9782807307278 ECUNPR CV...Chantal Claudel Monica Vlad Méthodes en sciences humaines L’écrit universitaire en pratique 3e édition L’écrit universitaire en pratique Incontournable:

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Georgeta CislaruChantal Claudel

Monica Vlad

Méthodes en sciences humaines

L’écrit universitaire en pratique

3e édition


Incontournable : tout ce qu’il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l’université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire…)

Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l’exposition des résultats

Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint)

Pratique : des exercices d’entraînement avec corrigé en fin dechapitre

Concret : constitution d’une bibliographie, d’un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d’écriture, etc.

Adapté à l’autoformation

Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humaines

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tiqueDans le cadre du nouveau Système Européen

de Transfert de Crédits (E.C.T.S.), ce manuel couvre en France les niveaux : Master 1-2 et Doctorat.

En Belgique Master, DoctoratEn Suisse Maîtrise, DoctoratAu Canada Maîtrise, Doctorat

Georgeta Cislaru est maître de conférences au département de Langues et Littératures françaises et latines à l’Université Sorbonne nouvelle Paris 3.

Chantal Claudel est maître de conférences - HDR au département Communication/Français, Langue Étrangère à l’Université Paris 8, Vincennes-Saint-Denis.

Monica Vlad est maître de conférences - HDR au département de Langues Modernes à l’Université Ovidius de Constanta, Roumanie.

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Collection dirigée par Jean-Marie De Ketele,

Jean-Marie Van der Maren et Marie Duru-Bellat

ALBARELLO L., Apprendre à chercher (4e

ALBARELLO L., Choisir l’étude de cas comme méthode de rechercheALBARELLO L., AUBIN D., FALLON C., VAN HAEPEREN B. (dir.) Penser l’évaluation des politiques publiquesALBARELLO L., BOURGEOIS É., GUYOT J.-L., Statistique descriptiveANIS J., Texte et ordinateur. L’écriture réinventée ?ARCAND R., BOURBEAU N.BRESSOUX P., Modélisation statistique appliquée aux sciences sociales (2e

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LEJEUNE CHR., Manuel d’analyse qualitative. Analyser sans compter ni classerLEMIEUX V., OUIMET M., L’analyse structurale des réseaux sociauxLENOBLE-PINSON M.LESSARD-HÉBERT M., GOYETTE G., BOUTIN G., La recherche qualitative. Fondements et pratiquesMACE G., PÉTRY Fr., Guide d’élaboration d’un projet de recherche en sciences sociales (4e

MÉOT A., Introduction aux statistiques inférentiellesMILES B M., HUBERMAN , Analyse des données qualitatives (2e

PIRET A., NIZET J., BOURGEOIS E., L’analyse structuraleSCHNEDECKER C., Lire, comprendre, rédiger des textes théoriquesTHIRY P., Notions de logique (3e

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Monica Vlad

L’écrit universitaireen pratique

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© De Boeck Supérieur s.a., 2017 Rue du Bosquet, 7 – B-1348 Louvain-la-Neuve 3e édition

Toute reproduction d’un extrait quelconque de ce livre, par quelque procédé que ce soit, et notamment par photocopie ou microfilm, est strictement interdite.

Imprimé en Belgique

Bibliothèque nationale, Paris : février 2017 ISSN 1373-0231 Bibliothèque royale de Belgique, Bruxelles : 2017/13647/030 ISBN 978-2-8073-0727-8

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Le travail de recherche appelle des compétences spécifiques et une rigueurexemplaire.

Ce guide est le résultat d’un travail de terrain de plusieurs années mené dansdifférentes universités françaises et étrangères. Dans le cadre de la réforme L.M.D.(licence, master, doctorat), nous avons mis en place des cours de méthodologie de larecherche destinés à des étudiants de master 1 et 2, et ouverts également aux étudiantsde première année de doctorat. Il s’agissait de les accompagner dès l’élaboration deleur projet de recherche à la rédaction du mémoire.

Le plan du livre reprend presque pas à pas – bien que des allers-retours soientindispensables –, les principales étapes d’un travail de recherche qui s’articulent autourde deux grandes parties. La première partie concerne la mise en place de la rechercheavec tous les questionnements qui lui sont propres ; la seconde, plus normative, abordel’exposition de la recherche. Outre l’attention portée aux savoir-faire fondamentaux enmatière de méthodologie de la recherche (bibliographie, corpus, problématique, etc.),nous accordons une place importante aux préoccupations actuelles de la recherchetelles que la déontologie ou encore l’utilisation de ressources en ligne et des nouveauxmédias. Par ailleurs, en prenant appui sur notre expertise en linguistique et en didac-tique, nous développons certains aspects relatifs aux modalités d’exposition écrite etorale d’un travail de recherche (énonciation, structuration du discours, exposé oral).

Pour offrir un prolongement empirique à notre propos, chaque thème (citations,bibliographie, revue de la littérature, etc.) est accompagné d’une série d’exercices des-tinés à opérer un découpage des savoir-faire afin de favoriser leur appropriation et leurtransposition opérationnelle dans le travail individuel des étudiants. La mise à disposi-tion de corrigés offre au lecteur la possibilité de s’auto-évaluer ; elle favorise égale-ment une meilleure perception des attentes et des normes universitaires.

Ce guide s’adresse principalement aux étudiants de master. Il peut aussi conveniraux étudiants en début de thèse, de même qu’il peut être utile à des étudiants de licencedésireux de s’initier à la recherche et attentifs aux normes d’un travail universitaire.

Ce guide doit beaucoup à Sophie Moirand ; qu’elle trouve ici l’expression denotre profonde gratitude pour la richesse et la rigueur de ses enseignements.

Nous tenons également à remercier Maria Candea pour sa relecture attentive etpour ses remarques.

AVANT-PROPOS

DBU11120.book Page 5 Jeudi, 19. janvier 2017 8:56 08

6 L’écrit universitaire en pratique

Notre reconnaissance se tourne enfin vers les collègues qui ont accepté de testercertains des exercices proposés, ainsi que vers les étudiants qui nous ont fait part deleurs attentes dans le cadre des cours de méthodologie de la recherche dispensés enFrance et à l’étranger.


SOMMAIRE

Chapitre 1La bibliographie ................................................... 9

Chapitre 2Notions et mots-clés ............................................... 19

Chapitre 3Revue de la littérature, consignes et méthodes............................. 33

Chapitre 4Problématique de la recherche et hypothèse(s) ............................ 43

Chapitre 5Le corpus ...................................................... 55

Chapitre 6Déontologie de la recherche......................................... 67

PARTIE 1

MISE EN PLACE DE LA RECHERCHE



Toute recherche s’appuie sur des travaux antérieurs et nécessite de rendrecompte de la référence des sources, des ouvrages et des articles utilisés pour mener àbien son travail.

1. La bibliographie : un outil de rechercheLa bibliographie est d’abord un outil de recherche qui permet de cerner les travauxexistant dans un domaine ou sur un sujet donné. En effet, aucune recherche ne peutêtre menée en ignorant les réalisations scientifiques antérieures. Pour cette raison, ilconvient de faire une liste des articles et ouvrages relatifs au sujet de recherche retenu.

1.1 CONSTITUER UNE BIBLIOGRAPHIE

La démarche pour se constituer une première bibliographie de recherche est lasuivante :

• consulter les dictionnaires de spécialité afin de prendre connaissance desouvrages de référence auxquels ces dictionnaires renvoient ;

• chercher à trouver (sur le conseil de son directeur de recherche et des bibliothé-caires, en consultant les derniers numéros des revues de spécialité le caséchéant, etc.) les publications les plus récentes dans le domaine et en éplucherla bibliographie, afin de remonter à d’autres ouvrages et, par conséquent, àd’autres bibliographies ;

• consulter les bases de ressources académiques comme HAL-SHS, revues.org,Persée, Academia, etc., éventuellement entrer directement en contact avec deschercheurs qui travaillent sur des sujets connexes et publient leurs recherchesen ligne ;

• consulter les bibliographies spécialisées et les index bibliographiques.

La bibliographie évolue avec le développement de la problématique et l’avance-ment de la recherche ; ainsi, certains titres de la liste initiale pourront être éliminés,alors que d’autres seront ajoutés.

CHAPITRE 1

LA BIBLIOGRAPHIE


10 Mise en place de la recherche

1.2 CRITÈRES D’ÉVALUATION DES SOURCES

Le temps est précieux et on ne peut généralement pas se permettre de lire un texte avantde décider s’il est utile pour le travail de recherche entrepris. Pour pouvoir décider del’intérêt d’un texte avant même de le lire, il convient de l’évaluer en fonction de plu-sieurs critères :

– la caution scientifique ;

– l’intérêt thématique ;

– l’actualité des informations.

Pour évaluer la caution scientifique, on peut s’appuyer sur plusieurs données.Tout d’abord, on repère le nom de l’éditeur, le nom de l’auteur, la collection. Ainsi, ilexiste des éditions de vulgarisation et des éditions académiques (toutes les éditionsuniversitaires et des organismes de recherche). Par ailleurs, les éditeurs généralistespeuvent proposer des collections scientifiques. Le nom de l’auteur, sa qualité, ses fonc-tions permettent de situer le texte par rapport au « monde scientifique ». Si l’on aaffaire à des périodiques, c’est la présence d’un comité scientifique qui assure la cau-tion scientifique du texte : cela veut dire que le texte a été relu et évalué par des spécia-listes du domaine avant d’être publié. Dans le cas des sites Internet, c’est lerattachement institutionnel du site (site d’une université, d’une bibliothèque, d’unorganisme de recherche, d’une association de chercheurs, etc.) ou la qualité des auteursqui sont déterminants. La qualité de l’expression et de l’orthographe sont dans tous lescas un critère pertinent. En outre, un texte scientifique contient généralement unebibliographie ou des références.

Pour évaluer l’intérêt thématique, on analyse le paratexte (titres, couverture,sommaire ou table des matières, index, bibliographie), on lit l’introduction et laconclusion, notamment lorsqu’on a affaire à des articles. Sur un site Internet, on faitappel aux titres et sous-titres ; on peut aussi procéder à une recherche automatique afinde vérifier la présence des notions-clés de la thématique.

Pour évaluer l’actualité des informations, on vérifie la date de publicationpour les livres et les revues (attention aux rééditions : ainsi, certains ouvrages de réfé-rence peuvent être réédités plusieurs fois sans qu’une remise à jour des informationssoit effectuée), la date d’actualisation pour les sites Internet.

En sciences humaines, certains ouvrages anciens demeurent des référencesabsolues (Charles Bally, John Austin, Emile Durkheim, etc.). Tenir compte des travauxles plus récents n’exclut pas la prise en compte de ceux, plus datés, qui continuent àmarquer le champ disciplinaire.

2. La bibliographie : un élément du travail universitaire

La bibliographie signale les livres que l’auteur cite ou dont il s’inspire. Elle constitue lerépertoire des titres relatifs à un même domaine, à une même problématique. Elle sertde point de repère au lecteur qui peut se rapporter aux documents cités pour évaluer larecherche, cerner les orientations théoriques et méthodologiques du rédacteur, étofferses propres lectures, etc.


La blibliographie 11

2.1 LE MODE DE PRÉSENTATION GÉNÉRALE

La présentation d’une bibliographie doit être extrêmement précise. Elle peut suivre :

– l’ordre alphabétique des noms d’auteurs ;

– l’ordre thématique (et alphabétique à l’intérieur de celui-ci) ;

– et, beaucoup plus rarement, l’ordre chronologique.

La bibliographie peut aussi :

– être présentée en fonction de centres d’intérêt ;

– regrouper les références selon la langue ou l’aire géographique : ouvrages enfrançais, en japonais, en arabe… pour faire ressortir le rattachement culturel desassises épistémologiques ;

– isoler les ouvrages généraux des sources plus spécialisées. Il s’agira en ce cas declasser les ouvrages par domaines. Une subdivision pourra ensuite être effectuéeau sein de chaque domaine classé par ordre alphabétique et par support (livres,revues, sites Internet...).

2.2 L’ÉTENDUE

Une fois le travail de recherche achevé, il est possible de proposer une bibliographie :

– minimale : seuls quelques titres incontournables sur le sujet traité sont présentés.Cette option est notamment réservée aux ouvrages de synthèse, de vulgarisationou à caractère didactique ;

– exhaustive : la totalité des ouvrages consacrés au domaine est citée, à conditionque le sujet ait été peu traité par d’autres chercheurs.

La bibliographie peut se composer :

– de tous les ouvrages auxquels il est fait référence sur le sujet en question maisqui n’ont pas nécessairement été utilisés dans la rédaction ;

– des seuls ouvrages qui ont été cités dans le corps du travail. Ce cas de figureconcerne les travaux académiques (mémoires de licence ou de master, thèses, ar-ticles scientifique, etc.).

3. Présenter sa bibliographieLa présentation d’une bibliographie obéit à des principes différents selon la discipline,le lieu de publication, la nature du travail, les normes de référence, etc. Les titres qui lacomposent doivent suivre certaines règles typographiques et contenir un ensembled’informations destinées à permettre au lecteur de retrouver aisément l’article oul’ouvrage qui l’intéressent.

3.1 LES CODES DE PRÉSENTATION

Il existe des codes différents de présentation de la bibliographie et des notes de cita-tion. Le code de présentation choisi doit obligatoirement rester le même tout au longdu travail, que ce soit dans les notes ou dans la bibliographie finale.



Pour la présentation des références bibliographiques, il existe une norme inter-nationale que nous illustrons infra. Il s’agit de la norme ISO 690 :2010 dont lecontenu peut être lu à l’adresse suivante :

<http://www.iso.org/iso/fr/iso_catalogue/catalogue_tc/catalogue_detail.htm?csnumber=43320>

Quoi qu’il en soit, il est essentiel d’unifier la présentation de sa bibliographie. Ilconvient donc d’uniformiser ses titres, ce qui implique le respect de certaines règles.

En dehors des normes internationales, il existe d’autres normes dont les normesfrançaises dressées par l’AFNOR (Association française de normalisation) 1.

Voici l’ordre préconisé par cette association (cf. Imprimerie Nationale (1990 : 32)) :

1. auteur (Nom, prénom) ;

2. titre de l’œuvre ou de l’article suivi de l’intitulé de l’ouvrage collectif ou de larevue ;

3. tomaison, numéro de la revue et/ou du volume ;

4. lieu de publication, éditeur, date de publication ;

5. nombre de pages du livre ou pagination de l’article.

Citer des sources recueillies sur l’internet implique, comme pour les documentspapier, de respecter certaines normes. Outre l’adresse de la page consultée, il convientde préciser la date à laquelle le site a été visité, les sites étant susceptibles d’évoluer oude disparaître.

Concernant la citation des documents électroniques, la norme ISO 690:2010 pré-sente les règles à observer pour référer, dans sa bibliographie, aux documents extraitsdes pages Internet.

3.2 EXEMPLES DE PRÉSENTATION

• la référence bibliographique d’un ouvrage doit comporter le nom de l’auteur,le titre de l’ouvrage (en italique), le lieu de parution, le nom de la maison d’édi-tion, le nom de la collection (s’il y a lieu), l’année de publication et le nombrede pages :

Kerbrat-Orecchioni, C., Le discours en interaction, Paris, Armand Colin, coll. U., 2005, 305 p.

• la référence bibliographique d’une contribution à un ouvrage collectif doitcomporter le nom de l’auteur, le titre de l’article (entre guillemets), le nom du/des responsable(s) de la publication, le titre de l’ouvrage (en italique), le lieu deparution, le nom de la maison d’édition, l’année de publication et le numéro despages (soit de la première et de la dernière page) :

Beacco, J.-C., « Données multilingues et description des textes : enjeux théoriques », dans Moi-rand, S. et alii : Parcours linguistiques et discours spécialisés, Berne, Peter Lang, 1994, 263-270.

1 « Organisme placé sous le contrôle de l’État, dont le rôle consiste à déterminer des normes appli-cables aux techniques, aux sciences et à de nombreuses activités humaines, en accord avec l’Organisa-tion internationale de normalisation (ISO). » (Imprimerie Nationale 1990 : 17).



• la référence bibliographique d’un article doit comporter le nom de l’auteur, letitre de l’article (entre guillemets), le titre de la revue (en italique), le numéro de larevue (et du volume, s’il y a lieu), la date de publication et le numéro des pages :

Thibault, A., « Légitimité linguistique des français nationaux hors de France : le cas du françaisde Suisse romande », Revue québécoise de linguistique, Vol. 26, n°2, 1998, 25-42.

• la référence bibliographique d’un article recueilli sur Internet doit comporter lenom de l’auteur, le titre de l’article (entre guillemets), le titre de la revue (en ita-lique), le numéro de la revue et du volume (s’il y a lieu), la date de publication,l’adresse de la page Internet, la date de consultation du site :

Dimachki, L., Hmed, N., « "Bonjour madame !", "Bonjour mon frère !", Le système des termesd’adresse dans des interactions verbales en France, au Liban et en Tunisie », Actes du VIIIèmeCongrès de l’Association pour la Recherche InterCulturelle (ARIC), Université de Genève,2001. Adresse URL : http://icar.univ-lyon2.fr/Equipe1/actes/symposium_ARIC.htm (siteconsulté le 13/07/2011).

• la référence bibliographique d’une thèse doit comporter le nom de l’auteur, letitre de la thèse (en italique), la discipline, l’université et l’UFR de rattachement,l’année de soutenance :

Combes, D., Comparaison de modèles de transferts radiatifs pour simuler la distribution durayonnement actif sur la morphogenèse (MAR) au sein d’un peuplement végétal à une échellelocale, Thèse de doctorat en Physique de l’atmosphère, Université Blaise Pascal, UFR de Re-cherche Scientifique et Technique, 2002.

Lorsque la bibliographie comprend plusieurs titres d’un même auteur, ces titressont organisés par ordre croissant suivant l’année d’édition (ouvrages et articlesconfondus) :

Goody, J., La raison graphique, Paris, Minuit, 1977.Goody, J., L’homme, l’écriture et la mort ; entretiens avec Pierre-Emmanuel Dauzat, Paris, LesBelles Lettres, 1996.

Lorsque la bibliographie comprend plusieurs titres d’un même auteur publiés lamême année, on fait figurer à côté de l’année les lettres de l’alphabet à commencer para, en caractères minuscules :

Krieg-Planque, A., « Purification ethnique ». Une formule et son histoire, Paris, CNRS Éditions,coll. Communication, 2003a, 523 p.Krieg-Planque, A., « “Procédures”, “routines”, “contraintes”. L’analyse des discours médiatiquesà la lumière de l’ethnosociologie », dans Chabanal, D. et alii : Sciences du langage : quelscroisements de disciplines ?, Montpellier, Publications de Montpellier 3 – Université Paul-Valéry, 2003b, 71-86.

Il importe de souligner l’existence d’autres formes de présentation. Sousl’influence des pratiques anglo-saxonnes, l’année de publication des ouvrages estsouvent placée à la suite du nom de l’auteur, de même que le nombre de pages d’unlivre est fréquemment omis. En revanche, il est toujours indispensable de mentionnerles numéros des pages d’un article (première et dernière page). C’est cette forme deprésentation qui sera appliquée dans les exercices de cet ouvrage.

Quel que soit le système retenu, il convient de le respecter pour l’intégralité dela bibliographie.



3.3 LE LIEU DE PRÉSENTATION DE LA BIBLIOGRAPHIE

La bibliographie est généralement placée en fin d’ouvrage, plus précisément, à la suitede la conclusion. Attention, dans les travaux comportant des index et une table desmatières, la bibliographie est située avant ces deux rubriques.

Pour compléter cette présentation, signalons le site établi par R. Kyheng(Kyheng 2004) qui introduit précisément la norme et la démarche à emprunter pourconstituer une bibliographie en sciences humaines et sociales :

<http://www.revue-texto.net/Reperes/Themes/Kyheng_References.html>

4. Exercices d’application

EXERCICE 1

Indiquez, en cochant les cases du tableau, quelles sont les informations fourniesdans les titres de cette bibliographie :

1. Reboul, O. (1984) : La rhétorique, Paris, PUF, Que sais-je ?2. Jeanneret, Y. (1999) : « Les technologies de la pensée restent à penser »,

Sciences Humaines, Hors-Série n° 24, 22-25.3. Mace, G., Pétry, F. (2000) : Guide d’élaboration d’un projet de recherche en

sciences sociales, Bruxelles, De Boeck Université.4. Foureau Facques, B. (2001) : La variation temporelle entre langue et discours :

une étude des récurrences, alternances et ruptures temporelles dans les textes dereportage de la presse quotidienne française, Thèse de Doctorat de Sciences duLangage, Université Sorbonne nouvelle, Paris 3.

5. Sôseki, N. (2000) : Le Mineur [Kôku], Paris, Le Serpent à Plumes, (1re éd. 1908).6. Wilmet, M. (1995) : « Pour en finir avec le nom propre ? », L’information gram-

maticale, n° 65, Paris, 3-11.

lieu de

publication

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titre de

la revue

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titre du livre

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EXERCICE 2

Observez la bibliographie, puis indiquez dans le tableau les différents renseigne-ments relatifs à chaque titre :

1. Moirand, S. (1992) : « Des choix méthodologiques pour une linguistique de dis-cours comparative », Langages, n° 105, Paris, Larousse, 28-41.

2. Marcoccia, M. (1994) : Le Rôle de porte-parole dans le discours politique, Ana-lyse sociopragmatique, Thèse de Doctorat de Sciences du Langage, UniversitéLumière, Lyon 2.

3. Blin, R. (2001) : « Une approche linguistique du registre de langues », Faits delangues, n° 17, Paris, Ophrys, 137-143.

4. Montant, H. (1995) : L’interview écrite et le portrait, Paris, CFPJ.5. Searle, J.-R. (1972) : Les actes de langage, Paris, Hermann, Collection « Savoir ».6. Louis-Hénard, N. (1975) : Viêt-Nam Hong-Tuc, Mœurs et coutumes du Vietnam,

Tome 1, Paris, École Française d’Extrême-Orient.

EXERCICE 3

Observez cette bibliographie. Des erreurs se sont glissées dans certains titres. Re-levez les titres concernés et la nature de la ou des erreur(s).

1. Ariyama, T. (1980) : « Shimbun sangyô » [« L’industrie de la presse »], Shimbungaku wo manabuhito no tame ni [À l’attention des personnes qui étudient le jour-nalisme], Wada Y. (éd.), Tôkyô, Sekai shisô sha, 127-138.

2. Benedict, R. (1991) : Le chrysanthème et le sabre, Paris, Picquier, (1re éd. 1946).3. Blin, R. (2001) : « Une approche linguistique du registre de langues », Faits de

langues, n° 17, Paris, Ophrys, 137-143.4. Bonnafous, S., Tournier, M. (1995) : « Analyse du discours, lexicométrie, commu-

nication et politique », Langages, n° 117, Paris, Larousse.5. Coéffé, M. (1993) : Guide des méthodes de travail, Paris.6. Colin, J.-Y., Mourlhon-Dallies, F. (1995) : « Les rituels énonciatifs des réseaux in-

formatiques entre scientifiques », Carnets du Cediscor, n° 3, Paris, Presses de laSorbonne Nouvelle, 161-172.

7. Rey, A. (sous la direction de). (1992) : Dictionnaire historique de la languefrançaise.

lieu de publication

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TABLE DES MATIÈRES

AVANT-PROPOS ............................................................................................................................................. 5

Partie 1Mise en place de la recherche

CHAPITRE 1LA BIBLIOGRAPHIE .......................................................................................................................................... 9

1. La bibliographie : un outil de recherche ..................................................................................................... 9

1.1 Constituer une bibliographie ......................................................................................................................... 9

1.2 Critères d’évaluation des sources ................................................................................................................ 10

2. La bibliographie : un élément du travail universitaire .......................................................................... 10

2.1 Le mode de présentation générale .............................................................................................................. 11

2.2 L’étendue .................................................................................................................................................. 11

3. Présenter sa bibliographie .......................................................................................................................... 11

3.1 Les codes de présentation .......................................................................................................................... 11

3.2 Exemples de présentation .......................................................................................................................... 12

3.3 Le lieu de présentation de la bibliographie .................................................................................................. 14

4. Exercices d’application ................................................................................................................................. 14

5. Corrigé des exercices d’application ........................................................................................................... 16



CHAPITRE 2NOTIONS ET MOTS-CLÉS ....................................................................................................................... 19

1. Des notions aux mots-clés ........................................................................................................................... 19

1.1 Identification conceptuelle de la discipline et du champ de recherche .......................................................... 191.2 Constitution d’un index .............................................................................................................................. 201.3 Glossaire .................................................................................................................................................... 211.4 Mots-clés .................................................................................................................................................... 21

2. Mots-clés et recherche documentaire ........................................................................................................ 22

2.1 Types de recherche par mots-clés ............................................................................................................... 222.2 Outils de recherche ..................................................................................................................................... 23



CHAPITRE 3REVUE DE LA LITTÉRATURE, CONSIGNES ET MÉTHODES .................................................. 33

1. Quelques principes de la revue de la littérature ..................................................................................... 33

1.1 Les données nécessaires pour aborder la revue de la littérature .................................................................. 331.2 Une lecture attentive et critique .................................................................................................................. 341.3 La question de l’interdisciplinarité ............................................................................................................... 341.4 La rédaction ............................................................................................................................................... 35

2. La revue de la littérature en trois points .................................................................................................. 36

2.1 Préalables : repérer les auteurs et les ouvrages importants ayant traité d’un sujet donné ............................ 362.2 Étapes ........................................................................................................................................................ 362.3 Attentes ..................................................................................................................................................... 37



CHAPITRE 4PROBLÉMATIQUE DE LA RECHERCHE ET HYPOTHÈSE(S) .................................................... 43

1. La problématique de recherche ................................................................................................................. 43

1.1 Les éléments constituants d’une problématique .......................................................................................... 441.2 Des modèles possibles de problématique .................................................................................................... 45

2. L’hypothèse de recherche ........................................................................................................................... 47



CHAPITRE 5LE CORPUS ........................................................................................................................................................ 55

1. Les méthodes de recueil de données ......................................................................................................... 55

2. Les critères de choix du corpus .................................................................................................................. 55

3. Du recueil des données à l’identification des outils d’analyse ............................................................. 57


Table des matières 205



CHAPITRE 6DÉONTOLOGIE DE LA RECHERCHE .................................................................................................. 67

1. Le droit d’auteur et la « propriété intellectuelle » .................................................................................. 67

1.1 Plagiat et emprunt ..................................................................................................................................... 67

1.2 Plagiat intentionnel vs plagiat accidentel .................................................................................................... 68

1.3 Cyberplagiat et détection automatique du plagiat ....................................................................................... 69

1.4 Utilisation de méthodes, de logiciels, etc. ................................................................................................... 69

1.5 Le droit de citation ..................................................................................................................................... 70

2. Données et retombées de la recherche .................................................................................................... 70

2.1 Données de recherche ................................................................................................................................ 702.1.1 Qualité et origine des données ............................................................................................................. 702.1.2 Droit à l’image, respect de la vie privée et de l’intégrité de l’individu ......................................................... 71

2.2 Retombées de la recherche ........................................................................................................................ 71



Partie 2Exposition de la recherche

CHAPITRE 7CITATIONS, RENVOIS, NOTES ............................................................................................................ 79

1. Normes typographiques et bibliographiques ........................................................................................... 79

1.1 Conseils de présentation des citations ......................................................................................................... 791.1.1 Les citations courtes ........................................................................................................................... 791.1.2 Les citations de plus de 3 lignes ........................................................................................................... 80

1.2 Conseils de présentation des renvois .......................................................................................................... 801.2.1 Renvois après une citation ................................................................................................................... 801.2.2 Renvoi à plusieurs textes du même auteur publiés la même année ............................................................ 81

1.3 Cas particuliers ........................................................................................................................................... 811.3.1 Renvoi à des auteurs cités par un tiers ................................................................................................... 821.3.2 Citations en langue étrangère ............................................................................................................... 82

2. Normes rédactionnelles ............................................................................................................................... 83

3. La note ............................................................................................................................................................ 84

3.1 Usage ........................................................................................................................................................ 85

3.2 Normes de présentation ............................................................................................................................. 87





CHAPITRE 8EXPOSER SA RECHERCHE (ARGUMENTATION, EXPLICATION, DESCRIPTION) ................................................................ 95

1. L’argumentation ........................................................................................................................................... 95

2. L’explication et la description ..................................................................................................................... 98

2.1 Présenter une explication ........................................................................................................................... 982.1.1 La définition ...................................................................................................................................... 982.1.2 La description .................................................................................................................................... 992.1.3 La comparaison ................................................................................................................................ 1002.1.4 Les graphiques, les tableaux, les images… ......................................................................................... 100

2.2 Procédures privilégiées par l’explication .................................................................................................... 1002.3 Introduire une description ......................................................................................................................... 1012.4 Procédures privilégiées par la description .................................................................................................. 102

3. Exercices d’application ............................................................................................................................... 103

4. Corrigé des exercices d’application ......................................................................................................... 104

CHAPITRE 9ÉNONCIATION ............................................................................................................................................. 107

1. Emploi des pronoms ................................................................................................................................... 107

2. Passivation ................................................................................................................................................... 108

3. Localisation par deixis ............................................................................................................................... 109

4. Emploi des temps verbaux ........................................................................................................................ 110

5. Note sur l’emploi des énoncés négatifs .................................................................................................. 110

6. Modalités et subjectivité ............................................................................................................................ 111



CHAPITRE 10INTRODUCTION, CONCLUSION, TRANSITIONS .................................................................... 115

1. L’introduction .............................................................................................................................................. 115

2. La conclusion ............................................................................................................................................... 117

3. Les transitions .............................................................................................................................................. 118


5. Corrigés des exercices d’application ........................................................................................................ 124

CHAPITRE 11ABRÉVIATIONS ET USAGE DES ABRÉVIATIONS DANS LES RENVOIS ..................... 127

1. Les différentes abréviations ...................................................................................................................... 127

2. Les abréviations latines ............................................................................................................................. 127

2.1 Quand et comment employer des abréviations ? ...................................................................................... 129


Table des matières 207

2.2 Les abréviations à retenir ......................................................................................................................... 129

2.3 Usages dans le corps du texte ou en note de bas de page ........................................................................ 130

2.4 Usages dans la bibliographie .................................................................................................................... 131

3. Les locutions et expressions latines ......................................................................................................... 131

3.1 Petit glossaire d’expressions latines illustrées ........................................................................................... 132

3.2 Usage notionnel des expressions latines ................................................................................................... 134



CHAPITRE 12BOÎTE À OUTILS « NORMES D’ÉCRITURE » (PONCTUATION, MAJUSCULES, CHIFFRES) .............................................................................. 139

1. La ponctuation ............................................................................................................................................. 139

1.1 Les deux-points ........................................................................................................................................ 140

1.2 Les points de suspension .......................................................................................................................... 140

1.3 Le point d’interrogation et le point d’exclamation ..................................................................................... 140

1.4 La virgule ................................................................................................................................................. 141

1.5 Le point-virgule ........................................................................................................................................ 142

1.6 Différences d’emploi des signes de ponctuation en français et en anglais ................................................. 142

1.7 Les crochets ............................................................................................................................................. 143

1.8 Les parenthèses ....................................................................................................................................... 143

2. Les majuscules ............................................................................................................................................. 144

2.1 Quand employer une majuscule ? ............................................................................................................ 144

2.2 Majuscule et nom de pays, de lieux, d’habitants… ................................................................................. 144

2.3 Les majuscules dans les discours spécialisés ............................................................................................. 145

2.4 Mise en valeur de certains termes ............................................................................................................ 146

2.5 L’absence de majuscule ........................................................................................................................... 146

2.6 Les majuscules dans les titres ................................................................................................................... 146

2.7 Accentuation et cédille sur les majuscules ................................................................................................. 147

2.8 Différences d’emploi des majuscules en français et en anglais .................................................................. 147

3. Les chiffres ................................................................................................................................................... 148

3.1 Les nombres en chiffres romains .............................................................................................................. 148

3.2 Les nombres en chiffres arabes ................................................................................................................ 149

3.3 Les nombres en toutes lettres ................................................................................................................... 149



CHAPITRE 13TRADUCTION, TRANSCRIPTION ET ILLUSTRATION PAR DES EXEMPLES EN LANGUES ÉTRANGÈRES ................................................................... 155

1. Les ressources écrites : la transcription de graphies diverses ............................................................. 155



2. La transcription de l’oral ........................................................................................................................... 156

3. La traduction interlinguale ........................................................................................................................ 157



CHAPITRE 14PRÉSENTER SA RECHERCHE : PROPOSITION DE COMMUNICATION, EXPOSÉ ORAL ET SUPPORTS ÉLECTRONIQUES ....................................................................... 161

1. La rédaction d’une proposition de communication ............................................................................... 161

1.1 Types de propositions selon l’avancement de la recherche ........................................................................ 1611.2 Types de propositions selon la nature de la manifestation scientifique ....................................................... 1621.3 Macro-structure d’une proposition de communication ................................................................................ 1621.4 Exigences liées au contenu d’une proposition de communication .............................................................. 162

2. L’exposé oral ............................................................................................................................................... 163

3. La présentation en diaporama ................................................................................................................. 165

3.1 Les avantages de ce mode de présentation .............................................................................................. 1653.2 Y a-t-il des désavantages ? ...................................................................................................................... 1653.3 Les éléments d’une bonne présentation en diaporama ............................................................................. 165

4. L’exemplier .................................................................................................................................................. 166

Les éléments d’un bon exemplier ............................................................................................................. 166



CHAPITRE 15RAPPORT DE STAGE ET MÉMOIRE PROFESSIONNEL .......................................................... 183

1. Objectifs du stage ....................................................................................................................................... 183

2. Distinction entre rapport de stage et mémoire professionnel ............................................................ 184

3. Normes attendues ....................................................................................................................................... 185

3.1 Articuler pratique et théorie ...................................................................................................................... 1863.2 Formes d’implication ................................................................................................................................ 1863.3 Modalités d’exposition et de présentation ................................................................................................ 186



BIBLIOGRAPHIE ............................................................................................................................................. 191

GLOSSAIRE ..................................................................................................................................................... 199

INDEX ................................................................................................................................................................. 201


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Monica Vlad



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Georgeta Cislaru est maître de conférences au département de Langues et Littératures françaises et latines à l’Université Sorbonne nouvelle Paris 3.

Chantal Claudel est maître de conférences - HDR au département Communication/Français, Langue Étrangère à l’Université Paris 8, Vincennes-Saint-Denis.

Monica Vlad est maître de conférences - HDR au département de Langues Modernes à l’Université Ovidius de Constanta, Roumanie.

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9782807307278 ECUNPR CV...Chantal Claudel Monica Vlad Méthodes en sciences humaines L’écrit universitaire en pratique 3e édition L’écrit universitaire en pratique Incontournable: