8/18/2019 9 Métodos Creativos Para Enseñar Matemáticas a Los Niños

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9 Métodos Creativos para EnseñarMatemáticas a los NiñosLos niños a menudo son intimidados con sólo mirar los problemas matemáticos. Dicen que es

difícil antes de siquiera intentarlo. Por supuesto, como padres, no queremos que nuestros hijos se

sientan de esta manera. Lo bueno es que ya hay un par de maneras creativas para enseñar este

tema. Con enfoques innovadores, los conceptos matemáticos pueden ser fcilmente entendidos

y aplicados.

Los métodos creativos para la enseñanza de las matemáticas

Dramatizar  ! "ería una buena idea que usted invite a los niños a ima#inar que est en una caja o

una pelota, sintiendo las caras, esquinas, bordes, y que dramaticen problemas aritm$ticos como %

ranas saltaron en el estanque, lue#o & ms, 'cuntas hay en total( La dramati)ación puede ayudar 

mucho a los niños a comprender diferentes conceptos matemticos.

Usar el cuerpo del niño ! "u#iera a los niños que levanten los bra)os y piernas de todo el #rupo y

los cuenten. Pida siempre que muestren sus dos bra)os, que responden en vo) alta a las

pre#untas sobre el total de manos, pies, piernas, bra)os, cabe)as, color de la ropa, del cabello,

etc$tera. *dems, invite a los niños que muestren los n+meros con los dedos si es posible.

Juego ! "ería conveniente para que puedan participar los niños en el jue#o con bloques que les

permita hacer operaciones matemticas de varias maneras, incluyendo la creación de diseños

sim$tricos, clasificar, hacer patrones, seriación, y así sucesivamente. ambi$n su#iera que

pretenden comprar y vender ju#uetes u otros objetos pequeños, aprenden a contar, la comprensión

de los conceptos de dinero, y mucho ms.

8/18/2019 9 Métodos Creativos Para Enseñar Matemáticas a Los Niños

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Historias ! -sted puede compartir libros con los niños que aborden las matemticas, pero que

sean buenas historias tambi$n. Despu$s de eso, los niños vern las matemticas en diferentes

libros.

Permítale ser creativo ! Las ideas de los niños acerca de las matemticas deben ser discutidas

con los ms jóvenes. Por ejemplo, ima#inar el uso de las #olosinas o de otros productos

alimenticios para practicar, así como el uso de las canicas y otros objetos a su alcance .

Utilizar diferentes estrategias ! Debe traer las matemticas por todos lados en su salón de

clases, de pedirles que limpiar un n+mero dado a contarlas en la reunión de mañana para poner la

mesa. Por otra parte, utili)ar un plan de estudios que es el fin de inte#rar una serie de actividades

de aprendi)aje secuenciado en un pro#rama de estudios basado en la investi#ación.

Aprovecar la tecnología de o! en día ! Considere el uso de cmaras di#itales con el fin de

re#istrar la obra matemtica de los jóvenes, de las actividades pro#ramadas y en su jue#o.

Despu$s de eso, utili)ar las im#enes para ayudar a las discusiones y refleiones con los niños, la

comunicación con los padres, y la planificación curricular.

Utilice evaluaciones ! /ida el aprendi)aje de las matemticas de sus hijos usando evaluaciones.

 *simismo, el uso de observaciones y actividades en #rupos pequeños para conocer el

pensamiento matemtico de los niños y para tomar decisiones bien informadas con respecto a lo

que cada niño puede ser capa) de aprender de las eperiencias futuras.

Los niños podrn aprender a amar las matemticas con las estrate#ias adecuadas. como docentes

 ju#amos un papel importante y necesario para motivar a los estudiantes y proporcionarinstrucciones directas correctamente.