83892675 Hekasi Vi 4th Rating

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin Napahahalagahan ang pagsisikap ng mamamayan'at ng pamahalaan upang umunlad ang bansang

Pilipinas

Pagpapahalaga: Pagbibigay-halaga sa kabuhayan/kaunlaran ng isang bansa

II. Paksang-aralinAng Pamahalaan at ang Pambansang Kaunlaran "Kahulugan ng Kaunlaran"

Sanggunian: BEC pah. 24 PELC V. A.1, pah. 34Batayang Aidat, pah. 240-257Ang Pilipino sa Pagtwo ng Bansa, pah. 264-265, 270-273

Kagamitan: mga larawan, dayagram

III. Pamamaraan:A. Panimulang Gawain:

1. Balitaan:

2. Balik-aral::Anu-ano ang mga kabutihang dulot sa Pidpinas ng pagsapi sa mga samahang panrehiyon

at pandaigdig (ASEAN, UN)?

B. Panlinang na Gawain:1. Pagganyak:

a. Nais ba ninyong malaman an gating bagong yunit? May kinalaman kaya ito sa kaunlaran?

b. Itala sa pisara ang mga sumusunod na mga bansa at pangkatin ang mga ito ayon sa kanilang kalagayan

Estados Unidos Pilipinas SingaporeHapon Indonesia KoreaGran Brintanya India Tsina

A. Maunlad na Bansa B. Papaunlad na Bansa___________________ ______________________________________ ______________________________________ ___________________

2. Pagkilala sa bagong unit: Kabanata I Pagmamasid ng mga larawan sa paskilan Pagbibigay ng mga hinuha at pagbuo ng mga katanungang tatalakayin

Halimbawa: Ano ang kaunlaran?Anu-ano ang mga palatandaan ng kaunlaran sa kabuhayan, kultura at pulitika?

3. Paglalahad: Pagpapangkat-pangkat sa mga bata/pagbasa sa paksa o aralin.

Pagpapalitan ng kuru-kuro (brainstorming) Pag-uulat ng mga nakuhang impormasyon at nabuong kaisipan

4. Pagtalakay:Ano ang kahulugan ng kaunlaran?

C. Pangwakas na Gawain:1. Paglalahat:

Ipakita ang kahulugan ng kaunlaran sa pamamagitan ng paggamit ng DAYAGRAM.

Halimbawa:1. malagong kabuhayan 1. maunlad na pulitika 1. mayamang kultura2. mataas na GNP/ 2. may demokratikong 2. may pinagyamang

Per capita income uri ng pamahalaan elemento ng sining, panitikan, sayaw, musika, asal, paniniwala

at pagpapahalaga

2. Paglalapat:Kalian mo masasabing may kaunlaran ang iyong bayan/bansa?

3. Pagpapahalaga (Filipino/EKAWP/HEKASI)Mahalaga ba ang kaunlaran ng isang bansa?Paano mo pahahalagahan ang kabuhayan/kaunlaran ng ating bansa?Makabayan o makabansa ka ba?

IV. Pagtataya:Sumulat ng isang maikling talata tungkol sa kahulugan ng kaunlaran.

V. Takdang Aralin:Tukuyin ang mga palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng kabuhayan, kultura at pulitika, Ang

Pilipino sa Pagbuo ng Bansa, pah. 264-268; Pilipinas: Bansang Papaunlad, pah. 241-252

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin Natutukoy ang mga palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng kabuhayan, kultura at pulitika

Pagpapahalaga: Pakikiisa/pakikipatulungan para sa kaunlarang pangkabuhayan ng bansa

II. Paksang-aralinAng mga Palatandaan ng KaunlaranPag-unlad na Pangkabuhayan

Sanggunian: BEC pah. 24 PELC V.A.1.1, 1.2, pah. 34-35Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, pp. 241-242Ang PIlipinas sa Pagbuo ng Bansa 6, pp. 263, 270-273

Kagamitan: Grap, pah. 270-271 at taiahanayan, pah. 273; mga balita tungkol sa GNP ng Pilipinas at ng ibang bansa

III. Pamamaraan:A. Panimulang Gawain:

1. Balitaan:

2. Balik-aral:Ano ang kahulugan ng kaunlaran?


Gusto mo bang maging maunlad ang kabuhayan ng ating bansa?

2. Paglalahad:Pagpapangkat-pangkat ng mga bata.Pagbasa sa aralin tungkol sa paksang itinakda/Pag-aaral sa mga grap at talahanayan

3. Pagtalakay:Ano ang pangunahing Iayunin ng bawat bansa?Sa pamamagitan ng iba't ibang patakaran nakikita ang pag-unlad ng kabuhayan. Anu-ano

Ito? (Mga inaasahang sagot: paglaki ng GNP, per capita income at bilang ng may hanapbuhay, atbp.)a. Ano ang tinatawag na GNP?

Batay sa grap ng GNP ng Pilipinas (1977-1983), magkano ang GNP ng bansa sa taong 1977? 1978? 1979? 1980? 1981? 1982? 1983? Aling taon ang may pinakamaliit na GNP? Ang may pinakamalaki?

b. Ano ang tinatawag na "per capita income"? Ano ang kinalaman ng populasyon sa per capita income? Ano ang ipinahihiwatig ng grap?


Anu-ano ang mga palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng kabuhayan?

Magbigay ng halimbawa ng mga katangian ng Tsang maunlad na bansa sa larangan ng kabuhayan.

2. Paglalapat:Anu-ano ang mga kabutihang natatamo ng mga bata sa isang bansang maunlad ang

kabuhayan?Para sa iyo, anu-ano ang mga katangian ng isang maunlad na bansa sa larangan ng

kabuhayan?

3. Pagpapahalaga:Mahalaga bang magkaroon ng kaunlaran sa larangan ng kabuhayan ang bawat bansa?

Paano?

IV. PagtatayaPiliinn ang titik ng wastong sagot.

1. Ang isang palatandaan ng pag-unlad sa kabuhayan ay ang paglaki ng _________________.a. GNP o Kabuuang Pambansang Produktob. Teritoryo ng bansac. Mga likas na yaman

2. Ang bahagi ng populasyon na maaaring maghanapbuhay ay tinatawag na _________________.a. hang-bisigb. Yaman-taoc. Kapit-bisig

3. Isarg palatandaan ng pag-unlad ng bansa ang _________________________.a. paglaho ng kulturab. pag-unlad ng kabuhayanc. paglaki ng populasyon

V. KasunduanPag-aralang matukoy ang mga palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng kultura at makapagbigay

ng halimbawa ng mga katangian ng isang maunlad na bansa sa larangan ng kultura.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin Nailalarawan ang isang maunlad na bansa sa larangan ng kabuhayan, kultura at pulitika

Pagpapahalaga: Pagtangkilik/Pagtataguyod/Pagmamahal sa mga Kulturang Pilipino

II. Paksang-aralinAng mga Palatandaan ng KaunlaranPag-unlad na Pangkultura

Sanggunian: BEC pah. 24Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pp. 265-269 Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, pp. 243-245

Kagamitan: Mga larawan ng iba't ibang pagdiriwang, museo, galeriya, bai-baitang na palayan, mga gusali, tulay, atbp.

A. Panimulang Gawain:1. Balitaan:2. Balik-aral:

Tukuyin ang mga palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng kabuhayan. Ano ang tinatawag na GNP? Per capita income? Laang-bisig?


Alam na ba ninyo na ang ating bansa ay maunlad dahil sa ating maunlad na kultura?

2. Paglalahad: Pagpapangkat-pangkat ng mga bata Pagbasa sa aralin, pah. 265-269, Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa Pagpapalitan ng kuru-kuro (brainstorming) Pag-uulat ng mga nakuhang impormasyon at nabuong kaisipan

3. Pagtalakay:Ang mga mamamayan ba sa Pilipinas ay may kulturang Pilipino? Nagpapakita ba ito ng

pagkakakilanlan ng isang bansa? Kultura rin ba ang nagbibigkis sa mga mamamayan at pinagmulan ng diwa ng pagkakaisa? Patunayan ito.

Masasabi ba nating maunlad ang bansang may maunlad na kuitura? Patunayan ito.


Anu-ano ang mga palatandaan ng kauniaran sa larangan ng kultura? Mga Inaasahang

2. Paglalapat:Paano ka makatutulong sa pagpapayaman sa kultura ng Pilipinas?

3. Pagpapahalaga:Paano natin pahahalagahan ang mga kulturang Pi!ipino?

IV. Pagtataya1. Tinitipon ng mga Pilipino ang mga reliko o mahahalagang bagay tuiad ng mga ginamit ng mga

ninuno at inilalagak sa _________.a. Pambansang Sentro ng Kulturab. Pambansang Museoc. Batasang Pambansa

2. Ang pagdami ng galeriya sa buong bansa ay nagpapakita ng patuloy na pagtangkilik sa _______.a. likhab. kalinanganc. sining

V. Kasunduan1. Gumupit ng mga larawan ng mga halimbawa ng mga sumusunod:

mga pagdiriwang musikamuseo wikasining inhinyerya at arkitektura

2. Humanda sa pagtukoy sa mga palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng pulitika, pah. 274-275, Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin Natutukoy ang mga palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng pulitika

Pagpapahalaga: Kahalagahan ng pamahalaan

II. Paksang-aralinAng mga Palatandaan ng KaularanPag-unlad na Pampubliko

Sanggunian: BEC pah. 24 PELC V 1.2 at 1.2, pah. 36Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 274-275 Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, pp. 245-246

Kagamitan: Larawang may kaugnayan sa pamahalaan at mamamayan


Anu-ano ang palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng kultura?Gamitin ang “flower webbing” sa pagbibigay ng mga katangian ng isang bansang

maunlad sa larangan ng kultura.

Halimbawa:a. mga pagdiriwangb. museoc. siningd. musikae. awitf. wikag. enerhiya


Nais ba ninyong malaman na ang isang bansa ay kinakailangang maging maunlad sa larangan no pulitika?

2. Paglalahad: Pagpapangkat-pangkat ng mga Bata Pagbasa sa aralin tungkol sa paksang itinakda Pangkatang Pagpapakita/dramatisasyon ng mga pangyayaring nagpapakita ng mga

palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng pulitika sa bansa

3. Pagtalakay:Ano ang pamahalaan? Anong pamahalaan mayroon ang Pilipinas? Mahalaga ba ang

pamahalaan sa pag-unlad ng bansa? Bakit?


Anu-ano ang mga palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng pulitika?Anu-ano ang mga halimbawa ng mga katangian ng isang bansa sa larangan ng pulitika?

2. Paglalapat:Para sa iyo, totoo bang maunlad ang pulitika ng Pihpinas? Bakit?

3. Pagpapahalaga:Mahalaga ba sa atin ang pamahalaan, mga karapatan at mga kalayaan ng mga

mamamayang Pilipino?

IV. Pagtataya:Anu-ano ang mga paiatandaan ng kaunlaran sa larangan ng pulitika?Anu-ano ang mga halimbawa ng mga katangian ng isang bansa sa larangan ng pulitika.

V. Takdang Aralin:Ipaliwanag ang mga hakbang na isinasagawa ng pamahalaan sa pagtataguyod ng kaunlaran ng

bansa, pah. 241-252, Pilipinas: Bansang Papaulad.Humanda sa pagtalakay sa bahaging ginagampanan ng pamahalaan sa pagpapaunlad at

pagpapatatag ng kabuhayan ng Pilipinas, pah. 246-252, Pilipinas: Bansang Papaunlad.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin Naipaiiliwanag kung paano itinataguyod ng pamahalaan ang pambansang adhikaing umunlad ang

bansa

Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa mga patakaran at programang pangkabuhayan ng bansa.

II. Paksang-aralinMga Patakaran at Programang Pangkabuhayana. Panahon ng Espanyolb. Panahon ng Amerikanoc. Panahon ng Hapones

Sanggunian: BEC pah. 24 PELC V.B.1 at B.1.1, pah. 36 Piipinas: Bansang Papaunlad 6, pp. 246-252 Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pp. 276-279

Kagamitan: mga larawan


Anu-ano ang mga palatandaan ng kaunlaran sa larangan ng kabuhayan, kultura at pulitikra?


Mayroon na bang mga patakaran at programang pangkabuhayan noong panahon ng Espanyol, Amerikano at Hapones?

2. Pagkilala sa bagong yunit (Kabanata 2)Pagmamasid ng mga larawan sa paskilan

3. Paglalahad:Pagpapangkat-pangkat ng mga bata

Pangkat I - Panahon ng EspanyolPangkat II - Panahon ng AmerikanoPangkat III - Panahon ng Hapones

Pagbasa sa aralin tungkol sa paksang itinakda.Pagpapalitan ng kuru-kuroPag-uulat ng mga nakuhang impormasyon at nabuong kaisipan

4. Pagtalakay:Kailan nagsimulang magkaroon ang Pilipinas ng mga patakarang pangkabuhayan para sa

pag-unlad ng bansa?Ano ang tinatawag na merkantilismo? Monopolyo ng tabako? Encomienda?


Anu-ano ang mga patakaran at programang pangkabuhayang inilunsad sa pagunlad ng bansa sa panahon ng Espanyol? Amerikano? Hapones? Ipaliwanag ang mga ito.

2. Paglalapat:Makikinabang ba ang mga batang tutad mo kung magiging matagumpay ang mga

patakaran at mga programang pangkabuhayang ito?

3. Pagpapahalaga:Mahalaga ba ang mga programang pangkabuhayang ito Para sa ating bansa? Ipaliwanag

ito. Gamitin ang "Graphic Organizer".

IV. Pagtataya:Piliin ang titik ng wastong sagot.

____ 1. Nasimulang magkaroon ang pamahalaan ng mga patakarang pangkabuhayan noong ______.a. bago dumating ang mga Espanyolb. panahon ng espanyolc. panahon ng amerikano

____ 2. Sa __________, lahat ng kagamitang panangkap ng Pilipinas ay sa Espanyol lamang iluluwas.a. merkantilismob. monopolyo sa babakoc. enconmienda

V. Takdang Aralin:Anu-ano ang mga patakaran at programang pangkabuhayang inilunsad sa pag-unlad ng basa sa

Panahon ng Ikatlong Republika. (Pang. Manuel Roxas, Pang.Elpidio Quirino, Pang. Ramon Magsaysay at Pang. Carlos P. Romulo)

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin Naiisa-isa ang mga patakaran at programang pangkabuhayang inilunsad ng aamanalaan sa pag-

unlad ng bansa

Pagpapahalaga: Pagbibigay-halaga/Pagmamahal sa mga patakaran at mga programang pangkabuhayan ng bansa na nakatulong sa kaunlaran ng ating bansa.

II. Paksang-aralinMga Patakaran at Programang Pangkabuhayan Panahon ng Ikationg Republika1. Pang. Manuel Roxas2. Pang. Elpidio Quirino3. Pang. Ramon Magsaysay4. Pang. Carlos P. Garcia

Sanggunian: BEC pah. 24 PELC V B.1.1, pah. 36-37Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 280-284 Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, pp. 246-252

Kagamitan: Mga larawan


Anu-ano ang mga patakaran at programang pangkabuhayang inilunsad sa:a. Panahon ng Espanyoib. Panahon ng Amerikanoc. Panahon ng Hapones


Kilala ba ninyo ang mga naging pangulo ng ating bansa na sina Pang. Manuel Roxas, Pang. Elpidio Quirino, Pang. Ramon Magsaysay at Pang. Carlos P. Garcia? Ano kaya ang nagawa nila sa ating bansa upang umunlad?

2. Paglalahad:Pag-uulat ng mga nakuhang impormasyon at nabuong kaisipan ng mga pangkat.

3. Pagtalakay: Ano ang naging patakaran ng Pilipinas upang malutas ang suliraning pangkasalukuyan

noong panahon ng Ikatlong Republika? Anu-ano ang mga patakarang inilunsad sa ilalim ni Pang. Roxas? Ano ang RFC? Anu-

ano ang mga Iayunin nito? Napabuti ba nito ang kabuhayan ng mga Pilipino?


Anu-ano ang mga patakaran at mga programang pangkabuhayan sa Panahon ng Ikationg Republika (sa ilalim nina Pang. Manuel Roxas, Pang. Elpidio Quirino, Pang. Ramon Magsaysay at Pang. Carlos P. Garcia)?

2. Paglalapat:Para sa iyo, nakabuti ba ang RFC, ACCFA, atbp. para maging maunlad ang ating bansa?

3. Pagpapahalaga:Dapat ba nating pahalagahan/mahalin ang mga patakaran at mga programang

pangkabuhayang inilunsad sa ilalim nina Pang. Manuel Roxas, Pang. Elpidio Quirino, Pang. Ramon Magsaysay at Pang. Cartos P. Garcia? Bakit?

IV. Pagtataya:Ipaliwanag arig mga patakaran at mga programang pangkabuhayan na inilunsad sa Panahon ng

Ikatlong Republika sa ilalim nina:a. Pang. Manuel Roxas b. Pang. Elpidio Quirinoc. Pang. Ramon Magsaysayd. Pang. Carlos P. Garcia

V. Takdang Aralin:Gumawa ng talahanayan ng mga patakaran at mga programang pangkabuhayan na inilunsad sa

ilafim ng mga naging pangulo sa Panahon ng Ikationg Republika.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Natatalakay ang mga patakaran at programang pangkabuhayang inilunsad sa pagunlad ng bansa

Pagpapahalaga: Pagtataguyod at pagsuporta sa mga patakaran at mga pragramang pangkabuhayan ng bansa

II. Paksang-aralinPanahon ng Ikatlong Republika

1. Pang. Diosdado Macapagal2. Pang. Ferdinand Marcos

Panahon ng Bagong Republika

Sanggunian: BEG pah. 24 PELC V B.1.1, pah. 36-37Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 280-285

Kagamitan: Mga iarawan ng mga naging pangulo ng bansa sa Panahon ng Ikationg Republika


Anu-ano ang mga patakaran at mga programang pangkabuhayan na inilunsad sa Panahon ng Ikatlong Republika sa ilalim nina Pang. Manuel Roxas, Pang. Quirino, Pang. Magsaysay at Pang. Carlos P. Garcia? Nakabuti ba ang mga ito sa pag-papaunlad n gating bansa?


Kilala ba ninyo ang mga naging pangulo ng ating bansa na sina Pang. Diosdado Macapagal, Pang. Ferdinand Marcos at ang mga naging Pangulo sa Panahon ng Bagong Republika?

2. Paglalahad:Pag-uulat sa bawat pangkat.Pagsagot sa mga tanong batay sa mga paksang iniulat

3. Pagtalakay:Anu-ano ang mga patakaran at mga programang pangkabuhayan ang inilunsad sa ilalim

ni Pang. Diosdado Macapagal? Ano ang patakarang “Lupa Para sa Walang Lupa”? ang “Limang Taong Programa sa Kaunlarang Panlipunan at Pangkabuhayan”?Napabuti ba ang kabuhayan ng mga Pilipino?


Anu-ano ang mga patakaran at programang pangkabuhayan inilunsad sa pag-unlad ng bansa sa ilalim nina:

Pang. Diosdado Macapagal Pang. Ferdinand Marcos

2. Paglalapat:Mahalaga ba ang mga patakaran at mga programang pangkabuhayang ito sa ilalim nina

Pang. Ferdinand Marcos at Pang. Diosdado Macapagal sa Panahon ng Ikatlong Republika at Panahon ng Bagong Republika?

3. Pagpapahalaga:Dapat ba nating itaguyod at suportahan ang mga patakaran at mga programang

pangkabuhayan ito sa ilalim nina Pang. Diosdado Macapagal, Pang. Ferdinand Marcos at mga patakaran sa Panahon ng Bagong Republika? Bakit?

IV. Pagtataya:Piliin ang titik ng wastong sagot.

______ 1. Ang __________ na ngayon ay DBP ay itinatag sa rekomendasyon ni Pang. Roxas upang mamahala sa pagpapautang para sa pagsasaayos ng industriya, atbp.a. RFC o Rehabilitation Corporationb. ACCFAc. HUKBALAHAP

______ 2. Ang patakarang __________ ay itinatag ni Pang.Garcia upang linangin ang nasyonalismo ng mga Pilipino at ang kanilang pagmamahal sa sariling produkto.a. “Pilipino Lang”b. “Gawang Pilipino”c. “Pilipino Muna”

V. Takdang Aralin:Isa-isahin ang paraang ginagawa ng pamahalaan para sa pagpapabuti ng uri ng

edukasyon, pah. 251, Pilipinas: Bansang Papaunlad.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Naiisa-isa ang paraang ginagawa ng pamahalaan para sa pagpapabuti ng uri ng

edukasyon.

Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa edukasyon

II. Paksang-aralin:Pagpapabuti ng uri ng Edukasyon

Sanggunian: BEC pah. 24 PELC V.B.1.2, pah.37Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 286-287Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, pp.251

Kagamitan: Saligang Batas, larawan


Anu-ano ang mga patakaran at mga programang pangkabuhayang inilunsad sa pag-unlad ng bansa sa iba't ibang panahon?


Mahalaga ba sa mga Pipipino ang edukasyon? Bakit?

2. Paglalahad:Pagbasa sa aralin, pah. 286-288 Pagpapalitan ng kuru-kuro (brainstorming)

3. Pagtalakay:Ano ang kahalagahan ng edukasyon sa pagpapaunlad ng bansa? Anu-ano ang ginagawa

ng pamahalaan upang maipakita nito ang pamumuhunan sa edukasyon ng mga kabataang nag-aaral? Sa mga hindi nag-aaral?

Binibigyang-pansin ba ng pamahalaan ang mga kabataang hindi na nag-aaral? Ipaliwanag ito.


Anu-ano ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan para sa pagpapabuti ng uri ng edukasyon? Gumamit ng "Graphic Organizer" para dito.

2. Paglalapat:Para sa iyo, mabuti ba ang uri ng edukasyon sa Pilipinas?

3. Pagpapahalaga:Mahalaga ba sa atin ang edukasyon?Isinasaad ba sa Saligang Batas na tungkulin ng Estado na malinang ang mga kakayahan

ng bawat bats at mabuhay sa isang payapa at matiwasay na tirahan? Paano Ito matutupad?

IV. Pagtataya:Sagutin nang wasto ang mga tanong.Anu-ano ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan upang mapabuti ang uri ng edukasyon sa

ating bansa?

V. Takdang Aralin:Anu-ano ang mga paraang ginagawa ng pamahaiaan para sa pagpapabuti ng uri no kaiusugan?

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Naiuuanay ang kahalagahan ng edukasyon at kalusugan ng mamamayan sa Pagpapaunlad ng

kabuhayan ng bansa

Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa kalusugan ng mga mamamayan

II. Paksang-aralin:Pagpapabuti ng Uri ng Kalusugan

Sanggunian: BEC — 2 pah. 24 PELC V B.1.3, pah. 37 Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 287



Anu-ano ang mga praang ginagawa ng pamahalaan para sa pagpapabuti ng edukasyon?


Malusog ka ba? Pinagbubuti kaya ng pamahalaan ang ating kalusugan?

2. Paglalahad:Pagbasa sa aralinPagpapalitan ng kuru-kuro (brainstorming)

3. Pagtalakay:


Anong kahalagahan ng kalusugan sa pagpapaunlad ng bansa?Anu-ano ang ginagawa ng pamahalaan upang mapabuti ang uri ng kalusugan ng rnga

mamamayan?Paano ipinatutupad ng pamahalaan ang programa sa kalusugan? Ano ang DOH? Ano ang

bagong pamamalakad nito?

2. Paglalapat:Anu-ano ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan para sa pagpapabuti ng uri ng

kalusugan?

3. Pagpapahalaga:Ano ang maaaring mangyari sa ekonomiya ng bansa kapag hindi gumawa ng paraan ang

pamahalaan para sa pagpapabuti ng uri ng kalusugan?Mahalaga ba ang "pagiging malusog" ng bawat mamamayan? Paano Ito nakatutulong sa

pagkakaroon ng pag-unlad ng isang bansa?

IV. Pagtataya:Anu-ano ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan upang mapabuti ang uri ng kalusugan sa

ating bansa?

V. Takdang Aralin:Isa-isahin ang paraang ginagawa ng pamahalaan para mapaunlad ang uri ng agham at

teknolohiya, pah. 293-296, Ang Piiipino sa Pagbuo ng Bansa 6; Pilipinas: Bansang Papaunlad, pah. 251.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Nabibigyang-katuwiran ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan para mapaunlad ang agham at

teknolohiya

Pagpapahalaga: Pagiging maunlad ng agham at Teknolohiya/Pakikiisa/Pakikipagtulungan

II. Paksang-aralin:Pagpapaunlad ng Agham at Teknolohiya

Sanggunian: BEC - 3 pah. 24 PELC V B.1.4, pah. 37Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 293-296 Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, pp. 251



Anu-ano ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan para mapaunlad o mapabuti ang uri ng kalusugan sa bansa?


Alam na ba ninyo na pinagbubuti tin ng ating pamahalaan ang agham at teknolohiya sa ating bansa?

2. Paglalahad:Pagbasa sa aralinPagpapalitan ng kuru-kuro (brainstorming)

3. Pagtalakay:Mahalaga ba ang bahaging ginagampanan ng agham at teknolohiya sa pagkakamit ng

layuning pambansang kaunlaran?Magbigay ng ilang layunin ng agham at teknolohiya sa pamamagitan ng "Concept Map".Ano ang NSTA? NISI? PCRD? Anu-ano ang mga Iayunin nito? Anu-ano ang mga

pananaliksik na ginagawa nila?Anu-ano pa ang ginagawang pananaliksik sa pagpapaunlad ng agham at teknolohiya?


Anu-ano ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan para mapaunlad ang agham at teknolohiya ng ating bansa?

2. Paglalapat:Para sa iyo, mabuti ba ang maging maunlad ang agham at teknolohiya ng ating bansa?

3. Pagpapahalaga:Mahalaga ba ang makiisa at makipagtulungan sa pagpapabuti ng agham at teknoiohiya?

IV. Pagtataya:Anu-ano ang mga paraang ginagawa ng ating pamahalaan upang m~apagbuti ang agham at

teknolohiya sa ating bansa?

V. Takdang Aralin:Ipaliwanag ang kahalagahan ng pangangalaga sa sarili upang makatulong sa pagpapaunlad ng

bansa, pah. 265-266, Pilipinas: Bansang Papaunlad 6.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Naipaliliwanag kung paano makatutulong sa pag-unald at pagsutong ng bansa ang pagtitiwala sa

sariling kakayahan

Pagpapahalaga: Pagtitiwala sa sariling kakayahan

II. Paksang-aralin:Pagtitiwala sa Sariling Kakayahan

Sanggunian: BEC 12 PELC V C.4, pah. 39Ang Filipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 307 Pdipinas: Bansang Papaunlad 6, pah. 264

Kagamitan: Maze sa manila paper, strips ng papel para sa laro, tsart, graphic organizer

A. Panimulang Gawain:1. Balitaan:2. Pagganyak:

Ang mga bata ay magpapangkat-pangkat sa 4 upang maglaro ng "Freeze and Defroze". Ang guro ay magbibigay ng mga sitwasyon o kaganapan at sa loob ng isang minuto ang mga bata ay mag-iisip ng "action" para dito. Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay magpi-freeze upang ipakita ang kanilang ideya sa pamamagitan ng piping palabas.

B. Panlinang na Gawain:1. Paglalahad:

Sundan ang maze sa pamamagitan ng lapis o krayon upang malaman ang nakatagong salita. (nasa tsart)

Ano ang nakatagong saiita?Nasundan mo ba ang maze? Nahirapan ka bang matagpuan ang nakatagong salita?

2. Pagbibigay ng Hinuha:Paano makatutulong sa pag-unlad at pagsulong ng bansa sa pagtitiwala sa sariling

kakayahan?

3. Talakayan/Pagpapangkat/Pag-uulat:Basahin ang sumusunod na paglalahad. Pagtitiwala sa Sariling Kakayahan TM. pah. 202Bakit mahalaga Para sa kaunlaran ng bansa ang pagtitiwala sa sariling kakayahan?

(Magpapangkat ang mga bata at pag-usapan Ito.)


2. Pagpapahalaga:Paano mo maipakikita ang iyong pagtitiwala sa sariling kakayahan?

IV. Pagtataya:Buuin ang pahayag.

Maipakikita ko ang pagtitiwala sa aking sarili sa pamamagitan ng ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

V. Takdang Aralin:Gumawa ng poster na nagpapakita ng pagtitiwala ng mga Pilipino sa sariling kakayahan. Ilagay

sa 1/4 na kartolina.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Naipaliliwanag kung paano nagiging produktibo ang isang tao

Pagpapahalaga: Maging aktibe sa paglahok sa mga gawain ng klase

II. Paksang-aralin:Pagiging Produktibo

Sanggunian: BEC 1.4 PELC V C.6, pah. 39Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, pp. 264-265

Kagamitan: Strips ng kartolina o manila paper, mga titik na may katanungan, tsart, graphic organizer, magic basket


Habang umaawit, ipapalakad ang magic basket na naglalaman ng mga pangalan o larawan ng mga taong may malaking kontribusyon sa pagpapaunlad ng kuitura.

Idikit sa pisara.

B. Panlinang na Gawain:1. Talakayan:

Talakayin ang kahulugan ng produktibo


Pagbuo ng kaisipan

2. Pagpapahalaga:Makatutulong lamang ang mga mamamayan sa kaunlaran ng bansa kung siya ay

produktibo. Paano nakikilala ang taong produktibo?

Paano kaya magigingProduktibo ang isang tao?

IV. Pagtataya:Sagutin ng Tama o Mali_____ 1. Dumadalo sa mga seminar upang mapabuti ang gawain._____ 2. Ang yarnang tao ay ipinagwawalang bahala sa mga planong pangkaunlaran._____ 3. Ang isang huwarang empleyado ay pumasok sa takdang oras at hindi nagpapasobra kahit

kailangang manatili sa tlabaho.

V. Takdang Aralin:Anu-ano ang mga katangian ng isang produktibo o huwarang empleyado? Isa-isahin.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Nasasabi ang mga katangian ng isang taong may tamang saloobin sa paggawa

Pagpapahalaga: Positibong pananaw sa buhay: tamang saloobin sa paggawa

II. Paksang-aralin:Pagkakaroon ng Tamang Saloobin sa Paggawa

Sanggunian: BEC — 2 pah. 25 PELC V C.6.3, pah. 39Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 312-313

Kagamitan: Mga larawan, association o word map

A. Panimulang Gawain:1. Balitaan:2. Pagganyak:

Pag-aralan ang mga sitwasyon.1. Bago pa lamang nagsisimul si Allan sa kanyang trabaho Binigyan siya ng pinuno ng

tanggapan ng trabahong gagawin. Hindi niya malaman kung paano Ito sisimulan. Humanap siya ng aklt na magbibigay sa kanyang impormasyon tungkol dito. Nagtanong din siya sa kanyang mga kasama sa tanggapan.

2. May bagong tanggap na gawain sa konstruksyon Si Mang Dado. Tinawag niya ang kanyang mga tauhan upang ipaliwanag ang mga gagawin sa tulong ng isang plano. Nakinig na mabuti ang lahat ng mga manggagawa maliban kay Nonoy. Umupo siya sa hulihan at nagbasa ng peryodiko.

* Sino sa dalawa ang higit na mainam? Bakit?


Paghambingin ang dalawang kawani sa larawan. Sino sa dalawa ang masasabing may tamang saloobin sa paggawa? Bakit?

2. Paghihinuha:

Anu-ano ang mga katangian ng isang taong may mabuting saloobin sa paggawa?

3. Pagtalakay:1. Talakayin ang mga katangian ng taong may tamang saloobin sa paggawa. Gamitin ang

association o word map.

2. Pangkatang Gawain:

Bumuo ng isang dula-dulaan ang bawat pangkat na nagpapakita ng tamang saloobin sa paggawa.


Gamitin ang association o word map sa pagbuo ng kaisipan.

2. Pagpapahalaga:May kinalaman sa pagiging produktibo ng tao ang kanyang pagpapahalaga sa oras.

Ipaliwanag: "Ang panahong lumipas ay hindi na maibabalik pa".

IV. Pagtataya:Ipahayag ang wastong saloobin sa pamamagitan ng paglalagay ng tsek () sa angkop na

hanay.Saloobin Lagi Paminsan-

minsanHindi

1. Pumapasok ako ng maaga sa paaralan2. Masaya ako sa unang Gawain3. May tiwala ako sa sarili4. Inaasa ko sa iba ang aking Gawain5. Matipid ako sa paggamit ng kagamitan sa klase

V. Takdang Aralin:Maghanda para sa isang pagsusulit

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Naiuugnay ang kahalagahan ng mabuting pakikitungo sa kapwa sa pagiging produktibo

Pagpapahalaga: Mabuting pakikitungo sa kapwa

II. Paksang-aralin:Mabuting Pakikitungo sa Kapwa

Sanggunian: BEC — 4 pah. 25 PELC V C.6.4, pah. 39-40Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 316-317

Kagamitan: Semantic web, tsart, dayalogo/larawan


Ipasagot ang tanong sa “semantic web” na ito.


Pag-aralan ang dayalogo. Ano ang ipinakita sa larawan? Nakatutulong ba ito sa pagiging produktibo ng mga manggagawa?

2. Talakayan:Paghambingin ang ipinakikita sa mga iarawan. Alin ang makatutulong sa pagiging

produktibo ng mga manggagawa?

Alin ang nagpapakita ng mabuting pakikitungo sa kapwa?


Gamitin ang “code” upang makabuo ng paglalahat.

IV. Pagtataya:Ilarawan ang tamang mahusay makitungo sa kapwa.

V. Takdang Aralin:Magdala ng mga patapong bagay gaya ng mga sumusunod:1. bote2. dyaryo3. coke in can (tin can)

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Natatalakay ang kahalagahan ng muling paggamit ng mga bagay na patapon

Pagpapahalaga: Pagkamalikhain, Pagkamasinop

II. Paksang-aralin:Muling Paggamit ng mga Bagay na Patapon

Sanggunian: BEG 6 pah. 25 PELC V. C.6.5, pah. 40Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 319

Kagamitan: Tsamba, tapang, talino strips, jumbled letters (RECYCLE), bote, dyaryo, lata ng gatas at iba, tatlong kahon na may larawan sa loob


Maglalaro ang mga bata: Game Ka na Ba?”

3. Pagganayak:Magpakita ng ilang patapong bagay na nagamit muli bilang hal. coke in can na ginawang

basket lumang dyaryo bilang wall decor atbp.


Ayusin ang jumbled letter.

Paggamit ng mga patapong bagay Nakatutulong upang maging produktibo Napagkakakitaan

Ano ang nabuong salita mula sa jumbled letter?

2. Talakayan:Ano ang nabuong salita mula sa jumbled letter?

3. Pangkatang Gawain:Mag-isip ng mga proyekto mula sa mga patapong bagay.

Hal. Pangkat 1. bote2. dyaryo3. latang gatas


IV. Pagtataya:Pagsasagawa ng gawain tungkol sa paggamit ng mga patapong bagay. (Bumalik sa kanilang

pangkat upang isagawa ang gawain)

V. Takdang Aralin:Magbigay ng ilang patapong bagay at sabihin kung paano magagawang kapakipakinabang pa.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kahalagahan ng paggamit ng mga patapong bagay

Napagkakakitaan

.

Napapaunlad ang pagiging malikhain

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Nakikilala ang mga paraan ng wastong paggamit ng mga kalakal at paglilingkod

Pagpapahalaga: pagtutulungan

II. Paksang-aralin:Pagtutulungan at Pagbabaha-bahagi ng mga Gawain

Sanggunian: BEC 5 pah. 25 PELC V. C.6.6, pah. 40 Pilipinas: Bansang Papaunlad 6 p. 268

Kagamitan: Memorace chart, larawan, butterfly web, flower web, strips para sa hunt


Maglaro ng "memorace". Mula sa mga larawang ipakikita, anu-ano ang mga patapong bagay na maaring irecycle o gamiting muli?

Pangkatin ang mga bata sa dalawa para dito. Ang pangkat na may pinakamaraming naibigay na may tamang kasagutan ang siyang panalo.

Magpakita ng mga larawan.Bibigyan lamang ang mga bata ng 15 Segundo upang tandaan ang mga aytem at

pagkatapos ay itatalikod ang mga ito.

3. Pagganyak:Magpakita ng walis tingting, isang piraso lamang at ipangwalis ito sa loob ng klase.

Nagagamit ba ng maayos ang isang pirasong tingting upang ito'y makalinis? Ano ang kailangan upang magamit ito ng maayos?

B. Panlinang na Gawain:1. Paglalahad:2. Pagbibigay ng Hinuha:

Paano nakatutulong sa kabuhayan ang pagtutulungan ng mga tao?

3. Pangkatang Gawain:Pangkatin ang mga bata sa apat para sa isang "treasure hunt".Ang bawat isang pangkat ay maghahanap batay sa clue na ibibigay ng guro at kanilang

hahanapin ang mga dahilan/kahalagahan ng pagtutulungan sa pag-unlad ng pamumuhay.Hal. Pangkat A 1. Ako'y kunin sa may pintuan pagkat doon ako matatagpuan.

(strips of paper)B 2. Sa bintana ika'y tumatanaw upang makita ang hanap na kasagutan.C 3. Sa halaman sa paso loon ako'y nakatago.D 4. Sa sanga ng puno'y Boon ako nakapisan.


Ibigay ang kahalagahan ng pagtutulungan at pagbabaha-bahagi ng gawain.

IV. Pagtataya:Sagutin ng Tama o Mali.______ 1. Ang bayanihan ay nagpapakita ng pagtutulungan.______ 2. Ang crab mentality ay nagpapatunay ng pagbabaha-bahagi ng mga gawain at kaisipan.______ 3. Sa pamamagitan ng pagtutulungan maraming natatapos na produkto sa isang araw,______ 4. Mabilis ang produksyon ng kalakal kung ang mga mangga-gawa ay may kani-kaniyang

gawain.______ 5. Ang pagbabaha-bahagi ng gawain ay nangangahulugang kanya-kanya.

V. Takdang Aralin:Gumuhit ng larawan na nagpaoakita ng aagtutulungan tungo sa pag-unlad sa bond paper.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Naipakikita ang kaugnayan rig pagtitipid sa enerhiya sa pag-unlad ng bansa

Pagpapahalaga: Pagtitipid sa enerhiya

II. Paksang-aralin:Pagtitipid sa Enerhiya

Sanggunian: SEC 7 pah. 26 PELC V. C.6.7, pah. 40Pilipinas: Bansang Papaunlad 6 d. 268-269 Ang Pilipino sa Paobuo ng Bansa 6 d. 320-322

Kagamitan: Puno na may mga prutas, larawan, concept map


Pitasin ang rnga prutas na nagpapahayag ng pagtutulungan at pagbabahabahagi ng gawain. (concept map)

3. Pagganyak:Buhayin ang ilaw, radyo, gripo ng tubig nang sabay-sabay, magsalita kasabay ng mga

bata. Ano ang maaring mangyari kung ginagawa natin ito araw-araw. (Pasagutin sila sa prediction tsart)

B. Panlinang na Gawain:1. Paglalahad:2. Pangkatang Gawain/Pag-uulat:

Pangkat A - Ano ang kahalagahan ng kuryente sa mga tao? Isa-isahin.Pangkat B - Ano ang kahalagahan ng tubig sa mga tao? Isa-isahin.Pangkat C - Paano maisasagawa ang pagtitipid sa kuryente?Pangkat D - Paano maisasagawa ang pagtitipid sa tubig?

3. Talakayin at Pag-uulat ng bawat pangkat.


Gamitin ang semantic web sa pagbuo ng kaisipan.(nakasulat sa tsart)

2. Pagpapahalaga:Paano mo maipapakita ang pagtitipid sa inyong tahanan? Sa paaralan?

IV. Pagtataya:Lagyan ng tsek () ang mga aytem na nagpapakita ng pagtitipid sa enerhiya, at ekis (x) kung

hindi._____ 1. Hayaang kumapal ang yelo sa freezer ng refrigerator upang lalo itong lumamig._____ 2. Iwasan ang pagbubukas-patay ng kalang de-kuryente habang nagluluto._____ 3. Maglakad na lamang kung malapit ang pagtutulungan.

V. Takdang Aralin:Anu-ano ang tuntunin sa pagtitipid ng enerhiya ang maaring gawin?Anu-ano pang bagay ang dapat nating tipirin?

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Natatalakay kung paano pinanatili at pinauunlad ng mga Pilipino ang kultura ng bansa.

Pagpapahalaga: Pagtataguyod at pagpapaunlad ng Kultura sa pamamagitan ng pagtangkilik dito.

II. Paksang-aralin:Pagpapanatili at Pagpapaunlad ng Kultura

Sanggunian: BEC 8 pah. 26Ang Pilipino sa Pagbuo ng Bansa 6, pah. 307-309

Kagamitan: tsart ng awit, larawan ng mga taong nanonood ng pagtatanghal na pangkultura


Awitin sa himig na “Ako’y Isang Pinoy”. (nakasulat sa tsart)Ano ang nilalaman ng awit?


Magpakita ng larawan tungkol sa mga taong nanonood ng pagtatangha pangkultura.

2. Pagbibigay Hinuha:Batay sa larawan, paano nakatutulong sa kaunlaran at pagsulong ng bansa ang mga

pagtatanghal na pangkultura?

3. Talakayan:Isa-isahin ang mga taong may malaking kontribusyon sa pagpapanatili at pagpapaunlad

ng kultura ng bansa.


Gamitin ang fishbone map.Paano pinanatili at pinauunlad ng mga Pilipino ang kultura ng bansa?

2. Pagpapahalaga:Bilang mag-aaral, paano mo maipakikita ang pagtataguyod sa kaunlaran ng bansa?

IV. Pagtataya:Kilalanin ang mga sumusunod_____ 1. Sa larangan ng pagguhit, makikita sa kanyang gawa ang iba’t ibang pamumuhay ng mga

taga-nayon._____ 2. Gumawa siya ng mga pag-aaral tungkol sa katutubong sayaw ng iba’t ibang pangkat

etniko._____ 3. Siya ang sumulat ng “Kahapon, Ngayon at Bukas”, isang dulang naglalarawan ng

paghihimagsik ng mga Pilipino laban sa mga Amerikano.

V. Takdang Aralin:Manood ng Paco Parks Present/Concert at the Park tuwing 6:00 ng gabi araw-araw.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HEKASI VI

Date: _________________

I. Layunin: Natutukoy ang ilang pambansang suliranin/isyu na nakapipigil sa pag-unlad ng bansa tulad ng

drug abuse, child abuse, krimen at iba pa.

Pagpapahalaga: Pagtutulungan upang masugpo ang kriminalidad at pang aabuso

II. Paksang-aralin:Mga Balakid sa Pag-unlad at Pagsulong ng Bansa

Sanggunian: BEC 9 pah. 26 PELC V.C. 7.1 pah. 40 Pilipinas: Bansang Papaunlad 6 d. 270-272

Kagamitan: Mga larawan, tsart mula sa NDEP


Sagutan ang crossword puzzle

1. Ginagamit sa pagpapaandar ng mga makina sa mga pagawaan,2. Karaniwang pinagkukunan ng enerhiya ng bansa.3. "Ang ____ ay mahalaga, huwag mag-aksaya".4. Nararanasan kung tag-araw/tagtuyot.5. Panandaliang pagkawala ng kuryente.

2. Pagganyak:Awitin: Bawal na Gamot (ni Willie Garte)


Paglalahad ng isang dokumentaryo na nakatape.

2. Pagbibigay ng Hinuha:Ano ang karaniwang ugat o sanhi ng suliranin gaya ng paggamit ng ipinagbabawal ng

gamot, krimen at pang-aabuso sa mga bata? (Gumamit ng prediction chart).Mga Balakid sa Pag-unlad at pagsulong ng bansa Ugat o Sanhi1. Paggamit ng ipinagbabawal na gamot.2. Krimen3. Pang-aabuso sa mga bata


Pagbuo ng kaisipan mula sa iniulat ng mga bata.

2. Pagpapahalaga:Magpakita ng isang dula-dulaan o “mine” na patungkol sa pagtutulungan upang

mahadlangan ang mga balakid sa pagpapaunlad at pagsulong ng bansa.

IV. Pagtataya:Sumulat ng isang resolusyon o hakbang upang masulusyunan ang mga balakid o hadlang sa pag-

unlad at pagsulong ng bansa.

V. Takdang Aralin:Gumawa ng “slogan” tungkol sa pagsugpo ng ipinagbabawal na gamot.

Remarks: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Documents

83892675 Hekasi Vi 4th Rating