8/16/2019 8.ET EducacionInicial

1/4

1

Quiero Ser Maestro  – Educación Inicial

Especificaciones técnicas

Fecha de aplicación 2015Población objetivo Profesionales del magisterio fiscal

Marco Legal

 Acuerdo Ministerial No. 0061.14 emitido en Quito el 6de abril de 2014

 Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2014-00028-A emitido enQuito el 18 de julio de 2014

Cobertura Nacional

Escolaridad Título de tercer nivelUso de resultados RecategorizaciónImpacto para el sujetoevaluado

 Alto

Tipo de prueba Criterial

Sensibilidad de lainstrucción

 Alta

Marco de referenciaEl instrumento se basa en el Perfil del docente deEducación Inicial, desarrollado por Ineval y elMinisterio de Educación

Número total de ítems 120

Campos a evaluarFormación docente, arte, expresión oral y escrita,estudios sociales, ciencias naturales y matemática

Modalidad deaplicación

Digital

Sesiones de

aplicaciónUna

Duración 2:30 horasEspecificación para laaplicación

 Aplica uso de calculadora sin función gráfica

Aspectos generales

Del evaluado

Del instrumento

8/16/2019 8.ET EducacionInicial

2/4

2

Contenidos temáticos

Formación Docente

Este campo comprende el conocimiento del desarrollo evolutivo, didáctica y

metodología de enseñanza-aprendizaje, así como nutrición enfocada en niñosde 0 a 7 años.

Grupo Temático Descripción Tópico

Psicología InfantilConocimiento de las teoríasy etapas del desarrolloevolutivo.

  Teorías del desarrollo  Teorías del

aprendizaje  Desarrollo evolutivo

Puericultura y

Nutrición

Conocimiento de actividadesde estimulación temprana,nutrición, enfermedades que

influyen en el desarrollo delinfante y primeros auxilios.

  Estimulación temprana  Nutrición  Enfermedades y

cuidados de la primerainfancia  Primeros auxilios

Didáctica yMetodología

Identificación del proceso deenseñanza-aprendizaje y susestrategias didácticas acordea los ritmos y estilos deaprendizaje.

  Proceso deenseñanza-aprendizaje

  Ritmos y estilos deaprendizaje

  Estrategias didácticas

Arte

Este campo incluye el reconocimiento de la aplicación de las expresionesartísticas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en niños de 0 a 7años.

Grupo Temático Descripción Tópico

Expresión Plástica

Reconocimiento de laexpresión plástica a travésde estrategias metodológicaspara desarrollar destrezas.

  Artes plásticas  Técnicas

grafoplásticas

Expresión Musical,

Corporal yEscénica

Identificación del lenguaje

musical, corporal y escénicoen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  Lenguaje musical

  Expresión corporal  Expresión escénica

Expresión Oral y Escrita

Este campo integra la identificación de las estrategias y técnicas para lainiciación y animación a la lectura y escritura, así como su comprensión.

8/16/2019 8.ET EducacionInicial

3/4

3

Grupo Temático Descripción Tópico

Literatura Infantil

Conocimiento de lasestrategias para la iniciación

y animación a la lectura yescritura.

  Prelectura  Preescritura

  Iniciación y animacióna la lectura

Lenguaje yComunicación

Conocimiento de lasconciencias metalingüísticasy ortografía.

  Concienciasmetalingüísticas

  Ortografía

ComprensiónLectora

Identificación de elementosexplícitos e implícitos de untexto.

  Literal  Inferencial

Estudios Sociales

Este campo comprende el conocimiento de los aspectos relevantes de lageografía y educación para la ciudadanía como fuente de identidad del puebloecuatoriano.

Grupo Temático Descripción Tópico

GeografíaReconocimiento de ladiversidad geográfica ycultural de nuestro país.

  Ubicación Geográfica  Interculturalidad

Educación para laCiudadanía

Conocimiento de losacontecimientos históricosde nuestro país, así como

los deberes y derechos de laniñez.

  Fechas y sucesoshistóricos

  Derechos y deberes

Ciencias Naturales

Este campo integra el reconocimiento de los elementos que conforman elecosistema e identificación de los órganos reproductivos de ser humano y lasnormas de higiene sexual.

Grupo Temático Descripción Tópico

Ecosistema

Identificación de las regiones

naturales y formas decuidado del medio ambiente.

  Regiones naturales

  Cuidado ambiental

Salud Sexual yReproductiva

Reconocimiento del aparatoreproductor y su higiene.

  Aparato reproductor  Higiene sexual

8/16/2019 8.ET EducacionInicial

4/4

4

Matemática

Este campo incluye el reconocimiento de las estrategias para desarrollar

nociones matemáticas, análisis e interpretación de resultados.

Grupo Temático Descripción Tópico

NocionesMatemáticas

Reconocimiento deestrategias para desarrollarnociones matemáticas.

  Nociones aritméticas  Figuras geométricas

EstadísticaInterpretación estadística apartir de datos de unamuestra.

  Rango y medidas detendencia central

  Gráficos estadísticos

Referencias bibliográficas

Santillana. (2012). Desafíos: guía para el docente #1. Santillana.Santillana. (2011). Desafíos: guía para el docente 4 años. Santillana.Santrock, J. (2006). Psicología del desarrollo. Dallas: Universidad de Texas.Zabala, M. A. (1987). Didáctica de la educación infantil. Madrid: Narcea.