en investigación y Desarollo Experimental (GiDE) y, en cambio, en el mismo periodo recibió alrededor del 50 por ciento de los recursos de los fideico-misos (35 mmdp) del conacyt (pág. 300).

ciertamente, los fideicomisos han sido una forma de desaparecer el dinero públi-co, como lo ha documentado fundar, pero si fue el caso en el conacyt, debería proce-derse legalmente y la información debería ser completa, pulcra y transparente. no lo es. Los datos son del mismo periodo, pero no son comparables los rubros, tampoco las cifras absolutas y relativas. una cosa es el GiDE, otra son los fideicomisos. En otra oportunidad veremos el detalle las cifras.

El mismo primer informe de gobierno tampoco muestra un retroceso en mate-ria de ciencia y tecnología. ninguno de los indicadores (becas, investigadores, proyectos, personal, gasto, convenios) refleja una disminución en el periodo. sin embargo, sí hay una excepción: el GiDE como proporción del pib, pasó de 0.47 en 2018 a 0.31 en este año. nótese que no es el periodo, es de un año a otro. raro e incompleto.

En 2018 no se publicó el informe del sec-tor y en este año todavía no aparece. pues sí, necesitamos los otros datos oficiales.

pie de página: Este viernes habrá pun-to final en las cifras del presupuesto de Egresos de la federación para el año 2020, ahí se reflejará el margen de maniobra de los diputados.

Hacia el CongresoNacional Politécnico

¿y los (otros) datos oficiales?

el pasado 17 de septiembre la comi-sión organizadora del congreso nacional politécnico (cocnp) aprobó sus reglas de operación para organizar el trabajo de es-te cuerpo colegiado, electo por

las comunidades del ipn, que tiene la mi-sión de formular la forma y contenido de dicho congreso en todos sus aspectos: agen-da, procedimiento parlamentario y reglas para la toma de acuerdos en el evento. De arribar a buen puerto, dicho congreso ha-brá de constituir un eje fundamental de la transformación de la principal institución tecnológica del país, además de culminar un largo proceso que se inició hace un lus-tro al calor del movimiento de estudiantes #todossomospolitécnico.

comentamos hace una semana que una demanda central en las mesas de diálogo en que se convinieron las condiciones para reanudar actividades tras varios meses de huelga estudiantil fue, precisamente, la de llevar a cabo un congreso nacional en que se revisaran y acordaran transformaciones en el régimen de gobierno, la administración y la vida académica institucional. por varias razones esa exigencia ha sido demorada. una de ellas, la dificultad de convenir una agen-da de muto acuerdo, entre la representación estudiantil y las autoridades del politécnico, sobre la temática específica del evento; otra la representación de los distintos sectores que integran las comunidades de estudian-tes, docentes, personal administrativo y di-rectivo de la institución, los procedimientos de elección correspondientes y la validez de los resultados de la etapa electoral; en fin, las reglas de procedimiento para el debate, la validación de acuerdos, y en su caso la implementación de resolutivos.

La propuesta producida y aceptada con-siste en un reglamento con 37 artículos y varios transitorios. su contenido expresa, en primer lugar, la composición de la comi-sión organizadora; las condiciones bajo las cuales causa baja la condición de delegado ante este órgano (por inasistencia a las se-siones, por petición de más del 50 por cien-to del sector que representan, por dejar de ser estudiante del ipn o bien por cambios de adscripción en el caso de los académi-cos, entre otros aspectos). El reglamento en varios artículos las reglas de funciona-miento, el quórum legal para las sesiones, y la votación requerida para validar acuer-dos. también expresa la potestad de dicha comisión para crear subcomisiones que se encarguen de los diversos aspectos que in-volucra el proceso conducente al congreso y su efectiva realización. como un primer paso, se integró la denominada subcomi-sión de proporcionalidad, con el encargo de determinar la proporcionalidad de los sectores que integrarán las subcomisiones.

Hasta la fecha han ocurrido una doce-na de sesiones de la cocnp, transmitidas

en vivo y respaldadas en un canal de you-tube habilitado al efecto. La observación de estas sesiones permite advertir que el camino hacia el congreso no está exento, cuando menos todavía, de dificultades de orden logístico: los lugares en que habrá sesiones, el calendario de estas, los recur-sos humanos y de infraestructura que se requieren, entre otros muchos aspectos y detalles. Hasta los que parecen puntos relativamente triviales han sido objeto de amplia discusión.

pero, también hay que decirlo, se man-tiene hasta ahora un clima de compromiso y civilidad en la interlocución. cuando han aparecido aspectos más delicados, como la opción de incluir en la agenda la discusión del congreso una eventual autonomía po-litécnica, el debate se ha encendido: es un tema que ciertamente polariza, aunque da la impresión de una mayoría contraria a esta posibilidad. como ejemplo, alguno de los delegados señaló con el énfasis propio de la convicción que la autonomía es un resabio neoliberal y conservador, que incluirlo en la agenda de transformación politécnica no haría sino arriesgar cualquier posibilidad de un cambio progresista.

también han aparecido, pero aun sin un posicionamiento concreto del cuerpo orga-nizador, demandas surgidas en el momento del conflicto politécnico de 2014, como es la resistencia para incorporar al bachille-rato politécnico en reformas curriculares determinadas por la autoridad educativa federal. igual que se dijo, en su momento, no a la reforma integral de la Educación media superior, los estudiantes advierten que tampoco hoy cederán ante una impo-sición gubernamental con un propósito equivalente.

no sobra hacer notar que cinco años de separación del movimiento original impi-dieron que los representantes estudianti-les que formaron la asamblea General po-litécnica (aGp) consiguieran prevalecer como la fuerza dominante en la discusión y organización del congreso. De hecho, la aGp quedó al margen de la integración de la comisión organizadora, lo que puede re-presentar un riesgo en la ruta conducen-te al congreso y en su posible celebración. ya se verá. por ahora vale la pena seguir la pista de estos acontecimientos que, de una manera u otra, habrán de constituir un referente para ponderar las capacida-des, posibilidades y la orientación de una transformación interna del politécnico.

0514 de noviembre 2019 CAMPUS28 de Febrero 2019 campus28 de Febrero 2019 campus

acelerador de partículas

alejandro canales

unam-iisue/ses. canalesa@unam.mx twitter: canalesa99

roberto rodríguez Gómez unam. instituto de investigaciones sociales.

roberto@unam.mx

- "semantiene hasta ahora un clima de compromiso y civilidad en la interlocución"

¿supongo que para ser rector hay que ser médico?” con esa pizca de ironía y humor, pero también de historia, fue la pre-gunta con que rené Delgado (Entre/Diálogos, reforma)

inició la magnífica entrevista con el rector Graue, dos semanas antes que la Junta de Gobierno (JG) decidiera otorgarle un segundo mandato. La pregunta presuponía, seguramente, algunos datos como estos: a) de los 13 rectores designados desde 1946, siete se ubican en esa profesión; b) de ellos, seis han sido reelectos; c) en total han tenido 39 años de desempeño que lle-garían a 43 en 2023. cuatro años atrás, en este mismo espacio, opiné que el mejor programa de trabajo presen-tado y el candidato más idóneo era el Dr. Graue, pero que sería una lástima, ya que resultaba casi imposible su de-signación, toda vez que le habían an-tecedido, por ocho años cada uno, los médicos De la fuente y narro. ahora, cuatro años después, la respuesta del entrevistado fue breve y sencilla: “no necesariamente, la JG aquilató ciertas características... y eso es”.

El pasado viernes, el rector recibió un nuevo respaldo por parte de la JG para un segundo mandato.

Graue ejerció una rectoría discre-ta, de bajo perfil, característica que la JG debió haber valorado debidamen-te, ya que, con excepciones, la unam tuvo cuatro años de importantes rea-lizaciones en el ejercicio de sus fun-ciones básicas. si hace cuatro años su ofrecimiento a la comunidad, por conducto de la JG, fue “consolidar lo logrado en 16 años”, ahora se trataría de “continuar creciendo”.

Entre las excepciones están, por un lado, los desórdenes efectuados con la intención de desestabilizar a la institución, acaecidos en septiembre de 2018 y 2019. paradójicamente, se trató de actos convocados para pro-testar en contra de la violencia, cul-minando ambos con tomas de recto-ría y vandalismo. Evidentemente se trataba de una provocación (“quieren alterar el proceso”) que la prudencia y una adecuada conducción del con-flicto, por parte de las autoridades, pudieron desarmar. producto de ello son, en atención a los actos delictivos cometidos en espacios universita-rios, las más de 100 aprehensiones efectuadas a partir de información proporcionada por la unam a las autoridades competentes, según se expresó en la misma entrevista. a ello, el rector agrega la queja ances-tral de las sucesivas administracio-nes: “en caso de flagrancia, la policía debe intervenir”.

por otro lado, está el tema del acoso y la violencia de género (97 por ciento de las víctimas son mujeres). a lo lar-go de su mandato fueron presentadas más de 900 quejas y denuncias por tal motivo, concluyéndose en la mitad de ellas con una sanción. por lo que toca al último año, han sido rescindidos o expulsados 60 profesores, 60 miem-bros del personal y 30 estudiantes.

El entrevistador no fue omiso al in-quirir sobre la gran excepción: la toma del auditorio Justo sierra / che Gue-vara, anomalía que se arrastra ya por lo que va del siglo. El rector, con franqueza, respondió: “me llena de vergüenza . . . no lo he podido solucionar . . . yo seguiré in-sistiendo en que (los ocupantes) salgan”.

Entre las realizaciones menciona-das en la entrevista, el rector desta-ca el incremento de dependencias y programas académicos y centros de investigación. ), igual que la extensión de actividades docentes en chiapas y oaxaca como una decisión de “justi-cia nacional”. también, una reduc-ción importante del gasto adminis-trativo (del 5.1 al 4.5 por ciento del presupuesto).

En la relación con el nuevo Gobier-no federal, el rector la calificó como “muy cordial y respetuosa”. muestra de ello es que las ministraciones del subsidio han sido oportunas. ade-más, ante la pregunta relativa a si la unam aceptaría una auditoría exter-na, la respuesta es contundente: “no, sería una ingerencia en los asuntos de la universidad”; ya se tiene esa figura dentro de la unam, así como las fun-ciones del patronato, más la revisión anual de la auditoría superior de la federación. otro tanto respecto a la pretendida supresión de los exámenes de admisión, donde el principio que debe prevalecer, a juicio del rector, es el de “igualdad de oportunidades para todos”, y eso solo se logra con dichos exámenes.

En fin, el futuro de “continuar cre-ciendo” se deberá concretar no sólo en el incremento de matrículas, sino tam-bién en impulsar la equidad de género, la calidad educativa en bachillerato, el contacto con autoridades y una mayor vinculación con la sociedad mexicana. Hacer todo esto, y más, será la labor de alguien que se define así: “no soy un hombre protagónico”.

h ace unos números de Cam-pus señalaba que, a mi pa-recer y al de otros muchos, según creo, el problema del país es primordialmente de carácter social. y no

viene de los últimos lustros. viene de más tiempo.

Durante el período de la crisis de la deu-da externa, ahí por los ochentas del siglo pasado, emerge con fuerza el aumento de la pobreza y se favorece la concentración del ingreso. ambas vinieron de la mano de condiciones adversas en la economía, a medida que se descontinuaron las ten-dencias de crecimiento del llamado de-sarrollo estabilizador.

se alteraron estructuras, relaciones sociales y procesos generales de cambio. comenzó a darse, asimismo, una pérdida de valores, los de la revolución, que se in-tentaron suplir con otros más afines a un nuevo modelo de desarrollo: competen-cia desmedida, eficiencia, eficacia y per-tinencia. una discontinuidad histórica, a la que se ligó un descontrol del sentido de los fines sociales, el achicamiento del Estado, su cambio de fisonomía y la in-troducción de la evaluación de casi todo, prácticamente como ideología, como base de un nuevo ordenamiento social.

Las situaciones objetivas y subjetivas creadas por la crisis, el desmembramiento y descredito de la esfera pública, aunado a otros fenómenos políticos, el desfalco y el endeudamiento del gobierno y la ra-piña de la corrupción, generaron incerti-dumbre, sentimientos de desprotección en amplias capas de la sociedad. El auge del narcotráfico y una cada vez mayor violencia, trajeron inseguridad y modos de elección de la vida desintegradores, excluyentes y de discriminación por los diferentes, todo lo cual coincidió con los cambios de gobierno a partir del año 2000.

En todos los cambios habidos, la edu-cación ha sido un componente central. Después de la revolución mexicana, el proyecto educativo estuvo sujeto a fuer-tes modificaciones. La querella educati-va (Loaeza,1988), la disputa por marcar el rumbo de la educación, puso en el esce-nario a fuerzas políticas, clases y actores sociales en el contexto del rumbo que qui-so imprimirle el Estado. recientemente, se eliminó la reforma llevada a cabo por el anterior Gobierno (2012-2018) y se ha hecho una nueva reforma de acuerdo a los lineamientos de la llamada cuarta transformación.

sería de esperar que, con el modelo de desarrollo que impulsa el actual Gobier-no, la educación coadyube a crear más posibilidades para enfrentar los desa-fíos que hoy tiene el país con altos nive-les de participación de la ciudadanía. Es decir que auxilie a crear los valores que ligan a la ciudadanía con la democracia:

tolerancia, libre expresión, diálogo para llegar a acuerdos mediante debate públi-co organizado, igualdad de derechos po-líticos, de acceso a la cultura y combate a la pobreza por una vida digna.

y en este punto es donde entran de lleno las universidades públicas que, mediante su autonomía, son el espacio privilegiado de la razón y el conocimiento en el que se genera conciencia de los riesgos en los que está metido méxico y soluciones a sus grandes problemas.

Las universidades públicas en el país fueron creadas en un proceso que cubre el largo plazo, digamos de los años veinte a los noventas del siglo pasado. se fundaron las universidades públicas y autónomas de los Estados. universidades todas, creadas para responder a las demandas educativas y de conocimiento de la sociedad, que hoy tienen una gran presencia en sus Estados y que contribuyen a la formación de cua-dros de alto nivel para las empresas y los gobiernos, así como elaboran gran parte del conocimiento científico con el que definitivamente cuenta el país.

Las universidades públicas ahora son un bastión desde el cual se pueden crear actitudes proclives para que la educación sea valorada positivamente para distin-tos fines en la sociedad. para que la trans-formación social vaya acompañada de valores que le den sustento. Esto es, que además de ser instituciones dedicadas a la producción y transmisión del cono-cimiento, concedan un fuerte énfasis al arte y la cultura.

Las universidades públicas dotan a sus estudiantes de capacidades y riquezas hu-manas para enfrentar con compromiso la vida en sociedad. por ellas han pasado los grandes literatos, estudiosos del arte, historiadores, filósofos, juristas, soció-logos, antropólogos, lingüistas, filólogos politólogos e internacionalistas que han dotado a la nación de pensamiento pa-ra hacer sus grandes proyectos y obras.

para fines prácticos y obtención de capital cultural, todos los estudiantes deberían salir de las universidades cono-ciendo la obra de los grandes pensadores que ha tenido méxico. para avanzar el co-nocimiento que ofrezca soluciones a los grandes y pequeños problemas de la so-ciedad mexicana deberían concentrarse esfuerzos para que la investigación com-bine ciencias sociales y humanidades.

sí a las universidades públicas se les brindan mejores condiciones para cum-plir sus tareas, sí se equilibran sus capaci-dades intelectuales y científicas, sí se crea una organización que estimule sus lazos de cooperación académica para que se apoyen entre sí y sí se favorece que par-ticipen en proyectos de desarrollo local, con el debido financiamiento, habrá una mayor certeza de que avanzaremos mejor y más rápido.

enrique graue:Ecos de una entrevista

apoyar más a las universidades públicas

- "la unam tuvo cuatro años de importantes rea-lizaciones en el ejercicio de sus Funciones Básicas"

06 CAMPUS 14 de noviembre 201906 opinión

humberto muñoz Garcíaunam. programa universitario de estudios

sobre la educación superior. recillas@unam.mx

carlos pallán Figueroa ex secretario general ejecutivo de la anuies

capafi2@ hotmail.com

redacción campus

La asociación mexicana de farma-covigilancia reconoció con el premio carmen becerril martínez a estu-diantes y académicos de la univer-sidad autónoma del Estado de mé-xico (uaEm), quienes realizaron la evaluación de cinco medicamentos para el tratamiento de cáncer renal e identificaron el más seguro y eficaz para incrementar la calidad de vida del paciente, además de asegurar un ahorro de hasta 100 mil pesos.

mediante esta distinción, que se entregó por primera vez, se recono-ció al estudiante de la maestría de ciencias y tecnologías farmacéu-ticas, raúl Gerardo Haro Díaz, a los académicos de la facultad de Quí-mica de la uaEm, Jonnathan san-tillán benítez y Leobardo manuel Gómez oliván, y al especialista del centro oncológico del issEmym, saúl campos Gómez.       

El estudio, presentado en el marco del Xiii congreso nacional de fár-maco y tecnovigilancia, organizado por dicha asociación, identificó el medicamento que permite reducir los costos para las instituciones de salud y, sobre todo, el que registró 615 días de supervivencia sin pro-gresión, es decir, el tiempo que el paciente sobrevive sin signos de la enfermedad fue equivalente a más de un año. 

El trabajo, desarrollado por los universitarios en conjunto con el centro oncológico del issEmym, será publicado en la revista científica Latin American Journal of Clinical Sciences and Medical Technology.

consistió en realizar el seguimien-to clínico a 51 personas —21 mujeres y 30 hombres—con un promedio de edad de 57 años y que padecían car-cinoma en células renales en etapa terminal.

Los universitarios destacaron que el objetivo principal de este estudio fue la valoración e identificación del medicamento que implicara los menores efectos adversos a la salud y que fuera asequible, pues este ti-po de tratamiento se ubican entre los más onerosos para la atención del cáncer.

Ganan en la uaem premio de la asociación mexicana de Farmacovigilancia

premian a estudiantes y académicos

avance en la materia

enfoque social

Este trabajo, en revisión para su publicación en el International Journal of Pharmacological Sciences, permite un avance importante en materia de farmacovigilancia, área aún incipiente en el país, pero de amplio beneficio para las institu-ciones encargadas de atender los padecimientos.

Asimismo, demuestra el emi-nente enfoque social de los estu-dios farmacéuticos, como puente entre los médicos y los pacientes, a fin de hacer más eficientes los tratamientos.

- análisis. Los participantes estudiaron cinco medicamentos para escoger el idóneo.

inVEstigaCión. iDEntificaron un mEDicamEnto Eficaz y Económico contra EL cáncEr rEnaL.

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0714 de noviembre 2019 CAMPUS panoRama

Amado Nervo revisitado, con un atisbo de Agustín LaraGenio y cursileria. un puñado de poemas salva la inmensa obra del autor, quien con su manera de ver el amor influenció hasta al compositor veracruzano

Juan domingo argüelles*

en 2001 publiqué una An-tología poética (méxico, océano) de amado nervo (tepic, nayarit, 1870-mon-tevideo, uruguay, 1919). Han transcurrido ya casi

dos décadas y esta antología se ha reeditado en varias ocasiones, pe-ro, al revisar y al releer sus páginas y al volver a las Obras completas de nervo, en ocasión del centenario de su muerte, me queda claro que, hoy, no añadiría ningún poema a los 160 que incluí. En general, los poe-tas se aprecian mejor en antologías que en obras completas, y el autor de La amada inmóvil no es excep-ción en esto.

a cien años de su muerte, ama-do nervo es un poeta que funciona perfectamente en dosis homeopáti-cas. un puñado de poemas lo salva del olvido y ofrece a los lectores un disfrutable sabor dulzón del moder-nismo, a condición de que el exceso no los empalague. si, como avisó Jo-sé Emilio pacheco, “no hay moder-nismo, sino modernismos”, porque, “como los románticos, parnasianos y simbolistas franceses, los poetas modernistas son distintos entre sí”, hoy queda claro que rubén Darío si-gue impresionando y asombrando a los lectores y que nervo se ha ido di-luyendo, como un terrón de azúcar en sustancia amarga, hasta dejarnos únicamente un poso (finalmente, la esencia) de su fecundidad.

nervo es autor de pocos poemas realmente buenos, aunque escribió muchos, muchísimos, que el tiem-po no ha perdonado. afirmar esto no obra en su detrimento. octavio paz llegó a decir que, salvo excep-ciones del genio (con rimbaud a la cabeza), hasta los mejores poetas (y nervo no está entre los mejores ni mucho menos entre los genios) es-criben muchos libros para que, al final, les sobreviva una veintena de composiciones que les dará un rato de posteridad, antes de que los al-cance y los sepulte, para siempre, el infalible olvido.

El caso de nervo es ejemplar. co-mo ya advertimos, unos veinte o treinta poemas se leen aún con ad-miración y no sólo con deleite en-tre quienes estiman y comprenden la poesía; valga decirlo, puesto que abundan, en todo tiempo y lugar, las mentalidades antipoéticas (aunque informadas), que, como dijo Gabriel zaid, saben leer más en el prestigio social que en la poesía.

Entre mis poemas favoritos de nervo, que no necesariamente son los favoritos de otros lectores, no puedo dejar de mencionar, según el orden cronológico de sus libros,

los siguientes: “predestinación”, “azrael”, “oremus” y “a felipe ii”, de Místicas (1898); “La hermana agua” (por encima de todos), de Poe-mas (1901); “primera página”, de El éxodo y las flores del camino (1902); “ya llegó abril”, de los Cantos esco-lares (1903); “Esta niña dulce y gra-ve”, de Los jardines interiores (1905); “novissima verba”, de En voz baja (1909); “Gratia plena”, de La amada inmóvil (1912-1914); “autobiografía”, “renunciación”, “Limpidez”, “mar de la serenidad”, “¡oh, la rapaza”, “Dominio” y “cobardía”, de Sere-nidad (1914); “Homenaje” (a rubén Darío), de Homenajes (1916-1918); “Jaculatoria a la nieve” y “En paz”, de Elevación (1917); “Epitafio”, “reve-lación”, “Los manantiales”, “Libros” y “La sed”, de El estanque de los lo-tos (1919); “primera página”, “a los cuarenta y cinco” y “El viaje”, de El arquero divino; “a un poeta obscu-ro” y “mi méxico”, de Poesías varias (1922), e “incipit vita nova”, de La última luna (1943). ¿son pocos? yo diría que hasta pueden ser muchos. pero no es la cantidad, sino lo que todavía dicen, o pueden decir, más de un siglo después, estos poemas.

Entre ellos está ese poemita (“Do-minio”), de Serenidad, cuyo verso inicial (“unos ojos verdes, color de sulfato de cobre”) hizo que se dispa-rara el genio impar de ramón López velarde (1888-1921), para entregar-nos uno de los versos y una de las imágenes más perdurables de la lí-rica mexicana (en el poema “no me condenes”, 1916, en el libro Zozobra, 1919): “yo tuve, en tierra adentro, una novia muy pobre:/ ojos inusi-tados de sulfato de cobre./ Llamá-base maría; vivía en un suburbio,/ y no hubo entre nosotros ni sombra de disturbio”.

Esto prueba que nervo influyó en los autores de su época. ni más ni menos, en este caso, le dio el pie del verso a López velarde, que con-virtió el cobre en oro: su adjetiva-ción y su privilegiado oído poético transformaron un verso opaco en un verso resplandeciente, un verso (el de nervo) probablemente desti-nado al olvido, en un verso inolvida-ble. si el verso de López velarde no existiera, difícilmente citaríamos de memoria el de nervo, aunque ese arranque nerviano revele la esencia de la poética y el temperamento del autor de Serenidad: “unos ojos ver-des, color de sulfato de cobre;/ unos

rizos rubios, de pálido sol boreal”.amado nervo, como escribió Jo-

sé Emilio pacheco, en su Antología del modernismo (1970), fue el poeta central del modernismo mexicano, “el punto intermedio entre el afán renovador de manuel Gutiérrez ná-jera y la plenitud de ramón López velarde”. además, agrega pacheco, “fue un poeta excepcionalmente afortunado. murió en el instante en que alcanzaba la apoteosis del reconocimiento, cuando –muerto Darío– los críticos lo proclamaban ‘el más grande de los modernistas mexicanos’, ‘el mayor poeta de amé-rica’ e incluso ‘el que cuenta con la obra lírica más considerable de la poesía castellana actual’”. conoció las glorias de la celebratoria recep-ción crítica y de la popularidad, y después de muerto su fama llenó al menos otras dos décadas no sólo en méxico, sino en los demás países de Hispanoamérica y en España.

a diferencia de rubén Darío, ner-vo siempre fue un poeta de voz ba-ja, íntimo, interiorizado (los títulos de sus libros son reveladores de su ser), pero, llevando al extremo su sincerismo (ese artificio hipócri-ta de la sinceridad), se adentró en un chabacano misticismo nostál-gico por el monasterio (no hay que olvidar que estuvo en el seminario de zamora, en michoacán, fruto de una decepción amorosa). al igual que otros espiritualistas venéreos, nervo confundía, deliberadamente, el amor terreno (la erótica y la luju-ria) con el amor divino, hasta desem-bocar en la sensualidad deificada. y, de tanto confundirlo, se adentró en una poesía que comenzó a rayar en la declaración beata, cómicamente sincerista, a pesar de que era fama pública de que al poeta lo jalaban más dos tetas que dos ascetas.

Luego de leer la Imitación de Cris-to, escribió uno de sus poemas más emblemáticos en cuyos versos “res-ponsabiliza” o “culpa”, fervorosa-mente, a su autor, de la siguiente manera: “Ha muchos años que busco el yermo,/ ha muchos años que vi-vo triste,/ ha muchos años que es-toy enfermo,/ ¡y es por el libro que tú escribiste!// ¡oh, kempis, antes de leerte, amaba/ la luz, las vegas, el mar océano;/ mas tú dijiste que todo acaba,/ que todo muere, que todo es vano!// antes, llevado de mis antojos,/ besé los labios que al beso invitan,/ las rubias trenzas, los grandes ojos,/ ¡sin acordarme que se marchitan!// [...]// ¡oh, kempis, kempis, asceta yermo,/ pálido asce-ta, qué mal me hiciste!/ ¡Ha muchos años que estoy enfermo,/ y es por el libro que tú escribiste!”. kempis hu-biera podido decir como el ranche-ro mexicano que llegó a presidente: “¿y yo por qué?”.

Este “ascetismo” afectado, artificio-so, lo condujo, irremediablemente, a otra afectación extrema: la hipocre-sía piadosa disfrazada de cursilería amorosa, en la que suele introducir también un “misticismo” de falsa re-nunciación a la vida mundana revuel-to con un deseo erótico entre pacato, tímido y acobardado (“¡y no obstante toda mi sed de ternura,/ cerrando los ojos, la dejé pasar!”). abjura del peca-do, pero lo comete de mil amores y, lo

- mesura.El trabajo del poeta se aprecia mejor en antologías que en obras completas.

supEriOr. aGustín Lara, Es nErviano, y En aLGunas ocasionEs supEra aL poEta.

- iguales. aunque ambos pueden llegar a la cursilería, a nervo le faltó la calle que a Lara le sobró.

fabulaciones08

peor de la afectación es que lo declara en voz baja, confesándolo en cuchi-cheo, con una especie de falso recato que encanta a los lectores cursis, pero que asquea a los lectores más atentos y exigentes.

Es pertinente una comparación, para muchos, “odiosa”. La poéti-ca amorosa de agustín Lara (1900-1970), por ejemplo, en su apoteosis, con su impar canción “piensa en mí”, deriva de nervo, pero supera

absolutamente al autor de La amada inmóvil (que así le gustaban también a Lara las amadas: inmóviles, y, en tanto más inmóviles, más mórbida, más patológicamente tentadoras). Hay que leer el retrato que ricar-do Garibay hace de Lara en su libro De vida en vida, para percatarnos de que, en cierta medida, retrata tam-bién a nervo: la cursilería como una forma maciza, robusta y orgullosa, dice Garibay, de entender el amor y de idealizar a las mujeres, a quienes se halaga y, alternativamente, se de-nigra: divinas, sí; diosas, sí, pero en tanto se dejen inmolar sexualmente en el altar particular de la contem-plación, el beso y la caricia: inmóvi-les, sin meter las manos.

agustín Lara, modernista remi-so y, por momentos, sorprendente (“Era un no me olvides convertido en flor,/ era un día nublado que ol-vidara el sol:/ azul, como una ojera de mujer,/ como un listón azul, azul de amanecer”) es nerviano, nunca diariano, pero superior al mismo nervo, porque no disfraza el deseo erótico con los hipócritas recatos del renegado seminarista. Estos versos de Lara son superiores a muchos de nervo e incluyen los esdrújulos y los hallazgos pleonásticos de Ló-pez velarde:

si tienes un hondo penar,piensa en mí,si tienes ganas de llorar,piensa en mí.ya ves que venerotu imagen divina,tu párvula bocaque, siendo tan niña,me enseñó a pecar.

Este último verso, por censura puritana o por deliberado “error” de la moralina (que, para el caso, es lo mismo) transforma, no pocas veces, el infinitivo “pecar” en el infinitivo, menos audaz y más previsible, me-nos escandaloso, “besar”. pero hay que escuchar la propia interpreta-ción cansina de Lara en la versión original de 1943 para eliminar toda duda en relación con la acción del verbo: la párvula boca enseña a pe-car, no a besar. El “beso casto” está bien para la gazmoñería de nervo, no para la lujuria de Lara.

si nervo hubiera escrito “piensa en mí”, hubiese optado por la hipo-cresía: por el beso sin pecado, el be-so casto que tanto presumía y que a cada rato traicionaba. En esto Lara es un nerviano que rebasa al maes-tro por la derecha. a nervo le faltó la calle que a Lara le sobró, y no se diga la “cicatriz de navajazo que le abría la línea de la boca hasta la oreja” (Garibay dixit). nervo y su alta cul-tura afectada, Lara y su baja cultura atrabiliaria: desembocando los dos

en el profundo mar de la cursilería en cuyas aguas el primero se hun-de y el segundo flota a sus anchas, porque lo que hace la diferencia es la sinceridad.

Estrictamente, nervo no presen-ció la ruina de su popularidad y ape-nas entrevió algún retobo crítico. pero lo que vino después, en casi toda la segunda mitad del siglo XX, fue su demolición. Jorge cuesta, la voz crítica más lúcida de los con-temporáneos, lo consideró, con no poca razón, “poeta detestable”. al propio López velarde le repugnan “sus prosas y versos catequistas”. El joven José Joaquín blanco, en 1977, lo defenestró y se burló del difunto y de su misticismo cursi y embote-llado. Las voces de alfonso méndez plancarte y alfonso reyes, junto a otras pocas, se encargaron de man-tenerlo vivo antológicamente. octa-vio paz (quien, primero, abominó de él, al igual que cuesta), carlos mon-siváis y José Emilio pacheco, entre los más insignes, lo revaloraron a finales del siglo XX, y otros autores y críticos lo continúan celebrando en el siglo XXi, aunque también ya se hace necesaria una crítica menos complaciente acerca de un autor cu-yas Obras completas, con sus miles de páginas, se caen de las manos del lector que no se acerque a él con fi-nes de estudio académico.

José Emilio pacheco, en su Anto-logía del modernismo, lo reivindicó, hace medio siglo, sin panegíricos que pudieran sonar a hipocresía. Escribió: “nervo es cursi; sin embargo, hasta en sus peores momentos es también íntimo, persuasivo. una elegancia es-piritual recóndita [es decir, muy es-condida, oculta] lo salva de la absoluta ramplonería. pero disipa el esfuerzo en cientos de poemas en vez de con-centrarlo en unas cuantas páginas y realizar su aspiración: ‘el libro bre-ve y precioso, que la vida no me de-jó escribir, el libro breve y único’”. y remata con un argumento del propio nervo y con un consejo, derivado de ese argumento, que los estudios uni-versitarios y el orgullo oficial han, por supuesto, desatendido: “nervo temía las obras ‘odiosamente completas’: el mejor modo de leerlo es rescatar su poesía de ese túmulo sepulcral”. Gabriel zaid ha imaginado (y lo hizo con carlos pellicer) antologías rigu-rosísimas de cada gran poeta mexi-cano: los veinte, los veinticinco poe-mas magistrales que lo representen y

que, de algún modo, lo completen (ya desechado el cascajo), comentados y contextualizados. y si ya después quiere un lector ir al “montón”, que vaya y que se lleve un chasco.

Digámoslo claramente: El desa-gravio a nervo no tiene por qué in-cluir el agravio a los lectores. (borges decía que el exceso de un escritor es una falta de respeto a los lectores.) como narrador es mediano; como cronista es muy bueno, en tanto no moralice, pues tan pronto como lo hace, nos obliga a abandonar el libro. como poeta, ya lo dijimos, es autor de una gran cantidad de poemas in-sulsos y de otros (no tantos) más que legibles, pero, sobre todo, es autor de un puñado de poemas memorables, antológicos, dignos de leerse y releer-se, con algunos hallazgos vivos aún.

pero, por cada poema espléndido, tenemos que soportar mil y una cur-silerías en sus Obras completas; pa-rece justo, pero no lo es si existe la posibilidad de separar el grano de la paja. Hecho esto último, habrá lecto-res que se interesen en leer más, pa-ra deleitarse o frustrarse. pero lo que no se puede hacer con nervo, hoy, es proceder a la inversa: Leer sus Obras, “odiosamente completas”, como pri-mer acercamiento, pues, casi con se-guridad, cualquier lector no avisado acabará detestándolo, incluso sin apreciar ese puñado de poemas que lo salvan y lo instalan entre nuestros más dignos poetas del siglo XX como lo calificó, con cortesía (esa forma neutra de la amabilidad y la urbani-dad), su paisano alí chumacero.

*Poeta, ensayista, editor, divulgador y promotor de la lectura. Sus libros más recientes son Un instante en el paraíso: Antimanual para leer, comprender y apreciar poesía (Universidad Autónoma de Aguascalientes/Laberinto Ediciones, 2016), El libro de los disparates: 500 barbarismos y desbarres que decimos y escribimos en español (Ediciones B, 2016), El último strike (UJAT/Laberinto Ediciones, 2016), En la boca del lobo: La verdadera historia de Caperucita Roja (Fondo Edito-rial Estado de México, 2016), ¿Qué leen los que no leen? (Océano, 2017, nueva edición definitiva), Antología esencial de la poe-sía mexicana (Océano/Sanborns, 2017), Por una universidad lectora y otras lectu-ras sobre la lectura en la escuela (Laber-into, nueva edición definitiva, 2018), Las malas lenguas: Barbarismos, desbarres, palabros, redundancias, sinsentidos y demás barrabasadas (Océano, 2018) y La lectura: Elogio del libro y alabanza del placer de leer (Fondo Editorial del Estado de México, tercera edición, 2018). En 2019 recibió el Reconocimiento Universitario de Fomento a la Lectura, de la Universi-dad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Amado Nervo revisitado, con un atisbo de Agustín LaraGenio y cursileria. un puñado de poemas salva la inmensa obra del autor, quien con su manera de ver el amor influenció hasta al compositor veracruzano

-“neRvo es autoR de pocos poemas Realmente buenos, aunque escRibió mucHos, mucHísimos, que el tiempo no Ha peRdonado”

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14 de noviembre 2019 CAMPUS 09

carlos reyescra19762003@yahoo.com.mx

año complicado. El 2020 será, sin duda, un año de limitacio-nes e incertidumbre financiera para las ins-tituciones de educa-

ción superior. Es casi un hecho que los ajustes al gasto que les será des-tinado van a cubrir, apenas, el gasto inflacionario que exigieron, cuando menos, los rectores del país. Eso es un aliciente que durará unos cuan-tos meses. porque los compromisos salariales y laborales son cada vez más onerosos y los recursos fluyen a cuentagotas. Lo saben las propias universidades públicas y las autori-dades educativas. Lo que se ha veni-do aplicando han sido, lamentable-mente, medidas temporales que no han resuelto de raíz el problema. por eso el llamado que han hecho las au-toridades universitarias para sacar adelante ese pacto nacional que va-ya más allá de coyunturas sexenales, que comprometa a todos los actores a hacer un esfuerzo mucho mayor en beneficio de la educación superior del país. mientras no se concrete, advierten, el entorno va a a ser mu-cho más complejo.

¿se concretará el ajuste? una vez que se apruebe el presupuesto para el año entrante veremos has-ta dónde alcanzaron los ajustes a la baja a varias áreas educativas que durante años fueron pieza clave en el sistema educativo, pero que ahora no entran dentro de las prioridades del actual gobierno. La enseñanza de inglés en escuelas públicas, las escue-las de tiempo completo, la universi-dad nacional abierta y a Distancia, la alfabetización de adultos, entre otros, podrían enfrentar serios re-cortes que los dejarían casi al borde del colapso. tal parece que el gasto y las prioridades están en la entre-ga de recursos directos que hasta el momento no han sido del todo efec-tivos. veremos las cuentas finales y los análisis de las universidades del país para saber qué procede cuando se den a conocer las cifras finales de la negociación presupuestal.

difícil de entender. a estas alturas, y así como se han venido manejando las conductas y expresiones en torno a las instituciones de educación su-perior, ya no se sabe a ciencia cierta hacia dónde apunta sus baterías la auditoría superior de la federación (asf). su petición para que el ser-vicio de administración tributaria (sat) revise las cuentas de la uni-versidad autónoma de nuevo León

(uanL) pareciera excesiva, sobre todo cuando las universidades del país acuden, año con año, a la pro-pia auditoría para hacer entrega de sus estados financieros. La expli-cación del rector de la institución, rogelio Garza rivera, que habla de una omisión más no de una evasión de impuestos pudiera ser suficiente. El problema es que muchos aprove-chan estos señalamientos vertidos, en ocasiones muy a la ligera, para debilitar la credibilidad de las uni-versidades públicas del país. a es-tas alturas, pareciera que conviene poner a las instituciones contra la pared para justificar la implementa-ción de ciertas políticas que no van muy acordes con la calidad que han ofrecido durante años.

propuestas en la agenda. Esta semana, se lleva a cabo en la ciudad de parís, francia, la cuadragésima reunión ordinaria de la conferen-cia General de la organización de las naciones unidas para la Educación, la ciencia y la cultura, la unEsco. La representación mexicana está enca-bezada por el secretario de Educación pública, Esteban moctezuma barra-gán. Lo importante del encuentro es estar al tanto de los planteamientos que haga el funcionario. porque el te-ma de la reunión es la inclusión y la movilidad en la educación superior. ambas aristas no han sido abordadas con suficiencia, hasta ahora, por las autoridades educativas del país. ve-remos qué alternativas presentan en ese foro internacional donde se van a compartir experiencias que bien podrían ayudar a potenciar la edu-cación superior del país. sobre todo el asunto de la movilidad, el cual se ha trabajado mucho en los últimos

años por parte de las universidades del país, y hasta el momento no ha tenido el respaldo ni el seguimien-to pertinente.

la pertinencia que falta. Ha-blando de planteamientos serios, el pasado martes el subsecretario de Educación superior de la sEp, Luciano concheiro, habló de las carreras demandadas que generan cientos de desempleados, como de-recho, contabilidad, administración y medicina. a primera vista parece un análisis muy simple. Hablar de desempleados en medicina, por ci-tar un ejemplo, no significa que no se requieran profesionales en la mate-ria, como ya lo han apuntado los es-pecialistas. El problema es generar los espacios suficientes para darles cabida. y más aún, no se han gene-rado las estrategias necesarias para revertir estas tendencias. argumen-ta el funcionario que estas carreras ya son inservibles, pero no hay, en contrapunto, propuestas que ya se estén trabajando para dar solución a esta falta de espacios en el merca-do laboral. a casi un año de gobier-no, poco se ha dicho y mucho menos implementado en materia de calidad, evaluación, pertinencia, movilidad. Las instituciones que se han impul-sado hasta ahora no acaban de ate-rrizar y parecen insuficientes para un reto de esa envergadura.

lo que viene en la unam. una vez que se concretó la designación de Enrique Graue Wiechers al fren-te de la unam para un segundo pe-riodo como rector, hay que poner lupa en las designaciones que ha-ga una vez que tome posesión de manera formal. posiciones claves

serán la de secretario General y la de abogado General. si la lógica se impone, seguramente serán rati-ficados ambos funcionarios para darle continuidad al proyecto. pero si le apuesta por una renovación o refrescar un poco el equipo para es-ta segunda gestión, esperemos que sean personas muy allegadas a los ideales y los objetivos de la univer-sidad, pero sobre todo comprome-tidos con los rezagos y los asuntos pendientes que deberá resolver la institución en los próximos años. Deberán ver por el bien de la uni-versidad, más allá de preferencias y militancias que, aunque se niegue siempre las hay. La universidad no puede comprometerse ni poner en riesgo su acontecer académico. Eso es lo que siempre se debe privilegiar.

sucesión en la uaa. otra institu-ción que entrará en su etapa decisi-va es la universidad autónoma de aguascalientes (uaa), donde ape-nas hace unos días enfrentaron la intentona de intervenir en la vida académica de esta casa de estudios. La posibilidad de francisco Gonzá-lez avelar, actual rector, de aspirar a un segundo periodo aumentó con-siderablemente en los últimos días. y es que la forma en la que manejó el tema de la autonomía, frente a la iniciativa del congreso Local para nombrar a las autoridades univer-sitarias, le generó bastante respaldo entre la comunidad de la uaa. se sa-be que al menos hay dos candidatos más a ocupar el cargo, pero sus aspi-raciones dependerán de la candida-tura de unidad que pueda construirse alrededor de González avelar. aún es joven el proceso y las cartas aún no están del todo sobre la mesa.

- Expectativa.Habrá que ver las asignaciones en posiciones clave en la unam .

- ¿Excesivo? La auditoría superior de la federación solicitó al servicio de administración tributaria revisar las cuentas de la uanL.

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prOblEmátiCa. miEntras no sE concrEtE un aJustE prEsupuEstaL, EL pa-norama Es compLEJo.

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10 CAMPUS 14 de noviembre 2019

analizan retos de la sociedad ante la violencia y la cultura de la paz

debate en la udeG

-negatividad. alertaron sobre productos culturales que promueven conductas violentas.

nO ViOlEnCia. buscan crEar una cátEDra QuEsEa avaLaDa porLa unEsco.

importante, concientiZar

lucha contra la violencia

El titular de la Defensoría de los Derechos Universitarios (DDU) de la UdeG, Dante Haro Reyes, declaró que 63 por ciento de los casos de acoso que han sido denunciados ante esa dependencia se da de manera horizontal, es decir, entre personas del mismo nivel jerárquico, por lo que es indispensable que el trabajo de concienciación, infor-mación y capacitación contra el acoso y el hostigamiento sea trans-versal y esté disponible en todos los niveles de esta Casa de Estudio.

Haro Reyes explicó que parte del trabajo de la DDU se enfoca en el desarrollo de una cultura de la paz, por lo que ha buscado crear una serie de estrategias para generar el concepto de ciudadanía global que respete los derechos humanos y la dignidad de las personas en un ambiente de armonía.

El II Foro Multidisciplinar Preven-ción y Abordaje de la Violencia, el Acoso y el Hostigamiento continuará la tarde de este martes 12 de no-viembre con conferencias y mesas de discusión.

redacción campus

La violencia que prevalece en la socie-dad mexicana se ha manifestado en las calles, y forma parte de la cultura y el consumo mediático al permear la música, las series de televisión y los videojuegos, afirmó el profesor de la licenciatura en psicología del centro universitario de ciencias de la salud (cucs) de la universidad de Guadalajara, víctor oswaldo oroz-co Estrada.

En la conferencia inaugural del ii foro multidisciplinar prevención y abordaje de la violencia, el acoso y el Hostigamiento que tiene lugar en ese plantel, dijo que los produc-tos culturales que la gente consume desde sus casas o en espacios más ín-timos ha normalizado la violencia y trivializado la muerte.

“a través de todo lo que consumi-mos, vamos trivializando la muerte, el homicidio, el robo, las ejecucio-nes y todas aquellas conductas que se presentan en una sociedad como la mexicana”, subrayó el académico.

citó como ejemplo las 17 series televisivas que tenían en el narco-tráfico su tema principal o estaban relacionadas con este tema y que fueron vistas por miles de personas, incluyendo niños; o en la música, el llamado “movimiento alterado”, cu-yas letras enaltecen el narcotráfico y a los capos de la droga.

Estos contenidos llegan a niños, adolescentes y jóvenes, y generan una idea de que los narcotraficantes son héroes y ejemplos a seguir, y que el crimen organizado puede ayudar-los en sus aspiraciones de alcanzar el éxito y ganar dinero.

orozco Estrada dio a conocer par-te de un estudio realizado en la fa-cultad Latinoamericana de ciencias sociales en una decena de estados del país, en el que mil 400 alumnos, entre 13 y 15 años, fueron encues-tados: 26 por ciento consideró que le gustaría ser narcotraficante o si-cario;17 por ciento quisiera ser em-presario; 12 por ciento, profesores; 10 por ciento, policías y 4 por ciento, funcionarios de gobierno.

Esto da como resultado que los menores de edad sean presa fácil del reclutamiento del crimen organiza-do, y tengan una esperanza de vida de tres años a partir de que comienzan con actividades delictivas, explicó.

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1114 de noviembre 2019 CAMPUS

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se llevó a cabo la séptima edición de la carrera atlética “prohibido rendir-se”, cuyos objetivos es recabar fondos para destinarlos a becas de manuten-ción que la fundación de la univer-sidad autónoma de baja california (uabc) otorga a los estudiantes de esta institución para que no abando-nen sus estudios, así como honrar la memoria del joven Eric aguilar Her-nández, quien impulsó en su familia la organización de este evento.

como ha ocurrido desde hace va-rias ediciones, la carrera se llevó a cabo en las faldas del cerro del cen-tinela, donde se dieron cita miles de corredores y sus acompañantes. se tuvieron 12 hits en los que los parti-cipantes corrieron, trotaron o cami-naron los circuitos: 3 kilómetros a campo traviesa; 2 km para niños con 25 obstáculos; 5 km con 40 obstáculos para personas de 13 años en adelante y 5 km extremos con 45 obstáculos, dirigida a atletas entrenados. se con-tó con área de comida, venta de artí-culos de la carrera y universitarios.

Daniel octavio valdez Delgadillo, rector de la uabc, junto con otras autoridades universitarias, partici-pó en la carrera de 3 kilómetros a campo traviesa para demostrar su compromiso con la causa de prohi-bido rendirse y la activación física.

agradeció a todos los asistentes ya que con su donativo contribuyen

para que más jóvenes que estudian en la uabc puedan culminar su carre-ra profesional, gracias al apoyo eco-nómico que reciben a través de esta beca que les permite solventar sus gastos escolares y de manutención.

reconoció el trabajo y esfuerzo de la fundación uabc, así como de los contadores teresa Hernández y manuel aguilar, quienes junto a su hija paulina y otros colaboradores, impulsan este evento deportivo que se ha convertido en una tradición en la región. “Esta carrera es un poco como es la vida, nos caemos, nos tropezamos, nos levantamos, seguimos, pero lo que no se vale es rendirse. Esta frase se quedó para siempre en la uabc gracias a Eric que permite a muchos jóvenes cum-plir sus sueños”

superan la meta para apoyar a estudiantes de la uabc

carrera prohibido rendirse

apoyo social

generan estudiantes ejemplares

Reginaldo Martín Esquer Félix, socio de FUABC, a nombre del licenciado Francisco Rubio Cárdenas, presidente del Consejo Directivo de la Fundación, indicó que, con los fondos recaudados en las seis ediciones anteriores, se han beneficiado 55 alumnos con alto rendimiento académico. “A nombre de Fundación UABC les agradezco su participación”, puntualizó.

Teresa Hernández de Aguilar, miembro del Comité Organizador de “Prohibido Rendirse”, también agradeció a la sociedad bajaca-liforniana y de otros estados del país, así como de Estados Unidos, por sumarse a esta causa y lograr superar la meta de los 2,728 co-rredores de la edición pasada.

- Origen. se honro la memoria del joven Eric aguilar Hernández, quien impulsó la organización del evento.

COmprOmisO. Los fonDos son DEstinaDos a bEcas DE manutEnción EstuDiantiL.

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En los primeros 45 años de la uni-versidad autónoma metropolitana (uam) “hemos construido entre to-dos una manera de ser universitarios, en la que todo puede ser cuestiona-do y diseñado de otra forma, y ese es el mejor patrimonio con el que contamos”, expresó fernando De León González, rector de la unidad Xochimilco.

al inaugurar las actividades con que se celebra el 45 aniversario de dicha sede académica, sostuvo que la uam nació cuando méxico se en-contraba todavía en un sistema au-toritario que fue incapaz de resolver mediante la negociación las deman-das de apertura del movimiento de 1968 y que volvió a reprimir estu-diantes en 1971.

Los orígenes de libertad de la uam buscaban modelos educativos nue-vos y formas de organizarse sin pre-cedente, en un proceso que ocurrió a gran velocidad y con la movilización de recursos financieros, materiales y humanos, que no se han visto en es-tos 45 años en lugar alguno del país.

“En medio de ese frenesí cons-tructivo de edificios y programas de estudio, el profesorado de las tres unidades –azcapotzalco, iztapalapa y Xochimilco– se sumergió en un ideal de trabajar por méxico y vol-ver a poner la educación al servicio de las clases mayoritarias para abatir los rezagos en todos los campos de la vida nacional”, recordó el rector.

Luego de cuatro décadas y media de su creación “conocemos perfecta-mente nuestros desafíos”, entre los cuales está ofrecer una educación de calidad sin perder la libertad de cáte-dra ni el clima de absoluta confianza en el personal que se desempeña en la institución, además de apelar a la honestidad y la ética profesional.

La tercera función –la difusión y preservación de la cultura– “la ejer-cemos en el marco de lo que ocurre

afuera de la universidad”, es decir, en la necesidad de construir un méxico que se aleje de la violencia y con opor-tunidades reales para los jóvenes, de tal forma que se aparte de la opción de la criminalidad como alternativa laboral que conduce irremediable-mente a la muerte y a la cancelación de la cultura que hace humanos.

al igual que existe un saber ser universitario hay un saber ser uni-versitario de la unidad Xochimilco que “ha confiado y lo seguirá hacien-do en la tesis de que el aprendizaje más sólido es el que los estudiantes pueden construir por sí mismos, me-diante el desarrollo de su conciencia social de egresados que ha dejado a través del tiempo como sello distin-tivo de nuestra unidad: el servicio”.

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El 40 por ciento de las carreras de la universidad autónoma de san Luis potosí (uasLp) ya han sido redise-ñadas para responder a los retos del futuro, afirmó francisco marmolejo cervantes, especialista en Educa-ción superior del banco mundial, durante su participación como po-nente magistral en la conferencia internacional de Educación supe-rior, organizada por la universidad veracruzana y la asociación nacio-nal de universidades e instituciones de Educación superior (anuiEs),

En su conferencia ante rectores y directores de instituciones de Edu-cación superior del país, francisco marmolejo cervantes, donde estu-vo acompañado por el rector de la universidad autónoma de san Luis potosí, manuel fermín villar rubio, expuso: “He tenido el privilegio de co-nocer el proyecto de la universidad autónoma de san Luis potosí, el 40 por ciento de las carreras de la uasLp ya fueron rediseñadas con un esque-ma similar de formación. El modelo que desarrollaron en esta universi-dad, consiste primero en reconocer que los estudiantes no provienen del mismo contexto; segundo hicieron un esfuerzo de conjuntar el conoci-miento en cuanto a formación bási-ca, profesional y de profundización.

tercero, desarrollar un sistema que permiten que haya flexibilidad en el aprendizaje, que los estudiantes puedan moverse entre programas, aprender cosas que aparentemente no tienen nada que ver con su pro-fesión, pero les permite ir cada vez más construyendo este portafolio de aprendizaje tan necesario mediante un plan curricular que está basado en los estudiantes”.

la uaslp, pionera a nivel nacional en actualización curricular

Francisco marmoleJo

construyendo maneras únicas de ser universitarios

45 años de la uam

Formación de entendimiento

ciudadanos reponsables

Marmolejo Cervantes planteó la necesidad de potenciar el uso de las tecnologías innovadoras y nue-vas habilidades que formen ciu-dadanos globales y competitivos.

Señaló además que “La Univer-sidad no es el único lugar, pero sí el último en donde se puede brindar a los estudiantes una formación de tolerancia y entendimiento hacia los demás”.

Aseguró que este mercado estará compuesto por profesiones que aún no existen, y que cuatro de cada cinco estudiantes de primaria de países con economías desarrolladas trabajarán de adultos en oficios que aún no existen, por lo que el para-digma tradicional del empleo será completamente diferente.

Enunció que las universidades deben formar ciudadanos globales y competitivos, pero también comprometidos con su comunidad. “Estas casas de estudio tienen la oportunidad de ser esas institu-ciones respetadas y garantes de civilidad, y a la vez espacios que forman mejores generaciones de ciudadanos”, concluyó.

premian a escritores

identidad 45

Junto con De León González estuvie-ron Claudia Mónica Salazar Villava, secretaria de la Unidad Xochimilco; María Dolly Espínola Frausto y Ma-ría Elena Contreras Garfias, directo-ras de las divisiones de Ciencias So-ciales y Humanidades, y de Ciencias Biológicas y de la Salud, respectiva-mente, además de Francisco Javier Soria López, director de la División de Ciencias y Artes para el Diseño.

Luego de develar una placa conmemorativa del 45 aniversario se llevó a cabo la premiación del concurso Identidad 45, convocado por el comité organizador de las actividades de aniversario.

- sin precedentes. Dese sus inicios, en la universidad se buscaron nuevos modelos.

- Encuentro. francisco marmolejo cervantes, la rectora de la uv, sara Ladrón de Guevara, el titular de la anuies, Jaime valls Esponda, y el rector manuel fermín villar rubio.

adElantE. para Los nuEvos pro-Gramas sE busc atEn-DEr tEmas como EQui-DaD y fLEXibLiDaD.

libErtad. La EnsEñanza En La institución rompió Los EsQuEmas autoritarios.

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El plan de Estudios combinados en medicina (pEcEm) de la unam, modelo novedoso cuyo propósito es formar en tiempo menor a mé-dicos clínicos de excelencia, con gran capacidad para realizar inves-tigación en salud, graduará a sus primeros cuatro alumnos.

Este programa, único en el país, permite a los estudiantes cursar en ocho años y de manera simultánea la licenciatura y el doctorado; ha demostrado la alta calidad en su preparación, que se puede medir por los artículos que publican en revistas internacionales, afirmó ana flisser, coordinadora del pEcEm de la facultad de medicina (fm).

Hay alumnos con cinco, 15 y hasta 35 artículos en revistas internacio-nales indizadas, antes de concluir su doctorado, aseguró.

“La mejor manera de valorar la capacidad de un investigador son sus publicaciones, por eso en el docto-rado el requisito para graduarse es una publicación. nuestros alumnos

tienen mínimo seis y algunos hasta 35 artículos como autores, primeros autores o participantes”, detalló.

El pEcEm inició en 2011 y ac-tualmente cuenta con nueve ge-neraciones de alumnos. En total tienen 80 estudiantes que por la mañana cursan la licenciatura de médico cirujano y en las tardes incursionan en la investigación, pues tienen que cumplir con un mínimo de 16 horas semanales en la estancia.

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uno de los pilares para mejorar la educación es tener buenas y bue-nos maestros, por lo que fortalecer la educación normal es una vía pa-ra lograrlo, afirmó el secretario de Educación pública, Esteban moc-tezuma barragán. Esto, durante el diálogo que sostuvo con normalistas

que participaron en el programa de capacitación en mejores prácticas sobre inclusión Educativa celebra-do en ciudad de Limerick, irlanda.

De esta forma, moctezuma barra-gán aseguró que la capacitación pa-ra los docentes es fundamental para la construcción de la nueva Escuela mexicana, como también lo es la in-clusión, por lo que calificó como un estupendo ejemplo a los jóvenes que

Fortalecer las normales, vía para mejorar la educación

esteban mocteZuma barraGán

cuenta la unam con sus primeros médicos-investigadores de excelencia

evalÚan por medio de publicación cientíFicaestricto plan de estudios

exigen gran calidad

Cada semestre realizan una estancia de investigación en diferentes áreas, con tutores distintos, lo que les brinda diversidad temática en su formación. Los tutores son profesores o investigadores de la UNAM, así como médicos adscritos a la Comisión Coor-dinadora de los Institutos Na-cionales de Salud y Hospitales de Alta Especialidad, o al IMSS; pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores o tienen certi-ficación vigente, y deben haber publicado 10 artículos científicos en los últimos cinco años.

Los estudiantes pueden elegir entre 151 laboratorios/áreas de investigación para sus estancias, los cuales se localizan en 13 sedes universitarias y 16 hospitales. Las áreas de estudio suman 37.

Flisser explicó que para ingresar y permanecer en el PECEM, los alumnos deben tener promedio mínimo de nueve en las materias obligatorias y optativas, hablar inglés, mostrar interés por la investigación y realizar un semestre de inter-nado, además de presentar cada semestre un cartel del trabajo realizado en una estancia.

meJora contínua

Prioridades docentes

Durante el encuentro, Reyna Amada Martínez Amador, egresada de la Benemérita y Centenaria Escuela Nor-mal del Estado de Durango, agradeció a nombre de los 97 normalistas, el apoyo recibido por la SEP para atender una de las prioridades de los do-centes, que es recibir capaci-tación, actualización y for-mación continua para lograr la educación de excelencia que todos los mexicanos merecen.

“Reiteramos nuestro com-promiso, solidaridad y volun-tad para continuar y afianzar el camino en la conformación de la Nueva Escuela Mexica-na que, seguramente, dará los resultados que todos los mexicanos esperamos y me-recemos”, concluyó.

Berenice Eirene Llanos Ayala, de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Sonora, aseguró que la movilidad estudiantil hace ver las cosas de una manera diferente y amplía la visión de las mismas. Comentó que por parte de los docentes hay fe en el cambio, porque antes se les había sometido.

asistieron al programa, como el tipo de estudiantes que se quiere formar en las escuelas normales.

Durante el diálogo celebrado en el salón iberoamericano de la sEp, el titular de la dependencia felicitó a los 97 normalistas por haber re-presentado de manera destacada a las escuelas normales de 20 estados de la república.

moctezuma barragán comentó a los normalistas que el gobierno ir-landés envió una evaluación de su participación en aquel país, en la que se reconoce que presentaron un co-nocimiento académico muy sólido y, sobre todo, una enorme disposi-ción al aprendizaje, “lo cual hace que irlanda quiera que esta experiencia que inició este año se continúe por muchos años más”.

El secretario moctezuma barra-gán dijo que el programa es de los más recientes en materia de movi-lidad internacional de estudiantes de educación superior de méxico, que ha rendido muy buenos frutos, por lo que el Gobierno del presi-dente andrés manuel López obra-dor seguirá fomentando este tipo de experiencias.

- Capacitación. El titular de la sEp sostuvo diálogo con estudiantes normalistas.

- Coordinadora. ana flisser, del programa en la facultad de medicina.

- seguimiento.La fm da apoyo personalizado a cada estudiante para que terminen sus estudios exitosamente.

- Ejemplar.La evaluación del gobierno irlandés reconoce a la formación normalista mexicanacomo sólida.

alta prEparaCión. Los EstuDiantEs cur-san DE manEra simuL-tánEa LicEnciatura y DoctoraDo.

COnOCimiEntO. normaListas rEcibiEron capacitación En LimErick, irLanDa.

1314 de noviembre 2019 CAMPUS

enclaustrarse para liberarse

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Del 26 al 30 de noviembre se llevará a cabo en la ciudad de puebla la cuarta edición del festival internacional de cine (fic) silente méxico, dedicado a la celebración, divulgación e inves-tigación del cine mudo local, regio-nal e internacional. con el tema de la resistencia, el festival reúne una vez más a realizadores de cine silente contemporáneo, músicos, académi-cos y representantes de archivos fíl-micos nacionales e internacionales.

En colaboración con la cineteca nacional, se celebrará el centenario de El automóvil gris, serial del direc-tor Enrique rosas que presenta las te-mibles fechorías de la entonces banda del automóvil gris, cuyos crímenes, sin tregua, azotaron a la ciudad de méxi-co a principios del siglo XX.

se le rendirá homenaje con un ci-ne concierto musicalizado en vivo por José maría serralde ruiz; una conferencia magistral impartida por el Dr. aurelio de los reyes; una exposición con acervo de la misma cineteca nacional, y un seminario sobre la restauración fílmica impar-tido por paolo tosini, restaurador del festival internacional de cine mudo de pordenone (italia).

La exposición 100 años del auto-móvil gris se inaugurará el miércoles 27 de noviembre a las 16:30 horas, en el museo nacional de los ferro-carriles mexicanos, y estará presen-te hasta abril del 2020, informó la directora del museo nacional de los ferrocarriles mexicanos (mnfm), teresa márquez martínez, organis-mo de la secretaría de cultura del Gobierno de méxico.

Durante la conferencia de pren-sa para presentar la programación

del fic silente, márquez martínez recordó que el mnfm participa como coorganizador de este festi-val, el cual, consideró, ha crecido de manera considerable, pues además de los cine-conciertos, proyeccio-nes, conferencias, talleres y char-las, ha incorporado la realización de exposiciones.

regresa el Festival internacional de cine silente méxico

cuarta edición

amplio espectro de actividades

Mujeres en el cine mudo

Esta edición 2019 pone especial atención al papel de las mujeres en el cine silente, a través de los programas Latinoamérica Silente con proyecciones de cintas de Argentina, Colombia y México, Divas italianas con la proyección de ¡Muero…pero mi amor no muere! (Dir. Mario Ca-serini. Italia, 1913) y La risa feminista: mujeres comediantes del cine mudo musicalizado en vivo por el Ensam-ble Sonus Lux Cinema, integrado por Lorena Ruiz Trejo, María Fernanda García Solar y Rubí Bautista Ruiz. Maggie Hennefeld (curadora, Univer-sidad de Minnesota, Estados Unidos) impartirá la conferencia magistral Muertas de risa—De la histeria femenina al feminismo aguafiestas y presentará el libro Espectros del Slap-stick y mujeres comediantes del cine mudo, un acercamiento y rescate teórico y político de las pioneras de la comedia cinematográfica.

héctor martínez rojasperiodista

en nuestro país cada 12 de noviembre -desde 1980- se celebra el Día nacional del Libro, en honor del aniver-sario natalicio de la gran es-critora mexicana Juana inés

de asbaje (1648-1695), mejor cono-cida como sor Juana inés de la cruz.

fue el expresidente José López portillo, quien decretó en 1979 esta efeméride nacional para impulsar la lectura como parte intrínseca en el proceso formativo de los mexica-nos, desde entonces se considera a la educación como un sector estratégico para el desarrollo del país. La prime-ra vez que se conmemoró este día fue un año después de la promulgación de dicho decreto.

La fecha no podría ser más opor-tuna, el cumpleaños de la precurso-ra del feminismo nacional, una mu-jer universal de mediados del siglo Xvii, poeta que optó por las labores eclesiásticas para tener acceso a su gran pasión: el conocimiento. po-dríamos decir que Juana inés, deci-dió enclaustrarse para hacerse libre, por su puesto, a través de las ideas.

según la real academia de la His-toria, con su desarrollo intelectual, sor Juana, abogó por el derecho de las mujeres a ser ilustradas, en un entorno plenamente clasista y ma-chista, ¿acaso estos lastres ya los he-mos superado? En fin, enclaustrada en la orden de las jerónimas, se sabe que habitaba una “celda” de dos pi-sos, donde contaba con cocina, sala y biblioteca.

De acuerdo con la propia Juana de asbaje: “entréme religiosa por-que para la total negación que tenía al matrimonio, era lo menos despro-porcionado y lo más decente que po-día elegir”, consideraba la llamada “Décima musa”.

se sabe que nuestra monja, escri-bió numerosos poemas a la virrei-na maría Luisa manrique de Lara, a cambió ella le concedió una amistad fructífera; los poemas que le dedicó los publicó la virreina en España; tal situación provocó que el talento de la monja del siglo Xvii obtuviera fama en la nueva España, pero también en la corona.

Justamente, uno de estos poemas que le dedicó a la virreina es el famo-so “Hombres necios que acusáis”, el cual, en una versión actualizada, bien podría llamarse “¿Quién entiende a los hombres?” veamos:

[…]si con ansia sin igualsolicitáis su desdén,¿por qué queréis que obren biensi las incitáis al mal?

combatís su resistenciay luego con gravedaddecís que fue liviandadlo que hizo la diligencia.[…]

De acuerdo con distintos estudiosos de su vida y obra, entre los que se en-cuentra octavio paz, los manuscritos de sor Juana tuvieron la influencia de calderón de la barca, Luis de Góngo-ra y Lope de vega, principalmente.

En 1982, octavio paz presentó en España su sor Juana inés de la cruz o las trampas de la fe, ahí aseguró que la Décima musa “se hizo monja para poder pensar”, aquí nos permi-timos una licencia y aseguramos que se enclaustró (valga la paradoja) pa-ra ser libre.

paz, quien admiró profundamente la obra de sor Juana, nos cuenta que la vida religiosa de esta monja fue ab-solutamente mundana; su “celda” era un centro de encuentros (tertulias) desde donde ella escribió poemas eróticos y comedias. no obstante, de manera insólita, año y medio antes de su muerte, sor Juana acude a un “llamado divino”, vende sus libros, dona ese dinero a los pobres, renun-cia a las letras y muere.

aún así, como aseguramos en este espacio durante marzo —mes de la mu-jer— lo que en otrora logró sor Juana en el convento, en la época moderna lo hizo la escuela, la docencia; por ser una actividad profesional que per-mitió a las maestras mantener a sus familias y, a pesar de todos los obs-táculos, ser “ilustradas” aun cuando sus conocimientos no fueran social-mente reconocidos.

sor Juana pues, sin temor a equi-vocarnos, precede la lucha de gran-des mujeres mexicanas como Her-mila Galindo, rita cetina, Dolores correa, rosaura zapata y Griselda álvarez, quien fuera la primera mu-jer en gobernar una entidad federa-tiva, nos referimos por su puesto a su natal colima.

Hoy que todavía es considerado el libro como un instrumento de trans-misión cultural en la historia de la hu-manidad, valga este breviario como homenaje y reconocimiento a esta mujer de todos los tiempos, símbolo del saber, de la pasión y de la cultu-ra escrita.

- Historia. El evento celebrará el centenario del serial El automóvil gris.

HOmEnajE. La obra DE EnriQuE rosas prEsEnta una sEriE DE crímEnEs DE La época.

-“aBogó por el derecho de las mujeres a ser ilustradas, en un entorno plenamente clasista y machista”

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salvador medinasalvador@elhablador.com.mx

l a guerra por el streaming está entrando a su punto más algido con la llegada de appletv + y el próxi-mo arribo de Disney plus a méxico y Latinoamérica.

con la actual presencia de amazon prime video y netflix, parece no haber mucho espacio en un satu-rado mercado. pero el contenido es rey. y al final ganará la plataforma que se distinga en ello.

De ahí que appletv + se haya arriesgado, con cientos de millo-nes de dólares de por medio, con contenidos que los hicieran en-trar al ruedo, no sólo a competir sino a dominar. a dos semanas de su estreno, sin embargo, kim ro-zenfeld, director de contenidos de ficción de la plataforma, fue sepa-rado de su cargo.

Esto es sin duda señal de alar-ma, pues appletv + arranca con el hándicap de competir contra servicios consolidados y que han dominado los ratings y los premios. pero aunque el debut de cuatro

series significa un paso significa-tivo para contender, se trata ape-nas del inicio.

Dentro de las series lanzadas, la que más atención ha traído es The morning show, no sólo por el enorme talento delante y detrás de cámaras, sino por el contenido y lo que busca comunicar del Es-tados unidos actual.

creada por Jay carson y kerry Ehrin, productores de House of cards, The morning show es una apuesta significativa considerando también que se trata del segundo crédito como escritores para los dos. pero parece que fue la teme-ridad y el atrevido tratamiento que dieron a temas que actualmente parecen intocables, lo que atrajo atención al producto.

The morning show toma su ins-piración de lo acontecido con matt Lauer, el famoso conductor de no-ticias acusado de acoso sexual y violación. En la serie, sin embargo, los creadores se toman la libertad de alejarse un poco de la realidad y dar otro contexto a la acción.

mitch kessler (steve carell), quien sirve del personaje de Lauer, en realidad tuvo relaciones con varias trabajadoras del programa

matutino que conducía junto a alex Levy (Jennifer aniston). pe-ro es el contexto laboral y de po-der lo que pone a mitch como un villano, y el villano perfecto para el movimiento Me Too.

Las acusaciones no sólo lanzan olas a nivel mediático, dada la no-toriedad de mitch y el programa, sino también dentro del canal, que estaba negociando la posible sali-da de alex y reconsiderar un nue-vo formato, dados los quince años que llevaban ambos al frente.

The morning show no sólo toca a profundidad un tema sensible y relevante, sino que lo hace sin te-mor a equivocarse, buscando tocar ambos lados de la conversación sin tapujos. así lo hace notar una conversación entre mitch y chip black (mark Duplass), el produc-tor del programa, cuando discuten en la secuela de las acusaciones.

the morninG showla gueRRa poR el stReaming

al hablar sobre lo ocurrido, chip acepta que el movimien-to Me Too, “es quizás es una sobre corrección por siglos de conductas de tipos que no tienen nada que ver contigo y conmigo”.

con cuatro capítulos dispo-nibles en la plataforma, The morning show se siente como televisión esencial. pese a la modesta recepción de los críti-cos hasta ahora, lo más impor-tante que ha hecho es abrir una conversación sobre la sociedad actual, desde la percepción de las mujeres en los medios, hasta la concentración de poder en manos de los hombres.

además, The morning show tiene varios guiños a conteni-dos similares, como los famosos walk-and-talk de aaron sorkin que tanto han funcionado en sus series y películas.

appletv + apostó. y aunque varios medios consideran que por ahora va perdiendo, toda-vía tiene espacio para crecer. y de la mano de contenidos de calidad como The morning show, se pueden esperar me-jores cosas.

sin tapujos. apple tv+ apuesta con temeridad a un contenido perfecto para la época del me too

- Villano moderno. steve carrell y Jennifer aniston interpretan respectivamente a mitch kessler y alex Levy en una serie que retoma lo ocurrido con el acosador sexual matt Lauer.

- linaje.Los escritores de la serie son Jay carson y kerry Ehrin, productores de House of cards.

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EsEnCial. EL proGrama abrE una nEcEsaria convErsación para La sociEDaD.

14 de noviembre 2019 campus 15

el hablador

redacción campus

Generar proyectos que ayu-den a mitigar el cambio climático, con enfoque local en la síntesis de ma-teriales ecosustentables, es parte de la misión de

uno de los grupos multidisciplinarios de investigación del instituto tecnológico de Querétaro (itQ).

como parte del tecnológico nacional de méxico (tecnm), el itQ, a partir de la colaboración multidisciplinaria, ha ge-nerado una dinámica alto impacto que resuelve problemáticas del país.

El área de materiales y nanotecnología, junto con el área de sustentabilidad, son muy importantes, pues el cambio climá-tico lo vemos todos los días, en particu-lar en Querétaro. vemos por ejemplo la gran cantidad de plásticos que genera-mos. tornar hacia un plástico más verde, hacia la síntesis de materiales más eco-sustentables es una clave importante, y es un área que se aborda en el tecnm campus Querétaro.

así lo sostiene la profesora-investi-gadora ana Laura martínez Hernández, cuya área de especialidad son los mate-riales compuestos con base en polímeros y biopolímeros convencionales.

Explica que la queratina, que si bien es una sustancia utilizada principalmente en el área de la salud, es una alternativa para la remoción de metales contami-nantes en el agua.

“actualmente la queratina tiene tres fuentes de origen natural, que es la parte pionera que fue con plumas de ave. pos-teriormente se han incorporado cabellos de humano y pelos de conejo. Estos ma-teriales compuestos pueden ser de parte natural, o un polímero sintético para ha-cer el material compuesto, unir los dos componentes, y puede tener aplicaciones principalmente hacia reducción de conta-minantes, lo hemos probado en diferentes metales pesados y algunos hidrocarburos del agua. también puede enfocarse ha-cia integración de biomateriales para ser aplicados en un área de salud. Entonces se han hecho pruebas de biocompatibilidad, psicotoxicidad, incorporando queratina de cabello humano”

agrega que la idea de toda investiga-ción, más allá de los artículos y del méri-to académico o los mismos desarrollos, busca llevar a la parte de la transferencia de tecnología con alguna empresa que esté vinculada al sector de biomateriales o al sector de los materiales con base en fibras reforzantes.

“En ese sentido, tenemos colaboración con otro importante grupo aquí en el tec-nológico en el que se hace precisamente la parte de gestión de innovación a través de cuáles son las mejores rutas para la protección intelectual, como puede ser una patente o un registro de desarrollo

tecnológico. ése sería el siguiente paso”.carlos velasco santos, profesor-in-

vestigador del grupo de materiales avan-zados y nanotecnología del tecnm Que-rétaro, explica que dicho grupo no tiene un solo proyecto, sino varios, que giran alrededor de diferentes materiales, en particular sobre materiales de carbono.

“El carbono es uno de los materiales más conocidos, gracias a sus formas alo-trópicas como son el diamante y el grafito. nosotros trabajamos con formas alotró-picas que son parecidas al grafito. son ma-teriales nanométricos que se encuentran cerca de la escala molecular y en función de sus características de estructura, pue-den tener diversas aplicaciones. Dentro de las aplicaciones que buscamos darles es sobre todo hacia el área de materiales compuestos, hacia el área de remoción de contaminantes que se encuentran en el agua y algunas otras aplicaciones, como pueden ser propiedades térmicos de los materiales, y sobre todo generar nuevos métodos de producción”.

En ese sentido, el profesor-investiga-dor expresó que es necesario que el sec-tor privado se involucre en la inversión.

“Estamos en un país donde la indus-tria no invierte en ciencia. y necesitamos que los industriales entiendan que tam-bién tienen que invertir. nosotros esta-mos dispuestos a interactuar con ellos y necesitamos grupos que interactúen con nosotros para que lo lleven al mercado y méxico sea un generador de tecnología y no nada más generador de conocimiento”.

nosotros generamos las ideas, ellos deben generar las inversiones, concluyó.

Jóvenes con iniciativa emprendedoraEl trabajo realizado en el aula, aunado a las asesorías personalizadas, el equipo de laboratorio, y el modelo tecnm, ha ge-nerado un ambiente adecuado para que los estudiantes del campus Querétaro, lleven sus ideas a otro nivel.

matech, explica brenda García, alumna de Gestión Empresial, surge a través de la problemática que detectaron en la educa-ción básica, al descubrir que los niños ya no aprenden matemáticas de la misma manera que antes, con el cuaderno, con el lápiz. uno de los miembros del equipo, al hacer tarea con su hermano menor, notó que éste no entendía. al ser ingeniero en sistemas computacionales, se lanzó a crear algo que sirviera esa función.

“nos dimos cuenta que el 55 por cien-to de los alumnos reprueba matemáticas en educación primaria. Eso es muy pre-ocupante para la educación en méxico”.

brenda revela que al analizar la situa-ción, descubrieron dos factores princi-pales del porqué los niños reprueban. El primero, es que los alumnos no están motivados y se distraen fácilmente, así como confunden signos. Eso los lleva a un bajo rendimiento.

por otra parte, los maestros des-conocen si los es-tudiantes tienen un avance en el ciclo escolar, au-nado a una mala planeación y falta de tiempo.

“ahí entra ma-tech, para poder no-sotros disminuir el índice de repro-bación, tenemos el apoyo de las herra-mientas didácticas para los dispositi-vos digitales, que

resuelven problemas del país mediante innovación cientifica

tecnm querétaro. investigadores multidisciplinarios generan tecnologías con impacto social

son los que se encuentran actualmente dentro del aula”.

La aplicación se basa en tres pilares fundamentales: la inteligencia artificial, ciencia de datos y la metodología de en-señanza. En conjunto, esto quiere decir que la aplicación se adapta al usuario, y no al revés.

karla alemán, docente del área de in-vestigación y desarrollo sustentable, y asesora de matech, argumenta que una de las ventajas es que se trata una apli-cación de mexicanos para mexicanos.

“La parte de inteligencia artificial que actualmente se usa en todo, es donde nos da el plus, porque revisamos varias aplicaciones en el mercado y ninguna se adaptaba al niño. El usuario tenía que correr para poder entender el concepto. aquí la aplicación te lleva paso a paso, va explicando”.

asimismo, calzen está conformado por un equipo multidisciplinario de las carreras de Gestión Empresarial, inge-niería Eléctrica y mecatrónica. se trata de otro exitoso proyecto de alumnos del tecnm Querétaro que consta de un kit de calcetas con sensores bluetooth de temperatura, pulso cardiaco y hume-dad, con calcetines de microfibras de bambú que ayudan a la prevención del pie diabético.

Dado que entre 50 y 70 por ciento de quienes padecen este mal sufre ampu-taciones, y considerando que en la zona de Querétaro se presentan 6 mil nuevos cada año, se trata de un proyecto perti-nente y con visión social.

Leslie samerit Gutiérrez Hernández, alumna Líder ingeniería en Gestión Em-presarial, expone que la idea nace en clase de mercadotecnia al notar una necesidad en su propio hermano, que sufrió una ul-ceración de pie diabético. De ahí, Leslie realiza un cálculo de los gastos que la en-fermedad genera, así como el costo emo-cional, y surge entonces la motivación.

En conjunto con sus compañeros ale-jandro navarrete nieto de ingeniería en Electrónica, y miguel ángel sotelo ramí-rez de ingeniería en Gestión Empresa-rial, calzen triunfó primero en el Evento nacional de innovación tecnológica del tecnm, tanto a nivel local como regional.

Leslie comenta que tras su primera participación en EnEit, el acercamien-to del profesor Guillermo mejía y alma Luz ramírez como asesores técnicos, fue vital para conseguir el tercer lugar nacio-nal en Expo-Emprendedora anfEca.

“contamos con una maestra (ana Luz) que no nos soltó desde el principio. Ella nos dio todo el apoyo, y por parte del tecnm igual. no nada más la parte del laboratorio de gestión empresarial, sino todo el instituto, para poder reali-zar lo que necesitábamos”.

actualmente, con todos los miembros del equipo en sus últimos semestres, calzen está buscando el financiamiento para consolidarse como una start-up y lanzarse al mercado.

- Financiamiento.Los investigado-res consideran importante que el sector privado se involucre en la inversión.

- búsqueda. ana Laura martínez Hernández estudia cómo generar materiales eco-sustentables.

- innovación. El equipo calzen desarrolló calcetas capaces de monitorear signos vitales.

nuEVa HErramiEnta. EL proyEcto matEcH surGE para EnsEñar matEmáticas DE una manEra moDErna.

16 CAMPUS 14 de noviembre 2019RepoRte

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salvador medina

e l centro cultural mexi-quense anáhuac nace con la aspiración de brindar a las bellas artes un espacio de excelente calidad, que presente orquestas, co-

ros y compañías de danza y teatro, y qué se convierta en semillero de grandes artistas.

así la universidad anáhuac em-prendió un gran proyecto de infraes-tructura que se concretó con el ma-jestuoso recinto, conformado por el teatro ángel y tere Losada, construido con técnicas de avanzada, que lo co-locan al nivel de los mejores del país y de Latinoamérica, así como las ins-talaciones de vanguardia que alber-gan la Escuela de artes, dedicadas a la memoria de yitzhak rabin, premio nobel de la paz.

En la inauguración, el rector de la universidad anáhuac méxico, ci-priano sánchez García, destacó que el recinto forma parte de la visión de una institución humanista, y que se trata de un lugar hecho para todos los mexicanos.

al tomar la palabra frente al gober-nador del Estado de méxico, alfredo del mazo maza, el rector cipriano sánchez dio la bienvenida a todos al centro cultural mexiquense aná-huac, nueva casa del arte en méxico.

tras agradecer a quienes creyeron en el proyecto y en la necesidad del arte, el rector de la anáhuac méxico expresó que desde hoy, el recinto es una prueba más de lo que los mexi-canos podemos lograr cuando nos unimos en la búsqueda del bien co-mún, cuando sobre las dificultades buscamos la solución, cuando en mo-mentos de restricción actuamos con

generosidad, cuando en las diferencias buscamos las coincidencias.

tras la develación de la placa, , el gobernador alfredo del mazo maza, reconoció la labor que ha realizado la anáhuac en la formación de per-sonas y a la comunidad estudiantil por ser una de las más dinámicas y activas del país, así como el ser una de las mejores instituciones univer-sitarias de américa Latina.

“inicia toda una agenda cultural que vendrá a lo largo de varios me-ses para adelante y que se confor-mará dentro de un circuito de varios espacios culturales que tenemos en nuestra entidad; lo acompaña el cen-tro cultural de toluca, el centro cul-tural mexiquense bicentenario, en texcoco, y ahora este centro en esta región poniente del valle de méxico, que será de gran oferta para seguir promoviendo el arte y la cultura y

que estos espacios sirvan para seguir promoviendo valores”.

El gobernador expuso que la uni-versidad anáhuac es sinónimo de innovación con compromiso social, educación con principios, y de cali-dad académica al servicio de méxico.

centro cultural mexiquense anáhuac, nueva casa del arte en méxico

Gran proyecto. como parte de su visión humanista, la institución impulsará a diversos artistas y disciplinas

a 55 años de su fundación, la red de universidades anáhuac “se ha convertido en una institución cla-ve para nuestro desarrollo, que con orgullo, difunde los avances de nues-tra nación”.

asimismo, expresó que sus egre-sados se destacan por su capacidad y liderazgo, por su compromiso so-cial y practicar las enseñanzas hu-manistas aprendidas en las aulas de esta casa de estudio.

“Es un orgullo para el Estado de méxico, y en especial para el muni-cipio de Huixquilucan, el tener aquí la sede de su emblemático campus norte que fue trasladado en 1968. Desde entonces, la universidad aná-huac ha sido protagonista de la vida pública mexiquense, un motor de su desarrollo y un semillero de talen-tos que ha contribuido a refrendar el liderazgo empresarial, económico y social que distingue a nuestro país”.

al hacer uso de la palabra, Diana uscanga, alumna de 7º semestre de la Licenciatura en teatro y actuación de la anáhuac, expresó que el cen-tro cultural mexiquense anáhuac es el hogar que hemos formado como una familia que comparte la pasión, con el esfuerzo diario y el anhelo de transformar positivamente a la so-ciedad a través de los lenguajes de las artes; ahora tenemos nuevas y extraordinarias instalaciones don-de podemos realizarnos y hacer de nuestra vocación una obra de arte.

- gran recinto. mediante proyectos como éste, la universidad anáhuac refrenda su compromiso con la innovación y la calidad cultural.

- bienvenida. El rector cipriano sánchez García y al gobernador del Estado de méxico, alfredo del mazo maza, inauguraron el espacio.

Vanguardia. EL rEcinto Está aL nivEL DE Los mEJorEs DEL país y DE Latinoamérica.

- motor.La universidad anáhuac ha impulsado el desarrollo de la sociedad mexiquense.

Ficha técnica el proyecto se diseñó con la premisa de contar con un espacio multifuncio-nal para conferencias, conciertos, tea-tro, danza, ópera y actos académicos. además se buscó que se constituyera como un detonador de la oferta cultu-ral en la zona poniente de la metrópo-lis. cuenta con: un teatro, un vestíbulo que permite montar exposiciones temporales; salas de ensayos; cameri-nos y oficinas. también cuenta con las instalaciones de la escuela de artes de la universidad anáhuac México.

Proscenio de 20 metros de ancho y 11 metros de altura. foso de la orquesta con capacidad para 75 músicos (1.6 m2 a 1.8 m2 por músico). Volumen del espacio interno del tea-tro es de 450 pies cúbicos por asiento.

capacidad: 1,300 espectadores

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