Upload
others
View
10
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ «ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ» №1679»
Рассмотрена:
на педагогическом
совете
«30» августа 2019 года
Протокол № 63
Согласована:
на Управляющем совете
школы
«30» августа 2019 года
Протокол № 17
Утверждена:
директором школы
_________________
В.Н. Просвиркин
Приказ № 367 от
«30» августа 2019 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ»
для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста
на 2019-2020 учебный год
Программу разработал:
Латыпова Л.С.
Программу реализуют:
Никитина Д.А.
МОСКВА 2019
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе Федеральных государственных
образовательных стандартов дошкольного образования, с учетом Примерной основной
образовательной программы дошкольного образования, в соответствии с Основной
общеобразовательной программой Организации.
Для реализации программы используются следующие методические материалы:
Младшая группа Средняя группа Старшая группа
УМК: Captain Jack 1
Авторы: Jill Leighton
УМК: Captain Jack 2
Авторы:Jill Leighton
УМК: Learning Stars 1
Автор: Jeanne Parret и Jill
Leighton
Образовательные потребности молодых граждан России в изучении английского языка как
языка международного общения определяют актуальность программы, еѐ развивающий
характер как средства, способного обеспечить вариативность и индивидуализацию развития
личности ребенка в контексте современной мира.
Цель программы: коммуникативно-личностное развитие и воспитание дошкольников
средствами английского языка как элемента культуры народа, развитие иноязычной речевой
способности к общению на английском языке.
Задачи:
1. Формировать умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом
речевых возможностей и потребностей дошкольников.
2. Приобщать детей к новому социальному опыту с использованием английского языка:
знакомство с миром зарубежных сверстников, воспитание дружелюбного отношения к
представителям других культур.
3. Развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности.
4. Воспитывать и разностороннее развивать дошкольников средствами английского языка.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Результат освоения детьми содержания программы заключается в их коммуникативно-
личностном развитии в процессе разнообразной деятельности на английском языке.
Одним из структурных компонентов социокультурного опыта является коммуникативный
компонент, включающий процесс формирования навыков устной речи и речевого общения с
окружающими на основе овладения иностранным языком. При этом овладение языковыми
средствами: лексикой, звуковой культурой, грамматическим строем, развитие связной речи не
самоцель, а составляющая развития.
Центральным звеном коммуникативного компонента является языковая способность.
Структура языковой способности:
Мыслительный компонент Языковой компонент Речевой компонент
Логико-языковые операции:
сравнение, дифференциация,
обобщения
Выразительность речи:
образные и эмоциональные
средства языка
Артикуляция,
фонематический слух, умения
трансформации,
конструирования
Таким образом, развитию подлежит сам психофизиологический механизм и особенности
личности, характеризующие успешность овладения языком (в том числе и иностранным), а
именно: объѐм оперативной памяти, вероятностное прогнозирование, скорость языкового
обобщения, слуховая дифференциальная чувствительность. Надо отметить, что первые две
особенности являются компонентами речевого психофизиологического механизма в единстве с
осмыслением.
В процессе развития осмысления (понимания) речи на английском языке можно условно
выделить 2 этапа:
1этап (3–4 года).
Осознание на доступном детям уровне того, что существуют люди, говорящие на другом
языке. Вместе с тем важным является понимание того, что, хотя они говорят на другом языке,
они тоже здороваются, когда встречаются, заботятся друг о друге, спрашивают, как дела и т.д.
2 этап (5–7 лет).
Характеризуется формированием способности «видеть» ситуацию общения (это
происходит и на родном языке), выделять действующих лиц и то, что они сказали, как поняли
друг друга, как реагировали их собеседники. Он требует специального проигрывания ситуаций
на иностранном языке. На этом этапе формируется то, что обычно называется языковой
догадкой, которая считается изначально существующей у детей. Одновременно закладываются
основы способности различения, выделения отдельных фраз, затем слов, их адекватного
употребления в ситуации общения и самостоятельного конструирования фраз.
Формирование способности общаться на иностранном языке у дошкольников связано не
столько с освоением грамматических структур, слов и звуков, сколько с совершением
практических, предметных действий и выражением эмоций, которые сопровождаются
адекватными высказываниями на английском языке. А также с использованием речевых клише в
типовых ситуациях общения: знакомство, встреча, игра, прощание и т.д.
Таким образом, освоение детьми содержания социокультурного опыта общения на
английском языке открывает возможности для следующих достижений (результата):
в образовательно-развивающем аспекте:
– способность понимать речь на иностранном языке и общаться в типовых этикетных
ситуациях;
– речевые умения описывать предметный и окружающий мир с употреблением названий
цвета, количества, размера, формы, а также с помощью звуков, песен, историй, драматизаций;
– речевые лексические навыки в изученных образовательных ситуациях;
– сформированные представления о собственном теле, о здоровом образе жизни, правилах
гигиены, безопасном поведении и защите окружающей среды (здоровая среда, еда,
безопасность поведения, правильная одежда, защита природы и т.д.);
в культурно-познавательном аспекте:
– представления детей о нормах культуры поведения и общения, культурных традициях
празднования праздников в англоязычных странах, английском детском фольклоре;
– познавательная активность в процессе знакомства с жизнью сверстников англоязычных
стран;
в воспитательном аспекте:
– нормы положительно направленного поведения и взаимодействия со взрослыми и
сверстниками на английском языке;
– понимание и учѐт в общении состояния и чувств других людей; толерантное отношение к
людям иной культуры;
– личностные качества: открытость, аккуратность, ответственность, доброжелательность,
забота, вежливость, общительность, самостоятельность, инициативность, творчество;
– умения совместной творческой деятельности с учѐтом мнения и инициативы всех детей
группы;
– понимание важности коллективной деятельности и дружелюбных отношений;
интерес к изучению английского языка.
Содержание программы
Предметное содержание устной речи определено образовательными ситуациями в игровой
сфере общения на английском языке.
Содержание образовательных ситуаций, объединѐнных единым сюжетом путешествия,
представлено тематикой устного общения и основными средствами реализации:
- языковыми: лексические, фонетические (для запоминания и употребления); речевые
образцы и выражения повседневного общения, воспринимаемые и понимаемые со слуха;
- речевыми: истории и песни;
- речевые и языковые игры;
социокультурное наполнение иноязычного общения: правила поведения и общения,
безопасность поведения, традиции празднования праздников Halloween, Christmas, Easter.
Содержание иноязычной коммуникативной деятельности
1 год обучения Captain Jack 1
№ цикла Тема образовательной ситуации Кол-во часов
Вводный Привет, попугай! 1
Цикл 1 Игра попугая 5
Цикл 2 Пиратский корабль 5
Цикл 3 Спаси воду! 5
Цикл 4 Давайте поиграем! 5
Цикл 5 Зѐрнышко дыни 5
Цикл 6 Как весело на ферме! 5
дополнительно Рождество 2
дополнительно Пасха 2
заключительный Повторение 1
Итого: 36ч
2 год обучения Captain Jack 2
№ цикла Тема образовательной ситуации Кол-во
часов
Вводный Абракадабра! 1
Цикл 1 Дракон 5
Цикл 2 Классная комната 5
Цикл 3 Давайте делать уборку! 5
Цикл 4 День рождения Петера 5
Цикл 5 Лондонская погода 5
Цикл 6 Дом сладостей 5
дополнительно Рождество 2
дополнительно Пасха 2
заключительный Повторение 1
Итого: 36 ч.
3 год обучения Learning Stars 1
№ цикла Тема образовательной ситуации Кол-во
часов
Цикл 1 Знакомство 4
Цикл 2 Моя школа 4
Цикл 3 Мои игрушки 4
Цикл 4 На ферме 4
Цикл 5 Части тела 4
Цикл 6 Одежда 4
Цикл 7 Я люблю пикник 4
Цикл 8 Спорт 4
Цикл 9 На кухне 4
Итого: 36 ч.
Материально-техническое обеспечение Программы
Captain Jack 1, 2 включает:
– книгу для учителя;
– книгу для учащихся (экземпляр педагога)
– диск (multi-ROM) с историями, песнями, играми;
– коробка с попугаем;
– аудиодиск с песнями для организации занятия и караоке-версиями изучаемых песен;
– видео с мультипликационными версиями рассказов;
– раздаточные материалы к каждому занятию (копии заданий).
Learning Stars 1
Книга для учащихся c CD диском (экземпляр для педагога).
Рабочая тетрадь для учащихся (экземпляр для педагога).
Математическая книга (дополнительно)
Книга для учителя.
Аудио CD для работы в классе.
Набор карточек-иллюстраций.
website: www.macmillan.ru
Календарно-тематическое планирование Captain Jack 1
№ Коммуника
тивные
задачи
Языковая
компетенци
я
Речевая
компетенц
ия
Грамма
тика
Аудирова-
ние
Говоре-
ние
Социокультур-
ная компетенция
и УУД Фонетика и
орфография
Лексика
Введение. Тема Привет, попугай! Количество часов 1.
1 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Captain
Jack,
Danny,
Katie,
Fluffy
Hello, bye,
bye
red, yellow,
green, blue,
pink, brown
I'm...
Let's play...
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Диалог
этикетно
го
характер
а
Развитие
социальных
навыков.
Овладение
умением
взаимодействоват
ь с окружающими,
выполняя разные
роли в пределах
речевых
потребностей
дошкольника.
Unit 1. Тема Игра попугая. Количество часов 5.
2 Введение
новых
лексических
Особенност
и
произношен
Arms, toes,
tummy, legs,
hands, head
Look at
my...
Аудирован
ие с
полным
Развитие навыков
работы в группе
единиц теме
«Части тела»
ия слов по
теме
понимание
м
информаци
и
3 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме «Части
тела»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Arms, toes,
tummy, legs,
hands, head
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие навыков
работы в группе
4 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме «Части
тела»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Wave, clap,
tickle, touch,
shake
On your... Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие навыков
ЗОЖ
5 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме «Части
тела»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Big, small
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие навыков
работы в группе
6 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме «Части
тела»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Water, soap,
towel
Hands
What do
you need?
Can
you…?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Формирование
правил личной
гигиены. Развитие
критического
мышления
Unit 2. Тема Пиратский корабль. Количество часов 5.
7 Введение
новой
лексики по
теме
«Одежда»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Trousers,
jumper,
coat, hat,
shorts,
t-shirt
Put on your Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие
личностных
качеств ребѐнка
8 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме
«Одежда»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Trousers,
jumper,
coat, hat,
shorts,
t-shirt
It's very
hot/cold
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие
внимания
9 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
Особенност
и
произношен
ия звука [h]
Trousers,
jumper,
coat, hat,
shorts,
t-shirt
Put your...
on your...
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
Развитие
творческих
способностей
теме
«Одежда»
информаци
и
10 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме
«Одежда»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Hot/cold Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие
личностных
качеств ребѐнка
11 Развитие и
совершенств
ование
умений в
устной речи
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Shoes,
socks
Can you...? Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Приобщение
детей к новому
социальному
опыту
Unit 3. Тема Спаси воду! Количество часов 5.
12 Введение
новой
лексики по
теме
«Семья»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Mummy,
baby
brother,,
daddy,
grandma,
grandpa,
sister
I love you! Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие навыков
работы в группе
13 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме
«Семья»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Mummy,
baby
brother,,
daddy,
grandma,
grandpa,
sister
Stop that! Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие
познавательных
способностей
14 Совершенст
вование
произносите
льных
навыков по
теме
«Семья»
Особенност
и
произношен
ия звука [g]
Mummy,
baby
brother,,
daddy,
grandma,
grandpa,
sister
Развитие
внимания
15 Отработка
лексики по
теме
«Семья»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Happy, sad When I'm...
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие
критического
мышления
16 Развитие и
совершенств
ование
умений в
устной речи
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Cook, tidy
up, lay the
table
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Приобщение
детей к новому
социальному
опыту
Unit 4. Тема Давайте поиграем! Количество часов 5.
17 Введение
новой
лексики по
теме
«Игрушки»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Ball,teddy,
balloon,
scooter, car,
doll
Let's play
with...
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие
социальных
навыков
18 Развитие
лексического
навыка и
навыка
аудирования
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Ball, teddy,
balloon,
scooter, car,
doll
In the
bedroom
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Разыгры
вание
сценки
Развитие
творческих
способностей
19 Развитие
произносите
льных
навыков
Тренировка
звука [b]
Ball, teddy,
balloon,
scooter, car,
doll
Cкорогово
рка The
balloon
and ball
Развитвие
познавательных
способностей
20 Развитие и
совершенств
ование
умений в
устной речи
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Noisy/quiet Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Игра
What’s
missing?
Развитие
внимательности
21 Введение
лексики по
теме
«»Эмоции»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Happy, sad,
angry, noisy,
quiet
Аудировани
е с полным
понимание
м
информаци
и
Формирование
навыка игры
вместе
Unit 5. Тема Зёрнышко дыни. Количество часов 5.
22 Введение
новой
лексики по
теме «Еда»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Melon,
orange,
pear, cherry,
lemon, apple
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Формирование
навыков
здорового питания
23 Развитие и
совершенств
ование
умений в
аудировании
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Melon,
orange,
pear, cherry,
lemon, apple
I like...
We love...
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Разыгры
вание
истории
Формирование
навыков
здорового питания
24 Развитие
произносите
льных
навыков.
Введение
Тренировка
звука [m]
Melon,
orange,
pear, cherry,
lemon, apple
Is it…? Скорогов
орка The
tummy
and
melon
Развитие
познавательных
способностей
лексики по
теме «Еда»
25 Развитие и
совершенств
ование
умений в
аудировании
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Dirty, clean Show me
your
Wash
your...
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие
познавательных
способностей
26 Введение
лексики по
теме
«Природа»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Seed, plant,
melon,
eating
Развитие навыков
логического
мышления
Unit 6. Как весело на ферме! Количество часов 5.
27 Введение
новой
лексики по
теме
«Животные»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Pig, hen,
cow, horse,
dog, rabbit
On the
farm there
is a ...
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие
познавательных
способностей
28 Развитие и
совершенств
ование
умений в
аудировании
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Pig, hen,
cow,
horse,dog,
rabbit
Here's
your...
Can I jump
on?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Разыгры
вание
истории
Развитие
творческих
способностей
29 Развитие
произносите
льных
навыков
Тренировка
звука [d]
Pig, hen,
cow, horse,
dog, rabbit
Скорогов
орка The
dog and
down
Развитие
познавательных
способностей
30 Развитие и
совершенств
ование
умений в
аудировании
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Up, down I'm a... Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие
творческих
способностей
31 Введение
новой
лексики по
теме «Еда»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Eggs, milk,
ham
Аудирован
ие с общим
понимание
м
информаци
и
Игра
Look with
your
telescope
Формирование
навыков
здорового питания
Дополнительно. Рождество. Количество часов 2.
32 Введение
новой
лексики по
теме
Особенност
и
произношен
ия слов по
Father
Christmas,
show,
christmas
Аудирован
ие с общим
понимание
м
Развитие
познавательных
способностей
“Рождество» теме tree, bell,
present
информаци
и
33 Закрепление
лексики по
теме
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Jingle bells! Аудирован
ие с общим
понимание
м
информаци
и
Развитие
познавательных
способностей
Дополнительно. Пасха. Количество часов 2.
34 Введение
новой
лексики по
теме
«Пасха»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Egg,
eyes, beak,
head, chick
It's a/an.. Аудирован
ие с общим
понимание
м
информаци
и
Развитие
познавательных
способностей
35 Закрепление
лексики по
теме
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Happy
Easter!
Аудирован
ие с общим
понимание
м
информаци
и
Развитие
познавательных
способностей
Повторение. Количество часов 1.
36 Повторение курса Captain Jack 1
Календарно-тематическое планирование Captain Jack 2
№ Коммуника
тивные
задачи
Языковая
компетенци
я
Речевая
компетенц
ия
Грамма
тика
Аудиро
вание
Гово
рение
Социокультур
ная компетенция
и УУД Фонетика и
орфография
Лексика
Введение. Тема Абракадабра. Количество часов 1.
1 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Captain
Jack,
Danny,
Katie,
Fluffy
Hello, bye,
bye
Black. white,
orange,
purple
– How are
you?
– I’m fine,
thank you!
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Диалог
этикетно
го
характер
а
Развитие
социальных
навыков.
Овладение
умением
взаимодействоват
ь с окружающими,
выполняя разные
роли в пределах
речевых
потребностей
дошкольника.
Unit 1. Тема Дракон. Количество часов 5.
2 Введение
новых
Особенност
и
Face, eyes,
ears, nose,
This is…
I’ve got
Аудирован
ие с
лексических
единиц теме
«Части тела»
произношен
ия звука [f]
mouth, hair полным
понимание
м
информаци
и
3 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме «Части
тела»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Face, eyes,
ears, nose,
mouth, hair
Big, green
I can see…
Where are
we?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие навыков
работы в группе
4 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме «Части
тела»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Five, faces I can see Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие навыков
работы в группе
5 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме «Части
тела»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Big, small It’s got…
I’ve got…
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие навыков
работы в группе
6 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме «Части
тела»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Wash your…
Brush
your…
Can you…?
I’m
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Формирование
правил личной
гигиены. Развитие
критического
мышления
Unit 2. Тема Классная комната. Количество часов 5.
7 Введение
новой
лексики по
теме
«Школьные
принадлежн
ости»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Pencil,
crayon,
rubber,
book, table,
chair
What’s
this?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие
личностных
качеств ребѐнка
8 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме
«Школьные
принадлежн
ости»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Pencil,
crayon,
rubber,
book, table,
chair
In my
classroom
there’s a…
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие
внимания
9 Развитие и
совершенств
Особенност
и
Pencil,
crayon,
What
colour is
Аудирован
ие с
Диалог –
обмен
Приобщение
детей к новому
ование
лексических
навыков по
теме
«Школьные
принадлежн
ости»
произношен
ия слов по
теме
rubber,
book, table,
chair
Purple
Numbers 1–
5
it? полным
понимание
м
информаци
и
репликам
и
социальному
опыту
10 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме
«Школьные
принадлежн
ости»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Good
behaviour
Bad
behaviour
Can I
have…?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие
личностных
качеств ребѐнка
11 Развитие и
совершенств
ование
умений в
устной речи
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Line up!
Sit up!
Hands up!
Please
Do you..?
Is this…?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Формирование
навыка
правильного
поведения на
занятиях
Unit 3. Тема Давайте делать уборку! Количество часов 5.
12 Введение
новой
лексики по
теме
«Животные»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Polar bear,
penguin,
seal, whale,
fish, bird
Is this…? Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Формирование
научной картины
мира
13 Развитие и
совершенств
ование
лексических
навыков по
теме
«Животные»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Polar bear,
penguin,
seal, whale,
fish, bird
I like…
What can
you see?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие
познавательных
способностей
14 Совершенст
вование
произносите
льных
навыков по
теме
«Животные»
Особенност
и
произношен
ия звука [b]
Polar bear,
penguin,
seal, whale,
fish, bird
big
Развитие
внимания
15 Отработка
лексики по
теме
«Окружающ
ий мир»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Clean, dirty It’s …
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие
критического
мышления
16 Развитие и
совершенств
ование
умений в
устной речи
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Tidy, untidy We can/we
can’t
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Приобщение
детей к новому
социальному
опыту
Unit 4. Тема День рождения Петера. Количество часов 5.
17 Введение
новой
лексики по
теме «Дом»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Bedroom,
living room,
bathroom,
kitchen,
garage,
garden
Is she in
the…?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Развитие
социально-
этических
навыков
18 Развитие
навыков
аудирования
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Bedroom,
living room,
bathroom,
kitchen
Are you…? Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Разыгры
вание
сценки
Игра
Guess the
room
Развитие
творческих
способностей
19 Развитие
произносите
льных
навыков
Тренировка
звука [k]
Bedroom,
living room,
bathroom,
kitchen,
garage,
garden.
Cat
Cкорогово
рка The cat
is in the
kitchen
Развитвие
познавательных
способностей
20 Развитие и
совершенств
ование
умений в
устной речи
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Bedroom,
living room,
bathroom,
kitchen.
Light,dark
Is … in the
kitchen?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Игра
What’s
missing?
Развитие
внимательности
21 Введение
лексики по
теме
«Распорядок
дня»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Cook, sleep,
wash your
face
Cook,
sleep, wash
your face
Do you…?
Where do
you…?
Формирование
положительного
отношения к
распорядку дня
Unit 5. Тема Лондонская погода. Количество часов 5.
22 Введение
новой
лексики по
теме
«Погода»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Sunny,
windy,
snowing,
foggy,
cloudy,
raining,
What’s the
weather
like?
Is it…?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Формирование
научной картины
мира
23 Развитие и
совершенств
ование
Особенност
и
произношен
Sunny,
windy,
snowing,
Where are
we…?
Аудирован
ие с
полным
Разыгры
вание
истории
Развитие
социально-
этических
умений в
аудировании
ия слов по
теме
foggy,
cloudy,
raining,
понимание
м
информаци
и
навыков
24 Развитие
произносите
льных
навыков.
Введение
лексики по
теме
«Одежда»
Тренировка
звука [w]
Sunny,
windy,
snowing,
foggy,
cloudy,
raining.
Jumper,
trousers,
coat, hat, t-
shirt, shorts
Is it…? Скорогов
орка The
windy
and the
wet
Развитие
социально-
этических
навыков
25 Развитие и
совершенств
ование
умений в
аудировании
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Wet, dry.
Jumper,
trousers,
coat, hat, t-
shirt, shorts
What’s the
weather
like?
Is it…?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Развитие памяти и
внимания
26 Введение
лексики по
теме
«Времена
года»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Spring,
summer,
autumn,
winter
Where’s…? Развитие навыков
логического
мышления
Unit 6. Дом сладостей. Количество часов 5.
27 Введение
новой
лексики по
теме «Еда»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Chocolate,
sweets,
lemonade,
salad,
orange,
juice,
sandwiches
like…
Is it salad?
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Инсцени
рование
песни
Формирование
навыков
здорового питания
28 Развитие и
совершенств
ование
умений в
аудировании
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Chocolate,
sweets,
lemonade,
salad,
orange,
juice,
sandwiches
I like/I
don’t like
Аудирован
ие с
полным
понимание
м
информаци
и
Разыгры
вание
истории
Формирование
навыков
здорового питания
29 Развитие
произносите
льных
навыков
Тренировка
звука [s]
Chocolate,
sweets,
lemonade,
salad,
orange,
juice,
sandwiches
Do you
want…?
Yes,
please/No,
thank you
Разыгры
вание
диалога
Развитие
познавательных
способностей
30 Развитие и
совершенств
ование
умений в
Особенност
и
произношен
ия слов по
Chocolate,
sweets,
lemonade,
salad,
Are you
hungry/thir
sty?
Аудирован
ие с
полным
понимание
Инсцени
рование
песни
Формирование
социальных
навыков
аудировании теме orange,
juice,
sandwiches.
Hungry,
thirsty
м
информаци
и
31 Введение
новой
лексики по
теме «Еда»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Сake,
cereal,
biscuit
Is (cereal)
healthy?
Аудирован
ие с общим
понимание
м
информаци
и
Игра Is
this
healthy?
Формирование
навыков
здорового питания
Дополнительно. Рождество. Количество часов 2.
32 Введение
новой
лексики по
теме
“Рождество»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Christmas
tree, present,
car, teddy,
ball, scooter
Is this
the...?
Аудирован
ие с общим
понимание
м
информаци
и
Развитие
познавательных
способностей
33 Закрепление
лексики по
теме
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Merry
Christmas!
Аудирован
ие с общим
понимание
м
информаци
и
Развитие
познавательных
способностей
Дополнительно. Пасха. Количество часов 2.
34 Введение
новой
лексики по
теме
«Пасха»
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Easter
bunny,
Easter egg
They're... Аудирован
ие с общим
понимание
м
информаци
и
Развитие
познавательных
способностей
35 Закрепление
лексики по
теме
Особенност
и
произношен
ия слов по
теме
Happy
Easter!
I'm the...
I've got
Аудирован
ие с общим
понимание
м
информаци
и
Развитие
познавательных
способностей
Повторение. Количество часов 1.
36 Повторение курса Captain Jack 2
Календарно-тематическое планирование Learning Stars (1)
Заня
тие
Коммуникатив
ные задачи
Языковая компетенция
Речевая компетенция
Социокуль
турная
компетенция
и УУД
Фонетика
и
орфография
Лексика Грамма
тика
Чтение Аудирование Говорение Письмо и
письмен
ная речь
Unit 1 Тема: Hello! Знакомство. Количество часов: 4
1
Развитие и
совершенствовани
е лексических
навыков по теме
«Семья»
Особенности
произношени
я слов по
теме
Horsey, Bella,
Jack, Lily, Mum,
Dad, Grandma,
Grandpa
Friend, house,
come in, lovely
This is my… Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
картинки
Рассказ о
своей семье
Развитие
социально-
этических
навыков
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.4-5)
2
Развитие и
совершенствовани
е навыков чтения
Чтение букв
a, b
Ant, alligator,
apple, arrow,
bird, bag, bee,
book, bun
Look!, party
Чтение с
полным
понимание
м
содержани
я
Написание
букв и слов
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.6-7)
3
Развитие и
совершенствовани
е умений в устной
речи
Family, brother,
sister
my Аудирование
с полным
пониманием
информации
Рассказ о
своей семье
Развитие
навыков
проектной
деятельности
Развитие
социально-
этических
навыков
4
Развитие и
совершенствовани
е умений в
аудировании
Интонация
предложений
Please, thank
you, Goodbye!
Аудирование
с общим
пониманием
информации
Описание
картинки
Разыгрыван
ие истории
Развитие
внимания
Развитие
социально-
этических
навыков
Unit 2 Тема: My school. Моя школа. Количество часов: 4
5
Развитие и
совершенствовани
е лексических
навыков по теме
«Школьные
принадлежности»
Особенности
произношени
я слов по
теме
Pencil, crayon,
book, rubber,
teacher, bag
Множестве
нное число
существит
ельных
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Разговор о
школьных
принадлежн
остях
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.10-11)
Формирование
ответственного
отношения к
своим
предметам
6
Развитие и
совершенствовани
е навыков чтения
Чтение букв
c, d
Cat, caterpillar,
car, cake, cow,
camel, dog,
duck, dish,
dinosaur, dance,
doll
Чтение с
полным
понимание
м
содержани
я
Написание
букв и слов
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.14-15)
7
Развитие и
совершенствовани
е умений в устной
речи
Особенности
произношени
я слов по
теме
Rain, sun,
rainbow, red,
orange, yellow,
green, blue,
pink, purple
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
картинки
Развитие
внимания
Развитие
критического
мышления
8
Развитие и
совершенствовани
е умений в
аудировании
Интонация
предложений
Аудирование
с общим
пониманием
информации
Описание
картинки
Разыгрыван
ие истории
Развитие
навыков
работы в
группе
Развитие
навыков
публичного
выступления
Unit 3 Тема: My toys. Мои игрушки. Количество часов: 4
9
Развитие и
совершенствовани
е лексических
навыков по теме
«Игрушки»
Особенности
произношени
я слов по
теме
Car, ball, teddy,
doll, scooter,
robot
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Разговор об
игрушках
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.18-19)
Формирование
толерантного
отношения к
другим людям
10
Развитие и
совершенствовани
е грамматических
навыков
Особенности
произношени
я слов по
теме
Help, Sorry! Have you
got a …?
I have got a
…
My/your…
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Разговор об
игрушках
Развитие
навыков
взаимопомощи
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.20-21)
11
Развитие и
совершенствовани
е навыков чтения
Чтение букв
e, f, g
Elephant, egg,
empty, exercise,
frog, flag, fish,
foot, family, five,
gorilla, girl,
goat, garden,
game
Чтение с
полным
понимание
м
содержани
я
Написание
букв и слов
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.22-23)
12
Развитие и
совершенствовани
е умений в устной
речи
Особенности
произношени
я слов по
теме
Big, small Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
картинки
Развитие
внимания
Развитие
критического
мышления
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.26-27)
Unit 4 Тема: On the farm. На ферме. Количество часов: 4
13
Развитие и
совершенствовани
е лексических
навыков по теме
«Домашние
животные»
Особенности
произношени
я слов по
теме
Hen, horse,
donkey, brown,
grey
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Разговор об
игрушках
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.28-29)
Развитие
навыков
работы в
группе
14
Развитие и
совершенствовани
е грамматических
навыков
Особенности
произношени
я слов по
теме
animals What are
they?
They are …
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
картинки
Формирование
научной
картины мира
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.30-31)
15
Развитие и
совершенствовани
е навыков чтения
Чтение букв
h, i, j
Hippo, hen,
horse, hop, hut,
hug, head,
insect, in, ill,
igloo, ink,
jellyfish, jelly,
juice, jam,
jumper, jug
Чтение с
полным
понимание
м
содержани
я
Написание
букв и слов
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.32-33)
16
Развитие и
совершенствовани
е умений в устной
речи
Особенности
произношени
я слов по
теме
Baby cat, baby
duck, baby goat,
baby cow
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Разговор о
животных
Формирование
научной
картины мира
Развитие
критического
мышления
Unit 5 Тема: My body. Части тела. Количество часов: 4
17
Развитие и
совершенствовани
е лексических
навыков по теме
«Части тела»
Особенности
произношени
я слов по
теме
Eye, ear, mouth,
nose, finger, toe,
tail
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
животного
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.36-37)
Развитие
социально-
этических
навыков
Развитие
навыков
работы в
группе
18
Развитие и
совершенствовани
е грамматических
навыков
Особенности
произношени
я слов по
теме
He’s/She’s
got …
He/She
hasn’t got…
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
картинки
Развитие
творческих
способностей
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.38-39)
19
Развитие и
совершенствовани
е навыков чтения
Чтение букв
k, l, m
Kangaroo, kite,
kiss, kitten, king,
lion, lolly,
lemon, log, leg,
lick, lizard,
monkey, mug,
milk, mum, mud,
man
Чтение с
полным
понимание
м
содержани
я
Написание
букв и слов
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.40-41)
20
Развитие и
совершенствовани
е умений в устной
речи
Особенности
произношени
я слов по
теме
Left, right, put,
point
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Игра
«Зарядка»
Формирование
положительног
о отношения к
спорту
Unit 6 Тема: My clothes. Одежда. Количество часов: 4
21
Развитие и
совершенствовани
е лексических
навыков по теме
«Одежда»
Особенности
произношени
я слов по
теме
Coat, skirt,
trousers, shorts,
T-shirt, shoes,
socks, black,
white
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
одежды
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.44-45)
Развитие
социально-
этических
навыков
Знакомство с
нормами
этикета
22
Развитие и
совершенствовани
е грамматических
навыков
Особенности
произношени
я слов по
теме
Do you
want?
I want…
I don’t
want…
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Диалог в
магазине
Развитие
социально-
этических
навыков
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.46-47)
23
Развитие и
совершенствовани
е навыков чтения
Чтение букв
n, o, p
Newt, nut, nurse,
net, numbers,
nose, octopus,
on, orange,
ostrich, parrot,
panda, pink,
purple, party,
pot
Чтение с
полным
понимание
м
содержани
я
Написание
букв и слов
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.48-49)
24
Развитие и
совершенствовани
е умений в
аудировании
Особенности
произношени
я слов по
теме
Hot, cold Аудирование
с
выборочным
пониманием
интересующе
й
информации
Игра
«Снежный
ком»
Развитие
памяти и
внимания
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.52-5
Unit 7 Тема: I like picnics. Я люблю пикник. Количество часов: 7
25
Развитие и
совершенствовани
е лексических
навыков по теме
«Продукты
питания»
Особенности
произношени
я слов по
теме
Carrots, cheese,
bread, tomatoes
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
картинки
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.54-55)
Формирование
навыков
здорового
питания
26
Развитие и
совершенствовани
е грамматических
навыков
Особенности
произношени
я слов по
теме
Do you
like…?
Yes, I like…
No, I don’t
like…
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Ответы на
вопросы по
прослушанн
ому тексту
Диалог о
любимой
пище
Развитие
социально-
этических
навыков
Развитие
навыков
работы в паре
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.56-57)
27
Развитие и
совершенствовани
е навыков чтения
Чтение букв
q, r, s
Queen bee, quilt,
quiet, quack,
quick, rabbit,
run, rain, ring,
red, robot,
snake, sweet,
six, sock, sun,
sand, scooter
Чтение с
полным
понимание
м
содержани
я
Написание
букв и слов
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.58-59)
28
Развитие и
совершенствовани
е умений в
аудировании
Особенности
произношени
я слов по
теме
Lunchbox,
water, banana,
sometimes
Аудирование
с
выборочным
пониманием
интересующе
й
информации
Игра
«Приготовь
здоровый
обед»
Формирование
здорового
образа жизни
Unit 8 Тема: Run and jump! Спорт. Количество часов: 4
29
Развитие и
совершенствовани
е лексических
навыков по теме
«Спорт»
Особенности
произношени
я слов по
теме
Jump, throw,
catch, roll
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
картинки
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.62-63)
Формирование
положительног
о отношения к
спорту
Формирование
толерантного
отношения к
другим людям
30
Развитие и
совершенствовани
е грамматических
навыков
Особенности
произношени
я слов по
теме
I can…
Can you…?
Yes, I can /
No, I can’t
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Ответы на
вопросы
Описание
картинки
Развитие
социально-
этических
навыков
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.64-65)
31
Развитие и
совершенствовани
е навыков чтения
Чтение букв
t, u, v
Tiger, teddy, tap,
tea, ten, two,
umbrella, up,
under, vulture,
vet, van, violin
Чтение с
полным
понимание
м
содержани
я
Написание
букв и слов
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.66-67)
32
Развитие и
совершенствовани
е умений в
аудировании
Особенности
произношени
я слов по
теме
Аудирование
с
выборочным
пониманием
интересующе
й
информации
Игра «Кто
может …»
Формирование
научной
картины мира
Unit 9 Тема: In the kitchen. На кухне. Количество часов: 4
33
Развитие и
совершенствовани
е лексических
навыков по теме
«Посуда»
Особенности
произношени
я слов по
теме
Bowl, spoon,
cup, knife, fork,
table, chair
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
картинки
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.70-71)
Помощь по
дому
34
Развитие и
совершенствовани
е грамматических
навыков
Особенности
произношени
я слов по
теме
Where is
my…?
It’s
on/in/under
the…
Аудирование
с полным
пониманием
информации
Описание
картинки
Развитие
социально-
этических
навыков
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.72-73)
35
Развитие и
совершенствовани
е навыков чтения
Чтение букв
w, x, y, z
Worm, wall,
wings, water, ox,
fox, box, yak,
yellow, yes,
yoghurt, zebra,
Чтение с
полным
понимание
м
содержани
Написание
букв и слов
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.74-75)
zigzag, zoo я
36
Развитие и
совершенствовани
е умений в
аудировании
Особенности
произношени
я слов по
теме
sandwich Аудирование
с
выборочным
пониманием
интересующе
й
информации
Развитие
навыка работы
с инструкцией
Развитие
навыков
самообслужив
ания
Развитие
критического
мышления
Развитие
академических
навыков
(Maths book
стр.78-79)